北师大版4年级下《教材全解》能力提升
四年级北师大数学知识与能力训练
四年级北师大数学知识与能力训练
一、数与代数
1. 大数的认识：了解大数的读法、写法，比较大小等基本知识。
2. 乘法：掌握乘法的运算性质和乘法分配律，能够正确进行乘法计算。
3. 除法：掌握除法的运算性质和商的变化规律，能够正确进行除法计算。
4. 数量关系：了解并掌握常见数量关系的数学模型，如路程、时间、速度等。
二、空间与图形
1. 方向与位置：了解并掌握8个方向的方位，能够根据给定的方向描述物体的位置。
2. 图形与变换：认识常见的平面图形和立体图形，理解平移、旋转、对称等基本变换。
3. 图形与位置：了解并掌握平面坐标系的基本知识，能够用坐标表示物体的位置。
三、统计与概率
1. 数据的收集与整理：了解数据收集、整理、描述和分析的基本方法。
2. 数据的表示与分析：了解并掌握常见的数据表示方法，如条形统计图、折线统计图等。
3. 概率初步认识：了解概率的基本概念，如可能性、概率值等。
四、实践与应用
1. 实际应用问题：能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题，如购物问题、行程问题等。
2. 综合实践：通过综合实践活动，培养学生的数学应用意识和创新能力。
以上是四年级北师大数学知识与能力训练的主要内容，具体的教学内容可能会根据教材版本和教学大纲有所不同。
2024年北师大小学语文四年级教案
2024年北师大小学语文四年级教案一、教学目标知识与理解：使学生能够熟练掌握课文中的生字词，理解课文内容，把握文章主旨和作者的思想感情。
过程与方法：通过引导学生自主学习、合作探究，培养学生阅读、分析、归纳和表达的能力，同时提高学生的批判性思维和创造力。
情感态度与价值观：通过课文内容的学习，激发学生对生活的热爱，培养学生的人文情怀和正确的价值导向，形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点重点：课文内容的深入理解和作者思想感情的把握。
文中生字词的准确读音和含义。
难点：文章深层含义的理解和作者情感体会。
学生自主阅读分析能力的提升。
三、教学过程导入新课通过提问和讨论的方式，激发学生对上节课内容的回顾，并引出本节课的学习目标。
利用多媒体展示与课文内容相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
自主学习学生独立阅读课文，标记不理解的字词和句子。
利用字典或小组讨论解决生字词问题，并记录学习过程中的疑惑。
合作探究学生分组进行课文内容的讨论，共同探讨课文中的难点和疑点。
教师巡视指导，及时解答学生的问题，引导学生深入理解课文内容。
展示交流每组选取一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。
教师对学生的汇报进行点评，并强调课文中的重点和难点。
总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
布置相关练习题，要求学生课后进行巩固和提升。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论的方式，激发学生的思维活动，引导他们主动探究和学习。
合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
情景教学：通过模拟生活场景或创造情景，使学生更好地理解和体验课文内容。
教学手段：多媒体辅助：利用PPT、视频、图片等多媒体资源辅助教学，增强学生的感官体验和学习兴趣。
实物展示：利用实物或模型进行展示，帮助学生更加直观地理解课文内容。
互动教学：通过师生互动、生生互动的方式，增强学生的参与感和主动性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对性的阅读理解题，检测学生对课文内容的理解程度。
(完整版)北师大版4年级下《教材全解》能力提升
【小数的意义和加减法-例1】在直线上标出下面各数的位置0.25 1.3 1.65 0.850.5 1.9【小数的意义和加减法-例2】用小数表示图中阴影部分【小数的意义和加减法-例3】ab.cd是一个两位小数，a，b，c，d分别代表0、1、2、3中的某个数字。
请写出满足a c和c d b的两位小数ab.cd【小数的意义和加减法-例4】妈妈到菜市场买菜，买500克西红柿花了1元3角，买3千克萝卜花了4元2角，每千克西红柿比每千克萝卜贵多少元？【小数的意义和加减法-例5】用4个相同的长方形和1个小正方形拼成一个大正方形，如下图所示。
已知大正方形的面积是81平方厘米，小正方形的面积是25平方厘米。
长方形的长是（）米。
【小数的意义和加减法-例6】如图，5个大小相同的铁环连在一起的长度是多少厘米?J 叶--------- *1 ~* 曙E【小数的意义和加减法-例7】用2、3、1和小数点能组成多少个不同的两位小数？请把它们写出来。
（每个数字只能使用一次）【小数的意义和加减法-例8】根据1.08和61.52的组成完成下列算式。
1.08二匚1+L 0.1+L 0.0161.52二LI 10+L 1+LI 0.1+LI 0.01【小数的意义和加减法-例9】A 2009.12345678910111213 A的小数点后第2009位上的数字是几?【小数的意义和加减法-例10】写出大于 3 而小于 4 的一位小数和两位小数各一个。
【小数的意义和加减法-例11】A、B、C、D四名同学测量身高，得到138.5厘米，142.6厘米，141厘米，138.8厘米四个数据，已知A 比D 高，但比B 矮，C 比D 矮。
你知道他们的身高分别是多少吗？【小数的意义和加减法-例12】秋季运动会上，二年级同学参加了50米赛跑项目，小东的成绩是8.6秒，明明的成绩是8.8 秒，小宇的成绩是8.61 秒，小龙的成绩是8.9 秒，他们四人谁的赛跑成绩最好？谁的赛跑成绩最差？【小数的意义和加减法-例13】在“保护地球，爱我家园”的主题活动中，王晶和张欣共收集废纸7.85 千克，已知张欣比王晶多收集 1 .85千克，两人各收集多少千克？【小数的意义和加减法-例14】甲乙丙三个数的和是15.26，甲乙两个数的和是 6.12，甲丙两个数的和是13.47，甲数是多少？【小数的意义和加减法-例15】小芳在计算2.7 加一个两位小数时，错误地把两个数的末位对齐进行计算了，这样得到的和是1.49 ，正确的得数是多少？【小数的意义和加减法-例16】两个加数的和是76.8，其中一个加数增加了7.24，另一个加数减少了9.14，和变成了多少？【小数的意义和加减法-例17】用1-9这9个数组成算式，其中已给出4个数，请把竖式补充完整。
北师大版教材全解电子版
北师大版教材全解电子版
I知识点一l关于图形的概念
1、几何体包括圆柱、圆锥、体、长方体、棱柱[直棱柱：、球等。
≯、图形是由点、线、面构成的。
：1]点动成线，线动成面，面动成体。
'2]面面相芟得到线，线线相交得到点。
3、L i]在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做饲棱，[棱柱的所有侧枝长都相等，上下地面的形状一样，侧面的形状都是长方形]：，
：2]根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、uv棱柱、五棱柱...『：长方体和体都是uv棱柱]。
4、用一个平面去截一个几何体，哉出的面叫做截面。
5、从正面看到的图叫做主观圈，从左面看到的叫做左视圈，从上面看到的图叫做俯视圈。
6、三角形、四边形、五边形等都是多边形，它们是由一些不在同一奈直线上的线段依次'6 尾相连组成的封闭平面图形。
边和角都分别相等的多边形叫做正多边形。
7、圆上两点之间的局部叫做蕾，由一条弧和经过这紊弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形。
北师大版小学数学四年级下册教材解读Microsoft Word 文档 (2)
引言自从“双基”提出后五十多年时间里，“双基”教育一直是中国数学教育的核心，这使得中国数学基础教育在世界的影响很大，中国的孩子掌握基础知识和基本技能非常扎实，令外国同龄人非常赞叹。
但是中国的孩子身上缺少了创造性的东西，这是一个不容忽视、急待解决的问题。
为此《课标》修订稿中，将教学目标由“双基”调整为“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想方法和基本的活动经验，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。
通过以上对《课标》修订稿的解读，我们认识到：良好的数学教育过程，就是要不仅懂得了知识，还懂得了思想方法，积累了基本活动经验。
这就要求在解读教材和教学时，不仅只重视数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。
在解读北师大版数学四年级下册教材时，我们把目光锁定在“四基”这一块，以尝试、探索，希望能找到广阔的天地，同时恳请各位专家和同行不吝赐教。
一、本册教材的整体介绍本册教材以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念与具体内容目标为依据来编写，体现了新世纪《义务教育课堂标准实验教科书\数学》教材编写的知识思想。
本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。
二、本册教材的主要内容数与代数1.第一单元“小数的认识和加减法”。
在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
北师大版3年级下《教材全解》能力提升
北师大版3年级下《教材全解》能力提升(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--【除法-例1】在数学考试时，王红把一个数除以3误算成了乘以3，结果得63，正确的结果应该是多少？【除法-例2】元宵节前，学校在教学楼前挂了一串彩灯，彩灯按红、黄、蓝、绿、紫的顺序排列，那么第38盏彩灯是什么颜色？【除法-例3】要使除到最后的余数是3，里可以填数字几？785【除法-例4】植树节学校开展植树活动。
四、五年级一共植树609棵，五年级植树的棵树是6年级的2倍，四、五年级各植树多少棵？【除法-例5】30名学生去公园游玩，他们每人要准备1瓶矿泉水，超市推出“买5送1”的促销活动，他们只需要购买多少瓶矿泉水？【除法-例6】妈妈到市场买水果，买的樱桃的个数是南果梨的5倍，樱桃比南果梨多120个，妈妈买樱桃和南果梨各多少个？【除法-例7】填一填÷≈，里最小填（），（1）69032000÷≈，里最大填（）。
（2）4106700【除法-例8】星期日，小明去游泳，他在泳道内游了4个来回，共游200米，这个游泳池泳道长多少米？【除法-例9】6支相同钢笔的钱数等于9支相同毛笔的钱数，一支钢笔18元，一支毛笔多少元？【图形的运动-例1】在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
【图形的运动-例2】你能画出下面长方形所有的对称轴吗？【图形的运动-例3】找规律，填一填【图形的运动-例4】下面（）号图形不能由旋转得到【乘法-例1】在正方形池塘的四周植树，每边植树20棵，每两棵之间的距离是10米（每个顶点都植树），这个池塘周长是多少米？【乘法-例2】1头牛3天能吃60千克青草，照这样计算，5吨青草够10头牛吃1个月（按31天计算）吗？【乘法-例3】小军在做两位数乘两位数的计算题时，把第二个乘数21个位上的1看成了7，结果比正确的积多了60。
正确的积是多少？【乘法-例4】根据“四舍五入”法，下面的里可以填哪些数？⨯≈3512000【乘法-例5】请将竖式补充完整。
北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)
北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
北师大版4年级上教材全解能力提升
[认识更大的数-课内提升-例1]填空：一千里面有（ ）个十，十万里有（ ）个一千[认识更大的数-课内提升-例2]一个七位数，百万位、万位和个位上的数字不为0，且这三个数字的和是5，其它各数位上的数字都是0。
你知道这个数可能是多少吗？[认识更大的数-课内提升-例3]计算9)915678891567789156678915567891156789(÷+++++[认识更大的数-课内提升-例4]用6个0,3个5这9个数字按照下面的要求组成九位数。
（1）一个“0”都不读出来；（2）只读出一个“0”；（3）读出两个“0”[认识更大的数-课内提升-例5]一个数，各个数位上的数字和是65，这个数最小是多少？[认识更大的数-课内提升-例6]根据四舍五入法，括号里可以填几？49（ ）853≈50万 49（ ）853≈49万[认识更大的数-课内提升-例7]一个数用四舍五入法省略万位后面的尾数约是5万，这个数最大是多少？最小是多少？[认识更大的数-课内提升-例8]有一个三位数，把数字5加在它的左面可以得到一个四位数，加到它的右面也可以得到一个四位数，这两个四位数相差2889，求原来的三位数。
[线与角-课内提升-例1]数一数，下列图形中各有几条线段？[线与角-课内提升-例2]某次列车，在从甲城到乙城的铁路沿线上共停5站（包括甲城、乙城这两个车站），则这几个站点共需要准备多少种不同的车票？这些车票中共有多少种不同的票价？[线与角-课内提升-例3]同一平面内2条直线最多有1个交点，3条直线最多有3个交点，10条直线最多有多少个交点？[线与角-课内提升-例4]下图中，哪几条直线是互相平行的？[线与角-课内提升-例5]三角形的3个内角合起来能组成一个平角，五边形的五个内角合起来能组成几个平角呢？六边形呢？[线与角-课内提升-例6]∠各是多少度？下面两幅图都是由一副三角尺拼成的，1∠和2[线与角-课内提升-例7]下图中，︒=∠901，︒=∠452，求3∠、4∠、5∠各是多少度？[线与角-课内提升-例8]不用量角器，算出下面各钟面上时针和分针之间夹角的度数[线与角-课内提升-例9]用一副三角尺画一个15°的角，你能想出几种画法？[乘法-课内提升-例1]把下面的竖式填完整 61218⨯[乘法-课内提升-例2]一个粮店3天售出大米的质量分别为430千克、380千克、407千克，估计一下，这个粮店30天大约能售出大米多少千克？[乘法-课内提升-例3]先用1、2、3、4、5这五个数字组成任意一个三位数乘两位数的乘法算式，再用计算器求出它们的积，看哪个算式的积最大。
新北师大版数学四年级下册教案5篇
新北师大版数学四年级下册教案5篇新北师大版数学四年级下册教案1教学内容：国土面积教学目标：1.通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。
2.掌握数据改写的方法。
3.引导学生关注较大数据的实际意义。
教学重点：体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。
教学难点：教学过程：一、创设情境，解决问题。
1.教学时师可以出示一组改写的实例，让学生比较、讨论同样的数据为什么要用不同的方法表示?以让学生体验到数据改写的必要性，体会数据单位的改写是为了数据记录的方便。
2.出示一幅中国地图，并逐步引出一些各省市国土的面积，让学生读一读。
(1)将上面的数按从小到大的顺序排列。
(2)如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写?(3)可能学生会改写成以“百”、“千”、或“万”作单位，只要学生能改写得正确，教师都应充分地肯定。
(4)将一些改写成以“万”作单位的数据放在一起，让学生观察这些数据改写中的基本特点，从中发现改写的基本方法。
3.对改写成以“亿”作单位的数，也可以让学生自己在改写中逐步发现改写的方法。
二、实践练习。
第10页“练一练”中第1题，数据单位的改写是实际生活中记录方便的需要，可以多选择一些实际生活中的实例，而不要将数据单位的改写成为单纯的为改写而改写的局面。
练习本题时，先请学生说一说我国西部各省市的情况以及它们的地理位置，然后出示具体的各地区土地面积，在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”作单位。
收集一些西部地区的其他信息，以供学生间互相进行改写。
第2题，在练习“海洋资源”时，先让学生了解一些海洋的知识，特别是我国海洋的区域等。
接着出示有关的数据，让学生读一读。
然后讨论这些数据如何进行改写?在此基础上，学生会体会到这些数据改写成以“亿”作单位比较方便。
板书设计：大数的改写为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。
9600000=960万10000000000=100亿新北师大版数学四年级下册教案2设计说明小数乘法在实际生活中有着广泛的应用，教材通过创设给希望小学买文具和书的情境提出问题，通过让学生解决问题体会到小数在实际生活中的应用。
北师大版四年级下册数学分析及最新教学计划（精选15篇）
北师大版四年级下册数学分析及最新教学计划（精选15篇）北师大版四年级下册数学分析及最新教学计划篇1一、学情分析经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
但个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱；有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；条形统计图；数学广角；总复习。
以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
北师大版小学四年级数学下册教案 全册
北师大版小学四年级数学下册教案全册小数的意义(一)教学内容:小数的意义(一)第2—3页教学目标:1、知识与技能。
结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进制分数与小数的关系，并能进行互化。
2、过程与方法。
联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会分数与小数的关系。
3、情感态度价值观。
培养学生的观察、分析和概括的能力。
教学重点:理解小数的意义。
教学难点:经历探索小数的意义的过程。
教学方法:自主探究式学习、实际操作法。
教具准备:教学课件课时安排1课时教学过程:一、创设情境，导入新课。
1、事先布置让学生找一找生活中的小数，全班交流。
2、教师引入:在老师身上藏着一些小数呢～出示课件:体重48.5千克;身高1.57米;眼镜的厚度0.003米。
师提问:谁能来读一读这些小数,读小数时应注意什么,学生尝试读数，并思考。
3、再次出示题目，引导学生读有关小数的信息，写出小数。
教师并强调写小数时应注意什么。
4、师揭题:看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意义呢,这节课我们一起来研究。
二、动手操作，探究新知。
(一)具体感知小数的意义。
1、师引导并提问:1.11元是什么意思,1.11米是什么意思,请同学利用附页1，做一做，并进行小组交流。
2、全班交流、汇报。
(二)建立模型，体会小数的意义。
1、自学小数的意义。
2、小组交流3、汇报:出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01;把这个正方形平均分成1000份取其中1份，用分数表示是千分之一，用小数表示是0.001。
4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米;把这条线段平均分成1000份，用分数表示千分之一米，用小数表示是 0.001米。
北师大四年级数学下册教案
北师大四年级数学下册教案北师大四年级数学下册教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家收集的北师大四年级数学下册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
北师大四年级数学下册教案11、学习习惯：(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力。
(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
(2)联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。
3、数学思考方面：(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。
(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。
(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。
(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
北师大版3年级上《教材全解》能力提升教学文稿
【混合运算-课内提升-例1】在里填上合适的数，使等式成立。
5+8=43【混合运算-课内提升-例2】在里分别填上“+”和“×”，在里填上合适的数，使等式成立。
6=20【混合运算-课内提升-例3】明代南海才子伦文叙有诗曰：天生一只又一只，三四五六七八只，凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石！你知道一共有多少只鸟吗？【解析】天生一只又一只是1+1=2只，三四五六七八只在古代表示3×4,5×6,7×8，把每两个数相乘的积和2相加恰好是100.【混合运算-课内提升-例4】在里填上合适的运算符号使等式成立4444=2【混合运算-课内提升-例5】已知4个连续自然数的和是34，求这4个数分别是多少？【混合运算-课内提升-例6】在等号左边添上运算符号，使等式成立9 9 9 9=100【混合运算-课内提升-例7】在适当的位置添上小括号，使等式成立。
7×5-3=14【混合运算-课内提升-例8】丁丁两年前比当当大4岁，今年两人的年龄和是12岁。
今年丁丁和当当各是多少岁？【混合运算-课内提升-例9】林下牧童闹如簇，不知人数不知竹，每人六竿多14，每人八竿恰齐足。
释义：牧童们在竹林里喧闹，既不知道有多少人也不知道有多少竿竹子，如果每人分6竿竹子那么还多14竿竹子，如果每人分8竿竹子，则正好分完。
求一共有多少人和多少竿竹子？【观察物体-课内提升-例1】有一个正方体，六个面上分别写着数字1~6，从不同的角度观察，情况如图所示。
猜一猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几？【观察物体-课内提升-例4】右边的立体图形从正面、左面、上面看到的形状分别是什么形状的，画一画。
【观察物体-课内提升-例5】右边立体图形是由多少个相同的小正方体搭成的？【加与减-课内提升-例1】计算650+240+160【加与减-课内提升-例2】计算198+297+255【加与减-课内提升-例3】在右面算式中“”、“”、“”各代表一个数字，你能求出每种图形代表的数字吗？【加与减-课内提升-例4】计算：248-124-76【加与减-课内提升-例5】在里填上合适的数，使得横行、竖行上的三个数相加的和都是100【加与减-课内提升-例6】在里填上合适的数，使竖式成立。
北师大版小学数学四年级下册说课稿
小学数学四年级下册说课稿北师大版小学数学四年级下册说课稿作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的北师大版小学数学四年级下册说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学数学四年级下册说课稿1一、说教材1、教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第27页至29页的内容及相关练习题。
2、教材简析“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。
学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。
三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。
3、教学目标根据教材的内容及学生的知识现状和年龄心理特点，我制定了以下教学目标。
①学生通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。
②培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。
③激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。
4、教学重、难点的确定依据《三角形分类》这一知识的地位和作用，本课设计的“观察、操作、比较、小组讨论”等教学环节都是为了使学生能按角和边的特征给三角形分类，因此这是教学重点。
根据学生的认知水平和年龄特征，如何引导学生归纳出各种三角形的特征，这是学生掌握本课知识的一个质的飞跃，因而我认为“三角形分类”的教学难点是学生能理解并掌握各种三角形的特征。
5、教学准备多媒课件、彩色卡纸、三角形平面图、固体胶、剪刀等。
二、说教法、学法根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。
北师大版四年级数学教材分析
北师大版四年级数学教材分析只有对教材课本有了一个良好的分析，教师们才能对这门课堂教授的更加详尽与透彻!下面是店铺网络整理的北师大四年级数学教材分析，相信这些文字会对你有所帮助!北师大版四年级数学教材分析(一)一、北师大版教材的总特点1.金色的诱惑兴趣是最好的老师，也是学习的动力所在，北师大版教材的选文非常符合儿童的心理特点，充满趣味性。
主题单元里的每一篇文章，就像一方方神奇的土地，孕育着多彩的希望。
拿“民族之花”单元为例：《爱我中华》琅琅上口，读来让人感觉温馨怡人，阳光满满;老舍笔下的《草原》景色美、人情美、语言美;《中国结》一文既充满浓郁的中华情，又传递着强烈民族自豪感;围绕“民族之花”这一个文化词组，没有死板的主题训练，为孩子们带来了充满趣味的“民族”大餐。
2.金色的钥匙“金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点，强调学法渗透和习惯养成，它以简短的提示，或是通过丁丁冬冬的谈话，向孩子们展示出来。
适时的给孩子们提供学习方法的指导。
如四年级上册共有大小39个“金钥匙”，在民族之花这个单元就有两把金钥匙：“一看到文章题目，可以先猜想文章的内容，的的时候再对照印证。
二，自读时，在重点词语下画小三角，在重点句子下画直线。
我在摘录笔记上抄下了重点句子和写得精彩的句子。
”一个侧重于阅读方法的指导，便于孩子们和教材和作者对话，一个侧重于摘录笔记方法的指导，便于孩子们交流读书感受。
另外，除过金钥匙提供的阅读指导之外，每篇文章都有个性化的学习指导——课后题。
它既有“整体感知”的成分，也有“精读感悟”的体验，既有概括能力的指导，也有表达能力的品析：教材通过方方面面的指导，灵活的给孩子们提供了多种学习的渠道，为培养学生学会学习的能力，打下了坚实的基础。
“金钥匙”非常重视学习习惯、方法、策略等。
四年级上学期明确总结了必须养成“每天阅读、边阅读边记笔记、查阅工具书帮??3.金色的积淀注重积累，扩大阅读量，是北师大版本又一个突出的特点。
北师大版小学四年级下册教材分析(2021年整理)
北师大版小学四年级下册教材分析(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北师大版小学四年级下册教材分析(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为北师大版小学四年级下册教材分析(word版可编辑修改)的全部内容。
北师大版小学四年级下册教材分析一、教材分析：本册教科书共安排了六个单元，其中“数与代弋数”包括:小数的意义和加减法、小数乘法、认识方程;“图形与几何"包括：认识三角形和四边形、观察物体；“统计与概率”包括:数据的表示和分析。
除此之外,还有“数学好玩”“整理与复习"和“总复习”。
1。
第一单元（1）进一步认识小数的意义,会进行十进分数与小数的互化,能比较小数的大小(2）结合小数的意义.经历探索小数加减法计算方法的过程,能正确进行小数加减运算及混合运算，并能结合具体情境对计算结果进行估计，积累数学活动经验，发展数感。
（3）能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题,体会小数与日常生活的密切联系。
(4)主动参与认识小数的学习活动,学会与他人合作、交流，初步养成严谨仔细的计算习惯，增强学好数学的自信心。
2。
第二单元（1)经历量、摆、拼等直观操作活动,认识三角形、平行四边形和梯形的特征，以及它们之间的联系，进一步发展空间观念.(2）了解三角形、四边形的分类情况,探索三角形三边之间的关系和三角形的内角和在亲历探索发现的过程中,体验数学思考与探究的乐趣，激发数学学习的兴趣。
(3）体会不同的分类标准在图形分类活动中的意义,感受量、摆、拼等直观操作活动在探索图形性质中的作用.（4）能运用所学知识解释生活现象,感受数学与生活的紧密联系。
北师大版四年级数学下册期末能力提升试题及答案(一)
北师大版四年级数学下册期末能力提升试题及答案（一）（第1-4套）专项能力提升卷1 计算的挑战一、我会填。
(第6题6分，其余每题4分，共26分)1．7.65的“5”在( )位上，表示( )。
2．0.36千米＝( )米6千克25克＝( )千克3．洗衣粉每袋4.2元，买4袋需要( )元。
4．一套故事书共a本，每本6.5元，一套( )元。
5．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
2.85 2.798 4.5 4.5004吨80千克 4.8吨(8＋40)×258＋40×256．把0.75的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，结果是( )，相当于( )到原来的( )。
二、我会辨。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共3分)1．x＋8的简便写法是8x。
( )2．0.53×1.2的积是三位小数。
( )3．在一个数的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。
( )三、我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共6分)1．1000张纸叠起来厚9.2厘米，平均每张纸厚( )毫米。
A．9200 B．0.092 C．0.00922．下面的小数中最接近10的是( )。
A．10.01 B．9.9 C．9.9983．小君早上起床烧开水花了4分，洗脸花了2分，刷牙花了3分，干完这些事他至少用了( )分。
A．9 B．4 C．5四、计算挑战。
(共42分)1．直接写出得数。
(每题1分，共6分)9.93＋0.1＝ 25×0.2＝10－2.3＝ 0.24×5＝70×0.001＝ 0.87－0.7＝2．用竖式计算。
(每题3分，共12分)29.86＋0.27＝ 2.37－1.49＝6.05×0.54＝ 4.8×0.25＝3．怎样简便就怎样算。
(每题3分，共12分)6.4×0.99 0.25×9×42.14×8.2＋6.86×8.2＋8.22.75＋6.8＋7.25＋3.24．解方程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在直线上标出下面各数的位置0.25 1.3 1.65 0.85 0.5 1.9【小数的意义和加减法-例2】用小数表示图中阴影部分【小数的意义和加减法-例3】cd ab .是一个两位小数，a ，b ，c ，d 分别代表0、1、2、3中的某个数字。
请写出满足c a <和b d c >>的两位小数cd ab .【小数的意义和加减法-例4】妈妈到菜市场买菜，买500克西红柿花了1元3角，买3千克萝卜花了4元2角，每千克西红柿比每千克萝卜贵多少元？用4个相同的长方形和1个小正方形拼成一个大正方形，如下图所示。
已知大正方形的面积是81平方厘米，小正方形的面积是25平方厘米。
长方形的长是（ ）米。
【小数的意义和加减法-例6】如图，5个大小相同的铁环连在一起的长度是多少厘米？【小数的意义和加减法-例7】用2、3、1和小数点能组成多少个不同的两位小数？请把它们写出来。
（每个数字只能使用一次）【小数的意义和加减法-例8】根据1.08和61.52的组成完成下列算式。
【小数的意义和加减法-例9】A A 01112131234567891.2009=的小数点后第2009位上的数字是几？1.08=1+0.1+0.0161.52=10+1+0.1+0.01⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯写出大于3而小于4的一位小数和两位小数各一个。
【小数的意义和加减法-例11】A、B、C、D四名同学测量身高，得到138.5厘米，142.6厘米，141厘米，138.8厘米四个数据，已知A比D高，但比B矮，C比D矮。
你知道他们的身高分别是多少吗？【小数的意义和加减法-例12】秋季运动会上，二年级同学参加了50米赛跑项目，小东的成绩是8.6秒，明明的成绩是8.8秒，小宇的成绩是8.61秒，小龙的成绩是8.9秒，他们四人谁的赛跑成绩最好？谁的赛跑成绩最差？【小数的意义和加减法-例13】在“保护地球，爱我家园”的主题活动中，王晶和张欣共收集废纸7.85千克，已知张欣比王晶多收集1.85千克，两人各收集多少千克？【小数的意义和加减法-例14】甲乙丙三个数的和是15.26，甲乙两个数的和是6.12，甲丙两个数的和是13.47，甲数是多少？【小数的意义和加减法-例15】小芳在计算2.7加一个两位小数时，错误地把两个数的末位对齐进行计算了，这样得到的和是1.49，正确的得数是多少？【小数的意义和加减法-例16】两个加数的和是76.8，其中一个加数增加了7.24，另一个加数减少了9.14，和变成了多少？用1-9这9个数组成算式，其中已给出4个数，请把竖式补充完整。
【小数的意义和加减法-例18】一个球从高空落下来，经过4秒落地。
已知第1秒下落的距离是4.9米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多9.8米，这个小球下落前距离地面多少米？【小数的意义和加减法-例19】刘阳在计算小数加法时，把其中一个加数3.6看成了36，算得的结果是48.8，这道题的正确结果是多少?【小数的意义和加减法-例20】计算：9.99999.9999.999.99.0++++【小数的意义和加减法-例21】刚学完小数的简便运算，老师便在黑板上出了这样一道计算题：35.7-（3.2-4.3）,。
大多数同学认为老师出错了，可班里的小明却很快得出了答案。
你知道小明是怎样计算的吗？【认识三角形和四边形-例1】根据图1变成图2的规律，图3应该变成什么样的图形，画出来。
【认识三角形和四边形-例2】6.-.2.91用一条线段把一个平行四边形分成两个相同的图形，你能想出几种办法，请画出来。
【认识三角形和四边形-例3】用10根火柴摆了一个小房子，如右图所示，你能只动2根火柴，使小房子转变方向吗？【认识三角形和四边形-例4】按要求在点子图上画一画。
（以图中的线段为1一条边）（1）画两个不同的等腰三角形。
（2）画两个不同的直角三角形。
【认识三角形和四边形-例5】一个边长是6厘米的正方形铁丝框架，剪开后围成最大的等边三角形框架，这个等边三角形框架的边长是多少？【认识三角形和四边形-例6】右图是9个等边三角形拼成的六边形，中间最小的等边三角形的边长是1厘米，这个六边形的周长是多少厘米？【认识三角形和四边形-例7】如下图，你能不用量角器，计算出这个五边形的内角和吗？【认识三角形和四边形-例8】已知︒=∠301，︒=∠202，︒=∠905，求3∠和4∠的度数。
【认识三角形和四边形-例9】如图，在正方形ABCD 中，E 、F 分别是AB 、CD 的中点，将正方形的A ∠和B ∠折起，使得顶点A 、B 都与线段EF 上的点G 重合，求CGD ∠的度数。
一个等腰三角形中两条边的长度分别是3厘米和8厘米，另一条边的长度是多少厘米？【认识三角形和四边形-例11】如果一个三角形两条边的长度分别是5厘米和2厘米，那么第三条边的长度应该在什么范围内？【认识三角形和四边形-例12】现有长度分别是2厘米、3厘米、4厘米、5厘米的四根小棒，从中任意取出三根小棒，能组成三角形的个数为（）个。
A.1B.2C.3D.4【认识三角形和四边形-例13】数一数，右边的图形中有多少个平行四边形？有多少个梯形?【认识三角形和四边形-例14】在梯形中画一条线段，按要求分割图形。
（1）分成一个平行四边形和一个三角形。
（2）分成两个梯形。
右图是一个方形螺线图。
已知每相邻两条平行线之间的距离为1厘米，求螺线的总长度。
（单位：厘米）【小数乘法-例1】把一根绳子剪4次，剪成长度相等的几段短绳子，每段短绳子长0.3米，这根绳子原长多少米？【小数乘法-例2】实验小学五年级（2）班的同学为召开2016年元旦联欢会买了一条彩带来装饰教室。
同学们第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下彩带的一半，第三次又用去剩下彩带的一半，最后还剩8.45米。
这条彩带原长多少米？【小数乘法-例3】甲乙两人同时从两地出发，相向而行，两地之间的距离是10千米。
甲每小时行6千米，乙每小时行4千米。
一只狗每小时跑9.8千米，这只狗和甲同时同地出发，碰到乙后它就调头跑向甲，碰到甲后又调头跑向乙，直到甲乙两人相遇。
这只狗一共跑了多少千米？【小数乘法-例4】将一个小数先扩大到原来的10倍，再将所得的小数缩小到它的10001，最后将所得的数扩大到它的10000倍，是325，这个小数是多少？甲乙两数的和是396，甲数的小数点向左移动移位后得到乙数，求甲乙两数分别是多少？【小数乘法-例6】一个正方形的面积是0.64平方米，如果将这个正方形扩大到原来的10倍，那么所得到的大正方形的面积是多少平方米？【小数乘法-例7】计算：150000.0260000.002000198个个【小数乘法-例8】两个数相乘的积是3.25，如果将一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数缩小到原来的1001，积是多少？【小数乘法-例9】用一根绳子量井深，单股量时井外余2.2米，双股量时差1.6米到井底。
这根绳子长多少米？【小数乘法-例10】根据13×12=156填下面的算式。
（ ）×（ ）=1.56（ ）×（ ）=1.56（ ）×（ ）=1.56（ ）×（ ）=1.56在下面的中填上合适的数，使竖式成立。
【小数乘法-例12】 一个数A ，若小数点向右移动一位，得到的结果等于B；若小数点向左移动一位，得到的结果等于C。
已知A 、B 、C 三个数的和是2109，A 等于多少？【小数乘法-例13】3.212 3.23.23.23.2个⨯⨯⨯的积的末位数字是几？【小数乘法-例14】已知4700.0010 个=A ，5000.0011个=B ，求B A +和B A -的值【小数乘法-例15】在下列算式中里填上“+”或“-”，使等式成立。
【小数乘法-例16】某停车场的收费标准如下：停车不超过2小时收费5元，如果停车超过2小时，那么每多停.76.1831.0⨯0.10.20.30.40.50.60.1=1小时（不足1小时按1小时计算）收费0.6元，一辆汽车在该停车场停了4小时16分，这辆汽车的司机应该向停车管理员交多少元的停车费？【小数乘法-例17】4.44简算0.25【小数乘法-例18】计算：1.25×67.875+125×6.7875+1250×0.053375【观察物体-例1】右边的立体图形是由7个大小相同的小正方体组成，从正面、上面、左面看到的形状各是什么样的？画在方格纸中。
【观察物体-例2】一个正方体的各个面上依次标有1、2、3、4、5、6六个数字，下面是它的三种摆法，这三种摆法中，左面上的数字和是多少？【观察物体-例3】甲、乙、丙、丁四人从不同的方向观察图中的物体，下面图（）是不可能看到的。
【观察物体-例4】在右面的立体图形中，再添上一个同样大的正方体，使它从左面和上面观察时，看到的形状都不变。
这个正方体应该放在什么位置？画一画。
【观察物体-例5】由64个相同的小正方体拼成一个大正方体，如图所示，如果把大正方体的表面涂色，那么三面涂色、两面涂色、一面涂色的小正方体分别有多少个？【观察物体-例6】小明将小箱子放到大箱子的上面，并把从前面、后面、侧面看到的形状画了下来，如下图所示。
从上往下看，这两个箱子的形状是（）【观察物体-例7】一个立体图形，从上面和左面看到的形状分别如下。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多需要几个小正方体？【观察物体-例8】用11个小方块搭成下面的图形，甲乙两幅图各是从什么位置看到的？用线连起来。
【观察物体-例9】一堆棋子，从正面、右面、上面观察到的图形如下，这堆棋子共有多少个？【认识方程-例1】蓝天剧场第一排有a 个座位，后面每排都比前一排多2个座位，第2排、第3排各有几个座位？若用m 表示第n 排的座位数，则字母m 用字母a 和n 怎么表示？【认识方程-例2】有大小两个正方形（如右图所示），阴影部分的面积是多少？【认识方程-例3】已知5=m ，n 是m 的4倍，p 是n 的1.6倍，求p n m 1064++的值【认识方程-例4】求出算式中和代表的数。
+=9++++=25==（）（）根据下面的情境图列出不同的等量关系式。
【认识方程-例5】【认识方程-例6】下面竖式中的汉子各代表0-9这十个数字中的一个，相同的汉子代表相同的数字。
这些汉字各代表哪些数字？【认识方程-例7】有甲乙两袋粮食，甲袋粮食重x 千克，乙袋粮食重60千克。
如果从乙袋中取出4千克放入甲袋，则两袋粮食的质量正好相等。
根据题意列出方程。
【认识方程-例8】下面竖式中，a 、b 、c 、d 各代表什么数字？【认识方程-例9】有5个盒子，每个盒子里装20件产品。
其中1个盒子里所装的产品均为次品，已知每件合格产品为10克，每件次品比每件合格产品轻2克。