小学数学备课编写要求
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××区小学数学备课的基本要求
(一)制订学期教学计划的要求
学期教学计划是对一个学期的教学内容作一个科学的整体规划,这就是全学期的总备课。制订学期教学计划的目的,要求教师能够纵观全局,科学地安排全学期的教学工作,保证全学期的教学工作有计划、有目的地进行。
1.符合学期教学计划的结构。
学期教学计划的结构一般由学期教学的目的要求、班级情况分析、教学的具体措施和教学的进度表等几部分组成。
2.制订学期教学计划前要先同级组教师集体讨论,确定学期教学要求和教学进度,再根据本班情况制订教学的具体措施。
(二)制订单元教学计划的要求
单元教学计划是对本单元的教材内容和教学要求作全面考虑,包括分析知识的前后联系、教材的知识结构、教材的重点和难点以及划分课时、确定各课时的课型等。
1. 符合单元教学计划的结构。
单元教学计划一般由单元教学目的要求、单元教学重点和难点、单元知识的前后联系、单元知识结构、学生掌握知识情况和教学进度表等几部分组成。
2.制订单元教学计划也要先同级组教师集体讨论,确定学期教学要求和教学进度,分析单元教学重点和难点、单元知识的前后联系和单元知识结构,划分单元各种课型课时内容,再根据本班情况制订教学的具体措施。
(三)编写课时教学计划(教案)的要求
课时教学计划就是通常所说的教案,它是教师进行课堂教学的具体依据.编写教案是备课全过程的归结点,是教师精心备课的结晶。
1. 符合三种主要课型教案的结构。
根据教学目的任务,小学数学课的类型可分为:新授课、练习课、复习课、测验考查课、试卷分析课、实习作业课、综合课等。新授课、练习课、复习课和其它课型课时数量的比一般为:5:3:1:1。新授课、练习课和复习课这三种课
型各有特定的任务:新授课求实,讲练结合,保证教学任务的落实;练习课求熟,力求形成熟练技能;复习课求全,使知识全面掌握,形成知识体系。
2.符合教案的格式、内容及书写方法。教案至少应包括课题、教学内容、教学目目标、教学重难点、教学过程等部分,同时还要附上板书设计,必要时写一写教学反思或教学后记等。
3.编写教案要求教师在第一次教某个年级时,要参阅各种教学资料写出详细教案,第二次再教这个年级时,可以在原教案基础上进行修改完善,因此,倡导教师进行电子备课,编写电子教案;纸质版教案最好选用活页式的,以便添页修改。
因此,制订学期教学计划和单元教学计划时,要先集体备课进行讨论研究,再各自制订本教学班级的学期教学计划和单元教学计划;编写课时教学计划时,要经常用集体备课时间对重点教学内容进行讨论研究,再借鉴别人的好的教学经验和教学方案,然后制订符合本教学班级实际的课时教学计划。 (四) 三种主要课型的课堂结构
1.新授课课堂结构
(1) 导入新课⎩⎨⎧导入新课
情境导入
(2) 进行新课⎪⎩
⎪
⎨⎧看书质疑主要部分合作交流自主探究)(
(3) 巩固练习⎪⎪
⎪⎪
⎩
⎪⎪⎪
⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩
⎪⎨⎧操作练习笔头练习
口头练习形式提高练习综合练习基本练习内容
(4) 课堂总结⎩⎨⎧学生回顾总结教师概括总结
(5)布置作业⎩⎨
⎧家庭作业
课堂作业
主 体 部 分
2.练习课课堂结构
(1)出示例题(设计一题多解、一题多变的综合性题), 宣布练习内容
(2)学生尝试解答,集中反馈展示
(3)教师引导,学生归类总结,沟通知识联系
(4)综合训练部分主要思考练考综合练习(一组)单项练习(一组)
⎪⎩
⎪
⎨⎧
(5)练后讲解,融会贯通
(6)布置作业⎩⎨⎧家庭作业
课堂作业
3.复习课课堂结构
(1)课前整理知识(教师设计提纲或表格,学生自主进行整理) (2)课始小组交流(查漏补缺,改错订正) (3)全班汇报交流,建立知识系统
(4)复习训练(主要部分)综合练习(一组)对比练习(一组)
单项练习(一组)⎪⎩
⎪
⎨⎧ 主体部分 (5)复习小结,形成知识网络
(6)布置作业⎩⎨⎧家庭作业
课堂作业
新授课:抓一个“新”字。从知识系统的角度抓新旧知识的联系;从认知结构的角度,抓教学的起点、坡度、转折。
练习课:抓一个“精”字。要精心选题。选题要有针对性、代表性,以少胜多,举一反三,触类旁通。安排要有层次性,抓好思路成块练,突出重点专项练,抓好交流灵活练。
复习课:抓一个“清”字。知识上理清从简单到复杂的线索,逐步形成知识系统;解题上搞清由繁化简的思路,形成知识网络。
主体部分
(五)三种主要课型的教案模板
1.小学数学(新授课)教案模板
2.小学数学(练习课)教案模板
3.小学数学(复习课)教案模板
(六)教师备课、作业批改检查记录表
1. 教师备课检查记录表
小学数学教师备课检查记录表
学校:教师:年级:时间:
检查人签名:
2. 学生作业批改检查记录表
小学数学学生作业检查记录表
学校:教师:年级:时间:
检查人签名: