浅谈高中思想政治课高效课堂的教学方法
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂一、激发学生主动参与的课堂氛围在思想政治课堂中，充分激发学生的主动参与能够有效提升课堂的教学效果。
教师可以通过一些互动性强的教学方式来创设良好的课堂氛围，比如小组讨论、学生演讲、角色扮演等。
这些活动能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习热情。
教师在教学过程中还可以采用启发式问题引导学生思考，让学生自己发现问题、提出问题，引导学生进行思辨和探索。
这样既能增强学生的自主学习能力，又能够激发学生对思想政治课程的兴趣和热爱，提高课堂的教学效果。
二、多媒体技术的运用随着科技的不断发展，多媒体技术已经成为了教学中一个不可或缺的辅助手段。
高中思想政治教学中，教师可以使用多媒体教学软件和设备，将抽象的思想政治理论内容用图文结合的方式展现出来，利用图片、视频、音频等形式，生动形象地展示教学内容，增加学生的感知和认知，激发学生的学习兴趣。
教师还可以利用互联网资源，引导学生进行网络搜索和资源整合，让学生通过网络平台进行学习和交流。
这样不仅可以拓宽学生的知识渠道，还能够锻炼学生的自主学习和信息处理能力，提高学生的学习效果。
三、案例分析与问题解决在思想政治课程中，案例分析与问题解决是非常重要的教学方法。
通过具体的案例分析和问题解决，能够帮助学生更好地理解抽象的思想政治理论，增强学生的实践能力和创新思维。
在教学过程中，教师可以引入一些真实的社会案例，让学生通过案例分析和问题解决，深入了解现实社会中的各种思想政治问题。
可以引导学生深入分析一些热点事件或社会问题，让学生从不同的角度去思考问题，提出解决问题的方案和建议。
这样既可以增强学生的理论联系实际能力，又能够提高学生的分析和解决问题的能力，提高课堂教学效果。
四、体验式教学活动体验式教学活动是一种通过亲身体验来获取知识和技能的教学方式。
在思想政治课堂中，通过一些体验式教学活动，能够帮助学生更深入地理解和掌握思想政治知识，并能够激发学生的学习兴趣。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法1. 引言1.1 高中思想政治课堂的重要性高中思想政治课堂还可以促进学生的个人成长和全面发展。
通过学习思想政治知识，学生可以提升自己的综合素质，培养自己的领导能力、团队合作意识，增强社会适应能力和自我管理能力。
思想政治课堂能够激发学生对国家和社会的热爱，激励他们为国家和民族的发展贡献自己的力量。
高中思想政治课堂的重要性不可忽视。
只有在构建高效的思想政治课堂，才能更好地实现教育教学的目标，促进学生的全面发展和提高思想政治素质。
1.2 构建高效思想政治课堂的必要性构建高效思想政治课堂的必要性在于能够提高教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考能力和批判能力，促进学生全面发展。
随着社会的不断进步和发展，高中思想政治课堂的教学方法也需要不断创新和提高，以适应学生的发展需求和社会的发展要求。
构建高效思想政治课堂不仅有利于提高教师的教学水平和教学质量，也能够增强学生对思想政治学科的兴趣和理解，培养学生的思想政治素质，促进学生全面发展。
构建高效思想政治课堂是当前高中教育中迫切需要解决的问题之一。
只有构建起一套符合学生需求和教学目标的高效课堂模式，才能更好地推动高中思想政治教育的有效开展，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。
2. 正文2.1 明确教学目标和任务在构建高中思想政治高效课堂的过程中，明确教学目标和任务是至关重要的一环。
明确的教学目标可以指引教师在课堂教学中有的放矢，将学生的思想政治素养提升作为首要任务。
明确的教学任务可以帮助教师更好地调动教学积极性，确保教学内容的有机连接和延伸，使得学生在学习过程中能够理清目标，提高学习效率。
在明确教学目标和任务的基础上，教师可以根据学生的实际情况，合理地制定学习目标，明确每节课的教学内容和任务，使得教学过程更加有序和高效。
教师还可以根据教学目标和任务对学生进行评估，及时发现学生的学习困难，做出有效的帮助和引导，保障教学效果的实现。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课是培养学生思想道德素质和政治素养的重要课程。
如何有效地进行思想政治课教学，提高学生的思想政治素养和思维能力，是每位思政教师关注的焦点。
本文将从课堂教学内容选择、教学方法创新、评价方式改进等方面探讨高中思想政治课有效教学的途径与方法。
二、教学方法创新1. 激发学生的学习兴趣：教师可以通过开展小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
可以将学生分成小组，让他们就某一热点问题进行讨论，鼓励他们通过交流和辩论来进一步理解并表达自己的观点。
2. 创设情境化学习环境：在教学过程中，教师可以通过创设情境化学习环境，将抽象的概念与具体的实践相结合。
教师可以组织学生参观社区、政府机构等地方，通过实地参观和调研的方式，让学生亲身感受和体验政治制度的运行和社会问题的解决，从而加深对思想政治知识的理解和学习的兴趣。
3. 运用多媒体教具：高中生对于图像、视频等多媒体形式的接受能力较强，教师可以利用多媒体教具（如电子白板、投影仪、网络资源等），展示相关知识点的图片、视频等，增加学生对于课堂内容的直观感受，提高学习的效果。
三、评价方式改进传统的评价方式主要以考试为主，注重对学生记忆能力的测试。
为了提高思政课的教学效果，教师应采取多元化的评价方式，注重对学生思考能力、判断能力和团队合作能力的评价。
教师可以通过小组讨论、展示演讲、写作等方式，评价学生对于课堂内容的理解和运用能力。
教师还可以通过学生自主学习和参与社会实践活动等方式，评价学生对于社会问题的关注和参与程度。
在教学过程中，思政教师要密切关注学生的学习状况，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
思政教师还要不断提高自身思想政治素质和教学水平，使自己成为学生良师益友，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过以上途径与方法的应用，我们相信高中思想政治课将会取得更好的教学效果。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法思想政治课是高中学生必修的一门学科，它涉及到培养学生正确的思想观念和立场，提高他们的思维能力和分析问题的能力。
构建高效的思想政治课堂对学生的全面发展非常重要。
那么，如何构建高中思想政治高效课堂呢?下面就来浅析一下构建高中思想政治高效课堂的方法。
一、合理的课程设置构建高中思想政治高效课堂的第一步是要有合理的课程设置。
思想政治课程的设置应该尊重学生的认知规律和成长规律，循序渐进，由浅入深。
教师要对学生进行正确的舆论引导，使他们能够理性的对待各种信息，做出正确的判断。
教师要让学生了解国家的基本制度和政策，增强他们的国家意识和国家认同感。
要引导学生树立正确的人生观和价值观，使他们在社会生活中能够健康成长。
二、生动的教学内容构建高中思想政治高效课堂的第二步是要有生动的教学内容。
思想政治课程是一个需要理论知识和实践知识相结合的学科，在教学内容方面，要注重与学生的实际生活相结合。
可以通过讲故事、演示实验、观看视频等形式来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
要结合学生的认知水平和兴趣爱好，设计生动有趣的教学内容，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
三、交互式的教学方法构建高中思想政治高效课堂的第三步是要有交互式的教学方法。
思想政治课程不仅仅是要传授知识，更重要的是要培养学生的思维能力和交流能力。
教师在课堂上要采用互动式教学方法，让学生成为课堂的主体。
可以通过提问、讨论、小组合作等方式，让学生积极参与到课堂中来，让他们在交流、讨论中得到启发，提高他们的理解能力和分析能力。
四、实践性的教学活动构建高中思想政治高效课堂的第四步是要有实践性的教学活动。
思想政治课程的目的是要培养学生正确的思想观念和价值观，使他们在实际生活中能够运用所学知识解决问题。
在教学中，要引导学生参与到各种社会实践活动中，让他们在社会实践中得到实践经验，增强自身的综合素质。
要构建高中思想政治高效课堂，首先需要有合理的课程设置，然后要有生动的教学内容，接着需要有交互式的教学方法，最后要有实践性的教学活动。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课是培养学生政治意识、分析问题能力和理论素养的重要课程之一。
为了有效教学，教师需要采用一些途径和方法来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
以下是一些有效教学的途径和方法。
一、运用启发式教学法启发式教学法是一种以学生为中心、充分发挥学生主体能动性的教学方法。
在思想政治课中，教师可以通过提问、问题讨论、案例分析等方式，引导学生积极思考、独立分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
通过启发性的教学，可以增强学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
二、采用案例教学法案例教学法是一种通过实际案例来进行教学的方法。
在思想政治课中，教师可以选择一些具有代表性的案例，让学生进行分析和讨论，从而加深他们对政治理论的理解和应用。
通过案例教学，不仅可以丰富学生的知识积累，还可以培养他们的分析和判断能力。
三、开展小组合作学习小组合作学习是一种以小组为单位，学生在小组内进行共同学习的教学方法。
在思想政治课中，教师可以将学生分为小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同解决问题。
通过小组合作学习，可以激发学生的学习兴趣，促进他们的互动和合作，提高他们的学习效果。
四、运用多媒体教学手段多媒体教学手段是一种利用多媒体技术进行教学的方法。
在思想政治课中，教师可以利用电子白板、投影仪、视频等多媒体工具，给学生展示多样化的教学素材。
通过多媒体教学，可以生动形象地展示思想政治理论，增强学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、注重思政教育与实际问题的结合思政教育需要与实际问题相结合，使学生能够将所学理论应用到实际生活中。
在思想政治课中，教师可以选择一些当前的热点问题作为教学素材，引导学生进行讨论和思考。
通过与实际问题的结合，可以帮助学生更好地理解和应用政治理论，提高他们的思辨能力和理论素养。
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂高中思想政治课堂是培养学生综合素质和提升思想品质的重要场所，如何打造高效的思想政治课堂是每位思政老师面临的重要课题。
多种教学方法的巧妙运用，可以激发学生的学习兴趣，提升课堂效果。
下面就介绍一些巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂的具体操作。
一、生活化教学法生活化教学法是指将生活中的实际情况引入到课堂教学中，通过生动的案例和故事来引发学生的兴趣。
思政课内容涉及到国家、政治、社会等方方面面，生活化教学法可以让抽象的知识具体化，贴近学生的生活，让他们能够更好地理解和接受。
在思政课中，可以结合一些热点事件，比如当前社会上的热门话题、突发事件、历史故事等，通过这些生活化的案例来引导学生深入思考，了解国家政策、社会发展、民生问题等。
也可以运用学生身边的故事、例子，来说明思政知识，让学生在实际生活中感受到思政知识的力量和重要性。
二、互动教学法互动教学法是指在教学中注重师生互动和学生之间的互动，通过师生、学生学生的交流和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
在思政课中，可以采用问答、小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生积极参与到课堂教学中。
在教学中，老师可以提出一些引人深思的问题，让学生进行思考和回答，通过这种方式来激发学生的思考和表达能力。
也可以安排一些小组活动，让学生进行讨论和交流，从而促进学生之间的互动和合作。
通过这些互动教学法，可以让思政课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情和积极性。
三、体验式教学法体验式教学法是指通过让学生亲身体验和实践，来加深对知识的理解和记忆。
在思政课中，可以采用实地考察、实验活动、模拟演练等形式，让学生亲身参与深入了解思政知识。
在讲述国家政治制度时，可以安排学生去参观当地政府机构，让他们亲身感受国家政治制度的运行和发展；在讲述社会问题时，可以开展一些社会调查活动，让学生深入社会实践，了解社会问题的根源和解决办法。
通过这些体验式教学法，可以让思政课堂更加具体和有形，提升学生对思政知识的理解和学习效果。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法思想政治课是高中阶段重要的一门课程，它不仅关乎学生的政治素养，更关乎他们的思维能力和综合素质。
构建高中思想政治高效课堂对于学生的思想政治教育具有重要意义。
在构建高效课堂的过程中，教师既要关注课程内容的设置，又要注重教学方法的运用。
下面就浅析一下构建高中思想政治高效课堂的方法。
构建高中思想政治高效课堂需要重视课程内容的设置。
思想政治课的内容主要包括思想政治基本知识、国情教育、道德修养等方面。
在设置课程内容时，教师需要根据国家课程标准和学生的认知水平，科学合理地安排课程内容，建立完整的知识体系。
教师还需要关注时事热点和社会新闻，及时调整课程内容，使之符合学生的实际需求。
通过精心设计的课程内容，可以提高学生对思想政治知识的学习兴趣，增强他们的思想政治素养。
构建高中思想政治高效课堂需要注重教学方法的运用。
教学方法是实现课程目标的手段和途径，它直接影响学生的学习效果和收获。
在选择教学方法时，教师要因材施教，根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
教师还可以利用多媒体教学、互动教学等现代化教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习激情，增强他们的学习体验。
构建高中思想政治高效课堂需要关注学生的参与度。
学生是课堂的主体，他们的积极参与是课堂教学的关键。
教师在构建高效课堂时，需要通过让学生参与讨论、进行小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，主动探究思想政治知识，提高他们的思辨和判断能力。
教师还可以组织一些思想政治知识竞赛等活动，激发学生的学习热情，培养他们的合作意识和团队精神。
构建高中思想政治高效课堂需要加强课堂管理。
良好的课堂管理是高效课堂的基础保障。
教师在课堂管理中应该注重营造和谐的师生关系，注重培养学生的自律和自主学习能力，建立起良好的课堂秩序和学习氛围。
教师还应该加强课堂效益的监控和评估，及时发现问题，及时调整课堂教学策略，确保课堂教学的高效进行。
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂高中思想政治课堂作为学生学习思想政治知识和培养思想政治素养的重要场所，教学方法的应用对于提高课堂效率和教学质量至关重要。
如何巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂成为当前教师们面临的重要课题。
本文将从讲授法、案例教学法、讨论法、游戏化教学法以及多媒体教学法等方面探讨多种教学方法在高中思想政治课堂的运用，以期为广大思想政治教师提供一些可行的教学思路和方法。
一、讲授法讲授法是传统的教学方法，它适用于知识面较广、概念较多的课程。
在思想政治教学中，老师可以通过讲授法向学生传授相关理论知识，对政治概念、政治体制、政治方针政策等进行系统介绍，帮助学生建立起系统完整的政治思维框架。
在讲授的过程中，老师要注重激发学生的学习兴趣，可以采用生动有趣的教学语言，引用相关的例子和案例，让学生对政治理论有更直观的理解。
二、案例教学法案例教学法是一种贴近生活贴近实际的教学方法，它通过分析具体的案例，帮助学生掌握知识点，并将知识点应用到实际生活中去。
在思想政治教学中，老师可以选取一些具有代表性的政治案例，如领导人的政治决策、国家政策的实施效果等，让学生通过具体案例来理解并掌握相关的政治知识，从而提高学生的理论实践能力。
三、讨论法讨论法是一种重视学生参与的教学方法，它通过学生的自由讨论和交流，引导学生主动学习和积极参与课堂活动。
在思想政治教学中，老师可以设计一些具有争议性的政治话题，如选举制度的改革、民主集中制的优劣等，鼓励学生展开讨论，通过学生的交流和辩论，拓展学生的思维空间，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。
四、游戏化教学法游戏化教学法是一种将游戏元素融入到教学活动中的教学方法，它通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在思想政治教学中，老师可以设计一些富有政治氛围的游戏活动，如模拟选举、政治知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂随着我国高中思想政治教育的发展，教学方法的创新和改革已经成为了教育界和社会关注的焦点。
如何巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂，已成为了培养学生综合素质和思想政治素养的重要途径。
本文将围绕这一主题展开讨论，希望能够为高中思想政治教师提供一些启示和借鉴。
一、多媒体教学多媒体教学是指通过多种媒体手段来辅助教学，例如投影仪、电脑、视频等。
在高中思想政治教学中，多媒体教学是一种非常有效的教学方法。
多媒体教学能够有效提高学生的学习兴趣和主动参与性。
通过视频、音频等形式呈现课程内容，可以更加形象生动地展现各种社会现象和政治事件，激发学生对课程内容的兴趣。
多媒体教学可以丰富教学内容，提高课程的多样性。
通过多媒体手段，教师可以更加直观地向学生展示各种资料、案例和数据，使得课程内容更加丰富和生动。
多媒体教学可以提高教学效果，促进学生的深度思考和理解。
通过视听形式的呈现，学生可以更加直观地理解各种社会现象和政治事件，从而提高了课程的教学效果。
二、案例教学案例教学是指通过具体的案例来讲解教学内容，引导学生分析和思考。
在高中思想政治教学中，案例教学是一种非常有效的教学方法。
案例教学能够帮助学生理论联系实际，深入理解课程内容。
通过具体的案例，学生可以更加深入地了解各种社会现象和政治事件，理解其中的规律和内在关系。
案例教学可以激发学生的思考和探究欲望。
通过具体的案例，学生可以更加直观地感受到社会现象和政治事件的复杂性和多样性，从而激发其对课程内容的深入思考。
案例教学还可以培养学生的分析和判断能力。
通过具体的案例，学生可以从中学会分析问题、进行思考、做出判断，培养了其综合素质和批判性思维。
三、活动教学活动教学是指通过各种形式的活动来进行教学，例如小组讨论、角色扮演、模拟演练等。
在高中思想政治教学中，活动教学是一种非常有效的教学方法。
活动教学可以提高学生的学习积极性和主动参与性。
通过各种形式的活动，学生可以更加积极地参与到教学过程中，增强了其学习的主动性和积极性。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课是培养学生思想道德素质、政治能力和法治观念的重要课程。
有效的思想政治课教学对于学生的全面发展和未来的成长至关重要。
那么，如何进行有效的思想政治课教学呢？下面将从途径和方法两个方面展开讨论。
一、途径1. 建立正确的教学理念思想政治课教学不同于其他学科，它更注重培养学生的思想品德和政治意识。
教师在进行思想政治课教学时应树立正确的教学理念，强调以学生为主体，激发学生的学习兴趣和主动性。
要倡导积极向上的思想和正确的人生观，引导学生积极参与社会实践，培养自主学习的能力和意识。
2. 课程设置合理思想政治课教学内容广泛，包括政治理论、国情教育、法律常识等多个方面。
为了有效开展思想政治课教学，教师需要对课程进行合理的设置，突出重点和难点，紧密结合学生的实际需求和时事热点，注重培养学生的判断能力和分析问题的能力，在课程设置上增加互动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 创设良好的教学环境良好的教学环境是有效教学的重要保障。
在进行思想政治课教学时，教师要注重课堂氛围的营造，建立和谐、民主、积极向上的教学环境，尊重学生的个性差异，鼓励他们勇于表达，勇于思考，激发他们的学习激情。
加强课堂管理，确保课堂秩序，提高教学的效果。
二、方法1. 多媒体教学法随着科技的不断发展，多媒体教学已经成为现代教学的重要手段。
教师可以利用多媒体教学资源，向学生展示图片、视频、音频等多种形式的教学内容，使抽象的概念和知识变得具体形象、生动形象，激发学生的学习兴趣，并培养他们的观察和分析能力。
2. 交互式教学法交互式教学是一种注重师生互动、学生之间互动的教学方法。
在思想政治课教学中，教师可以采用提问、讨论、小组活动等方式，让学生积极参与到教学活动中来，发表自己的见解和观点，与他人交流讨论，从而加深对知识的理解和掌握。
这种教学方式能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 问题导向教学法问题导向教学法是一种注重培养学生解决问题能力的教学方法。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要课程。
有效的教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握思政知识。
下面是一些有效的教学途径与方法：1. 引导式教学：通过问题导向的教学方式，激发学生思考和探究的兴趣。
教师可以提出一系列有针对性的问题，引导学生进行讨论和思考，从而培养学生的批判性思维能力。
2. 视听教学：利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，将抽象的思政概念具象化，让学生通过视听来学习和理解。
这种形象化的教学方式可以增加学生的兴趣和记忆力。
3. 讨论式教学：在课堂上组织讨论活动，让学生积极参与，加强他们的交流和合作能力。
教师可以根据学生的不同立场和观点，引导他们进行讨论和辩论，培养学生的辩证思维和争论能力。
4. 案例教学：通过讲解和分析具体案例，帮助学生理解和应用思政知识。
教师可以选取一些与学生生活密切相关的案例，让学生从实际情境中了解思政知识的实际运用价值。
5. 互动式教学：教师可以设计一些小组活动，让学生在小组中互相讨论和交流，共同解决问题。
通过合作学习，学生可以培养团队合作和沟通能力，提高教学效果。
6. 实践教学：将思政知识与社会实践相结合，让学生通过参观实地、参与社区公益活动等方式，亲身体验和感受思政知识的实际应用。
这种实践性的教学方式可以增加学生的学习兴趣，并使思政教育更贴近学生的实际生活。
7. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同的社会角色和身份，从而培养他们的情感和价值判断能力。
教师可以设计一些情境，让学生在扮演角色的过程中思考和讨论问题，从而深入理解思政知识。
高中思想政治课的有效教学途径与方法有很多，教师可以根据学生的特点和学科内容选择合适的教学手段，提高教学效果，培养学生正确的思想政治观念。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法构建高中思想政治高效课堂的方法，是教师在教学中应该重视的问题。
下面就这个问题，从教学目标的设定、教学内容的选取、教学方法的运用等几个方面进行了浅析。
在构建思想政治高效课堂的方法中，教师需要明确教学目标。
高中思想政治课程是培养学生思想道德素养和学科素养的重要环节，因此教师在设计课堂时，应该明确目标，确定学生应该达到的核心素养和能力。
通过设定合理的教学目标，可以指导教师教学过程的展开，提高学生学习的积极性和主动性。
教学内容的选取也是构建思想政治高效课堂的重要环节。
思想政治课程的教学内容涉及广泛，并且内容较多，因此在设计课堂时，教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，选择合适的内容进行教学。
教师还应该根据教学目标，合理安排教学时间，注重教学内容的层次性和系统性，使学生能够有机地掌握和运用所学知识。
教学方法的运用对于构建高效课堂也是至关重要的。
思想政治课程的教学方法应该多样化，既要注重理论性、分析性的教学方法，又要注重实践性、实践性的教学方法。
教师可以通过讲授、讨论、案例分析、实践活动等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和动手能力。
教师还可以运用互动式教学、合作学习等教学方法，培养学生的交流能力和合作精神。
这样可以增加课堂的活力，使学生的学习效果得到提高。
教师还应该注重教学评价的方法的运用。
教学评价是教学过程中的重要环节，对于构建高中思想政治高效课堂也是至关重要的。
教师可以通过考试、作业、小组讨论、课堂观察等多种方式对学生的学习效果进行评价。
在评价过程中，教师要注重肯定学生的学习成果，激励学生继续努力；同时也要及时指出学生的不足之处，帮助学生改进。
只有通过恰当的评价方法，才能及时发现问题，改善教学，提高学生的学习效果。
构建高中思想政治高效课堂的方法是多样化的。
教师可以根据教育教学的实际情况，根据学生的实际需要，合理运用各种教学方法，提高教学效果。
通过设定明确的教学目标，选取合适的教学内容，灵活运用教学方法，合理评价学生的学习效果，可以构建出高中思想政治高效课堂，培养学生全面发展的素质和能力。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课是一门很重要的课程，它与培养学生正确的世界观、人生观、价值观密切相关。
高中思想政治课的有效教学至关重要。
下面将介绍一些提高高中思想政治课效教学效果的途径与方法。
培养学生的兴趣是提高高中思想政治课有效教学的重要途径之一。
兴趣是最好的老师，当学生对所学内容感兴趣时，他们会更加专心致志地学习和思考。
教师可以通过设计富有趣味性和互动性的教学内容，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
教师还可以利用多媒体教学手段，如音频、视频、图片等，使课堂更加生动有趣。
注重培养学生的思维能力是提高高中思想政治课有效教学的重要方法之一。
思维能力是培养学生综合运用所学知识解决问题的关键。
教师可以通过启发性提问、问题解决等教学方法，培养学生的思维能力。
教师还可以尝试开展一些有挑战性的活动，如辩论、案例分析等，激发学生的思辨意识和创新能力。
引导学生主动参与是提高高中思想政治课有效教学的重要方法之一。
教师可以通过设置小组活动、研究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
教师应注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，培养学生从被动学习转化为主动学习的能力。
正确评价学生学习情况是提升高中思想政治课有效教学的重要途径之一。
教师应该采用多样化的评价方法，如考试、作业、课堂表现等，全面、客观地评价学生的学习情况。
教师还应鼓励学生提出问题、表达观点，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。
提高高中思想政治课有效教学的途径与方法很多，教师可以通过培养学生的兴趣、思维能力，加强教育与实践结合，引导学生主动参与，正确评价学生学习情况等方式，提升思想政治课的教学效果。
教师也应不断探索和创新教学方法，使思想政治课真正成为培养学生思想品德的有效途径。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法构建高中思想政治高效课堂是教师们不断探索的课程教学改革的方向之一，高效的思想政治课堂能够激发学生的学习兴趣，促进其自主学习和思辨能力的培养。
那么，如何构建高中思想政治高效课堂呢？本文将从教师角度出发，浅析构建高中思想政治高效课堂的方法，以期为广大思想政治教师提供一些借鉴和参考。
一、充分准备课程内容构建高效的思想政治课堂首先要求教师充分准备课程内容。
教师需要根据课程要求和学生实际水平，精心设计和准备各种教学资源，包括课件、教材、参考书、多媒体资料等。
还需要对课程内容进行深入的研究和理解，做到知识储备充足。
只有在充分准备的基础上，教师才能够有信心和能力将知识传递给学生，引导学生深入思考，并激发他们的学习兴趣。
二、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是构建高效课堂的关键之一。
思想政治课程内容广泛，涉及面广，所以教师在教学过程中需要巧妙地运用各种方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师可以通过大量的案例、故事、图表等形式，生动地讲解课程内容，使学生通过生动有趣的案例了解到课程知识的重要性和实际应用价值。
在教学中还可以适当引入一些与学生现实生活相关的话题，让学生产生共鸣，激发学生的学习兴趣。
三、注重互动式教学在构建高效的思想政治高中课堂中，互动式教学是非常重要的一环。
互动式教学可以提高课堂氛围，增强学生学习积极性，激发学生的思考和创造能力。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，鼓励学生参与到课堂教学中来，让学生成为课堂的主体。
通过互动式教学，学生不仅可以在讨论中深刻理解课程内容，而且还可以培养自主学习和团队合作能力。
四、多元化评价方式构建高效的思想政治课堂还需要注重多元化的评价方式。
思想政治课程内容广泛，学生的学习态度和学习能力也各不相同，因此在评价学生的学习情况时，不能仅仅依靠传统的考试评价，而应该采用多种方式综合评价学生的学习情况。
可以采用平时作业、课堂参与度、小组讨论、项目展示等方式来评价学生的学习情况，这样可以更全面地了解学生的学习情况，激发他们的学习积极性。
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂
巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂随着社会的不断发展，教学方法也在不断地更新与改进。
如何巧用多种教学方法打造高中思想政治高效课堂，已经成为当今教育工作者需要思考的重要问题。
本文将探讨如何利用多种教学方法，提升高中思想政治课堂的教学效果，使学生更好地学习思想政治知识，提高他们的综合素质。
一、建立合作学习氛围思想政治课程的教学目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和团队合作能力。
在课堂教学中，要建立合作学习的氛围，让学生们学会倾听他人的观点，协作解决问题。
1. 小组讨论：课堂上可以设置小组讨论的环节，让学生们就某一话题展开讨论，分享各自的看法和观点。
老师可以提供一些引导性问题，引导学生思考和讨论，促进他们之间的交流和合作。
2. 合作项目：可以给学生们分配一些合作项目，让他们共同合作完成。
比如组织学生进行综合性实践活动，如社会调查、模拟辩论等，让学生们在合作中学会共同探讨、负责分工，培养团队合作意识和能力。
这些合作学习的方法可以激发学生的学习热情，提高思想政治课程的吸引力和互动性，促进学生间的交流和合作，使得学生在集体中得到成长。
二、多媒体辅助教学如今，多媒体已经成为了现代教育的重要工具。
合理利用多媒体辅助教学，不仅可以使学生对知识有更加直观的认识，还可以提高教学效果，增加课堂氛围的活跃程度。
1. 利用视频资料：在教学过程中，老师可以利用相关的视频资料，给学生们播放一些政治解说员的演讲视频，来增加学生对政治知识的理解。
也可以通过播放一些历史影视片来激发学生兴趣，增加他们对历史事件的理解和认知。
2. 利用PPT演示：在教学过程中，老师可以制作PPT，来辅助课堂授课。
PPT可以将知识点通过图表、图片等形式呈现出来，让学生们更加直观地理解。
PPT也可以激发学生的兴趣，使得他们更加主动地参与到课堂教学中来。
通过合理利用多媒体辅助教学，可以给学生们呈现出更加生动、直观的教学内容，提高学生的学习积极性，增强他们对知识的记忆和领悟。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法高中学生是思想政治教育的重点对象，因为他们正在度过人生的青春时期，思想意识处于高度敏感状态，而且正值学习热情高涨的时期，因此我们必须要构建一个高效的思想政治课堂，才能有效培养学生的思想意识和政治素质。
以下是构建高中思想政治高效课堂的方法：一、充分准备课件和教具高中思想政治课程内容繁多、知识点密集，因此教师应该在备课阶段充分准备各种课件和教具，包括教学视频、案例资料、图片、实物模型、演示软件等，以便于课堂上合理利用，增加讲解的生动性和互动性，提高课堂效果。
二、营造积极向上的学习环境教师应该在课堂上创造一个积极向上的学习环境，营造一种学生自主探究的学习氛围，鼓励学生勇敢发言、互相讨论和交流观点，保证课堂互动和师生互动的频率和深度。
这样可以激发学生的学习热情和学习动力，达到更好的教学效果。
三、让学生参与到课堂中来高中思想政治课程内容丰富多彩，通过让学生参与到课堂中来，帮助学生更好地理解、记忆课程内容，达到深入学习的目的。
教师可以通过让学生分组，进行小组讨论，完成小组任务等方式，让学生充分参与课堂，调动学生的积极性，增强学生学习的兴趣和热情。
四、提高教师教学能力构建一个高效的思想政治课堂，需要教师具备较为扎实的学科和教学知识，更重要的是教师必须要具有良好的教学素质和教育情操。
教师应该不断提高自己的教学能力，提高自己的教学水平，使教学变得更加生动、有趣，增强学生的学习兴趣和学习欲望。
总之，构建高中思想政治高效课堂，需要教师在备课、教学、评价等方面做到具体、严谨、科学。
教师还需要在学生的心理状态、学习兴趣等方面多方位引导，让学生在学习中发展自己的能力和潜力，逐步形成独立思考和判断的能力，为学生未来的发展奠定良好的思想意识和政治素质基础。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课是培养学生正确的思想观念和政治意识的重要课程之一。
有效的思想政治课教学能够激发学生的思考能力，提升他们的总体素质。
以下是高中思想政治课有效教学的途径与方法。
1. 激发学生兴趣：思想政治课的教学内容抽象、理论性强，容易让学生产生抵触情绪。
教师要善于激发学生的兴趣，引发他们对思想政治课的自主学习的积极性。
可以通过开设辩论赛、举办学科竞赛、组织课外访问等活动，使学生亲身参与增加学习的乐趣。
2. 创设情境：思想政治课的内容常常与现实生活脱节，学生很难将理论知识与实际情境相联系。
教师可以通过举一反三的方式，将学习内容应用于实际案例，创设合理的情境，使学生能够将所学知识运用到实际中去，增加学习的可操作性。
3. 引导探究：思想政治课的内容涉及宏大的社会问题和深刻的哲学思考，学生常常感到困惑和无所适从。
教师应协助学生明确问题，提出合理的解决方案，引导学生进行深入思考和独立探究。
可以通过开展小组讨论、阅读案例分析、开设研究性课题等形式，培养学生的探究精神和批判思维能力。
4. 提供多样学习资源：思想政治课的学习资源应广泛、多样，既包括传统的课本、教材，也包括互联网、多媒体等现代教育工具。
教师应利用多种渠道和方式，提供丰富的学习资源，让学生能够自主选择和探索，满足多样化的学习需求。
5. 培养合作精神：思想政治课的学习内容需要学生进行思想交流和合作探究。
教师应注重培养学生的合作精神，引导他们进行小组合作学习、互助讨论、共同分享等活动，帮助学生克服孤立和自我封闭的困扰，培养团队协作和沟通能力。
6. 关注学生成长：思想政治课的教学应注重学生成长和发展，而不仅仅是知识的传授和应试的准备。
教师应关注学生的全面发展和个性培养，注重培养学生的思辨能力、创新思维和社会责任感，引导学生在实践中形成正确的人生观和价值观。
7. 鼓励实践体验：思想政治课的学习应与实际实践相结合，通过参观考察、社会实践等活动，让学生亲身体验社会问题和实际困惑，增加学习的真实性和可持续性。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法高中思想政治课程是培养学生思想品德的重要一环，开展高效的思政课教学能充分发挥其育人功能。
构建高中思想政治高效课堂的方法有：一、统筹兼顾理论与实践高中思想政治的课程内容相对抽象，从理应注重理论知识的传递，但与此同时，课堂教学需要贴近学生实际生活，充分考虑实际应用，并鼓励学生以课程内容为基础探索新的社会现象和问题。
设计思想政治教学的任务和习题，侧重于启迪和引导学生思考能力、人文素养和交际技巧。
二、注重情境教学情境教学可以提高学生对课堂知识的理解和学习效率，对素质教育目标的实现起到很重要的作用。
在思想政治教学中，常常会涉及到具体的实践范例，通过语境的构建，将课程与学生的实际生活相结合，帮助学生更深入地理解知识，从而增强学生的学习兴趣与学习效果。
三、鼓励学生讨论思想政治教育不是单纯地知识传递，更重要的是帮助学生形成独立的思考和判断能力。
在课堂上，鼓励学生就某一个主题或问题展开讨论，通过思维碰撞和交流，激发学生的潜能。
讨论不仅能够体现学生的主体地位，而且也能够帮助学生更好地记忆和理解所学知识。
四、运用多种教学方式在高中思想政治教育中，可以运用讲授、阅读、绘图、演讲、讨论等多种教学方式，更加丰富课堂的形式，提高学生的学习兴趣，并增强学生在课堂中的注意力和参与度。
教学方式的多样性可以满足不同类型学生的需求，促使学生的学习效果得到更好的保障和提升。
总之，高中思想政治教学的高效性需要教师注重教学方法的灵活选择和多样化的教学策略，同时，也需要学生具备锲而不舍的求知精神和持之以恒的努力。
只有教师与学生的共同协作，才能构建高效思想政治课堂。
高中思想政治课有效教学的途径与方法
高中思想政治课有效教学的途径与方法高中思想政治课的有效教学是提高学生综合思辨能力和培养他们正确的世界观、人生观和价值观的重要途径之一。
以下是我认为的高中思想政治课有效教学的途径与方法。
一、兴趣引导兴趣是学生学习的最好的动力和效率保证。
教师可以通过选取与学生生活经验和兴趣相关的话题，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
教师还可以采用多媒体、互动讨论等方式，增加课堂的吸引力，使学生在课堂中能够保持较高的学习积极性。
二、激发思考思考是思想政治课的核心内容之一。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，积极激发学生的思考，培养他们的思辨能力。
在提问时，教师应该避免单一答案的题目，更多地提出开放性问题，鼓励学生展开思考和发表自己的观点。
在讨论和小组活动中，学生可以交流、比较不同观点，激发出更深入的思考和更全面的认识。
三、举例讲解思想政治课中的抽象概念和理论常常让学生难以理解和接受。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识内容，教师可以通过举例讲解的方式，将抽象概念具体化，把理论联系到实际生活中的具体情境。
通过具体的例子，学生可以更容易地理解和接受知识。
四、音视频资源利用音视频资源是现代教学手段中的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
教师可以通过播放相关音视频资源，展示历史事件、政治理论、社会现象等的真实情况，让学生亲身感受和体验。
教师还可以通过让学生制作小视频、PPT等多媒体作品来展示他们对知识的理解和思考。
五、案例教学案例教学是一种重要的有效教学方法，可以帮助学生将抽象的理论知识应用到实际生活中。
教师可以选择一些与课堂内容相关的案例，通过讲述和讨论案例，引导学生从不同角度审视问题，思考可能的解决方法和影响，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
六、活动设计针对思想政治课的特点和教学目标，教师可以设计各种活动，如角色扮演、模拟实验、辩论赛等，让学生积极参与，体验和实践在实际情境中运用知识的过程。
这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能培养他们的合作能力、口头表达能力和解决问题的能力。
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法
浅析构建高中思想政治高效课堂的方法构建高中思想政治高效课堂是教师们面临的一项重要任务，在教学过程中如何培养学生的思辨能力、批判意识和创新精神，是当前思想政治教育的重要课题。
本文将从教师角度出发，浅析构建高中思想政治高效课堂的方法，以期为广大思想政治教师提供一些借鉴和参考。
一、利用多媒体辅助教学在当今信息化社会，多媒体已经成为教育教学中不可或缺的一部分。
利用多媒体辅助教学，可以使课堂更加生动、直观，激发学生的学习兴趣。
在思想政治教学中，可以利用多媒体向学生展示相关历史事件、文献资料、政治家讲话等内容，让学生通过视觉和听觉来感受学科知识，帮助学生更好地理解和记忆学科内容。
多媒体还可以为思想政治课堂提供更多的教学资源和案例，丰富课堂教学内容。
教师可以精心设计PPT、视频、音频等教学材料，呈现给学生，引导学生深入思考和讨论，培养学生的批判性思维和分析能力。
在构建高中思想政治高效课堂的过程中，利用多媒体辅助教学是一种很有效的方式。
二、引导学生参与课堂互动在思想政治课堂中，教师应该注重引导学生参与课堂互动。
互动教学是提高教学质量和提升学生学习积极性的关键，可以有效促进学生的学习兴趣和学习效果。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等形式，引导学生积极参与课堂，促进学生之间的交流和分享，拓展学生的思维，提高他们的学科素养。
在进行课堂互动时，教师应该灵活运用各种技巧和手段，创设良好的交流氛围，使学生在积极参与互动的过程中，不仅可以获取知识，还能够培养独立思考的能力和合作精神。
教师要及时进行总结和点评，积极引导学生总结思考，提高学生对知识的理解和掌握。
三、开展思辨性教学在思想政治课堂中，教师应该注重开展思辨性教学，引导学生进行思维的碰撞和交流，培养学生的批判思维和创造性思维。
通过讨论、辩论、案例分析等形式，引导学生对各种观点进行分析和评价，培养学生理性思维和辨证能力。
在开展思辨性教学时，教师要注重培养学生的逻辑思维和辩证能力，引导学生观察问题全貌，深入思考问题的本质和内在联系，帮助学生形成辩证、全面、系统的思维方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高中思想政治课高效课堂的教学方法
摘要：政治课程相对于其他课程而言，概念和知识理论更多、课程内容更显沉闷，学生往往需要死记硬背才能掌握知识点和理论，并不是真正地理解。
面对这样一种情况，如何解决传统政治教学所面临着问题、提高课堂教学效果，成为当前政治课程改革的重点。
因此，该文将针对高中思想政治高效课堂的构建进行分析探讨，并重点介绍情景教学这种新型的教学模式，以提高学生的学习效果。
关键词：高中政治有效课堂情景教学
新课程教学改革以来，传统政治教学的“教本位”思想并未得到有效改善，课堂教学仍然以概念和理论讲授为主，十分不利于学生创新能力和自主学习能力的培养。
为了将传统教学中“教本位”模式变为“学本位”模式，全面培养学生的各种能力，有必要采取有效的教学方法提高政治课堂的教学效果。
1高中政治教学中情境创设发的必要性和重要性
高中阶段学生的心理和生理都处于成长阶段，感知能力、自主学习能力及解决事情的能力尚未发展成熟，在学习过程中需要教师给予适当地点播与指导，尤其在政治教学中。
政治学科作为一门培养学生感知、体验各种情感和合理解决事情能力的学科，正是培养学生各种能力的主要教学阵地。
但是何种教学方式才能起到良好的教学效果呢？情境创设法作为一种十分有效的教学方法，通过生动有趣的教学
情境能够激发学生的产生强烈的学习兴趣和探究欲望，引导学生产生激烈地认知碰撞，并促使学生积极、主动地开展探究学习活动。
所谓的情境创设法就是指通过创设一个真实的问题环境，帮助学生从中发现和掌握新的知识。
在情境创设、分析问题和解决问题的过程中，学生能够自探索与发现目标知识点，有助于提升学生思考、分析及运用知识点解决问题的能力。
基于情境创设发的强大教学效果，针对传统政治教学的弊端和新课程改革的要求，有必要利用情境创设法不断深化改革，提升课堂的教学效果，满足新课程改革中培养学生创新能力和自主学习能力的要求。
所以说，在高中政治教学中应用情境创设法，并有效发挥出其强大的教学效果具有非常重要的价值和意义。
2如何在高中政治教学中利用情境创设法
2.1创设问题情境，成功导入新课
课堂时间是有限的，教师应当抓住学生感兴趣的事情，为问题引出创设良好的情境。
创设问题情境作为课程导入的重点部分，成功与否直接影响着学生是否能在第一时间进入学生状态。
2.2设置问题，启发学生自主思考
问题设置作为情境教学的重点环节，问题设置是否合理、是否成功与该教学法的有效性有着至关重要的联系。
当教师已经成功通过问题情境的创设引出关于课程内容的问题，引导学生进入目标知识点的学习后，教师就要充分信任学生。
相信他们具有独立思考、分析与解
决的能力，不要在过程中过多干预，只在适当时机下给予适当的点播就可以。
2.3分析与总结
学生经过讨论、分析后应总结结果，教师需要针对内容给予正确、恰当的点评和纠正。
既要充分表扬学生的学习行为，又要适当地纠正不正确的地方，让学生在鼓励和批评中茁壮成长。
3准确把握类型与结构模式
政治本身是抽象的，其所反映的内容又是非常现实的。
学生要想把纷繁复杂的抽象成纯粹的政治问题，就需要用政治观念、思想和方式对所呈现的相关信息进行加工和处理，实现知识同化。
而准确掌握和把握知识的基本结构、特征，是把抽象成政治问题的基本前提，是实现知识同化的有效途径。
因此，高中政治课教学的第一要务就是培养学生的抽象思维能力，便于准确把握知识类型与结构模式。
4构建平等课堂，激发学生积极性
传统高中思想政治课堂都是非常严肃的，教师自顾自的在讲，忽视学生的接受理解情况。
开放式课堂的基本原则就是要构建一个完全平等的课堂，教师与学生关系是师生关系，更是朋友关系。
因此，对于思想政治课堂的教学，教师可以先将理论知识讲授，使学生有了基本的理解，然后通过一些例子和习题，和学生一起探讨，是探讨，而
不是单单的讲授，要走到学生当中去，和他们坐在一起探讨问题，让学生觉得教师不再是那么陌生，不再那么“畏惧”教师。
例如，教师在布置完课堂后，可以走到学生当中去，了解每个人是否对本堂知识理解，对于不理解的地方再进行单独讲解，另外，对于学生提出的问题，要耐心的解答，在学生问题的基础上尽量再创造问题，使学生学生举一反三。
这样一来，不仅可以提高学生对知识的理解程度，也可以激发学生的创造力和学习的积极性。
5利用现代教育手段，培养学生对思想政治课堂的兴趣
开放式教学是一种现代化的教学模式，因此，在其实施的过程中，如能配以现代化的教学手段，其结果会更好。
随着科技的发展和时代的进步，一些现代技术早已经进入到了教育领域，多媒体的应用就是课堂教育的一大改革。
多媒体是利用网络和视频技术，可以对课程的相关知识进行展示的一种教育手段。
教师在进行教学时，可以利用多媒体演示，通过实际的例子让学生了解到思想政治这门学科的重要性，这样一来不仅可以加深学生对知识的理解程度，也可以提高学生对思想政治这门学科的兴趣，从而提高学生思想政治方方面面的能力。
另外，教师在讲解完基础知识后，还可以纵向延伸，让学生了解到思想政治知识作为一种工具在其他领域中的应用，从而使学生重视本学科的学习。
6重视学生实践能力的培养
现代社会需要的是既有丰富理论知识又有实践经验的复合型人才，因此，对于学生实践能力的培养是尤为重要的。
教师在教学中，仅仅利用课堂时间是远远不够的，要让学生走出课堂，迈向社会，去体验丰富多彩的课外活动和实践活动。
例如，教师可以带领学生去相关单位实习，让学生在感受实践的同时，运用自己所学的知识去发现问题和解决问题，从而全面提高学生的综合素质。
随着经济的发展和时代的进步，传统应试教育培养出来的人才已经无法满足当今社会对人才的需求了，现代人才的培养目标要以市场为导向，社会上需要什么素质的人才，教育机构就要培养相应方面素质的人才，这样不仅仅有利于学生的发展，同时，也是学校教育模式成功的体现。
参考文献
[1] 张燕燕.情感教学：学生主体性发展的助推器[J].现代教育科学，2009(12).
[2] 翟斌.情境创设在高中政治教学中的应用[J].科教文汇(下旬刊)，2009(6).
[3] 王齐艳.浅谈高中政治教学中学生学习兴趣的激发[J].科技信息，2011(6).
[4] 焦玉音.浅谈高中政治教学中学生的创新意识[J].新课程学习(上)，2011(7).。