华杰小学教师命题比赛方案
小学教师素养大赛实施方案
小学教师素养大赛实施方案小学教师素养大赛方案，小学教师素养大赛，小学教师素养大赛方案，教师素养大赛实施方案。
为了提升我校教师的业务能力，促进教师综合素质的进一步提高，建设高效课堂，提高教学质量，特举办本次教师技能大赛。
一、参赛对象45周岁以下所有教师均要求参加，45周岁以上的教师可自愿参加（评委和工作人员不参与比赛），分语、数和术科组分别进行。
二、比赛项目设置1、教学片断赏析(30分)2、学科知识答辩（10分）3、教学技艺展示 (30分)4、现场课件制作(30分)三、比赛阶段1、教学片断赏析(30分)提前10分钟抽取文字版教学片断并发表评析意见，时间不超过8分钟。
2、学科知识答辩（20分）1、形式：现场抽题，一问一答。
2、内容：各学科新课程标准的理解3、教学技艺展示 (20分)可选简笔画、讲故事、朗诵、舞蹈、唱歌、教具的制作、画图、速算等与所教学科相关技艺进行展示，也可多种形式结合进行展示更佳。
可利用辅助器具增强展示效果。
时间不超过8分钟。
4、现场课件制作(30分)1、比赛分两阶段进行。
第一阶段：现场制作。
先当场抽取所教学科和年级的课题，同时在电脑室开始制作，可参阅纸质或者网络备课资料，也可搜查并利用网络素材，但比赛过程中不准使用存储设备，时间90分钟；第二阶段：现场展示评比。
在三楼会议室每位教师对自己的课件进行演示和解说。
2、解说的主要内容包括：边演示课件边解说（1）如何利用课件突出重点破解难点；（2）课件技术上的亮点。
时间不超过5分钟。
四、奖励办法本次活动设一等奖9名，各奖奖金500元；二等奖18名，各奖奖金400元；三等奖27名，各奖奖金200元。
五、比赛时间：6月上旬XXX小学教研室2019年3月5日小学教师素养大赛方案，小学教师素养大赛，小学教师素养大赛方案，教师素养大赛实施方案。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例为提高学科教师命题能力，进一步提升教师专业素养，8月15日在嘉善县研训中心开展了小学语文第二次命题与说题的比赛，共设5位专家评委，教研员江惠红老师参与并指导本次活动。
26位老师及其幕后的团队精心准备，与大家分享了他们对试题的解读成果。
说题比赛正式拉开帷幕，各参赛小组按抽签顺序依次上台进行12分钟的说题展示。
老师们立足课标和教材，分别从选题说明、命题立意、解题思路、学生解题结果预测与分析、教学启示及建议等方面对三道题进行深入剖析。
选择“积累与运用”说题，老师们注重回归教材，强化积累；选择“习作”说题，老师们注重审题、立意及构思的引导。
老师们对试题抽丝剥茧，落实语文要素，解析试题的广度、深度和效度，循循善诱，娓娓道来，为我们献上了一场精彩纷呈的专业盛宴。
活动的最后，教研员江老师对本次命题与说题比赛进行了点评，老师们精美课件的呈现、对教材的精准解读、对学生解题的预估或抽样等，无一不体现出老师们的用心及努力。
但江老师也提醒，说题时的思路和理念需要更清晰，从试卷的整体切入，再进行逐题分析，说题如何在理性的思维中更体现语文味，也需要老师们再去深思。
本次比赛，让老师们以更专业的角度去研究和看待“题”。
相信今后，老师们在命题与说题上会有更专业化的成长，优化教学，落实语文要素，培养学生语文能力。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。
这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。
一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。
本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。
教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。
2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。
4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。
五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。
2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。
3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。
4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。
六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。
七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。
命题比赛方案
四河实验学校教师命题比赛方案
试卷的编制是教师重要的常规工作，编制的质量是教师对教材整体把握水平的重要体现。
为进一步促进教学质量的提高，落实轻负高质，提升教师专业发展，更科学合理地把握好教学与学习评价的关系，根据教研工作计划，决定举行“四河学校小学数学教师试卷命题比赛”。
具体要求如下：
一、命题要求：
1．命题应充分体现《小学数学课程标准》倡导的教学理念，既关注小学数学基础知识与基本能力的全面考核，又关注学生灵活应用所学知识，解
决问题的能力，既关注知识的掌握情况，更要关注学生数学素养的发展。
力求做到题量适中，题型多样，难易适度。
2．试卷命题范围：一至六年级上册期末试卷，满分100分。
3．试卷题量：
一、二年级 60分钟测试量；
三、四年级 70分钟测试量；
五、六年级 80分钟测试量。
4．试卷内容必须有一定量的原创题，引用题目须在原题基础上做出修改，不得抄袭。
5．每份参赛试卷需附上：（1）试卷说明，内容包括：命题意图说明、试卷结构特点、典型试题例说；（2）试卷参考答案和评分标准。
二、截止日期：11月10日，要求每位教师参加，教师所编制试卷的年级不限。
三、试卷上交后，教导处组织专家进行评审，评出一、二、三等奖若干名，
结果后续公布。
四河学校小学部。
命题比赛简报
华杰双语学校小学部2014—2015学年度第一学期
学科教师命题比赛简报
为了进一步扎实推进有效教学，有效教研，全面提高广大教师的学科教学能力，小学部于上月组织了语数外及科学四门学科的教师命题比赛活动，至活动结束截止，共收到命题试卷55份。
在教导处、教研组和备课组成员的共同参与下，实行了试卷匿名评选，按照学科命题教师参与人数和命题成绩 (成绩有并列的情况)，共评出一等奖4人，二等奖11人，三等奖14人。
现将评比结果公布如下：
一等奖：霍西雪徐靖慧黄叶英朱旭
二等奖：穆叶青孙欢欢王静（大）禹贝妮张晓刘奉益张晓晓张露梅王家丽陈望月
徐继慧
三等奖：李娟刘昶李均宁仲洁吴秀珍吴彤宋平平赵克柱徐蒙蒙吕福川
宓丽蔡玉春王琳许娜
望以上获奖教师戒骄戒躁，再接再厉，在今后的工作中进一步加强教学研究，切实提高教学质量。
同时也提请广大教师注意，在以后的类似活动中要端正态度，从学校发展和自身成长的角度出发，积极参与学校开展的各项活动，在活动中不断成熟、发展，提升自身素质，为学校的教学工作做出自己的贡献。
教导处
2014/11/6。
小学教师命题大赛活动方案
小学教师命题大赛活动方案及流程1. 活动主题激发创新思维，提升教学质量——小学教师命题大赛2. 活动日期和时间●命题提交截止日期：XXXX年XX月XX日●比赛评审时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日●颁奖仪式日期：XXXX年XX月XX日●时间：上午9:00 - 下午5:003. 活动地点●命题提交：在线提交系统●颁奖仪式：学校礼堂4. 参赛对象和参与人员●参赛对象：全体小学在职教师●参与人员：参赛教师、评审专家、学校领导、观众5. 命题要求与规则5.1 命题要求●命题应紧密结合小学教学实际，体现教学创新。
●命题内容应涵盖语文、数学、英语等主要科目。
●命题形式可为试卷、练习题、课堂活动等。
●命题需注明适用年级和学科。
5.2 规则●每位教师限提交一份命题。
●命题必须为原创，不得抄袭或借鉴他人作品。
●提交命题时，需附上简要的命题理念和教学目标说明。
6. 比赛流程与评审标准6.1 比赛流程1.教师在线提交命题。
2.评审专家对提交的命题进行初步筛选。
3.筛选后的命题进入评审阶段，评审专家依据评审标准打分。
4.根据得分排名，确定获奖名单。
5.举行颁奖仪式，为获奖教师颁发奖项。
6.2 评审标准●命题的创新性和实用性。
●命题与课程标准的契合度。
●命题对学生能力发展的促进作用。
●命题表述的准确性和规范性。
7. 奖励措施与颁奖仪式安排7.1 奖励措施●设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。
●获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
●学校将在官方网站和公告栏公布获奖名单，并对获奖教师进行表彰。
7.2 颁奖仪式安排●颁奖仪式在学校礼堂举行。
●邀请学校领导、评审专家及部分师生参加。
●颁奖仪式上，将按照奖项等级逐一为获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
●获奖教师代表将发表获奖感言，分享命题心得和教学经验。
8. 教师培训与指导●在活动启动前，组织教师进行命题技巧与规范的培训。
●提供命题样例和参考资料，帮助教师了解命题要求和标准。
●在比赛过程中，提供线上答疑和指导，协助教师解决命题过程中遇到的问题。
华杰小学教师命题比赛方案
华杰双语学校小学部2014—2015学年度第一学期学科教师命题比赛工作方案一、活动目的：为了引导广大教师深入领会《课程标准》精神，深入钻研教材，准确地掌握教材内容间的内在联系，充分发挥考试评价对课堂教学及学生学习的导向作用，提升教师科学命制试题的能力，促进教师的专业发展，结合区工作行事历和我校的工作计划，经校委会研究，准备组织教师命题比赛活动。
二、参赛对象：语文、数学、英语及科学学科的教师三、命题要求：1．各科命题应充分体现2011版《课程标准》倡导的教学理念，要关注“三维目标”的掌握情况，更要关注重视学生素养的全面发展，力求做到题量适中，题型多样，难易适度。
2．命题范围和题量：内容为本学期教材期中前的内容，知识要全面，体现重点和难点。
既要有基本知识，也要有拓展知识，能够体现出学生的学业层次，题量适当，难易适中，不出怪题、偏题。
各学科卷面分值均为100分。
一二年级题量40分钟，其他年级60分钟。
3．试卷内容必须有一定量的原创题，引用题目须在原题基础上做出修改，不得抄袭。
（如果发现有下载出现雷同现象的按零分处理。
）4．每份参赛试卷需附上：（1）较为详细的参考答案及评分标准。
（2）命题意图说明、试卷结构特点、典型试题例说等。
5．试卷采用word电子版格式，A4纸，大标题字体用黑三，小标题宋5加粗，正文用宋5，图表大小适中，试卷中标明学校和命题人。
6．参赛卷（包括试卷、试卷说明、参考答案）的电子稿上交教研组长后分学科打包统一上交到教导处的电脑上。
截止日期为2014年10月27日。
7．试卷上交后，教导处将组织专人进行评审，根据学科参赛教师数按比例评出一、二、三等奖若干名，颁发证书并将成绩计入教师业务考评，同时选择优秀试卷在全校推广。
四．命题时间。
1．准备阶段（10月26日前）各学科参赛教师接到方案后，学习《课程标准》，研读教材，明确要求，着手命题。
2．上交教导处时间（10月27日）10月27日下午放学前，每位教师把出好的试卷（电子稿）分学科上交教导处孙运慧老师处，每人一个文件夹（文件夹内放试卷、参考答案、知识点说明三个文件），并用自己名字作为文件夹名，逾期视弃权处理。
(3月11日)小学数学教师命题能力比赛方案
××区小学数学教师命题能力比赛方案一、参赛名额按《关于举办区小学教师命题能力比赛的通知》统一要求，小学数学参赛教师原则上每校通过选拔可推荐2人，36个教学班（含）以上的学校可推荐4人。
二、组织安排（一）学习培训（3月1日-3月22日）3月12日前制定并发布比赛方案，在3月14日、3月21日下午的教研活动上学习、解读培训方案，并现场进行命题培训。
（二）校级选拔（3月25日-3月29日）各学校通过开展教师命题能力比赛推选优秀教师参加区级小学数学教师命题能力比赛。
（三）区级比赛时间、地点区级小学数学教师命题能力比赛时间：4月14日（星期日）上午9：00—12：00，地点：××区第十一小学高年级课室。
三、比赛内容要求区级小学数学教师命题能力比赛分学段现场进行比赛，每个学段在本学段人教版教材中指定某一单元进行单元水平检测命题。
具体要求如下：1.比赛考卷要求:每位考生提交《单元水平检测试卷双向细目表》、《单元水平检测试卷》各1份，考场提供《单元水平检测试卷双向细目表》A4空白表1份、《单元水平检测试卷》A3空白卷1份和A4空白草稿纸2张。
2.比赛内容要求：导向性，以《数学课程标准》为依据，命题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难易度；基础性，考查学生掌握基础知识与基本技能，注重发展学生“会学”“会用”的能力；创新性，试题内容与形式具有创新性，题目设计与答案设置具有开放性。
规范性，命题科学规范，题目题干简洁，答案不具争议性，不出现科学性错误;难度系数，一二年级0.9、三四年级0.85、五六年级0.8。
四、参赛教师要求1.考试要求：考生要自带本学段三个年级共6册数学教科书和教师教学用书，自带黑色水笔、铅笔、三角板、量角器、圆规、直尺等文具用品；考试结束后，考生要自觉叠好试卷（《单元水平检测试卷双向细目表》在上，《单元水平检测试卷》在下，草稿纸叠好摆在旁边）。
2.纪律要求：考生要遵守考场纪律，切勿带手机、笔记本电脑、平板电脑、练习册、试卷及其他影响比赛公平的电子产品、图书资料等进入考室；考生要按时进考室（上午8：00签到，8：30进考室，9：00准时开考），结束铃声响起，立即起身，按要求叠好试卷后方可离开考室。
2024年小学教职工书画比赛活动方案
2024年小学教职工书画比赛活动方案内容如下：
一、比赛主题
本次比赛的主题为“梦想的种子”，鼓励教职工以自身的视角展现对梦想的追求和憧憬。
二、比赛形式
1. 书画作品类型包括书法、绘画、水彩画等多种形式，以展现参赛者的多样化艺术表达能力。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为网上投稿，决赛则进行线下展示和评选。
三、参赛资格
凡是在校工作的小学教职工均可报名参加本次比赛，不限制作品风格和创作经验。
四、奖项设置
1. 设立优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等不同奖项，以鼓励参赛者更好地展现自己的书画艺术水平。
2. 同时设立最佳创意奖、最佳技巧奖等特殊奖项，以表彰在创作过程中展现出色技艺和创意的参赛者。
五、组织安排
1. 设立评委团由学校领导、美术老师和外部美术专家组成，确保评选过程的公正和专业性。
2. 确定比赛时间、地点和评选标准，做好相关宣传工作，吸引更多教职工积极参与。
3. 组织专业培训，提高教职工书画技能和创作水平，促进比赛质量的提升。
六、活动意义
通过本次书画比赛活动，可以激发教职工的艺术创作热情，提升校园文化氛围，丰富教学内容，促进师生互动交流，推动学校文化建设的深入发展。
七、总结与展望
本次书画比赛活动旨在为教职工搭建展示个人书画才华的舞台，希望通过比赛的开展，促进教职工之间的交流互动，丰富校园文化生活，提升学校整体美誉度。
我们期待着更多的教职工踊跃参与，共同营造出更加精彩的书画比赛活动。
命题大赛
关于开展小学语文“读写大赛”命题评比活动的通知各小学：为了进一步贯彻落实《关于推进连云港市中小学阅读工程的通知》（连教研[2012]18号）文件精神，开展好小学生“读写大赛”活动，营造并形成师生共读的良好氛围，促进小学阅读工程的有效实施，经研究决定，举行小学语文教师“读写大赛”命题评比活动。
现将有关事项通知如下：一、命题思想与原则1．指导思想：贯彻落实《关于推进连云港市中小学阅读工程的通知》（连教研[2012]18号）文件精神，通过命题评比的形式，促进学校大力实施阅读工程，指导教师有效开展课外阅读教学。
通过以赛促读的活动，激发师生读书的动力，提升学生的语文素养。
2．基本原则：有利于培养学生广泛阅读的兴趣与爱好，形成良好的阅读习惯和读书毅力；有利于促进学生积累语言材料，提高学生的认识水平与审美能力，提高学生语言表达能力；有利于指导教师开展课外阅读教学，帮助教师把握课外阅读教学的理念与策略。
二、命题范围与题型1．命题范围：以年级为单位，以《连云港市中小学阅读工程任务分解》为具体内容，命制3～6六年级的“连云港市小学生读写大赛”试卷。
每个年级的大赛试题包括该年级第一、二学期内容，其中“诵读篇目”包含该年级及以前所诵读的篇目，如六年级的读写大赛命题中关于诵读篇目可以包含小学所有诵读篇目。
2．命题题型：“读写大赛”试题内容主要有三类：一是背诵识记类；二是理解赏析类，三是感悟体会类。
（1）背诵识记类试题主要考查学生对“诵读篇目”和“必读书目”中涉及的诗文积累、国学经典、文学常识等内容的掌握情况。
建议采用填空题、选择题、连线题等题型。
试题举例：填空题。
《弟子规》中“能亲仁，无限好”中的“亲”字意思是（）。
（A）A 亲近B 亲自C 亲人D 亲戚②简答题。
○联系自己的生活说说你对“不识庐山真面目、只缘身在此山中”（苏轼《题西林壁》）这句话的理解。
（答题要点：对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
2024年小学师德师风演讲比赛方案
2024年小学师德师风演讲比赛方案____年小学师德师风演讲比赛方案一、主题选定：弘扬师德师风，引领教育新时代。
二、比赛形式：演讲比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛为校内选拔，决赛为大型校际比赛。
三、比赛规则：1. 参赛对象：小学教师，每所学校推选出1-2名优秀教师代表参赛。
2. 时间限制：初赛每位参赛选手演讲时间不超过5分钟，决赛每位参赛选手演讲时间不超过8分钟。
3. 比赛内容：参赛选手自拟演讲主题，但主题必须围绕师德师风展开，内容要贴近教育教学实际，重点突出自己在教育工作中的经验和体会。
4. 演讲方式：参赛选手可以自由选择演讲方式，如朗读、讲故事、讲解幻灯片等等，但要求表达清晰，声音洪亮，肢体语言得体。
5. 评委评分：评委将根据演讲内容、表达方法、语言表达能力、声音语调、肢体语言等方面进行评分，综合考虑得出最终评分。
6. 选拔标准：初赛根据得分确定决赛选手，决赛根据得分确定获奖名次。
四、赛事准备：1. 宣传推广：组织方应提前进行宣传推广工作，包括张贴海报、宣传口号、报纸广告等等，以吸引更多教师积极参与。
2. 主题培训：针对参赛选手，组织专门的师德师风培训，增强他们的理论水平和实践能力，提升他们对师德师风的理解和认识。
3. 演讲辅导：为参赛选手提供演讲辅导，包括演讲技巧、团队合作等方面的培训，帮助他们提高演讲能力。
4. 赛事组织：组织方要安排好比赛的场地、设备以及评委的筹备工作，确保比赛的顺利进行。
五、奖项设置：1. 决赛一等奖：奖励金5000元，获奖证书。
2. 决赛二等奖：奖励金3000元，获奖证书。
3. 决赛三等奖：奖励金2000元，获奖证书。
4. 优秀奖：奖励金1000元，获奖证书。
5. 参与奖：获奖证书。
六、活动意义：1. 弘扬师德师风：通过比赛，向广大教师宣传师德师风的重要性，引导教师注重教育责任，提高道德素质。
2. 打造学校品牌：举办师德师风演讲比赛有利于提升学校的声誉和影响力，增强社会对学校的认可度。
小学教师大比武活动方案
小学教师大比武活动方案小学教师大比武活动方案（通用6篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的小学教师大比武活动方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师大比武活动方案（通用6篇）1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、组织机构组长：XXX、副组长：XXX、组员：XXX、XXX、XXX、XXX、领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。
四、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。
五、活动内容：教学比武。
我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。
小学教师绘画技能比赛方案
小学教师绘画技能比赛方案背景绘画是培养学生创造力和想象力的重要手段之一。
为了促进小学教师的绘画技能提升，我们计划举办一场小学教师绘画技能比赛。
目标本比赛旨在提升小学教师的绘画技能，增强他们的艺术表达能力，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
参赛条件1. 只有小学教师才能参加比赛。
2. 每位教师可以提交一幅原创绘画作品。
3. 绘画作品应符合主题要求。
比赛规则1. 比赛主题是"童年乐园"，鼓励教师以自己的视角表达对童年的回忆和体验。
2. 绘画作品可以采用各种材料和技法，包括水彩画、素描、水粉画等。
3. 参赛教师需在规定时间内完成作品，并将作品提交给评委。
4. 评委将根据作品的创意、技巧和表现力等方面进行评分。
5. 评分结果将在比赛结束后公布，并颁发优秀作品奖、创意奖等。
时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 作品提交时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 评分时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 颁奖仪式：XX年XX月XX日奖励设置1. 优秀作品奖：评选出若干幅优秀作品，颁发奖状和奖品。
2. 创意奖：评选出创意独特的作品，颁发奖状和奖品。
3. 参与奖：所有参赛教师都将获得参与奖。
宣传推广我们将通过以下方式宣传推广比赛：1. 在学校网站和微信公众号发布比赛信息。
2. 利用学校广播、留言板等途径宣传比赛。
3. 邀请艺术家、教育界知名人士等担任评委，并通过他们的影响力推广比赛。
评委组成评委组由艺术教育专家和学校领导组成。
负责人联系方式如有任何问题，请联系负责人：- 姓名：XXX- 手机号码：XXX- 电子邮箱：XXX以上为小学教师绘画技能比赛方案，请各位教师积极参与，共同促进教育艺术的发展。
小学班主任大比武活动方案
小学班主任大比武活动方案一、活动主题。
“班主任的十八般武艺：谁与争锋”二、活动目的。
咱都知道，小学班主任那可是学校里的“全能战士”，啥都得管。
这次大比武呢，就是想让班主任们互相切磋，把自己管理班级、教育学生的那些绝招都亮出来，互相学习，共同进步，提高咱整个学校的班主任工作水平。
三、参赛人员。
全体小学班主任（咱一个都不能少，每个班主任都是一颗闪亮的星！）四、活动时间和地点。
1. 时间。
[具体活动日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]。
这一整天啊，就是班主任们大展身手的时候啦！2. 地点。
学校的多功能厅。
这地儿宽敞，能让大家尽情发挥，也方便其他老师来围观学习。
五、比赛内容和形式。
1. 班级管理策略展示（30%）每个班主任有10 15分钟的时间，用PPT或者其他方式，像讲故事一样讲讲自己管理班级的那些妙招。
比如说，怎么让调皮捣蛋的学生乖乖听话，怎么让全班同学团结得像一家人，怎么把班级卫生搞得干干净净的。
可以举一些有趣的例子，像“我班那个小淘气，以前天天迟到，我就和他约定，要是一周不迟到，就给他一个神秘小礼物，结果这小子真的就改了”。
2. 主题班会设计与模拟（40%）提前给定几个班会主题，像“文明礼仪伴我行”“我爱我的班级”之类的。
班主任们抽签决定主题，然后有30分钟的准备时间，之后进行15 20分钟的主题班会模拟。
这就考验班主任的临场发挥能力啦，要能把班会搞得生动有趣，让学生们积极参与，就像真的在开班会一样。
比如说，设计一些小游戏，像“文明礼仪知识抢答赛”，让“学生们”（可以找几个老师来客串）争着回答问题，答对了还有小奖品。
3. 教育案例分析（30%）给出一些在小学教育中常见的案例，像学生之间闹矛盾啦，学生学习成绩突然下降啦之类的。
班主任们随机抽取案例，然后在10分钟内分析问题产生的原因，并且提出自己的解决办法。
这时候就得展现班主任的教育智慧了，得说出一些让人眼前一亮的点子，像“我要是遇到学生闹矛盾，先让他们冷静下来，然后让他们互相写一封信，说说自己的想法，这样既给了他们思考的时间，又能让他们更好地理解对方”。
小学教师绘画技能比赛方案
小学教师绘画技能比赛方案一、比赛目的：通过举办小学教师绘画技能比赛，旨在提升教师的绘画水平，激发他们的艺术创造力，丰富教学内容，提高教学质量，同时也为教师提供一个展示自身才艺的平台，增强师生之间的交流与互动。
二、比赛主题：选择多样化的主题，如自然风景、生活场景、人物肖像等，以满足不同教师的兴趣和能力。
选取符合小学生认知水平和审美观的绘画主题，以激发学生的艺术兴趣。
三、参赛资格：所有小学教师均可报名参加比赛，不限制绘画水平。
报名时需提交个人简历和作品集，由组委会进行审核。
四、比赛形式：1.分组赛：根据报名教师人数进行分组，每组5-8人。
分组赛采用限定时间的方式，每位参赛教师在规定时间内完成一幅绘画作品。
2.决赛：根据分组赛成绩，选出各组前三名晋级决赛。
决赛采用开放时间，每位参赛教师根据自己的选题完成一幅绘画作品。
五、比赛要求：1.完成作品：参赛教师需在规定时间内完成一幅绘画作品，作品形式可以是水彩画、素描、油画等。
2.内容创意：作品须符合主题要求，且内容创意独特、富有个人特色。
3.技法运用：作品中应使用合理且恰到好处的绘画技法，如线条运用、明暗处理、形状构图等。
4.色彩运用：参赛教师应运用色彩表现技巧，使作品色彩丰富多样、层次鲜明。
5.符合教学需求：参赛教师应结合小学教学内容，合理融入绘画作品，以丰富课堂教学。
6.纪律要求：参赛教师应遵守比赛纪律，不得使用成品参赛，禁止抄袭他人作品。
六、评审方式：1.分组赛评审：每组设一名评委，根据参赛教师作品的创意、技法、色彩等方面进行综合评判，评出各组前三名。
2.决赛评审：由评委组成评审团，对决赛选手的作品进行综合评判，最终评选出冠、亚、季军。
七、奖项设置：1.冠军奖：奖状、奖杯、奖金；2.亚军奖：奖状、奖杯、奖金；3.季军奖：奖状、奖杯、奖金；4.优秀奖：若干名，奖状、奖金；5.其他奖项：最佳创意奖、最佳技法奖、最佳色彩奖等。
八、比赛安排：1.报名时间：比赛前两周内；2.分组赛时间：比赛前一周，每组比赛时间为3小时；3.决赛时间：分组赛结束后一周，每位选手有5天时间完成作品；4.评审时间：决赛结束后一周内完成评审工作，并公布获奖名单；5.颁奖典礼：评审工作完成后举行颁奖典礼，颁发奖项及证书。
小学教师教学竞赛实施方案
教师教学竞赛实施方案（2009-2010学年度第一学期）玉田镇联合小学二00九年十二月玉田镇联合小学教师教学竞赛实施方案（2009-2010学年度第一学期）为了更好的落实县局工作精神，使课堂教学竞赛活动真正成为教师充实自我、提高自我的常规工作，普遍提升教师素质，从而进一步提高我校课堂教学质量，特制定玉田镇联合小学教师教学竞赛方案如下：一．指导思想紧扣教育均衡发展、深化课程改革的时代主题，以促进教师的专业发展为目标，进一步弘扬“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神。
通过教师全员参与，以公平、公正、公开为原则，促使教师转变教育观念和改进教学行为，展示自我教研水平，提升学校整体教研及教育教学质量。
二．工作目标1、积极调动学校内学科带头人、骨干教师的作用，实现培训与竞赛相结合，让教师在参与的过程中得到指导、有所提高，延展竞赛的内涵及意义。
2、通过竞赛的形式，激励教师自觉学习提高，有更强的“精教学技能，提教学质量”的意识。
整体提高教师基本功以及处理教材的能力，让教师素质提升。
三、组织机构组长：江会书副组长：杨晓梅 张金敏四．竞赛方式（一）时间安排2008年12月15日――12月18日进行全校竞赛。
（二）竞赛内容竞赛内容包括：教学设计、课堂教学、反思评课。
1、教学设计（20%）2、课堂教学（60%）3、反思评课（20%）（三）竞赛说明1、本次教学比武语文学科规定教学内容：作文教学。
1、杨校长在竞赛前，率先讲作文教学知识讲座。
（12月9日）2、每组参赛教师按顺序准时讲课，学校领导，全组教师组成评委组听课，并根据下发标准进行打分，竞赛最终成绩取平均分，计入量化。
3、集中时间进行反思交流、评课交流，全组教师组成评委组并根据下发标准进行打分，最终成绩取平均分，计入量化。
4、全组教师组成评委组并根据下发标准对讲课教师的教学设计（板块式）进行打分，最终成绩取平均分，计入量化。
5、将教学设计、课堂教学、反思评课三个环节的成绩相加为最终成绩，计入量化。
初中小学奖惩制度
华杰学校初中小学部教师教学业绩考核奖惩制度第一条，为客观、公正地评价教师的教学业绩，奖优罚劣，充分调动广大教师的工作积极性，不断提高我校教育教学质量，制定本制度。
第二条，分班原则1、凡有两个或两个以上班级的年级一律分成平行班。
2、根据学生个人的总分底分分班（部分学科没成绩根据其他学科的平均折算分推定）．计算班级学科平均分时，考虑单科底分，统一七折补差。
３、教务处组织班主任分班。
第三条，考核三要素锁定办法班级人数、总分底分、各科底分和优生起点人数每学期初由教务处锁定、公布，全学期不变。
若因各种原因造成了事实上的学生流动，规定：１、经主管教学校长批准结对双向流动的，人数、底分、成绩全计现班。
２、经主管教学校长批准单向流动的，人数、底分、成绩原班与现班对半计算。
３、未经批准的，如果学生个人总分在班平均之上，则人数、底分、成绩全算给原班；４、未经批准的，如果学生个人总分在班平均之下，则全算给现班。
５、若第二学期班级未作变动，则老生个人的底分不变，但班级人数、各科底分、总分底分、优生起点人数由教务处重新计算锁定公布。
6、平行班中，没有底分，或未经正式分班的学生不参与计人数、底分、成绩。
第四条：学生分班的依据(起点成绩)一、学年初老生的起点成绩：（上学期期中成绩＋上学期期末成绩）／２。
说明：老生原则上随原班升级。
二、学年初新生分班的依据及底分计算：1、以入学考试成绩为底分。
2、初一英语以语数底分平均分为底分。
初二物理初三化学以语数英三科底分平均数为底分。
其余学科不计底分。
3、初中各科满分值同中考规定。
小学语数英各100分。
计底分和考试命题同此规定。
三、学年内第二学期初分班的依据：老生个人底分不变(带底分到新班)，新生以入学考试成绩为底分。
第五条，班级人数核定办法１、分班对象一定是交费学生或签约到校的优生。
２、分班学生一经公布（老生一经交费报到）即为该班学生。
３、如果学期中途流失率或缺考（含劝退）在5％以上（四舍五入），一律按０分计算。
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华杰双语学校小学部2014—2015学年度第一学期
学科教师命题比赛工作方案
一、活动目的：
为了引导广大教师深入领会《课程标准》精神，深入钻研教材，准确地掌握教材内容间的内在联系，充分发挥考试评价对课堂教学及学生学习的导向作用，提升教师科学命制试题的能力，促进教师的专业发展，结合区工作行事历和我校的工作计划，经校委会研究，准备组织教师命题比赛活动。
二、参赛对象：语文、数学、英语及科学学科的教师
三、命题要求：
1．各科命题应充分体现2011版《课程标准》倡导的教学理念，要关注“三维目标”的掌握情况，更要关注重视学生素养的全面发展，力求做到题量适中，题型多样，难易适度。
2．命题范围和题量：内容为本学期教材期中前的内容，知识要全面，体现重点和难点。
既要有基本知识，也要有拓展知识，能够体现出学生的学业层次，题量适当，难易适中，不出怪题、偏题。
各学科卷面分值均为100分。
一二年级题量40分钟，其他年级60分钟。
3．试卷内容必须有一定量的原创题，引用题目须在原题基础上做出修改，不得抄袭。
（如果发现有下载出现雷同现象的按零分处理。
）
4．每份参赛试卷需附上：（1）较为详细的参考答案及评分标准。
（2）命题意图说明、试卷结构特点、典型试题例说等。
5．试卷采用word电子版格式，A4纸，大标题字体用黑三，小标题宋5加粗，正文用宋5，图表大小适中，试卷中标明学校和命题人。
6．参赛卷（包括试卷、试卷说明、参考答案）的电子稿上交教研组长后分学科打包统一上交到教导处的电脑上。
截止日期为2014年10月27日。
7．试卷上交后，教导处将组织专人进行评审，根据学科参赛教师数按比例评出一、二、三等奖若干名，颁发证书并将成绩计入教师业务考评，同时选择优秀试卷在全校推广。
四．命题时间。
1．准备阶段（10月26日前）
各学科参赛教师接到方案后，学习《课程标准》，研读教材，明确要求，着手命题。
2．上交教导处时间（10月27日）
10月27日下午放学前，每位教师把出好的试卷（电子稿）分学科上交教导处孙运慧老师处，每人一个文件夹（文件夹内放试卷、参考答案、知识点说明三个文件），并用自己名字作为文件夹名，逾期视弃权处理。
3．学校评比（10月28至10月31日）
学校组织相关人员进行命题评选，根据上交的试卷数量，按学科评出一二三等奖若干名，颁发获奖证书并将参赛成绩计入教师业务考评。
（一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分，参与奖0.5分）
教导处
2014/10/20。