信息技术及发展趋势

第二课《信息技术及发展趋势》

一、教材及学情分析

信息技术对信息的获取、加工、表达、发布、交流管理等的现代科学技术。初中主要学习信息科学常识和常用信息技术，学生对信息技术很感兴趣，但信息技术是什么不太明白，本节主要从总体上给学生认识信息技术。为以后学习具体的信息处理技术提供理论基础认识。

二、教学目标

·知识目标 1.了解信息技术的发展历程和发展趋势 2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。 3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。 4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。

·技能目标 1.了解信息的发展有关知识。 2.利用网络查找有关信息知识。 3.了解信息的发展趋势

·情感目标通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。

三、重点难点

重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术

难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。

四、教学准备

1.准备有关信息传输媒介的音像资料。

2.有条件的可用网络教室上网搜索有关知

识。

五、教学建议

建议课时：1课时。

六、教学方法：

任务驱动法、讲授知识、学生相互讨论、交流共同协作完成，教师辅导。

七、教学教程：

（一）、温故互查

1．学生你们上过网吗？（同学们大部分回答上过？接着问下面的问题。）

2．你们知道上网是获取了什么？回答：概括起来各种信息

今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。

（二）、设问导读

你们是如何感受到信息？(设问导读，学生能说出信息的交流方式、媒介、形式)

在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。

对信息的获取、加工、存储、表达、管理、交流、发布等处理的信息技术，先后经历了5

次革命。

（三）、自我检测

(学生活动自我检测：分小组讨论完成下面的表格内的内容，特别对发生年代及科学家一栏提示上网查找或通过其它方法获取)

信息技术

信息的处理过程所采用的信息技术

1、获取信息

人类是利用感觉器官获取信息的。随信息技术的发展，可通过科学仪器更好地收集信息。如：放大镜、显微镜、照相机、摄像机等。

人类还可以用先进的信息技术，来探索人类自身无法感受到的信息。如：利用微波、声纳、红外线等科学仪器获得信息。

2、传递信息

最初传输信息主要是靠形体、语音等。

现代信息技术传输方式有电报、电话、卫星系统、计算机网络等。利用光纤来传输数字信息。

3、存储信息

存储信息的方式：雕刻、竹简、纸张、磁带、磁盘、光盘、芯片等

计算机存储容量的大小计量：位(bit,读：比特，写作：1bit或1b)

1kb(千字节)=1024B(字节)

1MB(兆字节)=1024kB(千兆字节)=1,048,576B(字节)

1GB(吉字节)=1024MB(兆字节)=1,073,741,824B(字节)

1TB(太字节)=1024GB(吉字节)=1,099,511,627,776B(字节)

“字”(word),一个字中的二进制数的位数称为“字长”，常用字长有8位、16位、32位、64位和128位。字长越大，处理信息能力越强、精度越高。

4、加工信息

对获取到信息，进行分析判断，加工处理，才能加以利用。

5、发布信息

人们获取、传递、存储、加工信息，还要通过多种媒体形式发布信息。

6、交流信息

通过计算机网络等形式进行交流和合作。

对学生进行巩固训练；任务2-3人为一小组，对表中所需的信息技术做讨论

填写表1-2-3信息活动。(提示：根据以上的信息处理过程，所采用的信息技术) （四）、巩固训练

综合化：

信息技术在不同科学领域中的应用，相关的学科通过信息技术有机联系在一起，形成跨学科、跨技术领域的多元交叉学科。

高速化、大容量、数字化：

利用卫星、光纤等设备构成的网络，使信息传播速度更快、影响面积更大。

多媒体技术、计算机技术、网络技术等相结合，使得多媒体信息传播更方便快捷。

认识科学与信息技术相融合，形成人工智能科学。

用信息技术设置虚拟世界。

（五）、拓展探究

1.对社会产生的积极影响

科学技术是第一生产力。1)信息技术的广泛应用，引起了各领域深刻的变革，促进社会生产力的发展。2)推动了科学技术的进步。3)改进了人们的学习方式，提高工作效率，改善生活质量。

2.对社会产生的消极影响

产生很多的垃圾信息，信息的不确定性，利用信息技术的缺陷犯罪，会世界文化的多样化受到威胁等等

3.迎接信息社会的挑战

信息化生存成为新的生存方式，要求人应具备的能力有：信息处理能力、甄别信息能力，和信息道德培养。

八、作业布置：

选择题：每第19页共4道。

九、课后反思：

从堂课实际教学来看，课堂知识涉及的时间范围宽，主要分两部分，主要的是第二部分信息技术。