(完整版)关雎蒹葭复习题
《蒹葭》《关雎》诗经两首知识测试练习题目下载
诗经两首知识测试练习题班别：________ 姓名：________ 学号：________1.没有错别字的一项是（）A.求之不得，寤寐思伏B.窈窕叔女，琴瑟友之C.参差荇菜，左右采之D.关关雎鸠，在河之州2.注音有误的一项是（）A.好逑（hàoqiú）B.窈窕（yǎotiǎo）C.荇（xìng）菜D.雎鸠（jūjiū）3.注音有误的一项是（）A.寤寐（wùmèi）B.辗（zhǎn）转C.芼（máo）D.悠哉（yōuzāi）4.《诗经》是古典文学( )的源头A.浪漫主义B.现实主义5.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，采用（）的表现手法。
A.拟人、起兴、复沓B.风、雅、颂C.赋、比、兴D.起兴、比喻、排比6.本诗选自《诗经》，《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，本诗属于A.风B.颂C.雅7.统领《关雎》全篇的诗句是（）A.参差荇菜，左右采之。
B.悠哉悠哉，辗转反侧。
C.关关雎鸠，在河之洲。
D.窈窕淑女，君子好逑。
8.请问“关关雎鸠”一句中“关关”有何意？A.关关是指雎鸠的叫声，拟声词B.关关是指诗中主人公姓名C.无实意，仅作为起兴所有9.将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐相思之苦形象深刻地表现出来的句子是A.求之不得，寤寐思服B.窈窕淑女，寤寐求之C.悠哉悠哉，辗转反侧10.下列对《关雎》的理解分析不正确的一项是( )A.“参差荇菜,左右流之”“参差荐菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”的使用,増强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
B.“辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
C.“窈窕淑女”直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因D.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用了“赋”的手法11.单选题：下面对《关雎》理解不正确的一项是（）A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
（完整版）《关雎》《蒹葭》练习题（最新整理）
（完整版）《关雎》《蒹葭》练习题（最新整理）九年级上册诗歌练习题（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、本诗选自【诗经】，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称诗三百，这些诗歌可以分为【风】【雅】【颂】三部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
2、诗中的【窈窕淑女】一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是【辗转反侧】，现已成为成语。
3、本诗统领全篇的诗句是【窈窕淑女，君子好逑】。
4、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
运用“兴”的艺术手法。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟和鸣联想到君子对淑女的思念。
5、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。
6、这首诗所要表达的主题是什么？《关雎》写一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
7、《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。
请说说这种表达方法的作用。
重章叠句的作用在于，使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。
（二）《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
《诗经二首：关雎、蒹葭》中考复习题及答案【部编版八下】
《诗经二首》中考复习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】12．《诗经》两首：关雎、蒹葭一）《关雎》一、理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。
3、下列对《关睢》的理解不正确的一项是（ D ）A.开篇写河洲滩头睢鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荐菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【解析】D.有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
《蒹葭》《关雎》诗经两首知识测试练习题目下载
诗经两首知识测试练习题班别：_______ 姓名：_________ 学号：_________1.没有错别字的一项是OA.求之不得，寤寐思伏B.窈窕叔女，琴瑟友之C.参差荐菜，左右采之D.关关雎鸠，在河之州2.注音有误的一项是（）A.好逑（IiAoqid）B.窈窕（yAotiao）C.荐（Xing）菜D.雎鸠（j⅛iu）3.注音有误的一项是（）A.寤寐（WIimei）B.辗（ZhaiI）转C.笔（m^o）D.悠哉（y6uzNi）4.《诗经》是古典文学（）的源头A.浪漫主义B.现实主义5.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，采用（）的表现手法。
A.拟人、起兴、复沓B.风、雅、颂C.赋、比、兴D.起兴、比喻、排比6.本诗选自《诗经》，《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，本诗属于A.风B.颂C.雅7•统领《关雎》全篇的诗句是OA.参差荐菜，左右采之。
B.悠哉悠哉，辗转反侧。
C.关关雎鸠，在河之洲。
D.窈窕淑女，君子好逑。
8.请问“关关雎鸠”一句中“关关”有何意?A.关关是指雎鸠的叫声，拟声词B.关关是指诗中主人公姓名C.无实意，仅作为起兴所有9 •将主人公长夜无岷，思绪万千以至难耐相思之苦形象深刻地表现出来的句子是A.求之不得，寤寐思服B.窈窕淑女，寤寐求之C.悠哉悠哉，辗转反侧10.下列对《关雎》的理解分析不正确的一项是（）A.“参差荐菜,左右流之杠参差荐菜,左右釆之”“参差特菜,左右笔之”的使用,増强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
B.“辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
C.“窈窕淑女”直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因D.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用了“赋”的手法11.单选题：下面对《关雎》理解不正确的一项是（）A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
A.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荐菜时勤劳灵巧的姿态。
《关雎》《蒹葭》练习题与答案
《关雎》《蒹葭》练习题与答案《关雎》《蒹葭》练习题与答案一、选择题1、给以下加粗字注音：雎鸠窈窕好逑寤寐溯洄坻荇菜2、填空题：⑴是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括__________、__________、__________三局部。
⑵《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用__________、__________、__________的艺术手法。
⑶统领《关雎》全篇的诗句是“__________，__________。
”3、对以下句子中加点字讲解不当的一项为哪一项A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、以下说法不正确的一项为哪一项A、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D、《关雌》是(诗经)的第一首，选自《诗经?周南》。
二、简答1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规那么中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子，并体会其作用。
2、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物?简要分析^p 这些景物描写有什么作用?3、比拟《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
4、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
三、阅读《君子于役》，答复以下问题君子于役，不知其期。
曷至哉?鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思?君子于役，不日不月，曷其有佸?鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
专题14 诗词赏析(《关雎》+《蒹葭》+《送杜少府之任蜀州》)八年级语文下册期末专题复习
长短不齐的荇菜，在船 的左右两边求取。那文 静美好的女子，日日夜 夜都想要追求她。追求 却没法得到，日日夜夜 总思念着她。思念之情 绵绵不尽，叫人翻来覆 去难以入睡。
赏析
内容理解：第一章四句，以水鸟和鸣起兴， 引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 写作手法：开篇即以关雎和鸣引出男女相思 之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅 ，显现了婉曲动人的艺术魅力。
一、“诗词赏析”考点梳理 《蒹葭》
原文
课下注释
参考译文
①〔蒹葭(jiān jiā)〕芦苇。
蒹葭①苍苍②， 白露为霜。 所谓伊人③， 在水一方④。 溯洄从之⑤， 道阻⑥且长。 溯游⑦从之， 宛在水中央⑧。
②〔苍苍〕茂盛的样子。 ③〔伊人〕那人，指所爱的人。 ④〔在水一方〕在水的另一边，指对岸。 ⑤〔溯洄(sù huí)从之〕逆流而上去追寻。 溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追 寻。之，代“伊人”。 ⑥〔阻〕艰险。 ⑦〔溯游〕顺流而下。 ⑧〔宛在水中央〕好像在水的中央，意思是
一、“诗词赏析”考点梳理 《送杜少府之任蜀州》
原文
课下注释
参考译文
赏析
①〔城阙辅三秦〕意思是三
秦辅卫着长安。城阙，指长
安。三秦，指关中地区。项
炼字：“辅”形象地写出了三秦大
羽灭秦后，把秦故地分封给 三秦辅卫着长安， 地护卫着长安的景象，气象雄伟，
城阙辅三秦①， 风烟望五津②。
秦王朝的三名降将，故称“ 三秦”。
芦苇十分茂盛，清早露 水变成了霜。所爱的人 她在哪，正在水的另一 边。逆流而上去追寻， 道路艰险而且很漫长。 顺流而下去追寻，她好 像在水的中央。
相距不远却无法接近。
蒹葭萋萋⑨， 白露未晞⑩。 所谓伊人， 在水之湄⑪。 溯洄从之， 道阻且跻⑫。 溯游从之， 宛在水中坻。
《关雎》《蒹葭》练习题含答案
12 《诗经》二首作业一、默写《关雎》《蒹葭》关雎，。
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蒹葭，。
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二、解释下列加点字词关关：洲：窈窕：淑女：好逑：荇菜：流：寤寐：寤：寐：思服：悠哉悠哉：辗转反侧：琴瑟友之：芼：钟鼓乐之：乐：苍苍：伊人：在水一方：溯洄：洄：从：之：阻：溯游：宛在水中央：萋萋：晞：湄：跻：坻：采采：未已：涘：右：沚：三、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）窈窕．．（）（）．．（）（）好逑寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄四、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”五、选择题1、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
2、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
六、简答题1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?4、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
《诗经》两首《关雎》《蒹葭》默写赏析练习检测(含答案)
《诗经》两首《关雎》《蒹葭》默写赏析练习检测一、常识填空：（6分）1.是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括__________、__________、__________三部分。
2.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用__________、__________、__________的艺术手法。
二、理解默写：（40分）1.《诗经•关雎》中写雌雄二鸟在水中的陆地相互应和鸣叫的句子是“，”。
2.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子是君子的好配偶的句子是“，”。
3.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子让人醒来睡去都想追求的句子是“，”。
4.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子让人思念，教人翻来覆去难以入睡的句子是“，”。
5.《诗经•关雎》中写男子奏起琴瑟来亲近美丽贤淑的女子的句子是“，”。
6.《诗经•关雎》中写男子敲起钟鼓来取悦美丽贤淑的女子的句子是“，”。
7.《诗经•关雎》中起兴的句子是：“__________，__________，____________，________________。
”8.《诗经•关雎》中全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“，”。
9.《诗经•关雎》中最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是“__________，__________，____________，________________。
”10.《诗经•关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：“__________，__________，____________，________________。
”11.《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：________，__________。
12.《蒹葭》中，“____________，____________，____________，____________”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。
《诗经二首：关雎、蒹葭》中考复习题及答案【部编版八下】
《诗经二首》中考复习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】12．《诗经》两首：关雎、蒹葭一）《关雎》一、理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。
3、下列对《关睢》的理解不正确的一项是（ D ）A.开篇写河洲滩头睢鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荐菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【解析】D.有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
《诗经》两首《关雎》《蒹葭》理解性默写(带答案)
《关雎》《蒹葭》理解性默写1.青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：，。
2.开头用鸟儿起兴的句子是：，。
3. “，”两句通过动作描写，写出男子发求之不得而苦闷难眠。
4. “，”是全诗的诗眼，表达男子都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是。
5. 写男子弹奏琴瑟以博得女子好感的句子是：，。
6. 以雎鸟相向合鸣比兴，引出“，”的美好联想。
7.“，。
，”抒发男子对淑女求之不得而朝思暮想，寝食难安。
8. “，”抒写了求而得之的喜悦心情。
9.第二章中表明诗中的主人公追求意中人的季节的句子是：“，。
”10.“，”两句用早晨露水未全收来烘托主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
11.通过描写芦苇茂盛、白露变霜等萧瑟的秋景来烘托心情的诗句是“，”。
12.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的“，”诗句。
13.“，。
，”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的苦苦寻找追求的过程。
14.“，”描写秋水茫茫，恋人的身影仿佛在水中央，可望而不可即。
15.“，”表达了主人公为了找到心中爱恋的人，不怕道路险阻漫长。
《关雎》《蒹葭》默写答案1.青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
2.开头用鸟儿起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
3. “悠哉悠哉，辗转反侧”两句通过动作描写，写出男子发求之不得而苦闷难眠。
4. “窈窕淑女，君子好逑”是全诗的诗眼，表达男子都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是。
5. 写男子弹奏琴瑟，以博得女子好感的句子是“窈窕淑女，琴瑟友之”。
9. 以雎鸟相向合鸣比兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。
7.“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧”抒发男子对淑女求之不得而朝思暮想，寝食难安。
8. “窈窕淑女，钟鼓乐之”抒写了求而得之的喜悦心情。
9.第二章中表明诗中的主人公追求意中人的季节的句子是：“蒹葭萋萋,白露未晞。
”10.“蒹葭采采，白露未已”两句用早晨露水未全收来烘托主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
关雎蒹葭复习题教学内容
关雎蒹葭复习题《诗经》两首练习1．给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）．．．．．．寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）．．．．．．蒹．葭（）涘．（）湄．（）跻．．（）参差（）．．琴瑟（）芼（）沚（）．．．2．填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ，”（4）本诗以（）、（）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（）。
（6）本诗表达了什么样的情感？（7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：（）（8）主旨：本诗围绕一个“ ”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。
（9）全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由，到，再到。
（10）诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“ ，。
”（11）诗中被后人常引用的名句是：“ ，”。
（12）诗中的“ ”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“ ” ，现今已成成语。
（13）“ ”、“ ”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。
（14）这首诗是用了“兴”的手法。
“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是“所咏之词”指。
3．对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4．下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
完整版)关雎蒹葭中考练习题
完整版)关雎蒹葭中考练习题XXX蒹葭复题1.统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲。
”2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是“窈窕淑女，君子好逑。
”3.本诗围绕一个“爱”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。
4.诗中思念情人使人历历在目的一个细节是“草木有本心，何求美人折!”，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是“思君如满月，夜夜减清辉。
”5.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起到描绘自然景观和烘托男女相思之情的作用。
6.“琴瑟友之”的“友”字的理解是指亲密无间的朋友。
7.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式可以加强语言的韵律美和节奏感。
8.“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这四句运用了对比和排比的表现手法，通过对比男女形象和情感的差异，突出了男子对女子的爱慕之情。
9.《关雎》所要表达的主题是爱情和相思。
10.XXX说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗，我理解这句话是指《关雎》通过优美动人的诗歌表达了爱情和相思之情，既不过于煽情，也不过于伤感，给人以舒适的感受。
1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于“风”。
2.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”3.每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了男子的决心和勇气，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公无奈的心情。
4.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“草木有本心，何求美人折!”、“思君如满月，XXX减清辉。
”、“但愿人长久，千里共婵娟。
”5.诗的每一章开头都写景，描绘了自然的美好景色和男女相思之情，使诗歌更具生动感和感染力。
6.此诗押韵的汉字有“洲、逑、游、求、由、休、流、忧、优、秋、丘、州、周、留、愁、侯”等。
7.本诗在艺术表达上注意了动静结合，既有描绘自然景观的静态描写，又有表现男女情感的动态描写，使诗歌更具生动性和感染力。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》同步练习及答案
12.《诗经二首》练习题班级姓名一、文学常识填空1. 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到时期的305篇诗歌，古时也称，汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。
2.《关雎》选自《》，《蒹葭》选自《》。
二、基础知识部分1.给加横线的字注音雎鸠（）窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）湄（）溯洄（）未晞（）跻（）涘（）2.解释加点词语。
（1）窈窕．．淑女，君子好逑．：（2）左右流．之：（3）寤寐．．：．．求之：（4）寤寐思服（5）优哉悠哉．．．．：．．．．：（6）琴瑟友之（7）左右芼．之（8）钟鼓乐．之：（9）蒹葭苍苍．．：（10）在水一方：（11）溯洄．．从之（12）道阻．且跻：（13）宛在水中央（14）蒹葭萋萋．．（15）道阻且跻．（16）蒹葭采采．．：（17）白露未已．．（18）道阻且右．三、翻译句子1. 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2.参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
3.求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
5.参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
6.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
7.溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
8.蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
9.溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
10.蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
11.溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
四、理解性默写《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：。
5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：。
6.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7.《关雎》中的男子由“”引起“”的美好联想；“。
《诗经》关雎蒹葭练习题及答案
《诗经》关雎蒹葭练习题及答案【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。
按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。
“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。
“雅”包括小雅和大雅，共105篇。
“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。
颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。
它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。
它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。
可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。
而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。
【基础知识】1、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）好逑．．（）（）．．（）（）窈窕寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
诗经关雎蒹葭练习试题
念书破万卷下笔若有神《诗经》关雎·蒹葭【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周祥春秋时期的 305 篇诗歌，古时也称“诗三百” ，汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
听说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。
按所配乐曲的性质，可分红风、雅、颂类。
“风”包含周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风构成，称为十五国风，大多数是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共 160 篇。
“雅”包含小雅和大雅，共 105 篇。
“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。
“颂”包含周颂、鲁颂和商颂，共 40 篇。
颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》是中国韵文的源泉，是中国诗史的光芒起点。
它形式多样：史诗、嘲讽诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。
它内容丰富，对周朝社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与抗争、民俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反应。
能够说，《诗经》是周朝社会的一面镜子。
而《诗经》的语言是研究公元前11 世纪到公元前 6 世纪汉语概貌的最重要的资料。
【基础知识】1、给以下加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）．．．．．．寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）．．．．．．2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周祥春秋期间的诗歌共有 _ _篇，包含 __ 、__、__三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
依据不一样内容的表达需要，分别采纳、、的艺术手法。
（3）统率《关雎》全篇的诗句是“，”3、对以下句子中加点字讲解不妥的一项为哪一项（）A ．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女” 。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
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《诗经》两首练习
1．给下列加点字注音
雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）．．．．．．
寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）．．．．．．
蒹．
葭（）涘．（）湄．（）跻．．（）参差（）．．
琴瑟（）芼（）沚（）．．．
2．填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌
共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ，”
（4）本诗以（）、（）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（）。
（6）本诗表达了什么样的情感？
（7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：（）
（8）主旨：本诗围绕一个“ ”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，
表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。
（9）全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展
由，到，再到。
（10）诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“ ，。
”
（11）诗中被后人常引用的名句是：“ ，”。
（12）诗中的“ ”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“ ” ，现今已成成语。
（13）“ ”、“ ”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。
（14）这首诗是用了“兴”的手法。
“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是“所咏之词”指。
3．对下列句子中加点字解说不当的一项是（）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4．下列说法不正确的一项是（）
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
5．《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。
请说说这种表达方法的作用。
6．“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。
7．下列说法不正确的一项是（）
A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
8．《蒹葭》选自（），是一首典型的（）（内容）诗。
(2分)
9.《蒹葭》以（）起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(2分)
10.《蒹葭》塑造了一个什么样的人物形象？(2分)
11.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
12.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》重章叠唱的表达效果。
13对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（）
A 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。
后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
C “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如
强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的
过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
14．《蒹葭》选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。
15．《蒹葭》抒发了一种的思想感情。
16．《蒹葭》中体现诗的全部旨意，且起到联上启下作用的诗句是“ ，”。
17．《蒹葭》诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？
18．《蒹葭》每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了，“溯游”二字写顺
流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公心情。
19．《蒹葭》在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。
20. 《蒹葭》诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？
能力提高
21、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
22、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
23、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到
了什么作用?
24、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
25、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。