小学英语课外活动计划
英语课外辅导计划(优秀9篇)
英语课外辅导计划(优秀9篇)时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？这里作者为大家分享了9篇英语课外辅导计划，希望在英语课外辅导的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
英语课外辅导计划篇一一。
指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。
英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二。
活动重点：初步感知英语，掌握简单的单词，学会用英语交流，促进学生综合语言运用能力的发展。
三。
活动目的：1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的。
兴趣。
2、教给学生学习方法，培养学生英语学习习惯。
3、使学生形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
四。
活动对象本校三年级学生，原则上学生总数不超过15人。
五。
活动内容1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。
六。
活动时间每周星期二下午。
英语课外辅导计划篇二一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我制定了本学期学生辅导计划如下。
二、制定目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，今天我来给大家分享一份充满乐趣和创意的小学英语课外活动方案。
让我带着大家一起探索英语的奇妙世界，让学习变得更有趣、更生动！一、活动主题：英语乐园1.目标设定培养学生对英语的兴趣和爱好提高学生的英语口语表达能力增强团队合作精神和自信心2.活动安排（1）英语角活动时间：每周五下午3点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：设立英语角，邀请外教或英语老师参与，让学生自由交流，练习口语。
具体流程：1.开场：老师简单介绍活动主题和规则2.自由交流：学生自由选择话题，和外教或英语老师交流3.游戏环节：设计一些英语口语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等（2）英语剧本表演活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：学生分组，自选剧本，进行英语表演。
具体流程：1.选拔剧本：老师提供剧本库，学生自由选择2.分组排练：学生分组，分配角色，进行排练3.表演比赛：各小组依次表演，评委评分4.颁奖环节：公布比赛结果，颁发奖品（3）英语歌曲学唱活动时间：每周三下午3点至4点活动地点：音乐教室活动内容：学习英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力。
具体流程：1.选取歌曲：老师提供歌曲库，学生自由选择2.学习歌曲：老师教唱，学生跟唱3.合唱表演：分组合唱，展示学习成果4.点评环节：老师点评，给予鼓励和建议（4）英语手抄报活动时间：每周一至周五中午12点至1点活动地点：图书馆活动内容：制作英语手抄报，展示学生的英语才华。
具体流程：1.确定主题：老师提供主题，学生自由发挥2.制作手抄报：学生分组，共同完成手抄报3.展示环节：将手抄报展示在图书馆走廊4.评选环节：评选最佳手抄报，颁发奖品（5）英语主题活动活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校操场活动内容：举办英语主题活动，如英语运动会、英语趣味竞赛等。
具体流程：1.确定主题：老师根据季节、节日等设计主题活动2.活动筹备：学生分组，筹备活动用品和场地3.活动进行：按照主题进行各项活动二、活动评估与反馈1.活动结束后，老师及时收集学生的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
小学英语课外活动安排(精选)
小学英语课外活动安排（精选）一、活动目的与意义小学英语课外活动对于学生的英语学习和全面发展非常重要。
通过丰富多彩的英语课外活动，可以培养学生对英语的兴趣，提高听说读写等各方面的能力，同时也有助于促进学生之间的交流与合作。
因此，制定适合小学生的英语课外活动安排，是提高英语教学效果的重要一环。
二、活动内容与安排1. 英语角英语角是提供给学生自由交流和实践英语口语的场所，学校可以选择每周的一个固定时间，将教室或操场的一个角落改造为英语角。
学生可以在这里进行各种英语活动，如角色扮演、英语演讲、英语歌曲演唱、英语话剧表演等。
同时，学校也可以请外教或让英语老师参与其中，为学生提供正确的语言指导。
2. 英语俱乐部英语俱乐部是为学生提供一个参与英语活动的团队，可以通过组织各类比赛、游戏或外出参观来激发学生学习英语的兴趣。
学校可以将英语俱乐部安排在每周的某个下午或周末，定期举行活动。
俱乐部的成员可以根据自己的兴趣，组织英语演讲比赛、英语绘画比赛、英语写作比赛等，通过竞争创新的方式激发学生的学习兴趣。
3. 英语讲座与研讨会学校可以定期邀请英语专家或外教来举办英语讲座与研讨会，让学生们有机会聆听专家的讲解，了解各国文化和英语学习的最新动态。
通过这样的活动，学生不仅可以拓宽知识面，还可以提高听说能力。
4. 英语读书会学校可以组织英语读书会，让学生通过阅读英文原版书籍，提高英语阅读和理解能力。
读书会可以安排在课后或周末，由老师或学生负责推荐书籍和组织活动。
定期组织讨论会，让学生分享自己的读书心得，培养他们的批判性思维和表达能力。
5. 英语游戏学校可以组织一些趣味性的英语游戏，如拼图游戏、单词接龙、英语拼写比赛等。
通过游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的记忆力和专注力。
三、活动效果评估对于小学英语课外活动的效果评估是必不可少的环节。
学校可以采取多种方式进行评估，如学生的参与程度、活动后的反馈问卷调查、学生英语能力的提升情况等。
小学英语课外活动的设计
小学英语课外活动的设计一、活动设计背景英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它与课堂教学密切联系，相辅相成。
适时、适当的英语课外活动，有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力，培养能力。
因此，结合小学生的年龄和心理特点，设计生动、有趣的课外活动是提高英语教学质量的重要途径。
二、活动目标1.通过活动，增强学生学习英语的兴趣和动机。
2.让学生在活动中学习和巩固英语知识，提高英语交际能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
4.形成良好的学习习惯和合作意识。
三、活动对象小学三年级学生。
四、活动地点教室、校园、社区等。
五、活动形式与方法1.英语歌曲演唱比赛：通过比赛的形式，让学生学习并演唱一些简单的英语歌曲，培养学生的音乐感和节奏感，激发学习英语的兴趣。
2.英语故事会：让学生用学过的英语单词和句型讲述小故事，提高口语表达能力。
3.英语角：设立英语角，让学生用英语自由交谈，讨论他们感兴趣的话题，提高英语会话能力。
4.英语课本剧表演：让学生根据所学内容自编、自演英语课本剧，培养学生的创新精神和实践能力。
5.英语手抄报比赛：让学生自己设计制作手抄报，将所学内容进行归纳整理，展示学习成果。
6.调查访问：组织学生参观访问，用英语进行交际，提高英语交际能力。
7.英语游戏：组织学生开展各种形式的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。
8.英语电影欣赏：通过观看英语原版电影，让学生感受地道的英语发音，了解英美文化，拓宽视野。
六、实施步骤1.分组准备：将学生分成若干小组，分别准备各种形式的英语课外活动。
教师进行指导，提出活动要求和注意事项。
2.活动实施：按照活动形式进行分组，每组学生在组长的带领下开展活动。
教师全程参与并给予指导和帮助。
3.总结评价：活动结束后，组织学生进行总结评价。
教师对活动进行评价，总结经验教训，以便进一步完善课外活动形式和方法。
七、教师角色在英语课外活动中，教师扮演着多重角色。
首先，教师是活动的组织者和管理者，要确保活动的安全和顺利进行；其次，教师是活动的指导者和参与者，要给予学生必要的指导和帮助；最后，教师还是活动的评价者，要对学生的表现进行评价和反馈。
小学英语课外活动计划范文4篇
小学英语课外活动计划范文4篇Model English extracurricular activities plan for primar y schools小学英语课外活动计划范文4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语课外活动计划范文(一)2、篇章2：小学英语课外活动计划范文(二)3、篇章3：小学英语课外活动计划范文(三)4、篇章4：小学英语组工作计划文档小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动，积极开展英语课外活动，丰富同学们的英语学习。
下面是小泰整理的，希望对大家有所帮助!篇章1:小学英语课外活动计划范文（一）兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
小学英语课外活动的组织与开展
小学英语课外活动的组织与开展一、引言英语课外活动是英语教学的重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸。
通过英语课外活动，学生可以更好地应用所学知识，提高英语综合能力，同时培养他们的学习兴趣和自信心。
本文将探讨小学英语课外活动的组织与开展，旨在为小学英语教学提供有益的参考。
二、小学英语课外活动的组织1.确定活动主题：根据学生的兴趣和需求，确定适合小学生的英语课外活动主题，如英语歌曲演唱、英语故事会、英语角等。
2.成立活动小组：根据主题将学生分成若干小组，每组人数不宜过多，以保证活动的有效开展。
3.制定活动计划：为每项活动制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员、所需物资等。
4.确定指导老师：为确保活动的顺利进行，需要指定一位或几位老师作为活动的指导老师，负责活动的组织和指导。
三、小学英语课外活动的开展1.英语歌曲演唱：组织学生学唱英语歌曲，培养他们的音乐感和节奏感，同时提高他们的口语表达能力。
可以组织班级合唱比赛或全校性的英语歌曲演唱会，以激发学生的参与热情。
2.英语故事会：鼓励学生用英语讲述故事，培养他们的英语口语表达能力和听力理解能力。
可以定期组织英语故事会，让学生自愿上台表演，也可以邀请外教参与点评。
3.英语角：提供一个英语交流的场所，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的英语听说能力。
可以邀请其他学校的同学参加，增加互动和交流的机会。
4.制作英语手抄报：鼓励学生收集与英语相关的资料，制作英语手抄报，培养他们的团队协作能力和创新思维能力。
可以在班级或学校范围内举办手抄报展览，让更多人欣赏他们的作品。
四、实施过程在实施过程中，需要注意以下几点：1.重视学生的主体地位：在活动过程中，要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在活动中得到锻炼和提高。
2.注重活动质量：要保证活动的质量和效果，避免形式主义和走过场。
要根据学生的实际情况和需求，不断调整和改进活动内容和形式。
3.加强指导老师的培训：指导老师在活动中扮演着重要的角色，需要加强培训，提高他们的组织能力和指导水平。
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划一、活动目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的兴趣和学习动力。
3. 提供一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与。
二、活动内容1. 英语角交流会- 目的：提供一个学生们自由交流英语的机会，提高口语表达能力。
- 活动内容：学生可以自由选择话题，与其他小组成员进行英语交流。
可以设立一些角色扮演活动，如模拟订餐、购物等场景，让学生实践英语口语。
2. 英语绘本分享- 目的：培养学生的阅读兴趣，提高理解能力和语感。
- 活动内容：每个小组成员可以选择自己喜欢的一本英语绘本，在小组内分享这本书的故事情节、角色、教育意义等。
可以组织一些小游戏，如“填空故事”，让学生根据书中情节补充对话。
3. 英语歌曲学唱- 目的：通过音乐的形式培养学生的听力和语调感。
- 活动内容：每次活动选取一两首简单易学的英文歌曲，由老师或学生来带领大家学唱。
可以录制一些歌曲的伴奏和歌词，供学生在课后继续练习。
4. 英语游戏竞赛- 目的：通过游戏竞赛的形式培养学生的英语应用能力和团队协作能力。
- 活动内容：设计一些英语游戏，如拼图比赛、快速问答等。
可以将小组分成若干个小队，进行竞赛。
鼓励学生积极参与，奖励胜出的队伍和表现优秀的个人。
5. 英语电影欣赏- 目的：培养学生的听力和阅读能力，提高他们对英语影视作品的理解能力。
- 活动内容：每次选取一部适合学生年龄的英语电影，安排观影时间并在观影后进行简单的讨论。
可以提前发放电影简介和问题，引导学生关注电影的主题、人物和剧情等。
三、活动形式1. 小组活动：每个小组约5-6人，在课堂以及在课后利用学校图书馆或自习室进行活动。
2. 班级展示：定期举办班级展示活动，各小组可以展示他们在小组活动中进行的一些成果，如绘本分享、表演等。
四、活动安排活动周期：每周一次，持续10周。
周次活动内容第1周英语角交流会第2周英语绘本分享第3周英语歌曲学唱第4周英语游戏竞赛第5周英语角交流会第6周英语绘本分享第7周英语歌曲学唱第8周英语游戏竞赛第9周英语电影欣赏第10周班级展示五、活动评估1. 每次活动结束后可以进行小组活动总结，学生可以互相评价自己和小组成员在活动中的表现。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案小学英语课外活动方案活动目的小学生在学习英语的过程中，需要注重培养英语口语和听力的能力。
课外活动是培养学生英语实际运用能力的好机会。
通过丰富多样的活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
本文将介绍几种针对小学生的英语课外活动方案。
1. 英语剧场活动活动简介英语剧场活动是通过学生扮演角色、表演英语剧本的方式，让学生在真实场景中运用英语，提升口语表达能力。
活动步骤1.预选剧本：根据学生英语水平和兴趣，选择适合的英语剧本。
2.角色分配：将剧本中的角色分配给学生，让每个学生都有参与感。
3.排练：指导学生熟悉剧本，进行角色解读和表演训练。
4.表演：安排一个合适的时间和场地，让学生们进行英语剧场表演。
活动效果通过英语剧场活动，学生可以锻炼口语表达能力、提高听力理解能力，同时培养学生的团队合作意识和表演能力。
2. 英语角活动活动简介英语角活动是为学生提供一个英语沟通的自由交流场所。
学生可以在这里与其他同学或志愿者进行英语对话，提高口语水平。
活动步骤1.设立英语角：在学校的某个场地，设置英语角的指示牌，并提供足够的座位。
2.宣传推广：在学校校内张贴英语角的宣传海报，鼓励学生积极参与。
3.志愿者招募：招募一些擅长英语的学生或外教作为志愿者，与学生进行沟通交流。
4.指导学生：为学生提供一些日常英语对话话题，并给予他们一些表达和纠正的指导。
5.定期活动：每周或每月定期组织英语角活动。
活动效果通过英语角活动，学生可以提高英语口语流利度和交际能力，增加对英语的自信心。
3. 英语游戏活动活动简介英语游戏活动是通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生的学习兴趣。
1.游戏策划：根据学生的年龄和英语水平，选择适合的英语游戏。
2.游戏资源准备：准备好游戏所需要的道具、卡片等资源。
3.游戏规则解释：在游戏开始前，向学生解释游戏规则及操作方法。
4.游戏进行：组织学生进行英语游戏，引导学生在游戏中使用英语进行交流。
小学英语课外活动评价方案小学英语课外活动方案
小学英语课外活动评价方案小学英语课外活动方案嘿，亲爱的老师们，家长们，还有小朋友们，今天我要分享的是一份关于小学英语课外活动的评价方案和活动方案。
咱们都知道，英语学习不仅仅局限于课堂，课外活动同样重要。
那么，如何设计和评价这些活动呢？咱们就聊聊这个话题。
咱们来聊聊英语课外活动的目标。
简单来说，就是让学生们在轻松愉快的氛围中，提高英语听说读写能力，培养英语学习兴趣。
那么，具体怎么做呢？一、活动设计1.英语角：每周安排一次英语角活动，让学生们在轻松的环境中练习英语口语。
可以设置不同的话题，比如：自我介绍、兴趣爱好、日常生活等。
老师们可以提前准备好话题卡片，让学生们自由选择。
2.英语戏剧表演：组织学生们进行英语戏剧表演，既可以锻炼口语，还能培养团队合作精神。
老师们可以选择一些简单的英语剧本，让学生们分角色演绎。
3.英语歌曲学唱：教学生们唱一些简单的英语歌曲，既能提高英语听力，还能陶冶情操。
老师们可以挑选一些适合儿童的英文歌曲，教学生们学唱。
4.英语阅读分享：鼓励学生们阅读英语书籍，并定期举办阅读分享会。
学生们可以分享自己的阅读心得，老师们可以给予点评和指导。
5.英语写作比赛：举办英语写作比赛，让学生们在写作中提高英语表达能力。
可以设置不同的主题，让学生们自由发挥。
二、活动评价1.英语角：评价学生们在英语角中的表现，主要看他们是否能积极参与，用英语进行交流。
老师们可以设置一些简单的评价指标，如：发音、语法、词汇、互动等。
2.英语戏剧表演：评价学生们在戏剧表演中的表现，主要看他们的口语表达、情感传达和团队合作。
老师们可以设置一些评价指标，如：发音、表演、角色理解、团队合作等。
3.英语歌曲学唱：评价学生们在学唱过程中的表现，主要看他们的音准、节奏感和演唱技巧。
老师们可以设置一些评价指标，如：音准、节奏、演唱技巧等。
4.英语阅读分享：评价学生们在阅读分享会上的表现，主要看他们的阅读理解、分享内容和表达能力。
老师们可以设置一些评价指标，如：阅读理解、分享内容、表达能力等。
小学英语课外活动计划教案
小学英语课外活动计划教案一、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
4. 增强学生的跨文化交流意识。
二、活动对象：小学三至五年级学生三、活动时间：每个学期共计10次活动，每次活动时长为1.5小时。
四、活动地点：学校英语活动室或室内体育馆五、活动内容：1. 英语角：组织学生进行自由交流，鼓励他们用英语进行自我介绍、谈论兴趣爱好等。
教师巡回指导，纠正发音错误，提高学生的口语表达能力。
2. 英语剧社：学生分组进行英语剧目的编排和表演，锻炼他们的英语口语表达能力、团队协作能力和创造力。
3. 英语歌唱比赛：组织学生参加英语歌唱比赛，培养他们的音乐素养，提高英语口语表达能力。
4. 英语电影欣赏：观看英语动画片或电影，提高学生的英语听力水平，引导学生进行电影主题讨论。
5. 英语手抄报比赛：学生分组制作英语手抄报，展示他们的英语才华，培养他们的审美观和创造力。
6. 英语知识竞赛：组织学生参加英语知识竞赛，测试他们的英语水平，提高学习积极性。
7. 英语阅读俱乐部：引导学生阅读英语绘本、故事书等，提高他们的英语阅读能力，培养阅读兴趣。
8. 英语写作工作坊：组织学生进行英语写作练习，提高他们的英语写作能力，鼓励他们发表自己的作品。
9. 英语演讲比赛：学生进行英语演讲，提高他们的口语表达能力，培养自信心。
10. 英语文化交流活动：邀请外国友人参与活动，与学生进行交流，增进他们对外国文化的了解。
六、活动组织与实施：1. 活动前：教师对学生进行活动指导，明确活动目标和要求。
2. 活动中：教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励他们积极参与。
3. 活动后：教师对活动进行总结，评价学生的表现，给予鼓励和建议。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括口语表达能力、团队协作能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
小学英语课外活动计划范文
小学英语课外活动计划范文Introduction:English is an essential subject for primary school students, and it is always necessary to have some fun activities to help students to learn the language in an interactive way. As an English teacher, I have created a plan for some extra-curricular activities for my students.Activity 1: English dramaObjectives:- To improve the student’s speaking skills by practicing dialogues- To foster creativity and problem-solving skills- To develop critical thinking skillsProcedure:- Divide students into groups of 4-5 students- Give each group a script to act out- The students will have to memorize their lines and practice with their group members- At the end of the activity, each group will perform their drama before the entire classActivity 2: English debateObjectives:- To improve the student’s speaking and listening skills- To teach students how to incorporate evidence to support an argument- To develop critical thinking skillsProcedure:- Choose a debatable topic and divide students into two teams- Each team will prepare arguments and evidence to support their side- The students will participate in a debate, where each team will present their arguments- After both teams have presented their arguments, the class will vote on which side had the better arguments and overall performanceActivity 3: English song competitionObjectives:- To enhance the student’s pronunciation and listening skills- To promote team spirit and engagement among students- To increase student interest in music and English languageProcedure:- Divide students into groups of 4-5 students- Each group must choose an English song to sing and perform- Students will practice singing together as a group, with emphasis on pronunciation and rhythm- At the end of the activity, each group will sing before the entire class.Activity 4: English spelling beeObjectives:- To enhance students’ spelling skills- To improve student concentration and memorization abilities- To promote healthy competition and academic excellence among studentsProcedure:- Choose a list of words that all students must learn and memorize- The students will participate in a spelling bee where each student will spell out a word- The student who spells the most words correctly will be declared the winnerConclusion:These activities can help students to learn English in an interactive and fun way, while promoting teamwork, creativity,critical thinking, academic excellence, and healthy competition. With these activities, students will feel more engaged and motivated to improve their English language skills.。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动目的：1、丰富学生的校园生活，提高学生的英语兴趣。
2、拓展学生的英语知识，提高学生的英语能力。
3、培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、活动内容：1、英语角活动：组织学生参加英语角活动，让学生自由交流，提高口语表达能力。
2、英语歌曲比赛：组织学生参加英语歌曲比赛，让学生通过唱歌学习英语。
3、英语故事比赛：组织学生参加英语故事比赛，让学生通过讲故事学习英语。
4、英语短剧比赛：组织学生参加英语短剧比赛，让学生通过表演短剧学习英语。
5、英语电影欣赏：组织学生观看英语电影，让学生通过电影学习英语。
三、活动时间：每周三下午放学后，每次活动时间为一个小时。
四、活动地点：学校多功能厅或英语角。
五、活动组织：1、活动由英语老师组织，学生自愿参加。
2、每个活动前，老师要安排好活动内容，制定好活动规则。
3、活动中，老师要给予学生必要的指导和帮助。
4、活动后，老师要总结活动情况，写出活动报告。
六、奖励机制：1、对活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励。
2、对活动中表现突出的班级进行表彰和奖励。
随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。
然而，单纯的课堂教学往往无法满足学生全面提高英语能力的需求。
因此，开展丰富的英语课外活动是必要的，它们可以为学生提供更多实践和运用的机会，激发他们对英语的兴趣和热爱。
通过课外英语活动，提高学生英语听、说、读、写的能力，培养他们的跨文化意识和自主学习能力。
同时，通过与课堂教学相辅相成，全面提升学生的英语水平。
英语角：定期举行英语角活动，邀请外教或英语教师参与，让学生有机会与母语为英语的人直接交流。
可以设置各种主题，如文化交流、电影分享、旅游经历等。
英语戏剧表演：组织学生排练英语戏剧，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等经典剧目。
这不仅可以提高学生的英语口语能力，还可以加深他们对西方文化的理解。
英语歌曲比赛：鼓励学生参加英语歌曲比赛，提高他们的音乐素养和英语歌唱能力。
小学英语课外活动评价方案策划方案
小学英语课外活动评价方案策划方案一、方案背景现在的孩子们，生活在信息爆炸的时代，他们对英语学习的需求不再仅仅局限于课堂，课外活动成为了他们提高英语水平的重要途径。
那么，如何科学、有效地评价这些课外活动的效果，就成了我们亟待解决的问题。
二、评价目标1.提高学生的英语实际运用能力。
2.培养学生的团队合作精神。
3.激发学生学习英语的兴趣和积极性。
4.促进教师对课外活动的思考和改进。
三、评价内容1.英语口语表达能力：通过情景对话、角色扮演等形式，检验学生的口语水平。
2.英语听力理解能力：通过英语听力材料，测试学生的听力理解能力。
3.英语阅读理解能力：通过阅读英文文章，检验学生的阅读理解能力。
4.英语写作能力：通过写作练习，检验学生的写作水平。
5.团队协作能力：通过团队活动，观察学生在团队中的表现。
6.学生参与度：通过学生参与活动的积极性，了解他们对课外活动的兴趣。
四、评价方法1.定性评价：教师根据学生在活动中的表现，给予定性评价，如“优秀”、“良好”、“一般”等。
2.定量评价：通过测试、问卷调查等方式，收集学生的成绩和反馈，进行定量分析。
3.自我评价：鼓励学生对自己的表现进行自我评价，提高他们的自我认识。
4.同伴评价：让学生相互评价，培养他们的团队协作精神。
五、评价流程1.制定评价方案：明确评价目标、内容、方法和流程。
2.开展课外活动：根据评价方案，组织学生开展课外活动。
3.收集评价数据：通过测试、问卷调查等方式，收集评价数据。
4.分析评价数据：对收集到的数据进行统计分析，得出评价结果。
5.反馈评价结果：将评价结果反馈给学生和教师，指导他们改进课外活动。
6.持续改进：根据评价结果，对课外活动进行持续改进，提高活动质量。
六、注意事项1.评价要公正、客观，避免主观臆断。
2.评价要关注学生的全面发展，不仅仅是英语成绩。
3.评价要注重过程，而非仅仅关注结果。
4.评价要鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
七、实施策略1.加强教师培训：提高教师对课外活动的认识和策划能力。
小学英语课外活动计划
小学英语课外活动计划小学英语课外活动计划「篇一」一、指导思想。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的'。
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容（每次确定一个主题）。
1、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
2、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
四、活动时间。
周三下午第三节课五、参加活动的老师：英语组的各位教师。
六、活动对象。
全体学生。
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协作。
小学英语课外活动计划「篇二」小学英语课外活动计划范文小学英语课外活动计划范文一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
小学英语活动实施方案
小学英语活动实施方案一、活动背景。
英语是一门国际通用语言，学好英语对孩子们的未来发展非常重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们学校制定了一系列小学英语活动实施方案。
二、活动目标。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语口语表达能力；2. 提高学生的英语听说能力，增强他们的英语交流能力；3. 丰富学生的英语课外活动，拓展他们的英语视野。
三、活动内容。
1. 英语角活动。
每周开展英语角活动，学生们可以在活动中自由交流，用英语进行对话。
老师可以设计一些有趣的话题，引导学生们进行英语交流，如“我的家庭”、“我的假期”等。
2. 英语演讲比赛。
举办英语演讲比赛，鼓励学生们积极参与。
演讲比赛可以分为个人赛和团体赛，学生们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，如“我的梦想”、“我喜欢的运动”等。
3. 英语剧表演。
组织学生们进行英语剧表演，可以选择一些简单的剧本，让学生们扮演各种角色，提高他们的英语表达能力。
通过表演，学生们可以更好地理解和运用英语。
4. 英语歌曲比赛。
举办英语歌曲比赛，学生们可以自由选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
比赛不仅可以锻炼学生的英语发音和语调，还可以增强他们的自信心。
5. 英语游戏竞赛。
举办英语游戏竞赛，设计一些英语游戏，如英语单词接龙、英语谜语猜猜猜等，让学生们在游戏中学习英语，增加他们对英语的兴趣。
四、活动保障。
1. 教师指导。
活动中需要老师们的指导和组织，老师们可以根据学生的实际情况，设计不同的活动内容，引导学生们进行英语交流。
2. 学生参与。
活动需要学生们的积极参与，学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动，让每个学生都能找到适合自己的英语活动。
3. 安全保障。
在活动中，学校需要做好安全保障工作，确保学生们参与活动的安全。
五、活动效果。
通过这些英语活动的实施，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，增强他们的英语交流能力，丰富他们的英语课外活动，拓展他们的英语视野。
小学英语课外活动计划教案
小学英语课外活动计划教案一、活动主题：英语角——介绍自己的家庭成员1. 目标学生：小学三、四年级学生2. 活动目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员提高学生的口语表达能力和交际能力增强学生对英语学习的兴趣3. 活动准备：学生准备家庭成员的照片或画像教师准备相关词汇卡片和介绍家庭成员的例句4. 活动过程：学生展示自己的家庭成员照片或画像，并用英语进行介绍学生之间互相提问，练习交际能力教师引导学生使用正确的词汇和句型二、活动主题：英语歌曲比赛1. 目标学生：小学五、六年级学生2. 活动目标：学会一首简单的英语歌曲提高学生的音乐节奏感和听力能力培养学生的团队协作精神3. 活动准备：教师选择适合学生的英语歌曲学生准备歌曲的歌词和音乐伴奏4. 活动过程：学生分组，每组选择一首英语歌曲进行演唱学生可以自创动作，增加表演性教师评选最佳演唱奖、最佳创意奖等三、活动主题：英语电影欣赏1. 目标学生：小学一、二年级学生2. 活动目标：观看简单的英语动画片，培养学生的英语听力能力学习简单的英语日常用语提高学生对英语学习的兴趣3. 活动准备：教师选择适合学生的英语动画片准备英语字幕，帮助学生理解4. 活动过程：学生观看英语动画片，注意听懂日常用语教师在观看过程中引导学生进行简单的英语交流观看后，学生可以分享自己学到的英语句子四、活动主题：英语故事比赛1. 目标学生：小学二、三年级学生2. 活动目标：能够用英语简单讲述一个故事提高学生的口语表达能力和想象力培养学生的自信心和表现力3. 活动准备：学生准备自己喜欢的故事教师准备相关词汇卡片和故事句型4. 活动过程：学生站在台前，用英语讲述自己的故事学生之间互相提问，增加互动性教师引导学生使用正确的词汇和句型五、活动主题：英语游戏晚会1. 目标学生：小学四、五年级学生2. 活动目标：学会一些简单的英语游戏提高学生的团队合作能力和竞争意识培养学生的英语听说能力3. 活动准备：教师准备适合学生的英语游戏准备游戏道具和奖品4. 活动过程：学生分组，参与不同的英语游戏学生通过游戏，练习英语口语表达教师评选最佳团队奖、最佳表现奖等六、活动主题：英语手抄报比赛1. 目标学生：小学六、七年级学生2. 活动目标：能够用英语设计并制作手抄报提高学生的创造力和英语书写能力增强学生对英语学习的兴趣3. 活动准备：学生选择手抄报的主题教师准备相关的英语词汇和句型4. 活动过程：学生分组，每组选择一个主题，设计并制作手抄报学生可以用英语写、内容和介绍教师评选最佳设计奖、最佳创意奖等七、活动主题：英语戏剧表演1. 目标学生：小学八、九年级学生2. 活动目标：能够参与英语戏剧表演提高学生的表演能力和团队合作精神培养学生的英语口语表达和交际能力3. 活动准备：教师选择适合学生的英语剧本学生准备角色的台词和表演4. 活动过程：学生分组，每组选择一个剧本，进行角色分配和排练学生进行戏剧表演，其他学生观看教师评选最佳演员奖、最佳团队奖等八、活动主题：英语电影配音1. 目标学生：小学五、六年级学生2. 活动目标：能够为英语电影片段配音提高学生的英语口语表达能力和语音语调培养学生的创造力和团队合作精神3. 活动准备：教师选择适合学生的英语电影片段学生准备配音的台词和角色4. 活动过程：学生分组，每组选择一个电影片段，进行角色分配和配音排练学生进行电影配音表演，其他学生观看教师评选最佳配音奖、最佳团队奖等九、活动主题：英语才艺展示1. 目标学生：小学三、四、五年级学生2. 活动目标：能够用英语展示自己的才艺提高学生的英语口语表达能力和自信心培养学生的创造力和表现力3. 活动准备：学生准备自己的才艺表演教师准备相关的英语词汇和句型4. 活动过程：学生分组，每组选择一个才艺进行展示学生用英语介绍自己的才艺表演教师评选最佳才艺奖、最佳表现奖等十、活动主题：英语主题班会1. 目标学生：小学一、二、三年级学生2. 活动目标：能够用英语进行简单的主题演讲提高学生的英语口语表达能力和逻辑思维能力培养学生的自信心和公众表达能力3. 活动准备：学生选择一个主题，准备主题演讲教师准备相关的英语词汇和句型4. 活动过程：学生站在台前，用英语进行主题演讲学生之间互相提问，增加互动性教师引导学生使用正确的词汇和句型重点和难点解析一、活动主题：英语角——介绍自己的家庭成员重点关注环节：学生用英语进行家庭成员介绍和互相提问的环节。
英语课外活动方案4篇
英语课外活动方案4篇英语课外活动方案1一、评价原则小学英语评价应着眼于学生应用知识的能力，着眼于引导、促进学生的继续学习和发展，注重培养和发展学生自我评价的能力，评价必须贯穿教学过程的始终，应该是形成性评价和终结性评价相结合。
二、评价方法(一)形成性评价1.为每个学生制定"个人英语学习档案本"为了反映学生成长的过程，激励和促进学生的学习，档案要体现形成性评价和阶段性评价的结合。
形成性评价可由图表曲线表示，阶段性评价以定性描述的形式展示。
档案主要包括：对英语学习的情感态度、口头作业、书面作业、听写成绩、基本学习策略;这五方面可以以周、月为单位，用图表曲线进行评价。
语言知识和技能的测试成绩，考查语言综合运用能力为主的小品表演。
基础学习策略，包括课外讲英语和自觉学习的方面，都可用等级进行评价。
2.为每位学生准备一个"评定包"，收集学生在学习过程中的作品，以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据。
评定包中装什么呢?l每周/月交一次自己最满意的作品;l每次的小测验;l每周/月交一次英语手工作品;l每周/月"脱口秀"、"演讲稿"整理后交上;l个人英语学习档案本以及阶段性评价表使用完后，也收入评定包中。
这样学期结束时，打开评定包，学生走过的一步步脚印清晰可见，也可把它作为送给家长的"厚礼"，帮助家长全面了解孩子在校的表现和成绩。
3.期中阶段性的结合评价期中，要针对学生的情感态度，口头、书面作业，小品表演，基本学习策略，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生前半期学习进行总结检查，总结取得的成绩，查找存在的问题，以利师生共同调整教学，这种阶段性综合评价可以表格式出现，采用等级制和定性描述相结合。
(二)终结性评价终结性评价通常是与优劣、与等级联系在一起，容易引起评价对象(学生、教师的焦虑)，但心理学的研究表明：适当的焦虑可起到提高学习质量的动机作用，更何况终结性评价也是检测学生语言综合运用能力发展的重要手段，能够较好地反映出教学效果。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动背景及目的在小学阶段，英语课外活动对于学生英语学习的巩固和提高起着重要的作用。
通过丰富多样的课外活动，可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高听、说、读、写的能力，并激发他们学习英语的兴趣和动力。
本课外活动方案旨在为小学生提供有趣、互动、有效的英语学习体验，培养他们的英语语感和交流能力。
二、活动内容1. 英语角活动英语角活动是一个提供英语学习和交流机会的场所，为学生提供一个展示自己英语水平和分享学习心得的平台。
在每周末的英语角活动中，学生可以自由选择话题，进行角色扮演、英文歌曲演唱、英语朗诵等形式的表达，以增加他们的英语口语表达能力。
2. 英语阅读俱乐部英语阅读俱乐部旨在培养学生的阅读习惯和提高阅读理解能力。
每个月选择一本适合年龄段的英文原版小说或故事书，并在阅读之后组织学生进行讨论和分享。
俱乐部还可以设置一些有趣的阅读挑战，如作文比赛、角色扮演等，以提高学生的阅读兴趣和动力。
3. 英语影视欣赏通过观看英语影视剧，学生可以提高自己的听力理解能力和学习英语表达方式。
每周组织一次英语影视欣赏活动，选取一些内容有趣、教育性强的英语影视资源，并配以看后讨论，以帮助学生理解剧情并提高他们的英语口语表达能力。
4. 英语游戏竞赛英语游戏竞赛是一个寓教于乐的活动，通过游戏的形式提高学生的英语学习兴趣和英语知识储备。
可以选择一些有趣的英语益智游戏，如拼字游戏、快速问答游戏等，通过竞赛的方式激发学生的积极性，同时也可以培养学生的团队合作精神。
5. 英语手工制作英语手工制作活动是一个将英语和创意结合的方式，帮助学生巩固英语知识的同时，培养他们的动手能力和创造力。
可以选择一些与英语学习相关的手工制作项目，如制作英文字母拼图、英语单词卡片等，让学生在动手制作中加深对英语知识的理解和记忆。
三、活动实施计划1. 活动时间：每周安排一次英语活动，活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：校内指定的活动场所或教室。
小学英语课外活动方案5篇
小学英语课外活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动背景随着社会的发展和全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在小学阶段，为了提高学生的英语综合运用能力，丰富学生的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的英语课外活动显得尤为重要。
二、活动目标1、提高学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。
2、增强学生对英语文化的了解和兴趣，拓宽国际视野。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，减轻学习压力，提高学习积极性。
三、活动主体＿____小学具体年级全体学生四、活动时间具体活动时间，如每周五下午第三节课五、活动地点学校操场、多媒体教室、英语角等六、活动内容1、英语歌曲演唱比赛选择一些简单易学、节奏欢快的英语歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》《Let It Go》等，让学生在课余时间练习。
比赛时，学生可以独唱、合唱或小组唱的形式进行表演，评选出最佳演唱奖、最具创意奖等。
2、英语故事演讲鼓励学生选择自己喜欢的英语故事，进行背诵和演讲。
可以先在班级内进行初赛，选拔出优秀选手参加年级决赛。
通过这个活动，不仅能提高学生的口语表达能力，还能培养他们的表现力和自信心。
3、英语手抄报制作以节日、动物、环保等为主题，让学生分组制作英语手抄报。
要求内容丰富、图文并茂，并用英语进行简单的介绍。
完成后，在学校宣传栏进行展示，评选出优秀作品。
4、英语电影欣赏定期组织学生观看英语原声电影，如《冰雪奇缘》《疯狂动物城》等。
观看后，可以让学生用英语交流自己的感受和体会，或者模仿电影中的经典台词和片段。
5、英语角在学校设立英语角，每周固定时间开放。
在英语角中，学生可以自由地用英语交流，分享自己的学习心得、生活趣事等。
可以安排英语老师或者外教进行指导和参与，营造浓厚的英语交流氛围。
6、英语游戏（1）单词接龙：老师给出一个单词，学生以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，进行单词接龙。
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少年宫英语兴趣小组活动计划2012.9小学英语课外活动计划一、指导思想：小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3 、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2 分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：附：部分教学设计GO SHOPPING1．活动目的通过本次活动，使Unit 2 Shopping 的购物句型"Can help you? ” “What do you want? ”“ How about ⋯?等”进“一步Ho扩w展m，uc并h.走.?向生活”。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop 、Fruit Shop 等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：语音教室4 ．活动过程：Step 1 Sing a song“ Wheels on the bus ”打开韩国英语教学网站/eng/index.html 首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演“ Wheels on the bus ) Step 2 PresentationT ：Today let ' s do some shopping, OK?S：OK!T：First ,let ' s revision.S ：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T：Here are some tasks. Please choose!(课件出示任务包)1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲( Mr. Read 和Mrs. Read ) 想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜 (watermelon )、菠萝(pineapple )、哈密瓜(hemi-melon )、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃( cherry ) ⋯.2 ．Kate 和她的父母亲 ( Mr. Green 和Mrs. Green )从公园出来，Kate 饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken 等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box 等。
4 ．Li Lei 和他的好友Ping Ping 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
Li Lei 决定买下来。
玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane 等。
Step 3 Activity Process1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。
（仿照Lesson 4 写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。
学生编剧本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2 组，三等奖3 组，鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。
）Step 4 Say a rhymeWe' re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）Bright day, sunny day, （手在空中划一道彩虹状，然后双手向两边伸，手作太阳状左右挥动）We' re happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状）Let ' s go and pl（ay手. 握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Do you know the way? （徒手写一个大问号）Take the bus today. （手作握方向盘状）接着唱开始时的“Wheels on the bus. （”打开此首歌的Flash ）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Rounda nd round 时”，手做轮子滚动的样子。
最后，教师模仿公共汽车录音“ Jian Qiao Central Primary School is here.Class, please take off. See you next time!小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。
自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。
活动内容分析：学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。
但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。
因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。
活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。
活动要求：人人参与，主动参与。
自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。
活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。
（三分钟）1、值日生与同学们相互问候。
2 、英语报数。
3 、唱英文歌。
（1）Morning Song（2 ）Indian Boys（3）Head，shoulders ，knees and toes.4 、师生相互问候。
二、复习旧知。
（六分钟）（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。
（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。
）三、轻松三分钟。
（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。
如：Attention ！（立正！）At ease ！（稍息！）Run（跑！）Swim ！（游泳！）Touch your nose ／face ／eye ／⋯⋯2、齐唱英文歌。
If you are happy and you know it 。
（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。
）四、自设情景，表演对话。
（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。
请利用它们为道具，自己编情景对话。
请按以下步骤进行：1、Ora1 practice ，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。
2 、Choose the role ，then practice. （六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。
3 、Say and do in the group ，then choose 2 better groups ．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。
各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。
4 、Say and do in class ．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。
（2）同学评价。
（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。
引导学生创设“拾金不昧”助“人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。
在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。
）五、教师对活动情况进行总结。
（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
MY ＦＲＩＥＮＤＳ．课题名称：MY ＦＲＩＥＮＤＳ．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/ 她是谁的能力b.能够说出自己或朋友的爱好。
2．知识目标：b. 理解会说Let ' s cha的nt内. 容3. 情感目标：培养与人交往的能力。
三．教学重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He' s/She ' s strong /cute ⋯.He/Sh e has small eyes/long hair ⋯.2．能介绍自己朋友的爱好：3 ．He/She likes sports/music ⋯.四．教学难点：1.使用人称代词he ，she ，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2. 引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五．教学准备：1．教师准备几张人物照片，录音机。
2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。
六．教学步骤：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello（Book 1）,活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。
2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackor white ？Red or green ？由该生回答。
设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。