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说课题目
让五星红旗在我手中升起
——Flash按钮组件动画制作
说课人：哈四中 吴百灵
-
下页
1
说 课
教材分析
内
容
教材处理
教学方法
教学结构
教学过程
-
返回主页2
教材分析
一、对教材理解
带有按钮组件的FLASH动画制作是高 二教材中重要的单元之一。是交互式动画 的起步。而本节课中的两个语句PLAY （播放）、STOP（停止）是交互式动画 制作最常用和最基本的命令。也是交互式 动画起步的基础。
-
5
教材分析
三、教学重点与难点
重点：按钮组件的创建及PLAY、STOP动作 语句的书写方法。
难点：运用PLAY、STOP语句解决实际问题。
返回主页
-
6
教材处理
根据高二学生自主学习能力 强特点，在教材的应用上，一方 面本课内容做成教学软件，放置 在教师上设成共享，帮助学生消 化理解本课的重、难点内容。另 一方面，为了进一步拓宽学生的 学习思路，开设网上学习平台， 让学生在网上广泛的学习，更深 入的理解、消化教材知识。
-
3
教材分析
二、对学生的分析
在学生学习了简单动画制作的基础上，学习 复杂动画制作（带有按制按钮的制作），对学 生是一种学习新偿试，容易引发新的兴趣，提 高学生的学习积极性。另外，高二学生有一定 的自主学习能力，只要任务明确，学习软件具 备，学生完全可以探索完成学习任务。
-
4
教材分析
三、教学目标
•知识目标： 1、按钮组件的作用及创建方法 2、了解动作语句PLAY（播放桢）、STOP（停止桢） 命令含义及设置方法。 •能力目标： 1、通过本节课的学习，使学生会利用FLASH语句完成本 节课主题“五星红旗在我手中升起”动画制作。 2、通过相关学习软件，培养自主学习的能力。 3、通过探索性学习，培养科学态度和创新意识。 4、通过小组学习的形式，培养学生合作精神。 •情感目标： 1、充分激发学生的想像能力，培养学生的发散性思维和创新精神 2、通过升旗实例培养学生爱国主义精神，提高民族责任感。 •迁移目标： 本节课的学习，对今后学生进一步学习制作复杂动画奠定基础，对学 生的智力潜能的开发起到积极的促进作用。
10
么区别？
学 二、自主学习、深入探究
1、布置学习任务：制作简单的带有按钮动画片
过 2、展示学生初级作品
3、提出设问：PLAY（1）、STOP（20）什么含义？
程 4、答疑解或
Hale Waihona Puke Baidu
三、综合实践、合作学习
1、给出综合实践题目：让五星红旗在我的手中升起
四、展示、解释、点评作品
五、教师总结，布置课后思-考题
返回主页
返回主页
-
7
教学方法
创设情境、引发思路、实例与探索 结合，研究与合作结合，让学生透 过现象，看到本质的教学方法
返回主页
-
8
教学结构
创设情境 引发思考
提供平台 自我探索
综合实践 合作交流
教师小结 布置课后思考题
展示、点评、 解读作品
返回主页
-
9
一、抛砖引玉：
1、演示一个升降国旗的动画片
教 2、提出设问引入新课：这幅动画片与以前所做的动画片有什
让五星红旗在我手中升起
——Flash按钮组件动画制作
说课人：哈四中 吴百灵
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说 课
教材分析
内
容
教材处理
教学方法
教学结构
教学过程
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一、对教材理解
带有按钮组件的FLASH动画制作是高 二教材中重要的单元之一。是交互式动画 的起步。而本节课中的两个语句PLAY （播放）、STOP（停止）是交互式动画 制作最常用和最基本的命令。也是交互式 动画起步的基础。
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教材分析
三、教学重点与难点
重点：按钮组件的创建及PLAY、STOP动作 语句的书写方法。
难点：运用PLAY、STOP语句解决实际问题。
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教材处理
根据高二学生自主学习能力 强特点，在教材的应用上，一方 面本课内容做成教学软件，放置 在教师上设成共享，帮助学生消 化理解本课的重、难点内容。另 一方面，为了进一步拓宽学生的 学习思路，开设网上学习平台， 让学生在网上广泛的学习，更深 入的理解、消化教材知识。
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教材分析
二、对学生的分析
在学生学习了简单动画制作的基础上，学习 复杂动画制作（带有按制按钮的制作），对学 生是一种学习新偿试，容易引发新的兴趣，提 高学生的学习积极性。另外，高二学生有一定 的自主学习能力，只要任务明确，学习软件具 备，学生完全可以探索完成学习任务。
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教材分析
三、教学目标
•知识目标： 1、按钮组件的作用及创建方法 2、了解动作语句PLAY（播放桢）、STOP（停止桢） 命令含义及设置方法。 •能力目标： 1、通过本节课的学习，使学生会利用FLASH语句完成本 节课主题“五星红旗在我手中升起”动画制作。 2、通过相关学习软件，培养自主学习的能力。 3、通过探索性学习，培养科学态度和创新意识。 4、通过小组学习的形式，培养学生合作精神。 •情感目标： 1、充分激发学生的想像能力，培养学生的发散性思维和创新精神 2、通过升旗实例培养学生爱国主义精神，提高民族责任感。 •迁移目标： 本节课的学习，对今后学生进一步学习制作复杂动画奠定基础，对学 生的智力潜能的开发起到积极的促进作用。
10
么区别？
学 二、自主学习、深入探究
1、布置学习任务：制作简单的带有按钮动画片
过 2、展示学生初级作品
3、提出设问：PLAY（1）、STOP（20）什么含义？
程 4、答疑解或
Hale Waihona Puke Baidu
三、综合实践、合作学习
1、给出综合实践题目：让五星红旗在我的手中升起
四、展示、解释、点评作品
五、教师总结，布置课后思-考题
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教学方法
创设情境、引发思路、实例与探索 结合，研究与合作结合，让学生透 过现象，看到本质的教学方法
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教学结构
创设情境 引发思考
提供平台 自我探索
综合实践 合作交流
教师小结 布置课后思考题
展示、点评、 解读作品
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一、抛砖引玉：
1、演示一个升降国旗的动画片
教 2、提出设问引入新课：这幅动画片与以前所做的动画片有什