课文21槐乡五月生字
苏教版三年级语文下册第21课槐乡五月教学课件ppt
槐乡的山山 洼洼,坡坡岗岗， 似瑞雪初降,一 片白茫茫。
有的槐花抱在一 起，远看像玉雕的圆 球；
有的槐花一条 一条地挂满枝头，近 看如维吾尔族姑娘披 散在肩头上的小辫儿 。
有的槐花抱在一 起，远看像玉雕的 圆球；
有的槐花一条一 条地挂满枝头，近 看如维吾尔族姑娘 披散在肩头上的小 辫儿。
槐乡的 ， ， 似 , 。有的槐 花 ，远看像 ；有的 槐花 ，近看如 。
山山洼洼 浸 熏醉
读词语,体会特点 白茫茫
香喷喷 喜盈盈
白生生 （颜色）
甜丝丝 （味道） 傻乎乎 （样子）
槐
顿 炒
肩
拌 芝
挎
咸 麻
摆
蒜
sǎn 1.零碎的；2.不集中的、松开；
散 sàn 1.分布； 2.排遣，如散心；
松散
分散
披散
散步
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗， 似瑞雪初降，一片白茫茫。有的 槐花抱在一起，远看像玉雕的圆 球；有的槐花一条一条地挂满枝 头，近看如维吾尔族姑娘披散在 肩头上的小辫儿。
苏教版三年级语文下册
21.槐乡五月
你见过槐花吗？请给同学们介 绍介绍。
说一说：
你的脑海中浮 现出了哪些画面？
带问题：课文从哪些方面写了
五月的槐乡？
我会认读： 洋槐 蒜泥 肩头 芝麻 咸的 一顿饭 挎篮子 拌 嗡嗡 陈醋 酿蜜 小罐 摆 炒 醇香 俊俏
如果，你此刻来到了槐乡，
会________________________ , 会________________________ , 还会_____________________ 。
他呀，准会被香气熏醉了，傻 乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家 中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
三下21《槐乡五月》
苏教版教材三年级下册21.槐乡五月一、教学目标：1.学会本课10个生字，认识9个二类字，通过联系上下文、图文对照、换词等方法理解文中的词语意思。
能写出和“白茫茫”、“傻乎乎”等词语结构相似的词语。
2.指导学生有感情地朗读课文，通过采用多种形式的朗读方式，展开想象，理解精美句段。
诵读品味，感受五月槐乡的清香甜美和槐乡孩子的那份欢乐之情，激发学生对生活的热爱。
3.学习作者观察和描写槐花的方法，描写一种自己喜爱的花草。
二、教学重、难点：重点：赏读文章优美语句，并内化为自己的语言朗读、积累难点：感受槐乡的“花美人美生活美”，激发学生对生活的热爱。
三、教学评价设计：1.检查学生预习情况。
通过查看预习单、指名读、自由读等方式了解学生识、写生字和读书的情况，为学习课文打好基础。
2.借助资料、图片课件让学生了解槐花、槐树、槐乡，激发学生的学习兴趣。
通过默读、圈画、简单写感受、同位互学、合作交流等方式初步感知课文的主要内容。
3.通过多种形式的朗读，如老师范读、学生想象读、配乐读、看图读、表演读等形式让学生欣赏文中如诗般美妙的语言，感受槐乡五月的美丽景色以及槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱。
4.在品析文章第一自然段中对槐花的具体描写时，引导学生领会作者观察事物的方法，为描写一种自己喜爱的花草做准备四、教与学的准备：学生准备：1.按照预习单的要求完成预习。
2.到郊外亲自观察槐花。
教师准备： 1.多媒体课件。
2.关于槐花的图文资料。
2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。
五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
(一)导入板题，激发情趣五月，一个好消息传遍了槐乡：（课件出示：“五月，洋槐开花了。
”）来，一起把这个好消息告诉同学们——（生齐读：五月，洋槐开花了。
）五月的槐乡，景美花香，让人如痴如醉！这节课，就让我们一起走进《槐乡五月》去参加这场初夏的盛会，饱览槐乡迷人的风采。
21课槐乡五月
四、五月，槐花开了，对槐乡的孩子来说，槐花带给他们的远远不止是绝美的风景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花饭，更是无穷的乐趣。
1、女同学，让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更美（引读第二句）
2、男同学，让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。（引读第三句）
六、作业：
摘抄文中你最喜欢的三个句子，并加以评析。
板书
设计
21槐乡五月
教学
反思
备课教师
学校
教学内容
21槐乡五月
总课时数
两课时
第一课时
教学目标
1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。
2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。
教学重难点
运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。
教具准备
小黑板
教学过程
二次备课
一、导入新课，激发兴趣
1．今天我们学习一篇新课文，请看老师写课题：槐乡五月。（板书，引导学生注意“槐”字的写法）齐读课题。
二、出示重点句，质疑：
课文最后有这样一句意味深长的话
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。。读了这句话，你有疑问吗？怎么解决自己的疑问？
三、自由读第一小节，用自己喜欢的符号划出自己最喜欢读的一句话，并说说最喜欢读的理由。
1、学生自由圈画读书。
2、讨论：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，在这美妙的文字中。
2．当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？
二、初读指导
1．自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
四年级槐乡五月同步练习答案
四年级槐乡五月同步练习答案《槐乡五月》作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
下面是小编分享的槐乡五月同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
槐乡五月同步练习答案一、找出本课前鼻音的生字，再将拼音和生字分别写下来。
1.bàn—拌xián—咸suàn—蒜ɡuàn—罐2.山山洼洼坡坡岗岗大大咧咧嗡嗡嗡啪啪啪清香醇香浓香香气扑鼻香海飘香……二、填空。
1.白茫茫白生生喜盈盈香喷喷甜丝丝傻乎乎2.白茫茫白生生喜盈盈香喷喷甜丝丝傻乎乎三、模仿秀:照样子，写句子。
提示：根据学习过的内容，言之有理即可。
四、练功房：阅读短文，完成练习。
1.(1)扁圆 (2)淡绿深黄 (3)清香2.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋! 它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
3.阳春三月五月中秋时节4.家乡的银梨5.花美果甜、无私奉献、助人致富。
槐乡五月课文原文五月，洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
小学语文课文《槐乡五月》
小学语文课文《槐乡五月》
五月，洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
"嗡嗡嗡";小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
"啪啪啪";孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
三年级下册语文知识导学案-26《槐乡五月》知识点导学(知识点 教学设计 练习及图文讲解)
2.中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑 鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 (1)作者运用比喻的手法，把槐花比喻成玉雕的圆球、维吾尔族姑娘的小辫儿，生动形象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描摹 出了槐花的样子。 (2)这句话作者把槐花香味笼罩的地方比作香海，形象逼真地描摹出了槐花的香味。
2、当“槐乡五月‘这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了 些什么问题？
二、初读课文 1、自学生字词。 （1）读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。 （3）并联系上下文，理解生字新词的意思。 2、检查自学效果。 （1）出示词语。 （2）指名读、齐读。 （3）指名解释词语，教师相机点拨。 （4）齐读生字词。 （5）听写生字词。 3、各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。 4、分自然段指名朗读课文。 5、理清脉络。出示思考题： 默读课文，想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说 一说。 6、学生自由读课文，看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么？然后， 让学生把自己最喜欢读的地方，先读给同座的同学听，再读给大家听。要 求读准字音，读通句子，尽量能读出感情。 7、请同学们浏览一下课文，看看文章中的哪些地方你读不懂。
思考：你看到了什么？课文的哪一自然段写了这幅图的内容。 2、自由读第三小节。 3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象？ 板书：味甜 纯朴可爱 4、指导朗读 你能读出他们纯朴可爱吗？ 五、学习第四小节。 师：槐乡的五月是怎么样呢？我们来齐读最后一小节。 为什么说五月是槐乡孩子的季节？ （因为，五月的槐花盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子 们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装扮 自己，所以，五月是孩子们的季节。） 课文的最后一段是文章的什么？ 五、总结课文 槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱 口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者
【语文知识点】槐乡五月课文原文及赏析
【语文知识点】槐乡五月课文原文及赏析《槐乡五月》是一篇散文。
作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
五月，洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
这是一篇文质兼美、情景交融的散文，作者以优美的语言生动地描绘了槐乡五月美丽迷人的景色和槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的美好品质。
文章花与人密切融合，相得益彰，使“花美人更美”的这一主皆自然地生发。
文章美妙动人的如诗般语言，错落有致的对称句式，水乳交融的描写抒情，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的积累素材。
通过对文章语言文字的品读、感悟，想象文字蕴藏的画面，领略槐花的清香、甜美，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
《槐乡五月》同步练习题及答案解析 (1)
21 槐乡五月课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音。
香醇．(chún cún)芝．麻(zīzhī)大蒜．(suàn shuàn) 陈醋．(chùcù)罐．头(ɡuànɡàn) 肩．膀(jān jiān)二、同音字填空。
三、给加点字选择正确的解释。
顿：①稍停。
②立刻；忽然。
③(头)叩地；(脚)跺地。
④处理；安置。
⑤疲乏。
⑥书法上指用力使笔着纸而暂不移动。
⑦用于吃饭等行为的次数。
1.他终于吃上了一顿．饱餐。
( )2.爸爸把我安顿．好就出差去了。
( )3.妈妈不顾旅途的劳顿．，陪我复习功课到深夜。
( )4.听了老师的话，我茅塞顿．开。
( )5.她读起书来抑扬顿．挫，好听极了。
( )四、按要求写词语。
1.“嗡嗡嗡”“啪啪啪”都是拟声词，请你写出四个表示不同笑声的词。
________________________________________________________________________2.作者写槐花饭的香用了四个词：________、________、________、________。
如按词语表达程度的深浅排列应该是这样的：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________。
3.照样子，补充词语。
白__生生__ 喜______ 甜______黑______ 乐______ 白______句子模块五、请你用打比方的方法，把下面的句子写具体。
1.槐花抱在一起像________________________________________________。
2.槐花一条一条地挂满枝________________________________________。
21槐乡五月
21、槐乡五月教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。
3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。
教学重难点：感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。
还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人们称这个地方为——槐乡。
今天这节课，就让我们一起走进《槐乡五月》。
指名读、齐读课题。
二、初读指导1、范读课文。
2、用你喜欢的方式读课文。
3、检查自学效果。
（1）出示词语。
洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的（2）指名读、齐读生字词。
（3）指导写字。
4、分自然段指名朗读课文，评议。
三、精读第一自然段。
自由读第一节，用喜欢的符号划出最喜欢读的话，并说说最喜欢读的理由。
学生自由圈画读书。
1、讨论第二句：形象地写了槐花开得多又白，美丽无比。
第三句：生动形象地写出了槐花不同的形态美，第四句：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
写出了花香引来小蜜蜂，“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？第五句：“啪啪啪”……猜猜，这是什么声音？能想象省略号里省略的孩子的话语吗？第六句：中午，桌上……的槐花饭，清香、醇香，浓香……写出了槐花的香气袭人。
第七句：这时候，连风打的旋儿也都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
夸张手法写槐花香。
说到槐花香，槐花饭好吃，第二小节作了更生动细致的描绘呢！我们下节课再学习。
第二课时一、复习导入1、五月，是槐花飘香的季节。
上节课，老师带小朋友们走进了槐乡，见到了美丽的槐花，到底那是怎样的美呢？现在，让我们再次走进五月的槐乡2、五月，是槐花飘香的季节；五月，也是孩子们的季节。
苏教版三下《槐乡五月》课件
清香扑鼻的槐花
槐花树上如下了雪
任务一：读课文，解决生字词
• 学习方法：组内认真读课文，交流预 习情况，做好展示准备
生字我会读
kuà bάi bà n chăo
挎 摆 拌 炒
词语我会读
挎走白槐花 摆出槐花饭 撒上炒芝麻 拌上槐花蜜
陈醋 蒜泥
词语闯关
1.山山洼洼 坡坡岗岗 大大咧咧 2.白茫茫 白生生 喜盈盈 香喷喷 甜丝丝 傻乎乎
“啪啪啪……”孩子们跑来了， 篮儿挎走白生生的槐花，心里装着 喜盈盈的满足。
中午，桌上就摆出了香喷喷的 槐花饭，清香、醇香、浓 香……这时候，连风打的旋儿 都香气扑鼻，整个槐乡都浸在 香海中了。
有的槐花抱在一 起，远看像玉雕的 圆球； 有的槐花一条一 条地挂满枝头，近 看如维吾尔族姑娘 披散在肩头上的小 辫儿。
任务二：整体感知课文， 理清文章脉络
• 学习方法： • 1· 默读课文思考课文那句话最能概括 你现在的感受，这一自然段讲了几个 意思 • 2自由读课文，那几段写了五月是槐花 飘香的季节？那几段是写了五月是孩 子的季节？
五月，是槐花飘香的 季节，五月，是槐乡孩子 的季节。
• ……
清香
醇香
浓香 ……
五月，是槐花飘香的季 节，是槐乡孩子的季节。
自主检测
这篇散文以优美的语言，生动地描绘了 五月的槐乡到处盛开着香气醉人的槐花， 槐乡五月是（）的季节，人们可以将槐 花做成（）招待客人，也是（）的季节， 可以用槐花（）。
1、改编歌词，创作一首《槐乡歌》。
• 有的槐花/抱在一起,远看/像玉雕的圆球;
有的槐花/一条一条地/挂满枝头,近送他一 大包/蒸过晒干的槐花,外加一小罐/清亮 清亮的/槐花新蜜.
槐乡五月(第一课时)
21.槐乡五月（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一自然段。
2、学会本课19个生字，绿线内的9个生字只识不写。
理解“醇香”、“浸”等字词的意思。
3、通过品读第一自然段中的语句，感受槐乡五月洋槐开花时的美丽景象，激发学生对大自然，对生活的热爱。
教学重点：1、识字、写字。
2、通过品读第一自然段中的语句，感受槐乡五月洋槐开花时的美丽景象。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题。
1、同学们，今天我们学习第21课“槐乡五月”，板书课题。
提醒学生“槐”是个生字，用“槐”组词，边写边让生跟着书空。
(齐读课题)1、(看图片)简介洋槐，洋槐，又叫刺槐，五月左右开花，一般花为白色。
“槐乡”，就是洋槐特别多的地方。
五月，槐花开得最盛，也开得最美。
今天，我们就一起走进“槐乡五月”，去领略那迷人的风采。
二、初读课文。
1、课前，老师布置他们预习了课文，那大家字词、课文读得如何呢？老师再给大家一点时间，你们再把课文读一读，这次，字音方面，要读得更准确，课文，读得更流利。
2、检查学生生字词读的情况。
（1）出示词语。
洋槐肩头摆出酿出醇香陈醋熏醉浸在俊俏白茫茫甜丝丝喜盈盈白生生香喷喷傻乎乎（2）出示两字组成的词语。
(请生读，齐读。
)（3）读第二次出示的三字组成的词语。
（你在读中有什么发现吗？（ABB式。
上下一组一组看，这每两个词分别是写什么的？槐花的颜色、味道及人的心情、神态。
下面我们重点研究一下第一组的两个词，能在文中找到它们所处的句子吗？生读，师出示。
读句子，指导说这两词在文中的意思，并练读这两句话。
）4、课文哪儿具体写槐花开花景象的？(第一自然段)请生读课文第一自然段，相机正音。
三、品读第一自然段，感受槐花的美。
1.默读第一自然段，想一想围绕槐花，这一自然段写了几方面的内容？(三方面：看花、采花、闻花)2.看花。
(1)五月，洋槐开花了，你看到的花是什么样的？（引导用文中的句子说一说。
）(2)出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
《槐乡五月》
有的槐花抱在一起，远看像玉 雕的圆球；有的槐花一条பைடு நூலகம்条地挂 满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散 在肩头上的小辫儿。
有的槐花（ ），远看像 （ ）；有的槐花（ ）， 近看如（ ）。
有的槐花————，好像—————。
“嗡嗡嗡……” 小蜜蜂飞来了， 采走了香的粉， 酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……” 孩子们跑来了， 篮儿挎走白生生的槐花， 心里装着喜盈盈的满足。
官渡区子君中心学校 执教教师：李云梅
苏教版三年级语文下册第七单元
初读要求：
1、读准字音，读通句子，遇上难读的多 读几遍； 2、边读边想课文主要写了什么。
niàng
chún
xūn
cù
酿蜜
guàn
醇香
qiào
熏醉
陈醋
一罐
俊俏
huái
jiān
kuà
bǎi
洋槐
dùn
肩头
bàn
挎走
xián
摆出
suàn
清香
醇香
浓香 ……
这时候,连风打的旋儿都香气扑 鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
槐 肩 挎 摆
课后作业：
1、抄写本节课学的4个生字以及 第1自然段中你喜欢的句子；
2、背诵第1自然段。
五月，是槐花飘香的季节， 是槐乡孩子的季节。
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪 初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；
有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维 吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
有的槐花抱在一起，远看像玉 雕的圆球；有的槐花一条一条地挂 满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散 在肩头上的小辫儿。
一顿
chǎo zhī
拌上
21 槐乡五月第一课时
21 槐乡五月第1课时教学目标：1、学习本课生字新词，书写5个生字，能正确、流利地朗读课文。
2、品味语言文字，感受槐花的美丽。
3、指导有感情地朗读课文第一自然段前四句并背诵。
教学重、难点：借助文本，感受槐乡五月的美丽景色。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，看老师写一个字“槐”，你会念这个生字吗？《说文解字》解释，槐树因为晚上风吹树叶所发出的声音不悦耳，就像鬼拍手，所以“槐”字从木从鬼。
槐在课文中指洋槐，也叫刺槐。
读读这个词2、有一个小山村长满了槐树，开满了槐花，被叫做---- 板书：槐乡3、大家见过槐花吗？你了解的槐花是什么样子的？（指名说）欣赏槐树槐花的图片，整体感知4、槐花一般在几月开花呢？补齐板书：五月。
5.五月，是槐乡最有魅力的季节，槐花开满了整个山村，那香味让人陶醉。
今天，就让我们迈着轻盈的脚步，走进五月的槐乡，去看一看那儿的的美景，闻一闻槐花的香味。
一起读课题。
二、初读课文，整体感知1.请大家读读课文，注意要一字一句读准确，不能漏字、添字，难读的句子多读几遍。
2.刚才大家读得都很投入，那谁来说说五月的槐乡给你留下了什么印象？（提示：课文不但写了槐花，还写到了槐乡的孩子。
槐乡的孩子给你留下了什么印象呢？）3.才读了一遍课文就有这么多感受，真不错。
那你们能把这些生字和词语读准、读美吗？（1）出示二类生字带拼音：指名分行读，齐读襟浸醇酿醋洼嗡熏罐俏（2）二类字带入词语中都读好吗？同桌互读，男女生互读嗡嗡叫酿出浸在熏醉陈醋一小罐俊俏瑞雪初降玉雕维吾尔族披散挎走旋儿拌槐花咸的（3）课文中还有一些词语很有特点，咱们来感受一下：小组分行读洋槐槐树槐花槐乡清香醇香浓香香海山山洼洼坡坡岗岗瑞雪初降香气扑鼻白茫茫白生生甜丝丝香喷喷第一组：到处盛开着槐花，难怪被称为槐乡呀 -- 一起读第二组：呀！这么香，就像浸在香海中了——女生读第三组：山顶，山坡，山洼，山的角角落落，就像刚下了一场雪。
这么多的槐花，怎么不香气扑鼻呢？——男生读第四组：槐花像雪一样多，真是一片白茫茫。