创新素养培育项目申请报告控江中学
创新训练项目申请书（2篇）
创新训练项目申请书尊敬的评审专家：首先，感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我们的申请书。
我代表我们团队，将以下的创新训练项目申请提交给您。
一、项目背景和目标针对当前社会快速发展的趋势，创新力已成为人们关注的焦点。
然而，我们意识到很多学生在创新能力和培养方面存在不足。
因此，我们提出了以下项目，旨在帮助学生扩展自己的思维边界，培养他们的创新能力，并激发他们的创新潜力。
本项目的目标如下：1. 提供创新思维和方法的培训，帮助学生理解创新的重要性和应用场景。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们能够独立思考和创造解决方案。
3. 鼓励团队合作和沟通能力的发展，培养学生在团队中合作解决问题的能力。
4. 通过实践活动和项目实践，激发学生的创新潜力，提高他们的创新能力。
二、项目内容和方法1. 创新思维培训：我们将组织一系列的培训课程，包括创新思维的基本原理和方法，创新案例研究和分析等。
这些培训将通过演讲、讨论和实践活动的形式进行，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。
2. 问题解决培训：我们将通过模拟和实际项目解决案例的学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
我们将引导学生分析问题的本质和原因，并提供指导和支持，以帮助他们找到最佳的解决方案。
3. 团队合作项目：我们将组织一些团队合作项目，要求学生在团队中合作解决问题。
通过这些项目，学生将学会如何与他人合作、沟通和协作，培养他们在团队中发挥领导和团队成员职能的能力。
4. 实践项目：我们将组织学生参与实践项目和实践活动。
这些项目将包括学生设计和开发自己的创新产品，参观和参与一些创新公司的活动等。
通过这些实践项目，学生将能够将所学知识应用于实际生活中，并发现自己潜藏的创新潜力。
三、预期成果和影响通过本项目，我们期望达到以下预期成果和影响：1. 学生的创新能力将得到大幅提升，能够更好地应对日常生活和工作中的挑战。
2. 学生的自信心和自尊心将得到增强，能够主动积极地参与创新活动。
学校创新项目申请书模板
尊敬的评审专家：您好！为了推动我校教育改革与创新，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，我校特申请开展一项创新项目。
现将项目具体情况向您汇报，敬请予以审批。
一、项目名称：XX学校创新项目二、项目背景随着我国经济社会的快速发展，对人才培养的需求越来越高。
然而，当前教育体系在一定程度上还存在教育教学方法单一、实践环节薄弱等问题。
为了更好地适应社会需求，培养具有创新精神和实践能力的人才，我校决定开展此项创新项目。
三、项目目标1. 改革教育教学方法，提高课堂教学质量。
2. 强化实践教学环节，提高学生实践能力。
3. 培养具有创新精神和实践能力的人才。
4. 推动教育教学改革与创新，为其他学校提供借鉴。
四、项目内容1. 教育教学方法改革：采用项目式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生兴趣，培养学生主动学习和解决问题的能力。
2. 实践教学环节强化：增加实验、实习、实训等环节，提高学生动手操作和实践能力。
3. 创新人才培养：设立创新实验班，开展个性化教育，培养具有创新精神和实践能力的人才。
4. 教师队伍建设：加强教师培训，提高教师教育教学水平和创新能力。
5. 搭建创新平台：建立校内外实践基地，为学生提供创新创业的机会和条件。
五、项目实施计划1. 研究阶段（2021年1月-2021年6月）：调研国内外教育教学改革与创新的经验，制定项目实施方案。
2. 实施阶段（2021年7月-2023年6月）：按照实施方案，逐步推进项目各项内容。
3. 总结阶段（2023年7月-2023年12月）：对项目实施情况进行总结，形成研究报告，为其他学校提供借鉴。
六、项目预算1. 教学设备购置：50万元2. 教师培训：30万元3. 实践基地建设：80万元4. 学生创新创业活动：20万元总计：180万元七、项目效益1. 提高教育教学质量，培养更多优秀人才。
2. 增强学校的社会影响力和竞争力。
3. 为其他学校提供教育教学改革与创新的借鉴。
科技创新培养个人申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热衷于科技创新的学生，为了更好地发挥自己的潜能，特此向贵委员会申请科技创新培养个人奖项。
以下是我的申请书：首先，请允许我简要介绍一下自己的背景。
我自幼对科技领域充满好奇，喜欢探索未知、挑战自我。
在学术道路上，我始终秉持着勤奋刻苦、锐意进取的精神，努力提高自己的综合素质。
在我国科技创新政策的熏陶下，我深知创新精神对于国家发展的重要性，因此决心为祖国的科技事业贡献自己的力量。
在校期间，我积极参加各类科技竞赛和实践项目，不断提升自己的科技创新能力。
曾获得过校级科技创新大赛一等奖、二等奖等多项荣誉。
此外，我还参加了国家级科研项目，并在导师的指导下，发表了一篇学术论文。
这些经历让我更加坚定了投身科技创新事业的信念。
我深知，科技创新能力并非与生俱来，而是需要通过不断学习和实践来培养。
因此，我希望能够获得贵委员会的培养和支持，以实现以下目标：1. 深化专业知识。
我将利用培养计划的机会，系统地学习相关领域的专业知识，为今后的科技创新奠定坚实的基础。
2. 提高实践能力。
我将积极参与各类科技项目，的实际操作，不断提高自己的实践能力和解决问题的能力。
3. 拓宽国际视野。
我将利用培养计划的机会，参加国际学术交流活动，了解世界科技前沿动态，为今后的科技创新提供源源不断的灵感。
4. 培养团队协作精神。
我将积极参与团队合作，学会与他人沟通、协作，共同为实现科技创新目标而努力。
5. 回馈社会。
我将把所学所得用于实践，为社会解决实际问题，为祖国的科技事业贡献自己的力量。
为了实现上述目标，我承诺在培养期间严格遵守相关规定，认真参加各项培训活动，努力提高自己的科技创新能力。
同时，我也期待在贵委员会的指导下，结识更多志同道合的朋友，共同为科技创新事业添砖加瓦。
最后，请评审委员会对我的申请给予严格审查，并给予我这个宝贵的机会。
我将珍惜这一机遇，为实现自己的科技创新梦想而努力拼搏，为祖国的科技事业贡献自己的力量。
学校项目申请报告
学校项目申请报告引言学校项目申请是为了扩大学校的教育资源，提供更好的学习环境和机会给学生们。
在这篇报告中，我将介绍我们学校的一个激动人心的项目申请，该项目旨在促进学生们的创造力和创新能力。
项目背景在当前快速发展的社会中，培养学生的创造力已成为教育改革的重要任务。
然而，传统的教育模式往往过于注重知识的传授，而缺乏培养学生创造力和创新能力的机会。
为了解决这个问题，我们学校决定申请一项创新教育项目，以鼓励学生在科学、艺术和工程等领域中展现他们的创造力。
项目目标该项目的主要目标是提供一个具有挑战性和鼓励创新的学习环境，培养学生的创造思维和解决问题的能力。
通过参与这个项目，希望能够激发学生的创造力和创新能力，增强他们的逻辑思维和团队合作技能。
项目内容我们的项目将包含以下几个方面：1. 创新教室建设我们计划利用一部分资金进行创新教室的建设。
这个教室将装备最先进的科学实验设备、艺术材料和工程工具，以激发学生的好奇心和创造力。
2. 创新课程开发我们将邀请一些优秀的教师和专家来开发一系列创新课程，涵盖科学、艺术和工程等领域。
这些课程将采用互动教学的方式，鼓励学生思考、提问和实践。
3. 学生项目竞赛为了激发学生们的创造力和创新能力，我们将组织一系列的学生项目竞赛。
学生们可以自由选择自己感兴趣的课题，并在指导教师的帮助下，展示他们的创意和成果。
项目预期成果通过这个项目的实施，我们预计能够达到以下几个成果：1. 学生创造力的提升通过创新教室的建设和创新课程的开发，我们希望激发学生的创造力，培养他们的创新思维和创造能力。
2. 学生解决问题的能力通过参与学生项目竞赛，学生们将面临各种挑战和问题，提升他们的问题解决能力和团队合作技能。
3. 学生学术成就的提升通过参与这个项目，学生们将获得更多的学术机会和挑战，促进他们的学术成长和发展。
项目实施计划我们计划在今年暑假期间开始项目的实施。
首先，我们将进行创新教室的建设，包括购买设备和装修教室。
学校创新实验项目申请书
学校创新实验项目申请书一、项目背景和目标近年来，创新型实验项目在学校教育中的作用愈发突出。
通过实践性的学习，学生能够培养自主探究的能力，提高解决问题的能力，拓宽学科知识边界，增强创新意识。
鉴于此，我们向学校提交本次创新实验项目申请，旨在推动学生的综合能力发展，加强科学研究和实践应用的结合。
二、项目介绍本项目名称为“智能家居控制系统的设计与应用”。
我们计划通过设计和搭建一个智能家居控制系统，以提高家庭生活的便利性和舒适度。
该系统将涵盖家居照明、温度调节、安防监控等方面，并利用现代化技术手段进行集成和控制，实现远程操控和自动化调度功能。
通过该项目的开展，我们旨在培养学生的创新思维和动手能力，同时促使学生对科学技术的了解与应用。
三、项目实施计划1. 阶段一：项目准备阶段- 确定项目目标和关键技术要点- 组建项目团队，明确成员分工和职责- 调研并选购所需的硬件和软件设备2. 阶段二：系统设计与搭建- 学习相关理论知识，熟悉智能家居控制系统的原理与技术- 设计系统框架和功能模块- 搭建实验环境，测试硬件设备的可行性和兼容性3. 阶段三：系统集成与测试- 开发系统软件，实现照明、温度调节和安防监控功能- 对系统进行集成测试和功能验证- 优化系统性能，调整参数并解决潜在问题4. 阶段四：系统应用与展示- 将系统应用于实际家居环境中，进行长时间稳定运行测试- 结合实际使用情况，针对用户需求做出优化和改进- 组织项目展示和成果汇报，分享经验和心得四、预期成果和效益通过本次创新实验项目的开展，我们预期获得以下成果和效益：1. 学生培养：提高学生的科学实践能力、创新精神和团队合作意识。
2. 学科拓展：深入学习相关学科的知识，拓宽学科边界，培养学生的跨学科思维能力。
3. 技术应用：实践运用现代化技术，培养学生的信息技术素养，提高对科技进步的理解和应用能力。
4. 实用价值：研发出具有实际应用潜力的智能家居控制系统，提高家庭生活的便利性和舒适度。
《创新素养培育实验项目》申请报告（修改稿）
《创新素养培育实验项目》申请报告上海市控江中学上海市教育委员会：我校拟申请参加市《创新素养培育实验项目》。
一．创新素养培育实验的意义★培养具有创新素养的人才，把人口资源大国变为人力资源强国，是我国迎接二十一世纪的挑战、走人才强国的必由之路★高中学生心智发展的特征（如自我意识觉醒、个性逐步显现，具有叛逆精神等）、学生蕴涵却被广为忽视的学习潜力，具备创新素养人才早期培养的条件，而重视创新素养人才的早期培育则是时代赋予学校教育的历史使命★上海市控江中学是首批命名的“上海市实验性示范性高中”，集聚了一批具有创新素养潜质的学生，有研究开发学生优势潜能、促进不同类型学生创新潜质提升的职责，也有实验、示范、并加以辐射的神圣责任★在实验“创新素养培育”的过程中，研究培养创新人才早期培育的途径和方法，构建培养创新人才早期培育的学校课程体系，打造一支符合培育潜在创新人才要求的师资队伍，促进上海市控江中学彰现学校“自主发展教育”的办学特色二．对创新素养人才特征的初步认识★具有强烈的历史责任感和使命感，具有爱国精神和世界眼光，善于组织，乐于合作，豁达大度，勇于担当，人格完善★具备宽广而厚实的学业基础，思维活跃，喜好艺术，具有较强的动手实践能力★能审视自我，规划自我，具有一定指向性的个性倾向与兴趣爱好，并具有相当的抗挫能力★具备较为强烈的批判意识和求异思维，善于发现问题，提出假设，并具有初步科学论证的能力三．控江中学申请上海市《创新素养培育实验项目》的基础★上海市控江中学素以“自主发展教育”为办学理念，注重学生的自我审视，自我设计，自我实践，自我诊断和自我矫正，校园氛围宽松和谐★学校在继承“自主发展教育”办学传统的基础上，自2003年开始进行了《学校自主发展教育模式与培养学生创新能力的关系》的教改实验。
经过六年实验，在一定程度上摸清了学生身心发展的规律，为学生减轻了许多虽然合法但并不合理、需要调整的负担；保持了学生为实现学习目标而应承担的任务和责任；增加了独立性、探索性、创新性的学习活动，学生学得主动积极，学得更充实、更有成效，业已赢得社会认可★在“二期课改”的背景下，为使学校的办学传统与“二期课改”精神水乳交融，有机结合，我们制定“以完善课程结构为主线，以建设校本教材为突破口，以优化课堂教学为重点，以构建学分制为保障”的教改方略，并在教育教学活动中积极实践，取得良好成效（可见附件《自主发展教育与创新人才培养》）★在课堂教学改革的过程中，教师注重学生预习、听课、复习、作业和归纳等基本治学能力的培养，“以生为本”的教学理念有所体现，具备培养创新素养人才的基本条件积极★学生积极参与课外学习和科技创新活动，每年都有几十人次学生在全国或全市的学科或科技创新竞赛活动中获奖。
学校科技创新申请
学校科技创新申请尊敬的科技部门负责人：我校计划开展一项科技创新项目，旨在促进学生的科学素养和创新能力培养。
特此申请经费支持和技术指导，以确保项目的顺利开展和取得良好的成果。
一、项目背景随着科技的飞速发展，培养学生的科学素养和创新精神已经成为现代教育的重要目标。
为此，我们学校计划开展一项科技创新项目，为学生提供一个锻炼创新思维和实践能力的平台。
该项目将为学生提供必要的资源和指导，帮助他们在科技领域中探索、发现和创造。
二、项目目标1. 提高学生的科学素养：通过参与科技创新项目，学生将接触到科学研究的基本方法和流程，培养他们的科学思维和分析能力。
2. 培养学生的创新能力：通过开展创新项目，激发学生的创造力和创新精神，培养他们的解决问题的能力和合作精神。
3. 推动学校科研水平提升：通过科技创新项目的开展，将提升学校科研水平，培养一定数量的科技领军人才。
三、项目内容1. 科技创新课程：开设相关的科技创新课程，包括科学研究方法、数据分析和实验设计等内容，为学生提供必要的理论知识和实践技能。
2. 科技创新实践：学校将建立科技创新实验室，提供必要的实验设备和仪器，并邀请专业的科研人员担任指导教师，帮助学生完成创新项目的实践环节。
3. 学术交流与展示：定期组织学术交流会和创新成果展示，让学生与其他科研团队进行交流与合作，分享创新成果和经验。
四、项目预算按照计划，该项目将持续三年。
预计所需经费包括如下几个方面：1. 科技创新课程开设费用：XXX元。
2. 科技创新实验室建设费用：XXX元。
3. 实验设备和仪器购置费用：XXX元。
4. 指导教师酬金及差旅费用：XXX元。
5. 学术交流与展示费用：XXX元。
总计预算费用为XXX元。
五、项目进展计划1. 第一年：完成科技创新课程的开设和实验室建设，选派学生参与科技创新项目。
2. 第二年：开展具体的科技创新项目，并进行实践和调研，准备学术交流与展示。
3. 第三年：参加学术交流与展示活动，总结项目成果并进行评估。
创新实验项目申请书
创新实验项目申请书（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实用文、活动总结、合同范本、讲话致辞、小学作文、实习总结、申请书、心得体会、笔记、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as practical text, activity summary, contract template, speech speech, primary school composition, internship summary, application, experience, notes, other information, etc., want to know different data formats and writing methods, please pay attention!创新实验项目申请书你所阅览的这篇文章有1528文字共，由伟曹华修订后发布。
创新训练计划项目申报书
创新训练计划项目申报书
本项目旨在培养学生创新能力和实践能力，通过开展一系列创新训练活动，提高学生的综合素质。
具体活动包括：
1. 创新实践：组织学生参加各类创新比赛，如创新创业大赛、科技创新大赛等，提升学生创新能力和实践能力。
2. 创新讲座：邀请行业专家来校，举办创新讲座，为学生提供前沿的思想和理论，引导学生思考和探索创新之路。
3. 创新工作坊：开设创新工作坊，针对不同专业学生的兴趣和需求，提供针对性的创新培训和指导，培养学生的创新思维能力。
4. 创新实验室：搭建创新实验室，提供良好的科研环境和资源，为学生创新提供有力的支持和保障。
以上活动将由学校创新创业中心负责统筹和组织，项目执行时间为一年。
预期效果：
通过本项目的开展，我们希望能够达到以下目标：
1. 提高学生的创新能力和实践能力，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2. 提升学校的创新创业氛围，促进学校创新创业文化的发展，为学校的发展注入新的活力。
3. 增强学校在创新领域的影响力和竞争力，提高学校的社会声誉和知名度。
预算：
本项目的总预算为XXX万元，其中包括活动经费、设备购置费、人员招聘费等。
申报单位意见：
本项目符合学校创新创业发展的需要，能够有效提升学生的综合素质和学校的竞争力，我们建议学校予以支持和批准。
学生校内创新项目申请书
学生校内创新项目申请书尊敬的评审委员会：我是一名来自学校的学生，我怀着极大的兴趣和热情，希望能够发起一个校内创新项目。
我相信这个项目将对学校和学生产生积极的影响。
在此，我向您提交本申请书，请审阅并给予支持和指导。
一、项目背景和目标近年来，我们学校一直致力于促进学生创新能力的培养。
学校鼓励学生参与各类创新项目，提供资源和支持以促进他们的创新思维和实践能力的发展。
然而，目前学校的创新项目主要集中在科学技术领域，缺乏对其他领域的支持，例如艺术、社会科学和人文科学。
因此，我希望发起一个综合性的校内创新项目，为学生提供更多元的创新机会。
本项目的目标如下：1. 提供一个平台，让学生能够发挥他们的创造力和独特想法；2. 培养学生的团队合作和领导能力；3. 促进学生跨学科的学习与合作；4. 推广学术研究文化，鼓励学生进行自主研究和探索。
二、项目内容和计划为实现以上目标，本项目将采取以下措施：1. 工作坊和培训课程：组织创新工作坊和培训课程，教授学生创新的基本方法和技巧，包括如何提出问题、进行调查研究、设计实验和测试等。
2. 学术研究支持：为学生提供学术研究支持，包括指导老师的指导、图书馆资源的使用以及实验室设备的借用等。
3. 团队合作项目：鼓励学生组成自己的团队，共同开展跨学科的创新项目。
我们将组织创新比赛和展览，为学生提供展示他们项目成果的机会。
4. 创新实践基地：为学生提供一个创新实践的场所，他们可以在这里进行各种实验、设计和制造等活动。
我们将拓展现有的创客空间，增添更多的设备和资源。
5. 持续支持和指导：建立一个跟踪和评估体系，为学生提供长期的支持和指导，帮助他们克服困难并持续推进创新项目的发展。
三、项目预算本项目的预算总额为100,000元，将用于学术研究支持、创新实践基地的建设和设备购置、团队合作项目的奖励等。
四、项目成果评估为了评估项目的成果和效果，我们将设立一个评估委员会，由教职员工和行业专家组成，对学生的创新项目进行评估和反馈。
创新训练项目申请书
创新训练项目申请书尊敬的评审人员，首先，非常感谢您抽出时间评审我们的创新训练项目申请书。
在此，我们诚挚地向您介绍我们的项目，并希望能够得到您的支持和赞同。
1. 背景介绍：本项目旨在培养学生的创新能力和实际应用能力，通过实践性训练项目，使学生能够从理论到实践的过程中发展创新思维和解决问题的能力。
我们相信，在现今以科技创新为主导的社会背景下，培养学生的创新能力对于他们的未来发展至关重要。
2. 项目目标：我们的项目旨在提高学生的创新能力。
通过实践和项目驱动的学习方式，学生将有机会应用所学知识解决实际问题，并进行团队合作。
我们的目标是让学生能够独立思考、创新思维和解决问题，培养他们的实际应用能力。
3. 项目计划：（1）项目内容：我们将设计一系列具有挑战性的实践项目，涵盖多个学科领域，包括科学、技术、工程和数学等。
通过这些项目，学生将学会分析问题、制定解决方案并实施。
他们将通过团队合作、角色分工和共同解决问题的方式进行实践训练。
（2）项目时间：我们计划将项目安排在学期中的特定时间段内，每周安排一次实践训练，以确保学生有足够的时间进行项目的设计和实施。
（3）项目团队：我们将组建专业的项目团队，包括教师指导者、学科专家和行业专业人士。
他们将负责指导学生的学习和实践，并提供相关的专业知识和经验。
4. 预期成果：通过该项目，我们期望学生能够获得以下成果：（1）创新思维能力的提高：学生将培养独立思考、解决问题和创新的能力，使他们能够在未来的学习和工作中更加自信和成功。
（2）实际应用能力的提高：通过实践训练项目，学生将有机会将所学知识应用于实际问题中，并获得宝贵的实践经验。
（3）团队合作和沟通技能的提升：学生将学会与他人进行团队合作，分工合作，并共同解决问题。
这将提高他们的团队合作和沟通技能。
（4）项目成果展示：学生将在项目结束后进行项目成果展示，以展示他们的学习成果和实际应用能力。
5. 预算需求：我们申请的经费主要用于购买实践训练所需的材料和设备，以及支付项目团队的相关费用，包括教师指导者、学科专家和行业专业人士的报酬。
为学生创新能力培养提供支持我的学生创新项目申请书
为学生创新能力培养提供支持我的学生创新项目申请书学生创新项目申请书一、项目背景随着社会的不断发展和科技的不断进步，创新能力已成为现代教育的核心要素。
为了培养学生的创新意识和实践能力，我校决定开展学生创新项目，并特向贵单位申请资金支持。
本项目旨在为学生提供创新训练和实践机会，激发他们的创新思维，培养他们的动手能力。
二、项目目标1. 培养学生的创新思维能力。
通过项目实施过程中的问题解决和创意产生，激发学生的创新思维，提高他们对新颖想法和创意的敏感度。
2. 提高学生的动手实践能力。
项目将注重培养学生的动手实践能力，通过实际操作和实验探究，提高他们的实践动手技能。
3. 增强学生的团队合作意识。
项目将通过合作学习的方式，组织学生形成团队，培养学生的团队合作意识和能力，促进协作和合作。
三、项目内容1. 学生创意设计：通过开展创意设计比赛，选拔优秀的创意设计，让学生在具体实践中培养动手能力和创新意识。
2. 学生创新实验：引导学生进行科学实验和创新实践，促进他们对科学知识的深入理解和掌握，培养其动手实践能力。
3. 学生创新大赛：组织学生参加学校内部和外部的创新大赛，提供一个展示和交流的平台，鼓励学生积极参与创新竞赛，并提高他们的动手实践技能和团队合作能力。
四、项目计划本项目计划于2021年9月开始，为期一年。
具体时间安排如下：1. 9月：开展学生创意设计比赛，选拔优秀创意设计案例，确定项目实施方向。
2. 10月至次年4月：开展学生创新实验和实践活动，组织学生参加创新大赛。
3. 5月：总结项目成果，撰写项目报告，进行成果展示和宣传。
五、项目预算1. 设备费用：预计需要购买一批实验器材和科研用品，总计xxx元。
2. 活动经费：包括创意设计比赛奖励、实验材料费、创新大赛经费等，总计xxx元。
3. 宣传费用：用于项目宣传和成果展示，总计xxx元。
4. 人员费用：包括项目负责人、指导教师和学生劳务费用，总计xxx元。
六、项目效益1. 提升学生的创新能力和动手实践能力，培养学生的创新意识和创新思维。
创新训练项目申请书
创新训练项目申请书申请书一、项目背景与目标近年来，随着科技的不断发展和社会的快速变革，创新已经成为推动社会进步和经济发展的重要力量。
为了培养和激发青年人的创新意识和创新能力，我们计划开展一项创新训练项目，旨在提供一个创新实践的平台，帮助青年人锻炼创新思维和解决问题的能力。
二、项目内容与计划1.项目名称：青年创新训练营2.项目时间：2022年1月至6月3.项目地点：XX大学4.项目目标：培养青年人的创新意识和创新能力，提升解决问题的能力。
三、项目实施方案1.招募学员：通过学校宣传和社交媒体推广，招募对创新有兴趣的大学生作为项目学员。
2.课程设置：根据创新教育的核心要素，设计一系列的课程，包括创新思维培养、创新方法论、创新案例分享等。
3.导师指导：邀请一些有丰富创新经验的专业人士作为导师，为学员提供指导和辅导。
4.团队合作：组织学员进行团队合作，开展创新项目实践，通过实际操作锻炼学员的创新能力。
5.成果展示：在项目结束后，组织学员进行成果展示，展示他们在项目中的创新成果和解决问题的能力。
四、项目预期成果1.学员创新能力的提升：通过项目的培训和实践，学员的创新能力将得到有效提升。
2.创新项目的实施：学员将能够独立或团队合作开展创新项目，并取得一定的成果。
3.创新思维的培养：学员将形成创新思维的习惯，并能够应用到实际问题的解决中。
五、项目预算1.场地租赁费用：5000元2.导师费用：8000元3.教材和资料费用：2000元4.宣传费用：3000元5.其他费用：2000元总预算：20000元六、项目评估与监控1.项目评估：通过学员的表现和成果展示来评估项目的效果和学员的学习情况。
2.项目监控：设立项目管理小组，定期开展项目进度和质量的监控，确保项目的顺利进行。
七、项目可持续性为了保证项目的可持续发展，我们将通过以下措施来实现：1.建立项目的长期机制，每年定期开展创新训练项目。
2.与相关企业和机构合作，争取资金和资源支持。
中学生创新项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第26届天津市青少年科技创新大赛
中学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）: （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）
□数学（MA）□微生物学（MI）
□计算机科学（CS）□医学与健康学（ME）
□物理学（PH）□化学（CH）
□地球与空间科学（ES）□生物化学（BI）
□工程学（EN）□环境科学（EV）
□动物学（ZO）□社会科学（SO）
□植物学（BO）
项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）□初中项目□个人项目
□高中项目□集体项目
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D、资格确认
E、项目申报材料
F、区县级组织机构审查以及推荐意见。
创新素养课题立项申请书
创新素养课题立项申请书一、课题背景和意义在信息时代的今天，创新素养已经成为当代社会中一项至关重要的能力。
创新素养是指个体或群体在面对问题时，能够灵活运用已有知识和技能，创造性地提出解决方案，并能够主动适应和应对各种变化的能力。
它不仅包括对专业知识的掌握，还强调创新思维、团队合作、信息获取和处理等多方面的能力。
然而，目前我国教育体系中对创新素养的培养还存在一定的不足。
传统教学模式注重知识的灌输，忽视了学生的创新能力培养。
因此，我们有必要开展创新素养课题研究，探索一种创新的教学模式，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、课题目标本课题旨在通过创新的教学方法和手段，培养学生的创新素养，提高他们的创新能力和综合素质。
具体目标如下：1.提高学生的创新思维能力，培养他们主动思考和解决问题的能力；2.培养学生的团队合作精神，提高他们的协作能力和沟通能力；3.提高学生的信息获取和处理能力，使他们能够灵活运用各种资源解决实际问题；4.培养学生的创新意识和创新品质，培养他们的创新创业精神。
三、课题内容和方法本课题将采用以下内容和方法来培养学生的创新素养：1.设计创新课程：我们将结合学科知识和实际问题，设计一系列创新课程，通过启发式教学和项目驱动的方式，激发学生的创新潜能。
2.开展创新实践活动：我们将组织学生参与创新实践活动，如科技创新大赛、创业实践等，提供实践机会和平台，让学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
3.培养团队合作意识：我们将倡导学生间的团队合作，鼓励他们分工合作、共同解决问题，提高他们的协作能力和沟通能力。
4.提供创新资源支持：我们将提供各种创新资源支持，如图书馆、实验室、创客空间等，让学生能够自主获取和利用资源，开展创新实践。
四、课题预期成果本课题的预期成果有：1.学生创新能力的提升：通过本课题的实施，学生的创新能力将得到有效提高，他们将能够更好地运用所学知识解决实际问题，并能够主动适应和应对各种变化。
申请书范本校内学生创新项目申请书
申请书范本校内学生创新项目申请书尊敬的评审委员会：我是XXX学校的XXX，非常荣幸能有机会向您提交我们的校内学生创新项目申请书。
本项目旨在探索创新思维，培养学生的实践能力，并为学生提供一个实践平台来发展和展示他们的创新成果。
项目名称：XXXX项目负责人：XXX项目成员：XXX1. 项目背景与目标本项目的背景是为了满足学生创新的需求，提供一个培养创新思维和实践能力的机会。
我们希望通过该项目，能够激发学生的创新潜能，提升学生的实践能力，并加强学生对于解决实际问题的能力。
项目的目标有以下几个方面：- 培养学生的创新思维和实践能力；- 提供学生发展和展示创新成果的平台；- 鼓励学生与校内外企业、组织进行合作交流；- 助力学生在实践中掌握知识，提升综合素质。
2. 项目计划与实施项目的计划包括以下几个方面：2.1 创新理念与方法我们将鼓励学生提出具有创新性和实践性的项目方案，并指导他们运用科学、技术和工程原理进行实施。
同时，我们还将鼓励学生发挥想象力，挖掘问题的潜在解决方案，并通过实践来验证和改进这些方案。
2.2 实践操作与实验项目将组织学生参与实践操作与实验，提供必要的实验设备和材料。
通过实际操作，学生将学习科学实验的基本原理和技巧，并运用这些知识来解决实际问题。
2.3 数据分析与结果评估学生将收集和分析实验数据，并根据实验结果进行评估和总结。
通过评估和总结，学生将能够深入理解问题的本质，并对实验方案进行改进和优化。
2.4 创新成果展示为了提供一个展示学生创新成果的机会，我们将组织创新成果展示活动。
学生将通过海报展示、口头报告等形式，向师生和评审委员会展示他们的创新成果和实践经验。
3. 预期成果与效益通过该项目的实施，我们期望实现以下成果和效益：3.1 学生的成长学生将能够提升他们的实践能力和创新思维，培养解决实际问题的能力，并在实践中运用所学的知识和技能。
3.2 学科知识的应用学生将会将在课堂上学到的学科知识应用到实践中，提高对学科知识的理解和掌握程度。
高素养申请书
高素养申请书尊敬的评审专家：我谨以此函向您申请高素养项目的参与名额。
我深信高素养项目将为我提供一次卓越的学习和成长机会，使我能够全面提升自己的素养水平，并为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
首先，我希望借此机会向您介绍一下我自己。
我是一名对知识的渴望和追求极其热情的学生。
从小我就注重全面发展，积极投身于各类校内外活动，并尝试着去探索和发展自己的潜力。
通过参与不同的社团和志愿者活动，我培养了团队合作的能力和领导才能。
同时，我也通过阅读和自主学习，掌握了丰富的学科知识，锻炼了自己的思维能力和创新思维。
其次，高素养项目对我的吸引力是多方面的。
首先，该项目提供了一系列丰富多样的学习资源和平台。
通过参与课程、讲座和工作坊等活动，我将有机会与各行各业的专家进行深入交流，并获取前沿的知识和技能。
此外，项目还注重实践与理论的结合，鼓励学生积极参与实践项目和社会实践，进一步提高应用能力和解决问题的能力。
另外，高素养项目的团队也是我申请的原因之一。
我了解到，该项目拥有一支富有经验和专业素养的师资团队，他们将为我们提供全方位的指导和支持。
在这个团队的指导下，我相信我的个人能力将得到更充分的发挥和展示。
最后，我将全力以赴地参与高素养项目，积极投入到学习和实践中。
我希望通过这个机会，提升自己的综合素养能力，培养自己的个人品质和领导才能，并在未来的学习和工作中发光发热。
感谢您花时间阅读我的申请书，我衷心希望能够获得高素养项目的机会。
我相信，通过项目的学习和实践，我将成为一名更出色的学生，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
再次感谢您对我的关注和支持！此致敬礼XXX。
创新素养培育项目申请报告控江中学
《创新素养培育实验项目》课程方案上海市控江中学实验班的课程体系将学校课程分为基础性课程与发展性课程与社会实践性课程。
其中，基础性课程为学生今后的进一步学习奠定坚实的知识基础和良好的思维习惯。
发展性课程将聚焦学生志趣，为学生提供个性化的，适应自身发展要求的各类课程。
社会实践性课程为学生提供各种社会实践活动，培养社会责任感与历史使命感。
在整合学科课程的前提下，压缩必修课学习课时，将必修课时压缩到总课时的一半以下，增加选修课课时，提供丰富的的选修课程，提高课程的综合性、多样性、选择性。
课程结构如下图：课程结构基础性课程发展性课程必修课限定性选修自主性选修自主性活动数学类自然科学类人文科学类研究类社团活动创意实验专家讲座微型课程社会实践课程国家课程英语听说体育选项语文阅读基础数学基础类拓展类社会实践自主设计行为规范文化艺术扶贫考察志愿服务1、基础性课程基础性课程由必修课和限定性选修两部分组成，以统一授课制为教学组织方式，紧紧围绕“夯实学科基础、拓展通识性知识、提升学习能力、渗透研究性学习”的教学目标展开教学。
①必修课程设置：将依据上海市教育委员会课程计划，对学科知识进行整合，对学习时段进行调整。
将必修课总课时由27（高一）、26（高二）课时减少为平均每周18课时，其中，语、数、外三门学科各减少1课时，地理学科由 3课时减少为2课时；历史学科减少1课时；生物学科减少1课时；体育学科减少2课时；将劳技学科课时改变为集中学习。
对实验班，在培养学生自学能力的基础上，实施单元式或主题式教学，提高课堂学习效率。
在有限的课时内完成国家必修课程内容。
课时安排如下：②限定性选修课课程设置：限定性选修课课程是在完成国家必修课程的基础上，综合考虑学生创新素养培养所需的知识基础与能力基础，结合学科特点，适当增加教学内容，拓展知识，夯实基础。
每周平均8课时，具体如下：《体育选项课》：学生根据兴趣选择参与课程。
学校体育组可以提供的课程有：篮球、足球、羽毛球、健美操、瑜伽、乒乓球。
培养创造力与创新思维申请书
培养创造力与创新思维申请书尊敬的XXX基金会：我写信是出于对您基金会的深切关注与期望，希望能够获得您基金会的支持与资助，并向您申请支持我们开展一项重要的项目——培养创造力与创新思维。
一、项目背景与意义创造力和创新思维作为当今社会发展与进步的关键驱动力，在各个领域都扮演着重要的角色。
然而，由于传统教育体系的限制以及人们普遍对于创造力培养的认识不足，我们发现创造力与创新思维的潜力未能得到充分发挥。
因此，我们希望通过开展一系列的培训与活动，为广大学生及教育从业者提供机会，以激发他们的创造力与创新思维，并培养出更多有创造力的人才。
二、项目内容与目标我们计划通过以下几个方面来实施培养创造力与创新思维的项目：1. 创新思维课程：邀请专业人士编制一套丰富多样的创新思维课程，涵盖思维训练、问题解决方法、创造性思维等方面的内容，帮助学生和教师全面提升创新能力。
2. 创新实践活动：组织创新比赛、讲座和工作坊等创新实践活动，提供学习交流的平台，让参与者能够在实际操作中培养创新思维和解决问题的能力。
3. 培训师资队伍：建立一支专业的培训师资队伍，包括教育专家、企业领导和创新领域专家，以提供全面的指导和咨询服务，助力创新思维培养项目的顺利进行。
本项目的目标是：1. 提高学生和教师的创造力和创新思维水平，使其具备独立思考和解决问题的能力。
2. 培养一批具有创造力和创新思维的未来领导者，为社会的可持续发展做出贡献。
三、预期成果与影响通过项目的实施，我们预期将实现以下成果与影响：1. 提高参与者的创新能力，培养他们的创新思维，促进他们在学术及职业领域的成功。
2. 推动创新文化的传播与普及，激发社会的创新动力，促进社会进步和经济发展。
3. 增强教育机构对于创造力与创新思维教育的重视，促进教育改革与创新。
四、项目预算我们预计该项目的总预算为XXX万元，具体预算分配如下：1. 创新思维课程编制与推广：XXX万元2. 创新实践活动组织与实施：XXX万元3. 培训师资队伍建设：XXX万元4. 宣传推广与评估监测：XXX万元五、合作意向与期望我们诚挚地邀请您的基金会支持我们的培养创造力与创新思维项目，您的资助将有助于项目的顺利实施和取得更为优秀的成果。
创新思维培养申请书
创新思维培养申请书尊敬的审阅委员会：我特此向贵单位提交本申请书，希望获得创新思维培养项目的资助。
本文将阐述我对创新思维的理解，以及我参与该项目的动机和期望，同时说明将如何发展我的创新能力以及对社会和个人的价值。
一、创新思维的理解创新思维是一种新颖、独特且具有实用性的思考方式，它能够带来新的观点、方法和解决方案。
创新思维涉及对传统观念的重新审视和突破，以及对问题和挑战的积极思考和应对。
对于我而言，创新思维是一种能力，通过它我能够在面对复杂问题时开阔视野，寻找新的解决方案，为社会和个人创造更大的价值。
二、参与创新思维培养项目的动机和期望1. 动机我对创新思维的兴趣和追求驱使我积极参与创新思维培养项目。
我相信，通过参与该项目，我能够进一步提升自身的创新能力，并将其运用于实际生活和工作中。
我渴望成为一个积极思考、敢于冒险和持续进取的人，通过不断创新来为社会发展贡献力量。
2. 期望参与创新思维培养项目，我期望能够拥有更广阔的视野和更灵活的思维方式。
我希望能够学习和掌握一系列创新方法和技巧，例如设计思维、跨界思维和逆向思维等，以此提升自己的问题解决能力和创意表达能力。
同时，我期待能够与其他优秀的学员们进行交流和合作，共同激发创新思维的火花，相互学习和成长。
三、发展创新能力的计划1. 学习相关理论知识我计划在创新思维培养项目中系统学习创新思维的相关理论知识，包括创新的定义和特点、创新方法和工具等。
我将认真阅读相关文献和书籍，参加讲座和工作坊，以便全面理解并掌握创新思维的本质和规律。
2. 实践创新方法除了理论学习，我将积极参与实践活动，运用学到的创新方法解决各种问题。
我计划在项目中选择一个具有挑战性和影响力的主题，进行深入研究和分析。
通过尝试不同的创新方法，我将努力寻找全新的解决方案，并通过反思和总结不断完善我的创新能力。
3. 多方位学习补充为了丰富自己的思维模式，我还计划拓宽自己的知识渠道。
我将积极参加各类学术讲座、研讨会和论坛，以了解不同领域的前沿知识和创新动态。
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《创新素养培育实验项目》课程方案上海市控江中学实验班的课程体系将学校课程分为基础性课程与发展性课程与社会实践性课程。
其中，基础性课程为学生今后的进一步学习奠定坚实的知识基础和良好的思维习惯。
发展性课程将聚焦学生志趣，为学生提供个性化的，适应自身发展要求的各类课程。
社会实践性课程为学生提供各种社会实践活动，培养社会责任感与历史使命感。
在整合学科课程的前提下，压缩必修课学习课时，将必修课时压缩到总课时的一半以下，增加选修课课时，提供丰富的的选修课程，提高课程的综合性、多样性、选择性。
课程结构如下图：课程结构基础性课程发展性课程必修课限定性选修自主性选修自主性活动数学类自然科学类人文科学类研究类社团活动创意实验专家讲座微型课程社会实践课程国家课程英语听说体育选项语文阅读基础数学基础类拓展类社会实践自主设计行为规范文化艺术扶贫考察志愿服务1、基础性课程基础性课程由必修课和限定性选修两部分组成，以统一授课制为教学组织方式，紧紧围绕“夯实学科基础、拓展通识性知识、提升学习能力、渗透研究性学习”的教学目标展开教学。
①必修课程设置：将依据上海市教育委员会课程计划，对学科知识进行整合，对学习时段进行调整。
将必修课总课时由27（高一）、26（高二）课时减少为平均每周18课时，其中，语、数、外三门学科各减少1课时，地理学科由 3课时减少为2课时；历史学科减少1课时；生物学科减少1课时；体育学科减少2课时；将劳技学科课时改变为集中学习。
对实验班，在培养学生自学能力的基础上，实施单元式或主题式教学，提高课堂学习效率。
在有限的课时内完成国家必修课程内容。
课时安排如下：②限定性选修课课程设置：限定性选修课课程是在完成国家必修课程的基础上，综合考虑学生创新素养培养所需的知识基础与能力基础，结合学科特点，适当增加教学内容，拓展知识，夯实基础。
每周平均8课时，具体如下：《体育选项课》：学生根据兴趣选择参与课程。
学校体育组可以提供的课程有：篮球、足球、羽毛球、健美操、瑜伽、乒乓球。
《语文阅读》，校本教材。
内容：古今中外经典文章阅读赏析，在突出语文阅读分析基础知识与基本能力基础上，尤其关注学生励志、关注人格等方面的渗透和陶冶。
《基础数学》，校本教材。
内容：在全面审视新教材的基础上，增加微积分等现代数学基础知识，增加思维方法，为学生进一步学习研究打下知识基础。
《英语听说》，校本教材。
内容：选择时代感强烈、符合学生志趣的材料，培养学生用英文进行交流的能力。
在基础性课程中，我们尤其关注课堂教学，我们将研究在基础性课程的课堂教学中如何培养学生的创新素养，如何更好地提高课堂教学的效率。
在进行多方面探索的同时，要求课堂教学有多层次的过程展示和多角度的思维发散。
注重调动学生学习的主体性，注重夯实学生的知识基础和能力基础。
2、发展性课程发展性课程以自主性选修课、自主类活动课，以及实践类课程为主要组成部分，采用小班制、走班制、导师制和学生主体活动等多元灵活的教学组织形式，紧紧围绕“拓展学科知识、促进志趣聚焦”的教学目标，致力于“注重实践操作、关注研究体验、培养思维能力、发展个性特长”。
①自主性选修课程：主要分为：数学类(S类) 、自然科学类（Z类）、人文科学类(R类)、研究类（Y类）四大板块。
课时安排如下：考虑学科在创新素养培育中的特点，要求学生数学类与研究类必选，其它课程可根据志趣任意选择，每周总学时平均不少于5课时。
数学类(S类)：以问题解决为平台，培养学生分析问题、解决问题的思维能力。
为在数学学科领域有志趣和专长的学生提供学习和探索平台。
每周2课时。
提供以下课程：S1: 《数学建模》《矩阵与行列式》(高一) 《数学建模》《运筹学初步》《统计初步》（高二）.S2: 《数学建模》《简单数理逻辑》（高一）《数学建模》《算法导论》《数论初步》（高二）.自然科学类（Z类）：以实验为平台，为在科学学科领域有兴趣和专长的学生提供学习和探索平台，拓展学生在物理、化学及生物学科知识与实验探究能力。
每周2课时。
初步提供一下两类：K1：物理实验探究K2：化学实验探究K3：生物试验探究相关各科教师应系统分析学生基础，结合学生实际和学科实际，精心设计学科试验，引导学生自主操作，探究分析，培养操作能力、探究精神。
人文科学类（R类）：以专题研究为平台，为在人文学科领域有兴趣与专长的学生提供学习和研究平台，培养学生人文素养和创新精神。
每周2课时。
初步提供以下三类课程：R1:政治专题研究R2:历史专题研究R3地理专题研究R4:经济学专题研究（外籍教师：A-level经济学）相关各科教师应系统分析学生基础，结合学生实际和学科实际，精心设计相应研究专题，引导学生自主学习，自主探究，培养人文素养、探究精神。
研究类（Y类）：以课题研究与项目设计为平台，为全体学生提供课题研究或项目设计经历，体验课题研究过程，培养研究性学习能力和创新精神。
每周1课时，主要提供以下两类课程：Y1: 课题研究Y2：项目设计相关任课教师将引导每一个学生选择自己感兴趣课题精心研究，或者对自己选择的项目进行设计。
让每一个学生体验从兴趣，到问题，到课题（或项目），到研究，到结果的系统过程，让学生体验研究过程，培养学生创新精神。
②自主性活动课程：包括社团活动，自主探究实验，专家讲座，微型课程讲座。
这类活动类课程以学生自主选择，自主活动为主。
不占用正常教学时间。
通常安排在课余时间，通常在第7节课后3：15-4：45之间。
学生通过学分制管理，要求至少参加两项自主性活动课程。
社团活动，学校鼓励学生组织和参加艺体类社团，要求每学期必须参加一个艺体类社团，并有组织艺体类活动经历。
社团活动，学生可以自聘指导教师，也可以不聘指导教师。
目的：提高学生身体素质，艺术素养，陶冶学生情操，期望通过社团活动提高情趣，培养学生组织能力，合作能力，学习能力。
创意实验，学校科学综合实验室及理化生学科实验室对每一个学生开放，鼓励学生利用课余时间，致力于自己感兴趣的试验项目。
实验设计及其过程，以学生独立为主，也可申请指导教师。
学校将为申请学生聘请指导教师。
目的：聚焦志趣，培养动手实践能力，培养学生探究精神和科学素养。
专家讲座，聘请各领域专家学者，为学生做专题讲座。
讲座内容可以介绍各领域相关知识，也可以是本人取得成就的过程。
学校将利用周边高校林立的优势及家长资源的优势，组织和聘请大学及家长中的专家学者，组成专家团，系统安排专家讲座。
目的：开拓学生视野，激发学生志趣。
微型课程，聘请专家，以微型课程的方式，用通俗易懂的语言为学生介绍科技、社会、人文、经济前沿最新研究成果。
让学生了解科技与社会发展前沿知识。
目的：拓展学生视野，凝练志向。
短期游学，学校与诸多国内外知名中学有友好关系，我们将一起探索创新素养早期培养的途径与方式，还将利用与这些学校的友好关系，为学生提供到友好学校短期交流、游学机会，拓展学生视野，培养学生合作学习能力。
除以上五类课程外，学校的图书室、阅览室、实验室、机房、运动场向学生开放。
另外，学校计划建设现代创新实验室，为学生进行较高水平的学科实验研究，提供良好支撑。
建设现代创新实验室的目的是以发展学生的志趣为主导，不急于要求学生取得研究成果，主要是让学生通过实验室特有氛围的熏陶，形成持久的科研兴趣。
学校将成立学生导师团。
导师团成员主要由大学相关学科领域专家组成。
我们计划为创新能力突出的学生配备导师，指导其专业辅修，量身定制“个性化”的培养方案。
鼓励这类学生超前学习，创新思考。
主要方式有：✧在导师的指导下选修相关志趣类大学专业课程；✧在导师的指导下完成科学探究试验；✧在导师的指导下完成专项课题研究或项目设计。
3、社会实践课程以学校“自主发展教育”的办学理念贯穿德育活动，诸如学军、学农、学工，春秋游，学校的志愿服务等纳入课程体系，或在原有基础上注入新的元素，或根据培养创新素养人才增补改造，使之形成序列，深化并充实学校原有办学理念的内涵。
注入新元素，学军、学农、学工活动以及春秋游，增添生存训练、现代农业、工业环保、人文历史或地质考察等内涵，注重体验，构筑一个课内外结合、校内外相联、自主和自律融合、知与行统一的开放、多重、立体的德育课程体系，提升学生的社会主义核心价值观和社会活动能力。
增补和改造，把时代形势和社会热点的活水引入课堂，改造班会或思想政治课的部分内容，引导学生关心生活，关心社会，关心世界，提高学生的思辨和表达能力。
学生必须按照每周2课时的基数，自主选择社团、社会志愿者服务等学生主体活动。
此外，在高中三年期间参加创新素养实验的学生必须有到贫困地区志愿服务的经历，以了解中国的国情，增强其责任感和使命感。
控江中学《学生创新素养培育实验项目》中期汇报材料目录目录 (7)第一部分学校的总体汇报.................. 错误!未定义书签。
材料1.1控江中学《学生创新素养培育实验项目》汇报错误!未定义书签。
材料1.2市课题《基于“学生创新素养培育实验项目”的课程体系构建研究》..................... 错误!未定义书签。
材料1.3创新实验班的必修课时与市课时标准的比照错误!未定义书签。
材料1.4创新实验班的《科学论坛》... 错误!未定义书签。
材料1.5实验室改造情况............. 错误!未定义书签。
材料 1.6创新实验班学生在学科竞赛和科技创新活动中的成果................................. 错误!未定义书签。
第二部分各创新实验班的具体实验........... 错误!未定义书签。
材料2.1各学科课程教学内容的设计... 错误!未定义书签。
材料2.2各学科的课堂教学........... 错误!未定义书签。
材料2.3各学科的教学实效........... 错误!未定义书签。
材料2.4实验班的班级建设........... 错误!未定义书签。