教科研管理机构及分工职能

合集下载

教科室工作职责

教科室⼯作职责教科室⼯作职责1 教科室是校长领导下，从事教育教学科研的机构，教科室主任在分管师训的领导下主持教科室⼯作。

其主要职责是: 1、主持制定教学科研⼯作计划，负责落实区市教科室布置的教研课题的落实。

2、组织教师学习教育教学理论，介绍、推⼴国内外先进的教研教改经验。

不断提⾼教师的教育教学⽔平。

3、每学期有计划地开展课题研究，组织教改实验，总结我校教师的研究成果，交流教学经验。

4、负责编辑《教育教学论⽂集》。

5、开展先进的教学⽅法⼿段研究，制定教育教学评估细则。

对教学的各个环节进⾏评估分析，为学校进⾏教改决策提供依据。

6、配合有关部门，负责教师的岗位培训。

7、负责制定和实施教师⾮学历继续教育的培训⼯作。

8、管理教师继续教育及学历提⾼⼯作。

9、开展各项教师专业发展的师训⼯作。

教科室⼯作职责2 在校长室领导下，全⾯负责学校的教科研⼯作，其主要职责是：⼀、制定学校教育科研开展规划，搞好课题研究的实施与管理，逐步建⽴和完善教科研档案。

⼆、组织教科研⽹络，指导开展富有实效的教科研活动。

三、组织全体教师认真学习教育教学科研理论知识，掌握最新教改信息，努⼒提⾼全体教师的业务理论⽔平。

同时树⽴“科研为先导”的观念，掌握基本的研究⽅法，⽤科研指导教学。

四、配合有关处室，对教师进⾏相关的业务考核，并积极做好培养青年教师的⼯作。

五、协助教务处开展教研组备课组活动，定期召开教研组长⼯作例会，开展教学评议、教研交流，成果展⽰、教研信息报告会等。

六、协助校长室、教务处做好对教师继续教育的检查、督促⼯作。

七、及时总结、推⼴教师的教学经验、科研成果，定期编撰《教研⽉刊》、“教师论⽂集”。

⼋、积极组织好各级各类的课堂教学活动，给教师们提供⼀个锻炼、展⽰的舞台和机会。

教科室⼯作职责3 中⼼⼩学教科室⼯作职责教科室是学校⾏政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。

它的主要⼯作职责是： 1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭⽰本质的经验和理论。

学校教科研组织机构及岗位职责

学校教科研组织机构及岗位职责为了更好地做好学校教科研工作，负责起全校的教育科研管理和师资培训工作，以教科研制度建设和骨干教师队伍建设为抓手，管理、指导开展学校所承担的各级各类课题，引导教师开展以解决学校教育教学实践中重点难点问题为主要目的教科研工作，认真落实教师专业化发展的校本培训工作。

学校教科研组织机构如下:一、领导组组长:江永柱副组长:王文生、张侃组员:张琪一、周青、黄平、宣礼根二、实践组组长:张侃组员:各科组教研组长三、岗位职责领导组组长:由校长江永柱负责，担当着规划、统筹、协调学校教科研工作的职责，并注意利用各种场合，向教师进行“科研领先，科研兴校”的宣传，审核校级以上研究课题的申报，提供教科研经费，对教师教科研的考核提出指导性意见。

领导组副组长:由业务校长王文生负责，负责学校教科研和校本培训的指导工作，组织教科研和校本培训活动，按计划开展教科研和校本培训工作进行指导和检查等。

组织课题的申报、论证、管理、鉴定，负责科研成果的推荐与推广，负责师资培训活动的落实与管理。

实践组组长:由科研室主任张侃负责。

制定学校教科研计划和学科专业化发展计划并组织实施，协助学校组织、开展教研组课题的申报、实施、课题的总结与汇报工作，组织学科教研活动，落实、检查教科研工作和师资培训进展情况，及时总结学科教研经验。

会同教导处、德育处、电教室等有关人员，对教师在学校的各个领域中的教科研工作进行直接的指导，帮助教师牢固地确立教科研意识，提高科研能力。

同时，还为学校教科研工作的决策提供各方面的资料，对课题研究进行阶段性检查，为评估教师教科研工作情况提出参考意见。

实践组:即课题组，或以教研组为单位，或自愿组合，或由学校指定，主要围绕课题进行专题实践和研究，要求定期对实施方案和实施情况进行研讨，研究结束后写出结题报告。

2010、9。

特殊教育学校教育教学工作领导机构及职能分工

特殊教育学校教育教学工作领导机构及职
能分工
一、领导机构
特殊教育学校教育教学工作领导机构设校长、副校长和教务主任。

其中，教务主任兼任教学研究科研组组长。

二、职能分工
1. 校长
校长是学校的行政负责人，主要职责包括：
- 制定和实施学校的教育教学工作规划；
- 协调学校各项工作的开展；
- 组织、指导、督导学校各项工作的实施；
- 负责学校的日常管理工作。

2. 副校长
副校长主要负责学校的行政管理工作，包括：
- 组织、执行学校的各项管理制度和政策；
- 组织、协调学校的各项行政事务；
- 拟定学校的发展规划和年度计划，并监督实施；
- 负责学校的后勤保障工作。

3. 教务主任
教务主任是学校教育教学工作的组织者和领导者，主要职责包括：
- 带领教学研究科研组制定和实施学校的教学计划和教学大纲等；
- 负责学校的课程设置和编排工作；
- 组织、指导、督导教师的教学工作；
- 开展教育科研和教学改革工作。

以上是特殊教育学校教育教学工作领导机构的设置及职能分工情况，旨在加强学校的教育教学工作领导，提升学校的教育教学质量，为特殊儿童的成长和发展提供更好的保障。

教科研管理机构及分工职能

2010-2011年度上学期教科研管理机构和分工职能为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。

为此特成立以下组织机构。

一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、职责：1.制定校本教研的总体规划。

2.领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。

3.为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

4.适时聘请专家指导校本教研工作。

一、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。

2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。

3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。

4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。

培养和建设一支高素质的教师队伍。

二、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。

2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。

3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。

4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。

三、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。

2、经常深入学员，帮助他们深入学习。

3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。

4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。

2010-2011年度下学期教科研管理机构和分工职能为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

强化“科研兴教、科研强校”的意识，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。

学校特设立教科领导小组一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、领导小组职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。

小学教科研组织机构及职责

xx小学教科研组织机构及职责为进一步加强我校教科研组织规划和管理，不断进步教育科研工作的程度和实效，根据校委会教科研规划，决定成立学校教科研组织机构。

一、学校教科研指导小组:总负责:xx教研员:xx教导主任:xx职责:1、制定校本研修方案2、指导小组成员必须深化校本教研第一线，主动承担校本教研任务。

3、为老师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

4、适时聘请专家指导校本教研工作。

二、教研组长、组员:语文教研组长:李康成员:全体教师数学教研组长:xx组员:全体成员英语教研组长:xx组员:余维富陈均康体音美综合教研组长:xx组员:职责:1、制定学校校本教研工作方案、指导各教研组、课题组开展研究工作.2、搜集、整理学校校本教研的各种资料，总结学校校本教研的经历和存在的问题，及时向“指导小组”提出建议。

3、定期完成对教研组、课题组、老师个人的评价.三、校本教研指导小组分工细那么(一)、校长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，指导和主持学校研修的全面工作，进步教育质量。

2、从学校实际出发，主持制订学校研修的开展规划，并认真组织施行.3、审定教导处详细研修方案，确保各教研组进展正常的研修工作4、加强师资队伍建立，组织老师认真学习政治，钻研业务，不断进步教职工的政治思想、职业道德、文化业务程度及教育教学才能。

培养和建立一支高素质的老师队伍。

(二)、教育主任职责1、在组长的指导下，全面主持研修工作2、构思并制订学校研修工作方案，并指导施行3、制订研修的有关规章制度并组织施行和考核。

4、组织老师进展教科研理论和教科研知识的学习，进步他们的教科研才能.(三)、教研组长职责1、积累资料,及时为老师提供研修、教学信息。

2、经常深化学员，帮助他们深化学习。

3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经历。

4、积极协助校长、教导处完成各项研修工作。

教育科研工作管理制度(4篇)

教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。

第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。

其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。

研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、收集教科研成果并进入档案。

为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。

为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。

开展教师继续教育和校本培训工作。

六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作计划。

近期：(学期、学年科研工作计划)；远期：三年以上科研规划。

(2)教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

(3)编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

2、课题的申报、认定制度。

每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。

学校教科研处规章制度

学校教科研处规章制度第一章总则第一条为了规范学校教科研活动，加强教科研管理，提高教育教学质量，促进学校教学与科研事业的发展，根据国家教育相关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章。

第二条本规章适用于学校教科研处全体教职工和相关人员，具有法律效力。

第三条学校教科研处是学校管理机构，负责学校的教学科研工作，领导教师队伍的专业发展，推动学校教学科研水平的提高。

第四条学校教科研处具有以下职责：(一) 制定学校教育教学发展规划和科研计划；(二) 组织学校的教学科研活动，推动教育教学改革；(三) 组织开展教师培训和学术交流活动；(四) 监督和评估教师的教学科研工作，提供指导和支持；(五) 处理学校教育教学和科研方面的突发事件和问题。

第二章教研活动管理第五条学校教科研处应根据学校教学科研发展的需要，制定年度教研计划，并定期组织评估和总结。

第六条教研活动分为课程研究、教学设计和教学研究等内容，教科研处应根据实际情况确定具体方向和重点。

第七条学校教科研处应加强对教研项目和成果的管理，及时发布相关信息，鼓励教师开展创新研究。

第八条学校应建立健全教研成果评选机制，对优秀成果给予奖励和扶持。

第九条学校教科研处应组织教师参加学术会议、讲座和交流活动，拓展教学科研视野，提升教师学术水平。

第十条学校应建立教研团队，鼓励教师之间开展合作研究，共同提高科研能力。

第三章教师培训与发展第十一条学校教科研处应根据学校的教学科研发展需求，组织制定教师培训计划，并定期开展培训活动。

第十二条教师培训内容包括教学方法、课程设计、教学资源开发等多个方面，旨在提高教师的教学水平。

第十三条学校教科研处应加强对教师培训效果的评估，及时调整培训内容和方式，确保培训质量。

第十四条学校应建立教师评职称和职业发展机制，激励优秀教师积极参与教学科研活动。

第十五条学校教科研处应积极引进和培养优秀青年教师，促进学校教学队伍的年轻化和专业化。

第四章教师考核与评价第十六条学校应建立健全教师考核与评价制度，对教师的教学科研工作进行全面评估。

寿光市教育科学研究中心文件

寿光市教育科学研究中心文件
教育科学研究中心是一个致力于教育与发展研究的机构，旨在提高教
育水平和促进教育科学研究的发展。

本文将介绍寿光市教育科学研究中心
的组织结构、职能以及科研项目等内容。

一、组织结构
寿光市教育科学研究中心是一个以学校为依托的教育科研机构，属于
寿光市教育局直属单位。

中心设有主任、副主任、科研部、课题组等机构。

主任负责全面领导中心的工作，副主任负责协助主任完成各项工作。

科研
部负责组织和管理科研项目，课题组则是根据具体研究课题进行分工研究
和编撰研究报告。

二、职能
1.开展教育科学研究：中心致力于教育科学研究，通过开展教育实践
调研、理论研究等方式，推动教育与发展。

2.组织科研项目：中心通过申报、审核和管理各类科研项目，推动教
育科学研究工作的开展。

4.编撰教育研究报告：中心根据教育科研项目的要求，组织相关教育
研究报告的编撰工作，为教育政策制定和教学实践提供参考依据。

三、科研项目
1.教育教学研究：通过对教育教学的实施与效果进行研究，提出建议，促进学校教育教学质量的提高。

2.学生综合素质评价研究：研究学生综合素质评价的方法和指标体系，为学校开展综合素质评价提供依据。

3.教育信息化研究：研究教育信息化的发展趋势，探索教育信息化在学校教育教学中的应用模式。

4.教育心理学研究：研究学生学习心理特点和心理发展规律，为学校开展心理健康教育提供理论支持和指导。

学校教科研室制度(3篇)

学校教科研室制度是指学校为提高教师的科研水平和教学质量而建立的一套组织管理制度。

它通常包括以下主要内容：1. 设立教科研室：学校按照学科或教学专业领域设置教科研室，每个教科研室由一名负责人领导，并由相关教师组成。

2. 科研项目管理：学校鼓励教师参与科研项目，教科研室负责组织申报、立项、执行和结题等相关工作，确保科研项目的进展顺利。

3. 教育科研活动：教科研室负责组织教师进行教育科研活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以促进教师之间的学术交流和合作。

4. 教科研成果评价：学校将教师的科研成果纳入绩效考核范围，通过教科研室对教师的科研工作进行评价，对教师的科研成果进行认定和奖励。

5. 资源支持：学校提供教育科研室运行所需的场地、设备、资金等必要资源，保证教科研室的正常运转和科研工作的开展。

通过建立和完善学校教科研室制度，旨在激励教师积极参与科研活动，不断提高教师的学术水平和教学质量，促进教育教学的改进和创新。

学校教科研室制度（2）是指在学校内设置的研究机构，旨在促进教师学术研究和教学能力的提升。

该制度不仅有助于学校在教学和科研方面的发展，也为教师提供了专业发展和成长的平台。

本文将从教科研室制度的意义、设置和运作、师资培养、研究成果转化等方面来进行论述。

一、教科研室制度的意义教科研室制度的实行对于学校发展具有重要意义。

首先，教科研室制度能够激发教师的学术研究热情，提高教师的研究水平。

教师通过参与科研项目、开展教学改革等活动，能够更深入地了解自己所教学科的前沿动态，提高教学质量。

其次，教科研室制度有助于学校建立科学的评价体系，提高教师的岗位职称评定水平。

通过研究成果的量化和评价，能够更公平、客观地评价教师的贡献。

再次，教科研室制度有助于推动科研成果的转化和应用，提升学校的综合竞争力。

二、教科研室的设置和运作教科研室的设置与运作是教科研室制度的核心内容。

一般来说，学校会根据学科专业设置相应的研究机构。

例如，语文教研室、数学教研室、物理教研室等。

教育科研管理小组及工作职责

教育科研管理小组及工作职责介绍教育科研管理小组是负责协调和管理教育科研项目的团队。

本文档将详细介绍教育科研管理小组的职责和工作内容。

小组职责教育科研管理小组的职责包括但不限于以下几个方面：1. 规划和管理教育科研项目。

小组负责制定教育科研项目的计划和时间表，并确保项目按时、高质量地完成。

2. 协调和沟通。

小组负责与教育机构、科研人员、资金方以及其他相关部门进行沟通和协调，确保各方的需求和利益得到充分考虑。

3. 监督和评估。

小组负责对教育科研项目的进展和成果进行监督和评估，并及时调整计划和策略，确保项目顺利进行。

4. 资源管理。

小组负责对教育科研项目所需的人力、物力和财力资源进行管理和调配，确保资源的合理利用。

5. 报告和汇总。

小组负责撰写和提交教育科研项目的报告和总结，向上级主管部门和相关人员做好项目的汇报工作。

工作内容教育科研管理小组的工作内容主要包括但不限于以下几个方面：1. 制定项目计划。

根据教育科研项目的具体要求和目标，小组制定详细的项目计划和时间表，明确各项工作的具体安排和进度。

2. 组织项目实施。

小组根据项目计划，组织和协调教育机构、科研人员和其他相关人员的工作，确保项目顺利实施。

3. 监督项目进展。

小组定期对项目进展进行监督和评估，及时发现和解决问题，确保项目按计划进行。

4. 负责项目资金管理。

小组负责对项目的资金进行管理和监督，确保资金使用合规和有效。

5. 撰写项目报告。

小组负责撰写项目的中期和结题报告，内容包括项目的目标、进展、成果和经验教训等。

6. 组织项目总结和经验分享会。

小组负责组织项目的总结和经验分享会，促进不同项目之间的交流和借鉴。

总结教育科研管理小组在教育科研项目中扮演着重要的角色，负责协调和管理项目的各个环节。

通过规划、协调和监督，小组确保项目按计划进行，并最终取得优秀的成果。

同时，小组还负责撰写项目报告和总结，分享项目经验，为今后的教育科研工作提供借鉴和参考。

广东科学技术职业学院教务科研处工作职责范围及各岗位职责

广东科学技术职业学院教务科研处工作职责范围及各岗位职责教科处是在校长和主管教学副校长领导下,负责我校的教学和教务管理工作的职能机构。

它的基本职能是：全面贯彻党和国家的教育方针,按要求做好学校的教学思想建设、专业建设、课程建设、教材建设、学风建设、教学制度建设、教学管理干部队伍建设等工作,抓好教学计划、教学质量管理及学籍、毕业证书、教学秩序等教务行政工作。

其职责范围是：一、根据国家教育部及省教育厅有关教学工作文件的规定,从学校教育任务和培养目标出发,制订全校教学工作计划和有关教学规章制度。

二、制订学校有关教育事业发展规划,对学院专业设置和布局、教学改革等提出意见和建议。

三、组织制订和修订全校各专业的教学计划、教学大纲,并组织检查教学计划、教学大纲的执行和完成情况,负责全校教室的调度和使用。

四、负责学校教学工作的日常管理,负责全校学生的学籍管理和毕业证书的审核、发放。

五、组织教学过程的实施,进行全面的教学质量管理,对教学过程的各环节进行检查,开展质量评估。

六、组织教学研究、教学成果奖及各种评奖工作。

负责专业建设、课程建设、教材建设。

七、组织学校教材、讲义及教学资料的选用、编写、交流等工作,负责教学材料的印刷工作。

八、协助人事处核定教师编制,对新调入教师的考核、对教师教学业务考核和专业技术职务评聘等工作,协助学校档案室做好教学档案的归档工作。

九、完成领导交办的其他工作。

教科处处长职责一、协助主管院领导负责全院的教学、教研等管理工作,主持教科处的全面工作。

二、制定教科处年度工作计划并组织实施,督促检查教科处各工作岗位的工作任务的落实及完成情况。

对教科处年度工作情况进行总结并提出改进方案。

三、根据全院经费预算,制定全年教学经费使用计划,审批教科处各项经费的开支。

四、主持制定、修改教学、教研工作的各项规章制度并组织实施。

五、负责教科处副处长的工作分配及各岗位人员的聘任。

六、负责教科处与全院其它院、系、部、处、室的工作协调,协助主管领导加强与上级主管部门及兄弟院校之间的业务联系。

教科研的工作制度

教科研工作制度一、总则第一条为加强教育教学研究，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及上级教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。

第二条教科研工作坚持以人为本、服务教学、注重实效、持续发展的原则，充分发挥教师的主观能动性，提高教育教学研究的针对性和实用性。

第三条教科研工作实行全校统筹、分级负责、课题带动、成果共享的管理体制，确保教科研工作的有序开展和高效运行。

二、组织管理第四条学校成立教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的规划、指导、协调和检查。

教科研领导小组由校长、分管副校长、教务主任、教研组长等组成。

第五条教科研领导小组下设教科研办公室，具体负责教科研日常管理工作，包括课题申报、审批、中期检查、结题等工作。

第六条各教研组设立教研组长，负责本组教科研工作的组织实施和检查督促。

第七条教师个人可根据自身教学实践和学校教育教学需求，自主申报教科研项目。

三、课题管理第八条课题申报分为校级课题、市级课题和省级课题三个级别。

各级课题申报条件和评审标准按国家和上级教育部门相关规定执行。

第九条课题申报人需填写《课题申报书》，提交相关材料，经教研组长审核、教科研办公室审查，教科研领导小组审批后，予以立项。

第十条课题实施期间，课题负责人需定期向教科研办公室汇报课题进展情况，参加学校组织的课题中期检查和结题验收。

第十一条课题结题需提交《课题研究报告》、相关论文、教案、课件等材料，经教科研办公室组织专家评审，教科研领导小组审批，符合条件的予以结题。

四、成果管理第十二条教科研成果包括论文、教案、课件、教学比赛获奖等，成果使用权和版权归学校和个人共同所有。

第十三条教科研成果在学校内推广应用，应充分尊重成果创作者的权益，未经允许不得擅自篡改、剽窃、抄袭他人成果。

第十四条教科研成果参加校外评比、交流和推广，需经学校教科研领导小组批准，并予以相应的支持和保障。

五、激励与保障第十五条学校设立教科研基金，用于支持教科研项目的研究和成果推广。

小学教科研工作管理制度

小学教科研工作管理制度一、引言小学教科研工作是指为了推动小学教育教学的深入发展，提高教育教学质量，加强教师专业能力培养而进行的一系列研究活动。

为了规范小学教科研工作，提高其效益，建立一个科学的管理制度是至关重要的。

二、目的与原则制定小学教科研工作管理制度的目的是明确教科研工作的组织与管理权限，确保教科研工作的科学性、规范性和高效性。

其原则包括：科学性、公平性、激励性、透明性、规范性。

三、管理机构与职责1. 教科研工作领导小组教科研工作领导小组是负责制定小学教科研工作的发展战略和工作计划，组织协调教科研工作的重要机构。

领导小组成员由校长、科任教师代表以及教育局的相关人员组成。

2. 教科研工作部门教科研工作部门负责具体组织指导小学教科研工作，包括研究课题的选取、教研组织与指导、研究成果的评估等。

部门的主要职责是协助领导小组制定年度教科研工作计划，并按计划组织实施，同时负责开展相关培训活动，提升教师的研究能力。

四、工作计划与任务分配1. 年度工作计划每年教科研工作领导小组根据学校情况和发展需求制定一份年度工作计划。

工作计划包括教科研工作目标、重点研究领域、课题选定、研究方法与工作进度等。

2. 任务分配根据工作计划，教科研工作部门将任务下达给各个教研组。

任务分配应根据教师的专业特长和研究方向进行合理安排，避免资源浪费和重复劳动。

五、课题选取与评估1. 课题选取课题选取应以学校教育教学的实际需求为指导，注重突出问题意识和实践操作性。

课题选取应择优而不择大，尽可能与学校的教育教学改革紧密结合，以最大程度地推动教育教学的质量提升。

2. 评估机制对于已经完成的课题研究成果，应进行评估。

评估应由专家组组成，对课题的研究背景、研究方法、研究结果等进行评价。

评估结果反馈给教师进行修改和完善，以提升研究成果的质量。

六、研究成果的推广与应用教科研工作的最终目标是为了推动教育教学的改革与发展，因此，研究成果的推广与应用至关重要。

学校教育科研管理实施细则

学校教育科研管理实施细则学校教育科研管理实施细则提要：教科研成果考核与奖励制度教务处、教研处对教研组进行教学常规工作考核外，加大教研组教科研工作的评估与考核，主要考核内容有更多精品地产学堂学校教育科研管理实施细则为强化教师教科研意识，提高教师理论素养和专业水平，使“向教科研要质量”成为全校教师的共识，“向课堂要质量”成为学校发展的方向，走出一条“科研兴校、质量立校、特色活校、文化强校”的办学路子，特制订如下教育科研管理实施细则。

一、教育科研机构的设置与职责1、成立教育科研领导小组，设立中层专门机构教研处，全面、全程负责教育科研工作。

由教学副校长分管教科研工作，建立由校长室——教研处——教研组——教师的教育科研网络。

2、职责：（1）制定学校教育科研工作计划，组织教科研活动的开展，督查教师教科研开展与实施情况。

（2）对申报的课题进行论证、裁定，做好课题成果的鉴定、验收和推广工作。

（3）定期向学校汇报课题实施情况和阶段性成果。

（4）切实加强对教育科研的管理，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。

（5）每学期进行一次教育科研优秀论文评选；出一本优秀教研论文专辑；每学年召开一次教育科研经验交流会，举办一次科研专题讲座或教育科研论坛；举办一次学校科研成果展览。

营造教科研氛围，形成教科研特色。

二、教育科研活动过程管理（一）课题申报I、课题申报1、开展课题研究的教师需向教研处提出申请，填写课题研究申报表（一式三份，上报教研处二份）。

2、课题申请一般在每年12月份进行，研究时间一般定为1-2年（重大课题研究除外）II、课题立项1、课题研究申请表经教研处审核同意后，对课题中的优秀课题推荐上报县、市、省教科所，争取县、市、省级以上科研课题立项。

2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起一周内向教科室上交课题研究具体实施方案一份。

被批准为县级立项课题的教师，需在批准之日起一周内向教研处上交课题研究具体实施方案（一式二份）。

教科研管理制度(6篇)

教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。

第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。

以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。

第五条搞好本校教科研课题管理。

第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。

同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。

第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。

第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。

第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。

第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。

每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。

第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。

第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。

第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。

教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。

第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。

第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。

对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。

每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。

教育科研管理制度（5篇）

教育科研管理制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。

第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。

第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。

以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章____机构及工作职责第四条学校教科处由1—____人组成，设主任和副主任各____名。

第五条学校教科处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

2、____本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。

3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。

4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

5、____本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

6、____并管理本校科技教育活动。

7、管理本校图书室。

8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。

____教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。

9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。

第三章学校教育科研的____第六条制定本校一年一度的科研工作规划。

学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

第七条搞好本校教育科研课题管理。

学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。

使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。

疃里镇中心小学教科研机构领导分工及职责

疃里镇中心小学教科研机构领导分工及职责为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

学校特设立教科领导小组。

一、领导小组：组长：张卫东（学校校长）成员：张素梅（教科研主任）、李钗钗（教科研副主任）、刘慎蕊（教科研副主任）、王春英（少先队辅导员）二、教育科研小组：主任：张素梅教科研员：李钗钗、刘慎蕊、王春英、杨华、刘凤香、高翠玲、张东霞。

三、领导小组职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。

2、负责拟定研究规划，制定学校教科研工作计划，撰写教科研工作总结。

3、负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。

4、全面管理学校教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。

5、组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。

结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。

6、负责对教师课题的成果进行评估。

7、负责推广宣传课题成果，将本校教科研经验上升到理论高度，用以指导本校教育教学工作。

四、教科研主任职责1、协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。

2、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费的落实工作。

3、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询。

4、切实抓好校内教育科学研究实验项目的落实，总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、县（市）课题项目。

教科研管理人员职责

教学研究管理人员岗位职责为加强教研管理，发挥教研对教育教学改革的引领示范作用，提高教师专业化水平，创建新型教科研学校，特制订本管理职责。

一、指导思想和工作目标开展教育科学研究，是推进素质教育、提高教育质量的保证，对于创建新型教科研学校建设，提高教师和学生的综合素质具有重要作用。

运用科学方法，对学校发展、教育教学实践中存在的突出问题进行探索、实践和研究，探究提高各类教育教学活动效益的途径，促进先进教育理念的贯彻实施，使学校教育教学科研与教师专业发展得到有效提高。

二、学校教研管理机构（教导处）职责教导处为学校的教研管理机构。

主要职责是：(1)、在中心学校教导处领导下，负责学校教育科研工作的组织协调、常规管理、规划引导，为学校的发展、重大决策等提供相关依据等工作。

(2)、负责制定学校教科研工作的长远规划及工作计划，认真落实、督促学校的教科研项目，及时对教科研工作进行总结。

(3)、定期召开学校教科研工作会。

(4)、指导课题研究，做好课题管理工作，负责学校课题研究的前期策划和立项，对集体、个人课题的阶段评价和阶段检查以及研究后期的成果鉴定评价奖励归档等工作。

(5)、负责学校年度教育教学(课题、论文等)专辑的收集整理。

(6)、负责学校的校本培训管理工作。

(7)、负责科研活动的校外交流、联络与展示。

提供科研信息的收集与发布。

(8)、提高教师对教科研工作的认识，为教师专业化发展提供支持与帮助。

三、教研组长、教师的教科研工作职责教研组是学校的教研的基本单位。

教研组长在教育科研方面主要负责：1、根据学校教研工作计划，制定本教研组的教研计划，并组织实施。

2、根据学校教研规划和本组实际，确定本组教研课题。

3、指导并协助确定本组成员的个人科研课题；4、定期检查本组教研进展情况，做好相关工作。

教师在教研方面应做到：1、积极参加学校组织的教研培训、校本培训等活动，努力提高教研能力。

2、参加教研组的教研活动和课题研究。

3、紧密结合教育教学中的问题，使课题研究与教学实践紧密相结合。

教科研管理制度(八篇)

教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。

第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。

遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。

第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。

第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。

学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。

以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。

第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。

学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。

教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。

第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。

对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。

3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。