年语言文字工作计划总结
语言文字年度工作计划5篇
语言文字年度工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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校园年度语言文字工作总结
校园年度语言文字工作总结
在过去的一年里,我们校园的语言文字工作取得了丰硕的成果。
通过全校师生的共同努力,我们在语言文字方面取得了一系列的进步和成就,为校园文化的建设和发展做出了积极的贡献。
首先,我们在语言文字规范化方面取得了显著的进步。
通过学校举办的语言文字规范化教育活动和宣传栏目的设置,师生们对于语言文字的规范使用有了更深入的认识和理解。
在日常交流和书面表达中,我们能够更加准确地使用语言文字,避免了一些常见的语言错误,提高了语言文字的规范化水平。
其次,在语言文字创作方面,我们也取得了一定的成就。
学校举办了一系列的语言文字创作比赛和活动,激发了师生们的语言文字创作热情。
在这些比赛和活动中,我们看到了许多优秀的作品,涵盖了诗歌、散文、小说等多种文体,展现了师生们丰富的语言文字创作才华。
此外,在语言文字传播方面,我们也取得了一定的进步。
学校建立了语言文字传播平台,通过校园广播、校园报纸、校园网站等多种形式,传播了大量优秀的语言文字作品和优秀的语言文字知识,提高了师生们的语言文字传播能力。
总的来说,校园年度语言文字工作总结显示了我们在语言文字方面取得了显著的成绩。
但同时也要看到,我们在语言文字工作中还存在一些不足和问题,比如一些师生在语言文字使用上存在不规范的现象,一些语言文字创作还存在功利性较强的情况。
因此,我们需要继续加强语言文字规范化教育,激发师生的语言文字创作热情,加强语言文字传播能力,不断提高校园的语言文字工作水平,为校园文化的建设和发展做出更大的贡献。
2024学校语言文字工作总结范文
2024学校语言文字工作总结回顾过去一年,我们学校的语言文字工作取得了一定的成绩,但仍存在一些需要进一步改进的地方。
在新的一年,我们必须深入学习贯彻落实党的教育方针,不断提高语言文字工作质量,积极推进教育现代化,促进我校教育事业的健康发展。
一、改进以课堂教学为主线的语言文字教育一年的教学实践表明,只有课堂教学改革与提高,才能全面改善我校的教育质量。
以提升课堂教学效果为目标,我们对语言文字教育的教学方法进行了探索和改进。
通过邀请语言文字教育专家进行教学辅导,扩大师生间言辞表达范围,提升教学效果。
同时,增加作文、口语、阅读等课外活动,丰富学生的语言文字知识,促进学生多方面特长的培养。
这些改进努力取得了一定成果,但还有很多工作需要进一步加强。
二、不断完善语言文字教育的评估与管理体系我们在实践中发现,语言文字教育的效果直接关系到学生成绩与发展,但缺乏明确的评估与管理体系,使得教育效果评价无法统一,这也成为学校发展的障碍之一。
因此,我们加强了语言文字教育的评估与管理体系的规范化思想,制定了针对语言文字教育项目的指标与标准,形成了学校内部的语言文字教育师生互评机制,建立了师生间信息交流渠道,增强了管理与评估工作的准确性,促进了教育事业持续健康发展。
三、注重创新与实践的相结合学生在语言文字学科上获得的知识,必须进行实践才能将其转化为实用的技能。
因此,我们开展了一系列创新实践活动,如“学生读书馆”、“作文大赛”、“阅读标兵”等,旨在激发学生学习语言文字的主动性,提高他们语言文字的表达能力。
同时,我们注意到,在语言文字教育领域对于现代化工具的利用不足,这也成为影响我们教育质量的因素之一。
因此我们引入了多媒体技术辅助教学,在课堂上使用如PPT、视频等辅助教具,这样能够有效增强学生的学习兴趣,提高语言文字学科的教学效果。
我们在过去一年里,取得了语言文字教育质量的一定进步,也积累了许多成功的经验。
同时,我们也面对着很多困难和问题,如学生对语言文字学科认识不足,师资力量不均衡等。
学校语言文字工作计划与总结9篇
学校语言文字工作计划与总结9篇学校语言文字工作计划与总结(精选篇1)一、提高认识,进一步增强做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局,继续做好普及普通话和用字规范化工作,对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风,具有重要意义。
根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)的要求,结合我校的实际情况,继续把语言文字工作放到重要地位加以重视,并列入目标考核。
要把语言工作纳入学校各类工作计划,制定专门的工作意见。
目标要明确,措施要得力,突出特色和创新,年底要进行专题总结,切实增强语言文字工作的实效性。
二、加强管理,完善机制,提高语言文字工作规范性自20__年新学期开始,我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”:(一)加强组织建设,明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。
要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系,并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用,校内外相互配合,各部门各司其职、各负其责,确保语言文字工作的顺利实施。
(二)加强制度建设,措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度,进一步建立健全语言文字工作的有关规定,在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现,提高管理工作的规范化。
说好普通话,让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把普及作为教师职称评聘和终身任职的考核条件之一。
二是教师必须通过普通话水平测试并达标,将普通话教学纳入教师绩效评价标准。
在优质课程和高级课程的评审中,普通话作为教师职业语言的使用情况也纳入评审条件。
语言文字工作计划和总结(5篇)
语言文字工作计划和总结(5篇)语言文字工作计划和总结篇一一、健全管理网络,营造校园氛围1.我园领导高度重视语言文字工作,将其纳入学校工作计划并加以落实,将语言文字工作作为学校的一项重要工作来抓。
2.语言文字工作网络健全,语言文字组织管理网络由分管领导、负责普及的教师和班主任组成。
3、认真制定语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。
4、语言文字工作情况有详细的记录,有关文件、资料齐全并能装订成册归档。
二、增强宣传力度,形成自觉行为1、组织教职工认真学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策,学习《国家通用语言文字法》,了解大力推广普通话、促进汉语规范化,以及参加国家级普通话水平测试的重要性,努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。
2、由于我园年来引进不少外地教师,平时教师们不经意间流露出的土话,往往会给外地教师带来疑惑,于是许多教师已养成自觉说普通话的习惯。
哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教,以提高发音技巧,普通话不仅成为了教学用语,也成为了生活用语。
3、目前外省市引进人才的子女日益增多,孩子们的说话或多或少带有家乡方言,因此,在推广普通话的过程中,把纠正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务。
4、积极鼓励教师参加汉字应用水平测试,14位青年教师在参加汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书,最好的一位教师获得了一级乙等、总分为607分的好成绩。
三、按照语委要求,组织各项活动1、立足教学,注重实效使用普通话、使用规范汉字是每位教师必备的基本功,也是教师业务考核等基本条件,学校对教师自身语言文字水平提出要求:教学中必须使用普通话,语言力求清晰明了,备课等书写资料要求工整条理,不写繁体字、异体字、错别字。
2、推普活动,深入开展为全面贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》,大力推广和规范使用国家通用语言文字,切实提高全园师生语言文字应用能力,根据区语委办关于开展第xx届推广普通话宣传周活动的要求,我园于9月15日—21日第x届推普周活动期间,开展了丰富多样的活动。
2024幼儿园语言文字工作总结
2024幼儿园语言文字工作总结
2024年幼儿园语言文字工作总结:
在2024年,我们幼儿园注重培养孩子良好的语言文字能力,以下是我们幼儿园2024年语言文字工作的总结:
1. 学习环境营造
我们为孩子们创造了良好的学习环境,其中包括丰富的语言文字教具和资源。
我们提供了多种字母和文字游戏,让孩子们在玩耍中学习。
2. 语言文字活动丰富多样
我们组织了多种有趣的语言文字活动,如诗歌朗诵比赛、故事演讲活动和语言游戏等。
这些活动激发了孩子们对语言文字的兴趣,提高了他们的表达能力和文字理解能力。
3. 阅读推广
我们鼓励孩子们培养阅读的习惯,每周安排固定的阅读时间。
我们定期邀请专业故事讲解员来给孩子们讲故事,同时鼓励家长一起参与孩子的阅读活动。
4. 个性化辅导
我们根据孩子们的语言文字能力和兴趣,进行个性化的辅导和指导。
针对不同水平的孩子,我们采用不同的教学方法,提供针对性的学习内容。
5. 家园合作
我们与家长积极合作,共同关注孩子的语言文字发展。
我们定期举办家长会,向家长介绍孩子的学习情况,并提供一些家庭学习活动的建议,鼓励家长与孩子共同学习。
总的来说,我们在2024年注重培养孩子们的语言文字能力,通过丰富的学习方式和个性化的辅导,提高了孩子们的表达能力和文字理解能力。
与家长的积极合作也为孩子们的语言文字发展提供了更好的支持。
学校语言文字工作计划和总结(五篇)
学校语言文字工作计划和总结(五篇)学校语言文字工作计划和总结篇1一、指导思想正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话,是学校素质教育的首要任务,是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务。
我校将以_________为指导,继续深入宣传学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识,紧紧围绕有关语言文字工作要点,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的品牌,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,形成独特的校园文化。
二、主要工作(一)领导重视,机构健全建立语言文字工作机构,形成以校长主管,教导处、政教处负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。
工作小组分工明确,责任到人。
教导处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由政教处和总务处负责;校园网站、工作平台的规范用字情况由新闻处负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等由教导处负责。
(二)建章立制,规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《小学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
(三)加强学习,多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
2024小学语言文字工作总结
2024小学语言文字工作总结
在2024年,小学语言文字工作取得了一系列重要成果。
以下是2024年小学语言文字工作的主要总结:
1.教材改革:针对新时代的要求,我们对小学语文教材进行了全面的改革。
减少了内容的繁杂性,增加了与现实生活紧密结合的实践性内容,让学生能够更好地理解和运用语言文字。
2.课堂教学改进:我们注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
采用了多种教学方法,如情景模拟、小组讨论等,激发学生的学习兴趣。
3.阅读推广:鉴于现代社会孩子们对阅读的兴趣逐渐减弱的问题,我们加强了阅读推广工作。
通过开展各种形式的阅读活动,如读书分享会、阅读挑战赛等,鼓励学生积极阅读,培养他们的阅读兴趣和能力。
4.写作能力提升:我们注重培养学生的写作能力。
通过激发学生的想象力和创作力,培养他们的写作兴趣,并通过写作指导和评价,提升他们的写作水平。
5.培养语言文化意识:我们注重培养学生的语言文化意识。
通过学习古代文化经典和现代作品,让学生了解中国传统文化和现代文学,培养他们对语言文字的热爱和珍视。
总之,2024年小学语言文字工作在教材改革、课堂教学改进、阅读推广、写作能力提升和培养语言文化意识方面取得了明
显的进展。
这些改革和创新不仅提高了学生的语言文字素养,也为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
2024年学年度中班教研组语言文字工作总结
2024年学年度中班教研组语言文字工作总结经过一年的努力和探索,中班教研组的语言文字工作取得了一定的成绩。
以下是我们在这一年中的主要工作和总结:一、教研活动的组织我们建立了教研活动的工作机制,每个月都组织一次教研活动,通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式促进教师之间的合作与学习。
教研活动使教师们不断地更新知识,分享教学经验,提高了教学质量和水平。
二、课程建设与教材选择教研组成员共同参与了中班语言文字教学大纲的修订和教材的选择。
我们根据幼儿的认知发展特点,以及学校的教学目标,合理确定了教学内容和教学方法。
同时,我们认真研究各种教材,结合幼儿的年龄和兴趣特点,选取了一些适宜的教材作为教学参考。
三、教学方法的探索与创新针对中班幼儿的特点,我们探索出了一些适合幼儿认知特点的教学方法。
比如,通过绘本故事的讲解,激发幼儿的想象力和表达能力;通过多媒体辅助教学,使幼儿更好地理解和掌握语言文字知识;通过游戏与活动的方式,培养幼儿的语言表达和沟通能力等等。
这些方法的实践证明,对于幼儿的语言文字发展起到了积极的促进作用。
四、评价与反思我们对教学效果进行了及时的反馈和评价。
每节课后,教师们都要进行教学反思和总结,分析幼儿的学习情况,发现问题并及时调整教学策略。
我们还组织了教学观摩与交流活动,互相学习借鉴,共同进步。
通过这一年的工作,我们取得了不少成果,但也存在一些不足之处。
下一阶段,我们将继续加强教研活动的组织,扩大教师的参与度。
进一步完善课程建设,选择更加合理的教材,研究更有效的教学方法。
同时,加强幼儿语言文字的评价与反思,不断提高教师的专业能力和教学水平。
相信在大家的共同努力下,我们的语言文字教学工作会越来越好。
学校语言文字规范化工作总结
学校语言文字规范化工作总结一、工作概述在过去的一年里,学校致力于规范语言文字的使用,提升学校整体的语言文字质量。
通过制定规范化工作计划,组织开展各项培训活动,加强监督管理,取得了积极的成果。
下面将对该工作进行总结。
二、主要工作内容1. 制定规范化工作计划:根据学校实际情况,制定了语言文字规范化工作计划,明确了目标和任务,并分解具体工作内容。
2. 培训活动:组织开展了一系列的培训活动,包括教职工培训、学生培训和家长培训。
通过提供规范化的语言文字指导,促进了师生员工的语言文字水平的提升。
3. 宣传推广:通过制作宣传材料、发放宣传册和利用校内宣传栏等方式,广泛宣传规范化工作的重要性和意义,提高了学校全体师生员工的语言文字规范意识。
4. 建立监督机制:建立了监督机制,对学校教育教学过程中出现的语言文字规范问题进行监督,并及时提出整改意见和建议。
5. 建立奖惩机制:建立奖惩机制,对于严重违反语言文字规范的行为进行处罚,同时对符合规范的表现给予表彰和奖励。
三、取得的成果1. 师生员工语言文字水平的提升:通过培训和宣传推广,教职工、学生和家长的语言文字水平得到了显著提高,规范化意识得到了明显增强。
2. 教育教学质量的提升:规范化的语言文字使用有助于提高教育教学质量,让学生更好地理解和掌握知识,提升学校整体的教学效果。
3. 教学环境的改善:语言文字规范化工作的开展,对于改善学校的语言文字环境起到了积极的作用,营造了良好的学习氛围。
4. 学校形象的提升:规范化的语言文字使用提升了学校整体形象,增强了学校的品牌价值,对外树立了良好的形象。
四、存在的问题与改进措施1. 员工参与度不高:部分员工对规范化工作的重要性认识不足,导致了工作开展的困难。
改进措施是进一步加强宣传,提高员工的参与度,形成共识。
2. 奖惩机制不够完善:奖惩机制的建立仍不够完善,对于严重违规行为的处理不够明确。
改进措施是进一步完善奖惩机制,确保其公正、公平、透明。
2024年学校语言文字工作计划范文(六篇)
2024年学校语言文字工作计划范文本学年,我校将致力于深入总结长期以来在语言文字教育领域积累的经验,力求在推广普通话及汉字使用规范化方面实现显著进步,迈向新的高度。
工作核心聚焦于增强普通话培训效能,确保规范汉字书写教育得到有效实施,以充分准备并迎接省级语言文字规范化示范校的评估验收。
具体而言,将采取以下几项关键措施:一、强化引导,完善组织架构在领导小组的统筹下,语言文字办公室及其成员,特别是语文备课组长与班主任,需紧密协作,遵循“严格管理、确保落实、创新特色”的原则,既明确分工又保持团结。
惠风书社拟增设学生社长及总务岗位各一名,并对授课时间及开放时段作适应性调整,具体安排待指导教师与学生会协商后确定。
二、深化学习,拓宽宣传渠道依据“推普周”活动要求,我校将组织全校教职员工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法规文件,利用日常政治学习与业务培训时间进行集中学习。
同时,继续通过升旗仪式、校宣传栏、班级黑板报、小报、永久性标语牌等多种途径,强化“讲普通话、写规范字”的宣传力度,提升全校师生的语言文字规范化意识。
特别在“推普周”期间,将精心策划内外宣传活动,包括制作宣传版面、分发推普宣传资料等,以扩大影响,深化宣传效果。
将及时更换静心楼与宏远楼两侧原黑板报为推广普通话与规范汉字的宣传栏,以增强宣传氛围,普及相关知识。
各班级需精心布置教室环境,将规范用字作为班级文化建设的重要内容,引导学生积极参与检查校园内外的牌匾、标语、黑板报等活动,共同净化语言环境。
同时,强调班训及其他励志用语的规范性与高雅性,并特别规定本年度高三年级教室前不得再张贴高考励志对联。
三、扎实推进普通话普及与语言文字工作落实1. 教师层面:重视提升全体教师的普通话水平与规范汉字书写能力。
除召开语言文字规范化工作专项会议外,还将聘请校内普通话水平较高的教师对普通话基础较弱的教师进行培训,并鼓励教师积极参与普通话培训与测试。
要求教师在工作、学习及生活中率先垂范,使用标准普通话与规范汉字。
语言文字年度工作计划 语言文字工作计划过程总结(13篇)
语言文字年度工作计划语言文字工作计划过程总结(13篇)语言文字年度工作计划语言文字工作计划过程总结篇一为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程,深入宣传《国家通用语言文字法》,以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机,围绕学校中心工作,全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设,扎实做好常规管理工作,保持工作特色,加大宣传力度,促进我校语言文字工作的深入开展。
1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加大语言文字宣传力度,营造语言文字规范化的良好校园氛围,努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象,展示学校特有的风采。
2、完善学校语言工作网络,进一步规范语言工作,控制语言验收指标,与学校中心工作相结合,与各地工作相融合,扎实有效地开展语言活动,按时做好资料的积累和归档工作。
3.营造校园文化氛围,让学生在读书、朗诵、征文、讲故事、规范写作比赛等各种活动中学习和使用汉语言文字,感受汉语言文字的魅力,提升学校的文化品位,促进全校语言文字的规范化。
4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广普通话宣传周活动”。
1、完善学校语言文字工作机构,加强语言文字工作综合管理(l)在校长室统一领导下,语言文字管理网络机构正常运作,定期召开语言文字领导小组会议,从学校中心工作出发,全面部署学校语言文字工作。
(2)各班级设班级推普员,负责班级日常推普工作,注重抓日常管理。
实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度,努力打造一支素质良好的推普员队伍。
2、优化校园语言文字环境,提升规范运用语言文字水平(1)常设推普标语牌,按需进行宣传标语和横幅的张贴,利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式,经常性宣传语言文字工作。
(2)政教处和大队部组织大队成员和普及人员定期检查校园语言文字的规范使用情况,重点检查各班的墙报、黑板报、普及角等班级面貌。
2024年语言文字工作计划(6篇)
2024年语言文字工作计划局属各单位:为认真____《国家通用语言文字法》,实现我国语言文字工作目标,推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展,根据龙游县语委____年工作安排,结合我局工作实际,特制定语言文字工作计划。
一、指导思想以____、____和____为指导,深入____《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和社会用字规范化,全面提高我局干部素质,形成我局语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、各项工作有机结合。
二、工作目标提高社会语言文字规范化、标准化水平,力争通过努力工作,达到衢州市《三类城市语言文字工作评估》标准,保证本单位在国家三类城市语言文字工作评估工作中各项工作都合格。
目标包括:继续积极推广普通话,把语言文字规范工作融入日常工作之中。
本系统在职适龄公务员中使用普通话率达到____%。
在会议发言、人员接待、参加大型文艺活动、播音、采访和其他集体活动中使用普通话率达到____%。
继续搞好文字规范化。
公文、印章、标牌、合同等应当使用规范汉字;单位涉及公共服务的窗口以及单位主要场所和领域的语言文字基本达到规范要求。
三、具体措施(一)加大对语言文字规范化的宣传。
组织学习、____、落实《国家通用语言文字法》、《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。
在会议室、走廊、办公室等办公场所悬挂永久性语言文字规范化宣传标语等。
(二)做好迎接衢州市三类城市语言文字工作检查评估相关工作。
结合龙游县迎接衢州市三类城市语言文字工作评估任务,找出自身不足,制定、落实部门改进措施。
做好本局语言文字工作自查自评,整理有关档案资料,迎接衢州市三类城市语言文字工作评估组对我局语言文字工作的检查评估。
(三)健全语言文字工作网络,建立良好的语言文字工作氛围。
本局确定专人负责语言文字规范化工作,各业务科室、局属各单位设立语言文字规范化监督员,在局语言文字工作领导小组的统一部署下,开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
最新语言文字工作计划 语言文字工作年度工作计划(6篇)
最新语言文字工作计划语言文字工作年度工作计划(6篇)语言文字工作计划篇一一、指导思想:全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师幼语言文字意识,提升自身文化品位。
二、工作目标:积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作。
强化师幼语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,推进语言文字规范化向全社会推广辐射,促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。
三、工作任务和措施:(一)完善体制,提高管理水平1、在园领导的重视和指导下,语言文字工作领导小组明确各自职责,考核落实,并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理,与幼儿园中心工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。
2、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。
定期对幼儿园的用字情况进行检查,包括家园宣传栏、教师的备课等。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
(二)广泛宣传,积极开展各项活动1、营造推普宣传氛围(1)将固定标语张贴在幼儿园各个地方,并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围。
(3)结合经典诵读,在公开栏张贴每周一拼,扎实教师基本功。
2、充分利用多媒体宣传(1)利用校园户外音响,在晨间及户外活动时播放推普歌曲。
(2)借助幼儿园网站,向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。
(3)利用室外电子屏,播放宣传标语,营造宣传氛围。
3、开展丰富的推普活动(1)倡议老师们从身边做起,找身边的错别字,如家园之窗,社区的公告栏。
语言文字工作总结模板5篇
语言文字工作总结模板5篇篇1一、工作背景与目标XXXX年,我市的语言文字工作紧紧围绕“推动语言文字规范化、提高语言文化素养”这一中心目标,按照“政府主导、部门联动、社会参与、重在实效”的工作方针,扎实推进各项任务落实。
通过加强组织领导、完善工作机制、创新宣传方式等多种措施,取得了显著成效。
二、主要工作及成效1. 加强组织领导,落实工作责任我市成立了以市长为组长的语言文字工作领导小组,明确了各成员单位的工作职责。
同时,建立了定期例会制度,加强了各部门之间的沟通与协作,形成了工作合力。
各区县也相应成立了领导小组,落实了工作责任,确保了语言文字工作的顺利开展。
2. 完善工作机制,提升工作效率我市建立了“横向到边、纵向到底”的语言文字工作网络,明确了各级各类单位的职责和任务。
同时,加强了督导检查力度,对全市范围内的语言文字使用情况进行定期检查和不定期抽查,确保了语言文字工作的规范化和标准化。
此外,还建立了激励机制,对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励,提升了工作效率和积极性。
3. 创新宣传方式,营造良好氛围我市充分利用报纸、电视、网络等媒体渠道,通过举办讲座、培训、比赛等多种形式,广泛宣传语言文字工作的重要性和意义。
同时,结合实际情况,开展了具有地方特色的宣传活动,如“推普周”、“汉字书写大赛”等,吸引了广大市民的积极参与,营造了良好的社会氛围。
4. 注重实际效果,解决突出问题我市在语言文字工作中注重实际效果,针对存在的问题和不足,采取了切实有效的措施加以解决。
如针对方言使用问题,加强了对方言区的指导和帮扶力度;针对汉字书写不规范问题,开展了汉字书写培训和比赛活动等。
这些措施的实施,有效推动了全市语言文字工作的深入开展。
三、存在的问题与不足尽管我市在语言文字工作中取得了显著成效,但仍存在一些问题和不足。
主要表现在以下几个方面:一是部分单位对语言文字工作重视程度不够,存在应付了事的现象;二是语言文字工作队伍建设有待加强,专业素质和业务能力有待提高;三是一些领域的语言文字使用仍存在不规范现象,需要进一步加强督导检查力度。
语言文字工作计划15篇
语言文字工作总结计划15篇语言文字工作总结计划语言文字工作总结计划1一、指导思想:实践“三个代表”重要思想,大力推广全国通用的普通话,提高全体教职员工的语言文字规范意识,提高学生的普通话水平和规范用字的能力,提高师生的语言素质,形成说普通话的校园风气,推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路:把推普工作与教学工作有机整合,抓“推普”促教学,抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来,抓推普促语言素质,抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来,组织业余文化生活,带动“推普”工作,落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作,促学生朗读能力,抓朗读能力培养,促普通话水平提高。
三、具体措施:1.机构健全,责任明确。
为使工作落到实处,学校重视构建语言文字工作网络,学校成立由校长任组长,业务校长任副组长,教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
成立了由教务主任任组长,各教研组组长为副组长,成立语言文字工作小组。
工作小组每年初制定学校语言文字工作总结计划,认真开展各项工作,并做好记录,年末做好总结。
逐渐形成了上下贯通,左右协调的层级管理网络。
分工明确,各负其责,一级对一级,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到了实处。
除此以外,我们还加大对语言文字工作的监督检查力度,成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组,对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话,使用规范字工作的落实。
2.创设环境,营造氛围按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、学生语言文字规范化的意识。
学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话,使用规范字”的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏,向学生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂“说普通话悦耳动听,写规范字赏心悦目”的宣传横幅,张贴宣传标语,各班办手抄报,进行推普专题广播讲座,在校内掀起讲普通话,写规范字的热潮。
2024语言文字工作计划(三篇)
2024语言文字工作计划一、总体思路____年,全区语言文字工作主动适应国家发展战略,全面落实《国家语言文字事业“____”发展规划》和《____年绵阳市语言文字工作要点》,坚持稳中求进总基调,坚持普及抓短板、服务抓能力、治理抓机制、保障抓党建,落实立德树人根本任务,坚决打好国家通用语言文字普及攻坚战,加快提升语言文字服务能力,大力传承弘扬中华优秀传统文化,为助力西部教育强市建设提供有力支撑。
二、主要工作(一)大力推广国家通用语言文字1.继续宣传____《国家通用语言文字法》,建立健全语言文字工作管理长效机制。
《国家通用语言文字法》是国家为规范我国公民用语用字,推动我国语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民族、各地区经济文化交流所制定的法律。
为消除方言隔阂,增进情感沟通,构建和谐安州,推普宣传非常必要。
因此,我校要大力加强《国家通用语言文字法》和相关语言文字法规政策宣传,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。
努力提高全社会知晓度。
同时,把普通话运用作为教师年度考核内容,成为教师聘任、晋级、评优的条件之一。
1.推广普通话、语言文字规范工作领导小组组长:副组长:成员:2.学校定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字。
3.在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
4.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范,不使用不规范汉字。
5.加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等及以下等级的教师的强化训练措施,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.6.以创建促发展,创建市级语言文字规范化示范学校,将语言文字工作与素质教育和新课程改革相结合,推动我校语言文字工作向前发展。
2024年农村小学语言文字工作总结
____年农村小学语言文字工作总结____ 年,回顾农村小学语言文字工作,不仅是回顾一年来的工作成绩和经验,更是对农村小学教育的发展和进步进行深刻思考和总结的时刻。
在这一年里,我全面贯彻党的教育方针,按照国家教育政策的要求,不断创新教育教学模式,深化教育教学改革,提高语言文字教学水平,为农村小学学生的全面发展和成长奠定了坚实基础。
一、加强教师队伍建设教师是农村小学语言文字工作的核心力量,他们的专业素养和教学能力直接影响到学生的学习效果。
因此,我在该年度积极开展了各类教师培训和研讨活动,提高了教师的教育教学水平和专业素养。
同时,通过加强教师个人发展规划,激发了教师的工作激情和主动性,增强了教师对于语言文字教学的责任感和使命感。
二、优化教育教学环境农村小学的教育教学环境对学生的学习和发展起着重要的影响。
在该年度,我注重优化教育教学环境,改善学生的学习条件和学习氛围。
通过加大对教室、教学设备和教材的更新和配备力度,提高了农村小学的教育教学质量和效果。
同时,通过开展各类课外活动和社团组织,激发和培养了学生的兴趣爱好和综合素养,提高了学生的综合能力。
三、创新语言文字教学模式语言文字教学是农村小学教育的核心内容,也是学生全面发展的基石。
在该年度,我提倡创新语言文字教学模式,充分运用现代化教育技术手段,丰富教学内容和形式,提高教学效果。
我注重培养学生的语言文字运用能力,注重培养学生的创新思维和批判性思维,使学生能够自主学习和主动思考,提高学生的综合能力和素质水平。
四、加强家校合作家庭是学生的第一课堂,家校合作是农村小学教育的重要环节。
在该年度,我积极开展了家校联合活动和家庭教育指导,加强了家校之间的沟通和互动。
通过家庭访问和家长会议,了解学生在家庭中的情况和需求,及时调整教学策略和方法,提高教学效果和学生的学习动力。
同时,通过家庭作业和家庭科普知识,增强了家长对于语言文字教育的重视和支持。
五、加强学生评价和反馈机制学生评价和反馈是语言文字教学的重要环节,是改进和提高教学质量的有效途径。
校园年度语言文字工作总结
校园年度语言文字工作总结
在过去的一年中,校园语言文字工作取得了许多进展和成就。
从课堂教学到校
园活动,语言文字工作在学校里发挥着重要作用。
让我们来总结一下这一年来校园语言文字工作的亮点和成果。
首先,课堂教学方面取得了很大的进步。
老师们在教学中注重培养学生的语言
表达能力和写作技巧,通过各种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言文字水平。
学生们在老师的指导下,不断提高自己的表达能力,写作水平也有了明显的提升。
其次,校园活动中语言文字工作也得到了充分的展示和发挥。
学校举办了许多
文学赛事和语言艺术活动,让学生们有更多的机会展示自己的语言文字才华。
这些活动不仅激发了学生们的创作热情,也提高了他们的表达能力和文字功底。
此外,学校还注重对学生进行语言文字素养的培养和提升。
通过开展各种语文
知识竞赛和阅读活动,学生们不仅增长了知识,还培养了自己的语言文字修养。
这些活动不仅提高了学生的语文水平,也激发了他们对语言文字的热爱和兴趣。
总的来说,校园年度语言文字工作取得了丰硕的成果。
在未来的工作中,我们
将继续加强对语言文字工作的重视,不断创新教学方法和手段,为学生们提供更好的语文学习环境,让他们在语言文字领域不断发展和进步。
希望在新的一年里,校园语言文字工作能够取得更大的成就,为学生们的语文学习和成长贡献更多的力量。
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穆棱市第三中学
2007年语言文字工作计划
一、指导思想
认真贯彻《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神,以上级的统一要求和部署为目标,以创建语言文字规范化示范校为契机,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度,宣传贯彻《国家通用语言文字法》强化学校语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果,进一步将语言文字工作纳入各部门日常工作,领导重视,加强督查,建设良好的校园语言环境,把语言文字工作推上一个新的台阶。
二、总体要求
加强校园文化和两个文明建设,积极稳妥,深入有序地推进学校语言文字工作的开展,争创语言文字规范化示范学校。
三、主要工作
(一)以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣传。
1.开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。
2.加强语言文字工作宣传力度,通过广播,黑板报等多种形式掀起学习,宣传贯彻,实施《国家通用语言文字法》的高潮,营造说普通话,写规范字的氛围。
(1)校领导作宣传《国家通用语言文字法》的国旗下讲话;
(2)悬挂大型宣传标语,教学楼道设立永久性宣传牌;
(3)每班办一期以语言文字为主题的黑板报;
(4)各班设立语言文字监督员,负责检查班级黑板报、班刊及宣传栏的语言文字规范,做好督促和检查工作。
(5)开辟学校网站语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
(二)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求:1.语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。
2.为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外,还要结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。
(三)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动,打造语言文字规范工作的教育氛围,拟开展以下活动:
1.教工活动:
(1)对教师现有普通话水平作一次普查,做好登记工作。
对于尚未通过普通话测试的教师,要开展培训工作。
鉴于今年要扩大普通话测试的范围,要给教辅人员和工勤人员进行普通话能力的培训和测试,以期达到测试指标。
(2)政治学习时组织全校教师学习宣传资料,并进行语言文字规范化知识竞赛和规范化三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)竞赛。
(3)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。
(4)开展教师课堂教学用语规范化调查,将普通话授课指标纳入教学工作两级考核指标体系中,并把普通话授课作为教学考核的内容。
2.学生活动:
(1)将语言文字工作有关要求纳入学生一日常规评比之中。
(2)加强传统校园活动,如艺术节、推普周、纪念“一二九”等活动的语言文字规范化要求。
(四)做好校园文字规范化检查工作。
学校领导在听随堂课的过程中加强教师课堂教学用语及板书规范化的监督与检查;办公室做好学校来往公文、印章上的语言文字规范的清查工作;教科室做好教师论文的语言文字规范的检查工作;各处室、教研组认真做好常规文字规范工作,保证工作文字和校园公示文字的规范准确。
穆棱市第三中学
2007年语言文字工作总结我校的语言文字工作,坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、县语委有关文件,根据省、市、县语委和市、县教育局语委的要求,以推广普通话和推行规范字为目标,以强化中学生写字教学和教师普通话培训、测试为抓手,不断加大各项工作力度,取得了较为显著的成绩。
一、加强法规学习,全面提高认识
我们组织教职工认真学习《国家通用语言文字法》及《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》,通过学习,使全体教职工认识到:加强语言文字规范化建设是践行“三个代表”,贯彻十七大精神的具体体现。
语言文字是文化的载体,具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分;在信息化飞速发展的今天,语言文字规范化尤为迫切,它有利于提高国家通用语言文字的地位;规范语言文字,推广普通话,可以增强民族自豪感,弘扬中华优秀文化。
二、健全组织机构,加强队伍建设
加强领导,健全组织,落实人员,形成网络,这是推进我校语言文字工作的重要保证。
学校领导高度重视语言文字规范化工作,将其列入学校精神文化建设和校园文化建设,在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。
学校成立了语言文字规范工作领导小组。
由向校长任组长,校委会成员副组长,全体教职工为组员,由学校办公室具体负责各项工作的落实,学校德育活动、团队活动、食堂用语用字、学
校广播站,多条线积极配合。
三、坚持依法推进,强化目标管理
坚持依法推进,将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。
学校依据《国家运用语言文字法》,结合教委、语委关于贯彻国家三部委《关于开展普通话水平测试工作的决定》,对教师普通话提出了明确要求:教师普通话水平必须100%达标,学校管理人员、教辅人员、教职工普通话水平必须达到三级甲等,在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到一级乙等,其它学科教师必须全部达到二级乙等,并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。
在优课评比中,课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容;能说一口流利的普通话,也成为我们招聘教师的先决条件。
四、加大宣传力度,增强规范意识
学校在强化法规学习,全面提高认识的同时,还加大宣传力度,增强规范意识。
一是有计划地举行普通话培训,提高教师普通话水平和应用能力,学校积极督促每位教职工参加各种形式的通话培训。
二是学习国家语委1986年重新发表的《简化字总表》,教育部和国家语委2002年3月份颁发的《第一批异形词整理表》,增强教师应用的本领。
三是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动;四是在校园显著位置如操场、办公室、教室门张贴长久性语言文字规范化的宣传牌;五是杜绝盗版资料,印章、校徽、牌匾、标语、文件、试卷、教案等用字规范。
五、突出重点工作,着力讲求实效
学校在紧抓教师使用普通话教学的同时,加强学生写字教学。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。
写字可以陶冶学生情感,培养审美能力,增进学识修养。
我们一方面在艺术、美术课程中让学生了解包括书法等“多种艺术形式和表现手段”,欣赏“我国书法、篆刻的代表作品”;另一方面要求教师正确、认真书写,努力作学生表率。
要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字和二简字,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
学校还利用宣传栏、黑板报及手抄报为学生写好汉字创设环境,增强成功体验。
学校还常常开展与普通话有关的各种活动。
如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文等活动,许多同学得到了锻炼,在各级各类的演讲比赛中获得优异成绩。
如在研究性学习中,还专门组织部分学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究,让他们切身体会到说普通话、用规范字对我们生活、学习、工作产生的重要影响,进而让学生自己现身说法。
通过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。
校园里讲普通话已蔚然成风,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言,促进了教学质量的提高,推进了学校素质教育和校园文明建设。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,坚持汉字简化的方向,
认真抓好语言文字应用的规范化工作,为我校语言文字工作再上新台阶作出自己应有的贡献。