人教部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共23张PPT)教学课件

作者简介
史铁生，1951年生于北京,清华大学附 中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致 瘫,转回北京,1971年到1981年在 北京某街道 工厂做工,后主要从事文学创作,现为北京作家 协会合同制作家.1979年开始创作,1983年和 1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶 奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 1996 年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获 得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学 巨奖”金奖（五万元）。小说记述他在初残 后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它： “怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。” 另外，余华的短篇小说《我的故事》与陈军 的中篇小说《禹风》、苏童的短篇小说《棚 车》（各三万元）获二等银奖。《老屋小记》 和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳 小说奖。1997年当选北京作协副主席。
•文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？
②通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。
自学指导二 再次朗读课文
1、母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？
2、文中所说的好好的活是怎样去活？
六分钟后，比谁回答得最准确！
升华感情，感悟人生
㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？
◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去 散心。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中
秋天的怀念
作者：史铁生
学习目标
1、扫除生字词语； 2、给课文划分层次。
内容简介
本文作者史铁生20岁时不幸因病瘫痪， 风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永 远离开了正常人的生活。这是一份多么沉 重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空， 不完美的人生，曾一度使他失去了生活的 信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自 拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微 不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟 全然不知。当他发现母亲病情严重时，母 亲却永远地离开了他。
㈡文中所说的好好的活是怎样去活？
◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。
当堂训练
• 完成课后第2题
1母亲就悄悄地躲出去,在我看不见 的地方偷偷地听着我的动静.”
• 母亲充分体谅儿子的痛苦，所以让儿子一 人排遣或发泄痛苦；但又担心儿子会做出 “傻事”，所以暗中关心儿子的动静。
2母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿
活。”
“什么时候？” 喜出望外
• 第2课时
学习目标
1、分析母亲、儿子的形象； 2、感悟母亲对子女的关爱。
自学指导一
再次朗读课文
1、在文中能看到一位怎样的母亲与 儿子。
2、 通过哪些描写来反映“我”的痛苦。
六分钟后，比谁回答得最准确！
熟读课文，感受形象
•文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？
①我们看到了一位坚强，疼爱儿子，用心良苦， 细心体贴，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐 渐成熟的儿子。
①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 ②暴怒无常：时不时就生气 ③憔悴：指脸色难看，身体虚弱 ④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂
自学指导二
再次朗读课文
给课文划分段落。
六分钟后，比谁能划分得最 准确！
段落划分
• 第一部分：1、2自然段 • 第二部分：3、4、5自然段 • 第三部分：6自然段
段落大意
• 第一部分：写我瘫痪时母亲和我发生的事。 • 第二部分：写母亲去世前的事。 • 第三部分：写我对母亲的怀念
活，好好儿活……”
• 可以看出母亲对“我”的爱执着，深沉， 害怕我失去活下去的勇气和信心，用她坚 定的信念不断的鼓励“我”。
3她憔悴的脸上现出央求般的神色
• 母亲不仅仅自己的病让自己憔悴，为儿子 操碎了心，更会让她憔悴。
4还记得那回我带你去北海吗?你偏 说杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一
个……
• 因为前面作者答应了母亲的央求，所以母 亲抑制不住内心的兴奋所以说出了他小时 候能跑能跳的高兴。
当堂训练
次数
第一次Leabharlann Baidu
第二次
母亲的话 “我”的情况 母亲的表现
“听说北海的花儿都 开了，我推你去走 走。”
暴怒无常
“北海的菊花开了， 我推你去看看吧。”
独自在屋里，看着树 叶唰唰的落下
母亲就悄悄躲出去， 母亲进来了，挡在窗
偷偷的观察我的动静
前
“我”的表现 母亲的表现
“不，我不去。”
母亲扑过来，捉住我 的手，“咱娘俩好好
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自学指导一
自由朗读诗歌，遇到生字词 语查阅工具书或举手问老师。
五分钟后，比谁能将学后检 测题完成得又快又好！
生字
tānhuàn
jué bié
bàonùwúcháng
瘫痪 诀别 暴怒无常
qiáocuì fānlaífùqù
憔悴 翻来覆去
chuídǎ xùxùdāodāo
捶打 絮絮叨叨
生字解释
5、她忽然不说了。对于“跑”和
“踩”一类的字眼儿。她比我还敏 感。
• 现在作者瘫痪了不能跑跳了，母亲不想让 作者伤心,所以母亲显得十分“敏感”。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。