环节动物与软体动物PPT课件
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软体动物和节肢动物PPT课件1 人教版
3、软体动物与人类生活的关 系：
1.食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼 内壳(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等. 2.观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等. 3.有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵 塞管道等.
软体动物与人类生活的关系实例：
珍珠形成： 1．外因 外套膜受到异物(砂粒、寄 生虫)侵入的刺激，受刺激处的 表皮细胞以异物为核，陷入外套 膜的结缔组织中，陷入的部分外 套膜表皮细胞自行分裂形成珍珠 囊，珍珠囊细胞分泌珍珠质，层 复一层把核包被起来即成珍珠。 以异物为核称为“有核珍珠”。 2．内因 外套膜外表皮受到病理刺 激后，一部分进行细胞分裂，发 生分离，随即包被了自己分泌的 有机物质，同时逐渐陷入外套膜 结缔组织中，形成珍珠囊，形成 珍珠。由于没有异物为核，称为 “无核珍珠”。
蝗虫翅的特点：
前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用； 后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。
（6）观察蝗虫足的特点
腹部 胸部 头部 触角
前足
中足 翅
后足
蝗虫足的特点：
足分节，后足发达，适于跳跃。
（7）小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
动物的分类全面版ppt课件
体表覆盖着角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 体内受精； 陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳； 体温不恒定。
37
右心房 右心室
肺毛细血管 左心房 左心室
组织毛细血管
38
鸟类的主要特征：
有喙无齿； 被覆羽毛； 前肢变成翼； 骨中空，内充气体； 心脏分四腔； 用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸； 体温恒定； 生殖为卵生。
业后一起到广州闯天下。
44
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
37
右心房 右心室
肺毛细血管 左心房 左心室
组织毛细血管
38
鸟类的主要特征：
有喙无齿； 被覆羽毛； 前肢变成翼； 骨中空，内充气体； 心脏分四腔； 用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸； 体温恒定； 生殖为卵生。
业后一起到广州闯天下。
44
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
环节动物与软体动物
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第 四节 环节动物与软体动物
序言
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第 四节 环节动物与软体动物
序言
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《动物学》课件——环节动物、软体动物
环节动物的后肾管
一、门的主要特征
• 8. 担轮幼虫
– 海产种类的个体发育， 经螺旋卵裂、囊胚阶段 ，以内陷方式形成原肠 胚，发育成担轮幼虫
– 陆生和淡水生活种类直 接发育，无幼虫期
18
一、门的主要特征
• 8. 担轮幼虫
– 陀螺形, 在腰部有两条纤毛 环, 其间有口, 无体节, 有原 体腔和原肾管
• 7. 排泄系统 • 蚯蚓一般种类每体节有一对典型的后肾管
，为大肾管
– 大肾管：后肾管为一条迂回盘曲的管子，一端开口于 前一体节的体腔，称肾口，具有带纤毛的漏斗；另端 开口于本体节的体表，为肾孔
– 肾管上密布微血管，也可排出 血液中的代谢产物和多余水分
39
二、代表动物：环毛蚓
• 环毛属蚯蚓无大肾管，以后肾管型的小肾 管为排泄器官。小肾管有3种：
27
二、代表动物：环毛蚓
• 4.消化系统
– 自口至肛门为一条直管，由口、 口腔、咽、食道、砂囊、胃、小 肠、直肠、肛门组成
– 可分为前、中、后肠：
• 前肠(外胚层形成)：口、口腔、咽、 食道、砂囊
• 中肠(内胚层形成)：胃、小肠 • 后肠(外胚层形成)：直肠、肛门
28
二、代表动物：环毛蚓
• 前肠：
• 真体腔是中胚层体腔囊裂开而成的，故也称裂体腔 • 真体腔是继假体腔之后出现的，也称次生体腔: 真体腔
＝裂体腔＝次生体腔
7
一、门的主要特征
• 1. 形成真体腔
– 消化管外壁附有肌肉，增强了消化道的蠕动， 消化能力加强
– 消化功能加强→同化功能加强→异化功能加强 →排泄功能加强，排泄器官进化为后肾管型
腹面观
22
二、代表动物：环毛蚓
《软体动物和节肢动物》PPT教学课件
身体扁平，有口无肛门 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节，有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节，体表有角质层
4、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和 不相同处？ （1）相同点：均能保护动物内部柔软的器官。 （2）不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能 力范围；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，运动更加灵活，外骨骼还可以减少 体内水分散失。
比表较中你哪所些观动察物的动形物态的结形构态比结较构相特似征？，它完们成有下哪面些的共表同格特。征？
动物名称
蝗虫 瓢虫
体表是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
有无触角， 触角是否分节
是 是有
有是Leabharlann 是 是有 有是有无翅
有 2对 有 2对
有几对足， 足是否分节
3是 3是
蜘蛛
蜈蚣
是 是有
是 是有
无
有是
例2．软体动物与人类的关系非常密切，下列有关软体动物的
叙述错误的是（ D ）
A．很多种类的软体动物都可以食用 B．有些软体动物可以入药 C．软体动物的身体比较柔软，所以体外一般都有贝壳保护 D．软体动物都生活在水中
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名种类有120万种以 上，占所有已知动物种类的80%以上。
蝗虫的呼吸
存活
死亡
蝗虫用“气管”呼吸 气门---气体进出的门户（胸部、腹部）。 气管---呼吸器官（气体交换的场所）
甲
乙
蝗虫的结构示意图
昆虫的主要特征
昆虫的主要特征 1．一对触角； 2．一般有两对翅； 3.三对足。
蜘蛛
蝎子
不是
蜈蚣
马陆
《软体动物和节肢动物》PPT优秀课件
第2课时 节肢动物
学习目标
概述节肢动物的主要特征。 （重点） 举例说明节肢动物与人类生活的关系。
第五单元 第一章 动物的主要类群
引起蝗灾的蝗虫是哪类生物？它具有哪些特征？
节肢动物是动物界第一大类群，已经命名的节肢动物达120万种 以上。你能说出下面几种节肢动物的名称吗？
第五单元 第一章 动物的主要类群
贝壳就是由 的主要类群
分泌的物质形成的物
第五单元 第一章 动物的主要类群
鱿鱼
贝壳退化 或消失
乌贼
章鱼 蛞蝓
不是，乌贼、章鱼等身体内部有退化的贝壳，蛞蝓没有贝壳。
阅读观察与思考
缢蛏的结构
第五单元 第一章 动物的主要类群
外套膜 ② 鳃③
出水管 ④ 入水管 ⑤
① 贝壳
⑥足
阅读观察与思考，回答以下几个问题？
人教版 八年级上
第五单元 第一章 动物的主要类群
-.
第1课时 软体动物
学习目标
概述软体动物的主要特征。（重点） 举例说明软体动物与人类生活的关系。
第五单元 第一章 动物的主要类群
鲍鱼是中国传统的名贵食材，位居四大海味之首。鲍鱼是鱼吗？
软体动物是动物界第二大类群，已经命名的软体动物达10万种以 上。你能说出下面几种软体动物的名称吗？
我来总结节肢动物的主要特征
体表有坚韧的 外骨骼
节肢动物和昆虫的关系
身体和附肢都分节
节肢动物
昆虫
节肢动物与人类的关系 ➢益处
➢虾、蟹等提供了动物蛋白
第五单元 第一章 动物的主要类群
➢蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
➢蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
➢果蝇是非常经典的遗传学实验材料
➢坏处：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病
人教版八年级生物上册 5.1.3软体动物和节肢动物 课件 (共24张PPT)
鳃 出水管 入水管
缢蛏的内部结构 足
讨论：
（1）缢蛏体表的贝壳有什么作用？ 紧闭贝壳可以保护柔软的身体
（2）外套膜有什么作用？ 外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表 的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。
（3）缢蛏的运动器官和呼吸器官分别是什么？ 运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）缢蛏是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
3、昆虫的基本特征 有一对触角，三对足，一般有二对翅
（三）其他节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
蜈蚣 蜜蜂
蜘蛛 蝴蝶
节肢动物
昆虫
甲壳动物
蜘蛛、蜈蚣等
（三）节肢动物主要特征
体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节
（四)与人类的关系 1、提供动物蛋白
2、为植物传播花粉 3、药用，治疗疾病 4、用作实验材料 5、有些节肢动物能传播疾病
第三节 软体动物和节肢动物
导入新课
观察与思考 你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是
什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
一、软体动物
贝壳内的身体非 常柔软，因而称 之为软体动物。
观察与思考：
取一只双壳类动 物，打开贝壳后， 揭开部分外套膜， 观察内部结构。
（一）代表动物——缢蛏
贝壳 外套膜
硬
身体是否分
分节， 分节， 分节， 有差别 有差别 有差别
分节， 分节， 有差别 有差别
节，不同体 节有无差别 有无触角， 触角是否分 节
有触角，有触角， 无触角 分节 分节
有触角， 有触角， 分节 分节
有翅 有翅 无翅 无翅 无翅
3对足， 3对足， 4对足， 21对步足，5对步足，
分节 分节 分节 分节
软体动物和节肢动物PPT课件9 人教版
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
5．节肢动物和环节动物的共同特征是（ A）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．变态发育 D．具有外骨骼
6．蝗虫和虾的呼吸器官分别是 （ C）
A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺
7．蜘蛛结网的主要作用是（ C ）
物颗粒并排出未消化的残渣，同时利 用 鳃 和 水流进行 气体 交换。
小结：
软体动物的主要共同特征：
1、身体柔软，表面有 外套膜 ，大多 具有贝壳 ；
所有的软体动物都有贝壳和足 吗？
乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于 体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的 药用价值。
乌贼的足特化为腕和漏斗，是它 主要的运动器官。
（2）河蚌的运动器官是［ 1 ］＿＿足＿＿＿。 （［３3）贝壳］是的图分中泌的物［形4成。］，它的最内层是外＿＿套＿膜＿由图中 （4）河蚌的呼吸器官是图中［ 2］＿鳃＿＿＿，它与气体交 换相适应的突出特点是＿＿有＿丰＿。富的毛细血管
节肢动物
蝗虫
蜘蛛
蜈蚣
蟹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
像这些蟹，蜈蚣等都属于节肢动物， 它们是最大的动物类群，日前已命名 的都有120万种以上，占所有已知动物 的80%以上。
官。
谢谢
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
5．节肢动物和环节动物的共同特征是（ A）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．变态发育 D．具有外骨骼
6．蝗虫和虾的呼吸器官分别是 （ C）
A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺
7．蜘蛛结网的主要作用是（ C ）
物颗粒并排出未消化的残渣，同时利 用 鳃 和 水流进行 气体 交换。
小结：
软体动物的主要共同特征：
1、身体柔软，表面有 外套膜 ，大多 具有贝壳 ；
所有的软体动物都有贝壳和足 吗？
乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于 体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的 药用价值。
乌贼的足特化为腕和漏斗，是它 主要的运动器官。
（2）河蚌的运动器官是［ 1 ］＿＿足＿＿＿。 （［３3）贝壳］是的图分中泌的物［形4成。］，它的最内层是外＿＿套＿膜＿由图中 （4）河蚌的呼吸器官是图中［ 2］＿鳃＿＿＿，它与气体交 换相适应的突出特点是＿＿有＿丰＿。富的毛细血管
节肢动物
蝗虫
蜘蛛
蜈蚣
蟹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
像这些蟹，蜈蚣等都属于节肢动物， 它们是最大的动物类群，日前已命名 的都有120万种以上，占所有已知动物 的80%以上。
官。
谢谢
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
软体动物和节肢动物教学ppt课件
三对足
节肢动物的一类--昆虫
阅读教材15-16页前两段，并仔细观察蝗虫示意图，完成下列问题：
1.蝗虫的身体分为哪几部分？ 各部分各有什么功能？
2.蝗虫是如何呼吸的？ 3.外骨骼有什么作用？ 4. 昆虫的基本特征有什么？
节肢动物的一类--昆虫
头部 胸 部
触觉 运动
触角
嗅觉
中心
单眼 复眼 口器
前足
中足
节肢动物 讨论2：下表中哪些动物的形态结构比较相似？
试着说说它们的共同特征。
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
是
是
是
是
是
身体是否分节 不同体节有无差别
有无触角 触角是否分节
有无翅 有几对足 足是否分节
是/有
是/有 有
3对/是
是/有
是/有 有
3对/是
是/有
无 无 4对/是
是/有
是/有 无
（5）足： 运动
出的通道
所有的软体动物都有贝壳和足吗？
其他软体动物
软体动物的主要特征： 1.柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳； 2.运动器官是足。
蜗牛
壳为螺旋形，依靠大 而扁平的足来爬行。
乌贼
石鳖
身体内有退化的贝壳，叫 背部有8个覆瓦状排列
做海螵蛸，有一对发达的 的贝壳，腹面有一个扁
眼，10条腕足用于捕食。 平的足，可以用足缓慢
软体动物与人类生活
药用： 鲍的壳(石决明)
乌贼的壳（海螵蛸）
珍珠粉
软体动物与人类生活 有些软体动物也对人类有一定危害！！
危害农作物
传播寄生虫
节肢动物
虾 节肢动物
节肢动物的一类--昆虫
阅读教材15-16页前两段，并仔细观察蝗虫示意图，完成下列问题：
1.蝗虫的身体分为哪几部分？ 各部分各有什么功能？
2.蝗虫是如何呼吸的？ 3.外骨骼有什么作用？ 4. 昆虫的基本特征有什么？
节肢动物的一类--昆虫
头部 胸 部
触觉 运动
触角
嗅觉
中心
单眼 复眼 口器
前足
中足
节肢动物 讨论2：下表中哪些动物的形态结构比较相似？
试着说说它们的共同特征。
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
是
是
是
是
是
身体是否分节 不同体节有无差别
有无触角 触角是否分节
有无翅 有几对足 足是否分节
是/有
是/有 有
3对/是
是/有
是/有 有
3对/是
是/有
无 无 4对/是
是/有
是/有 无
（5）足： 运动
出的通道
所有的软体动物都有贝壳和足吗？
其他软体动物
软体动物的主要特征： 1.柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳； 2.运动器官是足。
蜗牛
壳为螺旋形，依靠大 而扁平的足来爬行。
乌贼
石鳖
身体内有退化的贝壳，叫 背部有8个覆瓦状排列
做海螵蛸，有一对发达的 的贝壳，腹面有一个扁
眼，10条腕足用于捕食。 平的足，可以用足缓慢
软体动物与人类生活
药用： 鲍的壳(石决明)
乌贼的壳（海螵蛸）
珍珠粉
软体动物与人类生活 有些软体动物也对人类有一定危害！！
危害农作物
传播寄生虫
节肢动物
虾 节肢动物
人教版八年级上册第一章第三节 软体动物和节肢动物课件(21张ppt)
下列动物中，不是软体动物的是（ D ）
A.乌贼 B.章鱼 C.鲍鱼 D.鲸
节肢 动物
观察书本P14的五种生物， 小组讨论并完成P15的表格
动物名 称
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
体表 硬
硬
硬
硬硬
分节 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
触角 有/是 有/是 无 有/是 有/是
翅
有
有
无
无
无
足 3对 3对 4对 15对 5对
头胸
腹
昆虫的基本特征：
1.有__一____对触角 2.有__三____对足 3.一般有__两____对翅
观察：
像昆虫这种幼虫与成虫在形态 结构、生活习性均有较大差异 的发育方式，称为变态发育。
动物名 称
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
体表 硬
硬
硬
硬硬
分节 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
触角 有/是 有/是 无 有/是 有/是
它们有什么共同点？
鳃 出水管 入水管
贝壳 外套膜 足
贝壳： 保护 外套膜：分泌外壳 鳃： 呼吸 足： 运动 入水管：食物进出 出水管：的通道
软体动物的主要特征：
1.柔软的身体表面有 外套膜 2.大多有 贝壳 3.运动器官是 足
河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）
A.都有贝壳 B.都有外套膜 C.都用腹足运动 D.都用腕足捕食
D.有翅，适于飞翔
蝉的幼虫蜕的皮称为“蝉蜕”，能入药。
“蝉蜕”实际上是蝉的（ C ）
A.皮肤
B.角质鳞
C.外骨骼
D.以上都不是
生物学
THANKS
生物学
软体动物和节肢动物 (新)PPT课件
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
是/有
无/ 无 4对/是
是/有 无
是/有 无
多对/是 5对/是
？附肢分节对于昆虫有什么意义？
• 节肢动物的附肢也是分节的，其意义是 （ A ） • A、使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化 • B、为内脏器官的进化发展创造空间条件 • C、为肌肉的发达创造条件 • D、使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏
⑵贝壳的作用是什么？
⑶缢蛏的运动器官、呼吸器官 分别是什么？
⑷缢蛏是怎样摄食的？
观察缢蛏的 内部结构
（保护）
（呼吸） （获取食物、呼吸）
（保护和形 成外套膜）
（运动）
观察与思考：讨论
（1）体表的贝壳作用是什么？
紧闭贝壳可以保护柔软的身体
（2）外套膜有什么作用？
外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表 的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。
小试牛刀
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有贝壳 B．都有外套膜
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是（ ）
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3．能形成珍珠的结构是（ ）。
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。
A干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角
。
蛔虫 沙蚕
秀丽隐杆线虫 蚯蚓
蛭 完整版课件
血吸虫
2
第三节 软体动物和节肢动物
完整版课件
3
想一想 议一议
你喜欢图中的贝壳吗？ 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？
完整版课件
4
新人教版初中生物第五单元第三节软体动物和节肢动物(ppt)
附肢分节对于昆虫有什么意义？
节肢动物--昆虫
• 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都 属于昆虫。
• 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
节肢动物--昆虫
身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对 触角，三个单眼和一对复眼， 口器用于摄食。胸部运动， 三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢， 分节。 体表有气门（位于腹部）， 用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅 能保护自己，还能防止体内 水分蒸发，但外骨骼会限制 昆虫的发育和长大，故蜕皮。
• 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是
（ C）
• A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
• 3、下列动物中，都属于节肢动物的是
（ A）
• A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
• C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
节肢动物
节肢动物与人类的关系：
• 虾、蟹提供了动物蛋白。 • 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 • 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 • 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 • 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。
节肢动物
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的
是（ B）
• A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
节肢动物
试找出以上动物的 共同特征
节肢动物
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
体表是否较硬 是
是
身体是否分节，
不同体节有无 是/有
差别
有无触角，触 角是否分节有/是源自有无翅有是/有
有/是 有
有几对足，足 是否分节
3对/是
3对/是
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
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第
四 节
环节动物与软体动物
学习目的
• 1、了解蚯蚓适于穴居生活的主要特征以 及蚯蚓与人类的关系。 • 2、理解环节动物的主要特征。 • 3、了解河蚌的形态结构和生活特征。 • 4、了解软体动物门的主要特征。 • 5、了解软体动物与人类的关系。
下一张
蚯蚓
代表动物：蚯蚓 形态与穴居生活
沙蚕
穴居生活与形态
水蛭
形态结构与运动
外部形态
解剖结构
河蚌
蜗牛：腹足纲
不同的蜗牛
乌贼：头足纲
乌贼的同类：章鱼
骨螺：腹足纲
其他软体动物
小结
环节动物：身体呈长圆柱形，由许多环状体节构成，
前端有口，后端有肛门 代表动物：蚯蚓
软体动物：身体又软又滑
代表动
四 节
环节动物与软体动物
学习目的
• 1、了解蚯蚓适于穴居生活的主要特征以 及蚯蚓与人类的关系。 • 2、理解环节动物的主要特征。 • 3、了解河蚌的形态结构和生活特征。 • 4、了解软体动物门的主要特征。 • 5、了解软体动物与人类的关系。
下一张
蚯蚓
代表动物：蚯蚓 形态与穴居生活
沙蚕
穴居生活与形态
水蛭
形态结构与运动
外部形态
解剖结构
河蚌
蜗牛：腹足纲
不同的蜗牛
乌贼：头足纲
乌贼的同类：章鱼
骨螺：腹足纲
其他软体动物
小结
环节动物：身体呈长圆柱形，由许多环状体节构成，
前端有口，后端有肛门 代表动物：蚯蚓
软体动物：身体又软又滑
代表动