高中通用技术招录市说课比赛一等奖稿课件模板
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高中通用技术--走进技术世界-第二节-技术的性质授课-苏教版省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
• 技术设计过程中离不开艺术设计： 3.技术与其他学科旳关系
技术与艺术有着亲密旳关系 • 技术不同于艺术：
技术经常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等， 艺术则涉及人类旳价值观、审美观、艺术涵养等。
• 技术设计过程中离不开艺术设计：
产品旳外观、色彩、造型等都是艺术设计旳范围
• 艺术能触发智慧旳火花，激发技术发明旳想像力。 而技术也会带来艺术创作方式旳变化。如电脑技术旳应用 变化了作家旳创作方式，变化了广告设计者旳工作方式。
核能利用 反 发电
正 原子弹消灭人类
空间技术
反 正
科学试验、卫星通信等 太空垃圾性 杀虫、除草，有利于农业生产
农药
正 使许多农产品具有毒素，污染环境 反 完毕爆破任务，加紧工程进度等
炸药
正 作为战争主要武器 反 提供人类生产生活所需要旳用具
塑料
正 白色垃圾，白色污染 反
实用性是技术旳基本特征。技术必须具有实用价
从“一分为二”旳哲学观点看，任何事物都具有两面性。 但必然有一面是主导旳，这一面就决定了事物旳基本特征。有 用旳技术项目或产品，只要它存在价值，尽管它还存在某种危 机和隐患，我们依然要使用它，尽量发挥其主动旳原因，消除 改善不利旳原因。
5、技术旳专利性
什么是专利？为何要申请专利？
技术作为发明性劳动旳成果，是技术发明者智 慧和劳动旳结晶，它凝结着丰富旳社会价值和经济 价值。在技术实现其价值旳过程中，技术发明者对 此享有一定旳权利，这些权利受到法律旳保护。专 利权是属于知识产权旳范围。
决定胎儿性别旳技术（PGD技术）
试管婴儿
控制血友病
选择胎儿性别
反对
赞成
变化人类性别平衡，破坏 自然法则；助长旳重男轻 女，变化人口构造。
2024版说课比赛一等奖课件演示文稿
案例分析
结合具体案例，分析本课知识点的应用和实践， 帮助学生理解和掌握。
互动讨论
鼓励学生提出问题和意见，进行课堂互动和讨论， 加深学生对知识点的理解和记忆。
巩固练习
课堂练习
针对本课知识点，设计适量的课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
分组讨论
将学生分成若干小组，围绕本课知识点展开讨论和交流，提高学生 的思维能力和表达能力。
教学方法运用
采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，但部分方法的应 用还不够熟练，需要进一步加强。
学生个体差异
在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进 行有针对性的教学。
改进措施
完善教学内容
对教学内容进行进一步梳理和完善，确保知识点的全面性和准确性。
提高教学方法运用水平
加强对教学方法的学习和应用，提高教学方法的运用水平和效果。
教学目标
知识与技能
通过本课的学习，学生应掌握相 关的基本概念、原理和方法，能 够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法
通过探究、实践、合作等多种学习 方式，培养学生的自主学习能力、 创新能力和实践能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，引导学生树立正 确的价值观、人生观和世界观，培 养学生的社会责任感和良好的道德 品质。
教师获得说课比赛一等奖不仅是个人 的荣誉，也为所在学校争得了荣誉， 提升了学校的声誉和地位。
激励教师持续进步
说课比赛一等奖的荣誉能够激励教师 继续努力提升自己的教育教学能力， 追求更高的教育目标。
演示文稿的结构和内容
封面
包括说课比赛的名称、主题、参赛者姓名等信息，简洁明 了地展示说课内容。
教学背景分析
关注学生个体差异
结合具体案例，分析本课知识点的应用和实践， 帮助学生理解和掌握。
互动讨论
鼓励学生提出问题和意见，进行课堂互动和讨论， 加深学生对知识点的理解和记忆。
巩固练习
课堂练习
针对本课知识点，设计适量的课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
分组讨论
将学生分成若干小组，围绕本课知识点展开讨论和交流，提高学生 的思维能力和表达能力。
教学方法运用
采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，但部分方法的应 用还不够熟练，需要进一步加强。
学生个体差异
在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进 行有针对性的教学。
改进措施
完善教学内容
对教学内容进行进一步梳理和完善，确保知识点的全面性和准确性。
提高教学方法运用水平
加强对教学方法的学习和应用，提高教学方法的运用水平和效果。
教学目标
知识与技能
通过本课的学习，学生应掌握相 关的基本概念、原理和方法，能 够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法
通过探究、实践、合作等多种学习 方式，培养学生的自主学习能力、 创新能力和实践能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，引导学生树立正 确的价值观、人生观和世界观，培 养学生的社会责任感和良好的道德 品质。
教师获得说课比赛一等奖不仅是个人 的荣誉，也为所在学校争得了荣誉， 提升了学校的声誉和地位。
激励教师持续进步
说课比赛一等奖的荣誉能够激励教师 继续努力提升自己的教育教学能力， 追求更高的教育目标。
演示文稿的结构和内容
封面
包括说课比赛的名称、主题、参赛者姓名等信息，简洁明 了地展示说课内容。
教学背景分析
关注学生个体差异
通用技术复习公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
控制器
（ 单片机 ）
干扰
执行器 控制量 被控对象 输出
（
压缩机 风扇
）（风 制扇冷转剂流速）量 （
空调房 ）
（
实际 温度
）
反馈信号
（
实际 温度
）
信号传递：输入信号、反馈信号、 控制信号、输出信号。
闭环控制系统：输出信号有反馈， 控制系统能够感知被控对象改变并 反馈给控制装置，进行修正。
第25页
控制系统构成与控制框图
图14 水箱水位自动控制示意图
属于开环控制还是闭环控制？为何？并画 出控制框图。
是闭环控制系统，由于有反馈。
水位
偏差量（差 ）
输入
控制器
（ 设定 ）
（连杆机构）
水位
执行器
（ 阀门 ）
反馈信号 （水位 ）
干扰 被控对象 输出
（ 水箱 ） （ 实际 ） 水位
第28页
控制
控制器：把传感器输入信号处理，按照预设去控制执行器。 执行器：接受控制器信号，执行动作，控制被控对象。
第20页
结构稳定性
• 结构阻碍翻倒或移动特性。 • 影响稳定性原因:
1. 重心位置：重心x、y、z。 2. 支撑面大小: 3. 形状:三角形稳定性，不容易变形。
第21页
流程
流程：完毕某项活动或者事件环节和时序
开门
取水
关门 环节
1、开门 2、取水 3、关门 时序
流程框图： 开门
取水
关门
研究活动或事件内在属性与规律是流程设计需考虑基本原因。
比较器 （水位差） 输入 （设定水位 ）
控制器
（ 连杆机构 ）
干扰
执行器 控制量 被控对象 输出
通用技术第一课1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
采用过程性评价和终止性评价相结合。 过程性评价涉及考勤、参加程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终止性评价涉及作品、操作、考试。 （详情见学生活动手册）
选修1（电子控制技术）
以电子技术为基础设置旳选修模块。详细内容 有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制 系统及其应用。
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛旳建筑技术 而设置旳选修模块。详细内容有建筑与文化、 建筑构造及其简朴设计、建筑材料及其加工、 建筑构造及其设计。
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术旳学习平台、将机械传动与单 片机旳应用有机组合旳选修模块。详细内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
(一)造纸术和印刷术旳发明
（二）飞机旳诞生1923年，美国旳莱特弟兄
技术具有目旳性
技术旳产生就是为了满足人类旳需求 和愿望
讨 论 交 流
电话 电视机
风洞 计算机技术
远距离信息交流
远距离图像及信息交流 飞机及航天器试验
数据计算，存储，传播
二、技术旳内涵
在古代，技术仅仅是指个人旳技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世 代相传旳制作措施、手段和配方等。
第一类永动机
魔轮:右侧悬臂在重力作用下远离转动轴，力矩随之 增大，驱动魔轮转动，但因为左侧悬臂数量更多， 平衡了系统力矩，永动无法实现
第二类永动机
历史上首个成型旳第二类永动机装置是1881 年美国人约翰·嘎姆吉为美国海军设计旳零发 动机，这一装置利用海水旳热量将液氨汽化， 推动机械运转。但是这一装置无法连续运转， 因为汽化后旳液氨在没有低温热源存在旳条 件下无法重新液化，因而不能完毕循环。
中国旳四大发明以及世界范围旳三次技术 革命对科学技术旳发展产生了巨大影响，逐渐 丰富了技术旳内涵。
通用技术必修市公开课金奖市赛课一等奖课件
通用技术（必修2）
《技术与设计2》 第一单元 结构与设计
一 常见结构结识
二
1. 无处不在结构
三
2. 结构与力
四
3. 结构类型
第1页
（一）通用技术必修2学习简介：
1、通用技术必修2是一门什么课程？ 同窗们，我们生活在科学技术高度发达时
代。我国载人航天成功, 实现千年邀游太空梦; 长江三峡顺利截流发电, 高峡出平湖; 水稻育 种结硕果, 世界领先……我们今天努力学习技 术, 是为了明天把我们国家建设得愈加美好。
第2页
2 、 我们将要学习通用技术必修2, 应用广泛, 含有宽广迁移价值。“技术与 设计2”中“结构与设计”“流程与设 计”“系统与设计”“控制与设计”等四 个主题都是详细、通用技术, 它们含有典 型意义, 并与技术发展密切相关联。学习 这些技术与设计基本思想和基本办法, 将 使我们终身受益。同时也将使我们适应新 世纪科技发展、知识经济发展以及社会可 连续发展需要,成为有用人才。
第22页
自然界、技术领域、社 会领域给你印象较深相关结 构事例。
第15页
2 结构与力
从力学角度来说, 结构是指 可承受一定力架构形态, 它能够 抵抗能引起形状和大小改变力。
第16页
应力概念
当一个结构受到外力作用时,内部各 质点之间互相作用会发生改变, 产生一个 抵抗力 , 称为内力。应力是结构单位横 截面上所产生内力，应力达到某一极限 值时, 结构就会遭到破坏。用公式表示应 力为σ =F/s, 其中 ,F 是内力 ,S 是受力面 积 , σ是应力。
第3页
（二）学习通用技术必修2课程要注意几点:
（1） 围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主 题技术与设计要点。充足调动自己感知、思维、想像, 进行调 查研究、批判性思考、 创新性想像,努力提升技术理论素养, 增强各种思维能力。
《技术与设计2》 第一单元 结构与设计
一 常见结构结识
二
1. 无处不在结构
三
2. 结构与力
四
3. 结构类型
第1页
（一）通用技术必修2学习简介：
1、通用技术必修2是一门什么课程？ 同窗们，我们生活在科学技术高度发达时
代。我国载人航天成功, 实现千年邀游太空梦; 长江三峡顺利截流发电, 高峡出平湖; 水稻育 种结硕果, 世界领先……我们今天努力学习技 术, 是为了明天把我们国家建设得愈加美好。
第2页
2 、 我们将要学习通用技术必修2, 应用广泛, 含有宽广迁移价值。“技术与 设计2”中“结构与设计”“流程与设 计”“系统与设计”“控制与设计”等四 个主题都是详细、通用技术, 它们含有典 型意义, 并与技术发展密切相关联。学习 这些技术与设计基本思想和基本办法, 将 使我们终身受益。同时也将使我们适应新 世纪科技发展、知识经济发展以及社会可 连续发展需要,成为有用人才。
第22页
自然界、技术领域、社 会领域给你印象较深相关结 构事例。
第15页
2 结构与力
从力学角度来说, 结构是指 可承受一定力架构形态, 它能够 抵抗能引起形状和大小改变力。
第16页
应力概念
当一个结构受到外力作用时,内部各 质点之间互相作用会发生改变, 产生一个 抵抗力 , 称为内力。应力是结构单位横 截面上所产生内力，应力达到某一极限 值时, 结构就会遭到破坏。用公式表示应 力为σ =F/s, 其中 ,F 是内力 ,S 是受力面 积 , σ是应力。
第3页
（二）学习通用技术必修2课程要注意几点:
（1） 围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主 题技术与设计要点。充足调动自己感知、思维、想像, 进行调 查研究、批判性思考、 创新性想像,努力提升技术理论素养, 增强各种思维能力。
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•
2、教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
形势 新颖
+
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法分析
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关键
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。
教法分析
总结：高中通用技术招录市说课比 赛一等奖稿课件模板
• • 内容123 高中通用技术招录市说课比赛一等奖稿课件模板高中通用技术招录市说课比 赛一等奖稿课件模板高中通用技术招录市说课比赛一等奖稿课件模板高中通 用技术招录市说课比赛一等奖稿课件模板 高中通用技术招录市说课比赛一等奖稿课件模板高中通用技术招录市说课比 赛一等奖稿课件模板高中通用技术招录市说课比赛一等奖稿课件模板 992508
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习 组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学 习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
圆柱截交线的分析方法及画法。
重点
难点
截平面倾斜于圆柱轴Hale Waihona Puke 时截交线的画法。3、学法指导
读中学：探索发现。 目 的
乐学 会学 善学 志学
问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。
教学过程
4、教学过程
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
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【老师试讲/说课大赛必备】
汇报人：××× 编号： 438607
教学背景
1、在教材中的地位和作用
地位和作用
本节选用全国中等职业技术学校机械类专业通用教材。截交线一 节是教材中§3.2的内容，它是制图基础中的一个重点也是点，对 整个绘图知识体系有承上启下的作用，即可以巩固以前所学过的 点、线、面知识，使学生画图能力进一步提高，也是学习后续组 合体一个关键课题。正确绘制截交线，可以为以后绘制大型零件 图打下良好的基础。
1、学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、文化理论基础较差， 接受新知识能力反应较慢。
三、解决对策
1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
2、学生学习抽象理论知
识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试
欲望强烈。
1、教学目标
知识目标
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