小蚂蚁和蒲公英-ppt课件
幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思
幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思「篇一」活动背景：多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。
大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。
2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。
3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。
4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。
活动准备：背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。
活动过程：（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎（三）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。
讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。
1）老师讲述故事的第一段：提问：这里发生了什么事情？小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？2）欣赏故事的第二段：提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。
蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。
中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》公开课教学设计
中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》公开课教学设计教育意图:为幼儿提供了一种宽松、自然的表述环境，激发了幼儿的投入感和参与感，又能让幼儿有机会和时间调整已有经验，理清故事脉络。
根据图片将零星的语言信息材料组合成简单的句子教学目标：1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
教学准备：1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。
2、电脑、音乐光碟。
3、幼儿用书。
教学重点与难点：理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。
教学方法与手段：直观演示法、情感体验法、讲述法等。
教学过程：一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。
在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。
1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。
2.“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈，引出主题。
3.“小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。
”二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。
通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。
1. 教师出示图1并提问：a、图上有什么?b、小蚂蚁在干什么?c、你猜猜它在想什么?2.教师出示图2并提问：a、发生了什么特别愉快的事?b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。
3.教师出示图3并提问：a、小蚂蚁飞呀飞，发现了谁?b、小蝴蝶为什么哭?c、小蚂蚁做了什么?4.教师出示图4并提问：a、小蚂蚁为什么要这么做?b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。
c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?三、请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》——小班语言活动教案金丽设计意图：本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。
活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手，通过生动的故事情节，先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事，并结合自己的亲身体验，与同伴、教师展开讨论，接着进行角色表演，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能拥有更多的朋友、幸福地生活。
活动目标：1、理解作品，知道别人有困难时应给予帮助。
2、通过表演故事，幼儿初步体验到关心、帮助别人以后，自己会感到很高兴。
活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动重点：懂得别人有因难时应给予帮助，体验其中的乐趣。
活动难点：能大胆、自由地说出互相帮助的事情。
活动过程：一、听音乐做蚂蚁律动引出课题。
二、师：刚才你们做的是什么小动物的动作？你们喜欢小蚂蚁吗？今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。
二、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师有表情的讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁和谁？2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
提问：(1）小河的对岸住着谁？(2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？(3）野地里有什么？它是什么样子的？(4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？(5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？(6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？(7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？(8）这个故事告诉了我们一个什么道理？3、师生共同讨论:(1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？你有没有好朋友(2）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？(3）你们得到别人帮助高不高兴？(4）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？4、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边到处充满爱。
三、边听故事录音边表演。
1、教师来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。
新幼儿园中班语言教案：《小蚂蚁和蒲公英》
教学资料参考范本
新幼儿园中班语言教案：《小蚂蚁和蒲公英》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学目标：
1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
教学准备：
1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。
2、电脑、音乐光碟。
3、幼儿用书。
教学重点与难点：
理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。
教学方法与手段：
直观演示法、情感体验法、讲述法等。
教学过程：
一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好
教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。
在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。
1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。
小蚂蚁和蒲公英-ppt课件
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
小蚂蚁们回不了家，又饿又冷，伤心地哭了。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
野地里的蒲公英妈妈听到了小蚂蚁的哭声，用叶子为他们搭起了 小房子，用叶汁喂饱他们。小蚂蚁们快活的喊着：“蒲公英妈妈， 谢谢你救了我们。”蒲公英妈妈说：“孩子们，我会想办法送你 们回家的。”小蚂蚁们在蒲公英妈妈的叶子下快乐的生活着。
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
“小伞”在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下，小 蚂蚁和蒲公英可以永远生活在一起了。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
谢
谢
每只蚂蚁爬上了一顶小伞一阵大风刮来小蚂蚁们乘着小伞飞呀飞飞到了小河对完整欣赏停止播放小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽这下小蚂蚁和蒲公英可以永远生活在一起了
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
小河的对岸住着一群可爱的蚂蚁。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩耍，一阵 大风吹过来，把树叶小船吹到了河对岸。
孩子们，我会 想办法送你们 回家的。
蒲公英妈 妈，谢谢 您救了我 们。
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，看到有条大 青虫正在在咬她的叶子，小蚂蚁们向大青虫发起了进攻， 青虫又痒又疼，从叶子上掉下来，逃走了。蒲公英妈妈 感动的说：“小蚂蚁，谢谢你们救了我。”
小学三年级上学期语文《蒲公英》公开课PPT课件
太阳公公看见了，(亲切)地 嘱咐他们：“孩子们，别落在表 面上金光闪闪的地方，那是沙漠。 也不要被银花朵朵所迷惑，那是 湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是 你们生根长叶的地方。”
任务二 1、默读三自然段，思考两颗小 种子为什么不愿到泥土中去，它 们看中的是什么样的地方呢？再 读三自然段，要读出“不屑”、 “得意”等语气。 2、小组内分角色朗读二、三自 然段，做好展示准备。
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！ 我们一定到泥土中去生长！” 一棵种子望了望下面的大地说：“这黑黑 的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的 地 方一定有数不清的宝贝。到那去，我准会 变成百万富翁。于是，他就向沙漠飞去。 另一颗种子落在湖泊里，他得意地说： “这波光粼粼的湖面，一定能给我带来 欢乐！”
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；
落在湖泊里的种子早已淹死；
( 金光闪闪 ) 的沙漠
（ 银花朵朵 ） 的湖泊
（ 黑黝黝 ） 的土地
第二年的春天，
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；
落在湖泊里的种子早已淹死；
只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他 们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装 点得更加美丽。
任务三 （一）任务呈现： 学习策略： 1、如果你是太阳公公，会怎样劝告 两颗想落到沙漠、湖泊里的小种子？ 2、自学后小组交流，并做好展示准 备。
平城镇东街小学
张圆圆
可爱 绒球 降落伞 记住 表面 银花朵朵 迷惑 泥巴 金灿灿 富有 生根长叶 竞相开放
学习目标
1、理解重点词句，理解课文内容，有感情 地朗读课文。 2、明白：做事不要一意孤行，要听从别人 的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符 合实际。
任务一 1、自由读二自然段，理解“嘱 咐”，太阳公公是怎样嘱咐蒲公 英的种子的？要读出亲切的语气。 2、自己用“亲切”与“嘱咐” 各造一个句子。
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁和蒲公英》理解故事内容教学活动
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁和蒲公英》理解故事内容教学活动一、教学背景本教学活动适用于幼儿园中班，学生年龄在4-5岁之间。
教学内容是《小蚂蚁和蒲公英》这个儿童故事书的内容理解。
通过本次教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和想象力。
同时也能让学生通过故事了解生命的重要性，懂得珍惜身边的一切。
二、教学目的1.通过故事情节的讲述和角色分析，让学生充分理解故事内容。
2.培养学生独立思考、自主思考的能力，帮助学生建立好奇心、创造力和想象力。
3.通过幼儿游戏和艺术创作活动，拉近师生之间的距离，增强学生对于生命的敬畏和感恩的情感。
三、教学重点1.故事情节的讲述和角色分析。
2.学生通过幼儿游戏和艺术创作活动的方式理解故事的内涵。
四、教学准备1.爱心和耐心。
2.《小蚂蚁和蒲公英》故事书。
3.图画、幻灯片或者故事卡片。
4.教学道具和玩具：蚂蚁、蒲公英、花朵、草地、滑板车、小汽车等。
5.游戏道具和活动道具：亚麻布、颜料、吸管、织布、积木、多功能工具箱等。
6.其他辅助材料：教案、课件等。
五、教学过程（一）引入1.向学生介绍故事书：《小蚂蚁和蒲公英》。
2.大声朗读故事内容，引导学生开启想象、探索、思考的大门。
（二）讲解和分析故事内容1.将故事内容进行简单讲解，让学生了解故事里的情节，人物和场景。
2.通过提问的方式，帮助学生分析故事中蚂蚁和蒲公英的悲伤和坚韧。
3.协助学生理解生命的意义，懂得珍惜生命。
（三）故事表演1.角色扮演。
老师给学生分配角色，演绎《小蚂蚁和蒲公英》故事情节。
学生扮演角色，跟随故事情节即兴发挥表演。
2.小品剧。
老师设计小剧本（如：蒲公英的故事），让学生分组表演。
学生进行剧本排练，表演出《小蚂蚁和蒲公英》的故事情节。
（四）艺术创作活动1.画画创作.孩子们根据自己的理解与感受，通过画画表现《小蚂蚁和蒲公英》的故事内容。
创作完成后，老师可以让孩子们互相欣赏，发表自己的看法和感受。
2.工艺品创作。
中班《小蚂蚁和蒲公英》教案
中班《小蚂蚁和蒲公英》教案1. 教学目标1.了解小蚂蚁和蒲公英的形象；2.理解小蚂蚁和蒲公英之间的友谊；3.学会合作与分享。
2. 教学内容《小蚂蚁和蒲公英》绘本故事。
3. 教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本；2.PPT。
4. 教学过程4.1 课前引导让孩子们看一下绘本的封面，询问孩子们看到了什么，这本书讲了什么故事？通过问题引发孩子们的兴趣，为接下来的故事铺垫。
4.2 故事讲解讲解绘本《小蚂蚁和蒲公英》故事，引导孩子认识书中的小蚂蚁和蒲公英，介绍他们的形象和性格。
4.3 故事情节分析在讲解完绘本故事之后，可以设置一个简单的情节分析环节，让孩子们思考和讨论小蚂蚁和蒲公英之间的友谊如何产生，这段友谊又给我们带来了什么经验和启示。
4.4 合作与分享通过前面的情节分析，可以引导孩子们意识到，小蚂蚁和蒲公英之间的友谊来源于彼此的合作与分享。
下面，可以通过让孩子们分组完成一些小任务，来锻炼他们的合作和分享能力。
例如，老师可以把孩子们分成若干组，将一些颜色相同的乐高积木混入其中，让孩子们尽可能快地找到并合作堆叠出一个“漂亮的房子”。
这个环节中，孩子们可以组织起自己、相互配合，共同完成任务，从而体验到了合作与分享的快乐。
4.5 课后反思在本课结束后，可以提出问题要求孩子们思考与本课相关的问题，比如：孩子们是否收获到了什么经验和启示？在合作与分享的过程中，孩子们遇到了什么困难和挑战？他们如何解决这些问题？等等。
5. 教学评价通过本课教学，我们可以从孩子们的回答中来评价教学效果，具体方式如下：1.回收孩子们的作品，评价孩子们的协作能力和积木堆叠的水平；2.收集孩子们对本课的反馈；3.跟踪孩子们的学习情况，及时反馈。
6. 总结通过本次教学，《小蚂蚁和蒲公英》这本书让孩子们学会了合作与分享，教学效果取得了不错的成果。
我们应该充分重视孩子们的积极性，以及对他们的个性化需求，使每个孩子都能获得最大程度的发展。
幼儿园中班语言小蚂蚁和蒲公英教案
幼儿园中班语言《小蚂蚁和蒲公英》教案一、教学目标1. 理解故事内容，了解小蚂蚁和蒲公英的特点。
2. 能够积极参与讨论，表达自己的想法。
二、教学重点1. 理解故事中小蚂蚁和蒲公英的角色特点。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点1. 引导幼儿学会从不同角度思考问题，培养创新思维。
四、教学准备1. 故事课件：《小蚂蚁和蒲公英》2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD：《蚂蚁搬家和蒲公英旅行》五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁和蒲公英，引导幼儿说出它们的特点。
2. 故事分享：讲述故事《小蚂蚁和蒲公英》，引导幼儿关注小蚂蚁和蒲公英在故事中的表现。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的问题，如：“小蚂蚁为什么要把蒲公英搬回家？”，“蒲公英为什么会旅行？”等，引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿绘画出小蚂蚁和蒲公英的故事场景。
5. 音乐环节：播放音乐《蚂蚁搬家和蒲公英旅行》，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
7. 课后作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁和蒲公英，记录下它们的日常生活。
六、教学延伸1. 邀请幼儿家长参与活动，共同观察自然环境中的蚂蚁和蒲公英，了解它们的生态习性。
2. 组织幼儿进行户外实践活动，如蚂蚁搬运比赛、蒲公英种子放飞等，增强幼儿对自然的认知。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估其对故事内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画环节的表现，了解其观察力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估其团队合作意识和沟通能力。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在讨论环节，注意引导幼儿从不同角度思考问题，培养创新思维。
3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，为他们的语言发展奠定基础。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观植物园，深入了解不同植物的生长特点和生态环境。
幼儿园大班_蒲公英ppt课件
精选ppt
9
要为娇嫩的小草，遮住发烫的阳光？
还是要在雨天， 精撑选ppt 在小蚂蚁的头上10 ？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你悄悄告诉我吧，
我不会和别人讲…精选pp…t
11
飞翔的蒲公英
精选ppt
12
精选ppt
13
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
浔中第三中心幼儿园你打着一把小伞要飞向哪座山岗
大班语言课：
蒲公英
执教者：林玉玺 单位：精选浔ppt 中第三中心幼儿1园
精选ppt
2
精选ppt
3
精选ppt
4
精选ppt
5
蒲公英生长过程视频
精选ppt
6
蒲公英传播种子视频
精选ppt
7
你打着一把小伞， 要飞向哪座山岗？
精选ppt
8
要为娇嫩的小草， 遮住发烫的阳光？
蒲公英妈妈和小蚂蚁
蒲公英妈妈和小蚂蚁蒲公英妈妈和小蚂蚁一、活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：（一）出示蚂蚁，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。
故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：1）故事的名字叫什么？2）故事里有谁和谁？2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
讲述过程中提问：1）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？8）这个故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。
1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边到处充满爱。
（三）边听故事录音边表演1、教师介绍。
1）这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？2）我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。
3）每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。
2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。
《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思
《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思1活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的.故事。
故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：故事的名字叫什么？2、故事里有谁和谁？3、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
讲述过程中提问：1）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？这个故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。
1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边到处充满爱。
活动反思：一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简单的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁和蒲公英》理解故事内容教学活动
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁和蒲公英》理解故事内容教学活动教学目标1.通过了解故事背景及主要情节，培养幼儿对小蚂蚁和蒲公英等生命的关爱意识。
2.能够听懂故事，并能根据故事内容回答老师提出的问题。
3.听懂并掌握故事中的词汇，如小蚂蚁、蒲公英、陆地、海洋等，并能运用自如。
4.发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿自由表达的兴趣。
教学准备1.PPT：故事背景的图片、故事情节配图。
2.道具：小蚂蚁玩偶、蒲公英卡通画。
3.课件：单词卡片。
教学内容第一部分：导入在幼儿园中，老师要悉心教育幼儿去关注身边的小生命，养成关爱生命的良好习惯。
在本节课中，老师会向幼儿们讲述一则小故事——《小蚂蚁和蒲公英》。
首先，老师将播放故事的背景图片，并与幼儿园师生分享图片中的场景，带领幼儿们感知自然。
第二部分：呈现故事1.为了更好地呈现故事，老师先用简单的语言向幼儿介绍故事内容，引导幼儿想象故事中的情境。
之后，老师再播放《小蚂蚁和蒲公英》的动画片，通过视觉想让幼儿更好地理解故事中的内容。
2.故事播放完后，老师向幼儿简要讲解故事的主要情节。
之后，老师会针对故事中的细节点和情感表达，让幼儿们尝试用自己的语言简单阐述一下。
通过这种方式，让幼儿们了解到小蚂蚁和蒲公英的故事情节，并且培养他们对小生命的关爱意识。
第三部分：词汇掌握老师会依次出示故事中出现过的词汇，如小蚂蚁、蒲公英、陆地、海洋等，并分别读出它们的发音。
然后，通过图片、图示等不同方式帮助幼儿们记忆这些词汇。
接下来，老师为幼儿们出示卡片，并让幼儿们说出相应的单词，巩固他们对于词汇的掌握程度。
第四部分：语言表达练习为了进一步加深幼儿的理解和记忆力，老师再次向幼儿们提出问题，让他们回答相关内容。
比如，老师会问：“蒲公英为什么在海上漂浮？”“小蚂蚁有什么好朋友呢？”等等。
并通过老师和学生互动的方式，鼓励幼儿参与到语言表达练习中去。
小结在本次的教学当中，通过故事、图片及课件等不同的形式呈现，协助孩子们理解故事的主要情节，并让幼儿们通过语言的练习来加深记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
6
7
8
停止播放
小河的对岸住着一群可爱的蚂蚁。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩耍，一阵 大风吹过来，把树叶小船吹到了河对岸。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
小蚂蚁们回不了家，又饿又冷，伤心地哭了。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，看到有条大 青虫正在在咬她的叶子，小蚂蚁们向大青虫发起了进攻， 青虫又痒又疼，从叶子上掉下来，逃走了。蒲公英妈妈 感动的说：“小蚂蚁，谢谢你们救了我。”
小蚂蚁，谢 谢你们救了 我。
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球， 像小伞一样美丽。她告诉小蚂蚁们：“这是我 的娃娃们，他们可以送你们回家。”
停止播放
野地里的蒲公英妈妈听到了小蚂蚁的哭声，用叶子为他们搭起了 小房子，用叶汁喂饱他们。小蚂蚁们快活的喊着：“蒲公英妈妈， 谢谢你救了我们。”蒲公英妈妈说：“孩子们，我会想办法送你 们回家的。”小蚂蚁们在蒲公英妈妈的叶子下快乐的生活着。
孩子们，我会 想办法送你们 回家的。
蒲公英妈 妈，谢谢 您救了我 们。
这是我的娃娃 们，他们可以 送你们回家。
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
每只蚂蚁爬上了一顶“小伞”，一阵大风刮来， 小蚂蚁们乘着“小伞”飞呀飞，飞到了小河对 面。
完整欣赏
1
2
3
4
5
6
7
8
停止播放
“小伞”在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下，小 蚂蚁和蒲公英可以永远生活在一起了。
完整欣赏
1 2 3 4 5 6 7 8
停止播放
谢
谢