手型添画教案---一年级美术
一年级下美术教案手形添画(3)_湘美版
湘版一年级下册美术第三课《手形添画》教学设计教学目标：认知目标：引导学生感知手形的改变与组合，进而结合身边熟识的事物绽开联想，探究装饰与组合的美感。
情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、观赏活动的爱好。
培育视察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、看法、价值观（实力）及合作学习的乐趣。
实力目标：引导学生从不同角度视察手形的改变并进行联想，培育学生感知、视察、思索、探究实力及合作学习的实力。
教学重点：通过手形的改变能相识手、并依据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创建思维，画出有创意的手形画。
教学打算：水彩笔、油画棒、绘画纸等。
教学过程：一、嬉戏导入：（一）师：同学们，你们会玩“剪刀、石头、布”的嬉戏吗？1.同桌相互玩。
2.师生互动。
（一）师：在刚才的嬉戏中，你知道“剪刀、石头、布”都是用什么变的吗？（生答:手）是呀，手的本事可真大。
师：你们的小手有什么本事啊？生：写字、画画……师：其实小手还有一个本事，想不想知道是什么？（课件呈现＞师：刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊？形态很生动，只惋惜是黑白的，今日老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画。
板书课题一一“手形添画”二、讲授新课（一）摆手形〈课件呈现〉手形图片1.师生互动，做一个“请你跟我这样做”的嬉戏，带领学生变换出各种好玩的手形。
师：现在我们来做个“请你跟我这样做”小嬉戏，先来活动一下手指。
师：大家做得特别好，可是最终一张图片还有一张大大的问号，哪位小挚友能想出更多不一样的手形呢？2.师：你还能摆出什么好玩的手形？3.请一名学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的嬉戏。
4.学生视察，自己尝试摆手形。
师：请同学们试着摆一摆各种手形。
（二）描手形1.师：刚才我细致地看了一下，发觉这一个任务没有难倒小挚友们，全部同学都做的很棒，那么，你能不能用最简洁的方法把手形描画下来？（师示范）〈课件呈现〉手形描画方法5.学生尝试在纸上描画手形。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容本节课选自人教版一年级下册美术教材第六单元“有趣的手形”，主要内容包括利用手形进行创意绘画。
通过观察、想象和创作，让学生学会运用手形进行艺术表达，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的绘画方法，并能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养他们的创新能力。
教学重点：掌握手形的绘画方法，运用手形进行艺术创作。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们观察自己的手，思考手可以变成哪些有趣的形状。
2. 新课讲解（10分钟）a. 展示手形模板，引导学生观察手形的特点。
b. 讲解手形的绘画方法，并示范如何利用手形进行创意绘画。
c. 鼓励学生发挥想象，用彩笔和水粉给手形添画，使其成为有趣的形象。
3. 课堂实践（20分钟）a. 学生分组进行手形绘画实践，教师巡回指导。
b. 学生互相交流、分享创作心得，共同完成一幅手形添画作品。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 出示一幅手形添画例题，讲解创作思路和技巧。
b. 学生根据例题进行随堂练习，教师个别指导。
b. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书有趣的 hand 形2. 内容：a. 手形的绘画方法b. 手形添画的创意技巧c. 课堂实践要求七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，创作出不同的手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作出了许多有趣的手形添画作品。
但在个别指导过程中，发现部分学生对色彩的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节：《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容：本课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点：引导学生观察手形，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容：介绍手形添画的基本技巧和方法，如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示：教师选取一个手形模板，现场演示手形添画的过程，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：让学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，进行创意绘画。
5. 互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画技巧和方法板书形式：文字描述、图案示例七、作业设计作业题目：以自己的手形为基础，创作一幅有趣的手形添画作品。
答案：学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：引导学生对手形添画进行更深入的研究，如尝试不同材料的手形添画，对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画，要求学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和想法，互相启发，共同探讨。
4.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，提高创作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将组织学生进行手形添画的实践操作，巩固所学知识。
4.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如：学会欣赏他人、热爱生活等，引导学生形成正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的手形添画技能，进一步激发学生的创意潜能，特布置以下作业：
1.创作一幅手形添画作品：请同学们运用本节课所学的方法和技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的手形添画作品。作品要求主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐。
2.作业提交：请同学们将作品和创作心得按时提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
3.创作安全：在创作过程中，注意使用剪刀、画笔等工具的安全，避免意外伤害。
4.家长支持：家长在辅导孩子完成作业时，要关注孩子的兴趣和需求，给予鼓励和支持，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识手形的形态及其在美术创作中的应用，掌握手形添画的创作方法。
2.培养学生运用手形进行创意绘画的能力，提高学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3.引导学生学会用线条、图形、色彩等元素进行画面表现，使作品具有丰富的视觉层次感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中体验手形添画的乐趣，培养他们的自主学习能力。
2.引导学生运用比较、联想、创新等方法，尝试从不同角度和层面进行手形添画的创作，提高他们的审美素养。
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册，第二章《身边的美术天地》，第三节《手型添画》。
本节课以手型为基础，引导学生发挥想象，运用手型进行创意添画，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解手型的基本特点，掌握手型添画的技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手型进行创意添画，发挥想象力。
教学重点：掌握手型的基本特点，学会手型添画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种手型的图片，引导学生观察手型的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍手型的基本特点，如手指的长度、形状等。
（2）讲解手型添画的技巧，如何将手型与其他物体结合，形成有趣的画面。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用手型进行创意添画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅手型添画作品，引导学生分析其创意和技巧。
（2）讲解创作过程中需要注意的细节问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）邀请学生分享自己的创作心得。
（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 手型的基本特点2. 手型添画的技巧3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他物体进行添画创作，提高他们的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 实践环节中，学生尝试用手型进行创意添画。
赣美版一年级美术下册《第9课 手形添画》教学设计
赣美版一年级美术下册《第9课手形添画》教学设计一. 教材分析《第9课手形添画》是赣美版一年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和动手实践，学会利用手形进行创意绘画。
教材中提供了多种手形添画的例子，如手掌画、手背画、手指画等，学生可以从中得到启发，发挥想象力和创造力，创作出丰富多彩的作品。
二. 学情分析一年级的学生对手形添画这一课题充满好奇，他们对手的形状和功能有一定的了解，但对手形添画的技巧和创意运用还需引导。
学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧，如线条、颜色等，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解手形添画的基本技巧，学会利用手形进行创意绘画。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高动手实践能力。
3.培养学生热爱美术、乐于创作的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握手形添画的基本技巧，创作出具有创意的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，突破手形添画的局限。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示作品，讲解手形添画的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创意。
3.实践法：学生动手实践，创作手形添画作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范作、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示手形添画的作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解手形添画的基本技巧，如手掌画、手背画、手指画等，并展示范作，让学生初步了解手形添画的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行手形添画实践，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的创作过程，引导学生发挥想象力和创造力，帮助他们解决手形添画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间互相学习，取长补短。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如利用手形添画创作故事插图、制作手形装饰品等，让学生在课后继续发挥创意。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
教学目标：1.了解手是人体最重要的器官之一2.学习手形添画的基本技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和想象力。
教学准备：1.手形添画的素描纸。
2.铅笔、彩色铅笔和颜料等绘画工具。
3.复制的手形添画实例。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师可以通过与学生的互动来引入新课。
可以询问学生，人体的哪个部位非常重要，然后引导他们说出手。
教师可以让学生用手做一些动作，如握拳、摆手等，然后引导他们认识到手的重要性。
二、讲解手形添画的技巧（10分钟）教师可以通过投影或手写板展示手形添画的实例，让学生观察。
然后，教师可以对手形添画的技巧和要点进行讲解，包括手的形状、线条的描绘等。
教师可以提示学生在描绘手形时，可以从简单的形状开始，如画一个横着的长方形，然后再在长方形的一端画出五个短小的矩形作为手指。
三、练习手形添画（25分钟）1.教师可以让学生先在练习纸上画出手形添画的几个实例，学生可以用铅笔或彩色铅笔进行描绘。
2.然后，教师可以逐步引导学生在素描纸上进行手形添画的实践。
教师可以从最简单的手形开始，让学生先用铅笔进行描绘，然后再用颜料进行上色。
教师可以提醒学生在绘画时要注意手指的分离和曲线的描绘。
3.教师可以在学生绘画的过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，绘制自己喜欢的手形添画。
四、展示和讨论学生的作品（10分钟）在学生完成绘画后，教师可以请学生将自己的作品张贴在课堂上进行展示。
然后，教师可以带领学生讨论每个作品的不同之处，并鼓励学生表达自己对每个作品的看法和评价。
五、总结与归纳（5分钟）教师可以总结学生在本节课中学到的知识，包括手是人体最重要的器官之一，手形添画的基本技巧等。
教师还可以鼓励学生继续练习手形添画，发挥自己的想象力。
最后，教师可以提问学生，他们觉得今天的课程有什么收获和感触。
六、作业布置（2分钟）教师可以布置学生在家里继续练习手形添画，并鼓励他们尝试不同的手形和颜色的搭配。
学生可以在下次课上展示他们的作品。
湘美版美术一年级下册《3. 手型添画》教学设计2
湘美版美术一年级下册《3. 手型添画》教学设计2一. 教材分析《3. 手型添画》是湘美版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析手型，运用想象和创造力，将手型变成各种有趣的形象。
教材中提供了多种手型的图片和添画的例子，供学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生对手型应该已经有一定的认识，他们在日常生活中经常看到和使用手型。
但是，他们可能还没有意识到手型可以变成其他有趣的形象。
因此，在本课中，我将引导学生观察手型，启发他们的想象力，并鼓励他们创造自己的手型添画作品。
三. 教学目标1.学生能够观察和分析手型，发现手型的特点和变化。
2.学生能够运用想象和创造力，将手型变成有趣的形象。
3.学生能够通过绘画和剪纸等手法，创作出自己的手型添画作品。
4.学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术技能。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析手型，发现手型的特点和变化。
2.教学难点：学生能够运用想象和创造力，将手型变成有趣的形象，并创作出自己的手型添画作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察手型图片和添画作品，发现手型的特点和变化。
2.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：学生通过绘画和剪纸等手法，创作出自己的手型添画作品。
六. 教学准备1.教师准备手型图片和添画作品，用于展示和参考。
2.学生准备绘画和剪纸等工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示手型图片和添画作品，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道手型可以变成什么有趣的形象吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的手型添画作品，引导学生观察和分析手型的特点和变化。
教师可以通过提问和引导，帮助学生发现手型变成其他形象的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的例子，尝试将手型变成有趣的形象。
教师可以提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出自己的手型添画作品。
湘美版美术一年级下册 第三课《手型添画》教案4
《手形添画》教案教学目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：学习手形添画的方法。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：一、设悬激趣，情境导入。
1、小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）2、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？3、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）4、好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？5、再看：这幅画有点像什么？对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
6、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？7、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形添画)二、指导点拨，由扶到放。
1、请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？（1）、摆一摆（先用手摆出一个造型）（2）、描一描（用水彩笔把手形描完整）（3）、想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）（4）、添一添（请大家用最快的速度添完整）2、添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？3、老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。
”4、除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）5、那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？谁能摆出与老师不同的手形？（引导拓宽思路）6、学生自行添加尝试（师做简单评析）7、欣赏范作，了解构图知识三、激发创作，任务下达。
1、动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
举行手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
《手型添画》教案
《手型添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意线描》，详细内容为手型添画。
通过引导学生观察自己的手型，发挥创意，在手型上进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握手型添画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
教学重点：手型添画的技巧和方法。
四、教具与学具准备教师准备：手型模板、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示手型模板，引导学生观察手型的特点。
（2）提出问题：“你能用你的手型创作出什么有趣的画面？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手型添画的方法和技巧。
（2）示范手型添画的过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的要求，在画纸上描绘自己的手型。
（2）引导学生发挥创意，在手型上进行绘画创作。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调手型添画的方法和技巧。
（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《手型添画》2. 内容：（1）手型添画方法与技巧（2）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以手型为素材，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他手型添画作品，提高绘画技巧。
（2）组织一次手型添画比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生关注生活中的手型元素，进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
2. 教学重点：手型添画的技巧和方法。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
一、教学目标：1.了解手形的基本构造和特点；2.培养学生观察和表达的能力；3.为学生提供一个展示和发挥创造力的机会。
二、教学准备：1.图片或模型，展示手的形状和特点；2.颜料、画笔、画纸等美术工具；3.一些参考图片或故事书籍，以激发学生的创造力。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示图片或模型，引导学生观察手的形状和特点。
教师可以问学生一些问题，如手有几根手指？手指有什么样的形状？手掌有什么样的特点？等等。
通过这样的引导，让学生初步了解手的形状和特征。
步骤二：技巧示范（10分钟）教师在黑板或白板上画出一个手的形状，然后向学生展示如何利用五指边界画手的轮廓，可以采取抬笔和拐弯等方式。
这个环节的重点是让学生学会画出手的形状。
教师可以提醒学生注意手的比例和形状，但不必要求太精细。
步骤三：自由创作（15分钟）学生自由选取颜色、工具和画纸，根据自己的理解和想象画出自己的手。
可以鼓励学生用多种颜色或线条来表现手的特点。
教师在此过程中可以适时地给予学生一些建议和指导，帮助他们更好地表达自己。
步骤四：作品展示（10分钟）每位学生将自己的作品展示给全班同学，可以向大家介绍自己绘画时的思路和想法。
教师要鼓励学生自信地展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
步骤五：点评与总结（10分钟）教师可以选取一些学生的作品进行点评，表扬他们的创意和努力。
同时，可以和学生一起回顾当天的学习内容和收获，让学生对绘画手的形状和特点有更深入的理解。
四、教学延伸：1.可以通过鼓励学生尝试绘制其他物体的形状来拓展学生的创造力和观察能力；2.可以引导学生观察和学习一些大师的绘画作品，进一步提高学生的绘画水平；3.可以鼓励学生将手形添画与自己的感受相结合，画出真实的自我表达。
五、教学反思：这堂课主要针对一年级学生的美术基础知识和创造力的培养，通过画手的形状和特点，帮助学生了解手的构造和动态。
这样的绘画活动有助于培养学生的观察和表达能力，同时也给予学生一个展示自己创造力的机会。
湘美版一年级下册《手型添画》教案
湘美版一年级下册《手型添画》教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册《手型添画》。
具体内容包括：第二章“有趣的形状”，第二节“手型添画”。
通过本节课的学习，学生将了解手型的特点，学会运用手型进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手型的基本特点，能够运用手型进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手型的基本特点，运用手型进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象，将手型与其他元素结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、手型模板、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示手型作品，引导学生关注手型的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解手型的基本特点，引导学生观察手型的变化。
（2）示范如何运用手型进行创意绘画，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组发放手型模板，学生按照模板剪下手型。
（2）学生运用手型，结合自己的想象，进行创意绘画。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 手型添画2. 内容：（1）手型的基本特点（2）创意绘画步骤（3）实践操作提示七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手型添画兴趣浓厚，创作出了许多富有创意的作品。
但在指导过程中，发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚型、头型等，提高学生的创意表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手型的基本特点及创意绘画的应用。
小学美术手型添画教案
小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解手型添画的基本概念和方法，培养他们对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生观察、分析、表现手型的能力，提高他们的造型表现力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 手型添画的基本概念和方法。
2. 手型的观察、分析和表现。
3. 手型添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手型添画的基本概念和方法，手型的观察、分析和表现。
2. 教学难点：手型添画的创作实践，如何引导学生发挥想象、创造性地进行手型添画。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察自己的手型，激发他们对手型添画的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解手型添画的基本概念和方法，让学生了解如何观察、分析和表现手型。
3. 示范与指导：教师进行示范，引导学生学习如何进行手型添画。
同时，给予学生个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行手型添画的创作实践。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的创作能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，以生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。
4. 教师要注重评价环节，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足，帮助他们不断提高。
六、作业布置1. 请学生回家后，观察家人的手型，进行手型添画的创作。
2. 要求学生在下次课前将作品带来学校，进行展示和交流。
3. 教师根据学生的作品，给予评价和建议，鼓励他们继续努力。
七、板书设计1. 一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版2. 课题：手型添画3. 教学目标：- 了解手型添画的基本概念和方法- 培养观察、分析、表现手型的能力- 培养热爱生活、热爱美术的情感4. 教学重点与难点：- 手型添画的基本概念和方法- 手型的观察、分析和表现- 创作实践中的想象与创造5. 教学过程：- 导入：观察手型，激发兴趣- 新课内容讲解：手型添画的基本概念和方法- 示范与指导：学习手型添画- 学生练习：创作实践- 展示与评价：总结收获，鼓励进步6. 教学反思：- 关注学生问题，提高创作能力- 培养观察力、表现力、创造力- 关注兴趣，激发学习热情- 评价环节，肯定优点，指出不足7. 作业布置：- 观察家人手型，进行创作- 带作品到学校，展示交流- 教师评价，鼓励努力8. 结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够对手型添画有更深入的了解，发挥自己的想象，创作出更多有趣的作品。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版课程名称：手型添画年级：一年级下册教材版本：湘美版教学目标：1. 让学生了解手型的基本构造，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过手型添画，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对手型添画的兴趣，激发学生对美术的热爱。
教学重点：1. 手型的基本构造。
2. 手型添画的技巧和方法。
教学难点：1. 手型的比例和线条的流畅。
2. 添画的创意和表现力。
教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2. 手型的图片或模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示手型的图片或模型，引导学生观察手型的基本构造。
2. 学生分享自己对手型的认识和观察结果。
二、讲解与示范1. 教师讲解手型的基本构造，如手指的长度、宽度、弯曲等。
2. 教师示范手型添画的方法和技巧，如如何用线条表现手指的弯曲、如何用阴影表现手型的立体感等。
三、学生练习1. 学生根据教师的要求，用铅笔勾勒出手型的轮廓。
2. 学生根据自己的想象，用彩色笔进行手型添画。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况。
2. 学生分享自己对美术的热爱和对未来美术学习的期待。
教学反思：本节课通过手型添画的教学，让学生了解了手型的基本构造，培养了学生的观察能力和动手能力。
同时，通过添画的创作，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的美术兴趣和热爱。
附：手型添画作品示例（此处可附上手型添画的作品示例，以供参考）重点关注的细节：手型的基本构造及手型添画的技巧和方法手型的基本构造及手型添画的技巧和方法是本节课的教学重点，也是学生需要重点掌握的知识和技能。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：一、手型的基本构造手型的基本构造包括手指的长度、宽度、弯曲等。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学内容本课以《手形添画》为主题，选自人民教育出版社一年级上册《美术》第4课。
课程内容主要围绕手形创意绘画展开，让学生通过观察、实践，发现手形的多样性，以及手形在绘画中的应用。
具体内容包括：了解手形的特征，掌握手形绘画的基本技巧；通过观察和想象，创作出富有创意的手形添画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形的特征，学会手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握手形绘画的基本技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
难点：如何引导学生观察和想象，发挥创意，创作出独特的手形添画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手形模板、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种手形图片，引导学生观察手形的特征，引发学生对手形的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手形绘画的基本技巧，如手形的勾勒、上色等，学生跟随教师一起练习。
3. 创意实践：教师提供手形模板，引导学生发挥创意，对手形进行添画创作。
学生可以自由选择手形模板，运用所学的手形绘画技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，教师引导学生互相评价，培养学生的评价能力。
六、板书设计板书内容主要包括：手形特征、手形绘画技巧、创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用所学的手形绘画技巧，创作一幅手形添画作品，可以是自己的手形，也可以是其他物体的手形。
2. 作业答案：学生完成的作品，要求具有创意，画面丰富，能够展现出对手形的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生对手形添画进行更深入的研究，如：探索不同材料的手形添画效果，举办手形添画比赛等。
一年级美术下册《手型添画》优秀教学案例
2.鼓励学生进行小组合作，互相借鉴和学习，提高学生的团队协作能力。
3.运用多媒体教学手段，展示优秀的手型添画作品，拓展学生的艺术视野。
4.引导学生通过实践、尝试和改进，培养他们独立解决问题的能力。
5.教师针对学生的作品进行个性化指导，提高学生的绘画技能和创作水平。
2.提问：“同学们，你们觉得手型可以变成哪些有趣的图像呢？”鼓励学生发挥想象，踊跃发言。
3.教师简要介绍手型添画的定义和意义，引导学生进入本节课的学习。
（二）讲授新知
1.教师示范手型添画的基本方法，如如何根据手型进行创意构思，运用线条、色彩和形状进行装饰等。
2.讲解手型添画的技巧，如如何把握比例、如何运用对比色等，帮助学生掌握绘画要领。
3.引导学生关注生活中的事物，启发他们运用手型添画表现生活中的美好瞬间。
4.结合课本内容，分析优秀手型添画作品的特点，拓展学生的艺术视野。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如动物、植物、人物等，进行手型添画的创意构思。
2.各小组成员展开讨论，分享自己的想法和观点，共同确定创作方案。
1.布置作业：要求学生运用所学知识，独立完成一幅手型添画作品，鼓励创新和个性化表现。
2.提醒学生关注作业要求，如主题明确、创意独特、技巧熟练等。
3.强调作业的完成时间，要求学生在规定时间内提交作品，培养学生的自律意识。
五、案例亮点
1.创意性与实践性相结合
本教学案例充分挖掘学生的创意潜能，以手型为载体，引导学生进行添画创作。在教学中，将创意性与实践性相结合，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高他们的观察力、创造力和动手能力。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版课程简介本节课程是一年级下册美术教案的第三课，主题为“手型添画”。
本节课以手型为素材，让学生在绘画中感受手的形态和手势，提高手部的观察能力和临摹能力，同时锻炼手眼协调能力，培养想象力和创造力。
本节课程需要用到的教具和材料包括纸张、颜料、画笔、盆等。
教学目标•理解手型的基础形态和手势；•学习手型的临摹技巧和表现方法；•提高手的观察能力和临摹能力；•锻炼手眼协调能力；•培养想象力和创造力。
教学步骤第一步：教师介绍1.材料准备：教师准备好纸张，颜料，画笔和盆等绘画用具。
2.简单介绍：首先，教师向学生展示各种手的样式，帮助学生了解基本的手的形态和手势。
3.目标解释：然后，教师向学生介绍本节课的目标和重点。
4.示范操作：教师演示如何用颜料和画笔在纸上绘制出手的形状和手势，让学生对本节课的绘画内容有初步了解。
第二步：学生跟随练习1.准备阶段：让学生自行准备好绘画用具。
2.学生跟随：教师在黑板上向学生展示不同的手型，让学生跟随教师的指示进行绘画练习。
3.练习阶段：学生跟随教师介绍的临摹技巧和表现方法，尝试绘制出不同形态和手势的手型。
4.完成评价：教师在完成后对学生的绘画进行评价，并鼓励学生分享自己的作品。
第三步：总结和延伸1.总结：教师向学生总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。
2.延伸练习：教师鼓励学生在自由创作的过程中随性发挥，探索不同颜色和结合自己的意愿尝试更多的表现方式。
教学重点1.手型的基础形态和手势；2.手型的临摹技巧和表现方法。
教学难点1.学生的手眼协调能力；2.培养学生的想象力和创造力。
课后作业1.让学生回家练习绘制自己喜欢的手型；2.鼓励学生用绘画的方式表达自己对手的想法和认识。
总结本节课程以手型为素材，让学生在绘画中感受手的形态和手势，提高手部的观察能力和临摹能力，同时锻炼手眼协调能力，培养想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生们能够更加深入地了解手的形态和手势，并且探索了更多的表现方式，同时也培养了学生的绘画和想象能力。
《手型添画》教案1
《手形添画》教学设计教学目的：知识与技能：认识自然手形，并想象成各种形象；掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；过程与方法：握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。
情感态度与价值观：培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
教学难点：同样的手添画成不同的形象。
教学过程：一、激趣导入。
1、小朋友们，今天老师请来了5位小客人你们认识它们吗？（出示一只手）（教学生认识大拇指、食指、中指、无名指、小指）2、师生共同活动。
玩剪刀、石头、布的游戏。
做各种手指游戏，如手指拍拍、小鸟飞飞、小狗汪汪汪等，为做各种手形打下基础。
3、好，今天我们就来学习画几幅有趣的手形添画？板书：《手形添画》。
二、探究新知1、把手蒙在白纸上，用笔沿手描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动白纸变化方向，看一看又象什么？2、描特殊的手形：学生做[本资源来自省君教辅网]各种手形，有的手指并拢，有的分开，有的弯曲等等。
并试着画下来。
3、学生分组讨论、摆手形，画手形。
联想成画：1、请几个学生到投影前自由发挥，做各种手形。
2、引导学生观察所描画的手形，这此手形都像什么？3、同样的手添画成不同的形象。
手形添画：学习色彩的点、线、色块的装饰方法。
三、欣赏范画，归纳方法。
1、出示课件展示有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
2、引导学生归纳作画步骤：（1）、摆一摆；（先用手摆出一个造型）（2）、描一描；（用水彩笔把手形描完整）（3）、想一想；（根据形状展开想象）（4）、添一添。
（用最快的速度添完整）四、巩固练习要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。
指导学生进行创作活动，适时引导点拨。
五、巩固练习1、把优秀作业展示在黑板上，学生介绍自己创意。
2、组织学生进行自述、自评、互评。
六、总结我们都有一双勤劳的手，我们要用自己的小手去劳动，去创造更美的生活。
手形添画教学设计课件教案
手形添画教学设计课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材一年级下册第五课《手形添画》。
本节课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象力和创造力，在手形的基础上添画出各种生动有趣的形象，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解手形添画的基本方法，学会在手形上添加线条和色彩，创作出有趣的手形添画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美品位。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯，增强学生的自信心和成就感。
三、教学难点与重点重点：掌握手形添画的基本方法，创作出有趣的手形添画作品。
难点：如何把手形巧妙地添画成各种生动有趣的形象，以及如何运用色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、水彩笔、油画棒、彩泥等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示一系列手形添画作品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些有趣的手形是怎么来的吗？”引导学生思考和讨论。
2. 讲解：教师讲解手形添画的基本方法，示范如何在手形上添加线条和色彩，创作出有趣的手形添画作品。
3. 练习：学生分组合作，选择手形模板，尝试在手形上添画出各种生动有趣的形象。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示：学生将完成的手形添画作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画1. 观察手形2. 添加线条3. 运用色彩4. 创作有趣形象七、作业设计1. 请学生回家后，尝试独立完成一幅手形添画作品，明天上课时展示。
作业答案：学生独立完成的手形添画作品。
2. 请学生思考：如何把手形添画运用到生活中，例如贺卡、装饰品等。
下节课分享交流。
作业答案：学生关于手形添画在生活中的应用想法和作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对手形添画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在练习环节，学生充分发挥想象力和创造力，创作出了许多生动有趣的手形添画作品。
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一年级美术教案手型添画
教学目标：
1、认识自然手形，并想象成各种形象；
2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：
能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：
一、激趣导入：
1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？
小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指
（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种手势）
提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）
二、摆手型：
1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？
（变化出小狗、老鹰、小兔子…）
（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）
三、联想添画：
1、你们想画一画吗？
（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）
（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）
2、自己动手画画吧！
四、激发创作：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）
②看一看，比一比。
五、作业
选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计：
１、摆一摆手型
２、描画手型
３、联想添画。