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教学研讨感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我深知教学研讨对于教育教学工作的重要性。

近年来，我国教育改革不断深入，教学研讨活动也日益频繁。

通过参加各类教学研讨活动，我受益匪浅，以下是我对教学研讨的一些感悟和心得体会。

一、教学研讨有助于提升教育教学水平教学研讨是教师之间相互学习、交流、探讨的过程。

在研讨活动中，教师们可以分享自己的教学经验，借鉴他人的教学方法，从而提升自身的教育教学水平。

以下是我参加教学研讨活动后的一些感悟：1. 教学理念更新：教学研讨使我认识到，教育教学工作需要与时俱进，紧跟时代步伐。

在研讨过程中，我了解到一些先进的教育理念，如“以人为本”、“全面发展”等，这些理念对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

2. 教学方法改进：在研讨活动中，教师们分享了各种教学方法的实践经验，如情境教学、探究式教学、合作学习等。

通过学习这些方法，我意识到自己在教学方法上存在不足，需要不断改进和创新。

3. 教学评价优化：教学研讨使我认识到，教学评价不仅仅是检查学生的学习成果，更是对教师教学工作的反思和改进。

在研讨过程中，我学习了如何制定科学、合理的教学评价标准，以及如何运用多种评价方法对教学过程进行评价。

二、教学研讨有助于促进教师专业成长教师的专业成长是教育教学工作的重要保障。

通过参加教学研讨活动，教师可以不断提升自己的专业素养，实现以下目标：1. 增强教育教学能力：教学研讨活动为教师提供了展示自己教学成果的平台，使教师有机会在同行面前展示自己的教学技能。

同时，教师还可以从其他教师的经验中汲取营养，提高自己的教育教学能力。

2. 扩展知识视野：教学研讨活动涉及多个学科领域，教师可以通过研讨活动了解其他学科的教学内容和方法，从而拓宽自己的知识视野。

3. 提高科研能力：教学研讨活动往往伴随着课题研究，教师可以通过参与课题研究，提高自己的科研能力，为教育教学工作提供理论支持。

三、教学研讨有助于构建和谐校园文化教学研讨活动是教师之间、教师与学生之间、学校与社会之间沟通的桥梁。

研讨的心得体会（通用13篇）

研讨的心得体会研讨的心得体会（通用13篇）我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的研讨的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

研讨的心得体会篇14月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。

每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。

利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑……看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。

三明明溪实验小学的陈德标老师的“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。

漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。

龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。

福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。

平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。

厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。

本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。

对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。

研讨的心得体会篇2带着各位领导和各位老师的期望，我有幸参加这次“魅力教师、经典课堂”小学数学“同课异构”教学观摩研讨会。

教学研讨心得体会（精选8篇）

教学研讨心得体会（精选8篇）教学研讨心得体会（精选8篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的教学研讨心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教学研讨心得体会1阳春三月，百花盛开，我们有幸来到成都川师大认真倾听了优秀教师及名师的作文教学观摩课，亲眼目睹了优秀教师及名师的风采，真是受益匪浅！下面就来谈谈我们的感想：一、学生的主体地位得以改变。

这次讲课，老师们都在努力将自己有教学的主宰和中心，转变学生学习的伙伴；转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生真正的成为了学习的主人。

二、作文教学应重视三个积累：（1）、语言的积累（2）生活积累（3）感受积累。

语言不能只局限作文时的指导、修改，而要让学生多看书，“放长线钓大雨”少做题，多读书，读好书，读整本书。

因为“最好的作文老师是课外书。

”三、善于鼓励学生，激发学生的兴趣。

作文课要上得有意思，学生才会去学。

所以，这就要求老师不仅要精心设计好课，还要形式多样，更要及时鼓励学生，要实实在在的表扬。

尤其是后进生，就是一句开头，一个结尾，一个词语写得好，都要及时表扬。

四、在阅读教学中渗透作文的指导。

在阅读教学中，积累自己喜欢的句子，丰富自己的语言，让学生模仿，也可以创新。

五、讲练结合。

选择好恰当的时间讲，给予课堂的时间练笔。

在讲评时，让学生上台宣读习作，大胆展示自我，让学生从老师和学生的不同评议中找到可取之处及不足之处，品尝成功的喜悦，增添了写作兴趣和自信心，让学生受益匪浅，既提高了作文写作能力，又提高了评议能力。

教学研讨心得体会220xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。

在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。

两位教师的课各有特点。

透过这次听课，让我受益匪浅。

研讨会的心得体会（精选5篇）

研讨会的心得体会研讨会的心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的研讨会的心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

研讨会的心得体会1古有“诸子百家”的争鸣，今有“杜郎口中学、洋思中学”等学术界的百花齐放，蓬勃发展。

在本学期3月16日我参加了由静宁县教育局组织的“全国语文数学名师经典课堂展示甘肃省专场研讨会”，学习了崔峦、赵景瑞、汪秀梅、蒋军晶等知名教育专家的教学理论和执教的教学案例，引发了我对语文教学更深入的思考。

更让我受益匪浅，在以后的教学中应注重做到以下几点：一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。

“兴趣是最好的老师”。

学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。

我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。

二、更加注重识字、写字的教学。

识字、写字是阅读和写作的基础，是新课标第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重点教学内容。

为了体现生的主体地位，和教师的主导作用，应以提高效率、减轻学生负担为目标，注重讲究教学方法，如：游戏法，比较法，字谜法，顺口溜等，这样，学生学得轻松、有趣，记得深刻，效果也好。

三、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。

新课标强调：教学活动是师生的双边活动。

因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。

所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。

没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。

心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。

”课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

研讨课的心得体会（精选4篇）

研讨课的心得体会（精选4篇）研讨课的篇1曾经理解“桃李不言，下自成蹊”是默默付出之意，自从参加了“十三五”课题研讨，对课题专家温翠云老师有了更深的敬意。

听了她的讲评，我突然想到了这句话，也害怕用词不当贻笑大方，上网进行搜索，搜狗百科是这样解释的：原意是桃树不招引人，但因为有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。

比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我炫耀，就自然受到人们的尊重和敬仰。

温老师的讲评没有浮华的套话，她精湛的点评指导让人心服口服，对我们今后的教学有巨大的推动作用。

在课题研讨中，我听了小学和中学两节研讨课。

认真整理归纳一下温老师的教学指导意见，今后将从以下几个方面改进：一、超越教材构建生成课堂Y老师讲了小学二年级《小乌龟找工作》一课，按我们平时教学方式，Y老师的课已经完成教学任务。

而温老师在讲评中提及，我们在教学中教育孩子学会做事坚持不懈，懂得发挥个人长处才能成功这个道理是教材表面给我们的知识，那我们可不可以超越一下教材，比如小乌龟找工作爬的慢不适合邮局工作、不会上树不适合消防工作都可以说得通，那么，它在旅游公司“结结巴巴”属于语言锻炼的问题，它可不可以不急于跳槽，像“能说会道”的小狐狸学习。

小狐狸是它的同伴，自己哪里做得不好，多学习一下他人的长处，弥补自己的不足多好。

我们要引导孩子，“小乌龟怎样才能在旅游公司得到聘用？”从而鼓励孩子们多学习他人的长处，不要碰壁就知难而退，后天的努力对于一个人一生的成功很重要，这样的教育才是真正对学生起到了实质性的教育作用。

二、反复研究透教材现在的孩子多数以自己的意志转移为中心，因此教师要从小培养孩子们的合作意识。

本文正好也是对孩子团队意识教育的好素材。

教师要引导孩子们充分看课文插图，找找小乌龟在哪里，从而理解杂技的成功是离不开小乌龟的默默付出的，懂得在团队合作中要把自己放在最低点。

温老师对教材如此参透，这让我不觉眼前一亮，仔细一想，真的对！真的可以这样讲，我们为什么却想不到呢？还是对教材“吃”得不透。

2024年教师学习校本研修心得体会4篇

2024教师学习校本研修心得体会4篇教师学习校本研修心得体会1吴教授对校本研修的组织形式、研究内容、研修方式和途径作了全面而系统的讲解，既有理论阐述，也有案例剖析，必将对我今后的教育教学工作起到很好的指导作用。

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。

他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。

而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。

我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。

通过本专题学习，结合我校和个人实际情况，得出以下几点体会：一、树立学习意识和研究意识。

我们知道，教师专业素质和专业能力的高低直接影响到学校的办学质量和发展，而校本研修是促进教师专业发展的重要途径。

在新课程改革背景下，教育对教师提出了更高的要求，教师的职责不仅是教书育人，同时也要和学生一起成为共同发展的主体。

教师要以学习者和研究者的角色参与到教育教学中，真正将教、学、研三者结合起来，苦练内功，提高教师的教研能力和教学水平，从而促进师生的共同发展。

二、学校切实要加强对校本研修的领导、组织和管理，制定相关制度，支持和保障校本研修扎实有序地开展。

教研室要积极组织各教研组开展各种形式的研修活动，并做好阶段总结和评价，将其纳入学校考核体系中，进一步健全考核机制和激励机制，以此作为教师评优评模晋职的重要依据，从而促进教师专业化素质的普遍提升。

三、教师要将校本研修与平时的教育教学教研实践紧密结合起来。

任课教师结合自身实际和教育教学中存在的问题，找到师生发展的障碍点，制定切实可行的研修计划，并认真实施，要将校本研修常态化。

教师可以通过开展教、学、研活动，注重实践经验的积累和提炼，通过"自我反思-同伴互助-专家引领"，循序渐进地开展校本研修，确保校本研修的实效性。

四、有利于促进教师发展。

校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。

教研活动心得体会4篇

教研活动心得体会4篇
第一篇：探索创新的教学方法
在最近的一次教研活动中，我结合了多种教学方法进行探索。

通过研讨会和实地教学实践，我发现学生对于多媒体教学反应更好，因此我在课堂中增加了多媒体元素。

教学效果明显提升，学生参与度也明显增加。

这次活动让我意识到，教学方法的不断创新可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第二篇：团队合作的重要性
在教研活动中，我和同事们进行了一次团队合作教学。

我们分工合作，各自负责不同的任务，共同协作完成了一堂生动有趣的课程。

通过这次团队合作，我深刻体会到团队合作的重要性。

各人充分发挥自己的优势，相互配合，最终实现了教学目标。

团队合作不仅可以提高教学效果，还可以增进师生之间的沟通和合作。

第三篇：反思与改进
教研活动中的一次课堂观摩，让我发现了自己的不足之处。

在讲解的过程中，我发现学生理解起来并不深入，因为我没有及时发现并解决学生的疑惑。

回过头来反思，我发现自己在课堂管理和教学方法上还有很大的提升空间。

因此，我开始尝试改进自己的教学方式，积极引导学生思考，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能够跟上课程进度。

第四篇：鼓励学生创新思维
在最近的一次教研活动中，我尝试鼓励学生发挥创新思维。

通过提出开放性问题，鼓励学生展开思考和讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。

我发现学生在这种氛围下更加活跃和积极，他们提出了许多有趣的观点和见解。

这次活动让我深刻体会到，鼓励学生发挥创新思维对于培养学生的综合能力和创造力有着积极的影响。

研讨活动心得体会（精选5篇）

研讨活动心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的研讨活动心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

研讨活动心得体会1非常幸运得到了本次参加鄞州区“幼小衔接”研讨活动的好机会，本次研讨活动的内容安排的较丰富，我分别听了幼儿园大班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》、大班美术活动《帽子畅想曲》、一年级语文课学习拼音和美术课《新朋友》，最让我印象深刻的是我们美术组的研讨，杨老师在研讨中提到学前儿童做好进入小学阶段学习的准备，是幼儿教育非常重要的一环。

幼儿园和小学如何“为儿童作准备”，是幼儿园和小学教师应该认真思考与研究的问题。

从幼儿园到小学，不仅产生学习与生活环境的转换，更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。

首先，学习与生活环境的变化。

在幼儿园，活动室布置得五彩缤纷，桌椅可以移动，游戏材料丰富多样，有各种活动区、各类图书、玩具，可供儿童自主游戏、观察、娱乐，活动的空间较大。

而在小学，教室布置比较单调，密密麻麻地排满了桌椅，几乎没有活动的空间。

幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。

其次，教师角色的转换。

在幼儿园，教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别交流。

在小学，教师固然也会去照顾儿童的生活，与他们个别交流，但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。

第三，同伴关系的改变。

儿童进入小学，在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级，他们得面对陌生的新伙伴。

而且他们在幼儿园游戏中的平行协作的同伴关系在小学的学习中增加了竞争的因素。

第四，行为规范的新要求。

幼儿园以游戏作为基本活动，孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学习和生活。

而在小学，基本的学习和活动形式是上课。

对儿童的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。

研讨心得体会(精选8篇)

研讨心得体会（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研讨收获心得[优秀5篇]

研讨收获心得[优秀5篇]研讨收获心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的研讨收获心得样本能让你事半功倍，下面分享【研讨收获心得(优秀5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

研讨收获心得篇1研讨是一种深入探索和研究某个主题的学习方式，通过参与研讨，我收获颇丰。

首先，我学会了如何深入思考和批判性思维。

在研讨中，我们需要对一个问题进行深入的探讨，这促使我不断思考，并从不同的角度看待问题。

我也学会了如何提出自己的观点，并有效地为自己的观点辩护。

这种思维方式在我的学术和职业生涯中都将发挥重要作用。

其次，研讨也增强了我的团队合作能力。

研讨小组是一个团队，我们需要共同努力，才能完成指定的任务。

在这个过程中，我学会了如何有效地与他人沟通，如何有效地协调团队工作，以及如何处理团队中的冲突。

此外，研讨也提高了我的问题解决能力。

在研讨中，我们需要面对并解决各种问题，这促使我不断寻找解决问题的办法，不断尝试和改进。

这种能力在我的日常生活中和职业生涯中都将是非常有用的。

最后，研讨也让我更清楚地理解了我的兴趣和职业目标。

通过参与研讨，我对我的专业有了更深入的了解，也更清楚地知道自己想要在这个领域做些什么。

总的来说，参与研讨让我受益匪浅。

我学会了如何深入思考和批判性思维，提高了团队合作能力和问题解决能力，并对我的专业有了更深入的了解。

我相信这些收获将在我未来的学习和职业生涯中发挥重要作用。

研讨收获心得篇2研讨收获心得在这次研讨中，我收获了很多。

在这里，我想分享其中一些重要的收获。

首先，这次研讨让我深刻理解到理论和实践的重要性。

在理论方面，我们学习了各种新的理念和技术，如多元化思维、团队协作等。

同时，我们通过实际案例分析，深入理解了这些理论和方法如何在实际问题中得到应用。

在实践方面，我们通过团队项目实践，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

这种理论与实践相结合的学习方式使我更深入地理解了学习的真谛。

其次，我对沟通和协作有了更深的理解。

研讨收获心得

研讨收获心得研讨收获心得篇1研讨是一种深入探索和研究某个主题的学习方式，通过参与研讨，我收获颇丰。

首先，我了解了更多的理论知识和实践技巧。

在研讨中，我学习了其他成员的研究成果，并从中获得了新的知识和技能。

此外，我还学会了如何有效地表达自己的观点，如何与他人进行有效的沟通和协作，以及如何处理复杂的问题和挑战。

其次，研讨也增强了我的批判思维和解决问题的能力。

在研讨过程中，我们需要对不同的观点和论据进行评估和讨论，这促使我不断思考并寻找新的解决方案。

通过这种方式，我不仅提高了我的批判思维，还锻炼了我的逻辑推理和决策能力。

最后，研讨也让我更好地理解了团队合作的重要性。

在研讨过程中，我们需要与他人密切合作，共同解决问题。

这使我意识到，团队合作是成功的关键，每个人都有其独特的贡献和价值。

通过与他人合作，我们可以共同实现更大的目标，并取得更好的成果。

综上所述，研讨是一种宝贵的学习经历，它不仅让我获得了新的知识和技能，还锻炼了我的批判思维和解决问题的能力，并让我更好地理解了团队合作的重要性。

我相信，这些经验将对我未来的人生和职业发展产生积极的影响。

研讨收获心得篇2研讨收获心得在一项涉及多个学科的复杂研讨项目中，我有幸作为团队的一部分参与其中。

这个项目挑战我运用跨学科的知识、创新思维和解决问题的能力。

以下是我在这个研讨项目中的一些个人收获和心得。

1.跨学科知识的重要性：我深刻认识到不同学科的知识能够以独特且互补的方式相互支持。

这种交叉学科的方法，使我们能从更广阔的视角看待问题，提供新的解决方案。

2.团队协作的力量：我感到自己在项目中作为团队成员的角色得到了极大的提升。

有效的团队协作，能发挥各自的优势，克服困难，达到预期的目标。

3.创新思维的重要性：面对复杂的问题，我意识到创新思维是关键。

这包括跳出传统思维模式，寻找新的角度和解决方案。

4.解决问题的能力提升：通过项目中的各种挑战，我提高了解决问题的能力。

这包括有效地收集和分析信息，以及有效地与团队成员沟通。

复习课研讨心得体会范文(4篇)

复习课研讨心得体会范文（4篇）复习课研讨心得体会1在5月29日和30日，我参与了由教研室组织的小学数学吴正宪工作站的“毕业班复习专题”研修活动。

在此次活动中，仔细听了宋虎军教师执教的《用分数解决问题的整理复习》、邬文斌教师执教的《平面图形的整理复习课》、齐鑫教师执教的《比与比例的整理复习》、吴正宪专家示范的《数的整除整理复习》的四节整理复习课，以及吴正宪教师针对六年级的教材梳理解读的“数与代数”、“图形与几何”两大版块内容。

本次活动让我受益匪浅,同时也让我对自己的课堂教学进展了反思。

现就此次活动的体会总结如下:在活动的四节课中都表达了这一点，比方齐鑫教师的学问树，吴教师的学问框架图等等都把平常所学的零散的学问连续起来，让孩子对所学过的学问有了清晰的熟悉。

之前我也带过毕业班，在进入复习的阶段，只是在不断的做题，没想到将学过的相关联的学问做成学问树，然后对树上的每一个枝干或每一片树叶进展讨论。

当吴教师出示这个标题时我就想：究竟这个度量的维度看数学该怎么看？随着吴教师的讲解，我恍然大悟，原来度量不仅仅是长度单位之间和面积单位的度量，我们的数学中许多的学问是可以度量的，比方我们的整数也是可以用“1”来度量，我们的分数也是可以用分数单位来度量，从而可以看出我们的小学数学中的学问是相通的，也就是吴教师常常说的那句话：“一通则百通”。

在我们的课标中提出：“在数学课程中，应当注意进展学生的数感”这句话是我们每个数学教师再熟识不过的了，可是我们有没有真正的明白这句话的含义，在我们的教学工作中落到实处了吗？我的答复是没有。

我能知道数感对孩子很重要，但是不知道怎么操作才能让孩子建立数感。

吴教师的讲座中提到：“建议一年级的教师在黑板上拉线标数，让孩子体会数与数之间的关系，从而建立数线模型”。

这时我才明白为什么我在教孩子《比多少》（用多一些、少一些、多的多和少的多来描述一个数和另一个数之间的关系）时，有许多的孩子不明白，当时我觉得自己讲的很清晰，“多一些”就是多一点点，“多得多”就是多的许多许多，可课后的结果是许多的孩子不“买账”，我也反思了，可还是没找到问题所在，听了吴教师的建议我才找到了真正的缘由：教师没给孩子建立数感，对他们来讲就是很难很难。

研讨心得体会范文7篇

研讨心得体会范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研讨课心得体会4篇

研讨课心得体会4篇*目录研讨课心得体会学心理健康研讨课的心得体会听课心得体会：习作教学展示研讨课新生研讨课心得体会我们在这周进行了“双有效”研讨课活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！在这一周的研讨课活动学习中，我们的主要活动形式是上课、听课、评课。

我们在教研活动中相互讨论、相互学习，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。

研讨课活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。

现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。

在研讨课活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，因为这是我们第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果也许会有不尽如人意的地方，但收获还是蛮多的。

我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个应该至少要做好以下几个方面：1、以学生为本。

做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、认真研究教材。

吃透教材是进行有效课堂教学的立足点。

除了教学的重点，难点的把握，还应该考虑到教材的重组与延伸。

备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。

而启智学生就要提醒我们要注意实施分层教学，因材施教。

3、仔细推敲教学方法。

随着网络的的普及，可以利用的资源是越来越多了，交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

4、有针对性的设计课堂练习。

学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。

5、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。

经过这一周的研讨课活动，我们都学到了很多东西：学会了如何上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。

研讨课心得体会(8篇)

研讨课心得体会（8篇）研讨课心得体会（精选8篇）研讨课心得体会篇1新生研讨课的最后一节是去青岛市勘察测绘研究院的实地参观学习。

研究院大楼外表朴素，但里面却满满都是学科的精华。

在一楼，我看到了许许多多与地理信息科学、测绘有关的文化艺术品。

这就说明，我们的学科和专业是多样化的，就像那些丝绸、团扇、茶具。

我们的专业与艺术品联系在一起，形成了独有的艺术韵味。

这甚至可以发展成一条独特的文化产业链，不仅是美学的又一创新，也能够让更多人认识了解我们的专业。

额外获得的经济效益也是不可忽略的一部分。

足以看到我们行业的重要性了。

二楼是以时间为轴的历史展厅。

悬挂了从古至今各个时期，青岛各个地区的地图。

不禁为古人的伟大创造能力所折服。

曾有人戏谑我们的专业是“做地图的”，但看着那些地图，绘制着一方土地，制作地图的人，一定深深爱着他脚下的那方土地吧。

地图就是一种独特的文化吧，具有很强烈的地方性与个人性。

看着图上的青岛，看着青岛发展的历程，由衷的感受到了她的魅力。

地图文化涵盖了各种以地图为载体和表现形式，具有地图元素的多种文化形态。

她兼具民族特色和实用性，通过图标来展示不一样的科技与创意。

青勘院的地图文化创意产品达千余件，并且在国内外屡获殊荣，让我倍感骄傲与自豪。

不过最令我震撼的是研究所顶楼的高科技展厅吧。

这个展厅利用了高新科技技术，为我们展示了地图文化、地理信息云服务、大数据、物联网等等方面的精彩内容。

在讲解人员的带领下，我们看到了青岛地铁线路规划的电子地图，也带上3D眼镜看了VR3D产品。

在这个展厅的参观中，我真切的意识到高新科技是多么的重要。

他不仅仅是一个展示媒介，可以让人们更直观的了解认识我们的专业，更是一种利民便民的工具，也是能够推动社会生产力发展的一大动力。

在参观学习的最后，老师给我们看了青勘院的宣传视频，也给我们汇报了近年来青勘院的优秀成绩。

发自内心的佩服在我们这一行业前头领军的人。

也真心为自己选择了地理信息科学这个专业而开心。

教学研讨心得（通用8篇）

教学研讨心得（通用8篇）当我们改变立场时，内心也会随之变化。

建议将这些变化记录下来，并写下自己的感受和体会。

这样可以让我们更加深入地思考和丰富自己的思想。

跟随编辑一起思考“教学研讨心得”，或许会给您带来新的启示。

继续阅读本文，了解更多相关内容！教学研讨心得篇11、预设有趣语境，让孩子乐在其中叶建军老师的课给我们的深刻印象就是整堂课都紧紧围绕养宠物的话题展开。

让孩子们身临其境，通过丰富生动的教学活动，层层递进，从易到难，让孩子们在愉快的氛围中掌握了知识。

我感觉这种方式很值得自己学习。

在以后的日常教学中，我也要试着运用以下方法：首先，一节课的成功不是一蹴而就，要经过自己反复琢磨，不断修改；再者，要把简单教学内容丰富起来，不能单纯地教教材，而是用教材来教；还有，设计教学活动时，要把握一个原则，层层递进，由浅入深，让孩子们有一个接受，理解，锻炼最后掌握的过程；另外，要学会运用图片卡与词卡这种直观形象的教具来辅助教学。

2、让英语阅读成为一种习惯听了主维山老师的课，感觉实用性极强，对于我们北方学生来说正适用这种逐步积累，补充资源的方式。

随后的讲座中主老师的教学理念对我的触动也很大，在日后的教学中也要慢慢渗透这些观念：（1）孩子们你们对学习有充分的自主权，做那种学生是由你自己决定的，不是老师赋予的；（2）要在日常板书，或班级墙上张贴基础规则，每天学习；（3）养成阅读习惯要靠日常积累，因此平时可以布置简单的绘本任务，最后积少成多，孩子们的阅读习惯也就此养成了。

3、上课那些事儿对于田湘军老师除了钦佩还是钦佩，听了整堂课感觉酣畅淋漓，意犹未尽。

他活泼风趣的教学风格带动了全体学生，使整节课的氛围积极活跃，同学们的学习兴趣浓厚，完全感受不到学习压力，在玩中学，在学中玩。

田老师设计的教学环节看似简单，但是紧紧围绕课程重点展开，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，不知不觉掌握了重点。

把歌曲，律动，游戏等教学活动精巧串联，营造愉悦教学氛围的方式，虽然现在自己的教学还不成熟，但我以后也要尝试锻炼直至运用熟练。

研讨课心得体会

研讨课心得体会研讨课心得体会研讨课心得体会篇1一、学情分析：二、复习内容：表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计下面就各局部内容的复习作一简要说明。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。

教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。

目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。

2.“万以内数的熟悉”的复习。

万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。

教材分别安排题目进展复习。

另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。

因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。

对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。

学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。

另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。

4.“克和千克”的复习。

这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。

因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟悉。

从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”的复习。

培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。

通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的.问题。

本单元的复习中，在原有学问的根底上，进一步提高学生的解决问题的力量。

重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。