1.1质点参考系和坐标系

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1.1 质点、参考系和坐标系

1.1 质点、参考系和坐标系

第一章运动的描述运动:物体的空间位置随时间的变化,称为机械运动,简称运动。

第一节质点参考系和坐标系一、教学目标:1、理解质点的概念,知道物体在什么情况下可以看成质点。

2、理解参考系的概念,体验不同的参考系中运动的相对性。

3、会用坐标系描述物体的位置。

二、教学重点、难点重点:1、质点的概念及物体视为质点的条件。

2、运用坐标系描述物体的位置。

难点:质点的概念及物体视为质点的条件。

三、教学过程:运动(机械运动):物体相对于其它物体的位置变化。

研究对象参考系运动一、物体和质点:1、质点:用来替代物体的有质量的点。

2、意义:为了研究问题的方便(简化问题)而提出的理想化模型。

(科学抽象,事实上不存在)3、条件:研究问题时,其形状和大小对于所研究的问题没有影响或影响很小可以忽略时,物体就可以视为质点。

物体忽略形状和大小质点4、具体情况:⑴无关因素:平动物体⑵次要因素:轨迹问题、行程问题地球公转(自转)⑶实际问题:不涉及转动(具体问题具体分析)5、形状和大小不是视为质点的决定因素,而形状和大小对于我们所研究的问题是否可以忽略才是关键。

二、参考系(运动是绝对的,而静止是相对的)1、定义:为了研究物体的运动而事先假定为不动的物体,叫参考系。

2、选取规则:原则上是任意的,实际选取时以简洁方便为依据。

通常以地面或大地为参考系(举例说明)3、同一物体选取不同的参考系,其运动情况往往不同。

(举例)4、比较两物体的运动情况时,选取同一参考系才有意义。

(举例)5、运动是绝对的,静止是相对,通常所说的运动和静止都是相对于地球/地面。

三、坐标系(参考系的具体表现形式)建立坐标系时,必须标上原点、正方向和单位长度(标度/比例尺)1、描述物体的直线运动———坐标轴(一维坐标系)2、描述物体在平面上的运动———平面直角坐标系(二维坐标系)3、描述物体在空间中的运动———立体空间坐标系(三维坐标系)。

1.1质点、参考系和坐标系

1.1质点、参考系和坐标系
• 第一章 • 运动的描述
我们生活的世界因为运动而多姿多彩。 运动是一切物体的固有属性,是物体的存 在形式,宇宙中的一切,大到天体,小到 分子、原子、都处在永恒的运动中.
不了解运动,就不了解自然! ——亚里士多德
第一节
质点 参考系和坐标系
一、机械运动: 物体的空间位置随时间的变化叫机械运动, 简称运动。 机械运动是自然界中最简单、最基本的运动 形态。
河岸、竹排
2、敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪 烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行” 其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参 考系分别是什么? 人 山(地面)
人(船)
两岸(青山)
襄邑道中
宋 陈与义
飞花两岸照船红,
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,
不知云与我俱东。
两岸(榆堤)

【当堂练习】
5m
O
X
如果物体沿直线运动,可以以这条直线为x轴, 在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立 直线坐标系。
坐标系的几个要素:
原点
单位长度
正方向
数字
物理量的符 号和单位
说一说:对于在平面上运动的物体,例如冰场上 的花样滑冰运动员,要描述他们的位置,你认为 应该怎样建立坐标系?
2、种类 1)描述直线运动 ——建立一维直线坐标系.
问题5:物体都可以看做质点吗?
例1、研究火车从北京开到上海的轨迹时 可以 研究火车运动过程中车轮的转动情况 不可以 研究地球绕太阳公转时的轨道 可以 研究地球的自转情况 不可以 研究原子核外电子的绕核运动 不可以 研究字典平移的一段距离 可以
问题6:从上面的例子中你发现了什么?
1)同一物体在研究不同问题时有时可以看 成质点,有时不能。 2)大小不是决定物体是否能看成质点的条 件,再大的物体有时也可以看成质点,再小 的物体有时也不能当成质点。

物理必修一1.1 质点 参考系和坐标系

物理必修一1.1 质点 参考系和坐标系

图7
解析 甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的,A错,B对; 研究物体的运动时一定要选择参考系,C错; 参考系的选择具有任意性,D错.
12345
4.(参考系)(2019·上海市七宝中学期中)小刚同学在一次蹦极运动后说:“在下落运动
的那段时间里,我感觉大地扑面而来.”这里的“扑面而来”所选的参考系是
第一章 运动的描述
学习目标
1.理解什么是质点,知道质点是一种理想化物理模型. 2.知道把物体看做质点的条件. 3.知道参考系的概念,知道选取不同的参考系对物体的运动情况的描述可能
不同. 4.理解坐标系的概念,会用一维坐标系描述物体的位置及位置的变化.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
知识梳理
预习新知 梳理教材
知识深化
三种坐标系的比较
分类 项目
直线坐标系
平面坐标系
空间坐标系
物体在某平面内做曲线
适用运动 物体沿直线运动时
物体在空间内做曲线运动时
运动时
在平面内画相互垂直的 在空间画三个相互垂直的x 在直线上规定原点、
x轴与y轴,即可组成平 轴、y轴和z轴,即可组成三 建立方法 正方向和单位长度,
面直角坐标系.物体的 维坐标系.物体的位置由三 就建立了直线坐标系
位置由一对坐标值确定 个坐标值来确定
应用实例
N点位置坐标:x=3 m, P点位置坐标:x=2 m,
M点位置坐标:x=2 m
y=4 m
y=3 m,z=4 m
例3 从高出地面2 m的位置竖直向上抛出一个球,它上升4 m后回落,最后小球到达 地面,如图6所示.分别以地面和抛出点为原点建立坐标系,方向均以向上为正方向, 填写下表:
二 参考系

1.1 质点_参考系和坐标系

1.1 质点_参考系和坐标系

难道我们真的无法准确描述物体的运动吗?
1 质点(mass point)
1.1 某些情况下,将物体简化为一个有质量的点
质点
1.2 质点是一个理想化的“物理模型” 忽略次要因素:形状、大小等 突出主要因素:具有质量(本质属性)
矛盾的主 次方面
物体与质点:
1、只有质量,没有形状和大小的点叫质点 2、质点是一种科学抽象,是一种理想化的物理模型
2.参考系的选择是任意的,以方便、简单为原 则,研究地面上物体的运动时,一般选地面
3. 同样的物体,选取不同的参考系,运动状态 不同
诗境中的相对运动
飞花两岸照船红, 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动, 不知云与我俱东。
3 坐标系(coordinate system) 3.1 坐标系的建立
4.研究列车通过一座桥梁运动时,能否将火车视为质点?
5.跳水运动员下落的时间; 6.跳水运动跳水的评分、运动要领
练习:撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,一 般来说可以把撑杆跳高运动分为几个阶段:助跑,撑 杆起跳,越过横杆,讨论并思考后回答,在下列几种 情况下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的 建立过程。

一个物体能否看成质点,取决于它的 形状和大小在研究问题中是否可忽略不计, 而跟自身的体积的大小,质量的多少和运 动的速度的大小无关。
质点(mass point)
研究:在下列问题中,能否将物体看作质点?
1.究地球绕太阳的公转 2.研究由于地球的自转而造成各处季节的变化时,能否将地 球视为质点? 3.一列沿京沪铁路运行的列车,若要研究它从北京到上海的 运动时,能否将它视为质点?
为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在 参考系上建立适当的坐标系。

1.1 质点 参考系和坐标系

1.1  质点  参考系和坐标系

1.1 质点参考系和坐标系班级:组别:姓名:编写人【学习目标】(1)理解质点的概念.,能明确物体在什么情况下可以看作质点。

(2)知道参考系的概念,知道选取参考系时,要考虑到使运动的描述尽可能简单。

(3)知道坐标系的概念,能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

【学习重点】1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。

2.在研究具体问题时,如何选取参考系。

3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。

【学习难点】理想化模型《一》预习检查1.什么是机械运动?2.详细描述物体的运动有什么困难?3.什么是质点?《二》讨论与交流一.物体和质点(1)质点就是没有,没有,只具有物体的点。

(2)能否把物体看作质点,与物体的大小、形状有关吗?【讨论与交流】1.地球是一个庞然大物,直径约为12 800 km,与太阳相距1.5×108 km。

研究地球绕太阳的公转时,能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时,能不能把它看成质点?2.撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段:助跑、撑杆起跳、越过横杆.讨论并思考后回答,在下列几种情况下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的建立过程. (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时,能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时,能否将其看成质点?3.物理中的“质点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?二、参考系设想一下,你和你的同桌正在太空站里一边喝咖啡一边聊天。

在“地球人”看来,你们随太空站以很大的速度绕地球运动。

问:你和你的同桌能感到自己在高速运动吗?为什么?在描述一个物体的运动时,选来作为的另一个物体叫做参考系。

【讨论与交流】1.电影《闪闪的红星》中有两句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。

”这其中分别描述了两种运动情景,那么描述竹排的运动是以为参考系的,而描述群山的运动是以为参考系的。

1.1质点_参考系和坐标系

1.1质点_参考系和坐标系
(3)对不同参考系,运动可能不同
注意:比较两个物体的运动情况,必须选 择同一个参考系才有意义。
体会诗境中的相对 运动
飞花两岸照船红,
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,

不知云与我俱东。
1 、以下说法正确的是( CD) A.参考系就是不动的物体 B.任何情况下,只有地球才是最理想的参 考系 C.不选定参考系,就无法研究某一个物体 是怎么运动的 D.同一物体的运动,对不同的参考系可能
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生活中的物理
放大图

2 、描述物体地运动,必须选择参考系,关于参考系,
下列说法中正确地是( ABD )

(A)早晨太阳从东方升起,参考系是地面
(B)地球绕太阳近似做圆周运动,参考系是太阳


(C)研究地面上物体的运动只能取地面为参考系
(D)在不同参考系中描述物体的运动,简繁程度会不
人教版必修一
§1.1 质点 参考系和坐标系
物体的空间位置随时间的变化,叫 机械运动,它是自然界最简单最基 本的运动形式。运动是绝对的!
问题1:该如何描述物体的运动呢?
科学家呢?
思考:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球? 如果研究其自转,考查地球上各点的运动, 如何看 待地球?
再看下面 的例子


解析 图中房子相对地面是静止的,由烟囱冒出的烟向左飘,可知此时 风向向左(相对于地球而言).甲车上的旗子也向左,则有三种可能情 况:一是甲车不动,风把小旗向左刮;二是甲车向右运动,风相对甲向 左,风把小旗向左刮;三是甲车向左运动但小于风速,因此风仍能把小 旗向左刮.对于乙车,则只有乙车向左运动并大于风速,此时风把小旗 向右刮.故选项D正确. 答案 D

1.1质点_参考系和坐标系

1.1质点_参考系和坐标系
答案 CD
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下一页Βιβλιοθήκη 2 关于质点,下列说法正确的是 ( ) A.质点就是一个体积很小的小球 B.只有很小的物体才能被视为质点 C.质点不是实际存在的物体,只是一种理想模型 D.大的物体有时也可以被视为质点
解析 质点不是实际存在的物体,更不是小球,是实际物体的近似, 是理想模型;不一定小的物体才可以被视为质点,如地球很大,但 在研究地球公转时可将其视为质点.
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知识归纳
坐标系
(1)定义:为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系 上建立适当的坐标系.
(2)一维坐标系:选某一位置为坐标原点,以某个方向为正方向,选 择适当的标度建立一个坐标轴,就构成了一维坐标系,适用于描述物体在 一维空间运动(即物体沿一条直线运动)时物体的位置.
(3)二维坐标系:由两个互相垂直的坐标轴组成,适用于物体在二维 空间(即在同一平面)内运动时,又称为平面直角坐标系.
答案 D
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目录
生活中我们常常需要准确地描述一个物体的位置。假如 你站在图中人的位置,请你分别确定出足球、学校和红旗的 位置。(红旗到地面的距离为10米)
50米
20米
100米
参考答案: (1)足球在人的前方50米处。 (2)学校在人的前方70米向右 转100米处。 (3)红旗在人的前方70米向右 转100米地上10米处。
2、从水平匀速飞行的飞机上向外自由释放 一个物体,不计空气阻力,在物体下落过程 中,下列说法正确的是( C ) A、从飞机上看,物体静止 B、从飞机上看,物体始终在飞机的后方 C、从地面上看,物体做曲线运动 D、从地面上看,物体做直线运动
答案 C D
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目录
参考系:在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体 叫参考系.

1.1质点_参考系和坐标系

1.1质点_参考系和坐标系

答案 BCD 要准确地描述物体的运动, 点评 要准确地描述物体的运动 , 参考系的选取非常关 如在本题中,甲中乘客在观察高楼的运动时, 键.如在本题中,甲中乘客在观察高楼的运动时,是以自己 所乘的电梯为参考系.若以地面为参考系,高楼是静止的. 所乘的电梯为参考系.若以地面为参考系,高楼是静止的. 变式训练1 变式训练 我们描述某个物体的运动时,总是相对一定的参考 下列说法正确的是( ) 系.下列说法正确的是 A.我们说“太阳东升西落”,是以地球为参考系的 .我们说“太阳东升西落” B.我们说“地球围绕太阳转”,是以地球为参考系的 .我们说“地球围绕太阳转” C.我们说 “同步卫星在高空静止不动 ” , 是以太阳为 . 我们说“同步卫星在高空静止不动” 参考系的 D.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、 电线杆迎面 . 坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、 向他飞奔而来, 向他飞奔而来,乘客是以火车为参考系的
图1-1(3) - 多维坐标系(如三维立体空间坐标系 如三维立体空间坐标系): 多维坐标系 如三维立体空间坐标系 :物体的运动不在 同一平面内时,可以建立多维坐标系. 同一平面内时,可以建立多维坐标系
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 年 月 日 上以9秒 打破男子百米跑世界纪录 再创速度极限. 打破男子百米跑世界纪录, 上以 秒 69打破男子百米跑世界纪录 , 再创速度极限 . 下列 说法正确的是( ) 说法正确的是 A.在博尔特的 米飞奔中, .在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 米飞奔中 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 .教练为了分析其动作要领, C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 .无论研究什么问题, D.是否能将博尔特看作质点 决定于我们所研究的问题 .是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题

高一物理必修一第一章:1.1质点-参考系和坐标系

高一物理必修一第一章:1.1质点-参考系和坐标系

解析:该物体的运
y/m
动为平面内的运动,
要描述其运动就要 建立坐标系。坐标 系的建立过程轨迹如图
1
·
所示。
0
12 345
x/m
小结
1.质点:只有质量,没有形状和大小的点叫质 点.
说明:严格意义上的“有质量的点”实际上 是不存在的,是一种理想化模型,是对 实际物体的近似,是一种科学抽象,物 体能否看作质点,由所描述的问题的性质 决定.
车载GPS定位系统1
巩固练习
1、如图所示,汽车沿X轴做直线运动,从A 点运动到B点,由图判断A点坐标、B点坐标 和走过的距离。
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2
A点坐标XA=-3m B点坐标XB=2m 走过的距离SAB=5m
3 4 X/m
2、一质点在X轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表:
t/s 0
烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其
中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分
别是什么? 人
山(地面)
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化, 需要在参考系上建立适当的坐标系。
5m
O
X
如果物体沿直线运动,可以以这条直线为x轴, 在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立 直线坐标系。
问题:研究火车的运动
1)火车从汕头到广州的路程 2)火车过铁路桥的时间
结论: 当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可
忽略不计时,可看成质点
讨论案例
1、地球是一个庞然大物, 直径约为12 800km,与太阳 相距1.5Xl08 km.研究地球 绕太阳的公转时,能不能把 它看成质点?研究地面上各 处季节变化时,能不能把它 看成质点?

1.1质点参考系和坐标

1.1质点参考系和坐标

1.1质点参考系坐标系知识点1 质点(1)质点:。

(2)对质点的理解①与几何中的“点”是不同的,无大小,但是有。

②它是一个模型,是对实际事物的一个高度抽象。

③并非小的物体一定可以看做质点,而大的物体一定不能看做质点。

必须具体问题具体分析。

(3)物体可看做质点的条件:①物体的、以及物体上的各部分运动的差异对我们所研究的问题。

②平动的物体。

平动的物体是指物体上各点的运动情况的物体。

例1 下列关于质点的说法中,正确的是()A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义B.只有体积很小的物体才能看做质点C.凡有轻小的物体,皆可看做质点D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看做质点知识点2参考系(1)参考系:要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做,这个用来做参考的物体称。

(2)对参考系的理解①被选作参考系的物体(一定、不一定)是静止的。

②对同一物体,选择不同的参考系,其观察结果一般是。

③比较两个物体的运动情况,必须选择。

(3)参考系选取的原则:参考系的选取是任意的,实际选取时,应以观测方便和使运动尽可能简单为原则。

例2 甲、乙、丙三辆空中观光缆车正在运行,甲中乘客看到一高楼在向下运动;乙中乘客看到甲在向下运动;丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。

这三辆缆车相对地面的运动情况可能是()A.甲向上、乙向下、丙不动B.甲向上、乙向上、丙不动C.甲向上、乙向上、丙向下D.甲、乙、丙都向上,但丙比甲、乙都慢知识点3 坐标系(1)坐标系的物理意义:物体做机械运动时,为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。

(2)坐标系的分类:①一维坐标系:当物体沿直线运动时,可以以这条直线为x轴,规定好坐标系的原点、正方向和单位长度,建立直线坐标系,即一维坐标系。

②二维坐标系:当物体在平面上运动时,需采用两个坐标来确定它的位置——建立直角坐标系。

必修一、1.1质点 参考系和坐标系

必修一、1.1质点 参考系和坐标系

点 C、不选定参考系,就无法研究某一个物体是怎么运动的
参 考
D、同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果





练习
1.1
必 甲、乙、丙三架电梯,甲中乘客看到一座高楼在向下运动,乙
修 一
中乘客看到甲在向下运动,丙中乘客看到甲、乙都在向上运动,
这三架电梯的运动情况可能有那些?
【解析】以地面为参考系:
必 修 一
1.1

质点 参考系和坐标系

参 考 系 和 坐 标 系
1.1
质点
必 修 一
质 点 参 考 系 和 坐 标 系
科学家研究飞船在太空 中的运动位置、高度、 速度等问题时,能否把 飞船看成一个点?
小结:科学家研究飞船在太 空中的运动位置、高度、速 度等问题时,可以把飞船简 化为一个有质量的点。
必 修 一
1.1
质 点





标 系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的
速度、运动轨道等问题时,能否把飞机看作质点?
质点与生活
1.1



研究地球公转时,地
球本身的大小和形状
是次要因素可忽略.

可看成质点.






标 系
如果只研究地球整体的运动轨迹,地球是
否可以当做一个点来进行简单化处理呢?
常默认为地面或相对地面静止的物体为参考系。
1.1
参考系
从水平匀速飞行的飞机上投出的炸弹,以飞机为参考系和以地 必 面为参考系各做什么运动?
修 一
质 点 参 考 系 和 坐 标 系

1.1 质点 参考系和坐标系

1.1 质点 参考系和坐标系

第一节质点参考系和坐标系学习目标1、知道质点的概念及条件。

2、知道参考系概念及作用。

3、掌握坐标系的简单应用。

学习过程基础知识:(一)机械运动:______________________.例1、下列哪些现象是机械运动()A.神舟5号飞船绕着地球运转B.西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中C.钟表各指针的运动D.煤燃烧的过程(二)物体和质点1. 质点的定义:在某些情况下,不考虑物体的_______,把它简化成一个,称为质点。

2. 物体可看做质点的条件:(1)的物体都可以看成质点。

(2)物体的和对所研究的问题可以忽略时,可以把物体看成一质点。

(3)有转动,但转动对所研究的问题影响很小时也可以把物体看成一质点。

例2、下列关于质点的说法中正确的是()A.体积很小的物体都可看成质点B.质量很小的物体都可看成质点C.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时,就可以看成质点D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看做质点例3、在研究下列哪些运动时,指定的物体可以看作质点()A.从广州到北京运行中的火车B.研究车轮自转情况时的车轮.C.研究地球绕太阳运动时的地球D.研究地球自转运动时的地球(三)参考系1. 定义:在描述一个物体的时,选来作为______的物体,叫做参考系.2. 说明:(1)选择不同的参考系来观察同一个物体的运动,结果往往是不同的。

如行驶的汽车,若以路旁的树为参考系,车是的;若以车中的人为参考系,则车就是的。

(2)参考系的选取是任意的,(3)选择参考系时,应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。

例4、关于参考系的选取,下列说法正确的是()A. 参考系必须选取静止不动的物体B. 参考系必须是和地面联系在一起的C. 在空中运动的物体不能作为参考系D. 任何物体都可以作为参考系例5、甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙物体为参考系又是运动的,那么,以乙物体为参考系,丙物体的运动情况是()A. 一定是静止的B. 运动或静止都有可能C. 一定是运动的D. 条件不足,无法判断(四)坐标系1. 为了定量地描述物体的及,需要在参考系上建立适当的坐标系。

人教版必修一1.1质点 参考系和坐标系

人教版必修一1.1质点 参考系和坐标系
提问
四、坐标系
三要素
正方向 原点 单位长度

课堂反馈:
1.质点是没有 大小 ,没有 形状 ,但有质量 的点
2.质点是一种 理想化 的模型,实际中是不存在的
3.描述一个物体运动时,参考系( )
A.可以任意选取 B.是一定的
4.选择不同的参考系来观察同一个物体运动时,其 结果( )
A.可能不同
B.一定相同
提问:当我们研究地球公转的规律时怎么样 看待 地球?
如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还 可以把地球看作一个点吗?
再看下面 的例子
1、火车从北京开往上海 2、火车过隧道过桥
毛主席著名诗词《送瘟神》中:
“坐地日行八万里,巡天遥看一天河” 从这句话中描述的:人到底是运动还是静止的呢?
大家一起来讨论
下右边的这幅图


车中的人是静止
还是运动的?
三、参考系
定义:描述一个物体的运动时,选 定作为参考的其他物体。
注:
①通常选取地面为参考系; ②参考系的选取可以是任意的一般选择静止的 物体; ③选取不同的参考系来观察同一物体的运动结 果往往是不同
匀速飞行的飞机上,驾驶员看跳伞员是 直线下落还是曲线下落呢?地面上的人观 察跳伞员和驾驶员看到的一样吗?
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
一、机械运动
一个物体相对于另一个物体位 置随时间发生变化
二、物体和质点
1、质点的定义:用来代替物体的有质 量的点。
2、物体可以看作质点的条件: 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影
响可以忽略不计。 注:①质点是一种科学抽象的理想模型;
②物体本身的大小不是能否看成质点的标准; ③物体能否看成质点取决于所研究问题的性 质,同一物体有时可看成质点,有时不可看作质 点。

最新新人教版物理必修一1.1-质点-参考系和坐标系-教材讲解+习题练习

最新新人教版物理必修一1.1-质点-参考系和坐标系-教材讲解+习题练习

1.1 质点参考系和坐标系教材讲解+习题练习1、质点:(1)定义:用来代替物体的有质量的点。

质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。

质点的基本属性:只占有位置而不占有空间,具有被代替物体的全部质量。

(2)物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。

且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。

(3)物体可被看做质点的几种情况:●平动的物体通常可视为质点.●有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点.●同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以.注:一般来说,当物体上各个点的运动情况都相同时,可用物体上的一个点的运动代替整个物体的运动,研究其运动性质时,可将它视为质点:当研究其细微特征时,不能将其视为质点;但当物体又转动,且因转动而引起的差异对研究问题的影响可忽略时,物体可视为质点。

说明:物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据;质点不同于只表示空间位置的几何点;尽管质点并不存在,但研究质点得到的结论可应用于实际物体。

例:下列物体或人可以看作质点的是()A.跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B.奥运会冠军王军霞在万米长跑中C.研究一列火车通过某一路标所用的时间时D.我国科学考察船去南极途中答案BD解:A、在跳水比赛中的伏明霞动作、造型、姿态对比赛成绩和观赏影响很大,不能忽略,不能看作质点.故A错误.B、王军霞在万米长跑中,她的身高、体形可忽略不计,可以看作质点.故B正确.C、研究一列火车通过某一路标所用的时间时,火车的长度不能忽略,火车不能看作质点.故C错误.D、我国科学考察船去南极途中,考察船的大小和形状可以忽略不计,可以把它看作质点.故D正确.故选BD2、参考系:(1)定义:在描述一个物体的相对运动时,选来作为标准的另外的某个物体叫做参考系。

(2)运动是绝对的,静止是相对的。

一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。

1.1质点参考系坐标系打印

1.1质点参考系坐标系打印

§1.1质点参考系和坐标系一.物体和质点1.质点①定义:用来代替物体的有质量的点②将物体看成质点的条件:物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时,可视物体为质点。

③例1:地球绕太阳公转时,可以把地球当作质点看待;在研究地球自转时,就不能把地球看成质点了。

例2:研究火车从北京到上海的运动时可以把火车视为质点,研究火车过桥的时间时不能把火车看成质点2.注意:①物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据.如地球有时可看作质点,电子有时不能看作质点②同一个物体有时可看作质点,有时不能看作质点③质点是一个理想模型,要区别于几何学中的点.3.质点的物理意义质点是一个理想的物理模型,尽管不是实际存在的物体,但它是实际物体的一种近似,是为了研究问题的方便而进行的科学抽象,它突出了事物的主要特征,抓住了主要因素,忽略了次要因素,使所研究的复杂问题得到了简化。

【例1】2007年5月25日大阪田径赛上,“飞人”刘翔以13秒14勇夺110m栏世界冠军,取得了四连冠的好成绩,伴随着雄壮的国歌,世界各地的华人留下了激动的泪水.下列说法正确的是( )A.刘翔在飞奔的110m中可以看做质点B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点C.无论研究什么问题,均不能把刘翔看做质点D.能否将刘翔看做质点,决定于我们所研究的问题二.参考系1.定义:在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的某个物体叫参考系。

2.同一物体,选取不同的参考系,其运动情况可能..不同例1:坐船在河中旅行的人观看两岸的风景时,常有“看山恰是走来迎(以船为参考系),仔细看山山不动(以河岸为参考系)”;“坐地日行八万里”是以地心为参考系。

例2.路边的树木,若以地面为参考系是静止的,若以行驶的汽车为参考系,树木是运动的。

3.参考系的选择是任意的,但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。

研究地面上运动的物体,常选地面为参考系。

(3).相对运动与参考系判断有关参考系和相对运动的问题,应注意跳出日常生活中以地面为参考系的思维习惯.乘火车时以自己所乘火车为参考系,通过观察路边物体、迎面而来的火车、同向而行的火车的运动,可较好地体会以运动物体为参考系和以地面为参考系的不同之处.【例2】地面观察者看到雨滴竖直下落时,坐在匀速前进的列车厢中的乘客看雨滴是( ).A.向前运动B.向后运动C.倾斜落向前下方D.倾斜落向后下方【例3】甲、乙、丙三人各乘一架直升飞机,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲机匀速上升,丙看到乙机匀速下降,甲看到丙机匀速上升,则甲、乙、丙三人相对于地面的运动情况可能是( )A.甲、乙均下降,丙停在空中B.甲、乙均下降,丙上升C.甲、乙、丙均下降D.甲、乙、丙均上升三.坐标系要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系。

1.1质点、参考系和坐标系

1.1质点、参考系和坐标系

三、坐标系
1、一维坐标系(直 3、三维坐标系(空间直角坐标系)
1、坐标系相对于参考系是静止的。
2、坐标系的三要素:远点、正方向、单 位长度。 3、用坐标表示物体位置改变使,注意位 置改变的方向性。
1、参考系可以任意选。尽可能选择可以 使问题简化的物体作为参考系。 2、被选为参考系的物体,我们认为它是 静止的。 3、同一个问题中涉及多个物体时,需选 同一个参考系。
思考:
甲乙两辆车在平直的公路上并排行驶,甲 车内的旅客看到窗外的树向东移动,乙车 的旅客看见甲车向西运动,如果以地面为 参考系,则甲乙两车的运动情况可能是?
第一章 运动的描述
运动是绝对的
物体的空间位置随时间的变 化,是自然界中最简单、最基本 的运动形态,称为机械运动。
1.1质点 参考系和坐标系
一、质点 忽略了物体的大小和形状,突出主要 因素,忽略次要因素,把物体简化成一个 有质量的物质点,称为质点。
研究花样滑冰运 动员的滑行路线 时,运动员能否 看作质点?如果 研究的是运动员 的动作是否规范 时,能否看作质 点? 1、当物体的大小、形状对所研究的问题的 影响可以忽略不计时,物体可以看作质点。
研究正在过桥的火车的过桥时间时,火车 能否看作质点?
2、平动的物体,且物体的长度比其运动的 距离小得多时,物体可以看作质点。
研究地球公转轨道时,地球能否看作质点?
3、物体有转动,但转动不是我们所要研究 的主要问题时,物体可以看作质点。
二、参考系 描述一个物体的运动时,选取的“其 他物体”作为标准,这个“其他物体”就 是参考系。

1.1质点、参考系和坐标系

1.1质点、参考系和坐标系
第一章 运动的描述
1.1质点 参考系和坐标系
1. 学习质点、参考系概念及参考系的选 取原则。 2.学习如何利用坐标系来描述物体的位置 和位置变化。
机械运动 (mechanical motion)
物体的空间位置随时间的变化,是自 然界中最简单、最基本的运动形态.
研究怎么样描述物体的运动
大家一起来讨论 下右边的这幅图 车中的人是静止 还是运动的???
(选择不同参考系,观察的结果可能不一样,也可能一样)
(选择参考系时,应使物体运动的描述尽可能简单、方便)
比较两个物体的运动应选同一参考系。
[课堂练习] 1、以下说法正确的是 ( ) A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下,只有地球才是最理想的 参考系 C、不选定参考系,就无法研究某一个物 体是怎么运动的 D、同一物体的运动,对不同的参考系可 能有不同的观察结果
课后题
1、“一江春水向东流”是水相对地面(岸)的 运动,“地球的公转”是说地球相对太阳的运动 “钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分 、秒针相对钟表表面的运动,“太阳东升西 2、诗中描写船的运动,前两句诗写景,诗人在 船上,卧看云动是以船为参考系。云与我俱东 是说以两岸为参考系,云与船均向东运动,可认 为云相对船不动。 3、xA=-0.44 m,xB=0.36 m
例题:建立直线坐标系:在直线上规 正方向 和 单位长度 ,如图 定 原点 、 _______ 所示,若物体运动到A点,则它的位置坐 标xA= 3m ,若它运动到B点,则此时它 的位置坐标xB = -2m 。
y/m 2
则C点坐标为:
1
C
x/m 1 2
C(2m,1m)
-2
-1 -1 -2
0
想一想,做一做· · · · · ·

1.1 质点 参考系和坐标系

1.1  质点  参考系和坐标系

2
课堂训练
1、以下说法正确的是 ( ) A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下,只有地球才是最理想的参考 系 C、不选定参考系,就无法研究某一个物体是 怎么运动的 D、同一物体的运动,对不同的参考系可能有 不同的观察结果
答案
CD
课堂训练
2、甲、乙、丙三架光电梯,甲中乘客看到 一座高楼在向下运动,乙中乘客看甲在 向下运动,丙中乘客看甲、乙都在向上 运动,这三架电梯的运动情况可能有那 些?
1.1 质点 参考系和坐标系
学习目标
1.物体抽象为质点的条件 2.会选择参考系 3.坐标系的应用
1
质点
1.概念:用来代替物体的有质量的点 2.条件:当物体的形状和大小对所 研究的问题影响很小时,就可以看 作质点
课堂训练
1、下列关于质点的说法正确的是( ) A、质点是一个理想化模型,实际并不存在 B、因为质点没有大小,所以与几何中的点没有 区别 C、凡轻小的物体,都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于 无关或次要因素,就可以把物体看作质点。
GPS
车 载 GPS 定 位 系 统
GPS
车 载 GPS 定 位 系 统
THE END
答案
甲向上运动; 乙向上运动; 丙向上运动或静止或向下运动
3
坐标系
1.意义:为了描述物体的位置和位置 的变化。 2.描述不同维度的运动使用不同坐标系
课堂训练
一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了 4m后静止,若以桌面上某一点为坐标原点, 取竖直向上为正方向,则物体的最终坐标 为 。 -2m
GPS
答案
AD
课堂训练
2、研究下列运动时,可以把物体看作质点 的是( ) A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞 机
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.描述一个物体运动时 参考系 A ) 描述一个物体运动时,参考系 描述一个物体运动时 参考系( A.可以任意选取 可以任意选取 B.是一定的 是一定的
2.选择不同的参考系来观察同一个物体 选择不同的参考系来观察同一个物体 运动时,其结果 其结果( 运动时 其结果 A ) A.可能不同 可能不同 B.一定相同 一定相同
24颗GPS卫星在离地面 万2千公里的高空上,以12小时的周期环绕地 颗 卫星在离地面1万 千公里的高空上 千公里的高空上, 卫星在离地面 小时的周期环绕地 球运行,使得在任意时刻,在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以 球运行,使得在任意时刻,在地面上的任意一点都可以同时观测到 颗以 上的卫星。 上的卫星。 由于卫星的位置精确可知, 观测中, 由于卫星的位置精确可知,在GPS观测中,我们可得到卫星到接收机 观测中 的距离,利用三维坐标中的距离公式,利用3颗卫星 就可以组成3个方程 颗卫星, 的距离,利用三维坐标中的距离公式,利用 颗卫星,就可以组成 个方程 解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误 式,解出观测点的位置 。 实际上有4个未知数 个未知数, 、 、 和钟差 因而需要引入第4颗卫星 和钟差, 颗卫星, 差,实际上有 个未知数,X、Y、Z和钟差,因而需要引入第 颗卫星,形 个方程式进行求解, 成4个方程式进行求解,从而得到观测点的经纬度和高程。 个方程式进行求解 从而得到观测点的经纬度和高程。 事实上,接收机往往可以锁住4颗以上的卫星 这时, 颗以上的卫星, 事实上,接收机往往可以锁住 颗以上的卫星,这时,接收机可按卫 星的星座分布分成若干组,每组4颗 星的星座分布分成若干组,每组 颗,然后通过算法挑选出误差最小的一 组用作定位,从而提高精度。 组用作定位,从而提高精度。 由于卫星运行轨道、卫星时钟存在误差,大气对流层、 由于卫星运行轨道、卫星时钟存在误差,大气对流层、电离层对信号 的影响,以及人为的SA保护政策,使得民用GPS的定位精度只有 的影响,以及人为的 保护政策,使得民用 的定位精度只有100米。 米 保护政策 的定位精度只有 为提高定位精度,普遍采用差分GPS(DGPS)技术,建立基准站 差分台 技术, 差分台) 为提高定位精度,普遍采用差分 技术 建立基准站(差分台 进行GPS观测,利用已知的基准站精确坐标,与观测值进行比较,从而得 观测, 进行 观测 利用已知的基准站精确坐标,与观测值进行比较, 出一修正数,并对外发布。接收机收到该修正数后, 出一修正数,并对外发布。接收机收到该修正数后,与自身的观测值进行 比较,消去大部分误差,得到一个比较准确的位置。实验表明, 比较,消去大部分误差,得到一个比较准确的位置。实验表明,利用差分 GPS,定位精度可提高到 米。 ,定位精度可提高到5米
课堂反馈: 课堂反馈:
3.质点是没有 大小 ,没有 形状 质点是没有 没有 体 全部质量 的点 ,具有物 具有物
4.能看作质点的物体一定是很小的物体吗 能看作质点的物体一定是很小的物体吗? 能看作质点的物体一定是很小的物体吗 5.质点是一种 的模型, 5.质点是一种 理想化 的模型,实际中是 不存在的! 不存在的!
二、参考系 1、定义:描述一个物体的运动时,选定作为参考 、定义:描述一个物体的运动时, 的其他物体。 的其他物体。 2、注:①描述物体是否运动是看相对于参考系的 、 位置是否改变,事先假定参考系不动; 位置是否改变,事先假定参考系不动; ②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同; 动结果往往是不同; ③参考系的选取可以是任意的,实际解题 参考系的选取可以是任意的, 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则; 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则; ④通常选取地面为参考系; 通常选取地面为参考系; ⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。 比较两个物体的运动应选同一参考系。
如果一个物体可以看做质点的物 体沿直线运,怎样定量的描述物 体沿直线运 怎样定量的描述物 体的位置变化呢? 体的位置变化呢
请同学们看书的第12页回答上面的回题 请同学们看书的第 页回答上面的回题! 页回答上面的回题
四、坐标系 1、坐标系: 一维 、坐标系: -1 0 1 2 3 二维(直角坐标系) 二维(直角坐标系) y/m 2 1 2、全球卫星定位系(GPS) 、全球卫星定位系( ) -2 -1 -1 -2 0 1 2 x/m x/m
提问:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 提问 当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球?? 地球 如果研究其自转,考查地球上各点的运动 考查地球上各点的运动,还可以 如果研究其自转 考查地球上各点的运动 还可以 把地球看作一个点吗? 把地球看作一个点吗?
再看下面 的例子
三、物体和质点 1、质点的定义:用来代替物体的有质量的点。 、质点的定义:用来代替物体的有质量的点。 2、物体可以看作质点的条件: 、物体可以看作质点的条件: 物体的形状、大小、 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影 响可以忽略不计。 响可以忽略不计。 3、注:①质点是一种科学抽象的理想模型; 、 质点是一种科学抽象的理想模型; ②物体本身大小不是能否看成质点的标准; 物体本身大小不是能否看成质点的标准; ③物体能否看成质点取决于所研究问题的 性质,同一物体有时可看成质点, 性质,同一物体有时可看成质点,有时不可看作 质点。 质点。
第一章 运动的描述
1.1质点 参考系和坐标系
§1-1
质点、 质点、参考系和坐标系
巡天遥看一天河” 巡天遥看一天河”
毛主席著名诗词《送瘟神》 坐地日行八万里, 毛主席著名诗词《送瘟神》中:“坐地日行八万里,
从这句话中描述的:人到底是运动还是静止的呢? 从这句话中描述的:人到底是运动还是静止的呢?
大家一起来讨论 下右边的这幅图 车中的人是静止 还是运动的??? 还是运动的???
全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。 全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。是在子午仪卫星导航系统的 基础上发展起来的,它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样, 基础上发展起来的,它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样, 全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。 全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。该 万千米的卫星组成卫星星座。 系统的空间部分使用 24 颗高度约 2.02 万千米的卫星组成卫星星座。 21+3 颗卫星均为近圆形轨道, 颗卫星均为近圆形轨道,运行周期约为 11 小时 58 分,分布在六个轨道面 每轨道面四颗), ),轨道倾角为 上(每轨道面四颗),轨道倾角为 55 度。卫星的分布使得在全球的任何地 方,任何时间都可观测到四颗以上的卫星,并能保持良好定位解算精度的 任何时间都可观测到四颗以上的卫星, 几何图形( )。这就提供了在时间上连续的全球导航能力 这就提供了在时间上连续的全球导航能力。 几何图形( DOP )。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。 GPS 卫星已发展至 Block II 型式的定位卫星, 由 Rockwell 型式的定位卫星, International 制造,在轨道上重量约 1,900 磅,太阳能接收板长度约 17 制造, 颗卫星的发射。 呎,于 1994 年完成第 24 颗卫星的发射。因此目前太空中有 24 颗 GPS 卫 星可供定位运用, 恒星时, 星可供定位运用,绕行地球一周需 12 恒星时,每日可绕行地球 2 周,这也 就是说,不论任何时间,任何地点, 就是说,不论任何时间,任何地点,至少有 4 颗以上的卫星出现在我们的 上空。 上空。 目前全球有五个地面卫星监控站,分布于夏威夷、亚森欣岛、 目前全球有五个地面卫星监控站,分布于夏威夷、亚森欣岛、迪亚哥加 西亚、瓜加林岛、科罗拉多泉,这些卫星地面控制站, 西亚、瓜加林岛、科罗拉多泉,这些卫星地面控制站,同时监控 GPS 卫星 的运作状态及它们在太空中的精确位置,主地面控制站更负责传送卫星瞬 的运作状态及它们在太空中的精确位置, 的修正量, 时常数 (Ephemera's Constant) 及时脉偏差 (Clock Offsets) 的修正量, 接收器做为定位运用。 再由卫星将这些修正量提供给 GPS 接收器做为定位运用。
GPS的定位是利用卫星基本三角定位原理,GPS接收装置以测量无线电 的定位是利用卫星基本三角定位原理, 的定位是利用卫星基本三角定位原理 接收装置以测量无线电 信号的传输时间来量测距离,以距离来判定卫星在太空中的位置, 信号的传输时间来量测距离,以距离来判定卫星在太空中的位置,这是 观测方式。假设卫星在11,000英哩高处,测量 英哩高处, 一种高轨道与精密定位的 观测方式。假设卫星在 英哩高处 我们的距离,首先以11,000英哩为半径,以此卫星为圆心画一圆,而我 英哩为半径, 我们的距离,首先以 英哩为半径 以此卫星为圆心画一圆, 们位置正处于球面上。再假设第二颗卫星距离我们12,000英哩,而我们 英哩, 们位置正处于球面上。再假设第二颗卫星距离我们 英哩 正处于这二颗球所交集的圆周上。现在我们再以第三颗卫星做精密定位, 正处于这二颗球所交集的圆周上。现在我们再以第三颗卫星做精密定位, 假设高度13,000 英哩,我们即可进一步缩小范围到二点位置上,但其中 英哩,我们即可进一步缩小范围到二点位置上, 假设高度 一点为非我们所在的位置极有可能在太空中的某一点,因此, 一点为非我们所在的位置极有可能在太空中的某一点,因此,我们舍弃 这一点参考点,选择另一点为位置参考点。 如果要获得更精确的定位, 这一点参考点,选择另一点为位置参考点。 如果要获得更精确的定位, 则必定要再测量第四个颗卫星,从基本物理的观念上来说, 则必定要再测量第四个颗卫星,从基本物理的观念上来说,以讯号传输 的时间乘以速度即是我们与卫星的距离, 的时间乘以速度即是我们与卫星的距离,我们将此测得的距离称为虚拟 距离, 的测量上, 距离,在GPS的测量上,我们测的是无线信号,速度几乎达 万6千英 的测量上 我们测的是无线信号,速度几乎达18万 千英 的光速, 哩/Sec的光速,而时间却短的惊人,甚至只要 的光速 而时间却短的惊人,甚至只要0.06秒,时间的测量需要 秒 二个不同的时表,一个时表装置于卫星上以记录无线电信号传送的时间, 二个不同的时表,一个时表装置于卫星上以记录无线电信号传送的时间, 另一个时表则装置在接收器上,用以记录无线电信号接收的时间, 另一个时表则装置在接收器上,用以记录无线电信号接收的时间,虽然 卫星传送信号至接收器的时间极短,但时间上并不同步, 卫星传送信号至接收器的时间极短,但时间上并不同步,假设卫星与接 收器同时发出声音给我们,我们会听到二种不同的声音, 收器同时发出声音给我们,我们会听到二种不同的声音,这是因为卫星 英哩远的地方传来, 从 11,000英哩远的地方传来,所以会有延迟的时间,因此,我们可以延 英哩远的地方传来 所以会有延迟的时间,因此, 迟接收器的时间,从此延迟的时间╳速度,就是接收器到卫星的距离, 迟接收器的时间,从此延迟的时间╳速度,就是接收器到卫星的距离, 此即为GPS 的基本定位原理。 的基本定位原理。 此即为
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