五年级语文下册威尼斯的小艇课件PPT
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小学五年级语文下威尼斯的小艇PPT课件人教部编版PPT共28页
小学五年级语文下威尼斯的小艇PPT课件 人教部编版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
【新】人教部编版五年级下册语文课件 -17《威尼斯的小艇》(共51张PPT).ppt
1、自由认真地读读课文， 注意读准每一个字的字 音，把课文读通顺。
2、思考：围绕小艇，课 文都写了什么？
威尼斯的小艇有七八米长，又窄 又深，有点像独木船。船头和船艄向 上翘起，像弯弯的新月。行动起来,轻 快,灵活，仿佛一条蛇。
威尼斯的小艇有七八米长， 又窄又深，有点像独木船。
船头和船艄向上翘起，像 弯弯的新月。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 5:45:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
=
大 街
上
的
=
汽 车
轻声朗读第三自然段，回答：
1 这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？ 2 哪句说出乘船游览的乐趣？
小声读第4段，想想这段是围绕哪句 话写的？用“～”划下来。
船夫的驾驶技术特别好。
疾驶时
拥挤时
极窄时
奇特舒适的小艇由技术高超的船夫 来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？
商人
男
工
女
青年妇女
作
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小 艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中， 传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐 沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了。
《威尼斯的小艇》PPT教学课件
段落划分及段意
第一部分（第1自然段）：交代了威尼斯“河道纵横交 错”的特点，点出小艇是威尼斯主要的交通工具。
第二部分（第2自然段）：介绍了小艇独特的外形。 第三部分（第3自然段）：介绍了坐上小艇游览水城的 情趣。 第四部分（第4自然段）：写了船夫高超的驾驶技术。 第五部分（第5、6自然段）：介绍了从白天到夜晚，小 艇与人们生活的密切关系。
展示图片
体会句子
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发 一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟 来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
课文内容
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇， 沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼 吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上 教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇好的小艇。
课文内容
谁 商人 妇女
坐 孩子由保姆伴着 着
小 老人带着全家 艇
一大群人
干什么 做生意 高声谈笑
到郊外呼吸 新鲜的空气 上教堂去
作祷告 看戏回家
说明什么 小艇与人
们的生活紧 密相连
晚上的威尼斯
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失 在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的 声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的 桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上 。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了。
威尼斯的小艇
威尼斯简介
威尼斯，意大利东北部港市。临亚得里 亚海威尼斯湾。人口26.34万（2016年）。市 区建于离陆地4千米的118个小岛上，有177条 水道贯通其间；大运河为其干道。有“水 城”“桥城”之称。
五年级下册语文课件 - 17《威尼斯的小艇》人教部编版(共40张PPT)
延伸拓展
威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的 历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大 教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜 地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅 有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹 非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯， 小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同 样闻名于世。
身体健康，学习进步。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
威尼斯
威尼斯位于意大利北部，是世界 著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态 各异的桥梁横跨在117条水道上，连 接着118个小岛。因此，有“水城” “百岛城”“桥城”之称。威尼斯水 道是城市的马路，市内没有汽车和自 行车，也没有交通指挥灯，船是市内 唯一的交通工具。
人教版小学五年级下册26《威尼斯的小艇》课件ppt
船夫的驾驶技术特别好。行船的 速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。
1、这段共有几句话？（标上序号）想想这段是围绕哪句话 写的？用“——”划下来。 4号 2、我能理解“操纵自如”的意思？在文中是指什么？ 3号 3、课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？根 据表格说一说。 2号 在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么
小艇给人们带来了什么方便？ 读一读，填表。
什么人
商人
去干什么
做生意
坐 着 小 艇
小艇和人们的生活息息相关
什么人
商人 青年妇女 孩子、保姆 老人 看戏的人们 ？
去干什么
做生意
坐 着 小 艇
？ 郊游 上教堂做祷告 回家 ？
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的 小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河 道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面 上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊 在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威Fra bibliotek斯又沉沉地入睡了。
4、我能把船夫高超的驾驶技术用朗读表现出来。 1号
船夫的驾驶技术特别好。行船 的速度极快，来往船只很多，他操 纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么 拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能作急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。
登龙中心小学
周吉庆
各式各样的桥梁
(公开课课件)五年级下册语文《课威尼斯的小艇》课件(共11张PPT)
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谢谢大家
怪独新返
这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见 月亮的影子在水中摇晃，大建筑物矗立在 前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都 停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的 威尼斯又沉沉地入睡了。
填返
自由读第5自然段，说说哪些人坐 小艇去干什么。
商人（
）做小艇去（
年轻的妇女坐在小艇里（
小孩（
）也坐小艇去（
老人（
），雇了小艇去（
威尼斯的小艇
独 怪 蛇 新句 背填
句子练习：
行动起来，轻快，灵活，好像一条蛇。 行动起来， 轻快， 灵活，仿佛一条蛇。
用上“既、又”后读一读，并与课文中的原句比较，你觉 得哪种好？
2 独 新 怪1 原 返
威尼斯的小艇有七八米 长，又窄又深，有点像独木船。 船头和船艄向上翘起，像弯 弯的新月。行动起来，轻快， 灵活，仿佛一条蛇。
我们在船舱里，坐着皮垫子， 软软的像 沙发一般，在里面看看 书，或是拉开窗帘，望望来往的船 只，还有桥梁，怪有意思的。
（挺，很，颇，蛮）
独新蛇返
我们在船舱里，坐着皮垫子， 软软的像 沙发一般，在里面看看 书，或是拉开窗帘，望望来往的船 只，还有桥梁，怪有意思的。
独新蛇返
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统编版五年级下册语文-17《威尼斯的小艇》(共23张PPT)-优质课件【推荐】.ppt
小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 哗笑
第一段的主要内容是什么？它在文 中有何作用？ 内容--小艇是威尼斯的重要交通工具。
作用--总起全文，点明中心
默读思考：课文是从哪几方面介绍 威尼斯小艇的？
1．默读2-3自然段，思考：小艇是什么 样的？用"～～"标出。
2．说说这两节各讲了什么？它们之间是 什么关系？ * 小艇的样子奇特。 * 坐在船舱里面感到很舒适。 并列关系
进一步衬托小艇的作用，说明人 们与小艇的关系密切，整个城市 的喧闹与静寂是以小艇的动与不 动为前提的。
小艇在哪些方面为人们起了重 要作用？ （威尼斯人们的生活和工作离 不开小艇。 ）
思考：为什么说威尼斯的小艇" 等于街头的汽车"？
学习课文第三段：
1．指名读课文，思考：这段是 围绕哪句话写的？用"---"标出。
2．默读课文，从哪些地方可以 看出船夫驾驶技术特别好？用" （ ）"标出。
自学课文第四段：
* 课文写了哪些人坐小艇？ 人们坐小艇干什么？
* 想象还有哪些人坐小艇去 干什么
课文最后为什么要写威尼斯夜晚景 色，这与小艇有什么关系？说明什 么？课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，
2.读课文，标出自然段的序号， 把不懂的词句画出来。
3.想想每个自然段的主要内容。
尼艇叉艄翘 舱 姆 祷雇 哗
尼 ní 尼龙 尼姑 威尼斯 艇 tǐng 小艇 游艇 汽艇 叉 chā 交叉 叉子 刀叉 艄 shāo 船艄 艄公 掌艄 翘 qiào 姆 mǔ 保姆 祷 dǎo 祷告 祈祷 祷念 雇 gù 雇住 雇工 雇车 哗 huá 喧哗 哗然 哗笑
威尼斯位于意大利东北部，是 世界著名旅游胜地。那里有 401座姿态各异的桥梁横跨在 117条水道上，连接着118个 小岛。威尼斯水道是城市的柏 油路，市内没有汽车和自行车， 也没有交通指挥灯，船是市内 唯一的交通工具。
《威尼斯的小艇》课件(共23张PPT)
为什么要把小艇设计成这样？ 联系第1自然段思考。
小艇独特的外形使它能够适应威尼斯 河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成 为“主要的交通工具”的条件。
感谢你 THANKS FOR WAHTCHING
我会认词语
多音字
喧哗 哗众取宠 哗哗响 哗啦
生字我会写笔是横折钩而不是撇。
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
威尼斯初印象
默读第1自然段，说说这个自然段告诉了我们什么。
●●●
默读课文，说一说：课 文围绕小艇写了哪几方面的 内容？
细读课文第2自然段， 这段内容写出了小艇的哪
些特点？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟；船头和船艄 向上翘起，像挂在天边的新月；行动 轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
想象“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇” 描写出的小艇的样子，然后说说这样写有什么好处。
18威尼斯
的小艇！
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
世界文化遗产之旅
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
18威尼斯的小艇
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
OCEAN BLUE GO TO THE SEASIDE
作者资料卡
马克·吐温（1835—1910） 美国作家。“马 克·吐温”是他的笔名。 代表作品：《汤姆·索亚历险记》，借儿童的眼 光展开辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。
部编版五年级语文下册18.威尼斯的小艇课件(共27张PPT)
快速浏览第6自然段，思考：
❖这一自然段写的是威尼斯城从哪 一种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的 情景变化。
人们的生活离不开小艇
课堂拓展1:
自读《威尼斯之夜》与课 文对照，本文写法有什 么不同？
小练笔： 1、请用一段话，写写故乡的某处景或某
个物，要写出特点来。
•（1）小艇的样子 •（2）船夫驾驶技术 •（3）小艇与人们生活的密切关系。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长 , 又窄又深 , 有点象 (独木舟). 船头和船艄向上翘
起, 像挂在天边的( 新月), 行
动轻快灵活, 好像田沟里的
(水蛇 ).
我们坐在船舱里，皮垫 子软软的像沙发一般。小艇 穿过一座座情势不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的乐趣。
我会读
小艇tǐng 纵横交叉chā
威尼ní斯 船艄shāo
翘qiào起 保姆mǔ 雇gù船
船舱cāng
祷dǎo告 哗huá笑
读词语
❖小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 ❖停泊 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 ❖ 手忙脚乱
理清层次
第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通 工具。 （1） 第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒坦感 受。 （2、3） 第三段：船夫的高深驾驶技术。 （4） 第四段：小艇在人们日常生活中的作用。
（5、6）
威尼斯的小艇
❖ 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵 横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大 街上的汽车。
“大街”、“汽车”各指什么？
大街指的是河道。汽车指的是小艇。
小艇成了主要
的交通工具，等于 大街ຫໍສະໝຸດ 的汽车。2、大作家马克·吐温环绕小艇写了那些方面 的事？
威尼斯的小艇优秀公开课PPT(52张)。
=
小艇
大 街 上 的 汽 车
轻声朗读第三自然段，回答：
1 这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？ 2 哪句说出乘船游览的乐趣？
小声读第4段，想想这段是围绕哪句 话写的？用“～”划下来。
船夫的驾驶技术特别好。
疾驶时
拥挤时
极窄时
奇特舒适的小艇由技术高超的船夫 来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？
男 女 老 少 商人 工 作 生 活
青年妇女 孩子
老人
运用想象，照样子用下面的 句式说话
商人夹了大包的货物，匆匆地走下 小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇 里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着， 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄 严的老人带了全家，夹了圣经，坐着 小艇上教堂去做祷告。
（
）乘小艇（
）。
时间
人物
干 什
么
白 天
坐 着 小 艇
夜 晚
2、街道两边的树仿佛
威尼斯的小艇有七八米 又 又 ，有点像 起，像
，
。船头 ，
和船艄向上
行动起来,
,
，仿佛
。
威尼斯小艇的特点
小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 田 沟 里 的 水 蛇
行动起来，轻快，灵活， 仿佛一条蛇。
威尼斯的小艇有七 八 米 长，又窄又深， 有点像独木舟。
七八米长 船头和船艄向上翘起， 像弯弯的新月，
行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。
句子练习：
行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。
行动起来，轻快，灵活，好像一条蛇。
。
挑战题：比比谁的想象最合理 1、天上的云朵好像 。
挑战题：
小艇
大 街 上 的 汽 车
轻声朗读第三自然段，回答：
1 这段话中哪句话写出小艇座位的舒适？ 2 哪句说出乘船游览的乐趣？
小声读第4段，想想这段是围绕哪句 话写的？用“～”划下来。
船夫的驾驶技术特别好。
疾驶时
拥挤时
极窄时
奇特舒适的小艇由技术高超的船夫 来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？
男 女 老 少 商人 工 作 生 活
青年妇女 孩子
老人
运用想象，照样子用下面的 句式说话
商人夹了大包的货物，匆匆地走下 小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇 里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着， 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄 严的老人带了全家，夹了圣经，坐着 小艇上教堂去做祷告。
（
）乘小艇（
）。
时间
人物
干 什
么
白 天
坐 着 小 艇
夜 晚
2、街道两边的树仿佛
威尼斯的小艇有七八米 又 又 ，有点像 起，像
，
。船头 ，
和船艄向上
行动起来,
,
，仿佛
。
威尼斯小艇的特点
小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 田 沟 里 的 水 蛇
行动起来，轻快，灵活， 仿佛一条蛇。
威尼斯的小艇有七 八 米 长，又窄又深， 有点像独木舟。
七八米长 船头和船艄向上翘起， 像弯弯的新月，
行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。
句子练习：
行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。
行动起来，轻快，灵活，好像一条蛇。
。
挑战题：比比谁的想象最合理 1、天上的云朵好像 。
挑战题：
人教部编版五年级下册语文课件 - 17《威尼斯的小艇》(共38张PPT)
课文最后为什么要写威尼斯夜晚景 色，这与小艇有什么关系？说明什 么？
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾， 进一步衬托小艇的作用，说明人 们与小艇的关系密切，整个城市 的喧闹与静寂是以小艇的动与不 动为前提的。
当堂训练
•
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。
()
（2）高声喧哗谈笑。
()
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
* 课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇 干什么？ *想象还有哪些人坐小艇去干什么？ *小艇在哪些方面为人们起了重要作用？
时间 人 物
商人
青年妇女 坐
白
着
孩子、保姆
天
小
老人全家
艇
半 看戏的人 夜
干什么 做生意
高声谈笑
呼吸新鲜空气 去教堂祷告
回家
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的 声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水 上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
船夫驾驶技术特别好
• 操纵自如 • 左拐右拐 • 轻快灵活 • 既快又稳
仿造《威尼斯的小艇》第四自然 段,围绕中心句写一段话。
1、出租车司机的驾驶技术高超。
2、厨师的烹调手艺特别好。
你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景， 赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感 受，感觉，想法说出来。
自学课文第5、6自然段：
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极 快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙 脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤 过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过， 而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。
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语文 五年级 下册
18 威尼斯的小艇
第一课时 第二课时
第一课时
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、
剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》
《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与工 业城市，也是威尼托地区的首府。 那里有401座姿态各异的桥梁横跨 在117条水道上，连接着118个小 岛，所以威尼斯也有“水城”、 “百岛城”等美称。
互动课堂
第一自然段在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用是：总起全文、 点明中心。
想一想前半句与后半句之 间的关系，用一个恰当的 关联词把它连起来。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
~~~~~~~~~~~~~~
船夫驾驶技术好
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
体会行船的动态美。
2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼 斯小艇的特点和作用。（ ✔ ）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的 一篇状物记叙文。（ ✔ ）
三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州 的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点， 仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的 小艇”。
操纵自如
手忙脚乱
仿写 用上“不管……总……”，仿写句子。
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
小练笔
仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。” 写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很 多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总 能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他 总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人 幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。
威尼斯的小艇相当于大街上的汽 车。那么都有哪些人离不开小艇，他 们乘坐小艇去做什么呢？
体会此处的动态美。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， 沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许 多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新 鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着《圣 经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
河道纵横交叉，小艇成了主要的交
通工具，等于大街上的汽车。
因为河道纵横交叉，所以小艇 成了主要的交通工具。
课文围绕威尼斯的小艇写 了三方面内容，这三方面分别 写出了小艇哪些独特的魅力呢？
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会
加点部分的好处。(课后第三题）
有点像威独尼木斯舟的。小~~船艇~头有~~~和二~~~~船三~~~~艄十~~~向~英~~~上尺~~~~翘长~~~~起，~~~~，又~~像窄~~挂又~~在深~~天， 边的新月。行~~动~~轻~~快~~灵~~活~~，仿佛田沟里的水蛇。
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的_样__子_____、 __船_夫__的__驾__驶__技_术___、 _小__艇__的__重__要_作__用___ 三个方面的内容。
字词听写
第二课时
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。 马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇 有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一 起走进课文寻找答案！
比 喻
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
仿写 用上“像……仿佛……”，仿写句子。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把 镰刀挂在天边。
拓展延伸
推荐阅读
课堂演练 一、把下边的句子补充为比喻句。
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_挂__在__天__边__的__新__月___。 2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_仿__佛__田__沟__里__的__水__蛇_。
二、根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的 高超技术两个方面。（ ✘ ）
结构梳理
外形：独木舟、新月、水蛇
威 尼
特点
行动：轻快灵活
水 城
斯 的
船夫技术——操作 夜晚：小艇动 小艇不动
风 光
热闹
静寂
主题概括
这篇课文通过介绍_威__尼__斯__小__艇__的__样__子_、 ____船__夫__驾__驶__小__艇__的__高__超__技__术______以及 ______小__艇_的__重__要__作__用_____，为我们展示了 __威__尼__斯__这__座__水__上__名__城__特__有__的__风__光____。
xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ （ 小艇 ） （ 翘起 ） （ 保姆 ） dǎo gào cù yōng wēi ní sī （ 祷告 ） （ 簇拥 ） （威尼斯）
二、写出同音字。
ting shāo sī mǔ
舰（艇）（ 挺 ）拔 船（艄 ） 树（梢） 威尼（斯） （ 撕）碎 （拇）指 保（ 姆）
朗读课文 扫清障碍
我会认
ní
威尼斯
shāo
船艄
qiào
翘起
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
雇定
huá
哗笑
多音字
huá
哗
小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和 告别的声音。
huā
哗哗响
héng
hèng
横
威尼斯的河道纵横交叉。
蛮横
我会写
ní
sī
tǐng zòng shāo qiào diàn
尼斯艇 纵艄翘 垫
lián
mǔ
帘姆
dǎo
gù
祷雇
cù
huá
簇哗
mǎ lǒng
码笼
尼 斯 艇 纵艄 翘 垫 帘 姆祷 雇 簇 哗 码 笼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
识字方法
看图识字：帘 窗帘 珠帘
字理识字：尼
形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是 专一的关系、黏着的关系。
shāo
艄
重难点字书写指导
第七笔是一竖
巧记：船消各半（舟、肖）。
tǐng
艇
第七笔是一撇。
巧记：小船（舟） 不下水，丢在宫 “廷”边。
词语解释
纵横交叉：形容道路等 交叉在一起。文中指威 尼斯的河道交叉在一起。
北京的公路纵横交叉，把人们送向四面八方。
操纵自如：控制或驾驭时 能灵活自如，完全如意。 文中指船夫驾驶小艇的技 术特别好。
爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也 操纵自如，不慌不忙。
乘坐小艇很享受
我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲
赞美 拟人
如果你生活在威尼斯，结合课 文内容，想象你一天生活的情景， 和同学交流。（课后第四题）
早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而 来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃 过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具 是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我 坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆 到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？（课后第一题）
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下 了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇是威尼斯的重要交通工具， 等于大街上的汽车。
让我们下节课再感受威尼斯小艇的独特魅力吧！
课堂演练 一、看拼音，写词语。
傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣 赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。 回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市， 我与它一起进入了甜蜜的梦乡。
读读教材P96的“阅读链接”想一想 在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什 么相似之处。（课后第五题）
三位作家的相似之处是都运用了静态描写与 动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。
18 威尼斯的小艇
第一课时 第二课时
第一课时
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、
剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》
《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与工 业城市，也是威尼托地区的首府。 那里有401座姿态各异的桥梁横跨 在117条水道上，连接着118个小 岛，所以威尼斯也有“水城”、 “百岛城”等美称。
互动课堂
第一自然段在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用是：总起全文、 点明中心。
想一想前半句与后半句之 间的关系，用一个恰当的 关联词把它连起来。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
~~~~~~~~~~~~~~
船夫驾驶技术好
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
体会行船的动态美。
2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼 斯小艇的特点和作用。（ ✔ ）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的 一篇状物记叙文。（ ✔ ）
三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州 的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点， 仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的 小艇”。
操纵自如
手忙脚乱
仿写 用上“不管……总……”，仿写句子。
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
小练笔
仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。” 写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很 多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总 能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他 总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人 幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。
威尼斯的小艇相当于大街上的汽 车。那么都有哪些人离不开小艇，他 们乘坐小艇去做什么呢？
体会此处的动态美。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， 沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许 多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新 鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着《圣 经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
河道纵横交叉，小艇成了主要的交
通工具，等于大街上的汽车。
因为河道纵横交叉，所以小艇 成了主要的交通工具。
课文围绕威尼斯的小艇写 了三方面内容，这三方面分别 写出了小艇哪些独特的魅力呢？
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会
加点部分的好处。(课后第三题）
有点像威独尼木斯舟的。小~~船艇~头有~~~和二~~~~船三~~~~艄十~~~向~英~~~上尺~~~~翘长~~~~起，~~~~，又~~像窄~~挂又~~在深~~天， 边的新月。行~~动~~轻~~快~~灵~~活~~，仿佛田沟里的水蛇。
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的_样__子_____、 __船_夫__的__驾__驶__技_术___、 _小__艇__的__重__要_作__用___ 三个方面的内容。
字词听写
第二课时
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。 马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇 有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一 起走进课文寻找答案！
比 喻
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
仿写 用上“像……仿佛……”，仿写句子。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把 镰刀挂在天边。
拓展延伸
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课堂演练 一、把下边的句子补充为比喻句。
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_挂__在__天__边__的__新__月___。 2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_仿__佛__田__沟__里__的__水__蛇_。
二、根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的 高超技术两个方面。（ ✘ ）
结构梳理
外形：独木舟、新月、水蛇
威 尼
特点
行动：轻快灵活
水 城
斯 的
船夫技术——操作 夜晚：小艇动 小艇不动
风 光
热闹
静寂
主题概括
这篇课文通过介绍_威__尼__斯__小__艇__的__样__子_、 ____船__夫__驾__驶__小__艇__的__高__超__技__术______以及 ______小__艇_的__重__要__作__用_____，为我们展示了 __威__尼__斯__这__座__水__上__名__城__特__有__的__风__光____。
xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ （ 小艇 ） （ 翘起 ） （ 保姆 ） dǎo gào cù yōng wēi ní sī （ 祷告 ） （ 簇拥 ） （威尼斯）
二、写出同音字。
ting shāo sī mǔ
舰（艇）（ 挺 ）拔 船（艄 ） 树（梢） 威尼（斯） （ 撕）碎 （拇）指 保（ 姆）
朗读课文 扫清障碍
我会认
ní
威尼斯
shāo
船艄
qiào
翘起
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
雇定
huá
哗笑
多音字
huá
哗
小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和 告别的声音。
huā
哗哗响
héng
hèng
横
威尼斯的河道纵横交叉。
蛮横
我会写
ní
sī
tǐng zòng shāo qiào diàn
尼斯艇 纵艄翘 垫
lián
mǔ
帘姆
dǎo
gù
祷雇
cù
huá
簇哗
mǎ lǒng
码笼
尼 斯 艇 纵艄 翘 垫 帘 姆祷 雇 簇 哗 码 笼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
识字方法
看图识字：帘 窗帘 珠帘
字理识字：尼
形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是 专一的关系、黏着的关系。
shāo
艄
重难点字书写指导
第七笔是一竖
巧记：船消各半（舟、肖）。
tǐng
艇
第七笔是一撇。
巧记：小船（舟） 不下水，丢在宫 “廷”边。
词语解释
纵横交叉：形容道路等 交叉在一起。文中指威 尼斯的河道交叉在一起。
北京的公路纵横交叉，把人们送向四面八方。
操纵自如：控制或驾驭时 能灵活自如，完全如意。 文中指船夫驾驶小艇的技 术特别好。
爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也 操纵自如，不慌不忙。
乘坐小艇很享受
我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲
赞美 拟人
如果你生活在威尼斯，结合课 文内容，想象你一天生活的情景， 和同学交流。（课后第四题）
早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而 来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃 过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具 是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我 坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆 到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？（课后第一题）
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下 了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇是威尼斯的重要交通工具， 等于大街上的汽车。
让我们下节课再感受威尼斯小艇的独特魅力吧！
课堂演练 一、看拼音，写词语。
傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣 赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。 回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市， 我与它一起进入了甜蜜的梦乡。
读读教材P96的“阅读链接”想一想 在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什 么相似之处。（课后第五题）
三位作家的相似之处是都运用了静态描写与 动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。