高中物理仪器读数规则.

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高中物理基本仪器的读数和选择

基本仪器的读数
0.2
0 4
.
0 A
0.6
读数：0.14A
基本仪器的读数
0.2
0 4
.
0 A
0.6
读数：0.37A
基本仪器的读数
5 10
0
15
V
读数：12.0V
基本仪器的读数
5 10
0 V
15
读数：10.5V
多用电表的使用
⑴使用前先检查表针是否停在左端“0”位置，如没有，调整调零螺丝。 ⑵根据需要，将选择开关旋转到合适量程的电流档、电压档或电阻档。 ⑶使用欧姆档测电阻时，要先将红、黑表笔接触，转动调零旋钮使表针指在右端欧姆刻度的“0” 位置（调零）。欧姆档换档时，要重新调零。 ⑷使用结束后，要将选择开关旋转到“OFF”档或交流电压最高档。
但对某个实验来讲，精确程度够用即可，并不是精度越高越好。
方便性原则:实验时需考虑调节方便，便于操作，如滑动变
阻器的选择，既要考虑它的额定电流，又要考虑它的阻值范围，在二者都能满足实验要求的情况下，还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。
根据教学大纲及高考考核的要求，选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件，通常可以从以下三方面入手： 1．根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表．首先
器材选择的一般步骤是： ①找出唯一性的器材； ②草画电路图（暂不把电表接入）； ③估算最大值（在限流电路中把滑动变阻器触头推向最小值）； ④考虑能否都使电表达到满偏的1/3以上。
例1 ：有一电阻R ，其阻值大约在40 Ω至50 Ω之间，需进一步测定其阻值，现有下列器材：
电池组ε，电动势为9V，内阻忽略不计；电压表Ｖ，量程为0至10Ｖ，内阻20Ω；电流表A1，量程为0至50ｍＡ，内阻约20Ω；电流表A2，量程为0至300mＡ，内阻约4Ω；滑动变阻器R1，阻值范围为0至100Ω，额定电流1A；滑动变阻器R2，阻值范围为0至1700Ω，额定电流0.３Ａ，开关Ｓ及导线若干．

高中物理电流表和电压表的估读方法

高中物理电流表和电压表的估读方法在高中物理电学实验中,测量时要按照有效数字的规则来读数。

而测量仪器的读数规则为：测量误差出现在哪一位,读数就相应读到哪一位,在中学阶段一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置,具体如下：一、最小分度是“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读.如量程为3 V和3 A的电压表和电流表，其最小分度为0。

1 V和0。

1 A，读数要估读到最小分度的十分之一，估读值为0。

0N（N可能为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）。

二、最小分度是“2"或“5"的仪器，测量误差出现在同一位上，采用半格估读法（即同一位分别按二分之一或五分之一估读).如量程为0.6 A的电流表，其最小分度为0。

02 A，如果估读到最小分度的十分之一，估读值为0。

002、0.004、0。

006、0.008、0。

01、0.012、0。

014、0。

016、0。

018，误差有半数与最小分度同位，所以读数要估读到最小分度即可(不足最小分度半格的略去,等于或超过最小分度半格的要按半格读出），因此最后读数如果以安培为单位,小数点后面有两位，尾数只可能为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

如量程为15 V的电压表，其最小分度为0。

5 V, 如果估读到最小分度的十分之一,估读值为0。

05、0。

10、0。

15、0。

20、0。

25、0。

30、0.35、0.40、0。

45，误差有绝大部分与最小分度同位，所以读数要估读到最小分度（将最小分度5等分仍不足半等分的略去，等于或超过半等分的算一个等分）。

因此最后读数如果以伏特为单位，小数点后面只有一位，尾数可能为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.【归纳】：1、最小分度为1的，估读到下一位,将最小分度分为二等分，把不足半等分的舍去，等于或超过半等分的算一个等分;2、最小分度为2或5的，估读到本位，将最小分度分为五等分仍按不足半等分舍去，等于或超过半等分算一个等分。

常见仪器读数方法

常见仪器读数方法仪器的读数是指通过仪器所显示的数值来确定被测量的物理量的大小。

常见的仪器读数方法包括：直读法、差值读数法、均值读数法和比例读数法等。

1.直读法：直读法是指通过仪器上的刻度直接读取被测量量的数值。

例如，在万用表上读取电流、电压或电阻的数值。

直读法简单明了，适用于刻度明确且间距较大的仪器，但对于刻度不明确或间距较小的仪器，则需要使用其他读数方法。

2.差值读数法：差值读数法是指通过读取仪器上的两个数值，并计算它们的差值来确定被测量量的数值。

例如，在比较器上读取两个物体的长度，通过计算它们的差值来确定它们的长度差。

差值读数法可以提高读数的准确性，尤其适用于刻度精细的仪器。

3.均值读数法：均值读数法是指通过多次读取仪器上的数值，并求取这些数值的平均值来确定被测量量的数值。

例如，在天平上称重时，多次称重并求取平均值以提高准确性。

均值读数法可以减小由于仪器误差和操作误差所引起的测量误差，尤其适用于存在随机误差的测量。

4.比例读数法：比例读数法是指通过将仪器上的数值与一个已知的标准量进行比较，并确定其比例关系来确定被测量量的数值。

例如，在测量密度时，使用比重计将被测物体的密度与已知物体的密度进行比较，从而确定被测物体的密度。

比例读数法可以消除由于仪器的零位漂移和示值偏差所引起的测量误差。

除了以上常见的仪器读数方法，还有一些特殊的读数方法，如差示测量法、绝对测量法和间接读数法等。

差示测量法是指通过将被测量量与已知量进行比较，从而确定其相对大小，如比较器的使用；绝对测量法是指通过直接测量被测量量的绝对数值，如标准器的使用；间接读数法是指通过已知的公式或标定曲线来计算被测量量的数值，如使用光谱仪测量物质的浓度。

综上所述，常见的仪器读数方法包括直读法、差值读数法、均值读数法和比例读数法等。

在实际应用中，应根据不同的仪器特点和测量需求选择合适的读数方法，以提高测量的准确性和可靠性。

高中物理电流表和电压表的估读方法

高中物理电流表和电压表的估读方法在高中物理电学实验中，测量时要按照有效数字的规则来读数。

而测量仪器的读数规则为：测量误差出现在哪一位，读数就相应读到哪一位，在中学阶段一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置，具体如下：一、最小分度是“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读。

如量程为3 V和3 A的电压表和电流表，其最小分度为0.1 V和0.1 A, 读数要估读到最小分度的十分之一，估读值为0.0N(N可能为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9)。

二、最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，采用半格估读法（即同一位分别按二分之一或五分之一估读）。

如量程为0.6 A的电流表，其最小分度为0.02 A, 如果估读到最小分度的十分之一，估读值为0.002、0.004、0.006、0.008、0.01、0.012、0.014、0.016、0.018，误差有半数与最小分度同位，所以读数要估读到最小分度即可（不足最小分度半格的略去，等于或超过最小分度半格的要按半格读出），因此最后读数如果以安培为单位，小数点后面有两位，尾数只可能为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

如量程为15 V的电压表，其最小分度为0.5 V, 如果估读到最小分度的十分之一，估读值为0.05、0.10、0.15、0.20、0.25、0.30、0.35、0.40、0.45，误差有绝大部分与最小分度同位，所以读数要估读到最小分度（将最小分度5等分仍不足半等分的略去，等于或超过半等分的算一个等分）。

因此最后读数如果以伏特为单位，小数点后面只有一位，尾数可能为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

【归纳】：1、最小分度为1的，估读到下一位，将最小分度分为二等分，把不足半等分的舍去，等于或超过半等分的算一个等分；2、最小分度为2或5的，估读到本位，将最小分度分为五等分仍按不足半等分舍去，等于或超过半等分算一个等分。

高中物理实验仪器读数问题

高中物理实验仪器读数方法一、仪器读数肃尺子类型莀游标尺长度螈游标尺每格长度螆最小刻度精确度薁以mm为单位,小数点后保留的位数腿10分度袈20分度袃50分度mm mmmmmmmmmm2、螺旋测微器：原理：可动刻度转一圈测微螺杆前进或后退一个螺距,即 mm,可动刻度分成50小格,转一圈即转了50小格,转一格测微螺杆前进或后退 mm,螺旋测微器的最小刻度为 ,以mm为单位,小数点后保留的位数为 ;cm m mm3.电阻箱的读数例2下图是电阻箱示意图,试读出当时电阻箱的阻值;解：电阻箱面板上有6个旋钮,每个旋钮上方都标有倍率;将每个旋钮的指针所指的数值都为整数乘以各自的倍率,从最高位到低位依次读出来,就得到这时电阻箱的实际阻值;注意图中最左边的两个黑点是表示的是接线柱;若指针位置如图所示,则阻值为84580.2Ω;如：04北京理综电阻箱各旋钮的位置如右图所示,电阻箱R 的阻值是_________Ω;解析：电阻箱的读数方法是：每挡指示数字乘以相应倍率后相加的总和,所以86.3Ω;4.总结高考国卷电表读数标准对最小分度为“1” 、“2”的采用“十分之一估读法”,估计数字出现在下一位；对最小分度为“5”的采用“五分之一估读法”, 估计数字出现在同一位;这样读数记录=刻度完整部分+估计等分数×125⎧⎨⎩最小分度“”或“”的十分之一最小分度“”的五分之一,后部分乘积为0时不能丢,象游标卡、千分尺读数一样要补齐;显然,高中阶段,这种办法适合学生理解接受,不额外增加负担,上了大学再进一步学习更科学严谨的估读规则,现实中不失为一种为大学准备的承上启下的过渡性办法;例1下图是电压表的刻度盘;若当时使用的是该表的0-3V 量程,那么电压表读数为多少若当时使用的是该表的0-15V 量程,那么电压表度数又为多少×1芇6 2蒅6 2蚀62膅62螈6 2袆62解：0-3V量程最小刻度是0.1V,是10分度的,因此要向下估读一位,读1.15V由于最后V一位是估读的,有偶然误差,读成1.14V-1.17V之间都算正确;0-15V量程最小刻度为0.5V,不是10分度的,因此只要求读到0.1V这一位,所以读5.7V5.5V-5.8V之间都算正确;例12008宁夏新课程卷,注：实际是教育部考试中心命制右图为一正在测量中的多用电表表盘.1如果是用×10Ω档测量电阻,则读数为Ω;2如果是用直流10 mA档测量电流,则读数为 mA;3如果是用直流5 V档测量电压,则读数为 V;标答: 160 或6.0×10； 27.18 ；33.59;解析：1电阻刻度“5～10”共5格,最小刻度是2,采用“十分之一估读法”,故读作“6±0～1×0.2”,再乘以档位的倍率10,即59～61Ω,标答60Ω；2用10 mA档测量电流,每格刻度为0.2mA,采用“十分之一估读法”,读数为7mA+8～9×0.02mA=7.16～7.18mA如果按大学物理2.5级电表读数误差规则,就只能估记到0.2/2=0.1 mA,结果就是7.2 mA,与标答不符;中学生不具有这方面知识,故高考标答没采用这种方法标准；3 用直流5 V档测量电压,每格刻度为0.1V,采用“十分之一估读法”,读数为3.5 V +8～9×0.01 V=3.58～3.59 V;例2 2010年全国卷下面左图是课标卷23题,读出图中A示数I1= mA；右图是大纲版卷23题, 读出图中A示数I2= mA;标答：115 ；0.660解析：左图量程150 mA,每小格5 mA,采用“五分之一估读法”,估到5 mA /5=1 mA ,读作115 mA+0×1 mA=115 mA,标答是115 mA,而不是115.0 mA;右图1.0 mA,50格,每小格0.02 mA,采用“十分之一估读法”,估到0.02 mA/2=0.002 mA, 读作0.66 mA+0×0.002 mA=0.660 mA,而不是0.66 mA二分之一估读法结果;可能命题者考虑到有人用“二分之一估读法”,故在题后特别要求“保留3位有效数字”,以避免争执,把握引向;尽管湖北自拟评分细则对填“0.66” mA也给2分,并不鼓励随意拔高课程标准要求;例3〔2011年大纲版全国卷23题第2问〕多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图11abc所示,则多用电表使用×1Ω档的读数为Ω；电流表读数为____mA；电阻箱的读数为Ω；标答：14.0；53.0 ；4.6解析：①欧姆档“10～15”每格1Ω,估读到0.1Ω,读作14Ω+0×0.1Ω=14.0Ω2分,填为“14”只给1分；②电流表量程60 mA,每格1 mA,估读到0.1 mA,读作53 mA+0×0.1 mA=53.0 mA,2分,填为“53”只给1分；③4.6Ω电阻箱不估读;显然,标答及评分细则明确了命题者对欧姆档的估读要求,同时考虑到可能有人拿教材为由评说,采取了折中处理,填为“14”给1分扣1分;实际上,这既是对课本习题答案的“校正”,也是对有些地方随意降低要求的适时“纠偏”,有明显的指导意义;上述观点只是笔者的一种揣测,跟高考命题者思考是否一致,还须关注明春考试中心拿出的2011年高考试题分析解释,这里提出来供我市同仁研究参考;二、高考地方自主命题,电表读数标准亟待统一从地方试卷发现,地方自主命题和各地调考模拟等则不尽一致,多数认为欧姆表测电阻本身粗略,估读意义不大,对读数有效数位记录不作严格要求;对“2”、“5”分度的电流、电压表,则分别提出“二分之一”和“五分之一”估读要求;在电表读数这个问题上,我市高三复习备考要以国卷标准为准绳,不能因此受到干扰;例12009年安徽卷用多用电表进行了几次测量,指针分别处于a、b的位置,如图所示;若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位,a和b的相应读数是多少请填在表格中;标答：羆指针位置薃选择开关所处的档位芁读数羆直流电流100mA 羄23.0mA薈a蝿直流电压2.5V 莇0.57V肆b 肁电阻×100蒀320Ω解析：这是人教版选修3—1P68习题改编试题;1对直流电流100 mA刻度盘,每小格2 mA,采用“十分之一估读法”, 估到2/10=0.2 mA,读作22 mA +4～5×0.2 mA=22.8～23.0 mA；2直流电压2.5V刻度盘,每小格0.05V,采用“五分之一估读法”,估到0.05 V/5=0.01V,读作0.55 V+2～3×0.01V=0.57～0.58V；3电阻×100档在“0～5”段每小格为0.5Ω,采用“五分之一估读法”,估到0.5Ω/5=0.1Ω,读作〔3Ω+1～2×0.1Ω〕×倍率100=3.1～3.2×102Ω;可见,安徽这里对欧姆档估读不作要求,却导致测量结果准确数位无形拔高了一个数量级;例2—12011年广东卷34题第1问：粗测小电珠的电阻,应选择多用电表_____倍率的电阻挡请填空“×1”、“×10”或“×100”；调零后,将表笔分别与小电珠的两极连接,示数如图2,结果为______Ω;标答：①×1；②7.3～7.7解析：①×1；②欧姆档“5～10”每格1Ω,估读到1Ω/10=0.1Ω,故读作〔7Ω+3～7×0.1Ω〕×倍率1=7.3～7.7Ω;例2—22003年广东卷下图为—正在测量中的多用电表表盘;1如果是用直流10V档测量电压,则读数为 V;2如果是用×100 档测量电阻,则读数为 ;3如果是用直流5mA档测量电流,则读数为 mA;标答：6.5；8.0×102；3.25解析：1如果是用直流10V档测量电压,每个小格为0.2V,采用“十分之一估读法”, 估到0.2/10=0.02V,所以读作6.4+4～5×0.02V=6.48～6.50V;标答为6.5V,显然,是采用“二分之一估读法”;2如果是用×100 档测量电阻,为8.0个小格,“5～10”每格为1 ,采用“十分之一估读法”, 估到1/10=0.1 ,所以读作〔8 ±0～1×0.1 〕×倍率100=7.9～8.1×102 ;标答为8.0×102 ;3如果是用直流5mA档测量电流,每个小格为0.1A,采用“十分之一估读法”, 估到0.01 A,所以读作3.2A+4～5 ×0.01 A =3.24～3.25A;标答为3.25A;可见,广东不仅要求欧姆档估读,而且对电流、电压表读数是按大学物理中介绍的电表准确度等级读数标准要求的;例32009年上海卷用多用表的欧姆档选用×k 测量阻值约为几十k 的电阻R x,根据右图所示指针位置,此被测电阻的阻值约为_____ ;标答：30k或30000;解析：欧姆档“20～40”每格2 ,估读到0.2 ,读作〔30 +0×0.2 〕×倍率k=30.0 k ,或记为3.00×104 ;可见,上海卷标答为“30k或30000”,表明上海对欧姆档估读有效数位记录未作要求;例42006年天津卷一多用电表的电阻档有三个倍率,分别是×1、×10、×100;用×10档测量某电阻时,操作步骤正确,发现表头指针偏转角度很小,为了较准确地进行测量,应换到档;如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤是 ,若补上该步骤后测量,表盘的示数如图,则该电阻的阻值是______;标答：×100；调零或重新调零；2.2×10 3或 2.2k解析：欧姆档“20～30” 每格2 ,可估读到0.2 ,读作〔22 +0×0.2 〕×倍率100=2.20 ×103 或2.20k ;可见,天津卷标答为“2.2×10 3或2.2k”表明天津对欧姆档估读有效数位记录也未作要求;例52006年重庆卷用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某电阻阻值,根据题22图1所示的表盘,被测电阻阻值为Ω;若将该表选择旋钮置于1 mA挡测电流,表盘仍如题22图1所示,则被测电流为 mA;标答：220 Ω；0.40解析：欧姆档“20～30” 每格2 ,可估读到0.2 ,,读作〔22 +0×0.2 〕×倍率10=220 或2.20×102 ；1 mA电流档每格0.02 mA,采用“十分之一估读法”,估读到0.002 mA,所以读作0.4mA+0×0.002 mA=0.400 mA,显然,0.40mA是按“二分之一估读法”得出的;可见,重庆卷的要求跟广东卷一样,提高了对电流、电压表估读要求;。

高中物理电表读数方法

电表读数方法
在实验中，测量时要按有效数字的规则来读数：测量误差出现在哪一位，读数就相应读到哪一位。

中学阶段一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置，对于常用的仪器可用下列方法：
（1）最小分度是“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读，如最小刻度为1mm 的刻度尺，测量误差出现在毫米的十分位上，估读到十之几毫米。

（2）最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读，如学生用的量程上0.6A 的电流表，最小分度为0.02A ，误差出现在安培的百分位，只能估读到百分位，估读半小格，不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格估读，以安培为单位时，百分位上的数字可能为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。

如图读
数为0.44A 。

学生用的量程为15V 的电压表，最小分度为0.5V ，测量误差出现在伏特的十分位上，只能读
到伏特的十分位，估读五分之几小格，以伏特为
单位读数时，十分位上的数字可能为0，1，2，3，
4，5，6，7，8，9。

如图读数为：11.3V 或11.4V 。

（3）欧姆表的读数：待测电阻的阻值应为表盘读数乘上倍数。

为了减小读数误差，指针应批指
在表盘的较中间的部分，否则需换档，换档后需重新调零。

0.2 A 0.4 0.6 0 5 V
10 15。

高中物理读数估读口诀

“量筒测体积”口诀体积测定很必要，规则固体几何法；如不规则排水法，液体容积用量筒；立方厘米一毫升，一升等于千毫升；相互换算要记清，使用之前三观察；视线要与刻线平，单位变化要估读；排水法，先倒水，记下读数放固体；两次读数来相减，结果就是体积值。

“刻度尺使用”口诀正确使用刻度尺，首先注意三观察；零点磨损换整刻，量程要与实际符；分度值，定准确，正确放置是关键；刻线紧贴被测物，视线要与刻线平；估读分度下一位，记录结果带单位；多次测量取平均，减小误差是目的；特殊测量要记住，以多测少经常用；卡尺替代测圆形，化曲为直才能测。

温度计”口诀
冷热程度叫温度，基本工具温度计；通常采用摄氏度，冰水混合是零度；标压沸水一百度，物理实验温度计；零至一百摄氏度，家庭要用寒暑表；零下三十到五十，医生用的体温计；范围三五至四二，每一小格零点一；零点量程分度值，使用之前三观察；量程合适要估测，全部浸入被测物；不碰器底与器壁，示数稳定才读数；视线要与刻线平，估读值后加单位。

“力的图示画法”口诀首先画好受力物，然后确定作用点；根据大小定标度，沿着方向画射线；按照标度截线段，多余擦去不足添；画上箭头表方向，旁边注明力大小。

“天平的使用”口诀物质多少叫质量，主单位，是千克；还有吨克与毫克，相互倍率为一千；测量质量用天平，底座横梁分度盘；
需要估读的仪器，仪器相邻两个刻度值之间最小分度值，还有肉眼可见的空隙。

读数法则，分度值是1的估读，分度值是2、5的不用估读。

1估读，25不估读（1个人很孤独，2个人和5个人就不孤独了）。

高中物理仪表读数

高中物理仪表读数一、读数记录时要注意“有效数字”有效数字是运用在对结果的精确度表达的一种方式，如果给你一个数（如：0.0210），要确定有效数字是：从左边第一个不是零的数字起到最后一个数位止，所有的数字都是有效数字。

有几个就是几个有效数字（如：“0.0213”就是三位有效数字），但结果真正有意义的只到倒数第二位，最后一位有效数是估计值。

例1：用最小刻度值为0.1cm （即：1mm ）的刻度尺测量一木板的长度，如图1所示，因为该刻度尺精度0.1cm （即：1mm ），若以cm 为单位，则可以估读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字，右图1木板的长度应记为 1.83 cm,其中0.03cm 是估读的。

例2：同样的刻度尺测量下面的木板的长度，如图2所示，如果认为刚好到2这个刻度值，则木板的长度应记为 2.00 cm,二、测量仪器的读数规则测量误差出现在哪一位，读数就相应读到哪一位，在中学阶段一般根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置，对于常用的仪器可按下述方法读数： ①最小分度是“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读.最小分度是0.1厘米的刻度尺（如：三角板），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。

最小分度是0.1A 的电流表（量程为3A ），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。

最小分度为0.1V 的电压表（量程为3V ），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。

②最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读．最小分度是0.02A 的电流表（量程为0.6A ），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。

最小分度为0.5V 的电压表（量程为15V ），读到小数点后第1位，小数点后只有一位数字是有效数字。

图2图1三、实例讲析一般来说：在中学物理中，仪表的读数问题有以下三种情况，有的仪表的读数记录是需要估读的，读数按以上所讲的规则进行记录。

高考物理电表读数估读标准规则

高考物理电表读数估读标准规则估读的原则是:将最小刻度的下一位数进行估读。

如:最小刻度0.5，指针指到0.5，估读是0.50(记住要用“0”占位)，如果指针在0.5与0.6之间约一半处，估读0.55，或者0.54、0.56都算正确。

补充回答:改错:上面回答把“如:最小刻度0.5”改为“最小刻度0.1”，抱歉。

增加回答:如果最小刻度0.5，指针指到0.5和1的中间，估读为0.7或0.8都正确，读0.75就不对了，因为0.7中的“7”已经是估读的了，不要再继续估读。

继续追问: 来自手机问问但是去年的高考题最小刻度是0.2，按照那个原则读0.1已经是估读了，但是那个在0到0.2之间偏0.2很多，答案给的是0.18。

补充回答:由于中学实验用的教学电流表、电压表等做工都很粗糙，而且多用电表如何读数1、要正确选取电表的档位，测电流选电流档位，测电压选电压档位，测电阻选电阻档位。

2、指针式电表V表示电压的读数，A表示电流读数，Ω表示电阻读数3、数字式电表只要选对档位就可以估读的原则是:将最小刻度的下一位数进行估读。

如:最小刻度0.1，指针指到0.1，估读是0.10(记住要用“0”占位)，如果指针在0.5与0.6之间约一半处，估读0.55，或者0.54、0.56都算正确。

如果最小刻度0.5，指针指到0.5和1的中间，估读为0.7或0.8都正确，读0.75就不对了，因为0.7中的“7”已经是估读的了，不要再继续估读。

由于中学实验用的教学电流表、电压表等做工都很粗糙，而且最小刻度0.2的居多，做实验时，为了尽量减少误差，是在读了0.1后又跟了一位估计数，不然算出来的误差太大。

电压表和电流表一般都有两个量程，首先就要看清除量程，搞清楚一个小格代表多大电流或电压。

任何一个测量仪器都存在估读的问题，比如指针指在4.3和4.4之间，如果大概在中间，就读4.35，如果偏了一点就读4.36或4.34之类的，如果刚好指在刻度线上，别忘了在后面加个零，比如4.30或4.40。

[干货大院]高中物理仪器读数原则

重难点一：游标卡尺
测量值=主尺读数(mm)+精度×游标尺上对齐刻度数值(mm),不估读.
பைடு நூலகம்
10分度游标，精度0.1mm 20分度游标，精度0.05mm 50分度游标，精度为0.02mm
(即多少分度的尺，精度就为多少分之一，注意主尺读数需换算成mm)
重难点二：螺旋测微器
测量值=主尺读数(读可见的)+可动尺 ×0.01
－－
－
欧姆调零旋钮
选择开关
(注意使用结束后调到OFF档或交变电压最大档) 档
(和“0”在一排的是整数刻度)
重难点三：多用电表
电流表、电压表：红表笔电势高于黑表笔电势. 欧姆表：黑表笔电势高于红表笔电势. (即电流红进黑出)
图中接1、2时为电流表，且所并电阻越小，电流表量程越大. 接5、6时为电压表，且所串电阻越大，电压表量程越大. 接3、4时为欧姆表，欧姆表内部存在电源，仍满足红进黑出.
想学透先搞懂原理—多量程多用电表示意图
做实验：练习使用多电表
测量电阻之前应先把两支表笔直接接触，“调整欧姆调零旋钮”，使指针指向“0Ω“，改变不同倍率的欧姆档后必须重复这项操作. 即 ①短接调零，选取档率. ②每换档，必调零. (选档原则为尽量使表针指向中间区域)
－
指针定位螺丝 (机械调零)
表头
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高中物理仪器读数原则
vermouth
1. 有效数字的位数：从左侧第一个不为零的数字起到最末一位数字为止，共有几个数字，就是几位有效数字。 2. 有效数字的运算规则： Ⅰ.数据相加(或相减)时，其和(或差)在小数点后应保留的位数与数据中有效数字位数最少的一个相同。 Ⅱ.数据相乘(或相除)后保留的有效数字位数，只需与数据中的有效数字位数最少的一个相同。 Ⅲ.乘方与开方的有效数字位数与其底数的有效数字位数相同。

高中物理实验仪器的读数

高中物理实验仪器的读数作者：郑志文来源：《中学教学参考·中旬》 2013年第1期浙江省遂昌中学（323300）郑志文全国各地每年的高考中都有仪器读数的内容。

但由于高中物理实验仪器种类繁多，学生对仪器的读数没有形成一个系统的方法，因此常在此失分。

笔者将高中物理实验仪器读数的规律归纳如下：高考要求学生会正确读数的实验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、变阻箱、秒表、天平等。

按是否需要估读，可分为不估读类和要估读类两大类。

一、不估读类由于其特定的结构特点，游标卡尺、秒表、变阻箱、多用电表的欧姆挡四种实验仪器的读数不需要估读。

1．游标卡尺游标卡尺的读数部分由主尺(最小分度为1mm)和游标尺两部分组成。

按照游标的精度不同可分为三种：（1）10分度游标，其精度为0.1mm；（2）20分度游标，其精度为0.05mm；（3）50分度游标，精度为0.02mm。

游标卡尺的读数方法是：以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上第n条刻度线与主尺上某刻度线对齐，则总的读数为：L1+n×精度，因此不存在估读。

如图1中游标卡尺的读数为：29mm+8×0.1mm=29.8mm。

2．秒表机械秒表的长针是秒针，转一周是30s。

因为机械秒表采用的是齿轮传动，因此指针不是连续的转动，而是在跳动，它不可能停在两小格之间，所以不能读出比0.1s更短的时间，因此不估读。

位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针是分针，分针走一周是15min，每小格为0.5min。

秒表的读数方法是：短针读数（t1）+长针读数（t2）。

如图2中秒表的读数为：1×30s+45×0.1s=34.5s。

3．电阻箱电阻箱是按照各个数量级上指针的对应数值读数的，指针必须指向某一个确定的数值，不能在两个数值之间，因此电阻箱测量结果的各位读数都是从电阻箱上指针所指位置直接读出的，因此不估读。

高中物理读数规则总结

高中物理读数规则总结1. 引言嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊高中物理里一个非常重要的话题——读数规则。

你可能会想，读数不就是看数字嘛，有什么好说的？嘿，这可真是大错特错！物理读数就像品茶一样，细品才能发现其中的奥妙。

就让我们一起踏上这段轻松又有趣的旅程吧！2. 基本概念2.1 读数的重要性首先，咱们得知道，物理实验的精确读数可不是随便的事。

想象一下，如果你在实验中测得的温度是101°C而不是100°C，那可是差了整整一度呀！这就像买菜时，斤斤计较的摊主，少一克都不干。

准确的读数能帮助我们得到更可靠的实验结果，反过来又能帮助我们理解更深层次的物理现象。

所以说，读数就像是物理的“金钥匙”，开启了知识的大门！2.2 仪器的种类接下来，咱们来聊聊不同的仪器。

常见的有温度计、刻度尺、秒表等等。

每种仪器都有自己独特的读数方式，像是每个明星都有自己的风格。

以温度计为例，有的用水银，有的用酒精，读数时可得小心翼翼。

那一根根细细的刻度，像极了天上的星星，闪烁着指引我们前进的方向。

切记，在看读数的时候，眼睛得平行于刻度，不能低头或抬头，否则会出现错觉，那可就太糟心了。

3. 读数规则3.1 读数精度说到读数，精度可是个大问题。

一般来说，咱们常用的仪器都会标明最小刻度，比如说，尺子上的每个刻度可能是1厘米。

那我们可以读到的数值就得在这个基础上，做到“精益求精”。

比如说，测量一根木棍时，如果刚好在5厘米和6厘米之间，那你就得估算一下，是5.3，还是5.4呢？这就要靠你对“心有灵犀”的敏感度了。

3.2 误差分析再来，咱们不能忽视误差的影响。

误差就像影子，跟着我们走。

哪怕是小小的读数错误，都可能导致最终结果大相径庭。

为了减小误差，咱们在实验时，可以多次测量，然后求个平均值。

就像做菜，盐多了可以再加点水，调和一下，总能得到更美味的口味。

而在物理实验中，求得平均数就是为了找出“真相”。

4. 读数小技巧4.1 观察角度别忘了，观察角度也很重要哦！许多仪器的刻度是弯曲的或者不规则的，咱们得尽量从正面观察，避免因角度问题造成的错误。

高中物理螺旋测微器的读数

高中物理螺旋测微器的读数
螺旋测微器是一种用来测量物体长度、直径、厚度等尺寸的精密仪器。

它通过一个带有刻度的螺旋轴与一个可移动的螺母来实现测量。

读取螺旋测微器的读数需要注意以下几点：
1. 读数应该是最接近螺纹刻度线的那条刻线上方的数字。

如果这个数字与刻度线重合，则取最接近的一个数字。

2. 螺旋测微器通常会有两组刻度，一组是主刻度，一组是副刻度。

主刻度表示每转的距离，副刻度表示每个主刻度之间的距离。

在读数时，应该先读取主刻度值，再读取副刻度值。

3. 在读数时，还需要考虑螺旋测微器的零位调整。

如果螺旋测微器没有经过零位调整，则读数应该加上零位误差值。

如果进行了零位调整，则读数就是实际的测量值。

例如，一个螺旋测微器的主刻度为0.5mm，副刻度为0.01mm。

当可移动螺母处于主刻度8和9之间时，副刻度读数为45，则螺旋测微器的读数为8.45mm。

关于高中物理实验仪器读数问题的讨论

线和４分刻线之间并超过一半，ｔ２０Ｏ，故＝１．ｓ长
针指在ｔ８７＝１．ｓ刻度上，以读数为ｔ１．ｓ所＝２００
每小格代表０１应估读到００Ｖ，Ｐ点在纵．Ｖ，．１而
轴的第２６格上，纵坐标读为Ｕ＝２０１应故６× ．Ｖ，记作Ｕ：２６Ｖ。因此Ｐ点的坐标为：０５Ａ，．０Ｐ（．２
在最小分度值的同一位。而读法① 、会使估读 ③
数有时出现在最小分度值的同一位，时出现在有
若游标尺的第ｎ条刻线跟主尺的第ｍ条毫米刻线对得最齐，其读数Ｌｍｍ）＝ｎ（ｌｎ×该游标尺每等份长度。图２也为２０分度游标卡尺，标尺游
以下的读数（，ｔ）最后把两部分读数加起来即为
读数（＝ｔ。如图４所示，针指在３分刻ｔ＋ｔ）短
据点。横轴每小格代表
图６
００Ａ，．２Ｐ点在横轴的第２６格上，横坐标可读为故
Ｉ２００Ａ＝．２或记作Ｉ０５０＝６× ．２０５Ａ，＝．２Ａ。纵轴
图４
“ 后读法 ” 具一般意义。更
Ｏ５ｌ１Ｏ０５２
５１５２ｏ１０
图１
图２
２０，小称量０２，０ｇ最．ｇ即准确度０２）量一个物．ｇ称

高中物理实验仪器读数方法复习

一、电表读数1、量程为0.6A的电流表：最小分格为0.02A，指针偏转不够一个分格的部分用半格估读法（二分之一估读法），最终读数保留位数与最小分格一致，则到百分位。

下图读数为（0.14+0.01）A=0.15A二分之一估读法：最小分度0.2为2的倍数，采用二分之一估读法（又称靠读法，靠近那里读那里），以上图为例说明：整格刻度读数为0.14，估读部分可以看到指针只在下一格的中央位置附近，估读认为占了一格的二分之一，所以估读读数为0.02乘以二分之一就是0.01，因此最终的读数就是0.14+0.01=0.15A。

如果指针靠近0.14（则0.14+0.02*0/2)，那么读数就为0.14A，如果靠近0.16读数就为0.16A（则0.14+0.02*2/2)。

2、量程为3A的电流表：最小分度为0.1是10的倍数，采用十分之一估读法，读法与刻度尺读法相同，则需要估读到最小刻度的下一位。

如下图读数为：0.74A。

3、量程为3V的电压表：读法与刻度尺读法相同，估读到最小分度的下一位（十分之一估读法）。

下图读数为：2.38V4、量程为15V的电压表：最小分格为0.5V，指针偏转不够一个分格的部分用1/5格估读法，最终读数保留位数与最小分格一致。

如下图，电压表读数为11.7V.五分之一估读法：最小分度0.5为5的倍数，采用五分之一估读法，以上图为例说明：整格刻度读数为11.5V，估读部分可以看到指针估读占了下一格的五分之二，所以估读读数为0.5乘以五分之二就是0.2，因此最终的读数是11.5+0.2=11.7V。

简单来说，就是先读整数格，不足一格的就估算占了一格的五分之几，再用最小分度值乘以这个五分之几。

二、刻度尺读数（这里以毫米刻度尺为例）毫米刻度尺采用十分之一估读法，则需要估读到最小刻度的下一位。

下图物体长度：L=9.80 – 6.00=3.80 cm三、弹簧秤读数练习1：最小分度为0.2，用二分之一估读法，读数为3.0N练习2：最小分度为0.1，用十分之一估读法，读数为3.00N四、螺旋测微器1、结构2、读数原理3、练习五、游标卡尺1、读数原理2、读数练习。

教你看懂高中物理实验仪器的读数：从量纲分析入手

高中物理实验是学习物理知识的重要途径之一，但是很多学生在进行实验的时候往往会遇到一些读数上的困惑。

实验仪器读数准确与否决定了实验数据的可信度，我们必须掌握物理实验仪器的读数方法，才能更好地完成实验，理解物理知识。

本文将从量纲分析的角度出发，教大家如何正确地读数，解决读数的问题。

一、量纲和单位要正确地进行物理实验的读数，需要掌握量纲和单位。

量纲是指描述一个物理量的性质的指标，在国际单位制（SI系统）中，有七种基本量纲：长度（m）、质量（kg）、时间（s）、电流（A）、热力学温度（K）、物质量（mol）和发光强度（cd）。

所有其他物理量都可以用基本量纲的组合来表达。

单位是表示测量某个物理量的标准值，它由数字和单位名称组成。

例如，长度的单位是米（m）、质量的单位是千克（kg）、时间的单位是秒（s）等。

正确选择和使用单位是确保实验读数正确的前提。

二、常见物理实验仪器的读数方法1.温度计温度计是一种测量温度的仪器。

在使用温度计时，需要将温度计插入被测液体中，观察温度计上的刻度读数。

温度计的刻度分布有摄氏度（℃）、华氏度（℉）和开尔文度（K）三种，一般以摄氏度为主要的温度单位。

对于温度计的读数，我们需要看到每个刻度线代表的温度值是多少。

例如，在摄氏度下，温度计每格表示1℃，当温度计的水银柱距离零度线的距离为3.5格时，温度为3.5×1℃=3.5℃。

在读数时，还需要注意温度计的零点偏移。

一般来说，常用的温度计其零度是在百分之零摄氏度下，但并不是所有的温度计零度都是相同的，在读数前必须确保温度计的零点正确。

2.称量器称量器是广泛采用的常用工具，用于测量物体的质量。

称量器的度量单位是克（g）、千克（kg）等。

读数时，先将盘调平，把物体放在盘上，看盘上的指针指向数字的位置，就是物体的质量。

在使用称量器时，需要注意其灵敏度。

称量器有不同的量程和分辨率。

量程指环形盘所代表的质量范围，分辨率则是可以区分出的最小质量。

高中物理所有实验仪器读数方法

真验博题：下中物理真验仪器的读数要领之阳早格格创做一、依照仪器的读数历程是可需要估读可分为二大类：（1）、没有需要估读的仪器：①游标卡尺、②秒表、③电阻箱.（2）、需要估读的仪器：①刻度尺、②弹簧秤、③温度计、④天仄、⑤螺旋测微器、⑥电流表、⑦电压表、⑧多用电表等.1、没有需要估读的仪器①游标卡尺游标卡尺是一种丈量少度的所有，时常使用的游标卡尺有10分度、20分度战50分度三种，那三种游标卡尺的透彻度分别为0.1mm、0.05mm战0.02mm.读数要领为：丈量值=主尺的读数+（游标尺与主尺对于齐的刻度线格子数×透彻度），故用游标卡尺丈量少度是没有要估读.②秒表果为板滞表采与的齿轮传动，每0.1s指针跳跃1次，指针没有成能停正在二小格之间，所以没有克没有及估度读出比最小刻度更短的时间.故对于秒表读数时没有必估读.③电阻箱果为电阻箱的特殊结构，咱们正在举止电阻安排时是依照电阻箱上各档的倍率举止电阻的安排的，所以电阻箱的电阻是没有克没有及连绝安排的，果此读数时也没有需要估读.二、需要估读的仪器一.读数惯例：：格外之一估读法：凡是最小分度值是以“1”为单位的，灵验数字的终位皆正在粗度的下一位，即需要估读，若无估读，则正在粗度的下一位补“0”；二、需要估读的仪器①刻度尺、②螺旋测微器本理：螺旋测微器(又喊千分尺)是比游标卡尺更粗稀的测少度的工具.用它测少度不妨准确到.那是果为测微螺杆前进或者退却0.5毫米，可动刻度正佳转一周，而一周分成50仄分，每一仄分表示0.01毫米，所以能透彻到0.01毫米，但是要估读到毫米的千分位.螺旋测微器读数时先读牢固刻度暴露的部分，那部分与普遍刻度尺好已几，但是多了个半毫米的刻度，再读可动的螺旋部分的刻度，要估读一位，并乘上0.01mm，二者相加便止.读数公式：丈量值=牢固刻度示数+牢固刻度的核心火仄线与可动刻度对于齐的位子的示数×[体味之道]1）瞅半刻度是可漏出，牢固刻度上的刻度值是以mm为单位；可动刻度要估读,小数面后应生存三位灵验数字.③电流表电压表的读数准则：(1)凡是最小分度值是以“1”为单位的.灵验数字的终位皆正在粗度的下一位，即需要估读，若无估读，则正在粗度的下一位补“0”（2）凡是最小分度值是2或者5个单位的，灵验数字的终位便是粗度的共一位（含估读数），若无估读没有需补“0”.若用0~0.6A量程，其粗度为0.02A，证明丈量时只可准确到0.02A，没有成能准确到0.01A，果此缺面出当前安培的百分位（0.01A），读数只可读到安培的百分位，以估读最小分度半小格为宜，将最小分度分为二仄分，把缺累半仄分的舍来，等于或者超出半仄分的算一个仄分.当电压表正在15V档位，表盘的最小分度值为0.5V／格，虽能准确读到0.5V，但是缺面仍出当前最小分度值的共一数位上，即伏特的格外位.其估读规则是：将最小分度分为五仄分仍按缺累半仄分舍来，等于或者超出半仄分算一个仄分.④多用电表的读数要领可根据简曲的情况分离以上三种读数要领举止读数.当指针位子如图9中灰三角箭头所示，则丈量的是曲流电流，量程为10mA，由于表盘最小分度值没有是一个单位，正在读出3.2以来，没有该该再背下估读，所以丈量截止为3.2mA 当指针位子如图9中黑三角箭头所示，丈量的是曲流电压，量程为50V ，由于表盘最小分度值是一个单位，正在读出16V 后，还该当估读下一位，所以丈量截止为16.0V 当指针位子如图9中乌三角箭头所示，丈量的是电阻，倍率为×100，按表盘最上圆的刻度可知，表盘最小分度值没有是一个单位读数，正在读出34以来，没有该该再背下估读，所以丈量截止为34×100Ω×103Ω图9【图】下中物理真验仪器的读数要领+—。

高中物理仪器估读原则

v1.0 可编辑可修改
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高中物理仪器估读原则
牢记高中力学中使用到的测量仪器的读数规则：高中物理三个不需要估读的
仪器分别是游标卡尺、秒表及电阻箱；而刻度尺、弹簧秤、温度计、天平、螺旋测微器都要估读。

估读的方法：最小分度是“1”的，要估读到最小分度的下一位，按10等分估读；最小分度是“2”的，只能估读到最小分度的同一位，按2等分估读；最小分度是“5”的，只能估读到最小分度的同一位，按5等分估读。

最小分度是2的，（包括、等），采用1/2估读，如安培表0～档（的最小分度为,需估读到即保留到小数点后两位）。

最小分度是5的，（包括、等），采用1/5估读，如电压表0～15V档（15V 量程的最小分度为,需估读到即保留到小数点后一位）。

最小分度是1的，（包括、等），采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档（3v和3A量程的电表最小分度为，需估读到即保留到小数点后两位）等。

例：从图3可以知道，该弹簧的最小分度是，因此依据上面的读数规则，可以正确读出该弹簧秤的读数为。