新人教版(部编)二年级语文下册《文 快乐读书吧》示范课教案_14

二年级下册《快乐读书吧》教学设计

教学目标：

1、产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解儿童故事的主

要内容。

2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容

从哪一页开始。

3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

学情分析：对二年级学生来说，儿童故事内容贴近生活，生动有趣，容易引起共鸣。面对较长篇幅的儿童故事，教师可以通过适当的引导，让学生自主选择自己喜欢的故事，主动记录于都过程，和小组同学分享阅读收获、有计划、又不走地完成阅读任务。

教学重难点：本节课的教学重点是：要学会看书的目录。难点是让学生能够自主阅读自己喜欢的故事，乐于与大家分享课外阅读的成果。

一、谈话导入

师：亲爱的同学们你们好！很高兴又给你们上课了，周老师特别想念你们。

还记得上次课的最后咱们的小约定吗？有多少同学回去读了《没头脑和不高兴》了？谁来说说，除了我们课上介绍的第一个故事《没头脑和不高兴》，你还喜欢哪个故事？能给大家简单说说吗？

生介绍故事

师：能把故事讲得这么有条理，真是太了不起了！老师真为你骄傲！

周老师特别喜欢和小朋友们一起读书，今天我们就再来一起读一本书吧。让我们一起开启今天的阅读宝藏之旅！

二、故事猜猜猜

师：在开始寻宝之前，我们还是先来玩一个故事猜猜猜的游戏。（学生配动作）

他是小孩，活泼可爱，聪明淘气，心地善良，健康快乐，爱踢足球，他最主要的特点就是有一个大脑袋。(PPT一个个出词语)

生：大头儿子！

师：大家都认识他啊！看来，真是难不倒你们，下面再来猜一猜！

他是一位工程师，爱家庭、爱老婆、爱儿子（PPT一个个出词语）他就是……

（真的吗？再看看）

生：小头爸爸！

师：果然猜对啦！没错，他就是小头爸爸。是不是都看过这个动画片？

生：是！

师：你们知不知道，《大头儿子和小头爸爸》这部动画片，就是根据一部儿童故事集改编的。想不想看看这本书？（出示书的封面）

师：还记得上次课我们读封面的方法吗？下面咱们就来比一比谁能在10秒钟的时间内找到最多的信息。（出示秒表倒计时）

生：我找到封面上有书的题目。

师：题目可是书的“眼睛”哟。（放大镜探照灯突出）

生：我找到了封面上有主人公的图片。（放大镜探照灯突出）

师：咦~同学们你们看看，如果没有标题和图片行不行？（遮挡住题目和主人公的图片

生：不行，这样就不知道这本书叫什么名字了。

生：这样就不知道主人公是谁了。

师：标题和图片最吸引人，往往能第一时间抓住读者，他们可不能没有。

还能找到什么？

生：我找到这本书的作者叫郑春华。（放大镜探照灯突出）

师：没错，《大头儿子和小头爸爸》这部动画片就是根据郑春华写的故事集《大头儿子小头爸爸》改编的。这次也请你来猜猜看，郑春华是男的还是女的？有多大年纪呢？大胆猜一猜。（生自由说）

PPT显示郑春华的图片

师：这就是郑春华，她是一位59岁的老奶奶，但是长得非常年轻。想要了解更多关于作家的信息，我们就可以到互联网上去查找，同学们，想不想和老师一起学习如何在互联网上查找作家资料？

生：想！

师：下面，请你睁大眼睛仔细看哟！

播放微课

师：同学们，和微课老师学会怎么查找资料了吗？

生：学会了！

师：光学会查找资料可不行，还要学会整理资料，这可不是一天两天就能练成的本领。周老师按照微课老师教授的方法把搜集到的内容进行了整理，一起来看看吧。

出示作者图片，老师介绍：除了《大头儿子和小头爸爸》，郑春华的作品还有诗集《甜甜的托儿所》、《圆圆和圈圈》、《小豆芽芽》、《郑春华诗歌》、《郑春华儿歌》，故事集《大头儿子和小头爸爸》、《贝加的樱桃班》，童话集《郑春华童话》、《宝宝开心果》等。（只有这些作品吗？一起来看看）《圆圆和圈圈》获上海市第一届儿童文学园丁奖大奖，《贝加的樱桃班》获亚洲地区首届小松鼠奖，《紫罗兰幼儿园》获首届全国优秀儿童文学奖，《大头儿子和小头爸爸》获第三届全国优秀儿童文学奖，《大头儿子和隔壁大叔叔》获第四届全国优秀儿童文学奖。

师：如果你有机会见到郑奶奶你想对她说什么？

师：同学们，你们在封面还发现了什么？

生：我还发现了它的出版社是人民教育出版社。

师：人民教育出版社是一家大型专业出版社，我们的教材就是人民教育出版社出版的。

师：除了作者，这还有两个人的名字，这可是两个大人物！

他们就是和教材重新配套出版的这套丛书的主编。曹文轩是我国著名的儿童文学作家，你可要记住这个名字，等你识字再多一些，就可以按照微课老师教授的方法读一读他的作品啦！2016年，曹文轩获国际安徒生奖，这是中国作家第一次获此殊荣。（我们把掌声送给他）陈先云是人民教育出版社编审、教育部课程教材研究所研究员。我们的教材就是他参与编写审定的。

生：我发现圆圈中有“统编语文教科书必读书目”这几个字。

师：这一系列丛书也正是人民教育出版社为了配合我们的教材阅读所精心设计的。

生：我发现了右上角有“快乐读书吧·课程化丛书”。

师：“丛书”说明不只有一本书。“课程化”就表示我们在课堂上能读到更多的书籍。这一系列中有一年级小同学要读的童谣和儿歌，还有我们二年级要读的

儿童故事。有时间都要读一读哟！

师：你们真是有一双慧眼啊！这么多小的细节一样都没逃过你们的眼睛。为自己鼓鼓掌吧！

师：刚才我们在封面中发现了很多信息，有题目、有作者、有故事的主人公，有这本书的出版社，还有许多许多的细节，你们真棒！看来，老师教给你们的拿到一本书怎样读封面的方法你们都记住了。祝贺你们，第一个宝箱你们已经找到！

看了封面，了解了作者，接下来你最想干什么？

生：读故事

师：那就让我们继续航行，到下一站去寻宝吧。

要想找到宝藏，首先让我们一起来打开故事放大镜。

三、故事放大镜

师：要想了解这本书里讲了哪些故事，我们要看哪里呢？

生：目录

师：还记得目录家族的两兄弟吗？

生：记得

师：快来看看这本书里有几个故事吧？

生：这本书中一共有四个一级目录，每个一级目录下面包含了六个二级目录，也就是这本书中有四个大故事，每个大故事下面又包含了六个小故事。

师：你的观察真仔细！你真是一个会读目录的孩子，送给你一颗阅读之星。

刚才我们通过标题（板书“标题”）找到了一共有多少个故事。除了故事的标题我们还能从目录中找到什么呢？

生：页码（板书“页码”）

师：页码有什么作用？

生：告诉我们故事在哪页。

师：下周我们班要开读书交流会了，需要咱们二年级的大哥哥大姐姐帮忙找一找，快来找找这些故事都在哪一页？咱们就来玩一个男生女生大比拼的游戏。左边的云朵是故事的标题，右边是页码，请你来给他们配配对。第一组先请男生派一名代表到讲台上找页码，女生来计时，其他男生可以小声给这