函数的应用-课件ppt
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函数的应用课件ppt课件ppt课件ppt
大数据与函数应用
随着大数据技术的不断发展,函 数应用将更多地涉及到大规模数 据的处理和分析,需要更加高效
和稳定的技术支持。
大数据技术将促进函数应用的个 性化发展,使得函数能够更好地 满足不同用户的需求,提升用户
体验。
大数据技术将提升函数应用的预 测能力和决策支持能力,使得函 数能够更好地服务于商业智能和
05
未来函数应用的发展趋势
深度学习与函数应用
深度学习技术将进一步拓展函数应用的领域,特别是在图像识别、语音识别、自然 语言处理等领域,将会有更多的函数应用出现。
深度学习技术将提升函数应用的精度和效率,使得函数能够更好地满足复杂场景的 需求。
深度学习技术将促进函数应用的自动化和智能化,使得函数能够更好地适应不断变 化的环境和需求。
成本与收益
经济增长
在经济增长研究中,函数可以描述国 民生产总值、人均收入等经济指标随 时间的变化规律,用于预测经济发展 趋势和制定经济政策。
在经济分析中,函数用于表示成本、 收益与产量或销售量之间的关系,用 于制定经济决策和评估经济效益。
03
函数的应用实例
三角函数在物理中的应用
总结词 正弦函数 余弦函数 正切函数 应用实例
运动学
在物理学中,函数可以描述物体运动的速度、加速度、位移等物理量随时间的变化规律。
波动
函数可以描述波动现象,如正弦波、余弦波、波动方程等。
热力学
在热力学中,函数可以描述温度、压力、体积等物理量之间的关系,用于研究热力学的性质和变 化规律。
工程领域
控制系统
在工程控制系统中,函数用于描 述系统的输入和输出之间的关系 ,通过调节系统参数实现控制目
解决周期性问题
描述简谐振动、交流电等周 期性现象。
excel函数的应用课件ppt课件ppt
展望Excel函数在云端和移动 设备上的发展趋势和前景。
THANKS
感谢观看
在需要批量处理数据时,利用数组 公式提高计算速度。
合理选择函数
根据实际需求选择合适的函数,避 免使用过于复杂或低效的公式。
06
总结与展望
Excel函数的重要性和应用前景
01
02
03
04
总结Excel函数在数据处 理、分析和可视化方面 的重要作用。
分析Excel函数在不同行 业和领域中的应用案例 。
SUM函数:求和
1 2 3
总结词
快速计算数据总和
详细描述
SUM函数用于计算指定单元格范围内的数值总 和,通过在单元格中输入“=SUM(范围)”即可 。
示例
=SUM(A1:A10)将计算单元格A1到A10之间的数 值总和。
AVERAGE函数:求平均值
总结词
准确计算数据平均值
详细描述
AVERAGE函数用于计算指定单元格范围内的数值平均值 ,通过在单元格中输入“=AVERAGE(范围)”即可。
详细描述
自定义函数是用户根据实际需求编写的函数,可以替代或扩展Excel内置函数的功能。通过学习编写自 定义函数,用户可以根据自己的需求定制特定的计算逻辑,提高工作效率。
函数的查找与引用
总结词
掌握如何查找和引用函数是提高Excel函 数应用效率的重要步骤。
VS
详细描述
在Excel中,可以通过函数向导或函数列 表查找所需的函数,并了解其参数和使用 方法。同时,掌握函数的引用方法,如绝 对引用和相对引用,可以在公式复制时确 保引用的正确性,避免出错。
详细描述
Excel函数是Excel软件中内置的公式,它们被设计用来执行 各种计算、数据处理和分析任务。这些函数通常由一个特定 的字母和参数组成,用户可以直接在单元格中输入函数来使 用它们。
《函数的应用》课件
函数的参数传递
按值传递
参数的值被复制一份给函数,不影响原始值。
按引用传递
参数的地址被传递给函数,可以修改原始值。
函数的递归调用
1
递归函数
调用自身的函数,可以解决一些复杂的问题。
2
基线条件
确定递归函数何时停止调用自身。
3
递归与迭代
递归更易于理解,但可能效率较低;迭代通常更高效,但可能较难理解。
函数的返回类型
函数的重要性
函数可以提高代码的复用性 和可维护性,使程序结构更 清晰。
函数的调用和返回
函数的调用
通过函数名和参数调用函数,可以在程序中任何地 方调用。
函数的返回值
函数可以返回一个值,也可以不返回值。
局部变量和全局变量
1 局部变量
只在函数内部可见,函数执行完后消失。
2 全局变量
在整个程序中可见,多个函数都可以访问。
《函数的应用》PPT课件
本课件将介绍函数的基本概念和定义,函数的输入和输出,函数的调用和返 回,以及函数在不同领域的应用,如数学、物理、工程和计算机科学等。
函数的基本概念和定义
什么是函数?
函数是一段可以重复使用的 代码块,接受输入并返回输 出。
函数的定义
函数由函数名、参数和函数 体组成,可以根据需要设置 返回值。
返回值
函数可以返回各种类型的值,如整数、浮点数、字符串等。
返回对象
函数可以返回自定义的对象,提供更复杂的功能。
返回指针
函数可以返回指向数据或对象ห้องสมุดไป่ตู้指针。
内联函数与宏定义
内联函数
用关键词inline定义的函数,将在编译时展开。
宏定义
用#define指令定义的宏,将在预处理阶段进行简单 替换。
函数的应用课件(共20张PPT)
解 设提高x个2元,则将有10x辆电瓶车空出,且租金 总收人为
y=(20+2x)(300-10x) =-20x2+600x-200x+6000 =-20(x2-20x+100-100)十6000 =-20(x-10)2+8000.(x∈N且x≤30)
调动思维,探究新知 在活初动中2,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
2=a(0-6)2+5,
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
调动思维,探究新知 在活初动中2,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
解 如果x∈[0,180],则 f(x)=5x;如果x∈(180,260],
按照题意有
f(x)=5×180+7(x-180)=7x-360.
因此
f
x
7
x
5x , x 0 360 , x
2. 北京市自2014年5月1日起,居民用水实行阶梯水 价制度、其中年用水量不超过180m3的部分,综合用水 单价为5元/m3;超过180m3但不超过 260m3的部分,综合用水单价为7元/m3. 如果北京市一居民年用水量为xm3,其要 缴纳的水费为f(x)元。假设0≤x≤260, 试写出f(x)的解析式,并作出f(x)的图象.
由此得到,当x=10时,ymax=8000,即每辆电瓶车 的租金为
20+10×2=40 元时,毎天租金的总收人最高,为8000元.
ห้องสมุดไป่ตู้
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
y=(20+2x)(300-10x) =-20x2+600x-200x+6000 =-20(x2-20x+100-100)十6000 =-20(x-10)2+8000.(x∈N且x≤30)
调动思维,探究新知 在活初动中2,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
2=a(0-6)2+5,
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
调动思维,探究新知 在活初动中2,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
解 如果x∈[0,180],则 f(x)=5x;如果x∈(180,260],
按照题意有
f(x)=5×180+7(x-180)=7x-360.
因此
f
x
7
x
5x , x 0 360 , x
2. 北京市自2014年5月1日起,居民用水实行阶梯水 价制度、其中年用水量不超过180m3的部分,综合用水 单价为5元/m3;超过180m3但不超过 260m3的部分,综合用水单价为7元/m3. 如果北京市一居民年用水量为xm3,其要 缴纳的水费为f(x)元。假设0≤x≤260, 试写出f(x)的解析式,并作出f(x)的图象.
由此得到,当x=10时,ymax=8000,即每辆电瓶车 的租金为
20+10×2=40 元时,毎天租金的总收人最高,为8000元.
ห้องสมุดไป่ตู้
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
3.4 函数的应用(一)-(新教材人教版必修第一册)(34张PPT)
确定的函数模型解决实际问题.(重 升数学运算素养.
点、难点)
自主预习 探新知
常见的几类函数模型
函数模型
函数解析式
一次函数模型 f(x)=ax+b(a,b 为常数,a≠0) 二次函数模型 f(x)=ax2+bx+c(a,b,c 为常数,a≠0)
分段函数模型
f1x,x∈D1 f(x)=f…2x…,x∈D2
数学(人教版)
必修第一册
第三章 函数概念与性质
3.4 函数的应用(一)
学习目标
核心素养
1.了解函数模型(如一次函数、二次
函数、分段函数等在社会生活中普 1. 通过建立函数模型解决实际问
遍使用的函数模型)的广泛应用. 题,培养数学建模素养.
2.能够利用给定的函数模型或建立 2. 借助实际问题中的最值问题,提
(3)因为w=-3x2+360x-9 600=-3(x-60)2+1 200, 所以当x<60时,w随x的增大而增大. 又50≤x≤55,x∈N,所以当x=55时,w有最大值,最大值为1 125. 所以当每箱苹果的售价为55元时,可以获得最大利润,且最大利润 为1 125元.
二次函数模型的解析式为gx=ax2+bx+ca≠0.在函数建模中,它 占有重要的地位.在根据实际问题建立函数解析式后,可利用配方法、判 别式法、换元法、函数的单调性等方法来求函数的最值,从而解决实际 问题中的最值问题.二次函数求最值最好结合二次函数的图象来解答.
(1)把 A,B 两城月供电总费用 y(万元)表示成 x(km)的函数,并求定义 域;
(2)核电站建在距 A 城多远,才能使供电总费用最小.
[解] (1)由题意设甲城的月供电费用为y1,则y1=λ×20x2. 设乙城的月供电费用为y2,则y2=λ×10×(100-x)2, ∴甲、乙两城月供电总费用y=λ×20x2+λ×10×(100-x)2. ∵λ=0.25, ∴y=5x2+52(100-x)2(10≤x≤90).
《函数的应用(一)》示范课教学课件【高中数学人教A版】
目标
2.某广告公司要为客户设计一幅周长为(单位:m)的矩形广告牌,如何设计这个广告牌可以使广告牌的面积最大?
目标检测
解:设矩形的一边长为x,广告牌面积为S,
2
3.某公司生产某种产品的固定成本为150万元,而每件产品的可变成本为2500元,每件产品的售价为3500元.若该公司所生产的产品全部销售出去,则
解:又因为s=l+2004,所以
这个函数的图象如图3所示.
新知探究
例2 (2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004 km,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s (单位:km)与时间t的函数解析式,并画出相应的图象.
图3
追问3 你能根据图3画出汽车行驶路程关于时间变化的图象吗?为什么?
②建立函数模型,即确定变量间的关系;
③求函数模型的解;
④作答,即把数学结果转译成具体问题的结论.
(2)建立函数模型,确定问题中函数的对应关系与定义域.
1.若用模型描述汽车紧急刹车后滑行的距离y(单位:m)与刹车时的速率x(单位:km/h)的关系,而某种型号的汽车在速率为60 km/h时,紧急刹车后滑行的距离为20 m.在限速为100 km/h的高速公路上,一辆这种型号的车紧急刹车后滑行的距离为50 m,那么这辆车是否超速行驶?
所以,小王全年需要缴纳的综合所得个税税额为5712元.
追问4 对比这个例子和3.1.2例8,请谈谈你的感受.
3.1.2例8中,要由综合收入所得额求出应纳税所得额,才能计算个税税额,本例直接将个税表示成了综合收入所得的函数,由此可直接由综合收入所得额求出需要缴纳的个税税额.
网络上计算个税税额、房贷还款额的小程序都是先建立函数模型,再由程序员编写程序做成的.由此可见,有了函数模型,就可以通过研究函数获得实际问题的答案.
2.某广告公司要为客户设计一幅周长为(单位:m)的矩形广告牌,如何设计这个广告牌可以使广告牌的面积最大?
目标检测
解:设矩形的一边长为x,广告牌面积为S,
2
3.某公司生产某种产品的固定成本为150万元,而每件产品的可变成本为2500元,每件产品的售价为3500元.若该公司所生产的产品全部销售出去,则
解:又因为s=l+2004,所以
这个函数的图象如图3所示.
新知探究
例2 (2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004 km,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s (单位:km)与时间t的函数解析式,并画出相应的图象.
图3
追问3 你能根据图3画出汽车行驶路程关于时间变化的图象吗?为什么?
②建立函数模型,即确定变量间的关系;
③求函数模型的解;
④作答,即把数学结果转译成具体问题的结论.
(2)建立函数模型,确定问题中函数的对应关系与定义域.
1.若用模型描述汽车紧急刹车后滑行的距离y(单位:m)与刹车时的速率x(单位:km/h)的关系,而某种型号的汽车在速率为60 km/h时,紧急刹车后滑行的距离为20 m.在限速为100 km/h的高速公路上,一辆这种型号的车紧急刹车后滑行的距离为50 m,那么这辆车是否超速行驶?
所以,小王全年需要缴纳的综合所得个税税额为5712元.
追问4 对比这个例子和3.1.2例8,请谈谈你的感受.
3.1.2例8中,要由综合收入所得额求出应纳税所得额,才能计算个税税额,本例直接将个税表示成了综合收入所得的函数,由此可直接由综合收入所得额求出需要缴纳的个税税额.
网络上计算个税税额、房贷还款额的小程序都是先建立函数模型,再由程序员编写程序做成的.由此可见,有了函数模型,就可以通过研究函数获得实际问题的答案.
excel函数应用 ppt课件ppt课件
计算库存量
使用SUM函数计算各产品 的库存量。
计算库存价值
使用VLOOKUP和SUM函 数计算各产品的库存价值 。
预警库存不足
使用IF和AND函数判断是 否需要预警库存不足。
计算库存周转率
使用SUMIF和IF函数计算 各产品的库存周转率。
Excel函数使用技巧和注意事
04
项
函数的嵌套使用
总结词
理解嵌套函数的逻辑关系
=VLOOKUP(E2, A:C, 3, FALSE) 在 A:C 范围内查 找 E2 的值,并返回对 应行的第3列的值。
Excel函数在实际工作中的应
03
用
工资计算
计算基本工资
使用SUM函数计算员工的基本工资总额 。
计算税费
使用VLOOKUP和IF函数查找税率并计算 税费。
计算加班费
使用IF和SUM函数计算员工的加班费。
计算总工资
使用SUM和SUMIF函数计算员工的总工 资。
销售数据分析
01 计算销售额
使用SUM函数计算各产品 的销售额。
03 计算销售量
使用SUM函数计算各产品
的销售量。
02 计算平均售价
使用AVERAGE函数计算
各产品的平均售价。
04 筛选异常数据
使用IF和ISNUMBER函数
筛选出异常数据。
库存管理
官方帮助
充分利用微软官方的帮助 文档和教程资源。
学习方法分享
刻意练习
针对难点和重点,进 行有针对性的练习, 强化记忆和理解。
制作笔记
将学习过程中的重要 知识点和操作技巧整 理成笔记,方便复习 。
小组学习
与同学或朋友组建学 习小组,共同探讨问 题,提高学习效率。
函数的应用-高一数学教材配套教学课件(人教A版必修第一册)
2.函数零点存在定理
【函数零点存在定理】 条件:①f(x)在[a,b]连续,②f (a)·f (b)<0 结论:函数f(x)在(a,b)内至少有1个零点.
①两个条件缺一不可; 若二缺一,则f(x)在(a,b)内可能有零点、也可能无零点. ②其逆定理不成立. 即:若f(x)在(a,b)内有零点,f(a)·f(b)<0不一定成立.
A.(-1,0) B.(0,1)
C.(1,2) D.(2,3)
x -1 0 1 2 3 设f(x)=ex-(x+2)
ex 0.37 1 2.72 7.39 20.09 f(-1)=0.37-1<0 x+2 1 2 3 4 5 f(0)=1-2<0
f(1)=2.72-3<0
f(2)=7.39-4>0 f(3)=20.09-5>0
一元二次方程 01 根的分布问题
一元二次方程根的分布问题①
设方程ax2 bx c 0(a 0)的两根为x1, x2,
两根与0比较(a>0):
两根与0比较(a<0):
两个负根 两个正根 一正根一负根 两个负根 两个正根
一正根一负根
0
b 2a
0
f 0 0
0
x1
x2
b a
0
x1x2
开口系数±、△、
对称轴、临界点函数值±
0
b 2a
k0
ff (0k)00
0
b 2a
k0
ff(0k)00
f (k) 0 0
一元二次方程根的分布问题③
设方程ax2 bx c 0(a 0)的两根为x1, x2,
两根在区间上的分布(a>0):
两根都在 两根仅有一根 一根在(m,n)内
函数的应用课件
高维函数
有多个输入值的函 数。
连续函数
函数的值在定义域 内是连续变化的。
02
常见函数的应用
一次函数的应用
一次函数在日常生活和科学研究中有着广泛的应用,如表示物体的运动 速度、路程、时间等关系,以及在经济学中表示成本、收益等随数量变 化的情况。
一次函数可以用于解决线性方程组问题,通过代入法、消元法等技巧求 解未知数。
04
函数与其他数学知识的综 合应用
函数与导数的综合应用
01
函数单调性的判断
利用导数研究函数的单调性,通 过导数的正负来判断函数在某区
间内的单调性。
03
切线方程
利用导数求切线方程,在某点处 的导数值即为该点处的切线斜率
。
02
极值与最值
导数可以用来研究函数的极值和 最值,通过求导找到函数的拐点 ,进而确定极值点和最值点。
在图像上,一次函数的图像是一条直线,其斜率表示函数的增减性,截 距表示函数与y轴的交点。
二次函数的应用
二次函数在解决实际问题中应用广泛,如计算物体的运动轨迹、抛物线的形状等。
二次函数可以用于求解最优化问题,如最大值、最小值等,通过求导数和令导数等 于零的方法找到极值点。
二次函数的图像是一个抛物线,其开口方向由二次项系数决定,顶点坐标可以通过 配方法或公式法求得。
函数在经济学中的应用
总结词
描述函数在经济学领域中的应用,如供需关系、成本收益分析等。
详细描述
在经济学中,函数被广泛应用于描述各种经济现象和关系,如供需关系、成本 收益分析、经济增长模型等。通过建立函数关系,可以更好地理解经济规律, 预测市场变化趋势,为企业和政府决策提供依据。
函数在计算机科学中的应用
函数的应用(一) PPT
函数的应用(一)
最新课程标准: 在现实问题中,能利用函数构建模型,解决问题。
知识点一 几类常见函数模型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名称
解析式
条件
一次函数模型
y=kx+b
k≠0
反比例函数模 型
y=kx+b
k≠0
一般式:y=ax2+bx+c 二次函数模型 顶点式:y=ax+2ba2+4ac4-a b2 a≠0
知识点二 数学建模
300 以上
5.83
记户年用水量为 x m3 时应缴纳的水费为 f(x)元。
(1)写出 f(x)的解析式;
(2)假设居住在上海的张明一家 2015 年共用水 260 m3,则张明一
家 2015 年应缴纳水费多少元?
【解析】(1)不难看出,f(x)是一个分段函数, 而且:
当 0<x≤220 时,有 f(x)=3.45x; 当 220<x≤300 时,有 f(x)=220×3.45+(x-220)×4.83 =4.83x-303.6; 当 x>300 时,有 f(x)=220×3.45+(300-220)×4.83+(x-300) ×5.83 =5.83x-603.6。
解析:依题意可设甲销售 x 辆,则乙销售(15-x) 辆,总利润 S=L1+L2,则总利润 S=5.06x-0.15x2+2(15 - x) = - 0.15x2 + 3.06x + 30 = - 0.15(x - 10.2)2 + 0.15×10.22+30(0≤x≤15 且 x∈N),所以当 x=10 时,Smax =45.6(万元)。
题型二 分段函数【教材 P121 例 1】 例 2 为了鼓励大家节约用水,自 2013 年以后,上海市实行了阶梯
水价制度,其中每户的综合用水单价与户年用水量的关系如下表所示。
最新课程标准: 在现实问题中,能利用函数构建模型,解决问题。
知识点一 几类常见函数模型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名称
解析式
条件
一次函数模型
y=kx+b
k≠0
反比例函数模 型
y=kx+b
k≠0
一般式:y=ax2+bx+c 二次函数模型 顶点式:y=ax+2ba2+4ac4-a b2 a≠0
知识点二 数学建模
300 以上
5.83
记户年用水量为 x m3 时应缴纳的水费为 f(x)元。
(1)写出 f(x)的解析式;
(2)假设居住在上海的张明一家 2015 年共用水 260 m3,则张明一
家 2015 年应缴纳水费多少元?
【解析】(1)不难看出,f(x)是一个分段函数, 而且:
当 0<x≤220 时,有 f(x)=3.45x; 当 220<x≤300 时,有 f(x)=220×3.45+(x-220)×4.83 =4.83x-303.6; 当 x>300 时,有 f(x)=220×3.45+(300-220)×4.83+(x-300) ×5.83 =5.83x-603.6。
解析:依题意可设甲销售 x 辆,则乙销售(15-x) 辆,总利润 S=L1+L2,则总利润 S=5.06x-0.15x2+2(15 - x) = - 0.15x2 + 3.06x + 30 = - 0.15(x - 10.2)2 + 0.15×10.22+30(0≤x≤15 且 x∈N),所以当 x=10 时,Smax =45.6(万元)。
题型二 分段函数【教材 P121 例 1】 例 2 为了鼓励大家节约用水,自 2013 年以后,上海市实行了阶梯
水价制度,其中每户的综合用水单价与户年用水量的关系如下表所示。
高一数学必修一《函数的应用》课件
主讲人:于俊洁
1、范围固定时需加绝对引用 2、排序的方式要根据实际需求选择
IF( ) 判断函数
数值、表达式
主讲人:于俊洁
条件成立时 返回值
条件不成立时返回值
IF( )函数巩固练习
主讲人:于俊洁
田径比赛中判断选手是否获奖
函数比较
主讲人:于俊洁
函数
有无条件
数据类型
COUNT
COUNTIF
无 有
数字
Excel中函数的应用
主讲人:于俊洁
主讲:于俊洁 单位:青1、应用所学函数进行相应的计算 O、P、Q三列 2、小组讨论如何计算”最终得分”即Q 列
最终得分的计算
主讲人:于俊洁
授课内容
RANK ( ) IF( )
主讲人:于俊洁
排名函数 判断函数 计数函数 有条件计数函数
搜索相关知识,如何利用EXCEL
函数制作新年倒计时牌
测一测
主讲人:于俊洁
强化学生对函数功能的掌握
实战操作
主讲人:于俊洁
1、完成学生成绩表的数据统计(必做)
2、完成职业工工资表统计(选做)
课堂小结
RANK IF
主讲人:于俊洁
排名函数 绝对引用”$” 根据判断表达式 真假返回不同值 计数函数(数字) 有条件计数
COUNT COUNTIF
作业
主讲人:于俊洁
COUNT( )
COUNTIF( )
RANK( ) 排名函数
要排名的数
主讲人:于俊洁
Q3 Q$3 Q3:Q$21 Q21
范围 绝对引用$
升降序 0或省略:降序 非零值: 升序
RANK( )函数巩固练习
主讲人:于俊洁
相关主题
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[答案] (1)①3,-1 ②1100 (2)-6
[解析] (1)①f(x)=(x-3)(x+1)的零点为 3 和-1, ②由 lgx+2=0 得,lgx=-2,∴x=1100. 故 g(x)的零点为1100. (2)由条件知ff4-=10=0 ,∴a16-ab+-44b= -04=0 , ∴ab= =1-3 ,∴f(1)=a+b-4=-6.
[正解] 由题意,得x2-5x+6=0, ∴x=2,x=3, ∴函数的零点是2,3 ∴函数在[1,4]上的零点的个数是2.
函数 f(x)=2- 4-x2(x∈[-1,1])的零点个数为________.
[错解] 因为 f(-1)=2- 3>0,f(1)=2- 3>0,所以函 数没有零点,故填 0.
规律总结: 1.正确理解函数的零点: (1)函数的零点是一个实数,当自变量取该值时,其函数值 等于零. (2)根据函数零点定义可知,函数f(x)的零点就是f(x)=0的 根,因此判断一个函数是否有零点,有几个零点,就是判断方 程f(x)=0是否有实根,有几个实根.即函数y=f(x)的零点⇔方 程f(x)=0的实根⇔函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.
3.函数 f(x)=x-x 1的零点是(
)
A.(1,0)
B.0
C.1
D.0 和 1
[答案] C
[解析] 令x-x 1=0,解得 x=1,则函数 f(x)的零点是 1.
4.函数f(x)=x2+x-b2的零点个数是( )
A.0
B.1
C.2
D.无数
[答案] C
[解析] ∵一元二次方程x2+x-b2=0的根的判别式Δ=1
2.函数零点的求法: (1)代数法:求方程f(x)=0的实数根. (2)几何法:与函数y=f(x)的图象联系起来,图象与x轴的 交点的横坐标即为函数的零点.
1 (1)指出下列函数的零点: ①f(x)=x2-2x-3零点为________. ②g(x)=lgx+2零点为________. (2) 已 知 - 1 和 4 是 函 数 f(x) = ax2 + bx - 4 的 零 点 , 则 f(1) = ________.
[错因分析] 由于f(x)在定义域内是大于等于0的,所以该 题不宜用零点的存在性定理求解.
[正解] 令 2- 4-x2=0,解得 x=0,所以函数仅有一个 零点,故填 1.
[总结] 当函数y=f(x)的图象在闭区间[a,b]上是一条连续 不 断 的 曲 线 , 但 是 不 满 足 f(a)·f(b) < 0 时 , 函 数 y = f(x) 在 区 间 (a,b)内可能存在零点,也可能不存在零点.
旧知再现 1.方程2x+1=0的根为x=_x_=__-__12__,函数y=2x+1与x轴
的交点为__(-__12_,__0_)__ .
2.方程x2-2x-3=0的根为_x_1=__-__1_,__x_2_=__3__ ;函数y=x2 -2x-3与x轴的交点为_(_-__1_,0_)_,__(_3_,0_)__ .
[分析]
函数零点个数的判断 求函数f(x)=2x+lg(x+1)-2的零点个数.
[解析] 解法一:因为f(0)=1+0-2=-1<0,f(2)=4+ lg3 - 2≈2.48>0 , 所 以 由 函 数 零 点 存 在 性 判 定 定 理 知 , f(x) 在 (0,2)上必定存在零点.
又f(x)=2x+lg(x+1)-2在(-1,+∞)上为增函数,故f(x) =0有且只有一个实根,即函数f(x)仅有一个零点.
方程的根的个数
Δ>0
2 2
Δ=0
1 1
Δ<0
0 0
2.函数的零点 (1)定义:对于函数y=f(x),我们把使__f(_x_)_=__0___成立的实 数x叫做函数y=f(x)的零点. (2)几何意义:函数y=f(x)的图象与_x_轴__的交点的__横__坐__标__ 就是函数y=f(x)的零点. (3)结论:方程f(x)=0有_实__数__根___⇔函数y=f(x)的图象与x 轴有_交__点__⇔函数y=f(x)有_零__点__. [名师点拨] 并非所有的函数都有零点,例如,函数f(x)= x2+1,由于方程x2+1=0无实数根,故该函数无零点.
生义”,认为零点就是一个点.
[正解] 解方程x2-3x+2=0,得x=1或x=2,所以选D. [总结] 函数的零点是一个实数,是使f(x)=0成立的实数 x,也是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.
易错点二 判断零点个数时出现逻辑错误 5 求函数f(x)=x2-5x+6在[1,4]上的零点个数.
3.函数零点的判定定理
条件 函数y=f(x)在[a,b]上
(1)图象是_____连__续___不_的断曲线 (2)f(a)f(b) _____0<
结论
y=f(x)在(a,b) 内有零点
[名师点拨] 判断函数y=f(x)是否存在零点的方法: (1)方程法:判断方程f(x)=0是否有实数解. (2)图象法:判断函数y=f(x)的图象与x轴是否有交点. (3)定理法:利用零点的判定定理来判断.
解法二:
在同一坐标系中作出h(x)=2-2x和g(x)=lg(x+1)的图象, 如右图所示,由图象可知h(x)=2-2x和g(x)=lg(x+1)有且只有 一个交点,即f(x)=2x+lg(x+1)-2与x轴有且只有一个交点, 即函数f(x)仅有一个零点.
规律总结:判断函数零点个数的主要方法: (1)利用方程根,转化为解方程,有几个根就有几个零点. (2)画出函数y=f(x)的图象,判定它与x轴的交点个数,从 而判定零点的个数. (3)结合单调性,利用f(a)·f(b)<0,可判定y=f(x)在(a,b) 上零点的个数. (4)转化成两个函数图象的交点问题.
A.(1,2)
B.(2,3)
C.(3,4)
D.(4,5)
[分析]
计算f1,f2,f3, f4与f5的值,并 判断它们的符号
→
若满足fa·fb<0, 则零点在区间a,b内
[答案] B [解析] 因为f(1)=ln1+2×1-6=-4<0,f(2)=ln2+ 2×2-6<ln e2-2=0,f(3)=ln3+2×3-6=ln3>0,f(4)=ln4 +2×4-6=2ln2+2>0,f(5)=ln5+2×5-6=ln5+4>0,所 以f(2)·f(3)<0,又函数f(x)的图象是连续不断的一条曲线,故 函数f(x)的零点所在的一个区间是(2,3).
求下列函数的零点. (1)f(x)=4x-3; (2)f(x)=x2-3x+2; (3)f(x)=2x; (4)f(x)=log2(x+1). [分析] 根据函数零点的定义,令y=0,解出定义域内的x 就是零点.
[解析] 函数零点就是相应方程的实数根,可用求根公式 或分解因式求解.
(1)由 4x-3=0 得 x=34,零点是34. (2)f(x)=0,即(x-1)(x-2)=0, ∴f(x)零点为 1 和 2. (3)函数 y=2x 没有零点. (4)函数 y=log2(x+1)的零点是 x=0.
随堂测评
1.下列函数的图象中没有零点的是( )
[答案] D [解析] 从图中观察知,只有D中函数图象与x轴没有交 点,故选D. [规律总结] 根据函数零点的概念,函数有零点,即函数 的图象与x轴有交点.函数图象与x轴有几个交点,函数就有几 个零点.
2.函数 f(x)=-2x+m 的零点为 4,则实数 m 的值为( )
函数的应用
1.1.1 集合的概念
函数与方程
1.1.1 集合的概念
方程的根与函数的零点
1.1.1 集合的概念
1
预习导学
3 随堂测评
2
互动课堂
预习导学
●课标展示 1.理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的关系. 2.会求函数的零点. 3.掌握函数零点存在的条件,并会判断函数零点的个 数.
●温故知新
又 f(x)=x-3+lnx 在(0,+∞)内是增函数,所以原函数只 有一个零点.
●误区警示 易错点一 混淆了零点与点的概念
4 函数f(x)=x2-6x+5的零点是________. [错解] (1,0),(5,0) 由题意,得x2-6x+5=0,∴x=1,x=5, ∴函数的零点是(1,0)和(5,0). [错因分析] 该解法中混淆了零点与点的概念.
3 判断函数f(x)=x-3+lnx的零点的个数.
[解析] 解法一:在同一平面直角 坐标系中画出函数y=lnx,y=-x+3的 图象,如右图所示.
由图可知函数y=lnx,y=-x+3的 图象只有一个交点,即函数f(x)=x-3+ lnx只有一个零点.
解法二:因为 f(3)=ln3>0,f(2)=-1+ln2=ln2e<0,所以 f(3)·f(2)<0,说明函数 f(x)=x-3+lnx 在区间(2,3)内有零点.
[答案] C
规律总结:判断函数零点所在区间的方法 一般而言判断函数零点所在区间的方法是将区间端点代入 函数求出函数的值,进行符号判断即可得出结论.此类问题的 难点往往是函数值符号的判断,可运用函数的有关性质进行判 断.
(2013~2014中原名校高一期中)函数f(x)=lnx+2x-6的零
点所在的一个区间是( )
●自我检测
1.已知二次函数y=x2-x-1,则使y=0成立的实数x有
()
A.0个
B.1个
C.2个
D.无数个
[答案] C [解析] 判别式Δ=1+4=5>0,则方程x2-x-1=0有两
个不等式的实数根,即使y=0成立的实数x有2个.
2.已知函数y=f(x)有零点,下列说法不正确的是( ) A.f(0)=0 B.方程f(x)=0有实根 C.函数f(x)的图象与x轴有交点 D.函数f(x)的零点是方程f(x)=0的实数根 [答案] A
[错解] 错解一:由题意,得f(1)=2>0,f(4)=2>0,因此 函数f(x)=x2-5x+6在[1,4]上没有零点,即零点个数是0.
[解析] (1)①f(x)=(x-3)(x+1)的零点为 3 和-1, ②由 lgx+2=0 得,lgx=-2,∴x=1100. 故 g(x)的零点为1100. (2)由条件知ff4-=10=0 ,∴a16-ab+-44b= -04=0 , ∴ab= =1-3 ,∴f(1)=a+b-4=-6.
[正解] 由题意,得x2-5x+6=0, ∴x=2,x=3, ∴函数的零点是2,3 ∴函数在[1,4]上的零点的个数是2.
函数 f(x)=2- 4-x2(x∈[-1,1])的零点个数为________.
[错解] 因为 f(-1)=2- 3>0,f(1)=2- 3>0,所以函 数没有零点,故填 0.
规律总结: 1.正确理解函数的零点: (1)函数的零点是一个实数,当自变量取该值时,其函数值 等于零. (2)根据函数零点定义可知,函数f(x)的零点就是f(x)=0的 根,因此判断一个函数是否有零点,有几个零点,就是判断方 程f(x)=0是否有实根,有几个实根.即函数y=f(x)的零点⇔方 程f(x)=0的实根⇔函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.
3.函数 f(x)=x-x 1的零点是(
)
A.(1,0)
B.0
C.1
D.0 和 1
[答案] C
[解析] 令x-x 1=0,解得 x=1,则函数 f(x)的零点是 1.
4.函数f(x)=x2+x-b2的零点个数是( )
A.0
B.1
C.2
D.无数
[答案] C
[解析] ∵一元二次方程x2+x-b2=0的根的判别式Δ=1
2.函数零点的求法: (1)代数法:求方程f(x)=0的实数根. (2)几何法:与函数y=f(x)的图象联系起来,图象与x轴的 交点的横坐标即为函数的零点.
1 (1)指出下列函数的零点: ①f(x)=x2-2x-3零点为________. ②g(x)=lgx+2零点为________. (2) 已 知 - 1 和 4 是 函 数 f(x) = ax2 + bx - 4 的 零 点 , 则 f(1) = ________.
[错因分析] 由于f(x)在定义域内是大于等于0的,所以该 题不宜用零点的存在性定理求解.
[正解] 令 2- 4-x2=0,解得 x=0,所以函数仅有一个 零点,故填 1.
[总结] 当函数y=f(x)的图象在闭区间[a,b]上是一条连续 不 断 的 曲 线 , 但 是 不 满 足 f(a)·f(b) < 0 时 , 函 数 y = f(x) 在 区 间 (a,b)内可能存在零点,也可能不存在零点.
旧知再现 1.方程2x+1=0的根为x=_x_=__-__12__,函数y=2x+1与x轴
的交点为__(-__12_,__0_)__ .
2.方程x2-2x-3=0的根为_x_1=__-__1_,__x_2_=__3__ ;函数y=x2 -2x-3与x轴的交点为_(_-__1_,0_)_,__(_3_,0_)__ .
[分析]
函数零点个数的判断 求函数f(x)=2x+lg(x+1)-2的零点个数.
[解析] 解法一:因为f(0)=1+0-2=-1<0,f(2)=4+ lg3 - 2≈2.48>0 , 所 以 由 函 数 零 点 存 在 性 判 定 定 理 知 , f(x) 在 (0,2)上必定存在零点.
又f(x)=2x+lg(x+1)-2在(-1,+∞)上为增函数,故f(x) =0有且只有一个实根,即函数f(x)仅有一个零点.
方程的根的个数
Δ>0
2 2
Δ=0
1 1
Δ<0
0 0
2.函数的零点 (1)定义:对于函数y=f(x),我们把使__f(_x_)_=__0___成立的实 数x叫做函数y=f(x)的零点. (2)几何意义:函数y=f(x)的图象与_x_轴__的交点的__横__坐__标__ 就是函数y=f(x)的零点. (3)结论:方程f(x)=0有_实__数__根___⇔函数y=f(x)的图象与x 轴有_交__点__⇔函数y=f(x)有_零__点__. [名师点拨] 并非所有的函数都有零点,例如,函数f(x)= x2+1,由于方程x2+1=0无实数根,故该函数无零点.
生义”,认为零点就是一个点.
[正解] 解方程x2-3x+2=0,得x=1或x=2,所以选D. [总结] 函数的零点是一个实数,是使f(x)=0成立的实数 x,也是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.
易错点二 判断零点个数时出现逻辑错误 5 求函数f(x)=x2-5x+6在[1,4]上的零点个数.
3.函数零点的判定定理
条件 函数y=f(x)在[a,b]上
(1)图象是_____连__续___不_的断曲线 (2)f(a)f(b) _____0<
结论
y=f(x)在(a,b) 内有零点
[名师点拨] 判断函数y=f(x)是否存在零点的方法: (1)方程法:判断方程f(x)=0是否有实数解. (2)图象法:判断函数y=f(x)的图象与x轴是否有交点. (3)定理法:利用零点的判定定理来判断.
解法二:
在同一坐标系中作出h(x)=2-2x和g(x)=lg(x+1)的图象, 如右图所示,由图象可知h(x)=2-2x和g(x)=lg(x+1)有且只有 一个交点,即f(x)=2x+lg(x+1)-2与x轴有且只有一个交点, 即函数f(x)仅有一个零点.
规律总结:判断函数零点个数的主要方法: (1)利用方程根,转化为解方程,有几个根就有几个零点. (2)画出函数y=f(x)的图象,判定它与x轴的交点个数,从 而判定零点的个数. (3)结合单调性,利用f(a)·f(b)<0,可判定y=f(x)在(a,b) 上零点的个数. (4)转化成两个函数图象的交点问题.
A.(1,2)
B.(2,3)
C.(3,4)
D.(4,5)
[分析]
计算f1,f2,f3, f4与f5的值,并 判断它们的符号
→
若满足fa·fb<0, 则零点在区间a,b内
[答案] B [解析] 因为f(1)=ln1+2×1-6=-4<0,f(2)=ln2+ 2×2-6<ln e2-2=0,f(3)=ln3+2×3-6=ln3>0,f(4)=ln4 +2×4-6=2ln2+2>0,f(5)=ln5+2×5-6=ln5+4>0,所 以f(2)·f(3)<0,又函数f(x)的图象是连续不断的一条曲线,故 函数f(x)的零点所在的一个区间是(2,3).
求下列函数的零点. (1)f(x)=4x-3; (2)f(x)=x2-3x+2; (3)f(x)=2x; (4)f(x)=log2(x+1). [分析] 根据函数零点的定义,令y=0,解出定义域内的x 就是零点.
[解析] 函数零点就是相应方程的实数根,可用求根公式 或分解因式求解.
(1)由 4x-3=0 得 x=34,零点是34. (2)f(x)=0,即(x-1)(x-2)=0, ∴f(x)零点为 1 和 2. (3)函数 y=2x 没有零点. (4)函数 y=log2(x+1)的零点是 x=0.
随堂测评
1.下列函数的图象中没有零点的是( )
[答案] D [解析] 从图中观察知,只有D中函数图象与x轴没有交 点,故选D. [规律总结] 根据函数零点的概念,函数有零点,即函数 的图象与x轴有交点.函数图象与x轴有几个交点,函数就有几 个零点.
2.函数 f(x)=-2x+m 的零点为 4,则实数 m 的值为( )
函数的应用
1.1.1 集合的概念
函数与方程
1.1.1 集合的概念
方程的根与函数的零点
1.1.1 集合的概念
1
预习导学
3 随堂测评
2
互动课堂
预习导学
●课标展示 1.理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的关系. 2.会求函数的零点. 3.掌握函数零点存在的条件,并会判断函数零点的个 数.
●温故知新
又 f(x)=x-3+lnx 在(0,+∞)内是增函数,所以原函数只 有一个零点.
●误区警示 易错点一 混淆了零点与点的概念
4 函数f(x)=x2-6x+5的零点是________. [错解] (1,0),(5,0) 由题意,得x2-6x+5=0,∴x=1,x=5, ∴函数的零点是(1,0)和(5,0). [错因分析] 该解法中混淆了零点与点的概念.
3 判断函数f(x)=x-3+lnx的零点的个数.
[解析] 解法一:在同一平面直角 坐标系中画出函数y=lnx,y=-x+3的 图象,如右图所示.
由图可知函数y=lnx,y=-x+3的 图象只有一个交点,即函数f(x)=x-3+ lnx只有一个零点.
解法二:因为 f(3)=ln3>0,f(2)=-1+ln2=ln2e<0,所以 f(3)·f(2)<0,说明函数 f(x)=x-3+lnx 在区间(2,3)内有零点.
[答案] C
规律总结:判断函数零点所在区间的方法 一般而言判断函数零点所在区间的方法是将区间端点代入 函数求出函数的值,进行符号判断即可得出结论.此类问题的 难点往往是函数值符号的判断,可运用函数的有关性质进行判 断.
(2013~2014中原名校高一期中)函数f(x)=lnx+2x-6的零
点所在的一个区间是( )
●自我检测
1.已知二次函数y=x2-x-1,则使y=0成立的实数x有
()
A.0个
B.1个
C.2个
D.无数个
[答案] C [解析] 判别式Δ=1+4=5>0,则方程x2-x-1=0有两
个不等式的实数根,即使y=0成立的实数x有2个.
2.已知函数y=f(x)有零点,下列说法不正确的是( ) A.f(0)=0 B.方程f(x)=0有实根 C.函数f(x)的图象与x轴有交点 D.函数f(x)的零点是方程f(x)=0的实数根 [答案] A
[错解] 错解一:由题意,得f(1)=2>0,f(4)=2>0,因此 函数f(x)=x2-5x+6在[1,4]上没有零点,即零点个数是0.