论文：放手,让孩子自己去解决
勇于放手让孩子自由成长作文
勇于放手让孩子自由成长作文勇于放手让孩子自由成长作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的勇于放手让孩子自由成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
勇于放手让孩子自由成长作文篇1上幼儿园大班的女儿，这一周的班级活动是“保护环境，热爱大自然”。
每天放学，老师都会布置和这个主题相关的作业。
周一晚上的作业是：利用废物，做一个手工小作品。
一吃完饭，我就开始忙着在上网查资料，准备所需的材料。
我用了近一个小时的时间，查好了资料，准备了材料。
最后，我决定用纸杯做一只小青蛙。
一切准备好之后，我开始叫女儿来一起来制作。
可这时的女儿由于没有参与前面的准备工作，一直在看电视，所以，我叫她的时候她仍然陶醉在动画片中，对制作一点兴趣也没有，并且说：“妈妈，你自己做吧！”听了女儿的话，我意识到，刚才我的做法出了问题：这是孩子的作业，可是我却担心孩子做不好，不敢让孩子自己做，把孩子撇在一边，自己忙前忙后，把它当成了我自己的作业，忽视了孩子的发展。
现在，我要马上改正自己的做法。
于是，我对女儿说：“这个作业，是老师为你布置的作业，不是给妈妈布置的作业。
所以必须由你自己来完成，如果哪里弄不成，需要妈妈的帮助，你告诉我，我再帮你做。
”听了这段话，孩子不得不慢吞吞的来做。
但刚画了青蛙的头，女儿就把笔扔在一边说：“妈妈，你画吧，我画不漂亮。
”我说：“不，孩子，你画的很漂亮，比妈妈画得都好，自己画吧。
”女儿听了高兴地认真画起来。
在以后的涂、剪、粘的过程中，孩子一遇到困难，我就鼓励她一定能做好。
在我的鼓励下，孩子很快的完成了她的小作品。
虽然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很开心，因为，这是自己做的，孩子觉得自己非常棒。
我也很开心，因为，孩子在制作的过程中得到了锻炼，取得了进步，增加了自信。
我相信，如果孩子以后能多得到锻炼，一定会做得更好。
第二天的作业是画一张热爱大自然的图画。
放手中学生作文范文
今天，我想谈论的话题是“放手中学生”。
正如人们常说的那样，孩子就像小草，需要细心的呵护。
而在这个呵护的过程中，我们有时候可能会过于保护，甚至过度干涉，这可能会阻碍孩子的成长和发展。
因此，我们必须学会在适当的时候放手，让孩子们自己探索和实践。
这尤其适用于中学生。
中学阶段是孩子成长的关键时期，这也是一个孩子建立自我身份和价值观的时期。
在这个时期，我们的作用是教导他们正确的道德和价值观，而不是通过限制和掌控他们的行为来阻止他们的发展。
因此，我们必须放手，并帮助他们养成自我管理的良好习惯，让他们学会独立地解决问题，做出正确的决策，并为自己的未来做出贡献。
我们必须让孩子们学会自我管理和自我反思。
中学期间，孩子们面临各种各样的挑战，如学习、心理、人际关系等等。
因此，我们必须帮助他们学会自我管理和自我反思。
通过自我管理，孩子们可以更好地控制自己的情绪和行为，并且更容易适应新的环境。
自我反思可以帮助孩子们更好地发现自己的优点和不足之处，并在发现问题的同时提出解决方案。
我们必须鼓励孩子们自主学习和思考。
中学生不再是仅仅接受知识的被动接受者，而是开始尝试思考和分析问题。
我们应该帮助他们养成独立思考和学习的习惯，让他们发掘自己的潜能。
我们可以向他们提供资源和工具，并激励他们自主学习。
这种自主学习不仅能够培养中学生的学术能力，而且还能培养他们的创造力和领导能力。
此外，我们应该帮助中学生发现和发展他们的兴趣爱好。
中学生应该在不同方面探索和实践，以找到他们真正热爱的事情。
这不仅能够让他们感到快乐和满足，而且还能促进他们的个人成长和发展。
我们可以鼓励孩子们多参加社区活动、采访志愿者和实习，以发现和发展他们的兴趣爱好。
我们必须学会相信孩子们。
中学生需要信任和支持，而不是批评和限制。
我们应该帮助他们在成长过程中自信、独立和领导自己。
我们必须让他们知道，他们有能力做出正确的决策，并且我们会支持他们的决策。
这样做不仅会激发孩子们的自信心，也会让他们学会负责任和独立思考。
高考作文写作指导：放手,让孩子自己走(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：放手，让孩子自己走阅读下面材料，按要求完成写作任务。
一位年轻的妈妈担心孩子自己喝汤会洒，就用小勺喂孩子，结果孩子不时被呛着；后来，妈妈索性把小勺交给孩子，让他自己喝，这样虽然有一些汤汁洒出来，但孩子再也没有被呛着。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。
要求：①在全面理解材料的基础上自定立意；②观点明确，论证合理；③作文中不出现个人真实信息。
写作指导审题：本题考查写作的能力。
这是一道典型的材料作文题目。
材料作文一般包括材料和要求两部分。
审题时首先要准确理解材料的主要内容，从材料中抓住关键性的语句进行分析，提炼写作的中心，这是写作的关键。
本题中材料部分讲一位年轻的妈妈喂孩子喝汤时，孩子不时被呛着；让孩子自己喝，反而没有被呛着。
妈妈太过于关注孩子，事事包办，不利于孩子的成长，应该学会放手，给孩子成长的空间；妈妈喂孩子喝汤，孩子反而被呛着，说明父母爱孩子，更应该尊重孩子自己的生长方式或生活习惯。
孩子自己喝汤虽会有汤汁洒出来，独立做事过程中可定会出现问题和错误，家长应不必过分在意，更不能苛责孩子，独立解决生活中的问题能够帮助孩子更快的成长，家长不应该剥夺孩子自己解决问题、改正错误的机会；孩子自己喝汤不会被呛着，意味着孩子有独立做事的能力，这样在成长过程中可以更好的帮助孩子树立自信心。
综合以上内容从妈妈或孩子两个角度立意均可。
要求部分提示在全面理解材料的基础上立意，所以无论从哪个角度立意都不能脱离另外一方来谈；注意文体要求以及不能出现个人真实信息。
立意：（一）从家长（妈妈）的角度立意名曰爱，实为害尊重孩子的成长规律放手也是爱给孩子成长的空间不要剥夺孩子独立解决问题的机会过度的爱实际也是一种伤害（二）从孩子的角度立意1. 我的地盘我做主2. 我独立，我自信3. 不做温室里的花朵4. 顺应天性，才能更好地成长素材：1. 《种树郭橐驼传》中郭橐驼的种树本领优于常人。
高考语文满分作文范例及解析--放手,让孩子自己走
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
某寄宿学校管理严格，学生一周只有周末能见上父母。
为了多接触孩子，陪伴孩子成长，有些母亲放下原先苦心经营的事业，应聘该校既辛苦待遇又不高的“宿管员”职位。
学校出于公平考虑，有意将她们与自己的孩子错位，她们必须将所有精力放在自己负责的学生身上，无暇顾及自己的孩子，“只能在食堂里、操场上远远看到自己的孩子”。
“陪读”成了一种心理安慰。
但妈妈们仍觉得能与孩子同处校园而安心幸福。
你如何看待母亲们的选择？请选择一个角度写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【试题来源】湖北省荆州市公安县车胤中学2019届高三9月月考语文试题【答案解析】放手，让孩子自己走离开父母的怀抱,在遍布荆棘的世间飞翔,幼雕才会成长。
自然界各色动物都懂的道理,许多人却不懂。
殊不知,真正的成长,需要放手让孩子去历练。
林肯与十级台阶的故事想必许多人都早有耳闻。
圆乎乎的小手，吃力地攀着台阶，脸涨得通红，年幼的他回头望望母亲。
可是母亲只是笑笑，给了他一个鼓励的眼神。
他回过头，努力地向着对他来说遥不可及的台阶爬去。
面对高高的台阶，许多父母总是抱起儿女走过，却不知如此细微的小事对年幼的孩子来说其实是一种历练。
年轻的母亲如此一放手，让孩子在荆棘中行走，日积月累，凡此种种，终于成就了马克思口中“全世界的一位英雄”的美国总统林肯。
现如今许多父母过分溺爱孩子，有的父母总想着用钱为儿女铺出人生的路。
小学到高中用钱将孩子送上好学校，高中毕业将孩子送出去留学，回来后再“买”份工作给孩子。
的确，在这被金钱迷乱了的社会，这或许能让孩子顺利地走在父母安排的道路上。
但这对孩子来说，未必是好事。
他们就像被操纵着的木偶，父母稍微一放手，便软软倒下，不能自我生存，甚至金玉其外，败絮其中，一事无成，碌碌无为罢了。
父母不应是保护伞，而应是孩子需要时在背后推孩子一下的那双手。
要让孩子飞得更高更远，就要让孩子学会自己走路，学会自己去面对生活中的种种磨难。
放手让孩子去做
放手让孩子去做在家长的眼中，孩子就像是一朵让人欣喜的花朵，需要精心呵护和保护。
但是在孩子的成长过程中，家长们是否应该适时放手，让孩子去自己面对和解决问题呢？本文将就这一话题进行探讨。
1. 父母的过度保护在现代社会中，很多父母都对孩子过度保护，不愿意让他们面对挑战和困难。
这往往会导致孩子在成长过程中缺乏独立性和自信心。
家长们害怕孩子受到伤害或者失败，于是过分地干预和替代他们的决策。
然而，这样的做法实际上阻碍了孩子发展自我解决问题的能力。
2. 培养孩子的独立能力放手让孩子去做，意味着给予他们成长的空间和机会。
孩子是聪明的，只要给予适当的引导和支持，他们完全有能力面对各种困难和挑战。
家长们应该培养孩子的独立能力，让他们有机会尝试和探索，从而激发他们的创造力和自信心。
只有在实际的实践中，孩子们才能真正地成长和学习。
3. 学会从失败中学习孩子们在成长过程中难免会遇到失败和挫折。
这时，家长们应该给予支持和鼓励，而不是代替他们去完成任务。
失败是成功的催化剂，通过失败的经历，孩子们可以学会分析问题、寻找解决方案，并从中获得宝贵的经验和教训。
只有通过不断的尝试和经验积累，孩子们才能在将来的生活中更好地应对各种困难。
4. 建立良好的沟通和信任关系家长们在放手的同时，也要与孩子建立良好的沟通和信任关系。
通过与孩子的交流和倾听，家长们可以了解到孩子的需求、兴趣和潜能，从而更好地帮助他们发展成长。
同时，家长们也要表达对孩子的支持和鼓励，让他们相信自己的价值和能力。
这样的沟通和信任关系将有助于孩子们更好地适应社会和面对未来的挑战。
总结：在孩子的成长过程中，放手让他们去做是非常必要的。
这样的做法不仅能够培养孩子的独立能力和自信心，还能够帮助他们学会从失败中学习。
家长们应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，为他们提供成长的空间和机会。
让孩子去面对和解决问题，是他们成长道路上重要的一步。
教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)
教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)教育随笔：让孩子自己解决问题1有的时候，我们总觉得，孩子离开了大人的照顾和帮助，就什么都做不了，做什么都不行，特别是发生争吵的时候，一定要大人的帮助才行！但是上次的一件事，让我颇有感触。
那天上午，在孩子们进入各个区域活动的时候，好几个孩子一下子挤到了烧烤区。
很快就传来了孩子们的争吵声音：“我要当烧烤员。
”“我要当！”“我当，我先来的'！”一声接一声，都不甘示弱，原来是成成和轩轩这两个小男孩。
只见成成两手护着“烤炉”不让轩轩靠近。
在他们两个争吵的时候，其他孩子的烤串有的都已经串好了。
见状，我正想过去帮助解决，只见彤彤手里拿着几串“骨肉相连”走过来，见他们还在吵，说：“你们别吵了！你们一人烤一会不就行了，再不烤，那边的客人要等不及了。
”两个小家伙同意了彤彤的话，由成成先当烧烤员，烤了起来。
终于，烧烤区正常的开展起来了。
通过这次活动，我发现在孩子之间遇到难题时，难免会发生争执。
但是正是因为有了这些争执，给了孩子宝贵的发展机会，我们老师不妨多留一些空间给孩子，让他们尝试接受同伴的建议与意见，试着用协商、交换、轮流、合作等方法去解决这些争执，从中进一步学习交往的技巧。
教育随笔：让孩子自己解决问题2角色游戏刚开始不久，小朋友正玩得高兴。
突然，我听到了一阵吵闹声，走过去一看，原来娃娃家里涵涵和雯雯正在抢着最后一块挂牌。
涵涵说：“这是我先拿到的，我要玩。
”雯雯说：“我先拿到的，给我玩。
”两个人争执不下，都开始有些眼泪汪汪了，可谁也不肯放手。
看到我走过去，她们争着说：“老师，她抢我的牌子。
”我看了看她们，心想：这两个孩子的性格都是属于敏感型的，不管最后我把牌子给了谁，另一个孩子的心里肯定会很不舒服，也许会一直闷闷不乐或者没了游戏的兴趣。
于是我决定不插手，对她们说：“我也没有办法，你们再这样抢下去，谁也不能玩了，还会把牌子抢坏，你们自己想想办法，怎么样把问题解决了才能玩？”我说完以后就走开了，站在远处继续观察她们。
放手议论文
放手议论文放手议论文1作为孩子的家长，我想，该放手时就放手有时才是对孩子真正的保护。
现在的孩子仍旧大多数是独生子女，家长们的关心可谓是无微不至，其实对孩子的溺爱有时也是一种伤害，孩子大了，就应该让他们在外面独立去闯，哪怕闯的头破血流，那也是一种成长。
前些年的时候，一则清华学子被学校退学的新闻震惊了许多人，身为清华的高材生，学习能力自然不用质疑，但是二十多年来，自己连衣服都不会洗是否就有些过分了呢？在大学生活无法自理，学校只能无奈退学，让他回家学会生活再来上学，这是多么可悲的事，大学要的是全面的人才，而不是要一些只会学习的机器，家长的过度保护造成了悲剧。
家长在孩子成长的过程中要做的仅仅是引导孩子，这是中国数学天才陶哲轩的父亲陶象国所坚持的观点，在当下，很多家长对孩子的教导操之过急，保护的又略显过分，这只能够导致孩子摔倒跌跟头，看似是一种保护，倒不如说是一种慢性的伤害。
因此，家长，该放手时请放手，让孩子自己去走、去跑、去飞，未来是属于他们的，他们也应该自己去适应这个世界。
放手议论文2过去的就让它过去吧，不必过多的留恋，时间无暇后顾，人生总是在诀别和放弃中前行。
就算你再怎么不愿意，再怎么舍不得，不会回来的一样不会出现，即使心碎，就算难过，日子仍在运转，时间不可能为了某一个人而停留。
一个人的独白寂寞而惆怅。
忧愁的心理有说不出的无奈，曾经的欢声笑语仿佛过眼云烟，随风而逝才是它最终的归属！或许是命运的不辛注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己苦苦酝酿出的感情当做泡影放飞。
既然一切都以被注定，那么我将不再执着，执意追逐只会带来无尽的伤害。
虽然有时我们还是会抱有一丝希望，但是有些事必须放下，渺茫的希望往往是自欺欺人的幻想，最终会把自己搞得遍体鳞伤。
那又何必呢？面对残酷的现实才是智者的明智，重新开始才是聪明人的选择。
我们在阳光中成长，在黑暗中哭泣，在失望中绝望，在绝望中坚强，我将会在坚强中学会放手。
高二优秀作文：放手,让孩子自己走为题作文
高二优秀作文：放手，让孩子自己走为题作文放手，让孩子自己走过去的几年中，教育圈的谈论热点之一就是亲子关系。
家长们非常重视与孩子的沟通，希望在南辕北辙的社会中，能够建立紧密的亲子联系。
然而，这种关系却也导致了另一个问题，即过度保护孩子。
家长们不愿看到孩子受到任何苦难或挫折，甚至试图为其遮风挡雨，最终导致孩子在成年后缺乏独立性和自信。
因此，我认为恰当的方式是放手，让孩子自己走。
我们要相信孩子，了解到他们并不是天生就软弱的人。
如果我们希望孩子变成一个独立自主的人，我们需要让他们有机会经历挫折并从中学习。
当孩子学会如何接受失败和挫折时，他们会更自信，而这种自信会让孩子更容易投入自己的生活和工作。
过分担心孩子的几乎每个问题其实都是毫无必要的。
事实上，没有哪个家长能解决孩子的所有问题。
任何人都有学习和失败的机会，因此，我们应该让孩子通过自己的实践来学习生活，而不是我们为他们做出所有决定。
这种方法将使孩子觉得被尊重和理解，他们会感到自己的思想和决策是被认真考虑过的。
然而，放手并不等于“不管、不问”。
我们可以通过引导孩子为他们的决策承担责任并相信他们来鼓励他们成长。
我们可以通过鼓励孩子自己思考问题、建立他们的目标和计划来帮助他们变得自信和独立。
最终，家庭教育目的应该是要培养孩子在社会中成为独立的成年人，并让他们为自己的决策负责。
这需要家长正确的态度和方法。
总体来说，--“放手，让孩子自己走”是一个在家庭教育中非常重要的观念。
在我们生活的每一个阶段，我们都会遇到困难和挑战。
通过安排一些学习的机会和负责的任务，我们可以让我们的孩子在年轻的时候就学会面对困难和从失败中汲取经验。
我们也可以为他们的决策提供支持和指导。
总之，让我们放手，让孩子自己走，这是为了他们的未来并鼓励他们成为自己的独立个体而做的最好的事情。
放手让孩子自由成长作文700字
放手，让孩子自由成长作文700字
放手，让孩子自由成长
作为一个孩子的父母，我们总是想要尽自己所能来保护他们，让他们健康快乐地成长。
然而，有时我们可能会过度干涉他们的生活，给他们增加不必要的压力和焦虑。
在这种情况下，我们需要学会放手，让孩子自由成长。
首先，我们应该相信孩子的能力。
有时候，父母会认为自己比孩子更懂得什么是好的，在孩子做出决定时给予干涉。
然而，孩子们也有自己的思考方式和价值观。
如果我们完全掌控他们的生活，他们可能会变得依赖性强，难以自主决策。
相反，如果我们尊重孩子的思想和决策，他们会感到受到尊重，也会更有动力去探索自己的能力和兴趣。
其次，我们需要给孩子留下一些空间和自由。
孩子们有时需要独立解决问题，尝试新的事物。
如果我们不给他们这样的空间，他们就无法学会如何自我管理和独立生活。
当孩子在做自己的事情时，我们可以给予支持和鼓励，但不应过度打扰或控制他们的行为。
最后，我们应该尊重孩子的情感需求。
孩子们常常需要感受到父母的关爱和支持，但我们并不需要一直在他们身边。
我们可以在他们需要
的时候给予温暖和支持，但不应过分跟踪或掌控他们的生活。
这样会让孩子感到被爱和被尊重，也会增强他们的自我意识和自我掌控能力。
总之，放手让孩子自由成长是一个艰难的过程，需要父母们的耐心和理解。
我们需要相信孩子的能力，给予他们独立的空间和自由，并尊重他们的情感需求。
当我们学会放手，孩子们也会变得更加自信、自主和独立。
学会放手让孩子成就更好的自己作文
学会放手让孩子成就更好的自己作文
放手，让孩子飞得更高。
风筝线一松，风筝就飞上了天。
咱家孩子也得这样，得给他点
儿空间，让他自己去闯荡。
不然老拴在身边，他怎么能看到更大的
世界呢？
你记得小时候咱们抓鱼吗？那时候咱们俩手一张开，鱼就跑了。
养孩子也得这样，得让他们自己扑腾，咱们就在旁边看着，必要的
时候拉一把。
这样，他们才能学会游泳，不是吗？
听说过“授人以鱼不如授人以渔”吗？就是说，直接给人家鱼吃，不如教他怎么钓鱼。
教育孩子也是这样，咱们不能老是手把手
地教，得让他们自己去摸索，这样他们才能学到真本事。
你看那些大树，哪棵不是从小树苗长起来的？咱们得相信，孩
子就像那小树苗，只要咱们给足了阳光和雨露，他们就能长成参天
大树。
咱们要做的，就是偶尔修剪一下，让他们长得更直、更好。
所以啊，放手吧！让孩子去飞，去闯，去尝试。
咱们就站在一
旁，给他们加加油，鼓鼓劲。
这样，他们才能飞得更高，走得更远，成为更好的自己。
放手让孩子独立成长作文
放手让孩子独立成长作文
放手让孩子独立成长作文
现在的孩子们在家都是大王，家长们普遍反映孩子比较挑食，家家各显神通，想尽办法来哄孩子们开心，只为孩子们愿意张口吃饭。
想想这是一件多么不可思议的事情，但是却也是无法改变的事实。
造成这些不良风习的源头在哪里?
现在的家长一味的娇惯孩子，只要是孩子的需求，家长都尽全力的满足，这样就让孩子养成了不良的习惯。
比如，孩子放学到家后就尽情的吃零食，喝牛奶，这样到了吃饭的时候肚子自然就不饿，哪还愿意吃饭。
长此以往，孩子的不良习惯一旦养成就不是那么容易改变的`。
所以啊，要想让孩子们好好的吃饭，饭前一定不要给孩子吃零食。
再者说，现在的家长的经济条件都还可以，经常带孩子出去吃一些快餐。
其实这样对孩子是没有什么好处的。
比起外面，家中的事物更干净卫生，而且更有营养。
对孩子的生长需要更有帮助。
不过，对于个别爱挑食的孩子来说，也不是完全没有办法的。
我们可以尝试变换多种方式来制作不一样的食物，这样孩子就会比较新奇，也更愿意尝试。
好习惯不是一朝一夕就能够养成的，自然坏习惯也是逐渐积累的。
作为老师，我们负责给孩子教育，作为家长应该将老师教育的内容好好实施。
不要太溺爱你的孩子，孩子们的成长需要关爱，但是一味的溺爱只会让孩子越来越不听话。
我们要学会放手，孩子自己的事情让他们自己想办法解决。
我们给孩子们准备好之后就让他们自己尝试，他们需要成长，需要学习技能，需要学会生活。
放手吧，让他们自己来，他们可以的!。
放手让孩子处理自己的问题
放手让孩子处理自己的问题在幼儿园中，小朋友之间打架之类的不友好现象时有发生。
孩子进入幼儿园，在玩的过程中，孩子们难免会产生摩擦，发生争执，身体的某个部位被经意或者不经意的小伤害过。
在这个群体中，孩子怎样处理自己与他人的关系，作为老师应扮演什么样的角色，孩子的父母们，在遇到自己的孩子带点小伤或者挂点小彩后，如何处理，才有利于孩子的健康成长呢？这是我们经常遇到而又必须及时处理好的一个现实问题。
我们班有一个小朋友叫乐乐，有一次我们在区域活动中玩游戏，他和另一个小朋友张君豪，为了抢玩具，发生了争执。
张君豪动手抓伤了乐乐。
乐乐也动手打了张君豪。
当时我就走过去问怎么回事，了解情况后，我蹲下来跟他们说，有好玩的玩具我们要学会分享，一个人独占那是不对的，老师不喜欢自私的小朋友。
说完后我转身就走了。
我偷偷地看了他们两个一眼，只见他们两个相互看了对方一眼，然后看见张君豪把玩具给了乐乐，并轻轻的说了声对不起，乐乐接过玩具说没关系，我们一块玩吧。
就这样他们两个高兴地玩了起来。
当放学的时候，我们把今天在学校发生的事情跟乐乐奶奶说了一遍，他老人家根本不听，只想到自己孩子受了委屈，并对那个小朋友大呼小叫的，其实有一些小的事情老师和家长不需要给他们解决，只需要提醒他们一下它们就会自己解决。
我们班还有一个叫胡胜涛的小朋友。
有一次他和小朋友在游戏时发生争执，我们没有及时发现，他也没有和老师说。
结果第二天他的妈妈就来跟我们说，说有一个小朋友打他的头。
结果当着他妈妈的面，我把他们两个叫到我的跟前，问清楚了事情的前因后果，正当我要跟他的妈妈解释时，他妈妈突然拉着那个小朋友问："你们两个是好朋友吗？"他回答："是。
""好朋友之间不因该打架,你们两个既然是好朋友那就相互抱一抱吧！"两个孩子在家长的教育下开心的抱到了一起。
我们作为老师，发现孩子之间发生矛盾时，一方面要告诉孩子，打人是不文明、不礼貌的形为；另一方面，要教给孩子一些与人交往的技巧，如：相互关心、相互爱护，学会原谅别人的错误等。
学会适当的放手,让孩子自己去解决一些小事情。-爱一个人,必须学会放手
学会适当的放手，让孩子自己去解决一些小事情。
:爱一个人,必须学会放手对于我们每一个做妈妈的来说，都是从小白级别慢慢的历练出来的。
在最初的时候，我们面临小孩子之间的争斗，真的是不知道该如何去劝慰。
直到现在，我们慢慢的发现，小孩子之间能够有这样的摩擦，不一定就是坏事。
相反可能是他们比较有爱，在童年时代应该有的一种情景。
家里面的老人总是会有这样的一种想法。
都觉着孩子跟其他家的宝贝在一起容易受到伤害。
所以说就把宝贝带到另外一个地方玩耍。
看着他一个人玩耍，自然没有其他人跟他去争夺玩具，或者是打闹。
感觉这样就是给予孩子的一种保护。
我家婆婆就是这样的一种想法。
邻居家的孩子总是容易上手。
他出于保护孩子的这种心理。
每一次都说出门的时候别去跟谁家的孩子玩耍，不然的话，孩子又该受伤了。
听到我家婆婆说这样的话，我家老公总是在旁边说，不能够因为这些而不让孩子玩耍。
因为我们的这些心理，而阻挡孩子自己的自由。
该怎么玩耍还怎么玩耍，只不过我们这些做家长的在旁边看的紧一点就好了。
但是生活当中仍然各做各的。
每一次我带着孩子出去，都是跟他的几个小伙伴在一起玩耍。
他们几个的年龄也都差不多，打闹的话也都是常有的事情。
每一次跟邻居家的小朋友玩耍，他们几个总会上演争夺玩具大战。
最开始的时候，如果无伤大雅，我们就在旁边观战。
看看这几个人会怎么去解决？当然，有些时候这几个小伙伴还真的是特别有爱。
他们在玩耍的时候，如果看到有类似的好几个东西都会拿出来给其他小朋友分一个。
这个场景真的是挺好的。
有一次几个人在一起玩耍，一个小朋友看到一堆雪花片，顺便给另外两个小朋友也分了几个。
好的情况当然是会出现的。
但是不友好的情况也是存在的。
当他们友好相处的情况下，我们自然是比较欣慰的！如果他们真的出现上手，或者是其他更厉害的情况，我们就不能坐以待毙，需要站出来帮他们主持公道。
通过他们几个人玩耍的这种场景。
真的能让我们想到很多的事情。
在他们玩耍的过程当中，适当的放手，让他们去解决一些小事情。
学会放手让孩子成就更好的自己作文
学会放手让孩子成就更好的自己作文
每个孩子都是一颗独特的种子，他们有自己的生长节奏和路径。
咱们做家长的，有时候总是忍不住想给他们规划一条“完美”的路，但其实啊，真正让他们茁壮成长的，往往是学会放手。
记得小时候，我妈总喜欢给我买各种她认为好的玩具和书籍，
但我其实对那些并不感兴趣。
每次看到她失望的眼神，我就觉得挺
压抑的。
直到后来，我开始自己选择喜欢的东西，才发现原来真正
的快乐，是来自于内心的热爱。
现在我也当妈了，有时候看着孩子玩泥巴、画得乱七八糟，心
里就忍不住想纠正他们。
但每次忍住不说，事后看到他们满脸的笑
容和满足感，我就明白了，让孩子按照自己的方式去探索，其实是
对他们最大的尊重。
还有啊，有些家长总是担心孩子在外面受欺负，于是就把他们
保护得严严实实的。
其实啊，孩子比我们想象的要坚强得多。
他们
需要在与同伴的交往中学会如何处理冲突、如何保护自己。
我们只
需要在背后默默支持他们，给他们足够的信任。
放手并不意味着放任不管，而是要在适当的时候给予孩子引导和建议。
比如在他们遇到困难时，我们可以一起讨论解决方案，而不是直接告诉他们怎么做。
这样不仅能锻炼孩子的独立思考能力，还能让他们感受到我们的支持和关爱。
教育随笔：放手让孩子去做
教育随笔：放手让孩子去做
现在的孩子总是不习惯自己的事情要自己做，过多的依赖成人。
其中大部分的原因是我们成人造成的，这就需要我们去反思自己的行为。
在孩子很小的时候我们成人就会为他们选择一所幼儿园，让其进行教育，有一个快乐的童年。
我们成人都在给自己的孩子做计划，这真的很不错，但是成人应该细细想一想，执行计划的毕竟不是我们成人，是孩子自己啊，我们必须放手让孩子去做，才能达到想要的结果。
既然选择了让孩子上幼儿园，就必须下决心让孩子去适应幼儿园的一日生活，做自己的主人。
幼儿园就是一个小型的社会，孩子可以在自己的区域做自己喜欢的事情，前提是孩子的自理能力特别强，需要自己去完成。
所以我们成人就必须给孩子充分的时间让孩子自己做，要有耐心等待孩子去完成某一件事情。
我班幼儿基本都在三岁，对于培养良好的行为习惯是关键期，必须抓住机会对孩子进行正确的引导，为以后的独立生活、学习打下基础。
放开手，让孩子自己解决问题
放开手，让孩子自己解决问题
吃完午饭,孩子们习惯的走到书架旁,精心的挑选自己喜欢的图书,没过多久,那里传来了争吵声,原来,睿睿和琪琪为了看同一本书
而在拉扯,他们的争吵,引来了同伴的围观,有的孩子说:“我看见睿睿先拿到的,应该先拿”,可是有的说:“应该琪琪看”,这下可热闹了,孩子们为了得到自己想要的东西而争论不休,一旁的诗雨说:“这样吧,你们俩个来个石头、剪子、布，三举两胜，谁赢了，谁就拿书看，我来做裁判吧！”他们俩人听完点了点头，听到预备开始再出拳，在诗雨的组织下，进行石头、剪子、布，结果睿睿输了，这次他也没争执，重新到书架上选了一本图书看，而琪琪说：“我看完了，直接给你看好吗？”俩人又成为了好朋友。
在游戏生活中，幼儿间往往会出现这样那样的矛盾或摩擦，很多时候幼儿都是依赖教师来解决这种问题的。
大班孩子在这方面也有一定的判断与解决的能力，因此在这件事情的发生时，我没有直接的制止，而是站在一旁观看，没想到孩子想到了这种方法，起到了很好的效果，使幼儿之间相互协调自主地解决问题，看来在平时出现这种事情的时候，教师可以把问题留给幼儿，给予他们一定的时间，让他们自己去尝试解决。
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家庭教育之放手让孩子们自行解决“矛盾”
家庭教育之放手让孩子们自行解决“矛盾”育邻梦独生子女的父母们或许都会觉得陪伴孩子是一项艰巨的任务。
因为他们不仅要承担父母的角色，同时还需要扮演孩子的艺人、好朋友、好玩伴的角色，而且大多数时候，这些角色都只能一人【父母】扮演。
然而，父母一旦有了好几个孩子【或者与同小区孩子一起】，情况就大不一样了。
此时，父母专心履行“父母”的职责【最好偶尔也能让您跷起二郎腿，读读报纸】就好，其他角色尽可以交给孩子们自己。
这时，您可能会觉得自己可以置身事外了，但事实恰好相反。
孩子之间的玩乐远胜过父母为他们找的玩具、好玩的事儿。
但这并不是说孩子们彼此玩乐时，父母绝对不能和他们一起玩，而是说亲子间的互动通常会充满长幼位阶，很难像我们想的那样平等。
一般情况下，要么父母会想出更多点子，很容易主导孩子的想法；要么就是父母凡事顺从孩子，最终导致孩子无法学会妥协。
而孩子们在一起就能平等地玩耍。
也许手足间有一方比较强势，另一方更愿意退让【在一起游戏的孩子数越多，互动模式就越复杂】，但是这得由孩子们自己处理。
当然父母无法改变子女的性格，但如果您一直都把孩子的问题交给他们自己解决，那么等孩子长大后，您就会发现，经常让步的那个孩子变得更善于与他人打交道，更容易与团队的成员合作。
分享快乐所以，父母最好不要介入孩子的问题，贸然决定谁对谁错。
既然是孩子们自己的事，那他们自然有自己解决事情的方法。
有的孩子喜欢和兄弟姐妹玩，而有的孩子却喜欢一个人静静待着。
这样一来情况就复杂了【如果孩子的年龄相差不大，通常就没问题】。
不过这也是孩子之间的问题，您还是得让他们自行解决。
这样才能让孩子学会彼此协调，孤僻的孩子会变得更合群，爱热闹的孩子也会自己找东西玩儿。
一家人、邻里间其乐融融，这不是挺好的吗？所以，当孩子们吵闹时，不要因为自己跷着二郎腿，悠闲地喝茶看报而觉得不好意思。
其实正是由于您的不干涉才让孩子有机会自娱自乐，这也是您能为孩子做得最棒的一件事。
育邻有约。
放手,让孩子自己解决问题
放手，让孩子自己解决问题
天气越来越热了，班中小孩们闯祸的人会越来越多了。
这不又发生了一件令人头痛的事。
丽和飞真是一对宝，俩人好的时候形影不离，俩人闹矛盾时谁也不让谁，都虎视想视对方为敌人。
今天两人又不快乐了，还把教室的玻璃砸破了。
情况起因专门简单，结果却是专门苦恼。
课后小孩们活动活动，玩起了抓小偷的游戏，丽一连被飞抓住了好几回，有点不情愿，因此就偷偷地把飞放在桌上的衣服拿了过来，引诱飞来抓他，飞一见丽把自己的衣服拿走了就去抓丽，丽看飞过来了就舍命跑，眼看自己要被飞抓住了，就把衣服抛给了飞，但是飞没接住，让衣服掉在了地上。
当时他们正在厕所那，因此衣服也掉在了厕所门口，飞看到自己的衣服掉在那个地点，专门动气，一声不吭捡起衣服回到教室，拿起丽的书包乱扔，不扔还好，这一扔扔出情况来了，扔在了北面的玻璃上，玻璃哗地一下，破了，碎片溅得满地差不多上，丽的书包也从窗户中飞了出去，哭声喊声一大片。
聪慧的小孩立马跑向办公室向我汇报，我跑到教室，先把玻璃碎片清理洁净，然后让其他小朋友问到自己座位上做同步练习。
我就让这两个惹事的小孩跟我去走廊说明情形。
情况如上所说了，问题在于，今天这事假如丽没拿飞的衣服，那飞之后也可不能有乱扔书包的行为。
因此说这事俩人都有错。
玩游戏是件好事，但是也要找对地点。
在我开了个头之后，我让他们两人自己解决，起先他们谁也不说话，后来依旧军先开口了，如此你一句我一句，他们自己解决了这件。
先回教室扫玻璃，改日拿钱，一人一半让我买玻璃装。
或许让我参与这件事，还不能像他们自己解决的顺利。
放手，让小孩自己解决问题。
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放手，让孩子自己去解决
山东省诸城市诸冯学校王玉玲陆汝胜
大千世界，有好多家长常常过分呵护孩子，不敢放手让孩子大胆尝试，有的过分宠爱孩子，不舍得让孩子自己动手做事。
殊不知，孩子总是要长大的，迟早要独立面对社会、面对人生，迟早要独立解决所遇到的问题。
所以，在孩提时代，我们就有必要让孩子去尝试一些力所能及的事情。
家长应当为孩子自己解决问题创设一定的条件和机会，让孩子学习如何自己解决问题。
使之从赤裸裸的来，到匆匆的走，都能能牢牢掌握好自己的命运。
要做到这一点，应该从以下几个方做起：
1、要相信孩子具有自己解决问题的能力。
要使孩子学会解决问题，父母首先要转变传统的育儿观念。
不少家长总是认为自己的孩子年龄小，不具备自己解决问题能力，实际上孩子是有自己解决问题的方法及策略的。
所以，作为父母不要在孩子们不需要的时候，擅自为他们决定某种事情。
父母应看到孩子有自己解决问题的潜在能力，不能总认为孩子遇到问题越少就越幸福。
实际上，孩子需要得到的是自己解决问题后的欣然与满足。
这就是孩子喜欢自己去尝试、去解决问题的原因。
请记住，不要总去帮助孩子，要放手让他自己解决一些力所能及的事情，自己的事情自己做！这在他以后的人生路上，肯定会发现自己走得很轻松，知道如何去应对所遇到的一切。
2、家长要努力创造和谐健康的家庭气氛。
家庭是孩子最重要的学校，父母是陪伴孩子最长久的老师。
家庭环境对孩子的身心发展起着决定性作用。
孩子总希望在友爱的、平等的、宽松的、民主的环境中长大。
当孩子遇到困难时，父母不应嘲笑、指责孩子，而要鼓励孩子动脑筋想办法，用引导的口吻帮助孩子寻找解决问题的途径和方法，但不代替孩子去解决问题。
父母自己遇到难题时要保持头脑冷静，不能表现出过分的沮丧、急躁与气馁。
家长首先要敢于面对现实，积极想办法克服现实生活中的困难，使孩子受到耳濡目染的影响。
3、给孩子创造解决问题的情境和条件。
父母应有意识地让孩子经历一些挫折，利用家庭中有利的环境因素为孩子创造一些自我解决问题的机会和条件。
孩子所处的年龄阶段不同，让孩子经历的挫折或自己解决问题的情境亦应有所不同。
年龄小的孩子，可以让他做一些自我服务的事情，促使他尽早表现出独立自主的精神。
在孩子自己做事情时，父母应给予及时地帮助。
不要低估孩子完成某件事情的可能性，但也不要完全相信孩子能胜任某项任务。
最好的办法是随时指出他的不足，让他自己去纠正。
对于年龄稍大一些的孩子，可以通过让他参加一些力所能及的家务劳动，创设一些解决实际问题的情境。
看起来似乎是极简单的家务劳动，对于孩子来说，有时也不得不努力去克服一定的困难才能完成。
让孩子经常参加家务劳动，不但为孩子解决生活中的实际问题积累了丰富的实践经验，而且可以使孩子体验到劳动的快乐，在劳动中养成关心、体贴他人的习惯。
4、教给孩子解决问题的语言和策略。
父母在教育自己的孩子时，除了在日常生活中为他创设一些解决问题的情境外，还应逐步教给孩子一些和他人相处的方法，即解决问题或矛盾的语言和策略。
这样经过一段时间的积累，孩子便逐渐能学会在解决问题时该使用怎样的语言和策略，也能学会怎样和他人共同相处。
5、及时帮助孩子总结经验。
即使是很小的孩子，他们解决问题也会有多种可能的方法，父母可以用游戏的方式帮助他们总结解决实际问题的经验。
例如父母把现实生活中遇到的问题提出来，和孩子一起讨论解决的方法。
只要他们提出方法，就给予肯定，并帮助他们归纳有益的经验。
经常总结，可以使孩子不断学会解决问题的方法，增强自信心及成功感，为提高他们解决实际问题的能力打下良好的基础。
给孩子提供更多探索的自由空间，让孩子自己走路，在必要时作为一名支持者给予他们一定的帮助，这是聪明家长和老师的最佳选择。