黄山奇石 (3)教学设计

9、黄山奇石

教材分析

1、这是一篇介绍黄山奇石的短文。文章重点介绍了“仙桃石”，“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还略写了几种奇石。那些奇形怪状的岩石，有趣极了，被作者描绘得活灵活现。

2、本文语言优美，描写生动，通过运用拟人、比喻的手法，形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图。

3、培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。

学情分析

1、绝大多数的学生没有去过黄山，不太了解黄山，可通过查阅有关资料，观看有关风光图片，认识黄山，欣赏其美丽的风光。

2、本文语言优美，适合学生朗读背诵。教师在教学中创设相应的情境，通过各种形式的朗读活动，指导学生熟读成诵，领略祖国大好河山的壮美。

教学建议

1、这是一篇描写景物的散文，应结合图片引导学生在朗读中感受黄山山石的奇妙。

2、引导学生欣赏图片，边想象边画一画黄山奇石，注明奇石的名字，小组内交流。

3、体会黄山奇石的奇妙,感受黄山风景区的秀丽神奇，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学目标

1、会认会写本课生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵要求背诵的部分。体会黄山奇石独特的美。

3、培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱。

教学重难点

重点:

1、会认会写本课生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文，感受黄山奇石的栩栩如生，体会拟人、比

喻的描写手法。

难点:

分析、理解课文，结合图片，想象其他奇石的形貌，试着说一说，画一画，培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱。

教学准备

1、有关黄山的视频介绍，多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的图片。

2、预习课文，搜集有关黄山奇石的资料。

课时安排:2课时

第一课时

课时目标:

1、正确流利，有感情地朗读课文，体会黄山奇石

生动有趣。

2、通过观察图画，理解课文，激发对祖国大好河山的

热爱之情。

重点难点

重点:

正确流利有感情地朗读课文, 了解黄山奇石的特点。

难点:

结合课文,引导学生想象。

教学过程

一、图片导入，激发兴趣

1、(课件出示四幅不同的黄山图片)同学们你们看图片上有

什么?

(一座座山、松树，云雾)

2、师简介黄山:黄山在我国安徽省南部，它由许多山峰组成，有名的山峰有

72座,最著名的有三座，一座叫天都峰

一座叫莲花峰，还有一座叫光明顶。这儿的山一座连着一座

方圆500多华里，是一个很大的地区，所以叫“黄山风景区”

(师板书:黄山风景区，边画边板书，并强调“区”的笔顺。)

如图

3、指导学生再写一遍“区”

二、图文结合、细读课文

1、黄山的景色，十分美丽，就像画一样美。看看书上是怎么写的，怎么形容的，请读读课文第一自然段。

2、课文是怎么形容黄山景色的?用了哪个词?

景色秀丽神奇（师板书)

3、出示图片两幅:一幅“迎客松”、一幅“猴子观海”

A黄山的景色多美呀!这块石头像一只猴子蹲在那儿观看云海。还有这棵松树，看，它正伸出手臂，热情地欢迎远道而来的客人呢!小朋友这就叫“秀丽神奇”!

B、黄山有三奇:石奇、松奇、云奇。这一课不介绍别的只介绍奇石”(师把“风景区”改为“奇石”)

4、所以第一段说:“尤其是那怪石,有趣极了”。大家再把第一段读一读。

三、第一段，读一读。

1、出示“鲜桃石”图片，看看这块石头像什么?学生边读边想像。

(课件出示第二自然段。）

就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

学生踊跃发言

A:它像一个大桃子又像一个大冬瓜

B:这个仙桃是从蟠桃园里掉下来的，是孙悟空打掉的!

C:它本来是个大仙桃，年代久远，变成化石了。

(师评论并鼓励，师生共演，教学相长)

2、小朋友,这块石头确实有趣，再看看黄山还有更有趣

的呢!读三四自然段，看看是怎么有趣的？

课件出示:

在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方。

①石头有趣学生读的也有趣。

(课件出“猴子观海”、“仙人指路”图)

②老师范读,学生齐读。

③看第三自然段，这些词好在哪里？

(“抱”、“蹲”、“望”写出猴子观海的动作，把石猴子写活了。“一动不动”写出了石猴子入迷的神态。)

④谁愿意到前面来表演一动不动观看云海的姿势？

⑤师提出指导。

3、请读读金鸡“叫天都”这一自然段

课件出示

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

⑴谁能根据书上的描写，给插上一幅图？咱们班谁是小画家？

请到黑板上画？

⑵老师表扬画的好的同学。

⑶老师范读上面的片段，学生齐读。

4、同学齐读最后一段。(板书:奇形怪状)

省略号省略了什么？(省略了很多奇石)

5、因为黄山的奇石很多，是写不完的，所以用了个省略号。

6、想象:“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？他们都有什么特点？

①、学生想象说话，并选择一种奇石仿照课文的形式进行仿写。

②、还会有什么样的奇石?

③还有“笔架峰”、“狮子抢球”“仙人下棋”......

四、升华情感

你能用书上词语夸夸黄山吗?（同学们积极发言）

师夸夸同学:“你不仅善于学习，而且会运用，有机会随父母去黄山游玩一下吧!”

五、板书

黄山风景区景色秀丽神奇

黄山奇石奇形怪状

第二课时

课时目标:

1、熟读并背诵2-5自然段。

2.感受黄山之美、激发热受祖国河山的情感。

重点难点

重点:展开想象练习说话

难点:激发热爱祖国河山的情感。