二年级30篇课外阅读训练题教学总结
二年级课外阅读活动总结范文（2篇）
二年级课外阅读活动总结范文让阅读成为需要1、立身以读书为本——读书与做人2、为有源头活水来——读书与心智只有大量的阅读，才能让孩子的智力状况和学习能力更好，缺乏阅读的孩子学习能力一般都表现得很平淡。
3、此日中流自在行——读书与写作其实，提高写作能力真正的“捷径”是阅读，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法。
但最简单的事情往往最难做到。
急功近利的心态让许多家长想让孩子在短时间内学会写作文——这是不可能的了。
写作需要优美的文辞、细腻的情感、深刻的体验。
孩子的年龄那么小，他从哪里获得优美的文辞，从哪里寻找细腻，从哪里体会深刻。
二年级课外阅读活动总结范文（二）教育部要求每个学校都要开展丰富多彩的课外阅读活动，为了帮助学生培养良好的阅读习惯和兴趣，我校二年级在本学期也开展了一系列的课外阅读活动。
我认为这些活动对学生的阅读和语言表达能力的提高起到了积极的作用。
首先，学校组织了“读书报告”活动。
每个同学都要选择一本感兴趣的书籍，然后在一定的时间内完成阅读。
完成阅读后，同学们要写一份读书报告，介绍书籍的内容，作者的写作手法以及自己的感受和体会。
这个活动促使了学生们主动地去阅读，提高了他们的阅读能力和理解能力。
同时，通过写读书报告，同学们也锻炼了自己的书面表达能力，培养了思维的逻辑性和条理性。
其次，学校还开展了“听故事会”活动。
每周的一天，老师会给学生们讲一个精彩的故事。
通过听故事，学生们可以了解不同的故事情节和人物角色，激发他们对故事的兴趣。
故事会的形式生动有趣，老师用生动的语言和声音，吸引了学生们的注意力，使学生们能够更好地理解故事的内容。
通过听故事，学生们也锻炼了自己的听力和理解能力，提高了他们的语言表达能力。
另外，学校还组织了“角色扮演”活动。
在这个活动中，老师会选取一些经典的故事，并让学生们分成小组，扮演故事中的角色，进行表演。
通过角色扮演，学生们能够更深入地理解故事中的人物和情节，锻炼他们的表演能力和团队合作能力。
二年级语文课外阅读30篇+答案
二年级语文下册阅读理解（30篇）1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。
你想变成什么呢?”我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。
我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。
我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。
我想变成……【问题】1.在括号里填入合适的词语。
( 和煦 )的春风 ( 五颜六色 )的花朵 ( 美丽)的春天2.下面的事物能做什么?连一连。
雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木3.你想变成什么?照样子,写一写例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中我想变成一只雄鹰，在蓝色的天空中自由飞翔。
2、春风吹春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。
春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。
春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了【问题】1.短文有（ 5 ）个自然段,第（五）自然段写的是小朋友们到公园里2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。
3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写春风吹,吹醒了（小燕子），（调皮的小燕子在围着柳树捉迷藏）。
3、谁最美这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。
大清早,大家就向会场走去。
比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。
梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。
小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。
他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。
会上,大象当众宣布:大熊猫最美。
从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。
【问题】1.参加“谁最美”评比的小动物有（梅花鹿）、（小狐狸）、（大熊猫）等。
2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来3.为什么最后大象宣布大熊猫最美?因为大熊猫的心灵美，他勇敢、善良、舍己救人，所以大熊猫最美。
2024年二年级语文阅读教学总结（二篇）
2024年二年级语文阅读教学总结一、教学目标通过二年级语文阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，培养学生的语感和表达能力。
使学生能够独立阅读课外故事书，并能理解故事的主要内容。
二、教学内容本学期的阅读教学主要包括故事阅读和课文阅读两方面。
故事阅读环节以孩子们感兴趣的故事为主，通过朗读、理解、问答等方式，培养学生对故事的理解能力和表达能力。
课文阅读主要以课本为材料，通过教师讲解、学生朗读、理解、分析等方式，培养学生对课文的理解和表达。
三、教学过程1. 激发学生阅读兴趣在开始阅读教学之前，我向学生展示了一些优秀的绘本故事，通过朗读和讲解，引起学生对故事的兴趣。
并鼓励学生多看好绘本，培养他们的阅读兴趣。
2. 细读故事并理解在故事阅读环节，我采用了朗读、分析、理解、问答等方式，帮助学生仔细阅读故事，并理解故事的主要内容。
在朗读故事时，我注重语音语调的把握，让学生感受到故事的情节和情感，并通过分析故事的结构和思维导图的方式，帮助学生理清故事的主线和支线，提高他们的阅读理解能力。
3. 提问和讨论在故事阅读过程中，我采用了提问和讨论的方式，激发学生的思考和表达能力。
我会提出一些开放性问题，让学生思考和表达自己的观点，并与同学们进行交流和讨论。
通过这种方式，培养学生的批判性思维和合作精神。
4. 分析课文并理解在课文阅读环节，我注重对课文的分析和理解。
我会先教学生阅读课文，然后进行讲解和分析，帮助学生理解课文的主题、结构和要点。
我还会引导学生分析课文中的语言特点，帮助他们提高阅读理解的能力和语感。
5. 学生朗读和表达在课文阅读过程中，我鼓励学生进行朗读，并给予肯定和建议。
我也会引导学生进行情感表达，让他们通过朗读来表达自己对课文的理解和感受。
这样可以培养学生的表达能力和语感，并提高他们的口语表达和语音语调的准确性。
6. 课后拓展在故事和课文阅读之外，我还鼓励学生进行课外阅读，并引导他们进行读后感的写作。
二年级课外阅读活动总结（精选3篇）
二年级课外阅读活动总结（精选3篇）二年级课外阅读篇1前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读。
再阅读。
”确实阅读对于每一个人来说非常重要，他不仅能够拓宽人的视野，还能够提升人的素养。
在这个信息腾飞的时代各种好看的电视节目，各种好玩的游戏正占据着孩子们的大脑，吸引着孩子们的眼球，孩子们已把书本看的不重要了。
通过本学期阅读知道课的逐步推行，我们班的课外阅读发生了很大的变化，孩子们不再把他们的课外书当做摆设了，课余的时间他们还会主动要求看书，真是令人高兴。
总体说来，这学期我是从以下几个方面做起的：一、建立班级图书角，整合班级资源在农村小学阅读资源匮乏，加上低年级孩子适宜看拼音读物，学校图书室的图书又有限，我就要求每个学生将自己拥有的书籍交到我这里进行登记，再通过借阅的方式选择自己喜欢的图书。
学生们将自己喜欢的书借到后，我发现有大部分的孩子还是能够捧起书自己去看，但还有一部分学生只是做做样子、走走形式。
我并不责怪他们，毕竟只是初次以正式的形式接触阅读。
但在收集过程中我发现孩子们的书籍除了一些童话跟故事书外，较多的是一些《起步》跟《起步》等，也许是家长考虑到孩子学习的原因吧，通过一段时间的阅读，我发现孩子们的阅读面太窄，学到的是一些陈旧的知识，没有提供一些较新的信息，一些有好评的书家长根本不了解，更谈不上购买。
二、利用阅读指导课，教给学生读书的方法阅读指导课的开设真正的将阅读落实到了实处，阅读也不再是说说的事了。
我本学期阅读指导课所上的材料是学校统一购买的《中华传统美德故事》，这本书上所讲道德都是些历史上出现一些美德故事，故事的形式大都一样只是内容不同，我通过对前几个故事来指导学生去阅读，再结合童心读书记录卡让学生学会如何去看一本书，如何积累一些有用信息。
这本书我大概带学生看了五六个故事，之后的一些内容在阅读指导课上让他们自己去看，从童心读书记录卡中反映出我班有一大部分被孩子还是认真看的，但由于这学期过于匆忙没有去检验效果如何。
二年级语文课外阅读活动小结
二年级语文课外阅读活动小结二年级语文课外阅读活动小结本学期在二年级语文课上，我负责组织了一系列课外阅读活动。
通过阅读故事书和讨论故事情节，帮助学生培养阅读兴趣和提高阅读理解能力。
下面是我对这次活动的小结。
一、活动目标1. 培养学生的阅读习惯和兴趣。
通过让学生阅读故事书，引发他们对故事的兴趣，培养他们主动阅读的习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力。
通过让学生讨论故事情节、角色和主题，帮助他们理解故事的深层含义，并提高他们的阅读理解能力。
二、活动安排1. 选择适合二年级学生的故事书。
我在图书馆选取了一些适合二年级学生的故事书，内容不仅简单易懂，而且富有趣味性。
2. 活动展示。
每周一次，我会将阅读到的故事书带到课堂上，向学生展示故事的内容，并让他们一起讨论故事情节、角色和主题。
3. 学生分享。
每周的活动中，我会选取一位学生，让他们分享他们在阅读活动中的收获和感受。
这样可以鼓励学生积极参与阅读活动。
三、活动效果1. 培养阅读习惯。
通过这个学期的阅读活动，我发现许多学生的阅读习惯有了很大的改善，他们愿意主动去阅读故事书，而不仅仅是在被老师要求下阅读。
2. 提高阅读理解能力。
许多学生在活动中能够准确理解故事的情节，并用自己的语言表达出来。
他们能够从故事中找到教育意义，并与自己的生活联系起来。
3. 增强学生的表达能力。
通过每周的学生分享环节，学生们的表达能力得到了锻炼。
他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够通过举例说明自己的观点。
四、不足与展望1. 活动组织不够严密。
我发现有些学生对于活动的安排和要求不太清楚，导致他们参与活动的积极性不高。
下学期我会加强对活动的组织和指导，确保每个学生都能明确活动的目标和要求。
2. 学生的参与度不够高。
虽然一部分学生表现出了很大的兴趣和积极性，但还有一部分学生对于阅读活动不够重视。
下学期我会通过一些小奖励和激励方式，增加学生的参与度。
3. 活动内容不够多样化。
本学期的阅读活动大部分集中在故事书的阅读和讨论上，下学期我计划引入一些其他形式的阅读活动，例如诗歌、漫画等，丰富学生的阅读体验。
人教部编版二年级语文下册课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析
人教部编版二年级语文下册课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到了狮子身上，咬得他又痒（yǎnɡ）又疼。
狮子愤怒地吼（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走，他用尽一切办法，仍无济于事。
小兔古利特跑过来看见了，蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。
狮子恼怒地咆（páo）哮（xiào）：“你笑什么？这些讨厌的东西没有叮在你的身上，是不是？”古利特笑嘻嘻地说：“如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪水里，溪流立即把蚂蚁冲走了。
狮子游上岸后，古利特对狮子说：“这下你懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。
”（1）照样子，写词语。
笑嘻嘻（ABB式）________又痒又疼（ABAC式）________（2）狮子又痒又疼的原因是（）。
A.他受伤了B.他被蚂蚁咬了C.古利特在给他抓痒（3）古利特笑狮子的原因，不可能是（）。
A.蚂蚁爬到了小兔古利特的身上B.狮子打滚的样子很好笑C.狮子没有找到把蚂蚁赶走的正确方法（4）古利特给狮子出了什么主意？（5）这个故事告诉了我们什么道理？解析：（1）金灿灿；走来走去（2）B（3）A（4）如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！（5）解决问题时，不能只靠蛮力，要动脑筋思考，找到正确的方法。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
春风春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……（1）春风，总像妈妈温柔的手。
在这个比喻句里，把________比作了________。
（2）想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
________抚摸着________。
二年级课外读物总结范文（精选19篇）
二年级课外读物总结范文（精选19篇）二年级课外读物总结范文篇1阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。
二年级是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的基础阶段。
这个阶段的阅读教学，对学生阅读兴趣的提高，朗读技能的获得，理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养，有着举足轻重的作用。
学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我爱阅读”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习。
一、指导学生掌握读书读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。
自己的书，可以在书上做，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
二、交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
三、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
红、黄、蓝、绿各色笑脸，集够五个兑换一个大拇指，孩子们的读书积极性越发高涨，我内心感到无比欣慰。
四、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果每个人都买一套课外书，则要花费孩子很多钱。
将孩子分成多少个组，每组购买一套必读的课外书，然后交换着阅读。
五、交流读书所感所思充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
二年级课外阅读活动总结汇报2021【5篇】
二年级课外阅读活动总结汇报2021【5篇】二年级课外阅读活动总结汇报1为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至_年以来一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。
按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。
校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
二年级课外阅读的活动总结（精选5篇）
二年级课外阅读的活动总结活动已经圆满收场了，想必你学习了很多新知识，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编帮大家整理的二年级课外阅读的活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级课外阅读的活动总结1时光荏苒，一学期即将逝去。
回顾这一期，我从来没有匆匆忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。
这项工作将使学生终身受益。
在本期中，除了督促老师学习外，学校主要开展了以下活动来帮助学生养成良好的阅读习惯：首先，开展各种实践活动，有针对性地培养学生养成良好的阅读习惯。
(1)经典阅读大赛。
9月，学校推出经典阅读大赛，班级评选出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。
(2)古诗词朗诵比赛。
12月份举办了古诗词朗诵比赛，以选调生号的形式对每个学生进行古诗词朗诵的积累。
(3)讲故事和演讲比赛。
11月，故事大赛和演讲大赛交替举行，让同学们说出自己最想和同学分享的故事，让好书在更多的伙伴中传播。
让学生用书本给的启示感染同龄人，激发学生更高的阅读热情。
(4)看手抄报展。
看手书报纸，内容丰富多彩，孩子写下自己的阅读感受，推荐好书，介绍自己喜欢的主角，在书上画插画。
(5)读卡展示。
孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落，写下最深刻的感受。
每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片，记录着读书的痕迹。
(6)阅读体验评价。
本学期初，学校开展了阅读体验评价活动，交流学生假期课外阅读情况，也是了解新书、开发来源的机会。
(7)好书推介会。
每个班利用班会开好的书籍推荐会，引导学生的阅读方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍，让书籍净化孩子的心灵。
(8)作家大会。
11月，著名儿童作家秦文君来到学校与学生们进行讨论。
这次作家见面会再次掀起了阅读浪潮，让学生们认识了更多精彩的儿童文学作品，引导了他们的阅读。
随着这些活动的开展，学生可以及时与老师、家长和同学分享他们的阅读感受。
2024年小学二年级课外阅读活动总结
2024年小学二年级课外阅读活动总结一、活动背景随着社会的发展，阅读能力在现代社会中显得尤为重要。
为了培养学生的阅读习惯和阅读能力，我们二年级组在____年开展了一系列的课外阅读活动。
通过这些活动，我们希望激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
二、活动目标1. 培养学生的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度和阅读理解能力。
3. 扩大学生的阅读面，并培养他们对不同文体的阅读兴趣。
4. 促进学生的思考和创造力，通过阅读激发他们的想象力。
5. 培养学生的合作与交流能力，通过阅读活动提高他们的口语表达能力。
三、活动内容1. 书香校园活动为了营造浓厚的阅读氛围，我们在学校校园内设置了书香角，定期组织学生到书香角进行阅读。
学生可以选择自己喜欢的图书，在书香角中愉快地阅读。
同时，我们也会邀请一些家长或其他读书爱好者到书香角，与学生们分享自己的阅读体验和心得。
2. 同伴阅读活动为了增加学生的阅读兴趣，我们组织同学们进行同伴阅读活动。
每个学生都可以选择一个自己喜欢的图书，然后将自己阅读的内容分享给同伴。
在同伴的帮助下，学生们可以更好地理解和记忆所阅读的内容，同时也培养了他们的合作能力和交流能力。
3. 阅读展览和作品展示为了鼓励学生更积极地参与阅读活动，我们举办了阅读展览和作品展示。
学生可以根据自己所读的书籍和阅读心得制作海报、演讲稿、手抄报等作品，在展览会上展示出来。
这样可以激发学生的创造力，同时也可以让他们向其他同学展示自己的阅读成果。
4. 亲子阅读活动为了鼓励家长参与孩子的阅读活动，我们组织了亲子阅读活动。
家长可以和孩子一起阅读，共同探讨书中的内容，并通过阅读活动促进家庭关系的和谐。
5. 小组阅读讨论活动为了培养学生的思考和表达能力，我们组织了小组阅读讨论活动。
每个小组选择一本书进行阅读，并在活动中进行讨论，分享自己的阅读心得和观点。
通过这种方式，可以促进学生对书籍的深入思考，培养他们的批判性思维能力。
二年级语文阅读教学总结(六篇)
二年级语文阅读教学总结(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级课外阅读总结
小学二年级课外阅读总结一、活动宗旨书是人类进步的阶梯，养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，对每个人来说是终生受益的。
为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，本学期我班阅读了快乐读书吧推荐的系列童话故事：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。
故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学能激发孩子们的想象力，拓展视野。
二年级学生已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
二、活动目标为了激发孩子们的阅读兴趣，初步学会阅读，在阅读中设计了以下阅读目标：1.学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。
三、活动措施为了完成悦读目标，我进行了以下指导：保证阅读时间，确保有效指导。
充分利用每周三下午的两节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。
有师读生听，有师生共读，有生分享读书体会等形式。
为了使阅读得到巩固，课后通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展自我的舞台。
通过不同形式（朗诵、演讲、手抄报等），学生成果共享，共同分享丰收的喜悦。
浓厚读书氛围，让校园书香四溢。
四、活动成果孩子还能说出自己的感受，发表对故事主人公的看法。
孩子的阅读带动了家庭的阅读氛围，家长们对课外阅读更加重视了，除了快乐读书吧通过一个学期的阅读指导与训练，很多孩子读热爱上了读书，尤其是童话故事情节，吸引了孩子们的注意力。
小学二年级课外阅读活动总结（2篇）
小学二年级课外阅读活动总结现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。
可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个优美的词汇等等。
自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。
”而如今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。
曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。
可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。
然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。
每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。
其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。
同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。
“书非借不能读也”，很多家长反应，给孩子买了许多书，可他就是不爱看。
而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，情况就迥然不同了。
不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。
我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。
如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。
有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。
虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右。
值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。
二年级课外阅读小结
二年级课外阅读小结新课程倡导阅读积累，加强课外阅读就是一条有效途径。
课外阅读是指学生通过课外的种种独立的阅读活动。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的方式，使课堂阅读继续和扩展，是阅读能力形成必不可少的重要组成部分，新课程准则明确要求小学二年级的学生阅读总量不少于50万字。
在本学期的实际教学过程中，我对二年级的课外阅读教学指导有了一些感受和积累。
一，激发阅读欲望，推选好书引趣二年级的孩子社交能力和言语能力都有了一定的发展，他们的设想力强、求知欲旺，本学期我向学生推荐了两本必读书籍，《苹果树上的外婆》和《一只想飞的猫》。
《苹果树上的外婆》就是一部描写关于亲情的想象带给孩子动力的作品，充满了浪漫主义色彩；对培养孩子的想象力很有好处。
《一只想飞的猫》发表于1955年，是一篇针对建国初期某些娇生惯养的儿童骄傲自大、好逸恶劳等缺点所写的讽刺故事。
作品叙述了一只喜欢自吹自擂的猫厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一心想飞而终于摔了跟头的故事，充满了轻松幽默的喜剧色彩。
这两本故事书篇幅短小、内容完好、富有幻想性。
故事语言文字活泼,情节生动有趣，通过这些故事的朗读，达到初步培养学生的阅读兴趣，丰富学生课外生活，丰富知识，增长见识，提高学生的阅读和理解能力，并且学会思考、善于表达，有自己的观点的良好品质。
二，给予课外阅读时间、保证课外阅读质量时间是一个重要的条件，阅读是需求时间的,课外阅读的时间主要在课余，但把一切任务都放在课外是不合适的。
由于低年级孩子的课外阅读时间一般是无法保证的，因为他们自我束缚的制止能力，实在太弱了。
所以在每天都语文课上，我都会利用几分钟的时间与学生交流前一天读的书，说说书中的内容，自己的理解和感受，希望通过丰富的读书交流方式，如：朗读故事片段、复述有趣的故事情节、表演故事中的人物等丰富多彩的形式，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
说到底，真正的语文能力不是做题做出来的，真正的语文高手也不是语文老师教出来的，语文素养的提升回归到底还是取决于对学生阅读能力和领悟能力的培养。
二年级教学语文课外阅读总结复习计划练试题及分析.doc
3.二年级语文课外阅读练习题及分析刺猬是一种有味旳小动物。
它旳躯体活像一只老鼠，不过比老鼠大多了。
它旳头尖尖旳，眼睛和耳朵特意小，牙齿特意锋利，门牙特意长。
刺猬旳四〔肢枝〕特意短，跑起来特意快。
它旳爪子像老鹰旳爪子那么锋利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针同样旳硬刺，又短又密。
碰到劲敌时，它就把躯体蜷〔quánjuǎn〕成一团，成为一个可怕旳刺球，连凶狠旳野猪也拿它没有方法。
刺猬不单用硬刺〔爱惜捍卫〕自己，还用它来搬东西呢！夏季，正当人们进入梦境旳时候，它静静地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利旳牙齿把瓜柄咬断，而后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背〔bēibèi〕着瓜溜走了。
仔细短文，回答以下问题：小小评判员：选择〔〕里正确旳读音或字词，用“√”画出来。
看，我旳词语火车多长啊！月光→〔光明〕→〔〕→〔〕→〔〕→〔〕我会找：文章是环绕哪句话来写旳？用“～～”画出来。
我来露一手：依据短文填空。
刺猬旳头〔〕，眼睛和耳朵〔〕，牙齿〔肢〔〕，跑起来特意快。
爪子〔〕、〔5.选一选：以下句子中哪个是打比方旳，在〔〕里打“√”〔1〕刺猬浑身长满了像钢针同样旳硬刺。
〔〕〔2〕刺猬旳爪子像老鹰旳爪子那么锋利。
〔〕参照【答案】：〕，门牙〔〕。
浑身长满了〔。
〕。
它们四〕。
小小评判员：选择〔〕里正确旳读音或字词，用“√”画出来。
四〔肢〕蜷〔quán〕背〔bēi〕看，我旳词语火车多长啊！月光→〔光明〕→〔他日〕→〔天空〕→〔空气〕→〔天气〕我会找：文章是环绕哪句话来写旳？用“～～”画出来。
刺猬是一种有味旳小动物。
我来露一手：依据短文填空。
刺猬旳头〔尖尖旳〕，眼睛和耳朵〔特意小〕，牙齿〔特意锋利〕，门牙〔特意长〕。
它们四肢〔特意短〕，跑起来特意快。
爪子〔那么锋利〕、〔那么有力〕。
浑身长满了〔像钢针同样旳硬刺〕。
5.选一选：以下句子中哪个是打比方旳，在〔〕里打“√”。
〔1〕刺猬浑身长满了像钢针同样旳硬刺。
小学二年级课外阅读活动总结
小学二年级课外阅读活动总结前言阅读是一项既有趣又有益的活动。
随着社会的发展和家庭的重视，小学生阅读的重要性已经愈加凸显。
课外阅读活动作为小学教育的重要组成部分之一，有助于鼓励小学生养成良好的阅读习惯和开拓眼界，增强自身的阅读能力和语言表达能力。
本文主要总结了我在小学二年级参加的课外阅读活动的经验和体会，为大家分享如何有效地进行阅读活动。
活动内容活动目的1.增强语言处理能力，促进阅读能力的提高；2.培养对知识和文学作品的兴趣；3.提高小学生综合素质，增强自信心；活动安排本次阅读活动的主题为“探索小世界，发现美好生活”，分为三个阶段进行。
第一阶段活动目标：1.介绍各种动物的生活习性，增强小学生的生态意识；2.认识一些优秀的作家和他们的作品，培养小学生对文学作品的兴趣。
活动具体内容：1.给小学生分发适合他们的阅读材料，让他们自己阅读，并思考自己所读内容中的生物知识；2.展示一些生动且有趣的动物图片，激发小学生对动物的好奇心；3.向小学生介绍各种著名的儿童文学作家，让他们了解不同作者的作品特点，激发小学生对文学作品的兴趣。
第二阶段活动目标：1.了解不同国家和地区，促进民族文化交流；2.提高小学生的阅读能力和语言表达能力。
活动具体内容：1.给小学生分发各类地理知识相关的阅读材料，让他们自己阅读，并思考自己所读内容中的地理知识；2.邀请家长和老师参与，一起展示自己家乡的文化特点，以此促进民族文化交流；3.设计小组阅读活动，让小学生们在小组中交流各自的阅读心得，分享阅读感受。
第三阶段活动目标：1.认识生活中有意义的人、事、物，提高道德意识；2.提高小学生的阅读能力和表达能力。
活动具体内容：1.给小学生分发关于品德教育的书籍，让他们自己阅读，增强小学生的道德意识；2.设计读书报告，让小学生自己回顾所读的书籍、思考书中传达的价值观，增强小学生的表达能力。
活动感受参加本次阅读活动，让我深刻感受到阅读的重要性。
在这个信息爆炸的时代，阅读不仅是应试教育所需，更是培养自身人文素质所需。
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阅读1 《好消息》三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有（）个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）坏—（）去—（）上—（）3、短文中写了谁在传播那个好消息？4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。
阅读2《小兔运南瓜》一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴了，伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
”1、大南瓜圆圆的，多像呀。
小兔子地来到地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有句话。
兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
”白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？喜鹊：热情、善良。
啄木鸟：小麻雀：2、小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？阅读4《秋姑娘》秋姑娘来了，多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。
你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。
1、你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。
美丽—（）香甜—（）2、仔细读儿歌，然后填空。
（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的，红枣是它的，风铃是它的。
（2）秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。
（3）一年有四季，分别是：、、、。
阅读5《春妈妈的三个小姑娘》春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1、春妈妈带来了三个（）、（）的小姑娘。
2、这三个小姑娘是（）、（）、（）。
3、给多音字注音，并组词干（）（）（）（）3、你能根据诗歌的内容填空吗？春天，、、、和都醒了，树（）了，草（）了，花朵（）了。
阅读6《我从中国来》一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。
月亮姐姐问：“小弟弟，你从哪儿来？在太空做什么？”人造卫星说：“我从中国来，科学家派我来传送电视节目。
”月亮姐姐高兴地说：“欢迎你，中国朋友！”1、这篇文章有（）个自然段。
2、题目中的“我”指的是。
3、科学家派人造卫星去太空做什么？用“﹏﹏”画下来。
阅读7《祖国》小燕子说：祖国有温暖的泥窝；小白鹅说：祖国有可爱的小河；小山羊说：祖国有青青的草坡；小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵；小朋友说：祖国到处有欢乐。
1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么？用“﹏﹏”画下来2、小朋友说祖国有什么？用“”画下来3、填一填温暖的（）甜甜的（）可爱的（）青青的（）4、请你说说祖国有什么。
阅读8《摘蝴蝶》我看见从树上飞下来一只蝴蝶。
捉住时，竟是一片黄叶。
我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。
我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。
1、落下来的黄叶像（），落在花丛中的蝴蝶像（）。
2、我说落叶像（），像（）。
3、在括号里填上恰当的词（）（）美丽的轻轻的（）（）阅读9《松树和啄木鸟》松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。
”这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。
松树禁不住想：。
“天啊，这可怎么办？”松树想到这里更害怕了，他大叫：“走开，你这讨厌的家伙！”“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。
”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦，谢谢你，是我错怪你了。
”松树说。
1、松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？认真读读文章，然后把松树的想法填在文中“”上。
2、照样子，写句子。
啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
边边。
3、啄木鸟飞到树干上干什么？阅读10《红的不一定都甜》一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。
他想老师说的对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。
啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜。
我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。
从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
1、按短文内容填空（）红红的，（）红红的，（）也是红红的。
2、读句子，用带点词写句话火红的辣椒像．一个个小灯笼，让人喜爱。
3、读了这篇短文后，你明白了什么道理？阅读11《大熊猫》大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。
它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。
大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。
熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。
我们要爱护大熊猫，保护大自然的生态平衡，为可爱的动物创造优美的生活环境。
1、按原文填空大熊猫（）我国的（），（）我国稀有的（）动物。
熊猫盼盼为世界带来了（），带来了（）。
2、你了解大熊猫吗？请你选择正确答案，在括号里画“√”⑴大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的（）⑵大熊猫爱抱着脑袋睡大觉（）⑶大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋（）⑷大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋（）⑸小时侯的大熊猫很活泼（）阅读12《懒太阳》太阳爱睡懒觉，好大一会儿才升起来。
公鸡看见了，跳上篱笆，伸长脖子叫：“喔—喔—喔，快看红苹果！”花猫看见了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看红线团！”黄狗看见了，对着太阳喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黄！”太阳听见了，非常害羞，大声说：“今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话我不！”1、短文分别把太阳比作：（）、（）、（）2、太阳听见了，为什么害羞？3、太阳说的话是什么意思？阅读13《太阳、地球、月亮》太阳大、月球小，地球绕着太阳跑。
地球大、月亮小，月亮绕着地球跑。
1、地球与太阳比，谁大谁小？地球与月亮比，谁大谁小？2、判断，对的打“√”错的打“×”①地球绕着太阳跑（）②地球绕着月亮跑（）③太阳绕着月亮跑（）④月亮绕着地球跑（）3、地球、月亮自身能发光吗？月亮上能住人吗？阅读14《秋天》小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。
小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。
秋天真是一幅多彩的图画！1、短文中提到的小动物有哪些？（1）小鸟、小牛（2）小牛、小鸟、小鹿（3）小鹿、小牛2、小鸟眼中的秋天是（）的；小牛眼中的秋天是（）的；小鹿眼中的秋天是（）的；4、照样子补充句子秋天真是一幅多彩的图画！秋天真_____________________阅读15《捉迷藏》小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。
原因到底在哪里？请你动脑想一想。
1、儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏？（）（）（）（）2、它们都藏在哪里了？用“”在文中画出来3、为什么黑猪最先被捉到？阅读17《有趣的动物园》今天下午，妈妈带我到动物园去动物。
动物园有各种各样的动物。
有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。
猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。
最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好象在和我们比美。
1、最吸引我的动物是。
2、动物园有哪些动物？阅读18春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。
柳树发了芽，果树开了花。
小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
啊，它们在美好的春光里多么快活啊！1、这段话写的是什么季节的景色？2、“它们”指的是（动物）和（植物）。
阅读19春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿。
花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、春天，、、、都开满了花。
2、短文中写的颜色有、、。
3、短文中的小昆虫有、。
阅读20《太阳的味道》太阳像个圆圆的饼，圆圆的饼像太阳。
我一口吞下圆圆的饼，就像一口吞下圆圆的太阳。
饼的味道真甜，那太阳的味道一定也是很甜吧？1、饼很甜，还有什么东西是甜的？2、太阳和饼是圆的，还有什么东西是圆的？阅读21《狐狸和葡萄》有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。
忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。
狐狸看着又大又圆的葡萄，搀得直流口水。
它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。
狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。
它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃！”1、一（）狐狸一（）葡萄一（）叶子2、照样子，写词语一串串一一又大又圆又又又又3、狐狸为什么说葡萄是酸的？阅读22《找果子》小猴摘了很多果子，整天吃也吃不完。
一天，小猴要到朋友家去，给朋友带一袋，还剩下很多。
怎么办呢？他刨了个坑，把果子埋在地下，等回来再吃。
小猴走东家，串西家，整整走了一个月才回家。
小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一个果子也没有找到。
1、短文第儿自然段有（）句话。