识字2《姓氏歌》课件
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一年级语文下册第一单元识字2《姓氏歌》部编版PPT课件
据统计,中国有单姓6931个。
识字2 姓氏歌
复姓(fū xìng),指由两个及以上的汉字组成的姓 氏。如:欧阳、司马、上官、西门。复姓的来源 较多,如官名、封邑、职业等,有些则源于少 数民族改姓。
《中华姓氏大辞典》显示,中国古今各民族用 汉字记录的双字姓4329个、三字姓1615个、四 字姓569个、五字姓96个、六字姓22个、七字姓 7个、八字姓3个、九字姓7个(如:乌朗汉吉尔莫 吉尔敏)、十字姓1个(即:伙尔川扎木苏他尔只多)。
lǐ
赵、钱、孙、 李,
这里有几个
zhōu wú zhènɡ wánɡ
像小雨点一样的
周 、 吴 、 郑 、 王 , 符号“、”,叫
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸葛、东 方,
顿号,碰到顿号
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
的时候要读出短
上 官 、 欧 阳 … … 暂的停顿。
识字2 姓氏歌
赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王
他姓什么?他姓张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什么张? 弓 长 张。
▲▲
▲
加一加
木子 李 弓长 张
你用什么好办法记住这两个姓?
识字2 姓氏歌
师生合作:运用“加一加”的方法介绍。
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月胡,口天吴,
什么胡? 古月胡。
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 什么吴? 口天吴。 双 人徐,言午许。
识字2 姓氏歌
介绍自己姓什么可以用不同的方法,请你照
样子来做问答游戏吧!(课后第2题)
识字2 姓氏歌
你姓什么? 我姓王。
什么王? 国王的王。
识字2 姓氏歌
复姓(fū xìng),指由两个及以上的汉字组成的姓 氏。如:欧阳、司马、上官、西门。复姓的来源 较多,如官名、封邑、职业等,有些则源于少 数民族改姓。
《中华姓氏大辞典》显示,中国古今各民族用 汉字记录的双字姓4329个、三字姓1615个、四 字姓569个、五字姓96个、六字姓22个、七字姓 7个、八字姓3个、九字姓7个(如:乌朗汉吉尔莫 吉尔敏)、十字姓1个(即:伙尔川扎木苏他尔只多)。
lǐ
赵、钱、孙、 李,
这里有几个
zhōu wú zhènɡ wánɡ
像小雨点一样的
周 、 吴 、 郑 、 王 , 符号“、”,叫
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸葛、东 方,
顿号,碰到顿号
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
的时候要读出短
上 官 、 欧 阳 … … 暂的停顿。
识字2 姓氏歌
赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王
他姓什么?他姓张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什么张? 弓 长 张。
▲▲
▲
加一加
木子 李 弓长 张
你用什么好办法记住这两个姓?
识字2 姓氏歌
师生合作:运用“加一加”的方法介绍。
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月胡,口天吴,
什么胡? 古月胡。
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 什么吴? 口天吴。 双 人徐,言午许。
识字2 姓氏歌
介绍自己姓什么可以用不同的方法,请你照
样子来做问答游戏吧!(课后第2题)
识字2 姓氏歌
你姓什么? 我姓王。
什么王? 国王的王。
2姓氏歌 课件(共26张PPT)
识字2 姓氏歌
激趣导入
小朋友,你知道你姓什么吗?
我姓李。
我姓王。
李梅
王亮
我姓张 我姓李
小朋友们,你们知道你们姓什么吗?你们的 姓就是你们名字的第一字或前两个字,每个人 都有自己的姓,有的小朋友还有相同的姓,现 在大家都来说一说自己姓什么吧。
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。
我知道这样的字还 有:赶、赴。
偏旁是“钅”,叫做:金字旁。
钱
金字旁的字一般与金属有关。
我知道这样的字 还有:针、铜。
姓氏?
表明家族系统的姓,一般是名字的前一 个或两个字,有单姓和复姓之分。
姓氏之间要 停顿,单个复姓 不要分开读。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国姓 氏/有 很 多,
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。
第一小节介绍了李、张、胡、吴、 徐、许这几个姓氏。主要通过加一 加和说偏旁的方法记住这些姓氏。
运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何 单人何
刘 立刀刘
黄 草头黄
偏旁是“走”,叫做:走字旁。
赵
走字旁的字一般都是半包围
结构,大多与行走有关。
我会认
xìng shì 姓氏
zhào qián 赵钱
lǐ
zhāng gǔ
wú
李
张
古
吴
sūn zhōu wán guān
孙
周
g 王
官
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
激趣导入
小朋友,你知道你姓什么吗?
我姓李。
我姓王。
李梅
王亮
我姓张 我姓李
小朋友们,你们知道你们姓什么吗?你们的 姓就是你们名字的第一字或前两个字,每个人 都有自己的姓,有的小朋友还有相同的姓,现 在大家都来说一说自己姓什么吧。
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。
我知道这样的字还 有:赶、赴。
偏旁是“钅”,叫做:金字旁。
钱
金字旁的字一般与金属有关。
我知道这样的字 还有:针、铜。
姓氏?
表明家族系统的姓,一般是名字的前一 个或两个字,有单姓和复姓之分。
姓氏之间要 停顿,单个复姓 不要分开读。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国姓 氏/有 很 多,
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。
第一小节介绍了李、张、胡、吴、 徐、许这几个姓氏。主要通过加一 加和说偏旁的方法记住这些姓氏。
运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何 单人何
刘 立刀刘
黄 草头黄
偏旁是“走”,叫做:走字旁。
赵
走字旁的字一般都是半包围
结构,大多与行走有关。
我会认
xìng shì 姓氏
zhào qián 赵钱
lǐ
zhāng gǔ
wú
李
张
古
吴
sūn zhōu wán guān
孙
周
g 王
官
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
一年级下册识字2姓氏歌课件(共25张PPT)
总之,《姓氏歌》这篇课文的教学中,我通过多种教学方法的运用, 帮助学生了解了中国姓氏文化的起源、发展和影响,增强了对中国 传统文化和价值观的理解和认同。同时,也发现了一些不足之处, 需要在今后的教学中加以改进和完善。
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《姓氏歌》PPT课件
唐
下课!
孙
沙
猪
同学们再见!
授课老师: 时间:2024年1月2日
也可编辑修改
Байду номын сангаас
一、导入新课:
同学们,今天我们来学习一篇有趣的课文,题目叫《姓氏歌》。(板书课题) 你们知道自己的姓吗?谁来大声地告诉老师和同学们?(学生回答) 今天这节课,我们要通过朗读、学习课文,来进一步认识一些姓氏,并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文:
首先,请同学们打开课本,自己尝试读一读这篇课文。借助拼音,读准字音。 下面,我们一起来检查一下,看看大家是否真的读准了这些字的音。(出示带拼音的生字卡片) 同学们真棒!去掉拼音,你们还能读准这些字吗?(出示去掉拼音的生字卡片) 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧!(出示不同姓氏的卡片) 好了,同学们,现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来,我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧!
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中,我认为学生的表现总体上比较好,能够积极 参与到课堂中来,认真听讲,积极思考。但是,也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中,需要老师加强管理。同时,我也认为在今 后的教学中,应该更加注重学生的个体差异和不同需求,以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结(二)
三、再读课文:
请同学们再次朗读课文,注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面,我们一起来欣赏一下老师读的课文。(教 师范读) 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏,并试着读一读。 现在,请同学们在小组内互相交流一下,看看班里的同学都有哪些姓氏, 并且尝试用完整的句子来表达。例如:“班里的同学有的姓李,有的姓 张,还有的姓王。”(学生小组交流) 现在,请同学们和老师一起朗读课文,注意听准每个字的读音,体会句 子之间的停顿。
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《姓氏歌》PPT课件
唐
下课!
孙
沙
猪
同学们再见!
授课老师: 时间:2024年1月2日
也可编辑修改
Байду номын сангаас
一、导入新课:
同学们,今天我们来学习一篇有趣的课文,题目叫《姓氏歌》。(板书课题) 你们知道自己的姓吗?谁来大声地告诉老师和同学们?(学生回答) 今天这节课,我们要通过朗读、学习课文,来进一步认识一些姓氏,并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文:
首先,请同学们打开课本,自己尝试读一读这篇课文。借助拼音,读准字音。 下面,我们一起来检查一下,看看大家是否真的读准了这些字的音。(出示带拼音的生字卡片) 同学们真棒!去掉拼音,你们还能读准这些字吗?(出示去掉拼音的生字卡片) 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧!(出示不同姓氏的卡片) 好了,同学们,现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来,我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧!
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中,我认为学生的表现总体上比较好,能够积极 参与到课堂中来,认真听讲,积极思考。但是,也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中,需要老师加强管理。同时,我也认为在今 后的教学中,应该更加注重学生的个体差异和不同需求,以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结(二)
三、再读课文:
请同学们再次朗读课文,注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面,我们一起来欣赏一下老师读的课文。(教 师范读) 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏,并试着读一读。 现在,请同学们在小组内互相交流一下,看看班里的同学都有哪些姓氏, 并且尝试用完整的句子来表达。例如:“班里的同学有的姓李,有的姓 张,还有的姓王。”(学生小组交流) 现在,请同学们和老师一起朗读课文,注意听准每个字的读音,体会句 子之间的停顿。
新版一年级下册-识字2-姓氏歌人教(部编版)(2016) (共40张PPT)
wánɡ
王
笔顺:
造句:他是一位很有智慧的国王。
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
fānɡ
方
笔顺:
造句:小军在岔路口迷失了方向。
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
点击视频开始笔顺学习吧!
姓
什
么
双
国
王
方
shì
氏
姓氏
lǐ
李
李子
zhānɡ
张
张开
ɡǔ
古
古董
wú
吴
吴国
zhào
赵
赵州桥
双 人/徐,言午/许。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏/ 有 很多,
zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhènɡ wánɡ
赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,
zhū ɡě dōnɡfānɡ shànɡ ɡuān ōu yánɡ
诸葛、 东 方,上 官、欧阳……
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
他 姓 什 么? 他 姓 张。 赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王, 双 人/徐,言午/许。 宋初编,作者佚名,据称为江浙一带人士。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō 他对我笑了笑,然后慢慢地伸出双手。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 古时与《三字经》《千字文》并称“三百千”。 双 人 徐,言 午许。 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 丰鲍史唐
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ 中国姓氏/有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳…… 诸葛、 东 方,上 官、欧阳…… ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
部编教材一下识字2《姓氏歌》 ppt课件
口。
ppt课件
17
学写字
wánɡ
王 部首:王 结构:独体
组词:姓王 王氏
造句:我梦想着成为童话 里的国王。
书写指导:中间竖上下都不 出头。 笔顺规则:从上到下。
ppt课件
18
学写字
fānɡ
方 部首:方 结构:独体
组词:方向 正方
造句:早晨,太阳从东方 升起。
书写指导:第三笔横短折向 左收,到竖中线位置钩。 笔顺规则:从上到下。
氏?用“ ”画出来。
ppt课件
4
ppt课件
5
读书认字 nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你 姓 什 么?我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李?木子李。
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么? 他姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
ppt课件
13
学写字
shén
什 部首:亻 结构:左右
组词:什么 为什么
造句:这个东西到底是什 书写指导:“十”先写横再
么呢?
写竖。
ppt课件
14
学写字
me
么 部首:厶 结构:左右
组词:怎么 什么 多么
造句:孩子这样委屈,到 底是怎么回事?
书写指导:撇在撇折的上方。
ppt课件
15
学写字
shuānɡ
zhōu wú zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、王,
走字旁
钱
金字旁
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸 葛、 东 方,
孙周
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
一年级语文识字2.姓氏歌课件
什么李?
木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张? 弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,
好棒呀!
诸葛、东方,
上官、欧阳……
司马光,姓司马。诸葛亮,姓什么?诸葛亮,姓诸葛。
复姓: 公孙、欧阳、西门、 东方……
说一说
好棒呀!பைடு நூலகம்
你姓什么?
王 黄
我姓 什么
姓氏歌
xì nɡ
李子桐 陈静雅 郑嘉凯
胡筠杭 王玉祥 赵振辉
吕 卢罗 羊 蒋徐 包 黄
张 吴 钱 孙 周 官 古
你姓什么?我姓李。 什么李? 木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张? 弓长张。
zhāng
张
张开
纸张
张大
张灯结彩
东张西望
张牙舞爪
hú
wú
胡——吴
你姓什么?我姓胡。 什么胡? 古月胡。 他姓什么?他姓吴。 什么吴? 口天吴。
xú
xǔ
徐——许
你姓什么?我姓徐。 什么徐? 双人徐。 他姓什么?他姓许。 什么许? 言午许。
xú shuāng
xǔ
徐——许 双人徐,言午许。
双耳旁
chén
chéng
陈——程 耳东陈,禾木程。
lǐ
lǚ
李——吕 木子李,双口吕。
你姓什么?我姓李。
2 姓 氏 歌
。
杨 林
曹
?朱
。
赵
识字2《姓氏歌》课件(部编新人教一年级语文下册)
)。
用合适的方法 介绍自己的姓氏。
读文识字
第二小节
单姓
复姓 司马、端木、 西门、长孙
读文识字
第二小节
金字旁 走字旁 你还知道 哪些金字 旁的字?
读文识字
第二小节
子小孙 关耳郑 一土王
读文识字
读一读
赵国 花钱 子孙
当官 金钱 孙子
五官 周围 国王
长官 四周 王子
诵读韵文
书写生字
什 么 双 王方 国
古月胡
张开 一张纸 紧张
口天吴
பைடு நூலகம்言午许 双人徐
读文识字
我知道了识字好方法。
木子李
弓长张
古月胡
加一加
口天吴
言午许 双人徐
介绍偏旁
读文识字
读一读
姓名
桃李 古代
姓氏
开张 千古
李子
张口 吴国
读文识字
问答游戏
我发现了,介绍姓 氏时,还可以用组 词的方法。
读文识字
问答游戏
你姓什么?
什么( )?
我姓(
(
)。
书写生字
注意起笔,折角 不能太大。
第一个又的捺变成
长点。第二个又的 撇穿插到左下格。
左窄右宽
三横要 均等。
什 么 双 王 方 国
注意方的笔顺:
注意全包围结构
的书写顺序。
巩固生字
读一读,写一写。
姓名
什么
双方
国王
拓展延伸
小小的姓氏藏着大大的学问, 我们一起来读一读吧。
很久很久以前,皇帝的第五个儿子的 儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭, 《百家姓》是一篇关于中文姓氏的 被任命为弓正,赐张姓。晋国大夫解张, 文章。成文于北宋初,原收集姓氏411个, 字张侯,他的子孙也称为张氏。 后增补到 568个,其中单姓444个,复姓 张姓氏的名人有:西汉大臣张良,东 124个。 汉科学家张衡,书法家张芝和著名医学家 张仲景,著名的《清明上河园》就是北宋 画家张择端的伟大作品,现代国民党爱国 将领张学良等。
用合适的方法 介绍自己的姓氏。
读文识字
第二小节
单姓
复姓 司马、端木、 西门、长孙
读文识字
第二小节
金字旁 走字旁 你还知道 哪些金字 旁的字?
读文识字
第二小节
子小孙 关耳郑 一土王
读文识字
读一读
赵国 花钱 子孙
当官 金钱 孙子
五官 周围 国王
长官 四周 王子
诵读韵文
书写生字
什 么 双 王方 国
古月胡
张开 一张纸 紧张
口天吴
பைடு நூலகம்言午许 双人徐
读文识字
我知道了识字好方法。
木子李
弓长张
古月胡
加一加
口天吴
言午许 双人徐
介绍偏旁
读文识字
读一读
姓名
桃李 古代
姓氏
开张 千古
李子
张口 吴国
读文识字
问答游戏
我发现了,介绍姓 氏时,还可以用组 词的方法。
读文识字
问答游戏
你姓什么?
什么( )?
我姓(
(
)。
书写生字
注意起笔,折角 不能太大。
第一个又的捺变成
长点。第二个又的 撇穿插到左下格。
左窄右宽
三横要 均等。
什 么 双 王 方 国
注意方的笔顺:
注意全包围结构
的书写顺序。
巩固生字
读一读,写一写。
姓名
什么
双方
国王
拓展延伸
小小的姓氏藏着大大的学问, 我们一起来读一读吧。
很久很久以前,皇帝的第五个儿子的 儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭, 《百家姓》是一篇关于中文姓氏的 被任命为弓正,赐张姓。晋国大夫解张, 文章。成文于北宋初,原收集姓氏411个, 字张侯,他的子孙也称为张氏。 后增补到 568个,其中单姓444个,复姓 张姓氏的名人有:西汉大臣张良,东 124个。 汉科学家张衡,书法家张芝和著名医学家 张仲景,著名的《清明上河园》就是北宋 画家张择端的伟大作品,现代国民党爱国 将领张学良等。
识字2姓氏歌ppt课件
本课程总结
01
02
03
04
学会了30个常用汉字
掌握了一些姓氏歌的唱法
了解了姓氏的起源和演变
学会了通过姓氏歌记忆汉字的 方法
学习建议与展望
每天坚持练习10分钟,巩固所学汉字 和姓氏歌
学习其他有趣的识字方法,如拼音、 笔画等
尝试自己编写简单的姓氏歌,加深对 姓氏歌的理解和记忆
了解更多关于姓氏的历史和文化,拓 宽知识面
学生互动环节实施
分组合作
将学生分成若干小组,让组内学生互相交流自己的姓氏,并分享 关于自己姓氏的故事或文化背景。
成果展示
让每个小组选派一名代表,向全班展示和分享他们小组的姓氏故 事或文化背景。
评价与总结
教师对学生的互动表现和成果展示进行评价和总结,指出学生的 优点和不足之处,并给予改进建议。
06 本课程总结与展 望
简化或讹传
在文字书写和传承过程中,一些姓 氏被简化或讹传,导致现代的姓氏 与古代的姓氏有所不同。
现代姓氏分布
01
02
03
地域分布
现代姓氏分布呈现出地域 性特点,不同的地区有自 己独特的姓氏分布情况。
人口数量
根据人口数量,现代姓氏 可以分为大姓和小姓。大 姓人口数量多,小姓人口 数量少。
姓氏频率
通过对不同地区的姓氏频 率进行分析,可以了解不 同地区的文化、历史和人 口迁徙情况。
学习目标
掌握识字2姓氏歌的基本内容。
学会唱姓氏歌,了解中华姓氏文 化。
通过学习,增强对中华传统文化 的学习兴趣和认知。
03 姓氏歌基础知识
姓氏的起源
古代氏族部落的名称
姓氏最早起源于古代的氏族部落,每个部落都有自己的名称,作 为部落成员的标识。
识字二《姓氏歌》ppt
上
官 、 欧 阳 .......
古 月 胡, 口 天 吴。 双 人 徐, 言 午 许。
儿歌中写了哪些姓氏? 请在课文中画出来!
小学语文
李、张、胡、徐、许、赵、钱、孙、 周、吴、郑、王…… 百家姓中以一个字为姓的姓就 是单姓。
诸葛、东方、上官、欧阳…… 以两字为姓的姓就是复姓。
轩辕、南宫、西门、北堂……
至远古黄帝时代。周姓源於姬姓,是黄帝的后裔。 周氏来源较多,有以下几种: 一是出自姬姓,用国名作姓氏的。后稷的裔孙古公父(即 周太王)为狄所逼,率领族人自邰迁徙至陕西岐山下周原,从 此称为周族。 二是周平王有个儿子叫姬烈,被另封于汝南(今属河南), 被当地人称为周家,后来演化成周氏。 三是东周庄王时,周公姬旦的后代周公黑肩企图杀死庄王 而改立王子克,事泄被杀,其后代亦称周氏,这也是出自姬姓 之周。 四是由姬氏改的周氏。唐先天年间,唐玄宗名叫李隆基, 为了避讳,把姬氏改为周氏。 五是鲜卑族复姓中有贺鲁氏,后改为周氏。
shén
me
什 么
shuānɡ fānɡ
双 方
ɡuó
国 国土 囗
国字框
先外后内, 最后关门。
中国
国王
认真观察这 个字在田字格中 的位置,和“国” 字一起书写吧!
全国
姓氏歌
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
你 姓 什 么? 我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
中 国 姓 氏 有 很 多,
zhào qián s ūn lǐ
什 么 李? 木 子 李。
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
语文课件-识字2姓氏歌(百家姓)|(共28张PPT)(完美版课件)
江南最大的姓氏文化城 ——中国-南康百家姓和谐城
鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜
李时珍
明代著名医学家, 药物学家。著名作品 《本草纲目》。
李白
唐代伟大诗人,被后人称为 “诗仙”。代表作有《静夜思》等。
hénɡ
张衡
汉族,东汉时期伟大的文学 家、天文学家、地理学家、数学 家,发明浑天仪、地动仪。
百家姓刘王安贺 索 Nhomakorabea何 贾 由 闫张 白
段 侯郭姜高
谭邓
李
艾
柳
齐程
赵 芦 杨吴
刘王安贺 索
何 贾 由 闫张 白
段 侯郭姜高
谭邓
李
艾
柳
齐程
赵 芦 杨吴
诸葛 东方 上官 欧阳
jiānɡ hóu tán ɡuō suǒ
姜侯谭郭索
zhā qiú chán yú
查 仇 单于
石景山政府门前百家姓雕塑
齐白石
近现代中国绘画大师, 世界文化名人。
xī
王羲之
汉族,著名书法家,有“书
圣”之称。代表作《兰亭序》被
称为“天下第一行书”。
贺知章
汉族,唐代著名诗人、书法家。
杨万里
南宋,诗人。 代表作《小池》。
吴承恩
汉族,著名作家, 代表作《西游记》。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《姓氏歌》精品优质完整教学PPT课件(精选6篇)
将《姓氏歌》背给爸爸妈妈听,并 以一问一答的形式练习介绍姓氏。
识字2《姓氏歌》
说一说
我姓朱。
我姓张。
朱晓亮
张笑笑
小
知
识
姓氏 姓名
在现代汉语中,姓氏和姓是一回事,然而, 中国的上古时代,姓和氏原来是分开的。中华姓 氏及构成名字,是人的符号,是大家在社会交往 中的称谓。姓是标明或人归于某宗族的字。简略 地说姓,是标明宗族的字;名是人自身特有的符 号。一般所讲的名字就是姓和名的统一体。
会认字
guān
官员 军官 官 方
形近字 宫(gōng):白宫。
伴读 【上官】复姓之一,在宋
版《百家姓》中排序为第411位。
xìng shén
me shuāng
姓什么双 会
guó wáng fāng
写 字
国王方
会认字 会写字
xìng
姓名 姓氏
形近字
牲(shēng):牲畜(chù)。 性(xìng):个性。 娃(wá):布娃娃。
会写字
fāng
地方 东方 方 向
易错点 “方”的第3笔为横折钩,
第4笔为撇。
伴读 【东方】复姓之一,在
宋版《百家姓》中排序为第 416位。较有名气的代表人物 有东方朔、东方显等。
3 讲课文
朗读第1小节,了解 姓氏,运 用 不 同 的方法 介绍姓氏。
nǐ xìng shén me wǒ
1 你xìng姓lǐ什 么 ? 我 姓 李 。
1 朗读课文
打开课本第4页,带着问题朗读课文:
①课文中哪些字或词语你不认识或不理解?把它 们圈画出来。
②课文中都提到了哪些姓氏?边读边把它们用横 线画出来。
2 认识生字
识字《姓氏歌》PPT
课文详解 一导入 孩子们,你姓什么啊? 你还知道哪些姓氏啊?? 今天我们一起来学习《识字2 姓氏歌》。Fra bibliotek文详解 二课文讲解
1、集体齐读《百家姓》。 赵钱孙李 周 吴 郑 王 冯 陈褚卫蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤许何吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 ……
课文详解 二课文讲解
2、谁知道中国姓氏的来历呢?其实 每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿 意告诉大家,你知道哪一个姓氏的故 事呢?
课文详解 二课文讲解
3、同学们,中国的古代传统文化, 流传至今。希望同学们在以后的课外 阅读中,学到更多的中国传统文化知 识。大家一起来说:不管我们姓什么, 我们都是中国人!
图解结构
百 赵钱孙李…… 家
热爱祖国传统文化
姓 李、张、胡、徐、许
士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 命运是不存在的,它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 忍是一种眼光,忍是一种胸怀,忍是一种领悟,忍是一种人生的技巧,忍是一种规则的智慧。 愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候,就是你开始过得幸福的时候。 生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。 目标再远大,终离不开信念去支撑。 意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 我们的人生必须励志,不励志就仿佛没有灵魂。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 没有失败,只有暂时停止的成功。 努力耕耘,少问收获。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害,那就是你从来没有冒过险。 苦难与幸福一样,都是生命盛开的花朵。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 目标不是都能达到的,但它可以作为瞄准点。 不求做的最好,但求做的更好。
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xìnɡ
shì
2
姓
氏
歌
松山五小
一年级组
xìnɡ mínɡ
姓 名
பைடு நூலகம்xìnɡ shì
姓 氏
左右等高 左窄右宽 多横等距
自读要求
1.读准字音,读通句子。 2.圈出要求会认的字。
2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
木—子—李 弓—长—张 古—月—胡 口—天—吴
我来说
我姓
。
《百姓故事——张》 《百姓故事——李》
布置作业
课后背诵《百家姓》,并查 一查自己姓氏的故事。
言—午—许
拆分部件的方法
双人徐
介绍偏旁的方法
我会背 你姓什么? 我姓 什么 ? 。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
诸葛、东方, 上官、欧阳……
复姓
西门、司马、公孙……
你姓什么?我姓方, 什么方?方向的方。
组词的方法
我会认
我姓张,弓长张;她姓章,立早章; 我姓姜,羊女姜;他姓蒋,草头蒋; 我姓陈,耳东陈;她姓孙,子小孙; 我姓庄,广土庄;他姓庞,广龙庞。 中国人,百家姓。百家姓,美名扬。
shì
2
姓
氏
歌
松山五小
一年级组
xìnɡ mínɡ
姓 名
பைடு நூலகம்xìnɡ shì
姓 氏
左右等高 左窄右宽 多横等距
自读要求
1.读准字音,读通句子。 2.圈出要求会认的字。
2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
木—子—李 弓—长—张 古—月—胡 口—天—吴
我来说
我姓
。
《百姓故事——张》 《百姓故事——李》
布置作业
课后背诵《百家姓》,并查 一查自己姓氏的故事。
言—午—许
拆分部件的方法
双人徐
介绍偏旁的方法
我会背 你姓什么? 我姓 什么 ? 。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
诸葛、东方, 上官、欧阳……
复姓
西门、司马、公孙……
你姓什么?我姓方, 什么方?方向的方。
组词的方法
我会认
我姓张,弓长张;她姓章,立早章; 我姓姜,羊女姜;他姓蒋,草头蒋; 我姓陈,耳东陈;她姓孙,子小孙; 我姓庄,广土庄;他姓庞,广龙庞。 中国人,百家姓。百家姓,美名扬。