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漫画作文“向右看齐”导写及佳作展示

漫画作文向右看齐导写及佳作展示

河北李占永

【文题】

阅读下面的漫画,联系实际,根据要求写一篇不少于800字的文章。

对漫画《向右看齐》所反映的现象,你有什么感想和认识?要求自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【材料解析】

本命题属于典型的漫画作文,内容针砭时弊,批评了表面上重视德育,实际上只重视智体美教育的现象,可谓入木三分。

漫画形象大于意义,能很好地激发学生进行相应的联想,拓展思维,从而立意为文。

画中的人物分为两组画面右边的三个人,依次代表智体美。

中间的体体型最为肥大,体格健壮;其左边的智则戴着一副眼镜,略显斯文,体型稍逊之;其右边是苗条纤细的美。

此三者身高大体相当,字体线条厚重清晰。

它们并排站立,头一致扭向一边,向右看齐。

它们的右边德,和它们并排站立,但身材矮小,字体模糊,不够强势,似乎有缺失之感。

高大的智体美向低于其半截的德看齐,充分说明了它们的确把德当做了品行的标杆,行为的准则,也认识到了德的重要性,但德与它们的发展明显不协调;它们明显处于强势地位,而德明显处于弱势地位。

如此巨大的差距怎能看齐?作文大全

向右看齐只是句空话而已。

由此可以看出,此漫画的核心不是让人们讨论道德重不重要,而是如何将德育落到实处,而不是停留在口号上。

最佳立意重视德育,不要只停留在表面,要落到实处。

也可议论德育与其他教育的关系。

内容可以涉及教育及整个社会。

【最佳文题】向德看齐、营养不良的德去了哪里、让德长高、治学先治德、国人道德亟待拔高……

【失误举隅】

一.立意失误

一完全离题

1.做事情要有标准。

2.莫让个性被束缚,要坚持自己的个性。

3.盲目跟从,不自信。

4.家长只注重培养孩子的智、体、美,却忽略了孩子内心的感受。

此类立意只注意了漫画的标题文字向右看齐字面上的意思,忽略了整幅漫画的内涵。

二审题不够准确,不到位

德智体美要全面发展此类立意,缘于审题不仔细,不深入,没有抓住漫画的关键点——四者个头高低的巨大差别。

三审题不够深入

德行德育很重要

此类立意注重了画面信息,也抓住了画面的关键点——德育的苍白,但没有将这些信息联系起来深入思考。

向右看齐是口号,而画面卜三人向右看齐是无法做到的,因为右边的德非常矮小,所以这幅漫画的核心不是让人讨论道德重不重要,而是让人讨论如何将德育落到实处,不要仅仅停留在口号上。

二.论据失误

1.绝大多数同学都选用小悦悦事件最美妈妈等,多次用,反复用,让人感到索然无味。

2.不典型。

很多同学说理时举的都是古代一些人物、事例,论据没有说服力。

应联系现实生活的,列举一些现实性强的事例,这样,论证才有较强的说服力。

三.论证失误

只列举道德缺失的现象,或只列举道德重要的事例,而没有事理分析,更没有提出解决问题的办法,文章变成了事例、现象的堆砌,体现不出作者的思考、认识。

【佳作示范一】

治学先治德

玉田一中高三贾彦涛

荀子日在天莫明于日月,在地莫明于水火,在世莫明于珠玉,在人莫明于礼义。

因此治世治学先治德,修体修艺先修心,教育决不能让道德滞后。

孔子说君子入则孝,出则悌……行有余力则学文。

毛主席也曾说我们的教育应是学生德、智、体全面发展的教育。

两位伟人,时隔千年,都如此看重道德修养,强调学文在孝悌后智体在德后,这充分说明治德在人的培养塑造中的重要程度。

古语云才者德之资,德者才之帅。

我们今天也说,有德无才是半成品,有才无德是危险品。

可见,才德必须兼备,德、智、体、美,德不可缺席。

有智无德,就会出现像北京萧锤子类的令人鄙夷的大学教授,学富五车却学术造假,雇凶伤人;有体无德,便会出现诸如中国男足泛滥的赌、假现象;有美无德,则会出现无数流毒社会的作品……

不可否认,当前我们的教育还存在德育缺失的现象。

人们更关心的是学生的成绩,对一所学校的评价更多的是看升学率、上段率。

真正强化德育,实施素质教育该从何做起呢?事实上,从小学到高中时期是学生素质、品格形成的关键时期,加强德育必自此始。

然而初中、高中录取要成绩,大学录取要分数,层层筛选,层层控制,让德育的开展形成了多层的死结。

在全面追求成绩的前提下,德育也仅能停留于口号层面。

在德育、智育、体育、美育中,智育可走文化考试之路,体育可参加体育招生,艺术类也有艺术生考试。

德育呢?难道有专门招收[1][2]下一页

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