月球之谜公开课教案

月球之谜公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

22.月球之谜

教学目标

1.会认8个生字，会写14个生字。掌握词语。

2.理解课文内容，解决月球的已解之谜。

3.培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

第一课时

课前放《水调歌头》

师：今天能来给我们301班的同学上课，王老师非常开心，一进教室，老师就注意到你们的眼睛，里面散发着智慧的光芒，所以，老师决定和大家做个小游戏，看看你们到底是不是聪明的小朋友。行吗？

生：行！

师：那现在，老师说一个句子，只说一遍，看看你们能不能记住。

师：小时不识月，呼作白玉盘。

师：露从今夜白，月是故乡明。

师：月来满地水，云起一山高。

师：峡深明月夜，江静碧云天。

师：看来同学们的记忆力真的很了不起，现在，准备上课吧！

一、说遐想，导课题

师：上课。

生：起立。

师：同学们好。

生：老师好。

师：请坐。同学们，你们发现了吗，课前我们说的这些诗句中，都带有一个什么字？

生：月。

（出示明月图片）

师：是呀，同学们，在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球，去探索它的奥秘吧！（出示：22.月球之谜）齐读课题。

生齐读。

师：“谜”在字典里有两种解释：（出示：）

1.单指谜语。

2.比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。

师：在题目中，“谜”应该选择第几种解释呢

生：第二种解释。

师：是呀，这篇课文说的就是月球上没有弄明白的问题。

二、遐想引入第1段

师：古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。“明月几时有？把酒问青天。”北宋大文学家苏轼就曾问月亮是从什么时候开始有的啊它

有多大岁数了每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了好奇，课文中介绍了哪些和月球有关的谜题呢？请翻开书本，自由朗读课文。

（出示“温馨提示”）要求“读准字音，读通课文，难读的词句多读几遍”边读边思考：读了课文，你知道有哪些月球之谜？它是否已解开？

生读，师巡视。

师：看来同学们都读好了，现在，让老师来考考你们对生字新词的掌握情况。先快速地和同桌读一读。

指名读：

悬挂：看，“悬”字是上下结构，上面是一个“县”字，里面只有两横。看老师写一写。自己写一个。

皎洁：“皎洁”就是洁白明亮的样子。

遐想：“遐想”是想象的意思。

奥秘：“奥”字特别难写，它没有封口，而且里面的“米”字最后一笔是点，我们再来一起写一写。

水藻：看一看，水藻是生长在水里的藻类植物，水藻叶子6——9厘米长，叶子细小如鱼鳃状。

齐读新词：

悬挂、皎洁、遐想、奥秘、努力、细菌、土壤、水藻、一项、估计

师：同学们读得既准确又流利，真棒！看，一轮明月升起来了，月光如水，多么迷人，你面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗

（交流想象：

预设生：我想知道月球是从哪儿来的上面有哪些东西它跟地球一样吗

预设生：我想知道月光为什么会那么皎洁呢？

预设生：我想知道在月球里生活会是一种怎样的情形）

师：你们真是浮想联翩，月亮在我们的印象中一直是很美的（板书“美”），你能边想象边美美地读读课文的第一自然段吗快自己读一读。

出示句子：

夜幕降临，一轮明月悬（xuán）挂在高高的夜空，那皎（jiǎo）洁的月光曾引起人们多少美好的遐（xiá）想。月球是从哪里来的上面有些什么东西它跟地球一样吗古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。

师：谁愿意先来试一试？

指名生读。

师：你觉得哪些地方写得特别美？

生：

师：是呀，多美的夜晚，多美的月亮。谁还要读一读？

师：读这话应该注意些什么？（适当提醒：哪儿可以轻轻地读，哪儿可以读得重一些。）

预设生：这句话写的是夜幕降临时，皓月当空的美丽景色，我认为读的时候语气应轻一些、柔一点。

师：你来试试吧。

生读句子。

师：还有谁有什么想法？

预设生：我认为这句话中的“高高的夜空”“皎洁”应该重读，突出天空的美；“美好”“遐想”应重读、延长，这样才能让人产生遐想。

师：你能来读读这句话吗？

生读。

师：读得有模有样的，请大家模仿他的语气，边展开想象边美美地读一读这句话。

生齐读。

师：看，老师这儿有一个填空题，谁能用刚刚学过的新词来填一填？

（出示：夜幕降临，一轮明月在高高的夜空，那的月光曾引起人们多少美好的。月球是从哪里来的上面有些什么东西它跟地球一样吗古往今来，为了月球的，人类付出了巨大的。）

生答。（幻灯演示）

师：同学们的脑筋动得真快！月亮是那么清幽，那么神秘，我们的老祖宗就曾编织过嫦娥奔月、吴刚伐桂这样美丽的传说（出示图片）。那月亮上真有嫦娥吗它和地球一样有蓝天绿水吗（

出示“”）（板书“”）

二、读文本，理脉络

师：现在呀，请你拿出发给你的作业纸，写上你在书中找到的月球之谜，如果它已经被我们解决了，你就打一个勾。

生填写。

师：你找到哪个月球之谜？

师：你呢？

……

师：看，老师也找到了书中的这些月球之谜。

（出示几个问题：月球上面有些什么东西？月球跟地球一样吗月球是从哪里来的为什么水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿月球的尘土怎么会有特殊的杀菌力呢月球比地球的年龄还大月球的火山活动比地球还早）

师：从大家刚才的回答中，我们知道“月球之谜”有些已经解开，叫——（点击图片）已解之谜，有些人们暂时还不能解开，叫——（点击图片）未解之谜。这节课，我们就重点来研究月球的“已解之谜”：月球上面有些什么东西它跟地球一样吗

三、研“奇异”、拓资料

师： 1969年7月20日，当两名美国宇航员踏上月球，终于揭开了月球神秘的面纱。呈现在他们眼前的景色是怎么样的？是像我们想象得那样美丽吗？谁能给我们描述一下

生答。