浅谈如何培养小学生良好的英语语感 高
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感的有效培养，对于孩子的英语学习起着至关重要的作用。
英语语感是指孩子在学习英语过程中，对于语言的感知、理解和运用的能力。
培养小学生的英语语感可以帮助他们建立自信，提高学习兴趣，从而更好地掌握英语知识。
下面将从以下几个方面进行分析。
培养小学生的英语语感要从兴趣出发。
培养孩子对英语的兴趣是培养他们语感的基石。
学习英语不应仅仅是一种负担，而应该是孩子们主动参与和乐于学习的活动。
教师可以采用一些轻松、有趣的教学方式，如游戏、歌曲、动画等，激发孩子的学习兴趣。
注重培养小学生的听力能力。
听力是语言学习的基础，也是培养语感的重要环节。
通过大量的听力训练，可以使孩子们更好地理解和模仿英语的语音、语调和语速。
教师可以使用一些适合孩子们年龄的英语听力材料，如英语儿歌、英语故事等，帮助孩子们培养对英语的感知和理解能力。
培养小学生的口语表达能力。
口语是语感培养的关键环节，也是学习英语的基本技能之一。
通过口语训练，可以让孩子们更好地运用英语，提升语感。
教师可以设置一些口语练习的活动，如角色扮演、情景对话等，让孩子们有机会用英语进行真实的交流。
第四，鼓励小学生进行阅读。
阅读是培养英语语感的有效途径之一。
通过阅读，孩子们可以接触到更多的英语词汇和句子结构，从而提升对英语的理解和运用能力。
教师可以引导孩子们选择适合自己水平的英语读物，如绘本、英语故事书等，并鼓励他们进行阅读，提高阅读的兴趣和能力。
培养小学生的写作能力。
写作是语感培养的重要环节，也是语言运用的体现。
通过写作，可以让孩子们更深入地理解和运用英语知识。
教师可以教授一些基本的写作技巧，如句子组织、段落结构等，并给予孩子们写作的实践机会和指导。
培养小学生的英语语感是一个长期而复杂的过程，需要教师和家长的共同努力。
除了以上几点，还可以根据孩子的实际情况进行个性化的培养方法。
通过适合孩子的教学方式和方法，激发孩子对英语的兴趣，提高他们的学习积极性，从而有效培养小学生的英语语感。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感的有效培养是提高他们英语学习兴趣和水平的重要环节。
培养英语语感需要从听说读写四个方面综合入手，下面将从这四个方面来浅析小学生英语语感的有效培养。
培养英语语感的第一步是通过听力训练。
在小学生学习英语的初期，可以通过播放英语儿童歌曲、英语动画片等适合孩子年龄段的资源，让孩子通过音乐和动画的方式来接触英语。
还可以通过听对话、听故事等方式来培养孩子的听力技能和语感。
这些活动既可以激发孩子对英语的兴趣，又可以提高他们对英文单词、句子的理解能力。
口语训练也是培养英语语感的重要一环。
小学生英语学习的重点是口语表达能力，因此需要通过大量的口语练习来培养孩子的英语语感。
可以进行游戏式的口语训练，如角色扮演、口语对话等，让孩子在轻松愉快的氛围中运用所学英语进行交流。
教师还可以引导孩子用英语描述周围的事物和情境，培养孩子的思维能力和语言表达能力。
阅读能力的培养也对英语语感的形成起到了重要作用。
阅读可以帮助孩子扩大英语词汇量、提高阅读理解能力和语境理解能力。
教师可以选取适合孩子阅读的英语绘本、英文儿童故事等资源，让孩子通过阅读来感受英语的魅力和语感。
教师还需要引导孩子阅读英语课外书籍、英文报纸等，让他们能够在日常生活中主动阅读英文资料，提高自主学习的能力。
写作训练也是培养英语语感的重要环节。
写作可以帮助孩子巩固所学的语法知识和词汇，提高他们的语言组织能力和表达能力。
可以通过写日记、写作文等方式来进行写作练习。
教师可以给予孩子及时的反馈和指导，帮助他们改进写作技巧和语言表达能力。
小学生英语语感的有效培养需要从听说读写四个方面综合入手。
通过听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练等方式，可以激发孩子对英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和语感，从而帮助他们更好地学习英语。
培养小学生英语语感的有效方法
培养小学生英语语感的有效方法2023年了，全球化的浪潮席卷着我们的大地。
在这个多元化和开放的时代，英语作为全球通用语言，越来越重要。
因此，培养小学生良好的英语语感就显得尤为重要。
那么，我们该如何去做呢？第一，注重听力训练。
英语作为一门语言，听说读写都是缺一不可的。
而作为小学生，听力更是其英语学习的基础。
因此，我们可以通过各种途径让小学生接触英语，并进行有针对性的听力训练。
比如可以拥有一些优质的英语听力资源，让学生在课堂上进行模仿练习。
同时，也可以在生活中给小学生创造更多的英语语言环境，比如教他们朗读英语儿歌、看英语动画片等。
第二，多举办英语活动。
活动是小学生们喜爱的方式之一。
由此，我们可以通过举办语言游戏、英语歌曲之类的活动方式，让小学生在活动中感受到英语的乐趣。
不仅能够锻炼英语表达能力，还能提高他们的语感。
通过活动去消除学习的紧张感，增加他们学习英语的积极性，激发他们关于英语的兴趣和热爱。
第三，利用新技术手段。
随着科技的发展，很多新技术手段也可以用于教育应用。
比如现在AI翻译技术可以在英语课堂上使用，帮助老师更好地进行英语口语能力的测试和指导，同时也可以对学生进行英语口语的训练。
通过线上学习平台进行英语学习也是很多人选择的方式。
这些高科技工具借助互联网的便利，为小学生常年的英语学习提供了很大的帮助。
在今后的学校和家庭英语教育中，越来越多地利用好新技术手段也是非常必要的。
第四，鼓励自主学习。
最后，需要树立小学生英语自主学习以及主动学习的意识。
在学习过程中，英语语感是需要日积月累的。
因此，穿插英语课文，培养英语读者，让孩子多读英语原版书籍。
同时，也要为学生提供更多的学习资源和工具，让他们能够自主探索学习的好奇心，并形成稳定的学习习惯。
总而言之，通过以上几点，将会提高小学生英语语感的培养。
我们也相信，未来的小学英语教育，会越来越科学、有效，越来越贴近孩子的需求，培养孩子共同的英语语感。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养随着中国与世界各国的交流日益频繁，学习英语已经成为了小学生必备的技能之一。
英语语感是指学生对英语的语音、语调、语法及词汇的敏感度和把握能力。
良好的英语语感不仅可以帮助学生更好地理解和使用英语，还可以为以后的英语学习打下坚实的基础。
那么，如何有效地培养小学生的英语语感呢？下面就浅析一下小学生英语语感的有效培养。
一、创设良好的环境学习语言首先需要有一个良好的学习环境。
家长和老师可以在生活中创设良好的英语学习氛围，比如在家中贴上英语单词、句子等装饰品，播放英语儿歌、英语动画片等，让孩子在不知不觉中接触到英语。
学校也可以组织一些英语角、英语艺术节等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、注重英语口语训练英语语感的培养需要有一个好的发音和语调基础，因此注重英语口语训练是非常关键的。
家长和老师可以通过模仿和操练来帮助学生练习英语口语，比如让学生模仿英文短语、句子的语音语调，帮助他们准确地发音。
也可以通过一些口语练习游戏来增强孩子的口语表达能力，比如角色扮演、口语对话等。
三、注重语感培养英语语感的培养需要充分的语感训练。
家长和老师可以通过朗读、听力练习等活动来帮助学生加深对语感的感知和体验。
比如可以带领学生一起朗读英语短文、诗歌等，让他们感受英语的韵律和节奏；也可以通过听力练习来帮助他们更好地理解和把握语音语调。
四、注重语境融合语言是在特定的语境中产生和发展的，因此在英语语感的培养过程中，注重语境融合也是非常重要的。
家长和老师可以通过故事、情景剧等形式，让学生在特定的语境中感受和体验英语，比如讲述英语故事、演绎英语情景剧等。
这样不仅可以增强学生对词汇、句型的记忆和理解，还可以帮助他们更好地掌握语感。
五、培养学生的兴趣培养孩子对英语的兴趣是培养英语语感的关键。
家长和老师可以通过一些生动有趣的教学方法来激发学生学习英语的兴趣，比如学生英语角、英语歌曲、英语视频等。
这样不仅可以增加学生学习的乐趣，还可以帮助他们更快地提高英语语感。
如何培养小学生英语语言能力
如何培养小学生英语语言能力培养小学生的英语语言能力是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
以下是一些建议来帮助小学生培养英语语言能力。
1.创造英语学习的环境：家长可以在家中创造一个英语学习的环境，比如使用英语进行日常交流，播放英语儿童歌曲、英语动画片等。
可以在家中贴上一些英语单词卡片或者英语海报等，让孩子经常接触英语。
2.阅读英文绘本：绘本是培养孩子英语阅读兴趣和能力的好方式。
每天都可以为孩子读一本英文绘本，让他们跟着发音跟读，逐渐培养对英文书籍的兴趣，并且可以提高他们的词汇量和语法理解能力。
3.培养听力能力：小学生学习英语的目标是培养他们的听说能力，因此应该注重培养孩子的听力能力。
可以让孩子多听英文歌曲、英语故事，或者观看英文动画片、影片等。
也可以使用一些听力练习的资源，让孩子通过听力理解来提高英语听力能力。
4.学习口语：提供孩子大量的口语练习机会，可以通过和家人、朋友进行英语对话来培养孩子的口语能力。
也可以组织一些角色扮演的活动，让孩子尝试使用英语进行日常交流。
5.回顾和复习：及时回顾和复习是巩固英语知识的重要方法。
家长和孩子可以一起制定英语学习计划和复习表，每天复习一小部分内容，或者每周进行一次全面的复习，以巩固所学的知识。
6.使用多媒体资源：利用互联网上丰富的英语学习资源，如英语学习网站、学习视频等。
这些资源通常以趣味性为主，能够吸引孩子的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。
7.多方位培养：除了学校外，孩子还可以参加英语角、英语夏令营等活动，与其他有相同目标的孩子进行交流，提高英语表达和沟通能力。
8.经常输出：让孩子经常进行英语表达，可以通过演讲、朗读、写作等方式进行输出。
这样可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。
9.激励与奖励：家长和老师应该对孩子在英语学习上的努力和进步给予及时的激励和奖励，鼓励他们继续学习和提高。
10.与老师保持沟通：与孩子的英语老师保持密切的沟通，了解孩子在英语学习中的进展和需要改进的地方，并共同制定适合孩子的学习计划。
如何培养小学生的英语语感
如何培养小学生的英语语感语感就是语言意识，即对语言的感受、认识、把握能力。
语感的关键在于能够凭借直觉、灵活而敏捷地把握各种不同语言环境中语言质的规定性。
小学英语教学是启蒙教学，它的教学目的在于使学生获得一些英语的感性认识，激发学习英语的兴趣，打下良好的语言、语调基础，养成良好的学习习惯。
可以说，小学英语教学在知识传授方面的主要任务就是培养学生的语感，这种语感的形成能够决定他们以后的英语学习。
如何培养学生的语感受呢？一，加强朗读训练朗读有助于语感的形成。
虽然小学阶段涉及的词汇量少，句型少，但是如果教师让学生把这些句型或对话准确、流利地朗读，甚至背诵出来，将为他们的英语学习奠定深厚的语感基础。
1、朗读技巧训练。
对于小学生，一些朗读技巧，如连续、失去爆破、停顿及语调等，我们老师无须从理论上让学生理解、记忆，但在实践中必须让学生掌握。
特别在初始阶段，学生接触句子，老师宜领读整个句子而不宜逐词带读，例如下列句子读作：Stand up ,please. Sit down , please.这样学生从感性上认识的是一个句子，也便于以后正确地交际。
2、读的方式。
朗读的方式应当是尽量地大声和快速，这样学生便能够听到自己读的声音，觉察不正确的地方，有利于形成良好的朗读习惯。
3、模仿录音。
学习正确语音的最好方法是跟读英美人的录音，为了克服学生模仿时容易疲劳、走神现象，可以让学生选择一个人，如男生可以模仿Sam,女生可以模仿Amy,看谁模仿的最象。
在此基础上再让学生进行创造性的、拓展性的模仿和表演，激发学生模仿跟读的积极性。
第二，调动听说积极性根据听说领先的原则，培养语感宜先以发展听说能力入手。
为了调动听说积极性，我在课堂教学中采取了让学生表演，小学生活泼好动，乐于表现自己。
利用这个特点，我要求学生先小组内表演，然后让学生一组组上台表演，台下的师生评比，评出优秀小组或个人。
第三，用多种方式培养语感1、教师用英语组织课堂教学。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养【摘要】小学生英语语感的有效培养对于他们的整体英语学习至关重要。
本文从培养阅读习惯、注重听力训练、利用多媒体资源、开展语感训练活动以及重视写作能力的培养等方面进行了探讨。
在培养阅读习惯方面，提倡多读英语原著和课外阅读，有助于提升语感。
注重听力训练可以帮助小学生更好地理解语言，培养对英语的敏感性。
利用多媒体资源和开展语感训练活动可以更好地激发学生学习英语的兴趣和积极性。
重视写作能力的培养则可以使小学生更好地表达自己的想法和情感。
建议教师和家长在培养小学生英语语感的过程中要注重综合培养，同时不断创新教学方法，为小学生的英语学习提供更多可能性。
希望未来能够有更多关于英语语感培养的研究和实践，促进小学生英语能力的全面提升。
【关键词】引言：概述、研究意义正文：培养阅读习惯、注重听力训练、利用多媒体资源、开展语感训练活动、重视写作能力的培养结论：总结、展望未来、建议关键词：小学生、英语、语感、培养、阅读、听力、多媒体资源、活动、写作能力、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 概述英语语感是指学生对英语语言的感知和理解能力，是学习英语的基础和关键。
正确的语感可以帮助学生更好地理解英语，提高语言表达能力，促进英语学习的深入和提高。
而小学生正处于语言发展的关键阶段，培养他们良好的英语语感对于今后的学习和发展至关重要。
在小学阶段，英语语感的培养是一个长期的过程，需要从多方面入手，包括培养阅读习惯、注重听力训练、利用多媒体资源、开展语感训练活动以及重视写作能力的培养等方面。
只有综合利用各种方法和资源，才能有效提升小学生的英语语感水平，让他们在英语学习中游刃有余。
本文将从以上几个方面展开对小学生英语语感的有效培养的讨论，希望通过深入探讨和具体的方法指导，为小学生英语语感的培养提供一些有益的启示和建议。
希望能够引起教育者和家长的重视，共同努力为小学生的英语学习打下坚实的基础。
1.2 研究意义研究意义：英语语感的有效培养对小学生的英语学习和发展具有重要的意义。
浅谈小学英语之语感培养
浅谈小学英语之语感培养随着中国对外开放的进程，英语已成为重要的交流工具。
因此，对于小学生来说，学好英语，培养良好的语感，具有重要的意义。
那么，如何培养小学生的英语语感？下面就浅谈一下小学英语之语感培养。
一、培养英语环境环境是语感的重要因素之一，所以为了培养小学生的英语语感，就需要在日常生活中营造出有利于英语学习的环境。
可以通过为小学生构建英语角、宣传英语文化、播放英语音乐、悬挂英文海报等方式打造英语环境，这样既能帮助小学生潜移默化地学习英语，又能激发他们的学习兴趣。
二、多听多说多读多写听、说、读、写是学习英语的基本技能，也是培养英语语感的必备技能。
在小学英语课堂中，教师要注重提高学生的英语听、说水平，可以多唱英文歌曲，让学生跟着老师一起模仿英文歌曲中的发音和语调，也可以设计英语语法游戏，让学生既能学好英语语法，也能用正确的语音、语调完成游戏。
此外，与听和说相比，阅读和写作更需要刻意训练。
教师要引导学生大量阅读英语原版图书，提高学生的阅读能力，同时在写作方面也要适当设置练习，让学生提高英语写作能力。
三、注重培养英语思维培养英语思维对于小学生的英语语感也是非常重要的。
英语思维包含两个方面：一是英语思维方式，英语思维方式与中文大相径庭，教师要通过英语对比教学让学生感受中英语言间的差异，让英语融入学生的生活，习惯用英语思考问题；二是英语思维习惯，教师要通过课堂上的实际操作让学生慢慢养成英语思维的习惯，多用英语表达、交流，引导学生在语言学习过程中形成英语语感。
兴趣是学习英语的前提和基础，教师要激发学生对英语的热情和兴趣。
可以通过课外阅读、英语节目、英文歌曲等方式提高学生的英语兴趣，同时，教师也要在课堂中注重趣味化教学，设计以学生为主角的英语听力、口语练习，让学生在轻松愉悦的氛围中提高英语水平。
只有激发了学生的英语兴趣，才能够帮助学生完美地掌握英语语感。
总之，语感是英语学习的重要组成部分，而在小学教育中也是不容忽视的一个方面，教师应该通过以上几个方面来培养小学生的英语语感，从而提高他们的英语学习成效。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感培养的目的是使学生能够在学习英语的过程中，具有一定的敏感性和洞察力，从而更好地理解和运用英语。
以下是几点有效的小学生英语语感的培养方法。
一、多听英语语感的培养首先需要听力的锻炼。
家长、老师、学习机构可以为小学生提供良好的英语听力环境。
例如，在课堂教学中利用多媒体设备播放英语歌曲、故事等，帮助学生在听力学习中逐渐适应英语的语音、语调、节奏等特点。
同时，家长也可以在家中为孩子播放英语电视节目、音乐、电影等，让孩子在愉悦的氛围中学习英语。
说是语言学习的重要组成部分。
在日常生活中，家长可以和孩子多进行英语对话，不断提升孩子的英语口语表达能力。
同时，在英语课堂学习中，教师也应当鼓励学生多进行英语口语练习，例如通过角色扮演、英语演讲等形式，帮助学生自然而然地感受英语语言表达的魅力。
通过多说英语，小学生可以逐渐掌握英语的表达技巧，并培养一定的语感。
英语阅读是提高小学生英语语感的重要手段之一。
在课堂教学中，可以为学生提供多样化的英语阅读材料，如英文童话、故事书、英语辞典等。
对于小学生而言，阅读过程应该是轻松愉悦的，同时通过适当的表扬与激励来激发学生对英语阅读的兴趣。
英语写作可以让小学生更好地掌握英语语言的表达能力。
在写作方面，可以让小学生学习英文日记、作文、英文邮件等，同时鼓励学生通过写作来进行英语交流。
在写作过程中，教师可以给予学生必要的指导、纠错、表扬等，激发学生写作的积极性和兴趣。
综上所述，培养小学生英语语感是一个渐进的过程，需要家长、老师、学习机构多方面的努力与配合。
通过多听、多说、多读、多写，小学生可以逐步地感受英语语言的特点，从而增强自己的英语语感，提高英语学习的兴趣和效果。
英语教学中培养学生良好语感的途径与方法探讨
英语教学中培养学生良好语感的途径与方法探讨在英语教学中，培养学生良好的语感是非常重要的。
良好的语感不仅能帮助学生更好地理解和运用英语，还能提高学生的语言表达能力和沟通能力。
那么，如何培养学生良好的语感呢？以下是一些途径和方法：
1. 多听多读
多听多读是培养语感的基础。
可以让学生在课外阅读英文材料或听英文歌曲，从中感受语言的韵律、节奏和音调，并注意单词和句子的用法和搭配。
同时，教师可以引导学生在课堂上朗读课文或英文文章，让学生通过模仿和练习，逐渐掌握语言的运用技巧。
2. 注重词汇积累
词汇是语言的基础，良好的词汇积累能够帮助学生更准确地表达自己的意思。
因此，在教学过程中，教师应该注重词汇的教学，引导学生积累常用单词和短语，并注意词汇的用法和搭配。
3. 提高语音语调意识
语音语调是语言的灵魂，良好的语音语调能够让学生的语言更加自然流畅。
在教学中，教师可以通过模仿和练习，让学生逐渐掌握语音语调的规律和技巧，并注意纠正学生的发音错误。
4. 强化语言运用能力
语言的运用能力是培养语感的关键。
教师可以通过课堂互动、讨论和辩论等活动，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
同时，教师还可以鼓励学生写作，帮助学生提高语言的书写和组织能力。
综上所述，培养良好的语感需要多方面的努力，教师应该在教学中注重细节，注重培养学生的语言感受力和运用能力，为学生打下坚实的语言基础。
如何培养小学生的英语语感的方法
如何培养小学生的英语语感的方法以前上小学的时候，就经常听老师说什么英语语感，这个道理许久我才明白过来。
不知道大家学习英语的时候是否有培养好自己的英语语感呢?今天为大家奉上小学生英语语感培养方法，时间难得，何不深入了解一下让自己的收获更多呢?小学生英语语感培养方法一、创设听说环境。
增强语感语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，中国学生缺少自然的英语环境，因此要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，让学生时时沉浸在英语的海洋中。
(1)坚持用英语授课任何一门技巧的入门都是从模仿开始的。
我们经常发现，某些学生说话的语气、语调跟老师如出一辙，这就是长期“语言同化”的结果。
所以作为英语教师，对自己的英语口语耍有严格的要求，课堂上坚持以清晰明快、抑扬顿挫的英语口语给学生鲜活、生动的语言示范，使学生享受到良好的语言熏陶。
(2)组织各种听说活动充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，应用录音机、投影机、语音室、多媒体教室创设形象生动的英语听说情景。
上课时还可以通过英语值日生做汇报，看图说话，复述课文，讨论问题等多种形式，尽量创造条件让学生多听多说，增加学生接触英语，感受英语的机会。
(3)积极开展课外活动要培养一种能力，光靠课内4O分钟是不够的，应开展丰富多彩的英语课外活动：如鼓励学生课外多听课文录音、英美人士朗读的磁带;观看如《疯狂英语》等录像;定期收看英语电视节目;课间，同学之间，师生之间交谈尽量用英语进行;开通英语之声校园广播，开辟校园英语园地黑板报等等，让学生在轻松愉快的听说氛围中，逐渐感知、模仿语言，不知不觉中增强自己的语感。
二、注重朗读训练。
习得语感古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学习汉语的方法。
对于学好英语，道理是一样的，读得越多，读得越好，文章中的短语、句子、表达方法就会被学生在无意中消化和吸收，从而激发学生的情感，使他们产生对语言文字敏锐的感受力。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感的培养对于他们的英语学习和提高非常重要。
培养良好的英语语感不仅能够提高他们的英语学习兴趣和积极性，还能够帮助他们更好地理解和运用英语。
本文将从听、说、读、写四个方面来浅析小学生英语语感的有效培养。
要培养小学生的英语语感，建议从听力方面着手。
小学生在英语学习的初期，应该注重培养他们的听力能力。
可以通过听英语歌曲、故事、对话等形式，帮助他们逐渐熟悉英语的语音、单词和常用句型。
可以利用多媒体教学工具，让孩子们在情境中感受和理解英语的含义。
还可以进行跟读和听写活动，提高孩子们的听力理解和注意力。
通过多种形式的听力训练，可以帮助小学生建立起基础的英语语感。
口语是英语学习的重要组成部分，所以培养小学生的口语表达能力也是很关键的。
可以通过模仿、对话、角色扮演等方式来培养孩子们的口语表达能力。
在教学中，可以设计一些情境对话，让孩子们在实际交流中运用所学的英语知识和句型。
还可以组织一些口语比赛或小组活动，让孩子们积极参与，提高口语表达的自信心和流利度。
通过多种形式的口语训练，可以锻炼小学生的口语表达能力，加深他们对英语语言的理解和运用。
培养小学生的阅读习惯和阅读能力也是英语语感培养的重要方面。
建议从小学生喜欢的英文故事书开始，逐渐引导他们养成阅读英文原著的好习惯。
可以通过导读、理解、分析等方式来帮助孩子们阅读，培养他们的阅读理解能力。
在阅读的过程中，可以引导孩子们关注文章的内容、结构和语言特点，培养他们对英语语言的感觉和理解。
还可以组织一些阅读比赛或分享活动，激发小学生的阅读兴趣和积极性。
通过多样化的阅读活动，可以提高小学生的阅读能力和对英语语言的感知。
写作是培养小学生英语语感的另一个重要方面。
可以通过写日记、作文等方式，培养孩子们的写作能力。
在写作的过程中，可以注意培养孩子们的语法和词汇的应用，同时注重培养他们的写作思维和表达能力。
可以通过批改作文、让孩子们互相评价等方式，提供反馈和指导，帮助他们不断提高写作的准确性和表达的流畅性。
小学英语教学中如何培养学生的语感
小学英语教学中如何培养学生的语感语感是指对语言的敏感度和掌握程度，是培养学生英语语言能力的重要环节。
下面将从多个方面探讨小学英语教学中如何培养学生的语感。
1. 创设语言环境为了培养学生的语感，首先要创设良好的语言环境。
教师可以通过在课堂上使用丰富的英语词汇和表达方式、鼓励学生用英语交流、定期组织英语角活动等方式，让学生感受到英语的活力和魅力，从而增加他们对英语的兴趣和学习动力。
2. 多听多读语感的培养需要大量的听力和阅读训练。
在英语课堂上，教师可通过播放英语歌曲、英语故事等方式，进行听力训练，帮助学生熟悉英语的发音和语调。
同时，鼓励学生多读英语原版故事书、报纸杂志等，提高他们对英语单词和句子的理解和掌握能力，激发他们的语感。
3. 语言模仿学生年幼，模仿能力强。
在语感培养中，教师可引导学生进行语言模仿训练，提高他们的语音准确性和表达能力。
教师可以通过朗读、角色扮演、模仿英语口音等活动，让学生主动参与其中，锻炼他们的语言表达能力。
4. 培养语法意识语法是英语学习的基础，培养学生的语法意识对于提升他们的语感至关重要。
教师可以通过教授基本的语法知识，并结合实际语境进行练习，让学生了解句子的组成和结构，增加对语言规律的感知。
同时，通过引导学生阅读语法相关的文章和故事，培养他们对语法规则的运用能力，提高他们的语感。
5. 多样化教学小学英语教学应该注重多样化的教学方法。
通过游戏、歌曲、故事等有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。
教师可以结合学生的兴趣和特点，设计生动有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语，潜移默化地提高他们的语感。
通过以上几点的努力，相信可以有效地培养小学生英语学习中的语感，提高他们的语言能力。
教师在教学中要注重培养学生对英语的感知能力，在激发学生学习兴趣的同时，精心设计教学内容，为学生提供良好的学习环境，从而达到培养学生英语语感的目的。
英语语感怎么培养-(最新6篇)
英语语感怎么培养?（最新6篇）英语语感的培养篇一英语语感对英语教学和英语运用起着重要的作用，但英语语感的培养不能一蹴而就，它是一个长期积累的过程，教师必须认识并重视这一点。
在日常教学中，教师要采取有效的措施去有意识地培养学生的语感，这样才能使学生形成良好的语感。
在教学中，我是这样培养学生的语感的：一、创造有利于学生学习英语的环境和氛围。
1、课堂上，坚持用英语授课，为学生创造一个听英语的语言环境。
2、把一些常见、常用的英语单词和句子用小纸条写下来，贴在教室的各个角落，为学生创造一个看英语的环境。
3、课堂上和课外引导学生用简单的口语交流，生活中也经常与学生用英语问候、交谈，为学生创造一个说英语的环境。
这样一步步坚持下来，学生慢慢地就会敢于开口，并真正爱上英语。
二、大量阅读，加强朗读训练，鼓励学生大胆模仿。
1、为学生提供大量适合他们的英语阅读材料，并和学生一起阅读。
阅读材料的选择是否合适将直接影响学生对英语阅读的兴趣。
阅读材料的选择要注意趣味性以及避免成人化，内容要贴近学生的生活实际，难易要适中，内容多样，而且要注意阅读的量，因为没有大量的语言输入，是学不好英语的。
学生对于适合他们的阅读材料很感兴趣，他们愿意去读，这样一来，他们就会慢慢爱上英语阅读，并逐渐形成良好的语感。
2、重视、加强朗读的训练。
好的英语是“读”出来的，“读”出来的英语是地道的，自然的。
朗读、背诵是培养语感的最基本方法。
教学中要好好利用教材中节奏感强的儿歌、小诗、绕口令以及情景性强的课文对话等，让学生多读，鼓励学生把这些材料背诵下来。
只有多读、多背诵才能更好地理解句子或的意思，才能真正消化成为自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。
在课上尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感味。
3、大胆模仿。
英语语感的形成离不开听和模仿，借助多媒体让学生多听标准的语言材料，并鼓励他们大胆模仿，这是培养的良好语感的重要方法。
浅谈如何提高小学生英语语感
浅谈如何提高学生英语语感英语语感是人们对英语语言的感觉，众所周知，英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。
由于我国缺乏良好的学习英语的语言环境，再加上传统的呆板识字和套用语法规则的教学形式，这给我们英语教学带来了很大困难，要学好英语，就应该具备良好的语感。
怎么使学生习得良好的英语语感呢？一、强化教师课堂语言，组织多样教学活动在没有良好的英语学习环境下，教师在课堂所扮角色是十分重要的。
学生的语言模仿能力极强，在上课时我尽可能用英语教学，运用直观实物，形象的手势，减少母语的刺激干扰和无关诱因，使学生增加感受英语的机会，增加英语输入量，尽可能让学生接触多一点的英语语感。
培养学生的语感能力单靠教师示范，学生听是远远不够的，必须创造更多的机会让学生多讲多练。
我一般刚上课都是sing a song，借用音乐魅力，体验语感；或者是同桌活动练习口语，上台表演，或者是小组合作play game等等，尽可能在教学中运用多种多样的教学活动让学生投入到学习英语的氛围中，多讲多练。
课下，和学生进行Daily talk,采用多种形式，目的是为了让学生勇于开口说英语。
这种和学生一起轻松和谐的交谈，谈心，既缩短了师生的距离，又使学生的语感能力得到了培养。
二，开展语音语调训练，拓展英语思维英语是实践性很强的语言，学生除了听老师讲英语，更要听原汁原味的地道英语，如每天坚持听半小时录音磁带，可以是课文、歌谣、谜语、学生感兴趣的话题等，让学生在听的过程中体验外语语音、语调的优美，语句的自然，字次组合的规律，除此之外，我常给学生读英语小故事，利用多媒体的声音效果及母语与英语相结合来展示故事人物的性格。
学生通过语言声音（包括重音、语调、连读等）的识别、分辨，把握音、调、意并行，增强学生语感的训练。
三，学习贵在积累，督促学生平时积累要学好一门外语，光靠课堂时间是远远不够的。
课堂时间毕竟有限，这就要求学生充分利用课后时间。
多参加各种课外活动，开动脑筋。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感的有效培养在英语教学中是一个至关重要的问题。
培养小学生的英语语感，不仅要注重语音语调的准确、流利，还要培养语言的感觉和语境的理解能力。
下面将从听、说、读、写四个方面分析有效培养小学生英语语感的方法。
培养小学生英语语感的关键是通过多听多模仿来提高他们的语音语调。
小学生天生具有良好的模仿能力，所以在英语教学中，可以通过给予他们大量的英语听力材料，例如英语歌曲、儿童英语故事等，让他们不断地听、模仿、跟读，逐渐提高他们的英语语感。
可以利用录音机等工具，让小学生自己录制英语对话或短文，然后让他们听自己的录音，对比自己的发音和外教的发音，从而找出问题和改正发音错误。
培养小学生英语语感的方法之一是注重培养他们的语言感觉。
在小学英语教学中，应该注重培养学生对英语语言的感觉，让他们能够理解和运用正确的语言表达方式。
可以通过课堂教学中的实际情境来引导学生用英语进行表达，例如帮助学生理解“句子”和“段落”的概念，让他们能够正确地运用句子和段落来表达自己的思想。
可以通过让学生参与到英语剧本的创作和表演中，让他们能够感受到英语语言的美感和表达能力。
培养小学生英语语感的方法之一是通过阅读的方式。
阅读是提高学生语感的重要途径之一，可以通过给学生提供大量的英语阅读材料，如英语故事书、英语报纸和杂志等，让他们在阅读中感受到英语的魅力。
可以通过阅读来培养学生的语感，让他们读出句子的节奏和语气，并理解其中的语言细节和意义。
在阅读中，还可以引导学生注意英语的语法和词汇，通过观察和归纳来提高他们对英语语言的感知能力。
培养小学生英语语感的方法之一是通过写作的方式。
写作是激发学生语感的有效途径之一。
可以通过给学生提供各种写作题目，让他们用英语进行写作练习。
在写作指导中注重培养学生的语感。
可以教授不同类型的英语写作，如记叙文、说明文和议论文，让学生学会不同的写作技巧和语言表达方式。
在写作过程中，可以引导学生注重语言的准确性、流畅性和语法的正确性，从而培养他们的英语语感。
浅析小学生英语语感的有效培养
浅析小学生英语语感的有效培养随着全球化的进程，学习英语的重要性越来越被人们所认识，而在小学阶段培养学生对英语的语感尤为重要。
英语语感指的是对英语语言的敏感性和理解力，它能够帮助学生更好地理解和运用英语。
本文将从听、说、读、写四个方面来浅析小学生英语语感的有效培养方法。
培养学生的英语听力能力是培养英语语感的关键。
在小学阶段，学生的听力能力高度敏感，通过大量的听力训练能够有效培养学生的英语语感。
在课堂上，教师可以利用英语歌曲、儿歌、故事等寓教于乐的方式来进行听力训练。
要注意选择语速适中、内容贴近学生生活的听力材料，激发学生的兴趣，并通过多次反复听的方式提高学生的听力理解能力。
培养学生的英语口语能力同样关键。
通过大量的口语练习，学生能够更好地理解和运用英语。
在课堂上，教师可以利用情景对话、角色扮演等活动来开展口语训练。
要鼓励学生大胆开口，让他们不害怕犯错误，培养他们自信表达自己的能力。
还可以组织一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会实践运用英语，提高他们的口语能力。
培养学生的英语阅读能力也是培养英语语感的重要途径。
阅读是扩大词汇量、提高语感的最有效方法之一。
教师应该引导学生培养阅读的兴趣，经常组织学生进行英语阅读活动，如课外阅读、读书分享等。
要引导学生进行有针对性的阅读，根据学生的程度和兴趣，选择适合他们的英语书籍。
教师还可以利用读后感、小组讨论等方式来培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
培养学生的英语写作能力也是培养英语语感的重要手段。
通过写作，学生能够更好地理解和运用英语。
教师可以在课堂上设置写作任务，引导学生用英语表达自己的观点和感受。
要给予学生充分的写作指导和反馈，帮助他们不断改进和提高写作水平。
还可以组织写作比赛、写作分享等活动，激发学生的写作热情，提高他们的写作能力。
培养小学生英语语感需要全方位的训练，包括听、说、读、写四个方面。
通过大量的听力训练、口语练习、阅读活动和写作训练，可以有效提高学生的英语语感，使他们能够更好地理解和运用英语。
如何有效提升孩子的英语语感
如何有效提升孩子的英语语感培养孩子的英语语感，从点滴做起在当今全球化的时代，英语已经成为一项必备的技能。
然而，对于孩子来说，仅仅掌握语法和词汇是远远不够的。
要想真正流利地运用英语，还需要培养他们的英语语感。
本文将为您介绍一些有效的方法，帮助您的孩子提升英语语感。
一、多听多说1.创造英语环境：在家中播放英文歌曲、看英文电影或者动画片，让孩子在轻松的氛围中接触英语。
2.与孩子互动：和孩子一起模仿英语发音，进行简单的对话练习，帮助他们熟悉英语的语音和语调。
二、阅读英文原版书籍1.选择适合孩子年龄的书籍：从简单的绘本开始，逐渐过渡到适合孩子阅读水平的原版故事书。
2.鼓励孩子朗读：每天安排一段时间，让孩子大声朗读英文文章，帮助他们提高语音和语调的准确性。
三、参加英语角或英语俱乐部1.寻找合适的英语角或英语俱乐部：选择有资深外教或英语教师指导的活动，确保孩子的学习质量。
2.提供机会与母语为英语的孩子交流：通过与其他孩子交流，孩子可以更好地感受到英语的真实语境，提高语感。
四、利用多媒体资源1.使用英语学习App或网站：选择适合孩子年龄和学习需求的App或网站，让孩子通过游戏和互动学习英语。
2.观看英语教育节目：选择一些有趣的英语教育节目，让孩子在娱乐中学习，提高语感。
五、培养写作习惯1.给孩子提供写作的机会：鼓励孩子写日记、作文或者小故事，帮助他们锻炼表达能力。
2.纠正错误并给予肯定：及时纠正孩子写作中的错误，并给予肯定和鼓励，激发他们继续努力的动力。
培养孩子的英语语感需要时间和耐心，但只要我们在日常生活中注重培养，相信孩子们一定能够取得显著的进步。
通过多听多说、阅读英文原版书籍、参加英语角或英语俱乐部、利用多媒体资源以及培养写作习惯，我们可以帮助孩子提升英语语感，为他们未来的学习和交流打下坚实的基础。
让我们一起为孩子们的英语学习之路加油！。
浅谈小学英语之语感培养
浅谈小学英语之语感培养小学英语是学生英语学习过程中的第一步，也是十分关键的一步。
因此，在小学阶段，培养学生的英语语感显得尤为重要。
英语语感是英语学习的基础，是学生正确地表达英语语言的前提。
英语语感不仅仅是对单词和句子的掌握，还包括英语语言的语调、语音、语速、语感等多个方面。
因此，从小学开始培养学生的英语语感就显得非常必要。
那么，小学英语语感的培养应该怎么做呢？一、培养学生对英语的兴趣培养学生对英语的兴趣是培养英语语感的第一步。
只有让学生喜欢英语，才能使他们产生“想学”英语的欲望，才能更容易地吸收英语知识。
在小学英语教学中，教师可以采用多种方法，如互动游戏、英语歌曲、绘本阅读等，使学生在愉快的氛围中接触英语。
二、注重英语语音和语调的培养英语语感的好坏与英语的发音和语调密不可分。
因此，在小学英语学习过程中，教师应注重对学生英语语音和语调的培养。
针对英语语言中的不同语音和语调，教师可以进行专项的练习和测试，以帮助学生熟练掌握英语语音和语调的特点。
三、提高学生的听说能力听说能力是英语学习的核心能力，也是培养英语语感的关键。
小学英语教师应该注重听说能力的培养，尤其是口语表达能力。
在课堂上，教师可以通过各种活动，如英语角、模拟对话等，让学生积极参与，提高他们的口语表达能力，从而培养英语语感。
四、培养学生的阅读习惯阅读是英语学习过程中的重要环节，也是培养英语语感的重要途径。
小学英语教师可以选用一些适合孩子阅读的英语绘本、连环画等，让学生在阅读中感受英语的魅力，提高他们的英语阅读能力，从而增强他们对英语的语感。
五、提高英语写作能力写作是英语学习中不可缺少的环节之一。
培养学生的写作能力，可以让他们更好地理解英语，提高他们的英语语感。
小学英语教师可以鼓励学生写日记、文章等，让他们在写作中逐渐掌握英语语言的规则和特点。
六、多听、多说、多唱、多读、多写还有一种简单而有效的方法是多听、多说、多唱、多读、多写英语。
小学英语教师可以带领学生听英语歌曲、跟读英语口语、朗读英语文章等等。
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浅谈如何培养小学生良好的英语语感高浅谈如何培养小学生良好的英语语感英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。
英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。
语感来自于语言实践，又指导语言实践。
那么要学好用好英语，就应该具备良好的语感。
小学生虽然所懂的英语知识并不多，但他们处于学英语的起步阶段，如果能从一开始就培养他们良好的英语语感，逐步训练学生用英语思维的习惯，那将为学生今后的英语学习打下一个良好的基础，对学生的后继学习有很大的帮助。
那么，该如何培养小学生良好的英语语感呢？下面就我个人的教学经历，谈谈是如何提高小学生英语语感的：一、在组织教学活动方面对小学生来说，课堂是他们学习英语的主战场，老师要充分利用课堂的四十分钟，对学生进行足量的英语输入，创造有利于学生学习英语的环境和氛围。
老师的课堂用语要尽量使用英语，有些老师为了方便，总喜欢用中文来组织教学，或者有些老师总是怀疑学生是否能听懂，在说完一句英语以后总喜欢用一句中文来进行说明，这样下去会形成习惯，学生会依赖你的中文解释，而不注意去听英语，这就不利于培养他们良好的听力感觉。
在教学中教师要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。
教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法。
二、在开展语音语调训练方面语音教学对初学者是至关重要的，能扫平英语学习的最大障碍，为以后的英语学习打下坚实的基础。
小学英语是整个英语学习的启蒙阶段。
因此，语音语调是关键，在平常的教学过程中引导音标教学，引导学生找规律，让学生注意音标发音的细微差别，将近音字母编成绕口令，从而在明快的节奏中给学生以美的感受，自然地渗透语感。
在语音语调训练这方面要做到“见其形，知其音；听其音，知其形；”这16个字使我受益匪浅。
如我在教授单词采用了单词直拼教学，告诉同学们这些单词的字母或字母组合发什么音，同学们很轻松地根据老师的读音拼出了单词，效果不错三、在拓展英语思维方面儿童发展心理学告诉我们，小学生活泼好动，爱表现，爱模仿，可塑性强，而且形象思维好。
针对学生的这些年龄阶段特征和心理发展规律，我们在教学时应注重培养学生的自主意识，坚持他们为学习的主体，通过学生在具体情景中的角色体验来体验英语，有意识地训练学生的语感。
我们知道，现行教材的教学内容大多数都是贴近学生生活并且与生活密切联系，息息相关。
教学时我们应该联系学生的生活实际，让学生竭力运用自己所掌握的语言知识来解决日常生活中经常碰到的有关英语的问题。
这样做，一方面训练学生的反应速度和解决问题的能力，另一方面让学生们在巩固、应用所学知识的同时，来完善自身的语言体系结构。
在实践过程中，学生能敏锐感受到汉语与英语的差异，并使语感得到培养和提高。
四、在督促学生平时积累方面学好英语并不是一天的功夫，它需要长久的积累。
由于英语在我们日常交流环境中不具备普遍性，所以呈现遗忘阶段中先快后慢、时间越长越模糊的现象。
要想克服这种弊端，没有捷径可走，强化积累，反复运用是唯一方法。
让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文。
要他们经常阅读或写作，做到反复使用，为提高培养语感奠定坚实的基础。
五、在强化教师课堂语言方面老师在课堂教学中要创设一些有意义的及有效的语言情景，以帮助学生对所学英语的功能意念的理解，在英语教学中的课堂上应提供机会让学生进行大量的语言实践。
俗话说：“熟能生巧”，良好的语感同样来自于对语言的大量的实际运用及操练。
课堂上，老师应做到精讲多练，把大部份时间留给学生进行语言操练，操练的形式注意多样化，如全班齐练、分组练、同桌练、个人练等，让学生在长时间，大容量的朗读或口语交际中感受到英语这种语言的内在魅力，培养良好的语言感觉。
总之，良好语感的培养不是一朝一夕的事情，它需要老师的精心指导和学生的不懈努力。
在日常教学中，老师应充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。
浅谈如何培养小学生英语语感所谓的英语语感是指人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语言感受，语音感受，语言情感色彩的感受等。
它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语法或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。
语感来自于语言实践，又指导语言实践。
人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。
而小学生英语语感是指符合此年龄阶段的学生的认知能力，语言能力，实践能力，符合此学段学习者本身的心理与生理发展因素的层次，达到对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受，经验和体会。
培养小学生英语语感就是在教师的科学指导下，运用多元学习途径，主动与被动结合，内部与外部相协调，形成学习者不断积极获取学习材料，提升对英语的语言感受，语音感受，语意感受，语言情感色彩的感受能力和经验体会。
有效促进、培养和发展学生的英语语感。
我们在教学整个过程中都应注重学生语感的培养，使学生的语感在反复的实践活动中，得到了螺旋式上升。
我在教学的过程中做了如下几点尝试：一、在组织教学活动方面在小学英语课堂教学中，为了兴奋学生的学习心理，引发学习情绪，使他们尽快进入学习状态，从而教师要创设良好的英语氛围。
教师组织教学必须尽量用英语，让学生极深刻地认识到英语课与其他课的不同。
当然作为英语老师，自己的英语口语必须尽量纯正地道，抑扬顿挫，让学生更好的领会享受。
学生在接触了大量的语言信息刺激后，就会想开口说一说，这一特性和婴儿的牙牙学语很相似。
根据这一特性，教师在教学中应提供大量的语言素材，让学生乐于模仿，而模仿能力是语感训练中一种十分重要的基本能力。
二、在开展语音语调训练方面在语音方面，教师要帮助学生在词形和读音之间、在拼写与有意义的书面表达之间建立一种对应关系，养成语音意识，达到最终的语音学习目的。
例如，结合字母学语音，利用汉语拼音在英语语音教学中的正迁移作用。
通过单词练拼读，观察字母及字母组合的发音，以“拼音、名称音、字母”三位一体进行教学。
在语调方面，经常提醒学生同时使用升调和降调。
训练时要让学生有句子整体语调的概念，不要总是着眼于一个一个的单词，要让学生对全句的调有印象。
三、在拓展英语思维方面英语是一种语言，良好的语感的形成来源于大量的语言实践活动。
这就要求教师必须为提供大量的语言操练机会，在情境活动中感知，操练和巩固和运用语言。
我们所用的教材中有许多贴近生活实际、符合交际原则的对话题材，如问候、购物、介绍、问路、看病等。
教学中可充分利用这些题材，组织学生进行角角色诵读、分小组表演。
有时还应鼓励学生不受教材了限制，发挥自己的想象力、创造力，模仿课文的主要句型，自编自演小对话。
通过这些对语言功能反复、多样地操练，使学生尽可能灵敏、准确地感知语言信息，并以此培养、增强学生语感的实践稳定性。
四、在督促学生平时积累方面语感不是教师教会的，而是学生在经常不断的各种实践活动中日积月累自然而然形成的，通过不断的发现与探索产生对语感的顿悟。
只有多读多背才能使学生在潜移默化中按照语言习得规律，循序渐进地形成自己的内部语言。
大声朗读英语，由于口舌的活动，会产生机械记亿，帮助记忆课文中的句型，并产生一系列的反应活动，如感觉、知觉和思维等，有利于语感的形成。
通过朗读背诵，感知语言的节奏韵律，强化学生语感的形成。
学生对英语的语音语调、意群停顿和语气的把握、词语的搭配、语言的形式的感知不断加深，将语言知识内化成具体的语言，让学生竭力运用自己所掌握的语言知识来解决日常生活中经常碰到的有关英语的问题，便可形成自动化的语言习惯，进而形成语感。
五、在强化教师课堂语言方面英语是一种语言，良好的语感的形成来源于大量的语言实践活动。
这就要求教师必须为提供大量的语言操练机会，在情境活动中感知，操练和巩固和运用语言。
教师在英语课上精心、设计教学语言，尽量用英语授课。
用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段，在介绍新的语言项目时，应把要学的内容放在语言环境中学习，以情景为中心，强调用多种感官感知音、形、义、词、句、话的语言整体，将语言材料融于情景之中。
如在介绍“打电话”这一语言项目时，我把电话机入引课堂，教学生怎样开始打电话，怎么报电话号码，怎么结束打电话，让学生在真实的语言环境中学会打电话的功能。
并且在课后鼓励学生用所学的语言知识互相打电话，或给教师打电话，让他们试着自己独立运用英语进行交流活动，给学生以必要的帮助，以使他们整体把握这一语言现象。
总之，教师应该充分认识到语感对于培养学生语言能力的重要性，所以在教学中，教师应充分利用多种手段，培养学生的兴趣、巩固学生的基础，从而培养他们的语感。
利用朗读训练培养学生的英语语感在英语学习中，当我们听到一位学生朗读或在口头表达中发音准确、流利、语调好听时，我们认为这位学生有很好的语感。
朗读英语是培养语感的最基本方法。
俗话说得好：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
”学习英语也是一样的道理，朗读对英语语感的培养同样有着不可替代的促进作用。
要想在英语学习过程中培养语感，最基本的训练方法就是多阅读大量的英语材料。
通过大声、反复地朗读阅读材料，可以使学生们在潜移默化中按照语言习得的规律将阅读材料逐步内化成自己的语言，使语言学习者在不知不觉中提高其对语言的感知和理解能力，从而有助于培养学生们的英语语感。
因此，在英语教学中，教师在上课时应该尽量让学生多读，并且在学生朗读时要求他们注意把每个音节都读出来，做到不含糊其辞，做到把握好每个单词的重音、每个句子的语调和停顿，读出英语的韵味和美感来。
为了提高学生朗读的兴趣，教师还可以在班级里定期举行英语的朗诵比赛、演讲比赛等。
通过这样的形式，激发学生对朗诵英语的兴致，从而对语感的培养起到事半功倍的作用。
如：我在教授完B5 Unit2这一单元后，举行了英语的朗诵比赛“我了解的五国之一”，学生们绘声绘色地描述了他们所了解的“China、Canada、The U. S. 、The U. K. 、Australia”位置、国旗、语言、著名景点等，不仅培养了学生的语感，而且锻炼了学生的表达能力，也加深对知识的巩固。
总之，朗读训练为提高英语语言的运用能力和培养英的语感奠定了坚实的基础，对英语学习者来说起着毋庸置疑的作用。
学生只要持之以恒，做到尽量多的接触英语，那么，对英语语感的掌握就会越来越娴熟，对英语的运用也就会越来越自然。
加强朗读训练，培养英语语感朗读是训练提高学生正确掌握语音，语调，培养学生英语语感的有效途径。
中国有句古语：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
英语读的越好，就越能体会句子的思想内容，使他们产生对语言文字的感染力。