如何与叛逆期的孩子沟通完整版

如何与叛逆期的孩子沟

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如何和叛逆孩子沟通

第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。

解析2011年高考各学科命题趋势

近日，教育部考试中心编写的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考纲》)出炉。2011年的《考纲》与2010年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构变化不大，总体上保持稳定。

语文：课外阅读篇目将成命题选材热点

根据《考纲》，2011年高考的语文试题将充分考虑高中语文新课程开设大量选修课的教学实际，将“能力立意”作为高考语文命题的主旋律，注重考查考生运用知识的能力，新课标推荐的课外阅读篇目将成为命题选材的热点。

阅读理解中的人物传记(叙事类文章)和文言散文将是选材的主流，信息筛选、文意概括和翻译题将保留，对文言实词和文言虚词的考查，有可能采用“合二为一”的方法，即在一道“四选一”的客观题中，将文言实词和文言虚词放在一起考查。由于《考纲》将“一般论述类文章阅读”列入必考范围，因此，今年的试卷选材仍将以文艺随笔和学术论文为主，选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，同时，还将注重与教材的联系，重视对情感态度与价值观的考查。

数学：侧重考查主体内容

从试卷结构上看，选择题仍为12道，填空题4道，解答题分为必答题和选答题两部分：必答题5道，在“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”方面各命制1道选答题，考生可从3道题中任选1道题作答。对知识的要求仍分为三个层次，依次是知道(了解、模仿)、理解(独立操作)、掌握(运用、迁移)。

考生目前可以熟读教材，以《考纲》和《考试说明》为参考依据，查找遗漏或不熟悉的知识内容，坚持做综合题、模拟题，每天最好做一套选择填空题。

英语：试题知识点覆盖面更广

2011年高考英语试题知识点的覆盖面将更广，着重考查考生在读写方面的实际运用能力。

试题将语言基础知识置于多种语境中考查，题目设计注重真实性、情景性和应用性。听力部分将考查考生获取具体事实性信息、简单推断等方面的能

力。单项填空题涵盖了词法、句法、交际和语篇层面的基本知识，涉及课程标准和考试大纲的语法项目表中的绝大部分内容。完形填空题将考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力。阅读理解题涉及面广、角度灵活。短文改错和书面表达题的选材将贴近考生的实际生活，客观地考查考生的语言运用和文字表达能力。

物理：动量和能量结合题是考查重点

在《考纲》的说明中，“三、题型示例(四)”中例14(物理选修3-4)的试题说明取消了“选修模块的考查既可通过一道计算题完成，也可采取一道选择题和一道计算题搭配的方法完成。”

例15(物理选修3-5)的试题也有了变化，原为一道动量计算题(2007年全国理综浙江卷试题)，考查的是考生运用动能定理和动量守恒定律分析、解决实际问题的能力。从《考纲》的变化上分析，对动量和能量结合题目的考查是重点，而考查考生综合运用动量知识解决问题的能力可能是新的命题思路。

化学：配套示例题要研究透

从《考纲》来看，今年全国理综卷化学部分的重点，还是考查离子反应、化学平衡、氧化还原反应等重点知识。但在考试范围和考试内容部分增加了“掌握氧化还原反应的配平与相关计算”等内容。考生应该做到：能够正确理解氧化还原反应的概念及概念间的相互关系；能用单、双线桥正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目等。

考生在研究《考纲》时要注意里面提到的需要了解、理解和掌握的知识。对于《考纲》中列举的配套示例题要研究透，这些题传递了高考大方向的信息。

考生应关注的热点问题包括低碳经济问题、生命健康与物质含量测定等。

生物：主干知识是重点

2011年的《考纲》和《考试说明》在生物技术实践的内容和要求上差异很大，《考试说明》中涉及两部分的6个实验，而《考纲》中涉及三部分的14个实验。从2010年的高考试题分析及相关信息来看，高考试题的内容和要求是以《考试说明》为蓝本的，因此，考生要关注《考试说明》。

生物学科侧重考查的是学科内知识的综合，一道题往往涉及学科内很多方面的知识点，因此，考生复习时应关注各知识点之间的内在联系，这样看来，