幼小衔接识字教案——横折弯钩(九)
幼儿园横折弯教案
幼儿园横折弯教案教学目标1.让幼儿了解横折弯的基本概念。
2.培养幼儿认真观察、思考和动手实践的综合能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动手能力。
4.培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备1.教案2.学习资料3.鞋盒（或其他类似大小的盒子）4.剪刀5.工具纸教学过程1. 引入做小组活动，老师拿出一个鞋盒向幼儿展示，询问幼儿这是什么？幼儿会说是鞋盒。
然后，老师教给幼儿如何将盒子弯成“横折弯”的形状。
老师手持一个折好的“横折弯”，问幼儿们它有哪些特点并进行引导。
2. 示范操作老师让幼儿跟随自己的示范操作，将盒子布在桌子上，按照固定的步骤将盒子弯成“横折弯”的形状。
注意点：盒子中间的弯折处与盒顶弯折处的角度需要一致；两端对称需要调整到恰当的长度。
3. 动手操作将幼儿按小组分开，每个小组一人负责操作，其他组员在旁观察并互动交流。
让幼儿动手实践，理解折纸的基本操作方法，熟练折成“横折弯”的形状。
4. 制作小工具在小组内让幼儿使用工具纸剪出各种型号的长方形，让他们动手实践，制作出一些小的玩具、道具等。
5. 收尾总结在小组内对制作完的工具、道具进行展示，让其他幼儿观看并感受创意与快乐。
总结学习内容，强化幼儿对“横折弯”的理解，并提醒幼儿归还纸张和工具纸。
教学注意事项1.活动中要引导幼儿认真观察、思考和动手实践。
2.设计的活动要简单易行，制定具体的实施步骤，让幼儿掌握自己的动作。
3.需要老师耐心引导，从概念引入开始，逐步引导幼儿达到自主实践的效果。
4.需要注意幼儿的安全问题，特别是使用剪刀时，老师要加以引导和监护。
5.活动后要及时收拾和清理，做好环境整洁和安全卫生工作。
教学效果评估1.观察幼儿在活动过程中的态度和参与程度。
2.观察幼儿是否能够在老师的指导下，熟练地折出横折弯的形状。
3.观察幼儿制作的小工具、道具是否具备个性、创意和美感等方面的特点。
横折钩幼儿园教案
横折钩幼儿园教案教学目标1.了解横折钩的概念和基本形态。
2.学会使用横折钩进行字母和汉字书写。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
教学内容1.横折钩的基本概念和形态。
在黑板上或书本上展示横折钩的形态，让幼儿们认识它的概念和基本形态，同时让幼儿模仿手写横折钩。
老师可以采用举手示意法，让幼儿依次来到黑板前模仿。
2.使用横折钩进行字母和汉字书写。
在黑板上展示字母和汉字的书写过程，让幼儿注意其中是否涉及到了横折钩。
然后让幼儿在练字本上模仿老师的书写，同时引导幼儿观察自己的书写过程和效果。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
为了培养幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量，可以设计一些小游戏。
比如在桌子上放置小铁丝，让幼儿把它拧成横折钩的形状；又如在练字本上，让幼儿绕圆圈和画线，以此加强手部肌肉的练习。
教学方法1.演示法：老师在黑板上展示横折钩的形态，让幼儿们模仿，逐一查看、分析、比较，以便理解其基本形态和书写特点。
2.模仿法：老师带领幼儿进行模仿练习，比如可以让幼儿对字母和汉字中涉及到的横折钩进行模仿，调整手掌的力度以此提高手掌肌肉力量。
3.游戏法：在教学中加入一些小游戏，比如拧小铁丝为横折钩形状、练习绕圆圈和画直线等，以此激发幼儿的兴趣。
教学效果检测1.老师可以在教学结束后，逐一查看学生课后的练习本，比对幼儿的横折钩书写正确率和美观程度。
2.老师可以通过口头呈现题目甚至幼儿的自由写作，测试学生对横折钩书写的理解，或者在班内举行横折钩书法比赛。
教学总结1.横折钩是汉字书写中重要的部分，掌握横折钩对于幼儿提高汉字书写能力大有裨益。
2.模仿和练习是孩子们学习的最佳方法，适当的游戏和竞赛可以对学习过程有意义的推进。
3.督促孩子们在家中不断练习，多加培养自己的书写技巧和书写效果。
横折弯钩(教案)
举例：针对笔画顺序的难点，教师可以设计互动环节，让学生互相演示并纠正笔画顺序，通过实际操作加深理解。对于横折弯钩在汉字中的位置与角度，教师可以提供多个例字，引导学生观察并总结规律。至于书写力度的控制，可以通过反复练习，让学生在对比中感受力度的变化，逐步掌握书写技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折弯钩的基本笔画及其书写顺序。横折弯钩是汉字书写中的重要笔画，它的正确书写能够使汉字看起来更加美观和规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如汉字“力”。这个案例展示了横折弯钩在实际书写中的应用，以及它如何影响汉字的整体美感。
课堂上，我尝试运用案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，让学生在互动中学习。我发现，这种方式确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我计划在后续的教学中，加强对学生独立思考能力的培养。
此外，我在教学过程中也注意到了一些亮点。例如，学生们在成果展示环节表现得非常积极，能够主动分享自己的学习心得。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。接下来，我会继续优化教学策略，使学生们在愉快的氛围中学习，不断提高他们的汉字书写能力。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中加深对汉字笔画的理解。
4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
-汉字书写的美感培养：强调横折弯钩在汉字结构中的平衡与协调，培养学生对汉字美感的认识。
举例：以“力”字为例，讲解横折弯钩在字中的位置与角度，如何使整个字看起来既稳定又有力。
横折钩教案
横折钩教案横折钩是汉字书写中的基本笔画之一，它基于横画之上再次横画下弯，形似一个勾旋转90度的形状。
横折钩在汉字中常常出现，如“勾”、“宵”等字。
教授横折钩的教案如下：一、教学目标1.了解横折钩的基本形态和构造；2.能正确书写常用字中的横折钩部首；3.培养学生的观察能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.黑板、粉笔；2.横折钩的示范字卡片。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师出示横折钩的示范字卡片，让学生观察并猜测这个形状是什么。
然后教师解释它是汉字中的一种基本笔画—横折钩。
2.讲解（10分钟）教师在黑板上写出横折钩的基本形态，并向学生介绍构成横折钩的两个笔画：一个是横画，另一个是向下延伸并弯曲形成的一条线条。
3.模仿（10分钟）教师向学生展示一些常用字中含有横折钩的字词，如“勾”、“宵”等。
然后让学生模仿教师的示范，用笔在练习纸上反复写横折钩至熟练。
4.板书（5分钟）教师在黑板上写出一些含有横折钩的常用字，供学生观察，同时教师讲解这些字的意义。
5.巩固（15分钟）教师让学生在练习纸上写出含有横折钩的字，并进行检查。
然后，教师给予学生一些横折钩的练习题，让学生进行练习。
6.总结（5分钟）教师引导学生回顾横折钩的基本形态和构造，总结本节课的内容。
四、教学方法1.示范教学方法：教师会用书写横折钩的正确姿势和方法进行示范。
2.合作学习方法：学生可以两人一组进行互相模仿书写，互相检查。
3.多媒体辅助教学方法：可以使用图片、视频等多媒体教具来辅助教学，增加学生的学习兴趣。
五、教学评价教师可以通过观察学生的书写情况、练习成果以及练习题的答题情况来进行评价，通过学生的表现来判断教学的效果，并及时给予学生相应的纠正和指导。
同时，学生也可以互相评价，促进学习的协作和交流。
中班横折钩教案
中班横折钩教案篇一：《横折斜钩》教学设计书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3.教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？篇二：竖折折钩横折折折钩教学设计第1课竖折折钩横折折折钩教学目标：1.认识竖折折钩、横折折折钩。
小学书法教案-横折弯钩 通用版
小学书法教案-横折弯钩通用版一、教学目的1.了解汉字的组成和结构，掌握横折弯钩的写法。
2.培养小学生书写汉字的兴趣和爱好，提高他们对汉字的认识和理解。
3.学生通过练习横折弯钩中的常用字，提升他们的敏感度、专注力、观察能力和写字能力。
二、教学内容1.横折弯钩的基本结构和写法。
2.常见字的横折弯钩的写法。
三、教学步骤第一步：了解横折弯钩的基本结构和写法1.基本结构：横折弯钩是由横和折构成的，折部又向上弯起，构成钩的形状。
2.写法：横折弯钩一般由左往右书写，在横折的基础上，折部往上弯起构成钩的形状。
书写时，要注意折部和钩部的位置和比例，要保证整体协调和谐。
第二步：练习常用字的横折弯钩的写法1.横折弯钩字：丁、叮、扛、干、开、弯、于、万、门、边等。
2.练习方法：先用直线横折，然后在折部向上弯起，形成钩的形状。
注意每个字的折部和钩部比例，要做到整体协调和谐。
每个字练习3-5遍，相互比较，找出不足之处，加以改正。
第三步：书写示范1.教师对所要书写的字进行示范教学。
2.学生按照示范进行书写练习，老师在旁边纠正错误，指导其正确书写方法。
第四步：自主练习1.让学生选择自己喜欢的字，并自己书写和练习。
2.学生可以相互评比，比较不同的书写风格和技巧，并找出不足之处，加以改正。
四、教学重点和难点教学重点：1.横折弯钩的基本结构和写法。
2.常用字的横折弯钩的写法。
教学难点：1.横折弯钩字的折部和钩部的比例掌握。
2.如何在书写中保证整体协调和谐的效果。
五、教学评价方法1.书写规范性评价：评估学生的字写得是否整洁、工整、美观等。
2.书写速度评价：评估学生的字写得是否流畅自然、速度是否够快等。
3.行距和字距评价：评估学生的字写得是否排版规范、行距和字距是否统一等。
六、教学延伸拓展1.尝试换用其他毛笔、钢笔等书写工具，体验不同书写效果和手感。
2.学生可以根据自己的兴趣和爱好，进行创意设计和手写作品制作。
3.可以借助微信公众号、博客、微博等社交媒体平台，分享自己的作品和心得体会，加深交流和分享。
横折钩教案幼儿园
横折钩教案幼儿园一、教学目标知识目标1.知道横折钩由哪些线条组成和它的写法；2.能够正确地写出横折钩。
能力目标1.发掘幼儿的想象力，提高手写能力；2.学会观察细节，注意线条顺序和方向；3.培养幼儿的耐心和集中精力的能力。
情感目标1.加强幼儿对书写的兴趣和爱好；2.增强幼儿自信心，培养他们良好的品德素质。
二、教学重难点教学重点1.教授横折钩的写法；2.教会幼儿注意横折钩的线条顺序和方向。
教学难点如何让幼儿理解横折钩的线条顺序和方向。
三、教学过程1.导入老师可以通过展示一些横折钩的应用场景，如写日期，写字母等，来激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲解横折钩的写法在黑板或白板上画出横折钩的写法，并重点讲解每个线条的方向和顺序，同时提示孩子们要记住笔画的先后顺序，避免写错笔画顺序。
3.引导幼儿练习写横折钩1.让幼儿在纸上画出几个横折钩，重点监督他们的线条顺序和方向。
2.让幼儿自由发挥，让他们在纸上画不同的符号或字母，并鼓励他们尝试在其中加入横折钩，可以让他们尝试写一些日常生活中常用的词汇，如书、椅、桌等。
4.巩固练习在班级活动中，可以引导幼儿写一些日常用语，例如“早上好”、“晚安”等，让他们更好地掌握横折钩的写法。
5.教学总结老师总结本节课的内容，重点强调幼儿要记住横折钩的线条顺序和方向，以及要尝试多写多练，坚持每天写几个横折钩，可以学习到更多的笔画。
四、课堂实录老师通过几个常用的场景展示横折钩，翻转日期、写字母以及日常用语，引起孩子们的关注。
随后老师在黑板上示范写横折钩，重点强调线条的方向和顺序，然后让幼儿自由练习。
即使第一次练习失败了，老师也鼓励孩子们再尝试几次。
最后，老师总结了整个课程，并鼓励幼儿多练笔，多写横折钩。
五、教学反思本节课有效地提高了幼儿的写字能力和手写速度，同时也帮助孩子们增强了自信心和注意力，加强了学生对书写的热情和兴趣，也为今后正式的书写打下了良好的基础。
但是在教学过程中，老师也发现了一些不足之处，例如有些孩子们可能发现横折钩比较难写，需要耐心引导和练习。
小学书法教案-横折弯钩 通用版
《横折弯钩》【教学目标】引导学生发现横折弯钩的形态特点，掌握横折弯钩书写要领。
使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。
培养学生的观察能力和审美能力，养成正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重难点】重点：掌握横折弯钩的书写要领及其在结体中的基本规律。
难点：正确掌握横折弯钩的运笔步骤与弧度把握。
以及在范字临写过程中如何安排处理横折弯钩与其他笔画的关系。
【教学准备】毛笔、墨水、投影【教学过程】调整坐姿（头正、身直、肩平、足安）一、复习竖弯钩，揭示课题。
①出示白鹅图片提问学生这只白鹅像我们之前学过的哪个笔画？（生：竖弯钩）师：你们真厉害！现在老师再考考你们，在写竖弯钩的时候要注意哪些要点，还记得吗？（生：逆锋起笔；有弧度；回锋再出钩.....)②师生一起书空写竖弯钩。
③出示鹈鹕图片提问学生猜一猜这又像哪个笔画?(生：横折弯钩）师：哇！你们的想象力真丰富，今天我们要学习的笔画是横折弯钩。
根据这个名字，你觉得横折弯钩是由哪些笔画组成的？（生：横画和竖弯钩）我们把由两个或两个以上的基本笔画组成的叫什么笔画？（生：复合笔画）④出示横折弯钩的拼一拼。
师：在没讲之前有没有哪位同学要来挑战一下，上来拼一拼？（学生上台拼一拼)师：这位同学到底拼对了没有，我们一起来学习一下横折弯钩吧！二、观察比较，把握形态师：我们在学习范字前讲过要从三个步骤来学习，哪三个步骤还记得吗？（生：读帖、临帖、校帖）1、出示横折弯钩，了解横折弯钩的形态变化师：你能从用笔、方向高低、长短等方面来讲讲你观察到什么？（生：逆锋起笔；横画右上.......)师：老师给你们总结了一个口诀，我们一起来看一看，读一读。
（全班齐读，边读边看横折弯钩运笔动图）在读完口诀看完运笔步骤，同学们能不能尝试写一写呢？（生：能）写之前先调整一下坐姿，拿笔姿势。
2、教师在实物投影仪上演示“横折弯钩”运笔，并巡视指导。
3、随机抽取个别同学横折弯钩，让学生之间进行点评，老师加以点评并进行书写示范。
横折弯钩教学设计
《横折弯钩》教学设计长春新区沃皮中心小学吴巍教学目标：1、通过讲解、指导掌握“横折弯钩”的不同写法以及在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
引导学生发现横折弯钩的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。
2、在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化美，激发起学生浓烈的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点1、掌握“横折弯钩”的不同写法,培养学生观察、分析、想象、临摹正确书写的能力。
2、让学生培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
课时安排 1课时教具学具毛笔，墨，纸，毡教学过程：一．听周杰伦的歌曲《兰亭序》，引出王羲之二．播放视频，走进王羲之，了解其人，其事，其书看完故事，你明白了什么？王羲之的故事告诉我们，做任何事情都要全神贯注，勤奋刻苦，持之以恒，才能获得成功。
三．导入新课同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜看。
“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。
”大家猜对了，谜底是鹅。
请同学们仔细观察一下这只鹅，像我们认识的哪一个笔画呢？没错，像横折弯钩。
今天我们来学习毛笔字的基本笔画——横折弯钩。
板书：横折弯钩四．观察比较，把握形态1、（课件出示鹅和横折弯钩），大家仔细看看这两幅图，你发现了什么？追问：它们哪些地方比较像呢？你们的眼睛真亮！写字时，学会观察很重要。
五、合作探究，领悟笔法师强调练字五步法：看，描，写，比，改1、复习横折和竖弯钩2.小组合作探究横折弯钩的写法。
小组代表回答，老师补充总结。
入笔后右行成横，略斜。
行至转折处，提笔，然后向右下方一顿，随即调转笔锋向左下运行写竖。
至拐弯处，圆转，调顺笔锋后右行水平写横。
行至出钩处，稍加停顿，使笔毫铺开，然后逐渐提笔，将笔锋向上方平稳送出。
师:(实物投影)我们来写写这个有趣的笔画吧。
先看老师写,小朋友们用手指跟着老师一起写。
(师边范写边说口诀)轻轻点头向上走,折画向左靠一靠,圆圆转弯平平底,停停笔尖向上钩。
书法课时教案《横折弯钩》
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
3横折弯钩
教学目标
1、掌握基本笔画横折弯钩的写法;通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2、掌握横折弯钩的写法，。
3．学生自己练习书写，体会。教师巡视相机指导。
4．反馈笔画的书写情况，学生再练写。
5．练习书写带有笔画的汉字。
（1）读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在字中的写法。（2）教师范写。
（3）学生临帖，练写字：风、九。
（4）指名书写字，集体评议。
（5）学生再次练习书写。
板书设计
横折弯钩
作业设计
气、讫各写五个
教学反思
1.教师出示要学写的两个笔画——横折斜钩、横折弯钩。
2．学生书空笔画。
二、指导书写。
1．指导学生读帖，观察、分析笔画的书写要点。
横折弯钩：逆锋起笔，顺势向右下做横画，渐细，在折处稍提后，向右下作顿，转势向下行笔，略
教学流程
个人自备
集体备课
粗，作弧形弯后向右行笔，至钩处缩笔回左稍驻蓄势，再提笔向上挑出。
教学重难点
1、掌握“横折弯钩”的运笔写法。
2、毛笔的中锋运笔和毛笔运行中提总有折的控制。
教学资源
书写用具、多媒体
学情分析
1、本节课是学生经历了竖折折钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折弯钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
一、明确学习内容。
横折钩幼小衔接教案
横折钩幼小衔接教案教案标题：横折钩幼小衔接教案教案目标：1. 了解横折钩幼小衔接的重要性和目标。
2. 掌握横折钩幼小衔接教学的基本原则和方法。
3. 提供一系列适合横折钩幼小衔接的教学活动和资源。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）介绍横折钩幼小衔接的概念和重要性。
解释为什么横折钩幼小衔接对于幼儿的学习和发展非常关键。
步骤二：目标设定（5分钟）让学生明确本节课的学习目标，例如：- 了解横折钩幼小衔接的基本原则。
- 掌握一些适合横折钩幼小衔接的教学方法。
- 能够设计一节横折钩幼小衔接的教学活动。
步骤三：基本原则（10分钟）向学生介绍横折钩幼小衔接教学的基本原则，例如：- 尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的发展水平和兴趣设计教学内容。
- 强调情感与认知的结合，通过情感上的亲近和认知上的拓展帮助幼儿适应小学生活。
- 注重教学环境的过渡，使幼儿从幼儿园的熟悉环境逐渐适应小学的新环境。
步骤四：教学方法（15分钟）介绍几种适合横折钩幼小衔接的教学方法，例如：- 游戏化教学：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
- 情景教学：创设真实的情境，让幼儿在实际操作中学习。
- 合作学习：鼓励幼儿与同伴合作，互相学习和支持。
步骤五：教学活动设计（20分钟）让学生分组设计一节横折钩幼小衔接的教学活动。
要求他们考虑教学目标、教学方法、教学资源和评估方式。
步骤六：小结和反思（5分钟）请学生分享他们设计的教学活动，并进行小结和反思。
回顾本节课的学习目标，检查是否达到了预期的效果。
教案延伸：1. 鼓励学生深入了解横折钩幼小衔接的实际案例，并分析其成功之处。
2. 推荐学生阅读相关的教育理论和研究，进一步提升对横折钩幼小衔接的理解和应用能力。
3. 组织学生参观小学，观察幼小衔接的实际情况，并撰写观察报告。
教案评估：评估学生对横折钩幼小衔接的理解和应用能力，包括他们在设计教学活动中的创造性和逻辑性。
可以通过口头表达、书面报告或小组展示的方式进行评估。
横折弯钩的教案
横折弯钩的教案标题：横折弯钩的教案教案目标：1. 确保学生理解横折弯钩的定义和特点。
2. 培养学生掌握横折弯钩的正确写法和书写技巧。
3. 培养学生对横折弯钩在实际应用中的理解和运用能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或教具向学生展示横折弯钩的形状，并让学生观察、描述横折弯钩的特点。
2. 引导学生讨论横折弯钩的用途和在日常生活中的实际应用。
正文（30分钟）：3. 向学生介绍横折弯钩的基本书写顺序，并提供书写规范的示范。
4. 请学生在练习本上进行横折弯钩的模仿书写，小组内互相矫正。
5. 提供一些练习题目，包括简单的横折弯钩的书写和与其他常用字形结合的练习，以巩固学生的基本书写技巧。
拓展（15分钟）：6. 鼓励学生思考横折弯钩的实际运用场景，并提供一些例子与学生分享。
7. 以游戏或小组讨论的形式，让学生运用横折弯钩书写相关的字词。
8. 提供一些挑战性的练习，如运用横折弯钩书写句子、段落等，以帮助学生将所学技巧应用到更高层次的写作中。
总结（5分钟）：9. 回顾本节课所学内容，强调横折弯钩的形态和书写技巧。
10. 鼓励学生在日常学习中继续运用和巩固横折弯钩的书写技巧，并提供相关的练习资源。
教学辅助工具：1. 幻灯片、教具或黑板，用于展示横折弯钩的形状和书写规范。
2. 学生练习本，用于学生书写训练和练习。
3. 选择性的相关练习题目和挑战性练习，用于帮助学生巩固所学技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 检查学生的练习本，评估他们在书写横折弯钩时的准确性和书写效果。
3. 游戏和小组讨论中，评估学生对横折弯钩在实际应用中的理解和运用能力。
备注：1. 教案撰写中的时间可根据实际教学情况进行调整。
2. 教案中的一些步骤可以根据学生的学习进度进行适当增减。
横折弯钩教案
横折弯钩教案一、教学目标1.了解横折弯钩的基本结构和特点；2.掌握横折弯钩的基本操作方法；3.能够独立完成横折弯钩的制作。
二、教学重点1.横折弯钩的基本结构和特点；2.横折弯钩的基本操作方法。
三、教学难点1.横折弯钩的制作。
四、教学内容1. 横折弯钩的基本结构和特点横折弯钩是一种常用的金属制品，主要用于固定和连接各种构件。
横折弯钩的基本结构如下：1.钩身：横折弯钩的主体部分，通常为直线形或弯曲形；2.钩头：横折弯钩的末端部分，通常为弯曲形；3.钩尾：横折弯钩的另一端部分，通常为直线形或弯曲形。
横折弯钩的特点是结构简单、制作方便、使用方便、承载能力强等。
2. 横折弯钩的基本操作方法制作横折弯钩需要以下工具和材料：1.钢丝：直径为2mm左右的钢丝；2.钳子：用于弯曲钢丝的工具；3.手套：用于保护手部的工具。
制作步骤如下：1.将钢丝剪成合适的长度；2.用钳子将钢丝弯曲成横折弯钩的形状；3.用钳子将钩头和钩尾弯曲成合适的形状；4.用手套将钩身弯曲成合适的形状。
制作完成后，需要对横折弯钩进行检查，确保其结构牢固、使用安全。
3. 横折弯钩的制作横折弯钩的制作是本教学的难点，需要学生掌握以下技能：1.钢丝的剪切和弯曲；2.钩头和钩尾的弯曲；3.钩身的弯曲。
为了让学生更好地掌握横折弯钩的制作技能，可以采取以下教学方法：1.示范教学：老师可以先向学生展示横折弯钩的制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法；2.分组实践：将学生分成小组，让他们在老师的指导下进行横折弯钩的制作，相互协作，共同完成任务；3.个性化指导：针对学生制作中出现的问题，老师可以进行个性化指导，帮助学生克服困难，提高制作效率。
五、教学评价教学评价是教学过程中必不可少的一环，可以通过以下方式进行：1.学生自评：让学生对自己的制作过程进行评价，总结自己的优点和不足；2.互评：让学生相互评价，发现对方的优点和不足，提出改进意见；3.教师评价：老师对学生的制作过程进行评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见。
横折弯钩教案
横折弯钩教案
横折弯钩教案
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；
教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
教学方法：
讲解、示范、辅导、练习
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的`地方？
（2）、揭示课题。
二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。
（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。
最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
三、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
横折弯钩教案
横折弯钩教案教案标题：横折弯钩教学目标：1.理解什么是横折弯钩，以及它的用途和特点。
2.掌握横折弯钩的基本制作方法。
3.培养学生的实践操作能力和创新思维。
教学准备：1.准备教具：铁丝、钳子、剪刀等。
2.准备素材：横折弯钩的制作图纸和示范样品。
教学内容和步骤：步骤一：导入 (5分钟)引导学生回忆一下之前学过的铁艺制作知识，特别是关于钩子的制作和用途方面的内容。
通过与学生互动，激发他们的学习兴趣和思考能力。
步骤二：介绍横折弯钩 (10分钟)向学生介绍横折弯钩的定义、用途和特点。
强调横折弯钩可用于悬挂和固定物品，其特点是材料结实、形状稳定，能够承受一定的重力和拉力。
步骤三：示范制作横折弯钩 (20分钟)1.向学生展示横折弯钩的制作图纸和示范样品，讲解制作步骤和注意事项。
2.学生跟随示范图纸和教师的示范，使用铁丝和钳子制作横折弯钩。
教师可以逐个步骤进行指导和演示。
步骤四：学生制作实践 (30分钟)1.学生根据所学制作方法，自主制作横折弯钩。
2.辅助学生解决制作过程中可能遇到的问题，鼓励他们动手实践和尝试，培养他们的实践操作能力和创新思维。
步骤五：展示和总结 (10分钟)学生展示自己制作的横折弯钩，并讲述制作过程和经验。
教师对学生的制作成果进行评价和肯定，同时与学生一起总结制作过程中的要点和技巧。
拓展活动：学生可以将横折弯钩应用于实际生活中，比如制作一个悬挂衣物的挂钩或是固定小物件的钩子。
可以鼓励学生在制作过程中进行创新和设计，提高他们的动手实践和创造能力。
教学反思：本节课通过引导学生回忆和掌握横折弯钩的基本知识，培养了学生的实践操作能力和创新思维。
在制作过程中，学生通过动手实践，锻炼了自己的操作技能，并学会了在实际情境中应用所学知识。
教师在课堂上起到了引导、示范和辅助的作用，使学生能够主动参与到制作的过程中，提高了课堂教学的效果。
幼儿园横折钩笔画教案
幼儿园横折钩笔画教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.了解横折钩笔画的形状及特点；2.学会正确握笔姿势；3.学会用正确的动作书写横折钩笔画。
二、教学准备1.横折钩笔画教学材料（黑板、白板、书写本）；2.专属的横折钩笔。
三、教学步骤1. 导入环节老师先简单地介绍本节课的教学内容：横折钩笔画。
然后询问孩子们是否知道什么是横折钩笔画。
2. 引入笔画老师拿起展示笔画的材料，向孩子们展示横折钩笔画的样式，并简单介绍横折钩笔画的构造和特点。
3. 示范授课（1）第一步：先用手指在空中比划，教孩子们在空中仿写横折钩笔画。
（2）第二步：老师拿出横折钩笔并演示笔画的描写方法，重复三次以上。
（3）第三步：考察孩子们掌握程度，让他们学习如何正确握笔，并让孩子们自己描绘横折钩笔画。
4. 学生实践学生进行练习，孩子们自己拿出书写本，一面看着板书，一面练习，直到学会为止。
5. 知识点归纳老师在黑板上归纳总结本节课的知识点，包括握笔姿势、笔画的描写方法、横折钩笔画的特点和书写方法。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学习横折钩笔画的形状和特点；2.学会正确握笔姿势；3.学会用正确的动作书写横折钩笔画。
2. 教学难点1.一些孩子可能会握笔不规范，需要多次指导和训练；2.一些孩子书写速度较慢，需要老师给予适当的鼓励并提供额外的练习机会。
五、教学评估通过教学观察和评估，老师可以确定孩子们对于本节课的掌握情况。
老师可以口试或笔试的方式来测试孩子们是否掌握了横折钩笔画的知识和技能。
六、课后扩展家长可以和孩子们一起完成横折钩笔画的复习和练习，让孩子们巩固所学知识，提高书写的精确度和速度。
七、教学反思本节课在教学过程中，需要对孩子们的笔画进行细致的指导和帮助，老师要注意帮助学生掌握正确的笔画方法和正确的握笔姿势。
此外，在练习中要积极鼓励、肯定孩子们的表现，增强他们的学习兴趣和自信心。
部首横折弯钩教案
部首横折弯钩教案教案标题：部首横折弯钩教案教案目标：1. 让学生了解和认识部首横折弯钩的形状和基本笔画；2. 帮助学生掌握部首横折弯钩在汉字中的运用方法；3. 培养学生对汉字结构的观察和分析能力。
教学准备：1. 教师准备部首横折弯钩的相关教学资料和示例字；2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具；3. 提前复习和了解学生已经学过的相关知识。
教学过程：引入：1. 教师出示横折弯钩的图片或示例字，引导学生观察和描述其形状特点；2. 引导学生思考横折弯钩在汉字中的运用，并提出相关问题，激发学生的学习兴趣。
认识部首横折弯钩：1. 教师出示部首横折弯钩的图片或示例字，让学生观察和比较其与横折钩的区别；2. 引导学生观察和分析部首横折弯钩的基本笔画特点，如起笔、顺序、形状等；3. 教师通过示范书写，让学生模仿并练习部首横折弯钩的写法。
运用部首横折弯钩：1. 教师出示一些包含部首横折弯钩的常用汉字，让学生观察和分析其中的部首横折弯钩；2. 引导学生思考和讨论部首横折弯钩在这些汉字中的位置、形状和作用；3. 学生分组或个人完成给定的汉字书写练习，注重部首横折弯钩的正确运用。
巩固与拓展：1. 教师出示一些新的汉字，让学生尝试观察和分析其中是否包含部首横折弯钩；2. 学生自主或小组合作完成给定的汉字书写练习，加深对部首横折弯钩的认识和掌握；3. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多包含部首横折弯钩的汉字，并积极运用。
评价与反思：1. 教师对学生的书写练习进行评价，关注部首横折弯钩的正确运用和书写规范性；2. 教师与学生共同总结和回顾本节课的学习内容，梳理部首横折弯钩的特点和运用方法；3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和提高。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和分析更多的汉字，进一步掌握和运用部首横折弯钩；2. 学生可以尝试创作一些包含部首横折弯钩的短句或小故事，拓展对汉字的理解和运用能力；3. 学生可以尝试自主搜索和学习更多的部首和偏旁，丰富对汉字结构的认识。
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幼小衔接识字教案——横折弯钩（九）
活动目标：
1.认识笔画横折弯钩，掌握笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点：
1.掌握横折弯钩的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点：
学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。
活动准备：
1.车、女、九的字卡和这三个字对应的笔画的卡片。
2.玩具鞭炮一个。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1.教师（出示鞭炮）：快要过新年了，汉字王国里有个神奇的鞭炮，你们看！
教师（拿出字卡“车”，以字宝宝的口吻自我介绍）：大家好，我是汉字“车”，快要过年了，我要放个鞭炮玩玩。
2.教师模仿鞭炮的爆炸声，然后迅速收回字卡“车”，并拿出“车”字的四张笔画卡片。
教师：小朋友们看看字宝宝放完这个神奇的鞭炮变成了什么？（分别请幼儿说出四个笔画的名称）
3.教师（拿出字卡“女”）：这个字宝宝放完鞭炮后会变出什么？
二、探索新知。
（一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。
1.出示字卡“九”。
教师（模仿字宝宝语气）：大家好，我是汉字“九”，“九牛一毛”的“九”。
（教师带领幼儿大声诵读）
幼儿诵读后，教师：请小朋友们猜一猜这个字宝宝点燃鞭炮后会变成什么。
2教师模仿鞭炮爆炸声，拿出两个笔画卡片。
教师：这个字是由几个笔画组成的？这个不认识的笔画是怎么写的？
教师小结：这个“九”字是由两个笔画组成的，一笔是撇，一笔是横折弯钩。
（教师再次举起横折弯钩，加深幼儿的印象）
3.现在请大家为这个新认识的字宝宝组词、造句吧。
（二）书写。
1.教师板书笔画横折弯钩，一边写一边口述书写要领。
（顿笔向右上行笔，稍顿向下方行笔写竖弯钩，竖弯略向左斜，出钩向上，要有力）
教师：小朋友在书写这个笔画时请注意其中的横要稍稍向上倾斜，竖则要略向左倾斜，转弯要圆滑，不可出角，出钩不要过长。
2.教师板书汉字“九”，一边写一边口述书写要领。
（先写撇，横折弯钩的横以撇为分界线左右相等，撇尖与横折弯钩的底部基本平齐）
教师：这个字一共由两笔组成，笔顺依次是：撇、横折弯钩。
小朋友在书写这个字时请注意两个笔画收笔处基本平齐，不要写成一高一低。
三、组织游戏，巩固所学。
将本节所学的汉字和以前学过的汉字的字卡同时贴在黑板上，教师说“过新年，放鞭炮”。
幼儿一边模仿鞭炮的声音喊“嘭”，一边捂着耳朵将头转向后方。
教师接幼儿的“嘭”喊“啪”，一边喊，一边迅速拿走黑板上的任意一张字卡。
幼儿听到教师喊“啪”后将头转回来，谁先说出教师拿走的字卡获胜。
活动延伸：
教师：下面我要请小朋友们欣赏一首数字儿歌，请小朋友们注意听今天学的汉字“九”。
参考资料：
数字歌
我说一，谁对一？哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二？哪个尾吧象把扇？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇。
我说三，谁对三？哪个驼着两座山？你说三，我对三，骆驼驼着两座山。
我说四，谁对四？哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五？哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六？哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七？哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八？哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
我说九，谁对九？哪个会用头顶球？你说九，我对九，海狮会用头顶球。
我说十，谁对十？哪个学话有本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。