大学生道德教育的挑战与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作对大学生的成长至关重要，可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
目前大学生思想政治教育工作存在着一些问题，如教育方式单一、教育内容不够贴近实际等。
这些问题的出现主要是由于教育体制不完善、教育资源不足等原因所致。
为了解决这些问题，应该采取多种对策，如优化教育内容、多元化教育方式等。
加强大学生思想政治教育工作的必要性在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
未来发展思路和建议包括深化教育体制改革、完善教育资源保障机制等。
通过这些努力，可以提高大学生的思想政治素质，促进其全面发展。
【关键词】大学生思想政治教育，工作现状，问题，原因，对策，重要性，发展思路，建议1. 引言1.1 当前大学生思想政治教育工作的重要性当前大学生思想政治教育工作的重要性体现在多个方面。
大学生作为国家的未来和希望，其思想政治素养的高低直接关系到国家的发展和稳定。
只有通过思想政治教育，大学生才能正确认识社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感。
大学生是社会的中坚力量，他们的思想政治素养直接关系到社会的和谐稳定。
通过思想政治教育，可以培养大学生的社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的社会观念和道德观念，促进社会文明进步和和谐发展。
思想政治教育还可以帮助大学生提升自身的综合素质和创新能力，为其未来的成长和发展打下坚实的思想基础。
当前大学生思想政治教育工作的重要性不言而喻，必须高度重视并加以深入推进。
1.2 思想政治教育在大学生成长中的作用思想政治教育在大学生成长中的作用是十分重要的。
大学是青年学子们成长蜕变的重要阶段，而思想政治教育正是引导他们正确的人生价值观、世界观和价值观的重要途径。
通过思想政治教育，大学生可以明确自己的人生目标，提升自身的思维能力和创新意识，增强社会责任感和使命感。
思想政治教育还可以帮助大学生树立正确的世界观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，增强文化自信，培养正确的民族情感和国家意识。
道德教育对大学生的挑战与对策
道德教育对大学生的挑战与对策
刘 福 禄
（ 重庆工 贸职业技 术学院， 重庆 涪陵 ４ ８ ０） Ｏ００
摘要： 文章分析 了经济全球化 、 市场经济和信 息网络化对大学生道德教育提 出的严峻挑战， 并提 出认 真研 究这些挑战， 采取 “ 改革德育 内容、 优化德育过程、 建设德育队伍” 等积极有效的对策， 以期把大学生培养成为社会 主义建设所需要的高素质人才。
关 键 词 ： 德教 育 ； 战 ； 策 道 挑 对
一
、
大 学 生道 德 教 育 面 临 的挑 战
１ ． 经济全球化对大学生德育工作 的挑战 当今世界经济格局最显著的特点就是经济全球化。经济 全球化可 优化 资源配置 ， 促进发展 中国家经济 的发展， 同时 但 也会使发展中国家面临着严峻的挑战 。 对我 国而言， 一方面 ， 随 着对外开放 的深入 ， 大量政治 、 文化观念 以不 同方式越 来越普 遍地影响着人们 的道德 生活， 加速道德上 的斗争与融合 ； 另一 方面， 两种社会 制度 和思想文化 的相互激荡 、 相互影响在 一定 意义上进一步加剧。经济全球化使得 意识形 态领域 的斗争 日 益加剧和空 前复杂， 主流意识存在着被削弱的威胁 。因为随着 经济 、 文化 、 商贸等各种交流活动的频繁出现 ， 原先敏锐 而前卫 的意识形态 的交锋和 斗争 ， 往往被各种经济和文化 的交流所掩 盖， 而不知不觉地使主流意识受 到冲 击最 后甚至可能被 同 从 化。 大学生作为思想最活跃 、 敏感 的一个社会群 体， 最 其思维方 式、 道德观念 、 价值取向会 不可避免地受到更为强烈 的冲击 。 ２ ． 市场经济对大学生德育工作的挑战 市场经济体制在 我国的建立和发展， 不仅影响和改变着社 会的经济生活， 也引发了人们价值取向的深刻变化 。对于 当今 大学生而言， 经济的冲击既 有其积极作 用， 也给 他们带 市场 但 来了消极影响。具体而言， 表现在以下几个方面 ： （ 市场 经济的 自主性 强化 了大学生 的 自主意 识， 同时 １ ） 但 可能淡化大学生 的集体主义观念 。市场经济的 自主性的特性 要 求各实体 自主经营 、 自负盈亏 。 因此， 无论是企事业主体还是 个 人主体 ， 要在激烈 的竞争 中维持生存 和发展 ， 就必须 充分发 挥主动 陆和创造性 。 市场经济的 自主性 、 独立性极大地促进了 大学生 自我的觉醒， 大学生的 自我意识 、 自主意识 日益强化 。 但 另一方面， 现代市场经济所包含的个体本位 、 优胜劣汰等原 则， 往往会使一 些学 生对 个人利益的要求更加强烈 ， 奋斗欲 、 成就 欲 也更加迫切 ， 当这 些欲望膨胀 到一定程度 时， 诱发 极 而 便会 端个人主义， 而可能淡化大学生的集体意识和群体意识。 从 （ 市场经 济的竞争性增 强了大 学生 的主 动性 ， 同时可 ２ ） 但 能淡化大学生的协作意识 。竞争是市场 经济的生机和 活力所 在，市场经济的竞争机制 必然带 来人们 的竞争观念和效益 观 念 。现在 ， 劣汰 已成为大学生对人生成才与成功的普遍 看 优胜 法。 市场 经济所引入的竞争机制 ， 还使人们看到了时间的价值 ， “ 间就是金钱， 时 效率就是生命 ”的时效观在大学生中广为流 传， 慢节奏 、 低效率的思想遭到普遍的否定 。 这一切使得 大学 生 的 自我主动意识不断 增强， 同时， 但 市场经济带来 的负效应 也 是明显 的， 最突出的是协作意识在竞争中被钝化。 （ 市场经济的平等 性加强 了大学 生的公平意 识， 同时 ３ ） 但 可能淡化大学生 的服 务意识 。市场 中等价交换 的原则使人们 冲破了原先旧体 制中狭隘 的人 身依附 乃至人格从属 的等级 关 系的羁绊， 将人置于平等地位， 了独立人格的形成 。这对 于 促进 官本位思想 、 等级观念 、 特权思想是一个很 大的冲击， 也使得大
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展，大学生思想政治教育工作也面临着新的挑战。
在这个新时期，大学生思想政治教育工作必须针对如下四个方面进行应对：一、信息化时代下大学生成长环境变化的挑战。
互联网时代的到来，大学生的获取信息的渠道日益丰富多样化，使得大学生思想观念、行为方式受到了新的影响，容易导致一些不良现象的发生。
针对这一挑战，大学生思想政治教育需要加强网络文化教育，关注大学生的心理健康和成长，进行个性化指导和辅导，引导大学生理智、理性地使用互联网，及时发现并纠正不良行为。
二、新时期多元化的价值观冲击的挑战。
随着社会多样化、开放化的发展，大学生的观念也越来越多元化。
这种多元化思潮很容易导致学生思想的分裂和对社会的失去信心的现象。
针对这一挑战，大学生思想政治教育应该强调根本政治道德和思想的核心价值，回归公平、宽容、尊重他人、助人为乐等基本价值，引导大学生自觉树立正确的价值观，使学生更好地适应社会发展的要求。
三、外部多元化文化和思想的挑战。
在全球化和多元化的时代，不同的文化、思想、信仰在大学生中混合交融，影响着大学生的思想与行为。
同时，西方的思想和文化逐渐占据主导地位，传统文化逐渐被边缘化。
针对这一挑战，大学生思想政治教育要传承中华文化与传统道德，促进中国文化与世界各国文化的交流与融合来适应当前全球化和多元化的趋势。
四、国际化背景对学生思想政治素质提高的挑战。
随着国际化进程的加速，从事国际教育工作的学校和老师也越来越多，外籍教师和留学生的增多也促进了中外文化交流。
在国际化的背景下，学生思想政治素质需要全面提高，积极拓展视野，提高跨文化交流与合作能力，增强文化自信。
总之，大学生思想政治教育工作面临的挑战是必然的，只有认真对待并对其进行积极应对，切实加强思想政治教育工作，更好地引领大学生健康成长，才能使大学生在新时期的社会生活中健康、快乐、成功。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策随着中国社会经济的快速发展和大学人数的不断增加，大学生思想政治教育工作显得更加迫切和重要。
在实际工作中，我们也不可避免地面临一些问题和挑战。
本文将从当前大学生思想政治教育工作存在的问题出发，提出一些建设性对策，以期为相关工作提供一些参考和借鉴。
一、问题分析1. 学生认识度不高目前，大部分学生对思想政治教育的理解还停留在理论上，很少深入理解和融会贯通。
部分学生对思想政治教育甚至存在排斥和抵触情绪。
他们认为这是一种纯粹的政治宣传，与自己的学习和生活无关。
2. 教育内容陈旧化一些学校在思想政治教育中，仍然停留在灌输和宣传的层面，内容过于陈旧化，难以引起学生的兴趣和共鸣。
缺乏时代感和现实性的教育内容，往往会引起学生的反感和抵触。
3. 教育方法单一化目前，大部分思想政治教育仍然采用传统的讲授和宣传的方式，很少注重互动和参与。
学生的教育过程缺乏自主性和参与性，难以激发他们的思考和创造性。
4. 师资力量不足目前，大部分学校的思想政治教育仍然由专职老师来负责，但是由于师资力量的不足和负担过重，导致教育工作的质量难以保证。
许多老师也缺乏与学生有效沟通的能力，难以引导学生健康成长。
二、对策建议1. 加强教育内容的更新针对教育内容陈旧化的问题，学校应该加强对思想政治教育内容的更新和改革。
要注重把握时代的脉动和学生的需求，引入更多具有现实性和时代感的教育内容，以期引起学生的共鸣和兴趣。
2. 多元化的教育方法在教育方法上，学校应该鼓励教师多样化的教学方式，使得思想政治教育更加生动有趣。
可以通过讨论、辩论、案例分析等方式来引导学生主动参与，激发他们的思考和创造性，从而提升教育效果。
3. 借助新媒体助力教育随着信息技术的不断发展，新媒体已成为了大学生获取信息和交流的主要渠道。
学校可以借助新媒体的力量，开设思想政治教育的微信公众号、微博等平台，通过短视频、图文等形式来进行思想政治教育，以期增加学生接受教育的渠道和方式。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
大学生德育的现状及对策
大学生德育的现状及对策一.当前大学生德育的突出问题从总体上看，大学生德育状况良好，大学生思想道德的主流是健康务实、积极向上的。
但仍存在许多问题，在道德认知与道德行为之间存在着严重的分离现象和相悖特征，严重阻碍了大学生的健康成长。
主要表现在：第一，在政治态度上，绝大多数学生对现实政治评价趋于积极，关心国家的前途和命运，希望祖国繁荣昌盛，但在政治认知和政治行为取向上呈现矛盾状态。
首先，通过各种学习，大学生具备了一定的政治理论知识，但运用所学理论观察、分析和说明现实问题的能力不强，不善于透过现象去把握本质。
政治信仰不够坚定，思想意识不够成熟，对国家发展的未来前景的认识与判断比较模糊，对建设有中国特色的社会主义理论缺乏理解，对社会主义的信仰、信念、信心不坚定。
其次，大学生具有较强的批判意识，对社会上的腐败等丑恶现象深恶痛绝，但牵涉到自身利益时，有些人实用、功利性倾向明显，集体和他人观念淡漠，言行不一致、缺乏正义感。
一边愤世嫉俗，一边逢迎世俗，在认知和行为上呈现出二律背反。
再次，在入党问题上，有些大学生在功利思想的驱使下在入党申请书上写得真真切切、诚诚恳恳，为了捞上“党票”，一度表现出异乎寻常的积极，可一旦达到目的，行动上很快就松弛下来，呈现出理想的崇高与现实追求的相悖性。
第二，在文化素养上，绝大多数大学生观念上认同严肃文化或高雅文化，可部分学生却在行为取向上偏好世俗文化甚至亵渎文化。
面对文化建设，他们的认识和评论独到而深刻，“没有文化的人是粗俗的人、没有品味的人”，“受不了一些文化思想方面的平庸和浅薄”。
而大学校园里，不能正确认识自己、学习焦虑、心情烦躁、信心不足等各种心理问题也常有发生，不少大学生注重专业知识的学习，却轻视自身文化素养的提高，被人称为“有知识，没文化”。
更有极少数大学生只看武打、言情、凶杀为主的书刊，凡是少赌、无毒、缺黄等不“刺激”的书刊，一律提不起兴趣。
这种文化失范现象促使极少数大学生生活畸变，精神空虚，文化审美异化。
道德教育中的困难与挑战
道德教育中的困难与挑战引言:道德教育是培养学生良好道德品质和行为习惯的一种教育，是教育事业中非常重要的一环。
然而，道德教育面临着许多困难和挑战。
本文将探讨道德教育中的困难与挑战，并提出一些可行的对策。
第一部分：社会价值观多元化社会的发展带来了各种文化的碰撞和价值观的多元化，这对道德教育提出了严峻的挑战。
不同家庭、地域、文化背景下，人们对于道德的定义和评判标准存在差异，这使得道德教育面临着困难。
解决之道:1. 强调共同的价值观：道德教育应强调共同的人类价值观，如尊重、公正、责任和关爱等。
这些价值观是普遍认可的，可以跨越不同文化和背景，为道德教育提供共同的基础。
2. 多元文化教育：道德教育需要兼顾多元文化的特点，注重培养学生对不同文化的理解和尊重。
通过开展多元文化教育活动，让学生了解不同文化的道德观念和行为规范，增强他们的文化包容性和综合素养。
第二部分：信息时代的挑战在当今信息时代，社交媒体和互联网的普及给道德教育带来了新的困难和挑战。
网络上的不良信息和负面影响对学生的道德价值观产生了消极影响，而且难以监管和控制。
解决之道:1. 加强家庭教育：在面对网络信息的冲击时，家庭教育起着关键作用。
家长应扮演好引导者的角色，引导孩子正确使用互联网，培养对信息的辨别能力和批判思维，以及正确的网络伦理观念。
2. 学校的道德教育课程：学校应将道德教育纳入正式课程，设计针对网络时代的道德教育课程，让学生了解网络道德的重要性和规范，提高他们在面对网络诱惑时的自我约束能力。
第三部分：教育体制的挑战教育体制的种种问题也阻碍了道德教育的开展。
过于强调功利主义和应试教育导致学生关注分数而忽略了道德品质的培养。
此外，师资力量和教育手段的不足也是制约道德教育的困难之一。
解决之道:1. 改革评价体系：教育部门应提倡多元评价体系，在评价中适当权衡道德教育与学术成绩的关系，使道德品质的培养得到应有的重视。
2. 培训师资队伍：提高教师的道德教育理论与实践水平，加强对教师的道德教育培训，提供必要的教育资源和支持。
价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考
价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生的思想道德教育面临着日益严峻的挑战。
随着经济社会的发展和全球化进程的加速推进，多元化的背景已经成为大学生群体的特征之一。
背景介绍为大学生的思想道德教育带来了新的挑战和机遇。
传统的教育模式和道德规范面临着被冲击和重新定义的压力，而大学生在不同背景下所接受的价值观念也呈现出多样化和碰撞的趋势。
这种多元化的背景使得大学生的思想道德教育更加复杂和具有挑战性，需要相关教育部门和学校制定有效的对策来推动大学生的思想道德素质提升。
在这样的背景下，思想道德教育的重要性和紧迫性愈发凸显，如何有效地应对多元化背景下的挑战，成为当前教育领域亟待解决的问题。
1.2 挑战意义在价值多元化背景下，大学生思想道德教育面临着重大的挑战。
这些挑战的意义主要体现在以下几个方面：多元化背景带来的挑战意味着不同文化、观念和价值观之间的碰撞和冲突。
随着各种文化的碰撞和融合，大学生在面临道德选择时会受到不同文化的影响，容易产生认知偏差和困惑，导致价值观念的混淆和摇摆。
信息爆炸加剧了道德观念的多元化。
大学生处在信息爆炸的时代，面临着来自各方面的信息冲击和诱惑，很容易受到道德观念的干扰和扭曲，影响其思想道德的形成和发展。
传统教育模式滞后于时代需求，无法满足大学生多元化思想道德教育的需求。
随着社会的不断发展，传统的道德教育模式已经不能适应现代大学生的需求，需要更加注重创新和实践，提升大学生的思想道德素质。
社会环境对大学生思想道德的影响也是一大挑战。
社会的风气和价值取向直接影响着大学生的思想道德观念，如果社会环境不健康，就会对大学生的道德观念产生负面影响。
多元化背景下大学生思想道德教育面临着严峻的挑战，需要我们加强对这些挑战的认识和理解，积极采取有效的对策来应对。
1.3 对策必要性在价值多元化背景下，大学生思想道德教育面临着诸多挑战，需要采取相应的对策来加以解决。
价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考
价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考在当今社会，大学生的价值观多元化已经成为一种不可忽视的现象。
不同地区、不同阶层的大学生都受到各种不同的文化、宗教、道德等方面的影响，形成了各自不同的世界观、人生观、价值观。
在这种多元化的背景下，大学生思想道德教育面临着诸多挑战。
如何在这样一个多元化的背景下，进行有效的思想道德教育，成为了大家需要思考的课题。
一、多元化背景下大学生思想道德教育的挑战1. 不同文化、宗教的冲突：在大学校园里，来自不同文化、宗教背景的学生聚集在一起。
他们的思想观念、行为方式、生活习惯等方面存在着差异，这往往会导致一些价值观念的冲突。
比如在宗教信仰上的差异，甚至会引发一些不和谐的事件。
2. 传统道德观念的削弱：在多元化的背景下，一些传统的道德观念可能会受到挑战和质疑。
比如传统的孝道观念、尊师重道等，可能会在多元化的文化冲击下逐渐被淡化。
3. 信息传播的多样化：随着互联网的兴起，大学生获取信息的渠道变得越来越多样化。
他们可以通过网络、媒体、社交平台等获取各种各样的信息，而这些信息的真实性、价值观影响往往是难以控制的。
这也会对大学生的思想道德观念产生一定的影响。
二、多元化背景下大学生思想道德教育的对策思考1. 提倡包容与尊重：在多元化的背景下，大学生思想道德教育需要提倡包容与尊重。
学校可以组织一些多元文化交流活动，让不同文化、宗教背景的学生相互了解、融合、尊重，相互包容。
2. 强化传统道德观念的教育：传统的道德观念是中华文化的瑰宝，是历史的积淀。
学校在开展思想道德教育的可以适当地强化对传统道德观念的弘扬和教育，培养大学生对传统道德的认同感和责任感。
3. 加强思想道德实践教育：在现实生活中，让大学生更多地参与到社会实践中去，了解社会、承担责任，这种实践教育对于强化大学生的思想道德观念有着重要的作用。
4. 提高信息道德素养：学校可以引导大学生正确使用互联网，提高信息道德素养，对于各种信息进行正确的辨析，培养独立思考和批判性思维。
大学生道德教育的挑战与对策
（ ）市 场经济的竞争性增强 了大学 生的主动性 ，但 ２ 同时可能淡化大学生 的协作意识 。 竞争 是市场经 济的生 机 和活力所在 ， 市场经济 的竞争机制必然带来人们 的竞争观 念 和效 益观念 。 在 ， 现 优胜劣汰 已成为大学生对 人生 成才 与 成功的普遍看 法 。 市场经济所 引入 的竞争 机制 ， 还使 人 们看到 了时 间的价值 ，时间就是金钱 ，效率就是生命” “ 的 时效观在大学生 中广为 流传 ， 慢节奏 、 低效率 的思想遭到 普遍 的否定 。这 一切使得大学 生 的 自我主动 意识不断增
种交流活动的频繁 出现 ， 原先敏锐而前卫 的意识形态 的交 锋和斗 争 ， 往往被各种经 济和文化 的交 流所掩 盖 ， 从而 不 知不觉地使 主流意识受 到冲击最后甚至可能被 同化 。 大学
成就 欲也更 加迫 切 ，而当这 些欲 望膨胀 到一 定程 度时 ， 便 会诱发极 端个人 主义 ，从 而可能淡 化大学生 的集体 意
生存和发展 ，就必须充分发挥 主动性 和创造性 。市场 经 济 的 自主性 、独立 性极大 地促 进 了大学 生 自我 的觉 醒 ， 大学生 的 自我意 识 、 自主意 识 日益 强化 。但 另一 方面 ，
展 ， 同时也会使 发展 中国家面临着严峻 的挑 战。 我 国 但 对
而言 ， 一方 面， 随着对 外开放 的深人 ， 大量政 治 、 化观 念 文 以不 同方式越来越普遍地影 响着人们的道德生活 ， 加速道
少绚 （９＇１ ）女 。 州 医学 院 助教 。 １＂ ． ／ 一 ， 广 ／ 仰 东 ， 东药 学 院 团委 干部 。 广
维普资讯
到强化 。 另一方面 ， 但 等价交换 原则 有时 被错 误 地引 申到 党 内、 国家政治生活 、 人际关 系和社 会生活等领域 。 在分 如
大学德育存在的问题与对策
大学德育存在的问题与对策随着中国高等教育的迅猛发展，大学德育也日益受到广泛关注。
德育是培养大学生良好品德与道德素养的重要任务，然而在实践中，大学德育普遍存在问题。
本文将探讨大学德育存在的问题，并提出相应的对策。
一、大学德育存在的问题1. 缺乏系统性与整体性大学德育往往只停留在零散的品德教育活动，缺乏系统的教育安排和规划。
大学德育没有形成一个有机的整体，导致德育教育的效果受限。
2. 压力过大导致资源浪费当前高校的竞争激烈，学生面临着沉重的学业压力。
因此，很多高校将更多的时间和资源用于学术教学，而对德育教育的重视程度不足，资源浪费的现象普遍存在。
3. 教育内容单一化大多数高校对于德育内容的设置相对单一，往往只注重职业道德或法律意识的培养，忽视了学生整体素质的培养，使得学生在道德判断力和社会责任感方面存在欠缺。
二、大学德育的对策1. 注重系统化设计与整体性建立起科学合理的德育教育体系，并制定全面的教育目标和计划。
通过培养学生的品德、道德、法治意识、创新能力等多个维度的素养，推动德育教育的全面发展。
2. 倾斜资源，优化德育环境高校应该加大对德育教育的资源投入，提供更广泛的教育机会和平台，开设德育相关的课程和讲座，并鼓励学生参与社会实践活动。
同时，高校要与社会资源合作，提供更多优质资源。
3. 提升师资力量，加强教师培训教师是大学德育的核心力量，高校应该加强对教师的德育培训，提升教师的教育水平和素养。
通过培养一支具有高尚师德和教育专业素养的师资队伍，为学生提供优质的德育教育。
4. 创新德育教育方式与手段大学德育教育需要与时俱进，结合现代科技手段和互联网等新媒体平台，开展多样化的德育教育。
比如通过建立在线学习平台、推广德育微课程等方式，提供更便捷、高效的德育教育途径。
5. 加强社会风气建设与校园文化建设校园文化是大学德育的重要组成部分，高校要加强对学生的社会主义核心价值观教育，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观。
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作一直是高校教育领域的重要组成部分，对于培养学生的正确世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。
当前大学生思想政治教育工作存在一些问题，如教育内容单一、方法陈旧、学生参与度低等。
这些问题的产生主要是由于制度设计不够完善、教师队伍专业水平不高和学生思想日益多元化等原因导致的。
针对这些问题，应该加强教育内容的更新与多样化、提高教师队伍的专业水平、促进学生的积极参与。
为了更好地实施这些对策，可以通过建立多元化的课程体系、开展师生互动交流、建立有效的评估机制来提高教育效果。
加强大学生思想政治教育工作不仅是当前的需要，更是未来发展的方向。
通过不断总结经验、调整策略，将为大学生成长成才提供更好的保障和指导。
【关键词】大学生、思想政治教育、工作现状、对策、问题、原因、实施方法、效果评估、加强、未来发展、总结、展望、重要性、意义、发展方向。
1. 引言1.1 当前大学生思想政治教育工作的重要性当前大学生思想政治教育工作的重要性在于，大学生作为未来社会的中坚力量，其思想政治素质对于社会的发展和稳定具有至关重要的作用。
高校是培养人才的摇篮，而思想政治教育则是大学生全面发展的重要一环。
通过思想政治教育，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的爱国主义、社会主义和法治意识，培养他们积极向上、独立自主、创新创业的精神，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前社会风貌复杂多变，信息爆炸，各种思想文化冲击大学生，加之大学生自身青春期心理特点，思想容易受外界影响，思想政治上容易受到误导。
加强当前大学生思想政治教育工作，不仅有利于大学生个人全面发展，更是国家发展长远利益所在。
通过思想政治教育，可以有效加强大学生的思想道德教育，塑造他们正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感和社会责任感，培养他们积极向上的人生追求，并为社会主义建设做出积极贡献。
大学生道德教育困境分析
大学生道德教育困境分析一、大学生道德教育困境的表现（一）大学生道德教育与大学生道德需要脱节我国正处在社会经济深刻变革的转型时期，道德领域人们的思想价值观新旧交替，多元共存，这对大学生的道德需要也产生了深刻影响。
在我国社会道德观念日趋多元化的背景下，大学生作为一个社会群体，其道德需要的多元化与社会道德观念的多元化趋势是基本一致的。
值得深思的是，我国大学生道德教育的目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人。
但是，从对海南某大学的道德需要调查结果来看，只有不足60%的受访大学生期望做一个“有道德”的人，而有近40%的受访大学生期望做一个“有钱的人”、“有名的人”、“有权的人”。
这表明，当前我国大学生道德教育与大学生道德需要之间存在着脱节现象。
（二）大学生道德教育与大学生道德生活脱节大学生道德修养是满足大学生道德需要的道德实践过程，而大学生道德修养追求则是大学生通过道德修养期望达到的目标。
在回答“在道德修养方面，自己着重追求什么？”这一问题时，有77%的大学生认为“与人彼此真诚相处，互相帮助促进”，有12%的受访学生回答“与集体和谐一致”，只有11%的受访学生回答“与社会道德规范相一致”。
我国大学生道德教育历来强调集体主义原则，教育大学生个人的道德行为必须符合社会的道德规范。
调查结果表明，大学生更加重视的是人与人之间的人际关系和谐，而不太重视与集体以及与社会的和谐。
当代大学生道德教育脱离大学生的现实道德生活。
大学生们最想从大学生道德教育中获得“做人处世的好方法”，我们却在这方面对学生给之甚少；大学生关注的焦点是就业，但我们对于这个问题的解决却缺乏系统和实效。
大学生道德教育与大学生道德生活相脱节，大学生道德教育的理论与大学生道德现实不一致，导致大学生对大学道德教育产生厌倦感，大学生渴望解决道德困惑，而当前大学生道德教育却不能满足大学生的道德需要。
（三）大学生道德行为与大学生道德认知脱节大学生道德行为选择是大学生道德需要的外在表现，它与大学生的道德需要有着高度的一致性。
价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考
价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考随着社会的发展和进步，大学生的价值观开始呈现多元化的特点。
这意味着在大学生思想道德教育中，面临新的挑战和问题。
如何在多元化的背景下进行有效的思想道德教育，成为了教育界和社会关注的焦点。
本文将对价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策进行思考和探讨。
一、多元化背景下的挑战1. 传统价值观的冲突随着社会的快速发展，传统的观念和价值观与现代化的理念发生了冲突。
在这样的情况下，大学生很容易陷入传统价值观与现代理念的矛盾之中，导致思想混乱，道德模糊。
2. 社会多元化的影响随着社会多元化的发展，大学生接触到的信息越来越丰富多样，各种不同的价值观开始在大学生心中竞争。
这种多元化的影响往往会使大学生对自己的思想和道德认识产生困惑和犹豫。
3. 人际关系的复杂化大学生处于一个社交圈和群体之中，各种各样的关系使得他们面临更多的道德挑战。
友情、爱情、同学关系等等，都是大学生在成长过程中需要处理的复杂人际关系。
二、面对多元化背景的思想道德教育应该怎么做？1. 强化道德教育应该通过各种方式，向大学生传递正确的道德观念，强化他们的道德意识和道德素养。
学校可以通过思想道德修养课程、社会实践、志愿者活动等方式，使学生深入了解并接受正确的道德观念。
2. 推动多元化价值观的交流和对话学校应该鼓励学生进行多元化价值观的交流和对话，尊重不同的观点和意见。
通过学生互动、座谈会、辩论赛等形式，增强学生的价值观意识，引导学生正确处理多元化价值观的冲突。
3. 建立实践教学基地学校可以与社会各界合作，建立实践教学基地，让学生深入社会实践，亲身感受各种不同的价值观念，增强他们的道德观念和责任感。
4. 加强师资队伍的建设提高教师的思想道德教育水平和能力，为学生提供更好的教育环境。
通过教师的引导和教育，帮助学生正确理解和处理多元化价值观的挑战。
5. 建立有效的奖惩机制建立健全的奖惩机制，对学生的思想道德行为给予适当的激励和惩罚，形成积极向上的道德风气，增强学生的道德自律意识。
高校德育工作面临的挑战与对策
高校德育工作面临的挑战与对策［摘要］文章介绍了在社会主义市场经济、经济全球化、信息网络化前提下，我国高校德育工作面临的巨大挑战，并提出了为应对挑战所采取的措施，如优化教育环境、改革教育内容、转变教师角色等。
［关键词］高校德育挑战对策一、高校德育面临的挑战（一）社会主义市场经济对高校德育工作的挑战社会主义市场经济体制在我国的建立和发展，不仅影响和改变着社会的经济生活，也引发了人们价值取向的深刻变化。
对于当今大学生而言，市场经济的冲击既有其积极作用，也给他们带来了消极影响。
具体而言，表现在以下几个方面：1.市场经济的自主性强化了大学生的自主意识，但同时也淡化了大学生的集体主义观念。
市场经济的自主性、独立性极大地促进了大学生自我意识、自主意识的强化。
但现代市场经济所包含的个体本位、优胜劣汰等原则，往往会使一些学生对个人利益的要求更加强烈，奋斗欲、成就欲也更加迫切，而当这些欲望膨胀到一定程度时，便会诱发极端个人主义，从而可能淡化大学生的集体意识和群体意识。
2.市场经济的竞争性增强了大学生的主动性，但同时也淡化了大学生的协作意识。
市场经济所引入的竞争机制，还使大学生看到了时间的价值，慢节奏、低效率的思想遭到普遍的否定。
这一切使得大学生的主动意识不断增强，但同时，市场经济带来的负效应也是明显的，最突出的是协作意识在竞争中被钝化，一部分大学生的服务和奉献精神不足，把竞争和创造变成了实现自我利益的手段。
3.市场经济的平等性加强了大学生的公平意识，但同时可能淡化大学生的服务意识。
市场等价交换原则使人们冲破了旧体制中狭隘的人身依附乃至人格从属的等级关系的羁绊，将人置于平等地位，促进了独立人格的形成。
这对于官本位思想、等级观念、特权思想是一个很大的冲击，也使得大学生的平等、公正意识进一步得到强化。
但另一方面也对大学生产生了消极的影响，如主人翁精神逐渐淡化，人际交往讲究有偿服务、等价交换，在一定程度上导致了金钱升值和道德贬值，造成社会风气的庸俗化。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着时代的发展和社会的变革，大学生的思想政治教育工作面临着新的挑战。
传统教育方式和理念不能满足现代大学生的需求，新的社会现象和问题也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行阐述。
一、挑战一：信息爆炸导致学生认知能力下降当今社会，互联网和新媒体的发展日新月异，信息传播的速度和广度都大大提高，但与此同时大量虚假信息和低质量信息也充斥着网络空间。
这种信息爆炸导致了大学生的认知能力下降，他们往往只看表面，缺乏深入思考和批判性思维能力。
对策：1. 加强对大学生的媒介素养教育，提高其辨别信息真伪的能力。
学校可以开设相关课程，向学生普及新媒体的特点和应对方法，培养其对信息的敏感度和批判性思维能力。
2. 鼓励学生进行独立思考和自主学习，引导他们关注社会热点、深度阅读、参与讨论，培养其辩证的思维能力和开放的视野。
二、挑战二：社会多元化导致价值观念碎片化随着社会的多元化发展，大学生所受到的影响越来越多元化，他们可能来自不同的地域、家庭和文化背景，其对于道德观念、人生观、社会认知等方面存在着差异和冲突。
这种多元化导致了大学生的价值观念碎片化，缺乏坚定的信念和精神支持。
对策：1. 加强德育教育，提供多样化的价值观引导。
学校可以通过开展讲座、座谈会、实践活动等形式，引导学生树立正确的道德观念和人生观，增强他们的社会责任感和使命感。
2. 开展学生思想政治教育课程，引导学生思考未来发展规划、人生意义等问题，帮助他们建立健全的人生观和世界观。
三、挑战三：社会矛盾与压力导致心理健康问题增多当前社会竞争激烈，物质丰富的同时也带来了更多的竞争和压力。
大学生在成长过程中面临着诸多社会矛盾和心理压力，这些问题可能会影响其思想政治教育的效果，甚至导致心理健康问题的增多。
对策：1. 加强心理健康教育，提高学生的心理适应能力。
学校可以设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询和心理疏导服务，引导他们正确应对压力和困难，保持健康的心理状态。
新时期德育面临的挑战冲突及其对策
新时期德育面临的挑战冲突及其对策
随着社会变革和发展，德育工作所面临的挑战也越来越多，这些挑战可能会影响到学
生的学习和发展。
以下是新时期德育面临的一些挑战和冲突，并且提出应对策略。
一、传统文化与现代文明之间的碰撞
对策：学校应该将传统文化内涵融入德育教育中，让学生深入了解传统文化的精髓，
如孝、诚、约、礼、廉、耻等，以此增强学生的传统文化意识和归属感。
二、家庭和社会环境的变革
家庭和社会是学生学习和成长的重要环节，但当前家庭结构的变化和社会环境的影响
导致学生受到外部干扰，更易受到不良影响。
例如，父母忙碌、缺乏沟通，学生易受到网
络暴力、色情、犯罪等负面影响。
对策：学校应该加强与家庭的联系，通过家长会、家校互动等方式与家长沟通，积极
指导家长在家庭中正确引导孩子，加强德育教育。
三、焦虑和压力
当前社会快节奏、高压力的生活和学习环境，使得一些学生容易产生焦虑和压力，影
响到他们的学习和生活。
对策：学校应该引导学生树立积极健康的心理态度，以缓解焦虑和压力，如开展心理
健康教育、推广健康生活方式等。
四、道德观念的多元化
当前社会多元化的价值观和道德观念，使学生面临更多新价值的挑战，例如消费主义、个人至上、权力扩张等，这将对德育工作产生较大的负面影响。
对策：学校应该引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并注重人文关怀、道
德教育和社会实践的培养。
随着时代和环境的变化，德育工作也面临着新的挑战和变革。
学校应该寻找切入点，
加强新时期德育工作的实践操作，促进学生的全面成长，切实提高人民群众对教育工作的
满意度。
新时期德育面临的挑战冲突及其对策
新时期德育面临的挑战冲突及其对策随着社会的不断发展和进步，新时期德育面临着许多新的挑战和冲突。
传统的德育模式已经难以适应当下社会的需求，学校德育工作在新时期也面临着一系列的问题和挑战。
本文将就新时期德育面临的挑战和冲突进行深入探讨，并提出相应的对策。
一、挑战和冲突1. 社会发展与道德观念落后的矛盾随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平不断提高，思想观念也发生了巨大的变化。
但是在某些地区和群体中，传统的道德观念却依然存在，并且对当下社会的一些习惯和潮流持负面态度。
这种落后的道德观念与社会的发展形成了矛盾，使得德育工作面临了很大的挑战。
2. 信息时代下的道德风险随着互联网的不断发展，信息时代已经成为了社会的主题。
但是互联网上的信息却是五花八门的，很多不良信息也随之而来。
青少年的道德观念在这样一个信息充斥的环境中很容易被影响，甚至受到伤害。
网络暴力、色情诱惑等问题已经成为了青少年德育工作中的一大挑战。
3. 家庭教育与学校教育的矛盾在当今社会，许多家庭教育缺失，父母忙于工作和社交活动，对孩子的教育缺乏足够的关注和指导。
这就使得孩子的道德观念在萌芽期就受到了严重的影响。
这种家庭教育与学校教育的矛盾也给德育工作带来了一定的难度。
4. 教师德育水平和意识的不足在一些地区，学校的教师德育水平和意识并不是很高。
有的教师甚至对德育工作不太重视，只是简单地按照规定来执行，并没有深入思考和研究。
这样的情况下，德育工作难以得到有效的推进和实施。
5. 德育教育形式的单一目前，德育教育的形式比较单一，大多数学校德育教育仍然停留在传统的道德训诫、道德说教的层面上。
这种单一的德育形式难以激发学生的学习兴趣和主动性，也难以达到德育教育的真正目的。
二、对策1. 科技与德育相结合在现代社会，科技已经成为了学生学习和生活的重要组成部分。
学校德育工作也应当与科技相结合，利用科技手段进行德育教育。
例如可以开设网络安全课程、利用多媒体进行道德教育等等，使得学生在科技的帮助下更好地接受道德教育。
新时期德育面临的挑战冲突及其对策
新时期德育面临的挑战冲突及其对策随着社会的不断发展和进步，新时期德育面临着越来越多的挑战和冲突。
在这个信息爆炸的时代，学生接触到的信息越来越多，价值观念也日益多元化，这给德育工作带来了很大的挑战。
如何应对这些挑战，找到有效的对策，成为当前德育工作的重要课题。
一、挑战和冲突1.家庭教育的不足现代社会中，很多家庭都存在着教育观念的混乱和家庭教育的不足。
父母忙于工作，缺乏对孩子的关心和教育，导致很多孩子在成长过程中缺乏正确的道德指导，导致一些不良行为的出现。
2.新媒体的影响新媒体的普及和风靡给学生带来了更多的信息，但也带来了一些负面影响。
网络暴力、低俗内容等不良信息对学生的思想和行为产生了极大的影响，使得一些学生的道德观念和行为规范出现了偏差。
3.学校德育工作的薄弱一些学校在德育工作上存在着薄弱的现象。
德育课程安排不合理，师资力量不足等问题导致德育工作的效果不佳，学生的道德观念得不到正确的引导和培养。
4.学生道德观念的多元化随着社会的发展，学生的道德观念也越来越多元化。
不同文化、不同背景的学生在道德观念上存在差异，如何有效地引导和培养学生正确的道德观念成为了一个挑战。
二、对策学校需要与家长合作，加强家庭教育工作。
鼓励家长多花时间和孩子进行沟通，引导孩子形成正确的道德观念，教育孩子尊重和理解他人，培养孩子正确的行为规范和价值观念。
2.加强网络道德教育学校需要加强对学生的网络道德教育。
在课堂上加强对网络伦理和道德的教育，培养学生对不良信息的鉴别能力，引导学生正确使用网络，充分发挥信息化技术的优势，提高网络安全意识和自我保护能力。
3.改革德育课程学校需要不断改革德育课程，丰富德育教育的内容和形式，培养学生的综合素质。
注重道德实践活动，通过各种形式的实践活动引导学生形成正确的道德观念和行为规范。
4.促进跨文化交流在多元化的背景下，学校需要积极促进不同文化之间的交流和了解，鼓励学生尊重他人，接纳多样性，培养学生的包容性和尊重他人的能力，让学生能够面对多元文化的挑战。
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大学生道德教育的挑战与对策
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大学生道德教育的挑战与对策
作者：余少绚洪…发布时间：2007-3-17
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大学生道德教育的挑战与对策
[摘要]文章分析了经济全球化、市场经济和信息网络化对大学生道德教育提出的严峻挑战,并提出认真研究这些挑战,采取“改革德育内容、优化德育过程、建设德育队伍”等积极有效的对策,以期把大学生培养成为社会主义建设所需要的高素质人才。
[关键词]道德教育挑战对策
一、大学生道德教育面临的挑战
1.经济全球化对大学生德育工作的挑战。
当今世界经济格局最显着的特点就是经济全球化。
经济全球化可优化资源配置,促进发展中国家经济的发展,但同时也会使发展中国家面临着严峻的挑战。
对我国而言,一方面,随着对外开放的深人,大量政治、文化观念以不同方式越来越普遍地影响着人们的道德生活,加速道德上的斗争与融合;另一方面,两种社会制度和思想文化的相互激荡、相互影响在一定意义上进一步加剧。
经济全球化使得意识形态领域的斗争日益加剧和空前复杂,主流意识存在着被削弱的威胁。
因为随着经济、文化、商贸等各种交流活动的频繁出现,原先敏锐而前卫
的意识形态的交锋和斗争,往往被各种经济和文化的交流所掩盖,从而不知不觉地使主流意识受到冲击最后甚至可能被同化。
大学生作为思想最活跃、最敏感的一个社会群体,其思维方式、道德观念、价值取向会不可避免地受到更为强烈的冲击。
西方文化产品诸如麦当劳文化、可口可乐文化、好莱坞文化的大量涌入,无不影响着大学生。
这些世俗文化所体现的重视商业价值、追求感观音乐、个人主义等价值观将可能淡化大学生的理想信念,弱化他们的国家意识和爱国情感。
同时,更有西方腐败的文化垃圾和堕落的生活方式,如享乐、色情、暴力、颓废、吸毒等大量的社会毒瘤,会通过诸如互联网、对外文化交流、考察旅游等形式,渗透到大学生的意识和生活中,从而对他们的价值观念、审美情趣、伦理道德、社会行为、生活方式及交往方式产生巨大的影响。
这一切无疑对大学生道德教育工作提出了严峻的挑战。
2.市场经济对大学生德育工作的挑战。
市场经济体制在我国的建立和发展,不仅影响和改变着社会的经济生活,也引发了人们价值取向的深刻变化。
对于当今大学生而言,市场经济的冲击既有其积极作用,但也给他们带来了消极影响。
具体而言,表现在以下几个方面:
(1)市场经济的自主性强化了大学生的自主意识,但同时可能淡化大学生的集体主义观念。
市场经济的自主性的特性要求各实体自主经营、自负盈亏。
因此,无论是企事业主体还是个人主体,要在激烈的竞争中维持生存和发展,就必须充分发挥主动性和创造性。
市场经济的自主性、独立性极大地促进了大学生自我的觉醒,大学生的自我意识、
自主意识日益强化。
但另一方面,现代市场经济所包含的个体本位、优胜劣汰等原则,往往会使一些学生对个人利益的要求更加强烈,奋斗欲、成就欲也更加迫切,而当这些欲望膨胀到一定程度时,便会诱发极端个人主义,从而可能淡化大学生的集体意识和群体意识。
(2)市场经济的竞争性增强了大学生的主动性,但同时可能淡化大学生的协作意识。
竞争是市场经济的生机和活力所在,市场经济的竞争机制必然带来人们的竞争观念和效益观念。
现在,优胜劣汰已成为大学生对人生成才与成功的普遍看法。
市场经济所引入的竞争机制,还使人们看到了时间的价值,“时间就是金钱,效率就是生命”的时效观在大学生中广为流传,慢节奏、低效率的思想遭到普遍的否定。
这一切使得大学生的自我主动意识不断增强,但同时,市场经济带来的负效应也是明显的,最突出的是协作意识在竞争中被钝化。
事实上,确有那么一部分大学生因此而淡化了合作和协同意识,服务、奉献精神不足,把竞争和创造变成了实现自我利益的手段。
(3)市场经济的平等性加强了大学生的公平意识,但同时可能淡化大学生的服务意识。
市场中等价交换的原则使人们冲破了原先旧体制中狭隘的人身依附乃至人格从属的等级关系的羁绊,将人置于平等地位,促进了独立人格的形成。
这对于官本位思想、等级观念、特权思想是一个很大的冲击,也使得大学生的平等、公正意识进一步得到强化。
但另一方面,等价交换原则有时被错误地引申到党内、国家政治生活、人际关系和社会生活等领域。
如在分配领域,有人把按劳分配原则颠倒为“按酬付劳”,给多少钱干多少活,主人翁精神逐渐淡化;人
际交往也被抹上了浓厚的商品色彩,讲究有偿服务、等价交换,这在一定程度上导致了金钱升值和道德贬值,造成社会风气的庸俗化。
这些都对大学生产生了消极的影响。
(4)市场经济的逐利性提高了大学生的效益观念,但同时可能弱化大学生的精神价值。
市场经济追求最大经济效益和价值,使大学生在学习和就业取向上逐渐表现出重视管理和经济学科、关注市场经济理论和市场活动经历的倾向,效益观念明显增强。
但另一方面,市场经济的逐利性特点,也容易诱导大学生急功近利,重利轻义,产生拜金主义、享乐主义和利己主义。
对物欲的追求很容易使大学生陷入物质主义的泥潭,感官的享受取代深层次的思考,对功利的追求又会压制对精神世界的探寻,导致精神价值弱化。
3.信息网络化对大学生道德教育的挑战。
(1)网络文化的多样性易导致大学生思想混乱。
网络信息是一种开放的超越民族和国家的公用信息,由于各种社会政治力量都力图在网络上占据一席之地,不同文化的传播和碰撞在网上更加激烈。
同时,网络信息又是一种多元快变的信息,每一个问题都是多维的、变化的,试图直接给出一个问题的具体答案或者仅用一种价值观念去评判是非几乎变得不可能。
由于了解信息的渠道更宽、接触面更广、接触的观点更多,当代大学生很难再简单按照教育者事先设计的思想和目标去理解和领会信息。
同时,在理解信息方面他们也更加主动,不会像以往那样被动地接受教育者的灌输和安排。
这样一来,教育者在学生传播、接受信息中的权威地位被打破了,学生自我判断是非标准的自主
性、独立性更强,世界各国,特别是东西方价值观念在学生头脑中的碰撞和冲突更加直接、更加激烈,因此当代大学生的价值取向更加多元,价值选择更加困难,树立正确的世界观、人生观和价值观更不容易。
(2)网络的虚拟化易导致大学生人际交往的障碍。
因特网技术将地球浓缩在一张无形的网络之中,“一网打天下”的网络弥补了其他联络方式的不足。
在网络中,行为主体的人际交往大都是在“虚拟实在”的情形下进行的,人人都可以在网络中成为“隐形人”(不知道对方性别、年龄、职业等)。
这种交往方式的形成,消解了现实世界人际交往的一些缺陷,人们很容易获得为人处世的成就感和满足感,甚至感受到自身价值的极大化和他人对自己的热情关怀。
但是,这种情况长期下去,必然会影响和改变人们的生活方式,产生新的人际障碍,使行为主体冷漠,人际关系淡漠,人际距离疏远,使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑,甚至情绪低落、消沉、精神不振等。
此外,由于经常可在网上碰到诸如发布虚假信息、网上恶作剧、网上欺骗、网上偷窃、传播病毒、侵犯知识产权等网络犯罪和不道德行为,也会使人觉得交往安全感下降,真实可信的人际关系难以存在。
(3)网络的垃圾、“黄、毒”信息易导致大学生精神的迷茫和行为的失措。
因特网的发明者自称网络是一个“自由、平等”的世界,是一片“没有政府、没有警察、没有军队、没有贫贱、没有歧视”的世外桃源。
可事实上,属于美国籍的因特网,在其操纵下将其创制的网络标准推广为全球标准,向全世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准、意识形态、商业理念、外交政策和社会文化,疯狂“入
侵”世界各个角落,使西方得以利用网络文化传播方式的超地域性、快捷性倾销自己的文化和价值观念,并对其他地区和民族的文化产生覆盖、销蚀作用。
当代大学生思想活跃、好奇性强、求知欲旺、接受新鲜事物快,容易受到这种“西化”的影响,受其蒙蔽,甚至迷失方向。
此外,一些下流庸俗的信息和反动的言论也会在网上畅行无阻,造成严重信息污染。
网上充斥的色情、暴力以及种族主义宣传、宗教仇恨、法西斯思想、民族歧视和低级下流语言等文化垃圾,对于那些辨别力还不高,人生观、价值观正在形成中的大学生们的思想影响极其有害。
二、大学道德教育对策
1.改革德育内容。
(1)加强对大学生的思想政治教育。
一是加强对党的基本路线、基本理论的教育学习,加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育,加强社会主义理想信念教育,认识社会主义制度的优越性等。
二是利用社会发展的规律和历史事实来不断加强对大学生的爱国主义、集体主义和社会主义的教育,引导广大学生正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识,形成深厚的爱国情感,坚定建设有中国特色社会主义的信念。
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本文关键词：大学生道德教育
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大学生道德教育。