《学校管理心理(专科必修)》2015期末试题及答案
《学校心理健康教育》期末试题及答案(一)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《学校心理健康教育》期末试题及答案（一）《学校心理健康教育》期末试题及答案（一）一、选择题（含单选和多选，每题 2 分，共 30 分） 1、开展心理健康教育的意义在于：（ BCD ） A、增强信心 B、改善人际关系 C、提高自我认识 D、为其个性发展打下长久而全面的基础 2、小学生的意志发展反映在以下几个方面：（ ABC ） A、意志的自觉性 B、意志的果断性 C、意志的自制性 D、意志的薄弱性3、来访者中心疗法是由心理学家（ D ）于 50 年代创立的 A、华生 B、斯金纳 C、班杜拉D、罗杰斯 4、神经质的人，通常具有下列特点：（ BCD ）Ａ、自卑Ｂ、紧张Ｃ、好激动Ｄ、多愁善感 5、搜集学生资料、建立心理档案的原则有：（ ACD ）Ａ、客观性原则Ｂ、主动性原则Ｃ、经济实用性原则Ｄ、发展性原则6、学校心理教育工作开始于19 世纪末、20 世纪初的（ D ） A、日本 B、英国 C、德国D、美国 7、创造性人格是由（ ABC ）等构成的有机整体Ａ、动机Ｂ、1 / 7兴趣Ｃ、气质Ｄ、情绪 8、儿童多动症的核心症状表现为；（ABCD ）Ａ、注意力缺陷Ｂ、活动过多Ｃ、学习困难Ｄ、行为障碍9、学校心理教育工作评估的原则主要有：（ ABCD ）Ａ、客观性原则Ｂ、整体性原则Ｃ、动态性原则Ｄ、独特性原则10、非理性信念系统的特征主要有：（ BCD ） A、想入非非 B、过分概括化 C、绝对化的要求 D、糟糕透顶 11、英国的 J.P.Guilford 认为创造性思维有以下几点：（ ACD ）Ａ、流畅性Ｂ、善于思考Ｃ、独创性Ｄ、精密性 12、学校心理健康教育的原则主要包括：ABCD A、教育性原则 B、针对特点的原则C、学生主体原则 D、发展性原则 13、师生关系的特点主要有：（ABCD ）Ａ、对象的限定性Ｂ、关系的规范性Ｃ、教师的主导性Ｄ、学生的能动性 14、促进咨询关系顺利发展的重要因素是：（ ABC ）Ａ、关注Ｂ、尊重Ｃ、接纳Ｄ、友好 15、心理健康辅导活动课中教师应采取的基本态度：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （ ABC ） A、共情 B、真诚C、无条件的积极关注 D、认真二、辨析题（对的打号，错的打号并说明理由。
补修课《学校管理心理》试卷A及答案
补修课《学校管理心理》试卷A及答案一. 单选题（共10题,每题3分,共30分）
A.化学实验室
B.操场
C.仓库
D.以上都是
A.高难度任务一一需要支持型领导
B.常规任务一一需要指令型领导
C.多变化任务一一需要支持型领导
D.常规任务一一需要支持型领导
A.“好、明、强”
B.“好、不明、强”
C.“差、明、强”
D.“差、不明、弱”
4. 以下哪项不属于个体社会化的心理过程? ( ) （3分）
A.模仿
B.服从
C.认同
D.内化
A.过滤
B.选择性知觉
C.情绪
D.语言
A.服从
B.从众
C.责任分散
D.去个性化
A.认知
B.情感
C.行为倾向
D.价值
A.压抑
B.替代
C.升华
D.合理化
A.晕轮效应
B.首因效应
C.投射效应
D.近因效应
A.冯特
B.闵斯特伯格
C.斯科特
D.梅奥
二. 多选题（共10题,每题4分,共40分）
三. 判断题（共10题,每题3分,共30分）
错误
正确
错误
正确
错误
正确
错误
正确
错误正确
错误正确
错误正确
错误正确
错误正确
错误正确。
学校管理心理 试题
学校管理心理试题学校管理心理试题一、填空题（每空1分，共10分）1．1．学校管理心理可分为个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
2．自我认知的成分包括认知、情感和意志3．期望理论认为激励水平主要受效价和期望值的影响。
4．教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和组织承诺-5．学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、教师群体和领导班子。
6．人际交往的两个特点是相互性和应答性7．学生心理健康教育的主要内容有：学习指导生活指导、职业指导和青春期教育。
8．领导者的品德、才能属于非权力影响力。
9．勒温的组织变革步骤是解冻、变革、冻结。
二、选择题1．著名的霍桑实验主要是由(B梅奥)主持的。
2．能力总是和人的(A.活动)联系在一起。
3．根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？( C．保健(+)导致不满意) 4．对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？(A．积极性一建设性) 5．非官方规定的，自然形成的群体是(B．非正式群体)。
6．“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”说的是人际吸引中的( A.相似吸引)。
7．青春期教育要解决的核心问题是(C．人生目标)。
8．费德勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？(C．“差、明、强”)9．在1937年提出领导具有专制、民主、放任三种不同类型风格的是( A．勒温)。
10.以下哪项直接体现了学校的组织气候？( 学校有良好的校风、班风)三、判断并改错（将√或×填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分．共20分）1．胡萝卜加大棒的管理方式属社会人性假设。
×属经济人假设。
2．性格不具有社会性，没有好坏之分。
( ×性格具有社会性，有好坏之分。
)3．奖金既是“激励因素”，又可变成“保健因素”。
( √)4．当认知和情感不一致的时候，一般是认知决定人的行为。
( ×情感决定人的行为。
)5．根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2021-2022期末试题及答案(试卷号：2
国家开放大学电大专科《学校管理心理》2021-2022期末试题及答案（试卷号：2国家开放大学电大专科《学校管理心理》2021-2022期末试题及答案（试卷号：2055）一、单项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分）1．注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于()。
A．科学管理学派B．行为科学学派C．管理科学学派D．综合的现代管理学派2．学校管理心理学的学科性质有()。
A．学校管理心理学是一门基础学科B．学校管理心理学具有多层次性的特点C．学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融．D．学校管理心理学偏重教育过程的心理规律3．人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是()。
A．访谈法B．问卷法C．观察法D．实验法4．教师成长的机制是()。
A．挫折B．反思C．评估D．压力5．当信息引起对象一定恐惧时，说服效果会更好，能够达到此效果需要的恐惧强度是()。
A．低度B．高度C．中度D．超强6．职业倦怠的核心成分是()。
A．去个性化B．情绪衰竭C．自我效能感降低D．行为失当7．学生在不同年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征叫做()。
A．年龄特征B．个性特征c．发展特征D．阶段特征8．课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于()。
A.自我管理B．自由发言C．学习D．小组讨论9．在班集体的建设中要重视的心理问题有()。
A．确立有明确社会意义的个人目标B．矫正学生的不良行为习惯C．培养管理者的素养与能力D．建立集体规范和健康舆论10．学校心理健康教育的中心工作是()。
A．全体学生的心理保健B．开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导C．激发学生强烈的学习动机D．培养学生的职业兴趣二、判断并改错（将√或×填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分，共20分）11．现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
电大专科教育管理《学校管理心理》试题及答案
电大专科教育管理《学校管理心理》试题及答案中央广播电视大学2022--02022学年度第一学期“开放专科”期末考试学校管理心理试题一、填空题（每空11分，共010分）11．学校管理心理可分为个体心理、----------、领导心理和组织心理。
22．自我认知的成分包括认知、情感和-----------33．期望理论认为激励水平主要受效价和-----------的影响。
44．教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和-------------55．学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、-----------和领导班子。
66．人际交往的两个特点是相互性和--------------77．学生心理健康教育的主要内容有：学习指导-----------、-------和青春期教育。
88．领导者的品德、才能属于____影响力。
99．勒温的组织变革步骤是-------------、变革、冻结。
二、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题22分，共020分）11．著名的霍桑实验主要是由()主持的。
A.冯特BB．梅奥CC．泰勒DD．勒温22．能力总是和人的(A.活动BB．性格CC．气质DD．兴趣33．根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？()A.激励(+)导致满意BB．激励（一）导致没有满意CC．保健(+)导致不满意DD．保健（一）不会降低努力程度44．对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？()AA．积极性一建设性BB．建设性一消极性CC．消极性一破坏性DD．破坏性一积极性55．非官方规定的，自然形成的群体是()AA．正式群体BB．非正式群体CC．大群体DD．小群体66．“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”说的是人际吸引中的( )A.相似吸引BB．互补吸引CC．邻近吸引DD．外表吸引77．青春期教育要解决的核心问题是()AA．学习能力BB．异性交往CC．人生目标DD．同辈群体88．费德勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？()AA．“好、明、强”BB．“好、不明、强”CC．“差、明、强”DD．“差、不明、弱”99．在71937年提出领导具有专制、民主、放任三种不同类型风格的是()AA．勒温BB．施恩’CC．利克特DD．弗兰奇10.以下哪项直接体现了学校的组织气候？()AA．学校的校训BB．学校的校舍整洁、美观CC．学校具有悠久的历史DD．学校有良好的校风、班风题三、判断并改错（将√或某填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
2015年最新电大《学校管理心理》历年期末考试重点试题及参考答案资料汇总
中央广播电视大学期末考试学校管理心理试题一、填空题〔每空1分，共10分〕1．1．学校管理心理可分为个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
2．自我认知的成分包括认知、情感和意志3．期望理论认为激励水平主要受效价和期望值的影响。
4．教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和组织承诺-5．学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、教师群体和领导班子。
6．人际交往的两个特点是相互性和应答性7．学生心理健康教育的主要内容有：学习指导生活指导、职业指导和青春期教育。
8．领导者的品德、才能属于非权力影响力。
9．勒温的组织变革步骤是解冻、变革、冻结。
二、选择题1．著名的霍桑实验主要是由(B梅奥 )主持的。
2．能力总是和人的(A.活动 )联系在一起。
3．根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？( C．保健(+)导致不满意 )4．对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？(A．积极性一建设性 )5．非官方规定的，自然形成的群体是(B．非正式群体)。
6．“酒逢知己干杯少，话不投机半句多〞说的是人际吸引中的( A.相似吸引 )。
7．青春期教育要解决的核心问题是(C．人生目标 )。
8．费德勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？(C．“差、明、强〞 )9．在1937年提出领导具有专制、##、放任三种不同类型风格的是( A．勒温 )。
10.以下哪项直接体现了学校的组织气候？( 学校有良好的校风、班风 )三、判断并改错〔将√或×填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分．共20分〕1．胡萝卜加大棒的管理方式属社会人性假设。
×属经济人假设。
2．性格不具有社会性，没有好坏之分。
( ×性格具有社会性，有好坏之分。
)3．奖金既是“激励因素〞，又可变成“保健因素〞。
( √ ) 4．当认知和情感不一致的时候，一般是认知决定人的行为。
( ×情感决定人的行为。
)5．根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。
国家开放大学2015年1月《2055学校管理心理》期末考试真题及答案
C. 投射效应
D. 近因效应
5. 一般教师通过努力都可以达到(
)的水平。
A. 专业化教师
B. 专家型教师
c.杰出教师
D. 新教师
6. 非官方规定的，自然形成的群体是( A. 大群体 c.非正式群体
)。 B. 正式群体 D. 小群体
7. 下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中哪种障碍的表现: (
)
A. 过滤
B. 选择性知觉
c.情绪
D.语言
220
8. 学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是(
A. 认同
B.服从
c.内化
旦模仿
9. 属于非权力性影响力因素的选项是(
A. 资历
B. 品德
c.职务
D. 地位
10. 直接体现学校的组织气候的选项是(
A. 学校的制度文化
B. 学校的校舍整洁、美观
c.学校有良好的校风、班风
现象叫做
25. 学校里的人际关系具有
和丰富性的特点。
26. 形成一个有效的课堂管理系统一般要经历
、建立、
三个阶段。
27. 学校领导的主要功能是组织功能和
28.
是学校组织文化的核心。
|得分|评卷人|
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四、论述题{从下列题目中选作两题，每题 15 分，共 30 分)
29. 结合实际谈谈影响教师工作满意度的因素。 30. 谈谈你对费德勒权变理论的认识和理解。 3 1.说明学校组织的特点及对某一特点的具体认识与分析。
观点要准确。〉
30. 谈谈你对费德勒权变理论的认识和理解。
(1)费德勒将人格测验和管理的情境分类相结合，建立了领导权变模式。他的人格测验即
LPC 问卷(最难共事的同事)将领导者大致划分为任务取向、人际关系取向和中间型三种。
《管理概论(专科必修)》2015期末试题及答案
《管理概论(专科必修)》2015期末试题及答案
一、单项选择题（共20题，每题2分，共计40分）
1．决策理论学派的代表人物( )提出“管理就是决策”的观点。
A.法约尔 B．西蒙
C．孑L茨 D．韦里克
2．管理的各项职能中，( )是纠正偏差、纠正航向的活动，进而保证实际工作进展情况符合计划要求。
A.计划 B．组织
C．领导 D．控制
3. 20世纪80年代后管理领域出现了新的发展趋势，( )提出了学习型组织理论。
A.迈克尔·波特 B．彼得·圣吉
C．迈克尔·哈默 D．詹姆斯·钱皮
4．巴纳德提出的正式组织的三个要素不包括( )。
A.共同的目的 B．相互沟通
C．协作意向 D．技术系统
5．被称为组织管理理论之父的是( )。
A.泰罗 B．法约尔
C．韦伯 D．西蒙‘
6．人力资本理论的核心观点不包括( )。
A．人力资本的作用大于物质资本的作用
B．人力资本的核心是提高人口质量
C．教育投资是人力投资的主要部分
D．物质资本的作用大于人力资本的作用
7．对管理人员和专门职业人员进行绩效评估的首选方法是( )。
A．关键事件法
B．多人比较法
C．书面描述法
D．目标管理法。
电大专科教育管理《学校管理心理》试题及答案3.doc
中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试学校管理心理试题一、填空题（每空1分，共10分）1．学校管理心理学是-------的分支。
2．自我认知可以分为物质自我、精神自我和--------。
3．马斯洛认为人的需要由低到高依次是生理需要、安全需要、-------需要、 ------需要和自我实现的需要。
4．教师的三种工作态度有____ 、工作参与和组织承诺。
5．当非正式规范和正式规范不一致时，个人往往按照——规范行动。
6．师生关系建立的基础是一——。
7．班集体的形成一般要经历-------、同化期、凝聚期和形成期四个阶段。
8．权力一般可以分为____和权威两大类。
9．学校组织文化是----------------文化、学校制度文化、学校行为文化和学校物质文化的综合。
二、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分）1．世界上第一本工业心理学专著《心理学与工业效率》的作者是( )。
A．冯特 B．闵斯特伯格C．斯科特 D．梅奥2．“以己之心，度人之心”说的是对人知觉的( )。
A．晕轮效应 B．首因效应C．投射效应 D．近因效应3．“酸葡萄理论”和“甜柠檬理论”是下列哪种防卫方式？( )A．压抑 B．替代C．升华 D．合理化4．决定人态度的核心是对( )的认定。
A．认知 B．情感C．行为倾向 D．价值5．三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象？( )A.服从 B．从众C．责任分散 D．去个性化6．下级向上级汇报工作出现报喜不报忧的情况，这种沟通障碍源于( )。
A.过滤 B．选择性知觉C．情绪 D．语言7．以下哪项不属于个体社会化的心理过程？( )A.模仿 B．服从C．认同 D．内化8．费德勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？( )A．“好、明、强” B．“好、不明、强”C．“差、明、强” D．“差、不明、弱”9．目标导向理论中，下列哪种选项的配合是正确的？( )A．高难度任务——需要支持型领导 B．常规任务——需要指令型领导C．多变化任务——需要支持型领导 D．常规任务——需要支持型领导10.下列哪些事物特别具有危机的预警意义？( )A．化学实验室 B．操场C．仓库 D．以上都是三、判断并改错（将√或×填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
学校管理心理试题
学校管理心理试题一、填空题（每空 1 分，共 10 分） 1．1．学校管理心理可分为个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
2．自我认知的成分包括认知、情感和意志3．期望理论认为激励水平主要受效价和期望值的影响。
4．教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和组织承诺-5．学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、教师群体和领导班子。
6．人际交往的两个特点是相互性和应答性7．学生心理健康教育的主要内容有：学习指导生活指导、职业指导和青春期教育。
8．领导者的品德、才能属于非权力影响力。
9．勒温的组织变革步骤是解冻、变革、冻结。
二、选择题1．著名的霍桑实验主要是由（B 梅奥）主持的。
2•能力总是和人的（A.活动）联系在一起。
3•根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？（ C •保健（+）导致不满意）4.对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？（A •积极性一建设性） 5•非官方规定的，自然形成的群体是（B.非正式群体）6•“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”说的是人际吸引中的（A.相似吸引） 7 •青春期教育要解决的核心问题是（C •人生目标）。
8•费德勒权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境的？（C. “差、明、强”）9•在1937年提出领导具有专制、民主、放任三种不同类型风格的是（A•勒温）。
10.以下哪项直接体现了学校的组织气候？（学校有良好的校风、班风）三、判断并改错（将V或X填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。
每小题2分•共20分）1•胡萝卜加大棒的管理方式属社会人性假设。
X 属经济人假设。
2．性格不具有社会性，没有好坏之分。
（X 性格具有社会性，有好坏之分。
）3．奖金既是“激励因素” ，又可变成“保健因素” 。
（V ）4.当认知和情感不一致的时候，一般是认知决定人的行为。
（X情感决定人的行为。
）5．根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。
（V ）6.从众心理往往不会影响组织成员的创造精神。
学校管理心理学习题与答案
学校管理心理学习题及答案一、填空题I、学校管理必须遵循人的心理活动规律。
2学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者交互的过程中产生的心理现象及规律。
3、梅奥在1927-1932年主持了著名的霍桑实验，提出了人际关系管理理论。
4、1958年，美国学者是莱维特出版了《现代管理心理学》，标志着管理心理学的真正诞生。
5、学校管理心理学的构成可分为个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
6、与“经济人假设”的人性观念相对应的管理理论是X理论。
7、学校管理心理学是心理学的一个分支。
&客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为观察法。
9、心理学家约翰.霍兰德提出了“人格----工作相结合”理论。
10、个性心理特征上的差异，主要包括个体在气质、性格和能力等方面的差异。
II、人的气质类型大致可分为多血质、胆汁质、黏液质和抑有____________12、人们在性格上的差异是通过性格特征和性格类型表现出来的。
13、活泼、好动、敏捷上人的气质特征；勤奋、认真、敬业是人的性格特征。
14、能力总是和人的活动联系在一起。
15、_______________________________________________ 自我认知的心理成分包括认知、情感和意16、自我认知可分为物质自我、精神自我和社会自我。
17、在对陌生人的知觉中首因效应起作用，在对熟悉的人的知觉中，则近因效应起作用。
18、一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为期望（皮格马利翁）效应。
19、动机的三种主要功能是启动、导向和激励20、马斯洛认为人的需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要、自我实现需要。
21、麦克莱兰认为人的生理需要满足后主要的需要是成就需要、权力需要和合群（友谊）需要。
22、双因素理论中提出的两个因素是激励因素和保健因素。
23、根据双因素理论，对工作本身的兴趣、责任心、晋升等属于激励因素。
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《学校管理心理(专科必修)》2015期末试题及答案
一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题2分，共20分）
1．注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于( )。
A．科学管理学派 B．行为科学学派
C．管理科学学派 D．综合的现代管理学派
2．“以己之心，度人之心”说的是对人知觉的( )。
A．首因效应 B．晕轮效应
C．投射效应 D．近因效应
3．根据双因素理论的观点，以下命题为错误的是( )。
A．激励(+)导致满意 B．保健(+)导致不满意
C．激励（一）导致没有不满意 D．保健（一）不会降低努力
4．-般教师通过努力都可以达到的职业生命周期阶段是( )。
A．杰出教师 B．专家型教师
C．专业化教师 D．新教师
5．非官方规定的，自然形成的群体是( )。
A．正式群体 B．非正式群体
C．大群体 D．小群体
6．学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是( )。
A．认同 B．服从
C．内化 D．模仿
7．课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于( )。
A．自我管理 B．自由发言
C．学习 D．小组讨论
8．属于非权力性影响力因素的选项是( )。
A．资历 B．品德
C．职务 D．地位
9．不属于勒温的组织变革步骤的选项是( )。
A．解冻 B．发展。