部编人教版八年级上册语文《综合性学习 人无信不立》教学课件
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第二单元 综合性学习《人无信不立》课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
11
3.关于“信”的故事
知“信”
⑤吴起言而有信 从前吴起外出遇到了老朋友,就留他吃饭。老朋友
说:“好。约定回来就(一起)吃饭。”吴起说:“我(在 家里)等待您一起进餐。”(可是)老朋友到了傍晚还没 有来,吴起不吃饭而等候他。第二天早晨,(吴起)派 人去找老朋友,老朋友来了,才同他一起进餐。吴起不 吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚 守信用到如此程度,这是能使军队信服的缘由吧!要想 使军队信服,(作为将领)不能不守信用。
23
第二单元 综合性学习
人无信不立
1
学习目标
了解有关诚信的经典论述,积累诚信名言、故事。 观察身边的诚信行为,搜集相关事例。 通过搜集到的资料进行演讲并联系生活践行诚信。
2
说“信”
1.说文解字:“信”
字源解说:信,金文(人)(口,说话),表示开口许诺。 有的金文(千)(言,说话),表示用千言万语保证。
7
3.关于“信”的故事
知“信”
①立木为信。 商鞅变法时,为了树立威信,下令在城 门外立一根三丈长的木头,并许下诺言:谁 能把这根木头搬到北门,重赏。终于有人站 出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。
8
3.关于“信”的故事
知“信”
②烽火戏诸侯。 周幽王为了逗妃子笑,点烽
火,戏弄诸侯,结果当敌人来犯 时,再点燃烽火,其他诸侯不来 救援,自己失败丧命。
12
3.关于“信”的故事
知“信”
13
思“信”
1.阅读漫画,阐述寓意
14
思“信”
1.阅读漫画,阐述寓意
15
16
17Βιβλιοθήκη 环顾身边思诚信 【勇于担当的中学生】 责任、信义、有为和担当
3.关于“信”的故事
知“信”
⑤吴起言而有信 从前吴起外出遇到了老朋友,就留他吃饭。老朋友
说:“好。约定回来就(一起)吃饭。”吴起说:“我(在 家里)等待您一起进餐。”(可是)老朋友到了傍晚还没 有来,吴起不吃饭而等候他。第二天早晨,(吴起)派 人去找老朋友,老朋友来了,才同他一起进餐。吴起不 吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚 守信用到如此程度,这是能使军队信服的缘由吧!要想 使军队信服,(作为将领)不能不守信用。
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第二单元 综合性学习
人无信不立
1
学习目标
了解有关诚信的经典论述,积累诚信名言、故事。 观察身边的诚信行为,搜集相关事例。 通过搜集到的资料进行演讲并联系生活践行诚信。
2
说“信”
1.说文解字:“信”
字源解说:信,金文(人)(口,说话),表示开口许诺。 有的金文(千)(言,说话),表示用千言万语保证。
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3.关于“信”的故事
知“信”
①立木为信。 商鞅变法时,为了树立威信,下令在城 门外立一根三丈长的木头,并许下诺言:谁 能把这根木头搬到北门,重赏。终于有人站 出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。
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3.关于“信”的故事
知“信”
②烽火戏诸侯。 周幽王为了逗妃子笑,点烽
火,戏弄诸侯,结果当敌人来犯 时,再点燃烽火,其他诸侯不来 救援,自己失败丧命。
12
3.关于“信”的故事
知“信”
13
思“信”
1.阅读漫画,阐述寓意
14
思“信”
1.阅读漫画,阐述寓意
15
16
17Βιβλιοθήκη 环顾身边思诚信 【勇于担当的中学生】 责任、信义、有为和担当
综合性学习《人无信不立》课件(25张PPT) 部编版语文八年级上册
当代中学生每遇考试,皆有如下现象:考试 时不诚信作答,采用种种作弊手段谋求高分;考 后涂改成绩单,以虚假的成绩蒙骗家长……
18
现象二:锐评
孟子曰:“车无辕而不行,人无信 则不立。”作为当代中学生,考试作弊 不仅是对自己能力的否定和蔑视,更丢 掉了人格中的诚信。
每一名中学生都应该严守考试纪律 ,抵制不良考风,从自己做起,杜绝舞 弊现象的发生,还考场一片纯净的天空 ,为自己塑造一个诚信的人格。
9
贰
曾子杀猪
曾子的妻子到集市去,她的儿子一边跟着她一边哭泣。 曾子的妻子说:"你回去,等我回家后为你杀一头猪。"妻子 到集市后回来了,曾子就要抓住一头猪把它杀了,妻子制 止他说:"我只不过是与小孩子开玩笑罢了。"曾子说:"小孩 子是不能和他开玩笑的。小孩子是不懂事的,是要依赖父 母学习的,并听从父母的教诲。现在你欺骗他,是在教他 学会欺骗。母亲欺骗儿子,儿子就不会相信自己的母亲, 这不是教育孩子该用的办法。"于是曾子马上杀猪煮了肉 吃。
综合性学习
人无信不立
部 编 八 上
观看视频
聪明和诚信
目录 3
【伍·诚信之歌齐声唱】 【肆·诚信宣言大声说】 【叁·诚信现象你我评】 【贰·诚信故事大家讲】 【壹·诚信之义我来解】
壹
4
5
子曰: “人而无信, 不知其可也。 大车无輗, 小车无軏, 其何以行之哉?”
什么是诚信?
什么是诚信?
诚,更需网络诚信,广大网友 当凝聚诚信力量,共创信用中国。
中国好网民,从我做起。只有每一 位网民都能自觉守法守规守底线,才能 让诚信的阳光普照,营造芝兰在室、风 清气正的网络空间,让守信者处处受益、 让失信者寸步难行。
18
现象二:锐评
孟子曰:“车无辕而不行,人无信 则不立。”作为当代中学生,考试作弊 不仅是对自己能力的否定和蔑视,更丢 掉了人格中的诚信。
每一名中学生都应该严守考试纪律 ,抵制不良考风,从自己做起,杜绝舞 弊现象的发生,还考场一片纯净的天空 ,为自己塑造一个诚信的人格。
9
贰
曾子杀猪
曾子的妻子到集市去,她的儿子一边跟着她一边哭泣。 曾子的妻子说:"你回去,等我回家后为你杀一头猪。"妻子 到集市后回来了,曾子就要抓住一头猪把它杀了,妻子制 止他说:"我只不过是与小孩子开玩笑罢了。"曾子说:"小孩 子是不能和他开玩笑的。小孩子是不懂事的,是要依赖父 母学习的,并听从父母的教诲。现在你欺骗他,是在教他 学会欺骗。母亲欺骗儿子,儿子就不会相信自己的母亲, 这不是教育孩子该用的办法。"于是曾子马上杀猪煮了肉 吃。
综合性学习
人无信不立
部 编 八 上
观看视频
聪明和诚信
目录 3
【伍·诚信之歌齐声唱】 【肆·诚信宣言大声说】 【叁·诚信现象你我评】 【贰·诚信故事大家讲】 【壹·诚信之义我来解】
壹
4
5
子曰: “人而无信, 不知其可也。 大车无輗, 小车无軏, 其何以行之哉?”
什么是诚信?
什么是诚信?
诚,更需网络诚信,广大网友 当凝聚诚信力量,共创信用中国。
中国好网民,从我做起。只有每一 位网民都能自觉守法守规守底线,才能 让诚信的阳光普照,营造芝兰在室、风 清气正的网络空间,让守信者处处受益、 让失信者寸步难行。
最新人教部编版年八年级上册语文第2单元《综合性学习:人无信不立》ppt教学课件
活动内容
小组讨论
小组内成员合作,把汇总、整理的材料进行小组内反复讨论,并得出一致 结论。明确诚信缺失会给个人带来严重的危害,每个同学都能明确自己的 责任,诚实待人,讲求信用,言必行,行必果。
活动内容
策划组织
通过上面的活动,我们已经初步了解诚信的内涵与价值,那么如何才能做到 诚信呢?让我们环顾身边,寻找守信之人,听取长辈观点,反思失信之害。 1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人,他们不回避自己的责任, 诚实待人,讲求信用,言必信,行必果,就像下面资料(资料见教材P51)中 的那位同学一样。从你身边找一两位这样的人,去访问一下,听听他们的故 事,问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听,并说说你的感想。
活动内容
准备材料
一、引经据典话诚信 分组搜集古代道德楷模的言论、事迹。班内分成四个小组,分别搜集整理古 代道德楷模关于“信”的经典论述和典型事迹,具体分为“个人之信”“交 友之信”“经商之信”“国家之信”等,并整理成册。搜集整理时,可结合 历史课本,借助报刊书籍、网络媒体等,也可到当地的历史古迹探访,还可 以请教老师。可以是文字材料,也可以是图片、宣传画等图画材料,还可以 是录音、录像等影视材料。
活动内容
展示成果
诚信使我们的人格闪光
诚信无形 , 却在潜移默化中塑造无数有形之身 , 养天地正气 , 感人间冷
暖。
然而近年来 , 诚信却受到了严峻的挑战 , 且不说社会上的各种尔虞我诈
,也不说什么“黑心棉”“民工米” , 就是哪天你扶起了一 位 摔倒在路边的老
人,说不定你就惹上了麻烦和官司。
多年前,一位北大新生入学,他提着大包小包,在偌大的北大校园里不
活动内容
小组讨论
大家一起讨论,选取一条或几条典型性的名言或典故, 同学们畅谈各自的理解与认识,最后写出自己的启发和 感受。
部编版八年级语文上册综合性学习第三单元《人无信不立》PPT课件
谢谢
材料一:2013年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病 父,并郑重承诺3到5年内还款,几个月时间募集到55万元。时隔3年, 曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示,
研讨练习
收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的基础上,还多出10%的利 息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是 “要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。
研讨练习
示例: ①立木为信。商鞅变法时,为了树立威信,下令在城门外立一根三 丈长的木头,并许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,重赏。终于 有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。 ②烽火戏诸侯。周幽王为了逗妃子笑,点烽火,戏弄诸侯,结果当 敌人来犯时,再点燃烽火,其他诸侯不来救援,自己失败丧命。
研讨练习
(1)材料一中的许涛感动了无数国人,点赞 中也有人提出异议。有评论者这样说道:“月工资5000却要还50多万 的债务,不吃不喝也要10年!而这十年,正是许涛人生的黄金时期, 恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内 把钱还清,他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还 钱,因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗?说说你的理由。
研讨练习
示例: 同意。许涛可以在人生黄金的十年中努力生活,让自己活
的更好,相信这也是帮助他的人为他捐款的初衷;等许涛有了更 大的能力之后,可以再选择还款或者用自己的实际行动去帮助更 多的人,把这份温暖和关爱传递下去,相信这才是帮助他的人更 愿意看到的。
研讨练习
不同意。也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的,但 许涛本人曾经在2012年承诺为“借”款为父亲治病,所以他选择在 自己可以慢慢还款的时候一点点还钱,这是一个人重诺守信的表现, 我们应该支持他的诚信行为。
部编人教版八年级上册语文教学课件 综合性学习 人无信不立
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 1、国家意识。 2、目标意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。
引经 据典
灭门三族的惩罚。可是,季布为人正直,而且时常行侠仗义, 所以大家都想保护他。起初季布躲在好友的家中,过了一段时 间,捉拿他的风声更紧了,他的朋友就把他的头发剃光,化装 成奴隶和几十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。
朱家主人很欣赏季布,于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝 阴侯夏侯婴向刘邦说情,希望能撤销追杀季布的通缉令,后来 刘邦果真赦免了季布,而且还给了他一个官职。
部编本人教版八年级语文上册综合性学习——人无信不立公开课精品课件
4.认真阅读以下材料,按照要求,完成后面的问题。(导 学号:94754038)
据报道,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生 的承诺 ——“ 如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾,就和小猪 亲嘴 ” ,在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻 小猪的视频和照片发到了网上,洪耀明随即被许多网友称赞为 “中国好校长”,同时,也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。
(2)【漫画鉴赏】 阅读下面的漫画,说说其寓意是什么。(5分) (2)示例:这幅漫画讽刺了人与人之间缺乏信任的社 会现象,意在呼吁人们以诚待人,打造诚信社会。 (3)【拟写座右铭】 请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题,起 到激励、警醒的作用,至少采用一种修辞手法。(5分) (3)示例1:诚信犹如宝石,是人生宝贵的财富。 示例2:诚信 是心灵沟通的桥梁,诚信是事业成功的阶梯,诚信是社会和谐的 根本。
(3)“诚信”知多少。 ①“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关?(3分) ①据《史记》记载,秦末季布因“诚信”而扬名,有民 谣唱道:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”这便成了 “一诺千金”的由来。
②《庄子· 盗跖》:“尾生与女子期于梁(桥)下,女子不来,水至不 去,抱梁柱而死。”尾生为守信而死的故事流传千古。“伤心桥下 春波绿,曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事,请问这句 诗的作者是谁?( B )(3分) A.李白 B.陆游 C.白居易 D.杜甫 ③“一国两制,五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台 问题上对全世界的承诺。请问,这是哪位领导人提出的?(3分)
3.综合性学习。(导学号:94754037) 八年级(1)班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动, 请你完成下面的任务。 (1)【新闻点击】 用简洁的语言概括新闻的主要内容。(3分) 逃票、欠税、欠费、闯红灯„„这些都将被记入你的“个人信用库”。昨 天,扬子晚报记者从南京市发改委了解到,南京即将出台社会诚信体系实施 方案,今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“ 失信记录”。同时,企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录 到“企业信用库”中,可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府 各部门共享,并接入省里的“诚信库”,这意味着有失信记录的企业和个人 今后在南京将“无处藏身”。(选自2014年11月5日《扬子晚报》) (1)示例:南京即将出台社会诚信体系实施方案。
第二单元综合性学习《人无信不立》课件(共25张PPT)部编版语文八年级上册
地点 10月1日下午两点,三湾公园 采访对象 摆地摊的小伙 采访目的 了解他撞坏路边轿车的经历,主动留下纸条时的想法。
采访方式 采访器材 采访问题
深度访谈,照片拍摄 纸、笔、手机 (1)其实你当时离开也不会有人发现,为什么还留字条? (2)你在留字条时,想没想过自己可能要承担多少赔偿? (3)你摆地摊多长时间才能赚到赔偿款? (4)因为赔偿,你会白忙活好几天,你是否会后悔自己的 “一时冲动”?
诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,也是社会主义 核心价值观之一。无论古今,诚信应该成为个人必要的精神品质。
13
中国 商鞅立木 曾子烹彘
烽火戏诸侯……
分类
外国 失信就是失败。——(法)左拉 诚实和勤勉应该成为你永久的伴 侣。——(美)富兰克林 ……
无论中外,诚信是全世界重要的行为准则。
14
我理解的诚信 人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,也是
疫情发生后,毛老太太在面对疫情防控人员调查时,还 故意隐瞒自己的行程,人为给疫情防控增加难度。短短几天 时间,扬州感染人数成倍增长,7月31日,美丽的扬州被迫按 下暂停键!(腾讯网)
9
2021央视“315”晚会曝光 1.谁在偷我的“脸” 2.简历被公然售卖,智联招聘、前程无忧、猎聘网上榜 3.肉类又见瘦肉精 4.锈迹斑斑的变速箱
5
结合注释,精读材料,把握大意。
(zhì)猪
曾子烹彘
你回去
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀
去集市后回来
只是
开玩笑
彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”
不可同……开玩笑
依赖
曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母
采访方式 采访器材 采访问题
深度访谈,照片拍摄 纸、笔、手机 (1)其实你当时离开也不会有人发现,为什么还留字条? (2)你在留字条时,想没想过自己可能要承担多少赔偿? (3)你摆地摊多长时间才能赚到赔偿款? (4)因为赔偿,你会白忙活好几天,你是否会后悔自己的 “一时冲动”?
诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,也是社会主义 核心价值观之一。无论古今,诚信应该成为个人必要的精神品质。
13
中国 商鞅立木 曾子烹彘
烽火戏诸侯……
分类
外国 失信就是失败。——(法)左拉 诚实和勤勉应该成为你永久的伴 侣。——(美)富兰克林 ……
无论中外,诚信是全世界重要的行为准则。
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我理解的诚信 人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,也是
疫情发生后,毛老太太在面对疫情防控人员调查时,还 故意隐瞒自己的行程,人为给疫情防控增加难度。短短几天 时间,扬州感染人数成倍增长,7月31日,美丽的扬州被迫按 下暂停键!(腾讯网)
9
2021央视“315”晚会曝光 1.谁在偷我的“脸” 2.简历被公然售卖,智联招聘、前程无忧、猎聘网上榜 3.肉类又见瘦肉精 4.锈迹斑斑的变速箱
5
结合注释,精读材料,把握大意。
(zhì)猪
曾子烹彘
你回去
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀
去集市后回来
只是
开玩笑
彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”
不可同……开玩笑
依赖
曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母
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整体感知
一、引经据典话诚信
1.提前分组搜集和诚信有关的资料。资料包括名言 警句、成语典故、名人轶事及其他的经典论述。
2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别 划分为观点类和事例类,也可以将所有资料划分为 正面和反面两类,再以小组为单位将整理后的资料 制作成小册子,或者放到班级的博客、公共邮箱、 网络论坛里共享。
拓展探究
《扬子晚报》曾经刊登过这样一则新闻,一位 50多岁的来自安徽滁州的农民工来到南京务工,在 他打算回家时,发现口袋里还差5元钱才能买到一张 车票。在这座陌生的城市里,他举目无亲,万般无 奈下,他向玄武区某民警借了5元钱。在这种情况下 谁也不会计较这5元钱,但在第二天,这位普通的农 民工却将这5元钱还给了那位民警。
据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车 (已逃逸) 撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明 不是自己撞的老人) ,然后才救助老人,请你对这 位出租车司机的行为加以评论。(60字以内,要求 观点鲜明,说理透彻)
精读细研 四、看漫画,说诚信
精读细研
精读细研
班级演讲活动指导
1.写作演讲稿时,要注意恰当地运用前面活动中搜 集到的资料,观点要鲜明,内容要翔实。 2.演讲时应注意的事项 (1)发音技巧:吐字清楚,读音准确;声音洪亮,有 传达力,使在场听众都能听真切,听明白;感情充 沛,语气得当,节奏自然。
八年级语文上册
综合性学习 人无信不立
学习目标
1.培养搜集、筛选和整理资料的能力。(重点) 2.学习写作演讲稿,学会自信、流畅地表达自己 的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。(难点) 3.崇尚“诚信”,对自身或他人的行为及社会现 象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必 须从我做起,从现在做起的道理。(素养)
二、有关“信”的成语典故
一诺千金 季布是秦末楚国的义士,他生性耿直,乐善好 施,特别是他答应过的事情,无论困难再大,他都 一定要设法办好,所以深受当时人们的赞誉。季布 在项羽手下时,曾多次打败刘邦,项羽兵败自杀, 刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心,始终 捉拿不到他。后经汝阴侯滕公的说情,刘邦才撤销 通缉令,并封季布为中郎,不久又改封河东太守。
精读细研
(2)表达技巧:不使用过长的句子,不做某些精确的列举; 使用常用词语和一些较流行的口头词语,使语言富有生 气和活力;观点鲜明,可适当使用一些表明个人倾向的 词语;重点突出,层次分明,并恰当运用关联词语和一 些修辞手法,使讲话活泼生动,有逻辑,有气势。 (3)体态语言:姿势要放松,体态要自然,给人大大方方 的印象;平视前方,并适时扫视全场,不要漠视听众的 眼光;从容、自信,随演讲内容恰当调整自己的表情; 根据演讲内容与情感表达,辅以适当的手势,但手势不 宜过于夸张,过于频繁。
整体感知
三、班级演讲说诚信
1.围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。组 员认真听,并提出修改意见。 2.小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲 会,小组通力合作共同修改演讲稿,并为织好班级演讲 会。
精读细研
一、有关“信”的名言警句
1.失信就是失败。 2.没有诚实哪来尊严。 3.言必信,行必果。 4.诚信为人之本。 5.一言既出,驷马难追。 6.人无忠信,不可立于世。
精读细研
当时有一个人叫曹丘生,专门喜欢结交有权有势的 官员,他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣, 特地让人介绍去见季布。季布一见曹丘生,脸上便露出 厌恶之情。而曹丘生不识相地弯腰作揖,惊喜地对季布 说:“我听楚人说过:‘得到百斤黄金,也抵不上季布 的一名诺言。’”接着曹丘生又说:“你的名声如此之 大,难道与我到处宣扬一点儿关系都没有吗?”季布听 了曹丘生的话后非常高兴,认为他的名声之所以这么大, 原来与曹丘生的宣传有关。后来,人们把这个故事概括 为“一诺千金”,用来比喻重视诺言,说话算数。
精读细研
一言九鼎 战国时期,秦国的军队团团包围了赵国的都城邯 郸,形势十分危急,赵国国君孝成王派平原君到楚国 去求援。平原君打算带领20名门客去完成这项使命, 已挑了十九名,尚少一个定不下来。这时,毛遂自告 奋勇提出要去,平原君半信半疑,勉强带着他一起前 往楚国。 平原君到了楚国后,立即与楚王谈及“援赵”之 事,可谈了半天也毫无结果。这时,毛遂对楚王说: “我们今天来请你派援兵,你一言不发,你别忘了,
精读细研
楚国虽然兵多地大,却连连吃败仗,连国都也丢掉 了,依我看,楚国比赵国更需要联合起来抗秦!” 毛遂的一席话说得楚王口服心服,立即答应出兵援 赵。平原君回到赵国后,感慨地说:“毛先生一至 楚,而使楚重于九鼎大吕。”成语“一言九鼎”由 这个故事而来,形容一句话能起到重大作用。
精读细研 三、七嘴八舌话诚信
拓展探究
范文
诚信之花,永不凋零
诚信是中华民族的传统美德,是一个人立身处 世的根本。千百年来,关于诚信的故事不胜枚举, 激励着一代又一代的中国人走过沧海桑田,历经风 霜雨雪,最终沉淀成为民族文化的精髓。
走进21世纪,市场经济蓬勃发展,有人说,诚 信这种老掉牙的东西已经过时了,现在讲究诚信就 等于吃亏。对于这种观点,我先不发表意见,而是 想先给大家讲一个真实的小故事。
整体感知
3.研读整理后的资料,讨论:我国古代典籍中出现 的“信”有哪些含义?“信”对于个人、社会、国 家有怎样的重要意义?
整体感知
二、环顾身边思诚信
1.认真观察,善于发现。诚恳地访问,细心地倾听。 讲故事,说感想。 2.访问父母、老师等长辈,虚心听取他们对诚信的 理解。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例,小 组展开讨论:诚信缺失会带来什么不良影响?各抒 己见,畅所欲言,碰撞思维的火花。
——左拉 ——西塞罗 ——子路 ——鲁迅 ——中国谚语 ——程颐
精读细研
7.诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林
8.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。 ——莎士比亚
9.信用既是无形的力量,也是无形的财富。 ——松下幸之助
10.一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。 ——莫里哀
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