体育管理学讲课教案

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社会体育活动组织与管理教案-第一讲社会体育概论

社会体育活动组织与管理教案-第一讲社会体育概论
二、教学准备
1.备教材,详尽了解该节课所涉及教学内容,根据教学内容和教学方法的设计制作课件、教案。
2.备学情,提前从该班级辅导员处了解该班级学生的学识程度、基础以及普通话掌握水平,学风状况,班级纪律等。
3.备教学方法,根据教学内容,选取适合该节课知识讲授的教学方法。
三、教学过程
学习高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案。
社会体育设施可分为公共体育设施、单位体育设施和商业体育设施三大类型。
社会体育的特点:
健身性与娱乐性;全民性与普遍性;闲暇性与自主性;多样性与灵活性;公益性与社会性;时代性与永恒性;民族性与世界性。
我国社会体育的管理体制与结构
我国现行的社会体育管理体制:
目前我国管辖调控社会体育事务的组织机构包括体育行政部门、群众组织、体育社会团体和基层体育组织,它们共同构成了我国社会体育管理体制的组织系统。
教学方法:
讲授法
举例法
多媒体教学法
课程思政
知识点:社会体育的概念以及国家社会对体育的重视。
思政元素简介:党的十八大以来,党中央高度重视体育事业改革,将全民健身上升为国家战略,推进体育强国建设。习近平总书记叮嘱“文明其精神、野蛮其体魄”,同学们在课余学习以及生活中也应该积极参与各种体育活动。
课后总结
本节课为2022级休闲体育1班第一节课程,总体来讲学生课堂参与较为积极,从课堂表现来看教学效果较好,只是网课原因,个别学生由于网络问题中途出现掉出课堂问题,课后也进行了处理。
教学难点
通过对社会体育的管理体制和机构的学习深入分析造成社会体育整体特点的原因。
主要教学内容
教学方法、学情分析
一、课堂常规
1.师生问好
2.第一次课,教师进行自我介绍,给予学生跟随教师学习知识的信心。

《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案第一章:体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义与意义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的目标与任务1.4 体育管理学的学科体系与研究方法第二章:体育管理的基本原理2.1 体育管理的基本概念与特性2.2 体育管理的职能与原则2.3 体育管理的方法与技术2.4 体育管理的现代化与国际化第三章:体育组织与管理3.1 体育组织的类型与结构3.2 体育组织的职能与目标3.3 体育组织与管理的原则与方法3.4 体育组织的改革与发展第四章:体育赛事管理4.1 体育赛事的意义与作用4.2 体育赛事的策划与组织4.3 体育赛事的营销与管理4.4 体育赛事的成功案例分析第五章:体育人力资源管理5.1 体育人力资源的定义与特点5.2 体育人力资源的规划与开发5.3 体育人力资源的招聘与培训5.4 体育人力资源的管理与激励第六章:体育财务管理6.1 体育财务管理的概念与目的6.2 体育财务管理的任务与原则6.3 体育财务管理的方法与技术6.4 体育财务预算与控制第七章:体育市场营销7.1 体育市场营销的概念与特点7.2 体育市场营销环境分析7.3 体育市场营销策略与组合7.4 体育市场营销案例分析第八章:体育法律法规8.1 体育法律法规的概念与作用8.2 体育法律法规的体系与结构8.3 体育法律法规的制定与实施8.4 体育法律法规的案例分析与启示第九章:体育信息化管理9.1 体育信息化管理的意义与必要性9.2 体育信息化管理的技术与工具9.3 体育信息化管理的内容与过程9.4 体育信息化管理的成功案例分析第十章:体育管理案例分析10.1 体育管理案例研究的方法与步骤10.2 国内外著名体育管理案例解析10.3 体育管理案例分析的启示与建议10.4 体育管理案例研究的意义与展望重点和难点解析重点环节一:体育管理学的定义与意义补充和说明:在这一环节中,学生需要理解体育管理学的核心概念,以及它在体育行业中的重要性。

社会体育管理理论课教案

社会体育管理理论课教案

社会体育管理理论课教案[教学目的与要求] 使学生掌握社会体育的特点及其管理职能的内容与运用,初步具备开展社会体育管理的能力。

[教学重点与难点] 社会体育政策宣传管理、组织的建立、社会体育指导员队伍、社会体育活动管理、场地设备和经费;社会体育管理评价指标体系的建立。

[教学时数]4[教学方法和手段] 教学方法和手段主要以讲授法、谈话法和读书指导法为主。

[自学与训练方案]开展社会体育的方法、原则及其评价。

第一节社会体育管理概述一、社会体育的概念在社会一切以人为中心的管理对象;管理组织的复杂性;管理时间的不定性;管理空间的广阔性;管理环境的差异性。

三、社会体育管理方法第二节农村体育管理一、发展农村体育的意义(一)农村体育发展是农村经济发展和社会进步的重要内容。

(二)体育是推进农村精神文明建设的重要阵地。

(三)体育是提高农民整体素质的重要手段。

(四)大力发展农村体育,充分体现了体育事业的基本方针。

二、农村体育发展面临的形势(一)机遇:农民生活水平的提高;农民余暇时间增多;农民思想观念的更新。

(二)挑战:1、广大农民的身体素质不尽人意。

2、对农村体育工作的重要性认识不够。

3、对农村体育的政策支持力度不够。

4、农村的体育设施条件比较落后。

三、发展农村体育的对策(一)要从战略高度认识农村体育工作的重要性。

(二)广泛开展农民体育活动,提高农民体质,丰富农民文化生活。

(三)切实改善农村体育设施条件。

(四)加快建立和完善农村体育的组织网络。

(五)分类指导,有针对性地做好农村体育工作。

第三节城市社区体育管理一、前言改革开放以来,随着经济社会的发展,人们生活水平的不断提高,余暇时间的增多,人们参加体育活动的意识增强,人们自愿组成的相对稳定的体育活动开始悄然兴起。

而且,随着老年人口的迅速增加,群众体育活动呈迅猛发展之势。

处在社会转型期的中国,社会组织的功能正不断发生分化和整合,随着“单位社会化”的逐渐消失,单位体育也逐渐向社区体育过渡。

体育管理学电子教案

体育管理学电子教案

体育管理学电子教案
一、教案简介:
体育管理学是培养学生对体育行业进行管理与组织的能力的一门课程。

本课程通过理论与实践相结合的教学方式,旨在使学生了解和掌握体育管理学的基本概念、原理和方法,培养学生的体育管理能力以及组织和领导能力。

二、教学目标:
1. 了解体育管理学的概念和基本原理;
2. 掌握体育管理学的基本方法和技巧;
3. 培养学生的组织和领导能力;
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力;
5. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容:
1. 体育管理学概论
1.1 体育管理学的定义和发展历程
1.2 体育管理学的基本理论和研究方法
1.3 体育管理学的研究领域和主要内容
2. 体育组织与管理
2.1 体育组织的构建与管理
2.2 体育场馆和设施的管理
2.3 人力资源管理在体育组织中的应用
3. 体育市场营销与推广
3.1 体育市场营销的概念和原理
3.2 体育品牌建设与推广
3.3 体育赛事营销与赛事策划
4. 体育经济与财务管理
4.1 体育经济学的基本概念和原理
4.2 体育产业的发展和运营模式
4.3 体育财务管理的基本方法和技巧。

体育理论课教案

体育理论课教案

体育理论课教案教案标题:体育理论课教案一、教学目标1.了解体育理论课的定义和目的。

2.了解体育理论课的基本内容和教学方法。

3.掌握体育理论课的学习方法和技巧。

4.培养学生对体育理论的兴趣和学习动力。

二、教学内容1.体育理论课的定义和目的。

2.体育理论课的基本内容。

3.体育理论课的教学方法。

4.体育理论课的学习方法和技巧。

三、教学方法1.讲授法:通过讲解的方式将体育理论课的基本概念和理论知识传达给学生。

2.讨论法:通过教师提出问题或学生自由讨论的方式,激发学生思考能力,培养学生的表达能力和合作意识。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解和应用体育理论知识。

4.小组讨论法:将学生分成小组,让他们在小组内进行合作学习和讨论,提高学生学习的主动性和参与度。

四、教学步骤1.导入:通过提问或引入实际案例,激发学生对体育理论课的兴趣和学习动力。

2.讲解体育理论课的定义和目的:讲解体育理论课的概念和作用,让学生了解为什么要学习体育理论。

3.介绍体育理论课的基本内容:介绍体育理论课的基本科目,如运动生理、运动心理、运动训练理论等。

4.讲解体育理论课的教学方法:讲解常用的体育理论课教学方法,如讲授法、案例分析法等,让学生了解如何学习和掌握体育理论知识。

5.讲解体育理论课的学习方法和技巧:讲解体育理论课的学习方法和技巧,如如何做好笔记、如何进行归纳总结等。

6.小组讨论:将学生分成小组,让他们就体育理论课学习中遇到的问题进行讨论和交流,激发学生思考能力和合作意识。

7.案例分析:通过分析实际案例,让学生应用体育理论知识解决问题。

8.讲解体育理论课与实践课的关系:讲解体育理论课与实践课的关系,让学生了解体育理论课对实践课的指导作用。

9.总结与反思:对本节课的重点内容进行总结,并引导学生进行反思和自我评价。

五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与度和表现,包括主动提问、积极回答问题等。

2.布置课后作业,要求学生运用体育理论知识进行实践或拓展阅读。

体育管理学 教案(第10次课)

体育管理学  教案(第10次课)
3、技术方法
又称定量管理方法,是指在一定的理论指导下,运用数学原理,通过建立数学模型,并对模型进行计算和求解,从而为体育管理提供满意方案的一系列方法的总称。由三部分构成:(1),理论基础,包括经济理论、管理理论、哲学理论以及系统理论、信息理论和控制理论等社会科学、自然科学理论;(2)在一定理论指导下,根据管理对象的内在联系建立的数学模型;(3)电子计算机。
(二)行政方法的特点和作用
特点
1、权威性
2、强制性
3、垂直性
4、具体性
作用
1、有利于组织内部统一目标、统一意志、统一行动
2、有利于强化管理,便于发挥管理的职能
3、有利于灵活地处理管理中的特殊问题
4、是其他方法的中介
(三)行政方法的正确运用
1、行政方法的本质是服务
2、行政方法的管理效果为领导者的商品所制约
课程名称:体育管理学备课时间:第10次课
教学
目标
1.使学生了解体育管理方法体系的构成以及四类方法之间的关系
2.使学生了解体育管理行政方法的概念、特点和作用以及在实践中能够正确使用
教学
重点
行政方法的正确应用
教学
难点
行政方法的正确应用
教学
方法
多媒体教学ห้องสมุดไป่ตู้
教学
过程
设计
第一节体育管理方法体系
一、体育管理方法概念
体育管理方法:指在体育管理活动中,为实现体育管理的目标,所采取的各种手段和措施
二、体育管理方法与体育管理原理关系
——相互联系、相互作用
原理只有通过方法才能在管理实践中发挥作用;方法是原理的自然延伸和具体化、实际化
三、方法的内容体系
(一)按照管理决策者的类型分

体育管理学的理论基础理论课教案

体育管理学的理论基础理论课教案

体育管理学的理论基础理论课教案【教案】体育管理学的理论基础一、教学目标通过本课的学习,学生应能够:1. 理解体育管理学的概念、范畴及其研究对象;2. 掌握体育组织管理、体育经济管理、体育资源管理等理论知识;3. 了解体育管理学在实践中的应用,并能够分析和解决体育管理实际问题。

二、教学重点与难点重点:体育管理学的基本概念和理论知识;难点:如何将体育管理学理论应用于实际问题的解决。

三、教学内容1. 体育管理学的概念和特点1.1 体育管理学的定义和范畴1.2 体育管理学的特点与意义2. 体育组织管理理论2.1 体育组织管理的基本概念2.2 体育组织管理的层次与功能2.3 体育组织管理中的领导力理论2.4 体育组织管理实践案例分析3. 体育经济管理理论3.1 体育经济管理的基本概念3.2 体育产业发展与管理3.3 体育市场营销理论3.4 体育经济管理实践案例分析4. 体育资源管理理论4.1 体育资源管理的基本概念4.2 体育设施管理与规划4.3 体育人力资源管理理论4.4 体育资源管理实践案例分析五、教学方法1. 开展课堂讲授,教师介绍体育管理学的基本概念和理论知识;2. 结合案例分析,引导学生运用所学理论知识解决实际问题;3. 开展小组讨论,促进学生之间的互动与交流;4. 进行课堂练习和案例分析,加深学生对理论知识的理解和应用能力。

六、教学资源与辅助器材1. 课件:包括体育管理学的基本概念、理论框架和实践案例;2. 教材:体育管理学相关教材和研究资料;3. 案例材料:提供具体的体育管理实践案例。

七、教学评价与反馈1. 课堂教学评价:通过课堂练习和小组讨论,评估学生对理论知识的领会程度;2. 作业评价:布置相应的作业,评估学生对理论知识的应用和分析能力;3. 课程反馈:定期与学生进行课程反馈沟通,了解学生对课程内容和教学方式的反馈,不断改进教学。

八、教学安排1. 第一堂课:体育管理学的概念与范畴,及其研究对象;2. 第二堂课:体育组织管理理论知识;3. 第三堂课:体育经济管理理论知识;4. 第四堂课:体育资源管理理论知识;5. 第五堂课:案例分析与讨论;6. 第六堂课:知识总结与复习。

体育管理学教案

体育管理学教案

体育管理学教案一、引言体育管理学作为一门专业课程,旨在培养学生对体育管理理论与实践的综合能力。

本教案将介绍体育管理学的教学内容、教学方法以及评价方式,帮助学生全面了解并掌握相关知识。

二、教学内容1. 体育管理学概述a. 体育管理学的定义与范畴b. 体育管理学的发展历程与现状2. 组织与领导a. 体育组织与管理b. 体育领导与决策3. 体育政策与体育法律a. 国家体育政策与管理体制b. 体育法律法规与运动伦理4. 体育经济与市场营销a. 体育产业发展与经济效益b. 体育市场营销策略与案例分析5. 体育场馆与设备管理a. 体育场馆规划与建设b. 体育设备管理与维护6. 体育活动与赛事组织a. 体育活动策划与执行b. 体育赛事组织与管理7. 体育人力资源管理a. 体育队伍的组建与管理b. 运动员的选拔与培养三、教学方法1. 理论教学通过课堂讲解、案例分析等方式,向学生介绍体育管理学的基本概念、原理和理论框架,培养学生理论分析和解决问题的能力。

2. 实践教学组织学生参观实践活动,如体育场馆参观、体育赛事观摩等,帮助学生了解体育管理学的实际应用,培养学生实际操作和管理能力。

3. 案例教学运用实际案例分析的方式,引导学生分析与解决实际问题,培养学生的分析、判断和决策能力。

4. 小组讨论组织学生分小组进行讨论,让学生通过交流与合作,培养学生的团队合作和沟通协调能力。

四、评价方式1. 平时表现包括课堂参与、讨论表现、作业完成情况等,通过积极参与教学活动展示自己的知识和能力来评价学生的平时表现。

2. 项目报告要求学生选择一个体育管理相关的话题,进行调研与分析,并撰写一份相关报告,评价学生的调研能力和报告书写能力。

3. 课堂测试在教学过程中进行的阶段性测试,评价学生对教学内容的掌握情况和能力水平。

4. 课程论文要求学生撰写一篇体育管理学相关的论文,对特定问题进行深入研究和分析,评价学生的研究能力和学术写作能力。

五、总结通过本教案的设计与实施,旨在培养学生对体育管理学的全面理解和应用能力,提升学生的实际操作与管理水平。

《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案第一章:体育管理学的概念与原则1.1 体育管理学的定义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的基本原则1.4 体育管理学的应用领域第二章:体育组织与管理体制2.1 体育组织的类型与功能2.2 体育管理体制的构成与运作2.3 国际体育组织与管理体制2.4 我国体育组织与管理体制第三章:体育赛事管理3.1 体育赛事的类型与特点3.2 体育赛事的策划与组织3.3 体育赛事的营销与管理第四章:体育俱乐部管理4.1 体育俱乐部的性质与类型4.2 体育俱乐部的组织结构与运作4.3 体育俱乐部的会员管理4.4 体育俱乐部的财务管理第五章:体育人力资源管理5.1 体育人力资源的内涵与特点5.2 体育人力资源的规划与招聘5.3 体育人力资源的培训与发展5.4 体育人力资源的考核与激励第六章:体育市场营销6.1 体育市场营销的概念与特点6.2 体育市场营销环境分析6.3 体育市场营销策略与组合6.4 体育市场营销案例分析第七章:体育赞助与商业合作7.1 体育赞助的概念与作用7.2 体育赞助的策划与实施7.3 体育商业合作的类型与方法7.4 体育赞助与商业合作的案例分析第八章:体育场馆管理与运营8.1 体育场馆的功能与分类8.2 体育场馆的管理与运营模式8.3 体育场馆的财务管理8.4 体育场馆的信息化管理第九章:体育法规与道德规范9.1 体育法规的体系与特点9.2 体育法规的制定与实施9.3 体育道德规范的含义与要求9.4 体育法规与道德规范案例分析第十章:体育管理现代化10.1 体育管理现代化的含义与趋势10.2 体育管理信息化的技术与应用10.3 体育管理创新的方法与途径10.4 体育管理现代化的案例分析重点和难点解析一、体育管理学的定义补充说明:体育管理学是一门研究体育组织、管理活动、管理规律和management methods 的学科。

它涵盖了体育组织管理、体育赛事管理、体育俱乐部管理、体育人力资源管理等领域的知识。

体育管理学——第四章体育管理的计划与决策教案

体育管理学——第四章体育管理的计划与决策教案

体育管理学——第四章体育管理的计划与决
策教案
引言:
体育管理是一门重要的学科,旨在帮助体育组织和机构有效地组织和管理体育活动。

在体育管理的过程中,计划与决策是至关重要的环节。

本教案将介绍体育管理中计划与决策的基本原则和方法,以及如何在实践中运用它们。

一、计划的概念和重要性(500字)
1.1 概念解析:什么是计划?
1.2 计划的作用和重要性
二、计划的层次与类型(500字)
2.1 计划的层次划分
2.2 计划的类型与特点
三、计划的编制与实施(600字)
3.1 计划的编制流程
3.2 计划的实施与监督
四、决策的概念与类型(500字)
4.1 决策的定义与特点
4.2 决策的类型和过程
五、决策的方法与技巧(600字)
5.1 决策方法的选择
5.2 决策过程中的技巧和注意事项
六、计划与决策在体育管理中的应用(600字)
6.1 计划与决策在体育项目策划中的应用
6.2 计划与决策在体育赛事组织中的应用
6.3 计划与决策在体育场馆管理中的应用
七、案例分析与讨论(500字)
7.1 案例一:某体育项目的策划与决策
7.2 案例二:某体育赛事的组织与决策
结论:
本教案通过对体育管理中计划与决策的相关内容进行讲解,使学生能够了解到计划与决策在体育管理中的重要性和应用,掌握相关方法和技巧,提高他们在实践中解决问题和做出决策的能力。

体育管理学的学习将为他们今后的体育管理工作打下坚实的基础。

体育管理学 教案(第16次课)

体育管理学  教案(第16次课)
一、学校体育管理效果检查与评价的内容
二、学校体育管理效果检查与评价的程序和方法
(一)程序
1.组织准备阶段
2.检测实施阶段
3.总结阶段
(二)方法
1.相对评价与绝对评价
2.定性评价与定量评价
3.形成性评价与终结性评价
4.专项性评价与综合性评价
总结:
1、教学重点、难点的总结和提示;
2、对自学、讨论和发言情况的评定;
课程名称:体育管理学备课时间:第16次课
教学
目标
1.掌握学校体育管理的主要内容、方法
2.掌握学校体育管理效果检查与评价的程序、方法与内容
3.通过课堂学习使学生在学校体育管理方面形成初步认识,提高管理实践能力。
教学
重点
学校体育管理的主要内容及学校体育管理效果检查与评价的内容、方法与程序
教学
难点
学校体育内部管理的主要内容,学校体育管理效果检查与评价的要求与指标
教学
方法
多媒体教学
教学
过程
设计
第三节学校体育行政管理
四、学校体育经费的管理
(一)学校体育经费的收入渠道
1.事业拨款
(1)体育维持费:用于维持正常学校体育工作开展。
(2)体育设备费:用于购置大型体育设备。
(3)专项经费:用于专项建设。
2.学校筹措
3.社会集资
4.自行创收
(二)学校体育经费的支出内容
1.体育维持费
六、学生体质与健康管理
(一)学生体质与健康管理的依据
(二)学生体质与健康管理的内容
七、学校体育科研管理
(一)学校体育科研管理的主要内容
(二)学校体育科研管理的具体方式
1.制定学校体育科研计划

体育管理学电子教案

体育管理学电子教案

体育管理学电子教案一、教学目标:1. 了解体育管理学的基本概念和发展历程;2. 掌握体育管理学的主要理论和方法;3. 培养学生的体育管理意识和能力;4. 增强学生对体育事业管理的兴趣和热情。

二、教学内容:1. 体育管理学的概述a. 体育管理学的定义和特点;b. 体育管理学的学科内涵和发展历程;c. 体育管理学研究的现状和趋势。

2. 体育组织管理a. 体育组织管理的基本概念;b. 体育组织管理的主要任务;c. 体育组织结构和职能管理;d. 体育组织的决策与领导。

3. 体育项目管理a. 体育项目管理的基本概念;b. 体育项目的策划与设计;c. 体育项目的组织与实施;d. 体育项目的评估与改进。

4. 体育市场营销管理a. 体育市场营销管理的基本概念;b. 体育市场调研与分析;c. 体育品牌建设与推广;d. 体育赛事与活动的市场运作。

5. 体育财务管理a. 体育财务管理的基本概念;b. 体育项目的经济性评价;c. 体育财务预算与控制;d. 体育场馆与设施的投资与融资。

6. 体育人力资源管理a. 体育人力资源管理的基本概念;b. 体育人力资源规划与组织设计;c. 体育人力资源的招聘与选拔;d. 体育人力资源的培训与发展。

三、教学方法:1. 理论讲授:通过讲解体育管理学的基本理论和知识,帮助学生建立起对体育管理学的整体认识和了解。

2. 案例分析:选取一些体育管理实际案例进行分析和讨论,帮助学生从实际问题中掌握体育管理的方法和策略。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生主动参与到体育管理学知识的交流和思考中,培养学生的合作与沟通能力。

4. 视频观摩:选取相关的体育管理实例视频进行观摩,帮助学生更直观地了解体育管理的实际应用。

四、教学评估:1. 课堂小测:通过课堂小测评估学生对体育管理学理论知识的掌握情况。

2. 课堂讨论参与度评估:评估学生在小组讨论中的表现和参与程度。

3. 个人作业评估:评估学生在课后个人作业中对体育管理学知识的运用情况。

体育管理学教案完结版

体育管理学教案完结版

体育管理学教案完结版一、引言体育管理作为一门学科,对于培养学生的管理能力、领导才能以及团队合作精神具有重要意义。

本教案旨在通过教学活动的设计和实施,帮助学生深入了解体育管理的基本理论和实践知识,提升他们在体育领域的管理能力。

二、教学目标1. 了解体育管理学的概念和基本理论;2. 掌握体育组织与管理的基本原则和方法;3. 培养学生的组织能力、协调能力和领导能力;4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。

三、教学内容1. 体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义和发展历程1.2 体育管理学的研究内容和主要学科2. 体育组织与管理2.1 体育组织的类型和特点2.2 体育管理的基本原则和方法3. 体育场馆的运营与管理3.1 体育场馆的分类和功能3.2 体育场馆的规划和设计3.3 体育场馆的运营与管理经验4. 体育赛事的组织与管理4.1 体育赛事的规划与筹备4.2 体育赛事的组织与执行4.3 体育赛事的宣传与推广5. 体育项目的推广与开发5.1 体育项目的选拔与培训5.2 体育项目的推广与传媒合作5.3 体育项目的社会参与与发展四、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解,介绍体育管理学的相关理论和实践知识。

2. 案例分析法:通过分析实际案例,帮助学生理解体育管理的实际应用。

3. 讨论与互动:组织学生进行小组讨论和互动,促进思维碰撞和经验分享。

4. 视频展示:通过观看相关视频素材,加深学生对体育管理实践的理解。

五、教学评价1. 学生自评:要求学生撰写教学期末总结,评价自己在体育管理学方面的收获和进步。

2. 教师评价:根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价,及时反馈学生的学习情况。

3. 同学互评:学生之间互相评价,促进彼此之间的学习交流和进步。

六、教学资源1. 课本:体育管理学相关教材和参考书籍。

2. 多媒体设备:投影仪、音响设备等。

3. 实地考察:组织学生参观体育场馆、博物馆等。

七、教学计划本教案为体育管理学的完结版,按照实际教学情况,可根据教学进度和学生需求进行灵活调整。

体育管理学的理论基础理论课教案

体育管理学的理论基础理论课教案

体育管理学的理论基础理论课教案教案:体育管理学的理论基础一、教学目标通过本课的学习,学生应该能够:1. 理解体育管理学的概念和重要性;2. 掌握体育管理学的理论基础知识;3. 分析和解释体育管理学对体育组织和管理的影响;4. 进一步了解体育行业的运作和管理流程;5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

二、教学重点1. 体育管理学的概念和重要性;2. 体育管理学的理论基础知识;3. 体育管理学对体育组织和管理的影响。

三、教学内容和方法1. 引入(10分钟)介绍体育管理学的概念,并概述其在当代社会中的重要性。

可以通过举例说明体育管理学对体育组织和管理的意义,激发学生的学习兴趣。

2. 理论基础(30分钟)2.1 体育管理学的历史发展通过回顾体育管理学的发展历程,介绍其起源、演变和发展趋势。

可以列举重要的体育管理学家和他们的贡献,以及相关研究成果。

2.2 体育组织与管理理论讲解体育组织的定义、特点和类型,介绍不同的管理理论对于体育组织和管理的应用。

可以包括传统管理理论、组织行为理论等方面的内容。

2.3 体育管理学的职能与任务详细阐述体育管理学的职能与任务,包括规划、组织、领导、控制等方面的内容。

强调体育管理学对于提高体育组织和管理效益的影响。

3. 应用案例分析(40分钟)选取具体的体育组织和管理案例进行分析和讨论。

通过引导学生分析实际情况,掌握体育管理学的应用,并帮助学生理解和解决实际问题。

4. 讨论与总结(20分钟)组织学生进行讨论,回顾并总结本课的重点内容。

可以提出问题引导学生思考,并加深对体育管理学理论基础的理解。

四、教学资源1. 教学幻灯片2. 相关案例分析文献3. 学生讨论和互动五、课堂作业要求学生撰写一篇小论文,分析和评价一个现实生活中的体育组织的管理情况,并提出改进建议。

六、教学评估1. 学生平时表现:参与课堂讨论,思考问题的能力等;2. 课堂作业的质量和完成情况。

七、拓展阅读1. Braham, B., & Johnson, P. (2001). Introduction to sport management: Theory and practice. Butterworth-Heinemann.2. Hoye, R., Smith, A., & Nicholson, M. (2011). Sport management: Principles and applications. Routledge.3. Slack, T., & Parent, M. (2006). Understanding sport organizations: The application of organization theory. Human Kinetics.4. Pitts, B. G., & Stotlar, D. K. (2007). Fundamentals of sport marketing. Fitness Information Technology.参考文献:(根据教材格式书写,此处省略)以上是体育管理学的理论基础理论课的教案。

体育管理学教案

体育管理学教案

体育管理学教案教案:体育管理学教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1.了解体育管理学的定义和概念;2.掌握体育管理学的重要性和作用;3.了解体育管理学的研究内容和方法;4.培养学生对于体育管理学的兴趣和学习动力。

二、教学重点1.体育管理学的定义和概念;2.体育管理学的重要性和作用。

三、教学准备1.教学课件;2.多媒体设备。

四、教学过程步骤一:导入(5分钟)教师通过引入问题或者案例,引起学生对体育管理学的兴趣,并提出学生对体育管理学的理解。

步骤二:讲解体育管理学的定义和概念(10分钟)教师通过课件和多媒体设备,讲解体育管理学的定义和概念,并引导学生理解。

步骤三:介绍体育管理学的重要性和作用(15分钟)教师通过案例分析和实证研究,介绍体育管理学在体育产业发展、组织管理、资源配置等方面的重要性和作用。

步骤四:讲解体育管理学的研究内容和方法(20分钟)教师通过具体实例,讲解体育管理学的研究内容和方法,包括运营管理、市场营销、人力资源管理等方面,并结合相关理论进行说明。

步骤五:小组讨论和展示(15分钟)学生分为小组,讨论给定的体育管理问题,并进行展示和交流。

步骤六:总结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,并引导学生对于体育管理学的学习反思和未来的学习计划。

五、教学延伸教师可安排学生进行实地考察和实践活动,结合课堂所学内容,进一步加深学生对于体育管理学的理解和实际应用能力。

六、教学评估教师可通过课堂讨论、小组展示和学生提问等方式进行教学评估,评估学生对于体育管理学的理解和掌握情况。

七、教学反思通过本节课的教学实施,学生对于体育管理学有了初步的了解,学习兴趣被激发,学生积极参与了课堂互动,达到了教学目标。

在今后的教学中,可以进一步拓展案例的使用,增加实践活动和互动性,激发学生的探索精神和创新能力。

学校体育学(教案)

学校体育学(教案)

学校体育学(教案)第一章:学校体育概述一、教学目标1. 了解学校体育的定义、功能和目标。

2. 掌握学校体育的组织形式和内容。

3. 理解学校体育与竞技体育、群众体育的关系。

二、教学内容1. 学校体育的定义与功能2. 学校体育的目标与任务3. 学校体育的组织形式:课堂教学、课外活动、体育节等4. 学校体育的内容:体能训练、技能教学、体育健康等5. 学校体育与竞技体育、群众体育的关系三、教学方法1. 讲授法:讲解学校体育的定义、功能、目标等基本概念。

2. 案例分析法:分析具体学校体育活动的实例,让学生更好地理解学校体育的组织形式和内容。

3. 小组讨论法:探讨学校体育与竞技体育、群众体育的关系,促进学生思考。

四、教学评估1. 课堂问答:检查学生对学校体育基本概念的理解。

2. 小组讨论报告:评估学生在探讨学校体育与竞技体育、群众体育关系时的表现。

第二章:学校体育课程设置与实施一、教学目标1. 了解学校体育课程设置的原则和要求。

2. 掌握学校体育课程的实施方法和评价体系。

3. 理解学校体育课程与学生发展的关系。

二、教学内容1. 学校体育课程设置的原则和要求2. 学校体育课程的实施方法:课堂教学、课外活动、体育节等3. 学校体育课程的评价体系:过程性评价、终结性评价、自我评价等4. 学校体育课程与学生发展的关系三、教学方法1. 讲授法:讲解学校体育课程设置的原则和要求。

2. 案例分析法:分析具体学校体育课程的实施方法和评价体系。

3. 小组讨论法:探讨学校体育课程与学生发展的关系,促进学生思考。

四、教学评估1. 课堂问答:检查学生对学校体育课程设置的原则和要求的掌握。

2. 小组讨论报告:评估学生在探讨学校体育课程与学生发展关系时的表现。

第三章:学校体育教学方法与手段一、教学目标1. 理解体育教学方法的概念和种类。

2. 掌握各种体育教学方法的适用场合和操作要领。

3. 了解体育教学手段的种类和作用。

二、教学内容1. 体育教学方法的概念和种类:讲解法、示范法、实践法、竞赛法等。

体育管理学讲课教案

体育管理学讲课教案

体育管理学讲课教案一、教学目标通过本课的学习,学生应能够:1.了解体育管理学的基本概念和发展历程;2.掌握体育管理学的核心理论和实践方法;3.了解体育管理学在体育产业和组织管理中的应用;4.培养学生的团队协作、沟通和领导能力。

二、教学内容1.体育管理学的概念和定义;2.体育管理学的历史和发展;3.体育管理学的研究对象和内容;4.体育管理学的理论框架和方法;5.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。

三、教学重点1.体育管理学的核心理论和实践方法;2.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。

四、教学难点1.体育管理学的理论框架和方法;2.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。

五、教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,介绍体育管理学的基本概念、理论和实践方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生深入了解体育管理学在体育产业和组织管理中的应用;3.小组讨论法:组织学生分为小组,讨论并解决与体育管理相关的问题,培养学生的团队合作和沟通能力;4.实践操作法:通过实践性任务,让学生运用体育管理学的理论和方法,提升实际操作能力。

六、教学过程1.导入(5分钟)通过引入体育管理学的研究案例或有关新闻,激发学生对体育管理学的兴趣,引入本节课的主题。

2.学习内容展示(20分钟)介绍体育管理学的概念和定义,引导学生理解体育管理学的核心内容和研究对象。

3.理论讲解(30分钟)系统地介绍体育管理学的理论框架和方法,包括体育组织结构管理、项目管理、人力资源管理等方面的理论与方法。

4.案例分析(30分钟)选取一到两个相关案例,引导学生分析体育管理学在实际运营中的应用,促使学生理解体育管理学的实践价值。

5.小组讨论(30分钟)学生分为小组,就指定的体育管理问题进行讨论,提出解决方案,并向全班汇报讨论结果。

6.实践操作(30分钟)针对体育管理实践任务,要求学生运用所学的体育管理学理论和方法进行实际操作,如编制运动员培养计划、制定赛事保障方案等。

大学体育管理学教案

大学体育管理学教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解体育管理学的基本概念、研究对象和研究方法。

2. 使学生掌握体育管理的基本原理和体育管理的职能。

3. 培养学生的体育管理意识,提高学生的体育管理能力。

教学重点:1. 体育管理的基本概念、研究对象和研究方法。

2. 体育管理的基本原理和体育管理的职能。

教学难点:1. 体育管理的基本原理在实践中的应用。

2. 体育管理的职能在实际操作中的具体实施。

教学准备:1. 教学课件2. 相关案例3. 教学讨论问题教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育管理学的概念和研究对象。

2. 学生提问,教师解答。

二、讲解体育管理学的基本概念、研究对象和研究方法1. 体育管理学的定义:研究体育领域中的管理活动及其规律的科学。

2. 体育管理学的对象:体育组织、体育活动、体育产业等。

3. 体育管理学研究方法:案例分析法、实证研究法、比较研究法等。

三、讲解体育管理的基本原理1. 系统原理:体育管理活动是一个有机整体,各要素之间相互联系、相互制约。

2. 目标原理:体育管理活动以实现体育组织的目标为核心。

3. 人本原理:体育管理活动应以人为中心,充分发挥人的主观能动性。

4. 效率原理:体育管理活动应以提高效率为前提。

四、讲解体育管理的职能1. 计划职能:制定体育组织的发展规划、年度计划和具体工作计划。

2. 组织职能:建立健全体育组织机构,合理配置人力资源。

3. 领导职能:发挥领导作用,协调各部门、各环节的工作。

4. 控制职能:对体育管理活动进行监督、检查和调整,确保目标的实现。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问,学生回答。

2. 教师总结。

二、讲解体育管理的基本原理在实践中的应用1. 案例分析:结合实际案例,讲解体育管理原理在实践中的应用。

2. 学生分组讨论,教师点评。

三、讲解体育管理的职能在实际操作中的具体实施1. 讲解体育管理职能在实际操作中的具体实施步骤。

2. 学生分组模拟,教师点评。

《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案一、引言1.1 课程定位:本课程旨在帮助学生了解和掌握体育管理的基本理论、方法和技术,提高学生在体育管理领域的实践能力。

1.2 教学目标:通过本课程的学习,使学生能够理解体育管理的基本概念,掌握体育管理的基本原理和方法,能够运用体育管理技术分析和解决实际问题。

二、教学内容2.1 体育管理概述2.1.1 体育管理的定义2.1.2 体育管理的内容2.1.3 体育管理的作用2.2 体育管理组织2.2.1 体育管理组织的类型2.2.2 体育管理组织结构2.2.3 体育管理组织的运作2.3 体育管理方法2.3.1 体育管理方法的分类2.3.2 体育管理方法的选择2.3.3 体育管理方法的运用三、教学方法3.1 讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握体育管理的基本理论、方法和技术。

3.2 案例分析法:通过分析实际案例,使学生能够运用体育管理技术分析和解决实际问题。

3.3 小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学评价4.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的40%。

4.2 期中考试:考察学生对体育管理基本理论、方法和技术的掌握情况,占总评的30%。

五、教学资源5.1 教材:推荐学生阅读《体育管理学》等相关教材。

5.2 课件:教师准备体育管理相关的课件,方便学生理解和掌握教学内容。

5.3 网络资源:引导学生利用网络资源,了解体育管理的最新动态和发展趋势。

六、体育管理学科发展6.1 体育管理的历史沿革6.2 体育管理的发展趋势6.3 体育管理学科的国际交流与合作七、体育管理伦理与法律7.1 体育管理伦理概述7.2 体育管理伦理规范7.3 体育管理法律体系7.4 体育管理法律实务八、体育组织与管理8.1 体育组织概述8.2 体育组织的结构与运作8.3 体育组织的人力资源管理8.4 体育组织的战略管理九、体育市场营销与管理9.1 体育市场营销概述9.2 体育市场营销策略9.3 体育赞助管理9.4 体育赛事营销管理十、体育设施与管理10.1 体育设施的规划与建设10.2 体育设施的运营与管理10.3 体育设施的维护与更新10.4 体育设施的安全管理十一、体育赛事管理11.1 体育赛事的策划与组织11.2 体育赛事的运营与管理11.3 体育赛事的风险管理11.4 体育赛事的评估与反馈十二、体育俱乐部管理12.1 体育俱乐部的组织结构12.2 体育俱乐部的会员管理12.3 体育俱乐部的财务管理12.4 体育俱乐部的竞赛管理十三、体育财务管理13.1 体育财务管理的概述13.2 体育财务计划的制定13.3 体育资金的筹集与管理13.4 体育财务报表的分析与解读十四、体育信息管理14.1 体育信息管理的重要性14.2 体育信息管理的方法与技术14.3 体育信息管理系统的构建与维护14.4 体育信息管理的应用案例分析十五、体育产业与管理15.1 体育产业的概述15.2 体育产业的分类与特点15.3 体育产业的市场分析15.4 体育产业的发展策略与管理创新重点和难点解析重点:1. 体育管理的基本理论、方法和技术。

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体育管理学第一章绪论1、什么是体育管理和体育管理学?体育管理:1)体育管理,即对体育事物的管理,是管理在体育领域的具体表现。

2)体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。

体育管理学:(1)是研究体育管理的本质和规律的科学(2)体育管理学是体育科学的学科之一。

运用管理学理论和方法,研究体育组织的协调,以达到预定体育目标的学科。

(3)体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科;(4)体育管理学是一门综合性学科;(5)体育管理学是一门软学科。

2、简述体育管理学与管理学的关系。

1)体育管理学是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。

2)体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科,属于部门管理学的范畴。

体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展,体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。

3)体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科,往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理,以体育实践活动为对象,研究体育系统中的管理问题,揭示体育管理的一般规律。

4)体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。

5)管理理论具有一定的通透性,其本质和一般道理适用于任何一门部门管理学,因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论,更多成分应体现在“管”的方面,而管理实践则侧重于“体”。

3、你认为体育管理学的形成受到哪些方面的影响与制约?影响因素:1)体育事业自身发展的需要2)科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能3)现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用制约因素:1)体育管理学的形成滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程2)体育管理学在很大程度上依赖于物质生产过程4、我国体育管理学内容结构体系发生了哪些的变化?我国体育管理学由体育管理基础部分和体育业务管理理论部分组成。

(一)影响我国体育管理学发展的主要因素有以下几个方面1)现代管理理论的发展由国外管理理论的学习到国内特色的体育管理学的形成。

2)体育管理体制改革从传统的侧重竞技体育、学校体育和社会体育管理的研究转换到对体育发展战略、体育运行机制、体育经纪等多层次、多方位的研究,促进了体育事业管理部分的内容不断更新和扩充,体育管理体制成为体育管理学的一个重要内容。

3)体育科学理论的研究和发展全民健身运动的不断发展,体育产业管理、体育信息管理等的出现。

城市社区体育、农村体育、职工体育、健身娱乐运动、老年人体育、少数民族体育等成为社会体育的新亮点。

4)体育产业的发展体育产业体系的初步形成,使体育经济管理成为体育管理不可或缺的研究内容。

体育职业化、市场化程度的提高,促进体育文化业、用品业、体育建筑业等发展。

(二)我国体育管理学的内容体系的发展历程内容变化表现在三个方面:(1)体育事业管理的内容比例上升,基础理论的内容比例下降,管理理论与管理实践不断融合。

(2)体育事业管理的内容虽然总体上趋于一致,但侧重点各有不同,经历着从整合到分散,再到整合的发展趋势。

(3)体育事业管理理论部分与体育管理体制改革方向一致,并日趋完善。

5、论述学习体育管理学的意义。

第一、学习体育管理学,能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导,并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系,是加快体育改革,开创体育工作新局面的需要。

第二、学习体育管理学,能够促进体育工作的科学化和有序化进程,是提高体育管理效率,取得最大效益的需要。

第三、学习体育管理学,能够增强体育管理者自身素质,提高决策和管理能力,是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。

6、体育管理学的研究方法。

1)科学实验和调查统计的方法2)比较研究的方法3)历史的研究方法4)理论的研究方法等7、体育管理学的研究对象。

(体育系统)1)体育管理的实施过程2)体育管理过程的基本规律和一般方法3)体育管理的本质和结构第二章体育管理的基本原理、职能与方法1、进行体育管理,为什么要认真学好管理原理?管理原理的特征:1)客观性:管理原理反映着事物内部的联系和管理发展的必然趋势,是对管理活动客观规律的表述,是不以人的意志为转移的,违反了管理原理会使管理活动受到不良影响,甚至产生严重后果。

2)概括性:管理原理是对包含了各种复杂因素和关系的管理活动客观规律的表述,是在总结大量管理实践活动经验的基础上,舍弃了各组织之间的差别,经过高度综合与概括而得出的具有普遍性、规律性的结论。

对一切管理实践具有普遍指导意义。

3)相对稳定性:管理原理同一切科学原理一样,都是确定的,具有“公理的性质”。

只有掌握了最基本的体育管理知识与技能,才有可能成为优秀的体育管理者。

2、体育管理中应怎样体现人本原理?任何管理者都会在管理过程中影响下属人性的发展。

体育管理中的人本原理就是一切体育管理活动都以调动人的主观能动性、积极性和创造性为根本原则,使全体人员明确整体目标、自己的职责以及二者之间的关系,积极主动、创造性地完成自己的工作。

人本原理的主要体现为:1)人的生存需求得到满足;2)人的精神境界得到提升,管理体制、管理方式、管理手段上体现出关注人的心理、重视人的精神需求,尊重人的个性展示与发展,实现人的自信、尊严和价值。

3、简述实现体育管理效益中必须遵循的规律。

1)正确处理体育管理活动中局部效益和全局效益的关系,把二者有机结合起来。

全局效益是一个比局部效益更为重要的问题,二者互为前提。

如果全局效益差,局部效益难以持久;如果没有局部效益的提高,全局效益也难以实现。

2)正确处理体育管理实现当前效益和长远效益的关系,把二者统一起来。

体育管理效益的实现,既要重视当前的效益,更应重视长远效益的实现。

3)正确处理体育管理的经济效益和社会效益的关系,把二者统一起来。

体育管理效益的直接形态是通过经济效益而表现出来,而社会效益则是在潜移默化中体现的。

经济效益的实现是社会效益实现的基础,而社会效益的提高,又是促进经济效益提高的重要条件。

总之,体育管理的局部效益与全局效益、当前效益与长远效益、经济效益与社会效益是客观存在的,正确处理好它们之间的矛盾关系,体育管理效益才能得到充分、全面的实现。

4、矩阵型结构在何种情况下最为适宜?它有什么优点和缺点?矩阵型组织结构,又称规划矩阵结构或规划目标结构,它是按职能划分的部门或按项目划分的部门结合起来组成一个矩阵。

这种结构多适用于需要集中各类专业人共同完成某个项目或业务的组织,尤其是一些设计或研制等具有创新性质的组织工作。

优点:①加强了各部门的横向联系②具有较大的机动性和适应性③使集权和分权较优的结合在一起④有利于发挥专业人员的积极性和创造性缺点:①由于这种形式实行纵向、横向双重领导,易产生命令不统一的问题,而滋生矛盾。

②这种结构具有临时性的特点,因而也易导致人心不稳、消弱组织成员对工作的责任感。

5、领导对组织的作用有哪些?领导的作用不能简单地理解为某一个领导人的作用,而是一个领导群体的作用,他是在体育管理过程中整个决策、引导和指挥的有序活动。

领导职能主要发挥以下四个方面的作用,以满足下属成员的需求和愿望,达到最终目的。

1)引领作用领导者必须认清形势为下属指明目标及达到目标的途径,通过引导、指挥、指导或先导活动,帮助组织成员最大限度地实现组织的目标。

领导者不是去推动和督促,而是作为带头人来引导。

2)沟通作用在体育管理过程中,产生分歧、行动偏离目标的现象不可避免,因此需领导者协调人们的关系和行动。

消除不同北京的下属对目标理解的差异,使他们朝共同的目标努力。

3)激励鼓舞作用由于激励并不是一个单纯的因果问题,因而领导者应合理的设置奖励结构,不断完善奖励制度,并把它同整个经营管理系统结合起来,达到激励鼓舞下属的作用。

4)协调作用由于下属的个人目标与组织目标并不完全一致,领导者需要运用各种手段调动组织中每个成员的积极性,将两者的目标结合起来。

领导者愈是能够把组织目标同下属的个人目标协调一致,则这个组织就愈是有效果和效率。

3)识别问题这一阶段在上一阶段集中起来的焦点问题上,对体育管理问题进行最富有建设性的界定。

其目的是为焦点问题提供一种新的考察视角。

一般有两种专门技术——再定义技术和分析技术4)寻求创意这一阶段是结构化的,通过结构化来寻求解决问题的潜在路径。

技术主要有:头脑风暴法、集体研讨法、画脑图法。

5)创意评估对获得的创意进行分级评价,以确定最终的创意。

主要的评价方法有城堡法和权重法。

6)创意实现扫清创意实现障碍,使创意付诸实施。

责任原理如何明确职责?①职责界限要清晰。

应按照与工作结果的密切程度,划分出直接责任与间接责任、实时责任与事后责任。

②职责内容要具体且要明文规定,以便于执行、检查与考评。

③职责中要包括横向联系的内容,以提高组织整体的功效。

④责任要落实到每个人,否则,责任不清,必将导致管理上的混乱和效率的降低。

事业部制组织结构事业部制组织结构,又称部门化结构,或分权组织。

特点:把管理活动分为若干事业部,事业部是一个相对独立的单位,实行独立核算,事业部在内部管理上拥有自主性和独立性,设有相应的职能部门。

事业部制组织结构采取“集中决策,分散管理”的原则,是由集权制向分权制转化的一种改革。

优点:组织高层领导摆脱了具体的日常管理事务,有利于集中精力作好战略决策和长远规划,提高了管理的灵活性和适应性,以及主动性和积极性缺点:职能机构重叠,造成管理人员的浪费;同时,由于各事业部门独立核算,易产生本位主义,忽视组织利益,而且,由于职权下放,增加事业部门间的协调难度。

这种结构形式多适用于规模较大、管理内容宽泛的组织。

体育控制的基本类型1)预先控制:即在系统运行的输入阶段就进行控制,也叫前馈控制。

2)现场控制:是在计划执行中同步进行控制。

3)事后控制:即在计划完成后进行控制,也叫反馈控制简答题:创造性思维韦特海默认为,创造性思维包括两个方面:一是将我们关于某一现象的知识拆开、解构;二是将其重构、重组,其目的是获得新的洞见和新的认识。

在观察和认识同一情境时,运用不同的方式和方法进行反思和体会,深思对这一情境的理解路径,再将形成的解决方案加以组合,创新就产生了。

体育管理中常用的一般方法(一)行政方法(二)法律方法(三)宣传教育方法(四)经济方法(五)心理学方法(六)系统工程方法(七)评价方法创意实现障碍主要表现在:缺乏实现创意的足够资源、缺乏对创意实现的赞同与动力、拒绝变革、程序性障碍、设想与实施创意的风险、潜在的政治势力、缺乏组织内的合作意识或信任感如此等等。

一个人能否承担起一定的职责,取决于他的能力、职位和利益的大小。

能力是承担一定职责的关键因素。

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