“小绅士、小淑女”行为养成评价表
小学学生良好行为习惯养成教育评价表.doc
小学学生良好行为习惯养成教育评价表学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）内容自评星期一二三四五家长意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧问废学沿行几师立的或老了过母吗意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？了杂过梯吗手置成程毛父件视？吗物好行？并的了了笔母家节见见？吗事为发课吗吗钢的务目？吗吗言程？？笔话？吗？？了吗字吗？吗？了？？吗？班级意见小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表周次：内容评价汇总组别%时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？吗物好行？并的了了钢母家节？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？？？% % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % %%合计周次：内容评价汇总班级⑴碰见老师你行礼问好了吗？%小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？杂过梯吗手置成程笔父件视？物好行？并的了了钢母家节吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？% % % % ？% % ？% （人均次数）% % %（人均次数）% %。
小绅士、小淑女测评表
学 做 合 一
按时完成作业，书写工 整，卷面整洁。划线用尺 子。 爱读书，好读书，每天坚 持读书半小时 书写认真仔细，写方方正 正的中国字，做堂堂正正 的中国人。 积极参加集体活动，爱劳 动，爱班级，爱学校，以 校为家，努力为戚小争光 彩，争当戚小好少年！
小淑女、小绅士” 五常市时代小学校 “小淑女、小绅士”学生成长自我评价吧
学 分 类 重点 主要好习惯训练点 指标 自 评 学会做 人， 争做阳 光小主 人 文 明 礼 仪 参加升旗仪式态度严肃， 会唱国歌。 待人有礼貌，学会经常使 用“您好、请、谢谢、对 不起”等礼貌用语，不骂 人，不打架，不说脏话， 不随意给同学起绰号，与 同学友好相处。 尊敬师长，见到老师及来 校客人主动问好。 尊敬父母，关心父母身体 健康，主动为家庭做力所 能及的事。能说出爸爸妈 妈的生日。 遇人微笑，热情、大方， 能主动与他人打招呼。诚 实、守信，不说谎话。 参加活动、观看比赛或演 出时文明有序，主动鼓 掌。 不 忘 责 任 认真做值日，保持教室、 校园整洁。保护环境，爱 护花草树木、不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑。 评 评 评 生 同学 读书、写字做到“三个 一”；坐、立、行姿势端 正 认真做好课间操及眼保 健操，动作规范，不说笑
勤 俭 节 约
不挑食，不剩饭菜 节约用水，用后关好水龙 头 勤俭节约，不乱花钱，不 向父母提过分要求
珍 爱 生 命
珍爱生命，不做危险活 动。不攀爬栏杆，不推拉 同学 不玩假刀假枪等危险玩 具，不在教室追逐打闹 不乱动电器，外出时遵守 交通规则 不沉迷网络游戏，合理文 明上网
学会学 习，争 做书香 小博士
规 范 行 为
按时上学，不迟到，不早 退，不逃学，有病有事要 请假，放学后按时回家。 学会运用大拇指赏识同 学及周围的伙伴 排队做到快齐静，回校能 自觉排成一行路队 上下楼梯靠右行，你谦我 让脚步轻
小学生品行评价表
小学生品行评价表引言本品行评价表是为了评估小学生的品行表现而设计的。
通过对小学生的各项品行进行评价，旨在帮助他们培养良好的品行惯和社会行为，促进他们全面发展。
品行评价指标1. 尊重他人- 尊重老师和同学- 不欺负或歧视他人- 遵守校规校纪2. 责任感- 认真完成作业和任务- 爱护研究环境和公共财物- 遵守纪律和规定3. 合作与团队精神- 能够与他人合作完成团队任务- 具备分享和帮助他人的意识- 彼此尊重和包容4. 守时守约- 准时到校和上课- 做到诚实守信- 守时完成作业和考试5. 自律与自信- 有良好的自我管理能力- 对自己有信心- 具备良好的自律惯评价方式评价将采用以下方式进行：1. 老师观察：老师将根据日常观察对学生的品行表现进行评价。
2. 同学评价：学生可以互相评价，分享对彼此品行的看法。
3. 家长反馈：家长可以根据自己对孩子的观察和了解，提供品行评价的反馈。
评分标准评分将采用以下标准：- 优秀：在各项品行指标上表现出色，为他人树立榜样，得分90分以上。
- 良好：在各项品行指标上表现良好，彰显积极的品行特质，得分80-89分。
- 一般：在各项品行指标上有待改进，尚未达到良好水平，得分70-79分。
- 需改进：在各项品行指标上有明显缺陷，需要改进，得分60-69分。
- 不合格：在各项品行指标上表现极差，违背基本行为准则，得分60分以下。
结论通过本品行评价表的使用，我们希望能够全面了解学生的品行表现，并通过评价结果的反馈，帮助学生树立正确的品行观念和习惯。
通过培养良好的品行，小学生将能够更好地适应社会环境，并为未来的发展打下坚实的基础。
行为习惯养成教育个人评价量表
学生行为习惯养成评价量表学生姓名年级班主任主要内容细化标准分值赋分备注举止文明1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
1分2、见到老师、客人主动问好。
2分3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、等礼貌用语。
1分4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
1分5、向别人请教，态度要诚恳。
1分6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
1分7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
1分8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
1分9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。
1分诚实守信1、诚实守信，说了就要努力去做。
3分2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3分3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
4分尊重他人1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2分2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
2分3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
2分4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
2分5、未经允许，别人的东西不乱动。
2分守时惜时1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2分2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3分3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
3分4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
2分懂得感恩1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2分2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
2分3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
2分4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
2分5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
2分俭节1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，2分不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
2分3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
2分4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
2分5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
小学生学习行为养成评价表
执教容
评价等级
教师评价
课前
准备
上课铃响迅速进入教室静息候课。上课前准备好学习用品，课本、作业本、文具盒统一放在桌面上。
课
堂
学
习
1.认真听课。听讲时身体坐正，不聊天讲话、不做小动作；注意听老师讲解的每一个知识点，听清老师提出的学习要求；注意听取同学的发言。
2.独立思考、积极发言。积极参加讨论，勇于发言。
3.积极参与小组合作。认真听清老师提出的问题，先独立思考解决方案。在小组合作中，积极主动地表达自己的观点，认真听取同伴的意见。
4.善于提出问题、分析问题和解决问题。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑。勇于提出见解，提高自己的分析问题能力，选取有效的信息解决问题。
5.喜欢学习，对学习有兴趣。在课堂上有兴趣的学习，在学习中感受乐趣，对学习有信心。
总评
优点：
建议：
大同小学“同成课堂”课题组制
备注：等级分为ABC三个等级，A为优秀B为良好C为一般
低年级小学生日常行为习惯养成评价表
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
6.尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人。
7.爱学习，养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动，有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动，做值日。
10.外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。
11.认真做操，积极锻炼身体。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
4.讲卫生，勤洗澡，勤换衣服，多洗手，多喝水。
5.教室内坐姿端正，精神饱满。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。
小学生良好习惯养成评价表
1.放学站队，到指定的地点等家长，不和陌生人走
2.热爱运动，会一样体育技能
3.早睡早起（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的表现
2.校服、校签、标志佩带整齐
3.讲究卫生，勤剪指甲
4背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上厕所，勤洗手
4.感和老师交流，陈述要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学，友好互助
3.不骂人、不打架
4.遵守纪律，热爱劳动
5.不和家长顶嘴，能认真倾听大人的意见。
学生良好习惯养成评价表 时间
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成，不边写边玩
3.记作业，不丢项
4.口头作业不对付，大方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱读书，愿意复述、与人交流
自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等
学生学习习惯养成评价表
迟到、不能迅速进入分)
积极参与课堂，认真听讲，积极发言，努力完成课堂学习任务。严守自习课纪律，能独立完成作业和练习。
不认真听讲，被警告(5分)
做小动作、开小差、闲聊( (5分)
为了孩子养成好的生活和学习习惯，每天对每个孩子进行如下评价记录，都做好100分，做不好按如下标准扣分，每日根据表现予以惩罚，每周根据表现予以奖励。
学生习惯养成评价表
年级班姓名
评价
内容
评价基本要求
评价标准
扣分
基本礼貌
（10分）
言语举止文明，团结友爱同学。
不文明（5分）
打架斗殴（5分）
课前准备
(10分)
自习时间不守纪律不认真完成学习任务（10分）
作业
(20分)
书写工整，书面整洁，按时完成；解答格式规范，步骤完整，能认真改正错误。
不按时完成（5分）
书写潦草，格式不规范(10分)
不认真改正作业中的错误(5分)
写字
(10分)
坚持天天练字，书写认真，有进步，有提高。
不能按时练习(5分)
不认真(5分)并重写
读背
(10分)
坚持天天背诵（语文课文、古诗文及字词，英语单词、短语及课文句子基本内容）。
检查不能通过(10分)
下课
（10分）
桌面、桌洞物品整理摆放整齐，没有垃圾杂物。
不整齐有垃圾杂物（10分）
物品整理
（10分）
所有用品用完归位（包括书籍、水杯、所有个人用品、玩具等）。
不按规定位置放回（10分）
备注
最后
得分
中班幼儿行为习惯养成评价表格
.中班少儿行为习惯养成评论表依据“漂亮班级〞工作?幼小连接——少儿行为习惯养成?的内容要求，为少儿的终生开展打好根底，我们将顺序渐进、有的放矢的对少儿进行行为习惯的培育，使其养成优秀的习惯。
我们针对少儿年纪特色及身心开展特色，特定以下评论表，希望能照实进行观察记录。
班级：少儿姓名：家长姓名：教师姓名：内容等级标准结果评定〔最棒☆☆☆有进步☆☆持续努力☆〕老师眼中的我爸妈眼中的我我的自画像能用正确方法饭前入厕、洗手、擦手，饭后漱口、擦嘴。
没有吸吮手指、咬指甲、抠鼻孔等不良习惯。
生3.能认清自己的毛巾、茶缸、椅子，不乱摆乱放。
活4.看到地上有纸屑、杂物能主动捡起来。
卫5.知道避开肮脏的地方玩,不往口袋里装脏东西.生6有次序、寂静就坐、进餐。
9.习7.不挑食、不撒饭、不剩饭、不倒饭。
惯8.没吃完饭，不可以走开坐位。
餐具轻拿轻放，不玩餐具。
饭后不做强烈运动。
.2..睡1.会穿、脱衣服、鞋袜。
并齐放好衣服、鞋袜，寂静有序入眠。
眠睡前主动入厕，午休中自觉入厕。
习1.睡姿正确，被子拉好盖好。
惯5.起床后有序穿衣、入厕、洗手、洗脸，抹香香、喝水。
乐于参加各样活动、能按自己意向选择活动区踊跃着手、动脑，参加活动。
学踊跃答复以下问题，态度大方自然。
习4.会整理自己的学具，做到轻拿轻放。
6.习5.正确翻阅图书，看书时仔细、寂静。
喜爱户外活动，运动量适中。
惯活动目注明确，能坚持究竟恪守规那么，踊跃主动参加活动，探究兴趣浓重。
交１、会使用“请、感谢、对不起、没关系、再会、您好〞等礼貌用语。
往２、敬爱尊长，主动与尊长打招呼。
习３、与伙伴友善相处，不争抢玩具。
惯..不乱涂乱画，不乱扔垃圾。
会整理场所和玩具，摆放有序。
行爱惜玩具、图书，不乱扔，会轻拿轻放。
为挪椅子能轻搬轻放。
习活动室内不大声喊叫。
惯对不平安要素，会正确自我保护。
6.节俭用水,爱惜花草、树木。
.。
“男子汉、小淑女”训练标准表格
班级
二六班
班主任
白小霞
训
练
具
体
目
标
及
内
容
小学阶段的男生个性过于阴柔，缺少男子汉气质。家长无奈，学校头疼。为改变这一现状，唤醒小男生的男子汉意识，近日，东胜七小面向全校男生征集“小小男子汉誓言”那么，孩子们心中的“小小淑女”又该符合什么样的条件呢？
该校少先大队辅导员王润丽告诉笔者，前段时间他们学校举行面向全校男生征集“小小男子汉誓言”活动后，该校男生整体面貌有了很大改观，也引起了该校女生的羡慕，甚至出现了一些女生争着背诵“男子汉誓言”的情况。考虑到小学阶段的女生过于强势，普遍存在“疯丫头”多而“乖乖女”少的现状，该校又开展了此活动，以此来提高小女生们的淑女意识。
王润丽说，所谓的“小小男子汉”、“小小淑女”只是概念，学校主要是想通过这些活动，培养有高尚品格、丰富内涵和良好个人修养的孩子，从而实现学生的全面发展。
幼儿园习惯养成评价表
1
0.5
3、遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人
2
1
0.5
4、离开活动室外出活动时，把桌椅摆放整齐
2
2
0.5
户外活动
1、玩具、器械用后放在指定地点
2
1
0.5
2、不远离老师、小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事
2
1
0.5
3、根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定地方
2
1
0.5
离园
1、玩具、物品整理好放回原处
1、按自然顺序取放水杯，不挤、不抢、保持桌面、地面整洁
2
1
0.5
2、使用自己的水杯喝水，喝净后把杯放回原处
2
1
0.5
睡眠
1、按顺序穿脱衣服，衣服脱下后放在指定地方
4
2
1
2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠
4
2
1
3、睡觉不蒙头，不玩东西
2
1
0.5
4、起床后迅速穿衣，整理床铺离开睡眠室
幼儿园习惯养成评价表
项目
内容
评价标准
评价等价
评分
总分
优等参照标准
优
良
一般
入园
1、有礼貌地向教师和小朋友问早
2
1
0.5
2、将自带衣物0
3、愉快地参加晨间活动
1
0.5
0
4、自取玩具轻拿轻放，游戏后将玩具整理好送回原处
1
0.5
0
盥洗
1、按顺序认真把手洗净，水甩在池内，使用自己的毛巾将手擦干
2
1
0.5
5、饭后漱口，擦嘴，保持漱口桶（池）前地面整洁
小学良好行为习惯养成教育活动现场检查评估表
、并。且做到快全5．体学生按照老师的口令进行整队分）静、齐。（2
B3升旗仪式）分（8
，胸首挺旗手护卫两侧，昂6．出旗。旗手持旗，护，装一服和护旗手身着统迈着正步走向旗杆。旗手目立，全体学生立正站旗戴白手套。出时，在场的视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）7．升旗。全体学生整齐排列，面向国旗，脱帽，肃完升直至旗目礼，少先队员行队礼，。立致敬行注毕。（2分）8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏，严肃、响亮地歌唱国歌。（2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍，认真、安静地听国旗下讲话，不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
情队B17排）5分况（
，有伍的到位后，学生排着整齐队51．值班教师序地走向餐厅。（2分）
、手整静伍安队，待队52．走到餐厅门口，小助1（，后对号入座整齐后进入食堂。到本班位置分）队排分53．部学生在老师的安排下，有序地进行伍到窗口取饭菜或者到本年级取汤处。队取汤2（位置上。坐生安静、端正地在静、齐。其余学分）
的，具有自觉保护视力19．看书、读书姿势正确）意识。（1分
B8听讲的习惯（6分）
力中精思考，集讲课要认真听，积极20．学生上问题。（2分）学习，主动回答老师提出的之成员。小组各论时，声音要轻21．进行课堂讨相流、互倾听。（1分）间礼貌交人注意倾听别答．有学生回问题时，其他学生22 2分）学待同发言完后再发言。（发言，，不无关的书画，不玩其他东西看23．不与课堂）分。（1做其他事情
，学下课老师还未宣布响33．听到下课铃时，若弄桌子收拾书本，或把生应当安心听讲，不忙着）1分乒乓作响。（得
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见议或建
A3课间活动25（）分
学生良好行为习惯养成评价表
评 价 标 准
分值
勤奋学习
态度
上课认真听讲，学习专注，对自己的学习行为负责。
4
兴趣
1、求知欲强，爱提问，能保持并丰富自己的学习兴趣 2、无厌学情绪
4
方法
1、学习积极主动，勤预习、会笔记 2、合理使用经典题集和积累本
4
效果
1、能在规定时间内完成学习任务 2、善于改进学习方法，提高学习效率
3、进步明显，学习成绩平均达到及格以上
6
遵规守纪
公德
1、自觉遵守公共秩序,在公共活动中，不起哄、滋扰
2、维护集体利益，爱护公物3、上下楼梯靠右行，不拥挤、奔跑
8
守纪
1、遵守校纪校规，无违反校纪记录 2、严格遵守请假制度
8
文明礼貌
文明
1、语言文明，不说脏话，2、公共场所遵守秩序，不在教室、楼道等场所打闹
4
勤俭节约
生活
1、不乱倒饭菜，爱惜粮食 2、爱惜公共财物、学习、生活用品
4
消费
1、合理消费，不攀比，合理使用零花钱；2、没有向同学借钱等现象
4
能源
有节约能源的意识和行为，节约用水用电，无浪费现象
2
安全自保
纪律
1、遵守校内各方面的安全规定2、遵守学校封闭管理制度3、不惹是生非、不打架
4
交通
1、遵守交通法规和秩序，文明礼让 2、乘坐正规客车，能注意乘车安全
4
消防
1、知道基本的防火、灭火知识及火场逃生方法2、校内不乱用各种电器
4
合 计
100
6
礼貌
1、尊敬师长，见到老师主动问好；2、团结同学，礼貌待人，无欺侮同学现象；3、尊重人，理解人，关心同学，乐于帮助同学，同学关系融洽。
小学生行为习惯评价表
小学生行为习惯评价表
邱县实验小学二年级7班行为习惯评分标准
一、评价指标（得A计2分、B计1分、C计-2分）
1.作业完成：A自觉完成，速度快B经提醒完成,速度一般C不愿意完成,磨磨蹭蹭，非常慢
2.答题质量：A正确率高, 字迹工整、书写漂亮B一般，正确率不够高,书写不够工整 C错误很多, 字迹潦草
3.书包整理：A干净整齐 B不够干净或整齐 C很乱
4.课外阅读：A自觉完成读书任务 B经提醒完成 C没有进行
5.清洁卫生：A主动洗漱,卫生干净 B一般,提醒就洗漱 C不洗漱,很脏
6.叠被、放衣：A自觉、整齐B经提醒进行或完成质量一般C没做或摆放凌乱
7.吃饭：A表现好，不挑食、不浪费时间B表现一般C表现差，不好好吃饭或吃饭太慢
8.休息：A按时睡觉和早起B睡觉和早起只做到了其中1项C均没按时做到
二、加分项（如勇于承认和改正错误、受到老师表扬奖励、作业或考试成绩优异、攻克难题、开展有益活动等），当天可酌情加分。
三、扣分项（如对错误态度不端正、无节制贪玩、浪费时间、自我照顾不好等），当日可酌情扣分。
四、评价等级（当天14分以上评“优”、10-13评“良”、7-9分评“中”、6分及以下评“差”，连续3天或累计5天表现特别好在一周总得分中，加送10分）。
五、奖励办法：一周总得分中，每20分可选择在周末玩20分钟电脑（电视）或兑换零用钱5角。
当天被评“差”的，当天得分不计入一周总得分中。
邱县实验小学二（7）班一周好习惯评价表姓名：家长签字：日期：月日—月日
本周加送分数：本周得分合计：共可兑换：。
小学生日常行为习惯养成评价表
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.
2话
25.不在走廊过道追逐，疯打嘻戏
26.参加集体活动，遵守纪律，维护秩序，保持卫生
27.保护环境卫生，爱护花草树木，争做环保小卫士
养成良好的学习习惯。上课、上自习说闲话、乱串座位、看学习以外的书刊。
小林小学户外活动行为习惯
年级
日常行为习惯
各年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，戴红领巾、校牌
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画，爱护公物等
4.提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.尊敬老师，不得顶撞、谩骂等不尊敬老师的行为
学生应按学校要求穿校服、佩带胸卡、记分卡。
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14.远离毒品，懂得生命的宝贵，
15.举报盗窃事件一次奖1-10分。
16.不在本规定内的所有好人好事、进步行为均酌情奖1-10分。
17.主动参加劳动
18.不打扰教工工作。不喊“报告”进办公室，或老师正在上课，不喊“报告”进入者扣3分。
19.自尊自爱，有良好的行为习惯，不吸烟、喝酒；不说脏话；不随地吐痰和乱扔纸屑果皮；男生不留长发；女生不烫发、化妆、穿高跟鞋、戴首饰；不赌博；不看不健康书刊、录像；不打台球、麻将、游戏；不进网吧；不参加封建迷信活动。违反其中之一者，按性质、情节扣1分——10分
9.做文明观众、文明礼貌学生。凡在公共场所大喊大叫起哄、倒鼓掌、打口哨、打饭拥挤、插队等
行为习惯养成评价表
第小组
第 周
姓名
星期
快乐小义工
小绅士/小淑女
爱心小天使
书香小读者
科技小精英
数学小博士
体育小健将
勤学小标兵艺术小明星诚信小模范 Nhomakorabea一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
合计
说明：每项累积分为10分，每天根据自己的行为进行自我评价，做得好加1分，做的不够减1分，每月自己汇总各项所得分数，并换取星光少年印章。
亲爱的孩子们：
每个人的成长基本上分为六个阶段：第一阶段：我不想惹麻烦；第二阶段：我想要奖赏；第三阶段：我想取悦某人；第四阶段：我要遵守规则；第五阶段：我能体贴别人；第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。
今天的你处于第几阶段呢？
为自己负责，从今天开始！
幼儿园文明行为案例：有礼貌的小绅士小淑女
一、案例描述在幼儿园中，经常可以看到一些孩子表现出非常有礼貌的行为，他们的举止和言行都像小绅士和小淑女一样，值得我们去称赞和学习。
1. 早上入园每天早上，有礼貌的小绅士小淑女们都会准时入园，他们会主动和老师打招呼，并且有条不紊地准备自己的东西，不会给老师或其他孩子添麻烦。
2. 与他人相处在幼儿园中，这些小绅士小淑女们总是很善良、体贴，他们会主动帮助其他同学，不会随意抢夺玩具或打闹，而是愿意共享和包容，展现出了良好的集体观念。
3. 用餐规范在用餐时，他们会按时用餐，不挑食、不浪费，会懂得和其他同学一起清理餐桌，保持餐厅的整洁。
4. 礼貌用语这些孩子懂得使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，不仅和老师如此，甚至和其他幼儿也会如此，他们的谦让和尊重让人感到温暖。
5. 素质拓展除了以上方面的表现，有礼貌的小绅士小淑女们还会主动参加扫地、擦玻璃等幼儿园的公益活动，让自己变得更加懂得关爱和奉献。
二、对此的观点和理解有礼貌的表现不仅是对自己和他人的尊重，更是一种对社会文明的贡献。
在幼儿园阶段培养孩子们的文明礼仪，有利于他们将来养成良好的习惯和行为。
有礼貌的行为也表明了这些孩子的家庭教育和学校教育的成果，家长和老师们的用心教育功不可没。
三、总结有礼貌的小绅士小淑女们在幼儿园表现出的文明行为，不仅是他们个人品格的体现，也是家庭教育和学校教育的成功案例。
这种良好的行为范例应该被广泛传播，让更多的孩子受到影响，整个社会都会因此变得更加文明、和谐。
希望有更多的家长和老师们能够关注孩子的文明素养培养，培养更多的有礼貌的小绅士小淑女。
在幼儿园中，有礼貌的小绅士小淑女们所展现的良好行为不仅是一种个人品质的体现，也是对他们家庭教育和学校教育的集体成就。
他们的行为举止深受老师和其他家长的好评，也为其他孩子们树立了榜样。
在这样的环境中，孩子们得到了周围人的关注和引导，形成了积极向上的心态，学会了尊重和体贴他人。
早上入园的规范行为正是这些小绅士小淑女的一大特点。
小学生日常行为规范评价表
5
11
课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动由秩序。
5
12
课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
5
13
坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确，积极参加有益的文体活动。
5
家长
评语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
100
班主
任评
语
总评
得分
评价
方法
此表按月评价（一期评4次）评价时结合学生实际，对学生的日常行为给与
公正的评价。评价方法：总评得分=学生自评30分+互评20分+家长评10分+
班主任评40分等次：90以上为优秀、75—89为良好、60-74为合格
评定
等次
小学生日常行为规范评价表
序
号
评 价 内 容
量化
评分
自
评
互
评
家
长评
班主
任评
1
尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
5
2
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回家要主动打招呼。
5
3
尊敬老师、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
5
17
遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
5
18
遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
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（27）不乱动电器，外出时遵守交通规则
☆☆☆☆☆
（28）不沉迷网络游戏，合理文明上网
☆☆☆☆☆
学会学习，争做书香小博士
8
Hale Waihona Puke 规范行为（29）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
☆☆☆☆☆
（30）学会运用大拇指赏识同学及周围的伙伴
☆☆☆☆☆
（31）排队做到快齐静，回校能自觉排成一行路队
☆☆☆☆☆
（36）爱读书，好读书，每天坚持读书半小时
☆☆☆☆☆
（37）书写认真仔细，写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。
☆☆☆☆☆
（38）积极参加集体活动，爱劳动，爱班级，爱学校，以校为家，努力为戚小争光彩，争当戚小好少年！
☆☆☆☆☆
等级评价
☆☆☆☆☆
本周总分
每周一个
好
习惯
内 容
周一
周二
周三
周四
☆☆☆☆☆
（16）衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
☆☆☆☆☆
（17）保持自己的书桌、抽屉干净、整齐。
☆☆☆☆☆
（18）每天自觉整理书包，爱惜学习用品
☆☆☆☆☆
5
健康
第一
（19）早睡早起好习惯，自己独立睡觉，不用父母陪伴
☆☆☆☆☆
（20）读书、写字做到“三个一”；坐、立、行姿势端正
☆☆☆☆☆
（21）认真做好课间操及眼保健操，动作规范，不说笑
☆☆☆☆☆
6
勤俭
节约
（22）不挑食，不剩饭菜
☆☆☆☆☆
（23）节约用水，用后关好水龙头
☆☆☆☆☆
（24）勤俭节约，不乱花钱，不向父母提过分要求
☆☆☆☆☆
7
珍爱
生命
（25）珍爱生命，不做危险活动。不攀爬栏杆，不推拉同学
☆☆☆☆☆
（26）不玩假刀假枪等危险玩具，不在教室追逐打闹
☆☆☆☆☆
（3）尊敬师长，见到老师及来校客人主动问好。
☆☆☆☆☆
（4）尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。能说出爸爸妈妈的生日。
☆☆☆☆☆
(5)遇人微笑，热情、大方，能主动与他人打招呼。诚实、守信，不说谎话。
☆☆☆☆☆
（6）参加活动、观看比赛或演出时文明有序，主动鼓掌。
☆☆☆☆☆
2
☆☆☆☆☆
（12）排队等候时，男同学让女同学，大同学让小同学
☆☆☆☆☆
（13）不随便拿别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公
☆☆☆☆☆
（14）虚心学习别人的长处和优点，学会赏识他人会写“赏识卡”，不嫉妒别人
☆☆☆☆☆
学会生活，争做生活小能手
4
生活自理4
生活自理
（15）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
周五
周六
周日
周一
周二
周三
周四
周五
1文明礼仪
2不忘责任
3友善合作
4生活自理
5健康第一
6勤俭节约
7珍爱生命
8规范行为
9勇于表达
10学做合一
自我评价
同学评价
班主任
评价
☆☆☆☆☆
（32）上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻
☆☆☆☆☆
9
勇于
表达
（33）课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
☆☆☆☆☆
（34）与人交谈态度自然、大方，会说流利的普通话。
☆☆☆☆☆
10
学做
合一
（35）按时完成作业，书写工整，卷面整洁。划线用尺子。
不忘
责任
（7）认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
☆☆☆☆☆
（8）爱护公物，不在课桌椅、建筑物上涂抹刻画。
☆☆☆☆☆
（9）离开教室将桌面摆放整齐，凳子放在桌箱下
☆☆☆☆☆
（10）不说谎话，勇于承认错误，知错就改
☆☆☆☆☆
3
友善
合作
（11）经常和小伙伴一起玩耍，愿意把自己的东西与他人分享
“小绅士、小淑女”行为养成自我评价表
姓名：班级：年班月日——月日
分类
重点指标
主要好习惯训练点
完成情况
学会做人，
争做阳光小主人
1
文明
礼仪
（1）参加升旗仪式态度严肃，会唱国歌。
☆☆☆☆☆
（2）待人有礼貌，学会经常使用“您好、请、谢谢、对不起”等礼貌用语，不骂人，不打架，不说脏话，不随意给同学起绰号，与同学友好相处。