大班科学教案：动物的自我保护
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景本科学教案适用于大班（4-5岁）幼儿园科学教学，主题为“动物的自我保护”。
本教学设计主要针对幼儿园大班科学课程中的安全和保护生态环境学习，同时也涉及生命科学相关知识点的学习。
在生命科学领域，自我保护是所有机体都需要掌握的重要技能，主要指机体通过某些行为或结构，来保护自身避免危险和伤害，这种保护个体安全的行为被称为自我保护。
教学目标•了解动物的自我保护行为，掌握其相关知识点；•培养幼儿的观察能力，让他们能发现和探究动物的自我保护行为；•培养幼儿的分类思维和归纳总结能力；•培养幼儿的兴趣爱好，让他们对生命科学领域产生浓厚兴趣。
教学重点与难点•教学重点：了解动物的自我保护行为，掌握相关知识点；•教学难点：培养幼儿的观察能力，让他们能发现和探究动物的自我保护行为。
教学过程1. 导入说明教学内容和目标，提出问题：“你知道动物为什么要保护自己吗？你知道动物在自我保护中都有哪些行为吗？”2. 观察生活中的动物图片让孩子们仔细观察动物的图片，让他们回答以下问题：•这些动物身体的颜色不相同，有什么区别？•这些动物身上都有什么不同的特征，引起你的注意了吗？•这些动物可能野外生存，他们如何保护自己呢？3. 动手实践为了更好地引导孩子们了解动物的保护行为，老师可以选用石头、带刺的植物等模拟威胁，让孩子们模拟动物的行为，自我保护。
4. 观察、总结老师展示模拟动物及实际动物的图片，让幼儿观察它们自我保护的行为和方式。
在观察的过程中，老师可以引导孩子们思考以下问题：•动物有哪些自我保护行为？•不同动物的自我保护方式有哪些不同？•这些自我保护措施分别适应哪些环境？5. 总结老师引导孩子们归纳总结刚刚所学知识点，比如，有哪些动物会呈现伪装保护行为，哪些动物会离群保护自己，等等。
教学反思通过这堂科学课，我深深地意识到幼儿的自我保护能力的重要性。
而教学的目的也不只是掌握相关知识点，更重要的是要培养幼儿的观察能力和创新思维，让幼儿具备将所学知识运用于生活的能力。
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。
2. 举例说明不同动物的自我保护方式。
三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。
2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。
四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。
2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。
2. 教学卡片：动物的自我保护方式。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。
针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。
我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。
六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。
3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。
4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。
5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。
2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。
3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。
4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。
大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】
大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。
2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。
3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。
4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容1.动物的自我保护机制。
•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。
•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。
•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。
•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。
2.人类干扰对动物生存带来的影响。
例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。
例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。
•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。
•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。
•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。
教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。
2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。
实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。
2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。
3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。
4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。
动物的自我保护大班科学教案
动物的自我保护大班科学教案一、教学目标1.幼儿能够了解动物自我保护的知识，并能够说出不同动物自我保护的方法。
2.培养幼儿的观察力和思维能力，能够举一反三，灵活运用所学知识。
3.培养幼儿热爱大自然、保护动物的环保意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够掌握动物自我保护的方法，并了解其原理。
2.教学难点：幼儿能够理解动物自我保护的原理，并能够在生活中运用。
三、教学过程1.导入：通过展示一些动物自我保护的图片或视频，引导幼儿了解动物自我保护的重要性。
2.呈现：结合多媒体手段，介绍不同动物自我保护的方法和原理，包括隐藏、装死、释放臭气、自卫等。
3.练习：设计不同的练习活动，让幼儿亲身体验动物自我保护的方法，加深对原理的理解。
4.拓展：引导幼儿了解更多动物自我保护的知识，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
5.总结：回顾本节课所学知识，强调动物自我保护的重要性和必要性。
四、教学方法和手段1.采用多种教育手段，如讲解、图片展示、视频播放、实验演示等，生动形象地展示动物自我保护的方法和原理。
2.引导幼儿进行讨论和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.利用多媒体教室、实验室等进行教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.设计不同层次的练习活动，如选择题、填空题、情境模拟等，巩固教学成果。
2.布置课外作业，引导幼儿进一步思考动物自我保护的方法，培养幼儿的自主学习能力。
3.采用多元评价方式，如观察评价、作品评价、口头评价等，鼓励幼儿不断进步。
六、辅助教学资源与工具1.多媒体教室、实验室等工具：提供丰富的图片、视频、实验器材等资料，帮助幼儿更好地了解动物自我保护的知识。
2.各种动物自我保护相关书籍、资料等：提供给幼儿相关的参考书籍和资料，帮助幼儿深入了解动物自我保护的原理和方法。
3.鼓励幼儿自带工具，进行探究性学习：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，引导幼儿自主探究动物自我保护的方法和原理。
七、结论1.总结本节课所学知识，强调动物自我保护的重要性和必要性。
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。
本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。
教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。
教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。
教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。
鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。
步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。
例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。
例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。
步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。
教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。
在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。
值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。
在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。
此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。
大班主题教案动物的自我保护
大班主题教案动物的自我保护第一篇：大班主题教案动物的自我爱护大班科学教案:动物的自我爱护教学目标：1、了解动物是怎样爱护自己的，知道动物爱护自己的方法是多种多样的2、理解词汇：爱护色、盔甲等。
3、对探究动物世界神秘感爱好，具有较细致的观看力量。
教学预备：1、多媒体课件2、各种动物的卡片。
3、调查问卷4、动物自我爱护的碟片5、kt板6、标记7、白纸及水彩笔8、火车头和开火车的音乐9、动物头饰教学过程：一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题在蓝蓝的大海里发生了这样一个故事。
播放多媒体课件，提问：1、刚刚你看到了什么？2、乌贼是用什么方法来爱护自己的？3、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？4、原来，小动物在遇到危急的时候会想方法来爱护自己，小伴侣们对动物的自我爱护都进行了调查，请你拿出调查问卷表，和好伴侣说说，你找到了哪些资料。
幼儿自由回答。
二、幼儿观看录像，并为各种自我爱护的方法做标记。
老师找到了一些小动物，我们来看看它们是用什么方法来爱护自己的。
1、商量：刚刚你看到了什么？2、提问：你最观赏哪种自我爱护的方法？〔讲出一种，点击消失相应字宝宝〕我们来看看，小动物想到了哪些方法来爱护自己的？爱护色：青蛙、蚱蜢〔丰富词汇：爱护色〕“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、田螺河蚌、穿山甲等〔丰富词汇：盔甲〕硬刺防卫：刺猬、海胆、豪猪等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等三、操作卡片1、小伴侣收集了很多动物图片，大家去找找，看看，说说，它们是用什么方法来爱护自己的！幼儿操作卡片，老师引导提问。
〔1〕、你找到哪个动物？〔2〕、它是用什么方法来爱护自己的呢？2、按小动物自我爱护的方法来对小动物进行分类。
小动物们都想做上火车到森林里去玩！如今，要请小伴侣帮帮助，按小动物自我爱护的方法，看着字宝宝把它们送到自己的车厢里。
你们情愿关心它们吗？那就开头送吧！小动物们都坐好了，谁情愿做剪票员，检查一下小动物们坐得对不对！火车出站了四、嬉戏如今我们来玩个嬉戏，小伴侣可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？我们的敌人来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！学问预备：1、做标记：太阳、月亮、劳动、2、嬉戏：老虎和木头人其次篇：大班动物爱护色教案动物爱护色〔教案〕设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进行初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。
大班科学《动物是怎样保护自己的》教案
大班科学《动物是怎样保护自己的》教案一、教学目标1.知道动物的自我保护能力，能够列举一些动物的自我保护方式。
2.理解动物自我保护的重要性。
3.了解保护动物和环境的重要性。
二、教学准备1.PPT课件2.教案、讲义等教学资料3.小动物玩具、图片等教具三、教学过程1. 导入新知识教师出示几张动物图片，让学生猜想这些动物是怎样保护自己的。
引导学生思考一个问题：动物怎样保护自己？2. 学习新知识（1）自我保护能力的介绍通过PPT课件展示动物自我保护的方式，引导学生理解动物的自我保护能力包含以下几种：伪装、分裂、蜇或咬、毒液、吐出有毒物等。
（2）学习实例老师给学生展示几张图片，比如蝴蝶在花丛中伪装，海星丢掉绝大部分身体皆能重新生长等等，让学生从实例中体会动物自我保护的现象。
（3）学生展示老师可以分为若干组让每组同学来展示一种动物自我保护方式。
学生可以准备一个小作品或制作展板，以图文并茂的方式，对自己选择的动物的自我保护方式进行介绍。
3. 巩固知识（1）讲解自我保护技能老师向学生介绍常见的自我保护技能：如何躲避自然灾害，如何遇到危险逃跑等等。
同时，老师也可以介绍给学生一些如何保护环境的方法，让学生明白环保意识同样重要。
（2）小游戏老师可以让学生进行一些互动游戏，比如模拟青蛙逃脱蛇的追击，让学生更加深入的理解动物的自我保护方式。
4. 作业布置老师布置一篇小作文，让学生表达自己的看法，分享自己学到的知识以及思考动物怎样保护自己对他们和环境的重要性。
四、教学反思通过本节课的学习，学生初步了解动物自我保护的多种方式，通过图文并茂展示让学生深入了解各种动物自我保护方式。
最后布置的小作文，则是对学生认知理解的再次检验，巩固了学生的学习成果。
此外，教师在教学中也要多关注学生的情感体验和思考发散，引导学生思考保护动物和环境的重要性，提高他们的环境保护和爱护动物意识。
大班科学《动物的自我保护》课件教案
教案名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。
2. 能与同伴分享自己了解到的动物自我保护的方法。
3. 培养观察、思考、表达和交流的能力。
教学准备：1. 课件：动物的自我保护2. 挂图：各种动物的图片3. 视频：动物自我保护的实例4. 记录表：动物自我保护方法记录表5. 动物玩偶：各种动物的玩偶教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己喜欢的动物。
2. 教师出示课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
二、基本部分（10分钟）1. 教师播放视频，展示动物自我保护的实例，如：刺猬缩成一团、乌龟缩进壳里等。
2. 教师结合挂图，讲解动物的自我保护方法，如：刺猬缩成一团保护自己、乌龟缩进壳里避免受到伤害等。
3. 教师邀请幼儿分享自己了解到的动物自我保护的方法。
4. 教师发放记录表，引导幼儿观察动物玩偶，记录下它们的自我保护方法。
三、延伸部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物自我保护的场景，如：小鸟躲藏、刺猬遇到危险时缩成一团等。
2. 教师与幼儿一起总结动物自我保护的方法，如：躲藏、装死、释放臭气、保护色等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中学到的新知识。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中观察更多的动物自我保护的现象，并与父母分享。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物自我保护方法的了解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对动物自我保护场景的适应能力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问及回答，分析他们的思考和表达能力。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案2. 活动目标：a. 让幼儿了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。
b. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
c. 培养幼儿对科学的兴趣。
保护动物大班教案5篇
保护动物大班教案5篇爱护动物大班教案篇1活动目标1、了解动物为了生存而采用用爱护色进行自我爱护的方法。
2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备1、活动前在家长的援助下搜集动物自我爱护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。
〔1〕谈话：“老师知道小伙伴都特别喜爱玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个游戏。
今日他们已经藏好了，想请小伙伴找一找他们都藏到哪里了？”〔2〕出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?老师讲解并描述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？老师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。
2、请幼儿观测枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。
老师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。
假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，老师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。
5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。
请幼儿观看老师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的发现。
老师小结：今日我们认识了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。
教学反思：有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。
但老师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
大班教案动物的自我保护
大班教案动物的自我保护大班教案动物的自我保护篇一：幼儿大班科学活动《动物的自我保护》说课稿大班科学活动《动物的自我保护》说课稿一、教材分析：动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。
喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。
二、活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。
同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。
三、目标设置：科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。
结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。
这是活动的重点也是难点。
2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。
四、活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：（一）观看多媒体课件或录像资料，使孩子了解常见的动物自我保护方法。
在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”这样，孩子们带着问题去观看动物保护自己的方法，不会盲目，有一定的目的性。
同时，生动的课件和录像刺激孩子在头脑中浮现自己搜集的资料中相关的方法，为孩子大胆发表观点和讨论活动做好了准备。
（二）伴随录像的回放，展开讨论与交流。
1、观看后鼓励孩子说说自己的看法，同时注意倾听别人的观点并进行讨论与交流。
在孩子们轮流介绍自己搜集的资料、表达自己的观点时，可以通过录像的回放，不断地鼓励孩子们进行小结。
大班动物的自我保护教案5篇
大班动物的自我保护教案5篇大班动物的自我保护教案1活动目标：1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。
2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。
活动准备：1、动物保护自己的视频。
2、动物的图片，ppt。
活动过程：一、提问导入：1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。
2、提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢？二、自我保护法（一）利用身体颜色保护自己。
1、提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？2、小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。
3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢？（毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
竹节虫细长的'身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
）（二）利用装死来保护自己1、讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）2、提问：小羚羊遇到了什么事？它为什么要这么做呢？3、小结：小羚羊是为了保护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢！在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢！如也是通过装死的方法来保护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。
）（三）利用放臭气保护自己1、猜一猜：黄鼠狼是用什么方法来保护自己的呢？2、小结：当遇到危险的时候，黄鼠狼会放出一股强烈的臭气，从而逃脱危险。
大班社会《动物的自我保护》教案
大班社会《动物的自我保护》教案大班社会《动物的自我保护》教案（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班社会《动物的自我保护》教案，希望对大家有所帮助。
大班社会《动物的自我保护》教案篇1活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。
活动准备：幼儿：有动物自我保护方面的零散经验物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。
观看《小壁虎借尾巴》师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。
小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。
二、探索动物便自我保护到方法1、交流幼儿已有经验师：你还知道哪些动物保护自己的方法？师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。
幼儿相互交流，写动物自护问卷。
交流，教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。
小结：动物自我保护的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。
2、幼儿自主探索并配对记录提供多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。
教师出示动物标记卡教师：这些动物时怎样保护自己的呢？请你们猜一猜。
幼儿猜测。
师：我今天到来了很多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物保护自己的方法，把它们记录下来。
师介绍记录表。
师：这么多资料，你们怎样找呢？师：遇到困难可以找老师帮忙。
幼儿探索并配对记录。
3、交流幼儿发现注意介绍动物的自护方法。
保护动物大班教案6篇
保护动物大班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案动物自我保护
大班科学教案动物自我保护大班科学教案：动物自我保护【引言】动物作为地球上的重要组成部分，扮演着维持生态平衡的重要角色。
然而，随着人类社会的发展和扩张，许多动物正面临着生存的威胁。
为了让幼儿了解动物自我保护的重要性，并引导他们培养对动物的关爱和保护意识，本篇教案将以大班儿童的认知水平为基础，设计了一系列充满趣味和互动的学习活动。
通过这些活动，幼儿将发现动物在面临危险时所做的一些自我保护行为，以及人类应该如何帮助动物保护自己。
【活动一】【题目】让我们来认识动物自我保护的行为【目标】通过观察和讨论，了解动物在危险时采取的自我保护行为。
【准备】动物图片、幻灯片或手绘卡片。
【步骤】1. 准备一些动物图片，并向幼儿展示。
2. 让幼儿观察图片，告诉他们这些动物在面临危险时会做出什么行为来保护自己。
3. 引导幼儿逐一讨论每种动物的自我保护行为，并记录他们的回答。
4. 带领幼儿总结并展示每种动物的自我保护行为。
【活动二】【题目】我也来保护动物【目标】通过角色扮演，让幼儿体验动物的自我保护行为，并思考如何帮助动物保护自己。
【准备】动物面具或服装、房间内充满障碍物的场景。
【步骤】1. 让幼儿自由选择一个动物面具或身着动物服装，并进入房间。
2. 在房间内摆放一些障碍物，模拟动物面临的困境。
3. 引导幼儿围绕着障碍物，模仿动物的自我保护行为，比如爬过、跳过、绕过。
4. 让幼儿观察其他同伴的表演，并一起讨论如何帮助动物在困境中保护自己。
【活动三】【题目】我们如何保护动物？【目标】通过游戏和讨论，引导幼儿思考人类应该如何帮助动物保护自己。
【准备】绘有不同场景的图片、卡片或道具。
1. 展示一系列绘有不同场景的图片、卡片或道具。
2. 请幼儿观察每个场景，并讨论在每种情况下应该如何帮助动物保护自己。
3. 引导幼儿提出各种保护动物的方法，如建立保护区、减少垃圾、保护栖息地等。
4. 让幼儿分组设计和绘制一张关于动物保护的海报，并分享自己的设计。
大班科学《动物怎样保护自己》教案
大班科学《动物怎样保护自己》教案教学目标
1.了解动物的自我保护方式；
2.能够掌握这些自我保护方式。
教学重点
1.动物的自我保护方式；
2.如何掌握这些自我保护方式。
教学准备
1.关于动物的图片资料；
2.《动物怎样保护自己》的动画视频。
教学内容
导入
1.与学生交流对动物的认识；
2.通过对一些动物图片的介绍，激发学生对动物的兴趣；
3.播放《动物怎样保护自己》的动画视频，让学生初步了解动物的自我保护方式。
讲解
1.飞鸟的保护方式：在天空中飞翔，并使用翅膀逃离危险；
2.鱼的保护方式：在水中游泳，并用鳍扇动来逃脱危险；
3.青蛙的保护方式：在感到危险时，会向空中跳跃，从而逃脱危险；
4.长颈鹿的保护方式：通过它的长脖子，可以取得食物，同时也能够监测到危险的情况，从而逃脱危险；
5.海豚的保护方式：通过声音定位，发出“哨声”提醒同伴，逃离危险。
示范
1.通过视频展示一些动物的保护方式；
2.要求学生模仿这些动物的保护方式。
实践
1.将学生分成小组，让他们自己组织动物保护方式的展示；
2.鼓励学生自己设计展示方式。
教学反思
通过这节课的教学，学生可以掌握各种动物的自我保护方式，并且能够将它们运用到自己的日常生活中。
同时，这节课也可以帮助学生更深入地了解动物世界，增强他们对生命的敬畏之心。
大班科学《动物的自我保护》课件教案
大班科学《动物的自我保护》课件教案一、教学目标1. 了解动物的自我保护方式。
2. 能观察和描述几种动物的自我保护行为。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
二、教学内容1. 认识几种动物的自我保护方式。
2. 学习动物自我保护的相关知识。
三、教学重点1. 认识几种动物的自我保护方式。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
四、教学难点1. 观察和描述动物的自我保护行为。
2. 理解和掌握动物自我保护的相关知识。
五、教学准备1. 课件：动物的自我保护2. 图片：几种动物的自我保护行为3. 记录表：幼儿观察和描述动物自我保护的记录表教学过程：一、导入1. 出示课件，引起幼儿兴趣。
二、基本部分1. 出示图片，引导幼儿观察和描述动物的自我保护行为。
2. 讲解和示范动物的自我保护方式，让幼儿理解和掌握。
三、巩固部分1. 小组讨论：让幼儿分组讨论他们观察到的动物自我保护行为。
2. 汇报：每组派代表汇报他们的讨论结果。
四、拓展部分1. 游戏：模拟动物的自我保护行为，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 家园共育：鼓励幼儿回家后观察和记录家里宠物的自我保护行为。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对动物自我保护知识的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的观察和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察宠物自我保护的情况，以便进行有针对性的教学。
六、教学策略1. 采用观察、讨论、游戏等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 结合课件和实物图片，让幼儿更直观地了解动物的自我保护方式。
3. 通过小组讨论和汇报，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
七、教学步骤1. 导入：出示课件，引起幼儿兴趣。
2. 观察图片，引导幼儿描述动物的自我保护行为。
3. 讲解和示范动物的自我保护方式，让幼儿理解和掌握。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论他们观察到的动物自我保护行为。
5. 汇报：每组派代表汇报他们的讨论结果。
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 让幼儿了解动物的自我保护方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物及其自我保护方式。
2. 学习动物的自我保护方法，如逃跑、装死、释放臭气等。
3. 探讨为什么动物需要自我保护。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物的自我保护方式和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握动物的自我保护方法。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示几种常见动物及其自我保护方式的图片或视频。
2. 教学卡片：展示动物的自我保护方法。
3. 教学道具：模拟动物的自我保护行为，如装死的动物模型。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，展示几种常见动物及其自我保护方式，引导幼儿观察和思考。
2. 探究：让幼儿观察教学卡片，了解动物的自我保护方法，如逃跑、装死、释放臭气等。
3. 互动：让幼儿分组讨论，探讨为什么动物需要自我保护，以及自我保护对动物的重要性。
4. 实践：通过教学道具，让幼儿模拟动物的自我保护行为，如装死的动物模型，增强幼儿的体验感。
5. 总结：教师引导幼儿总结动物的自我保护方式和特点，强调自我保护对动物的重要性。
6. 拓展：让幼儿回家后，观察和家人或朋友一起的自我保护行为，分享彼此的发现。
7. 作业：让幼儿绘制一幅自己喜欢的动物自我保护的画，培养幼儿的绘画能力。
【反思】：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、思考和交流。
在实践环节，确保幼儿能够安全地进行模拟活动，培养幼儿的自我保护意识。
教案编写过程中，注重教学内容的丰富性和趣味性，以激发幼儿对科学的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极观察、思考和交流。
2. 评估幼儿对动物自我保护方式和特点的理解程度。
3. 关注幼儿在实践环节中的表现，是否能安全地进行模拟活动。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察周围的动物，了解它们的自我保护方式。
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】
一、教学目标：1. 让幼儿了解动物的自我保护方式。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、拟态、保护壳、共生、毒液。
2. 举例说明每种自我保护方式的动物。
三、教学准备：1. 图片卡片：分别展示各种自我保护方式的动物。
2. 视频资料：展示动物的自我保护实例。
3. 教学PPT：呈现教学内容和互动环节。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片卡片，引导幼儿说出每种动物的特点。
2. 观看视频资料：让幼儿观看动物自我保护的实例，引导幼儿观察和理解动物的自我保护方式。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己了解的动物自我保护方式。
5. 结束语：引导幼儿关爱动物，保护动物。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？4. 是否有幼儿对动物的自我保护方式产生误解？如何纠正？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学内容和教学方式？6. 教学过程中是否有突发状况？如何应对？7. 本次教学活动是否激发幼儿对动物的关爱和保护意识？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物自我保护方式的理解程度。
2. 通过提问和讨论环节，评估幼儿对动物自我保护方式的掌握情况。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物自我保护方式的关注程度。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自观察身边的动物，了解它们的自我保护方式。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更全面地了解动物的自我保护机制。
3. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，提高关爱动物的意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导他们主动发现动物的自我保护方式。
2. 针对幼儿的认知水平，采用生动有趣的教学方法，如图片、视频、游戏等，提高他们的学习兴趣。
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》课时：1课时年级：大班学科：科学教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解动物的自我保护方式，知道不同动物有不同的自我保护方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学内容1. 动物的自我保护方式。
2. 动物自我保护的意义。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和讨论动物的特征。
2. 基本内容：介绍不同动物的自我保护方式，如：刺猬的刺、乌龟的壳、蝴蝶的翅膀等。
3. 实践活动：让幼儿分组讨论，分析其他动物可能的自我保护方式。
4. 总结：引导幼儿总结动物自我保护的意义，如保护自己、繁衍后代等。
5. 扩展活动：让幼儿回家后，观察和记录家庭成员或周围人的自我保护方式。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 口语表达能力：评价幼儿在讨论和表达自己观点时的表现。
3. 实践操作能力：评价幼儿在实践活动中的表现。
4. 情感态度：观察幼儿对动物的关爱情感以及对自我保护的重视程度。
【反思】：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣？幼儿在实践活动中的参与度如何？教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有效培养了幼儿的观察、比较和分析能力？幼儿对动物的关爱情感是否得到提升？六、教学策略1. 直观展示：通过图片、实物或视频等方式，直观地展示动物的自我保护方式。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的想法和观察。
3. 实践活动：设计有趣的实践活动，让幼儿在实际操作中掌握动物的自我保护方法。
4. 家庭作业：布置相关家庭作业，让幼儿将所学内容延伸至家庭生活中。
七、教学资源1. 图片：收集各种动物的图片，展示它们的自我保护方式。
2. 实物：准备一些动物模型或标本，让幼儿直观地了解动物的特征。
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大班科学教案：动物的自我保护
活动目标：
1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、教学挂图一张。
活动过程：
一、故事，引出动物的自我保护。
二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。
1、利用身体颜色保护自己。
提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。
2、利用身体结构特点保护自己。
提问：图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的?
三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。
引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?
四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：
1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我
是有毒的;
2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;
3、变色龙会随环境的变化而改变颜色;
4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;
5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的;
6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己;
7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不
容易被别人发现;
8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它;
9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;
10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
五、扩展幼儿的经验。
启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物?他们是怎样保护自
己的?
六、教师念谜面：
一只大鸟真古怪，有翅不飞跑得快，
遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。
请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。
活动反思：
体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。
对于动物的自我保护方法，通过“保护色”为例，引导学生阅读、观察、思考，并
总结出保护方法。
诠释了科学从生活中来，到生活中去的道理。
教学设计中突破教材的目标要求，将动物的自我保护方法与人类的自我保护进行联系，从而发现，人类的许多保护的设备或装置受到了动物的启发，并以
一个假想作为实例，引导幼儿通过学过的知识解决问题，有效地培
养了幼儿的应用能力，并帮助幼儿逐步构建学以致用的方法。