语文人教版五年级下册将相和之完璧归赵

将相和

（之完璧归赵）

第一课时，新授课

教学目标：

1、会写，正确读写新词

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，能够准确地复述出文中的三个故事。

3、理解课文脉络，弄清事情的前因后果，把握三个故事之间的联系，学习作者的叙事方式。

4、感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

重点：1有感情地朗读课文，理解课文内容，能够准确地复述出文中的三个故事。

2理解课文脉络，弄清事情的前因后果，把握三个故事之间的联系，学习作者的叙事方式。

难点：感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教具：PPT

教学方法：问答法

教学过程：

一、背景介绍

1、司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫

刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

1、司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。

他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、战国时期(前476年，一说前453年或前403年～前221年)，或称战国时代，简称战国，是中国历史上东周的一段时期(秦统一中原前)，这一时期各国混战不休，故被后世称之为“战国”。天下经过韩赵魏三家分晋，田氏代齐后，逐渐形成了七个实力强大的国家：韩、赵、魏、齐、楚、燕、秦。而战国七雄则为七个君王（一说是七个国家）：韩昭侯、赵武灵王、魏惠王、齐威王、楚悼王、燕昭王，以及秦始皇。而在战国时期的结束是在秦统一中国(前221年)。

3、《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由"完璧归赵""渑池之会"和"负荆请罪"3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是:海纳百川，有容乃大;将相和，平天下。

二、字词概览

掌握“赵、璧、召、诺……”等9个生字

结合工具书，联系上下文掌握“召集、理屈、允诺……”等词语意思

三、课文精析

快速浏览课文（1~10）自然段，概括出这个故事的大意

如果让你找一个词来形容和氏璧，你会用什么？

秦王为什么会写信给赵王？从中我们可以看出秦王是个什么样的人？这个故事的起因是什么？

赵王接到信后为什么会非常着急？大臣们有办法应对吗？

蔺相如是怎样回答赵王的难题的？他与大臣们有什么不同？

秦王有拿城换璧的诚意吗？面对秦王的表现，蔺相如采取了什么措施？

蔺相如为什么要让秦王举行隆重的典礼迎接和氏璧？

文章的第一部分，体现了蔺相如哪些优秀的品质？

四、布置作业

从这个故事里你学到了什么？

文章的后两个故事是什么？你怎么评价蔺相如与廉颇？

五、板书设计：

将相和

完璧归赵

秦王：十五城换和氏璧

赵王、群臣：非常着急

蔺相如：机智勇敢、不畏强暴