一年级语文上册《全课预习单》
8.+(雨点儿)——课前预习单小学语文一年级上册课前课中课后同步试题精编
我会连
总结词
考查连线题
详细描述
给出一些关于雨点儿的图片和词语，需要学生将它们进行正确连线。
我会答
总结词
考查问答题
详细描述
根据课文内容，提出一些问题，需要学生回答。
03
课后同步试题
我会选
总结词
考察学生选项 ，让学生从中选择正确答案，考 察学生对课堂内容的理解与掌握 情况。
详细描述
列出本课中需要掌握的生字，例如“雨 、点、儿、从、云”等。
我会写
详细描述
要求学生练习书写生字，可配合 描红练习册进行巩固。
总结词：学生掌握本课生字的书 写要领，能够正确书写，并理解 字形结构。
列出本课中需要掌握的生字，并 给出每个字的笔画顺序和结构特 点。
通过听写和组词练习，检验学生 的书写掌握情况。
8. (雨点儿)——课前预习 单小学语文一年级上册课 前课中课后同步试题精编
• 课前预习单 • 课中同步试题 • 课后同步试题
01
课前预习单
我会认
总结词：学生通过朗读，掌握本课涉及 的生字，能够正确读出，并理解字义。
可配合识字卡片，巩固学生对生字的记 忆。
要求学生朗读生字，确保发音准确，理 解每个字的含义。
我会读
详细描述
通过提问和讲解， 引导学生理解课文 中的重点和难点。
总结词：学生能够 流畅地朗读课文， 理解文章大意，体 会作者情感。
学生通读课文，纠 正发音错误，确保 朗读流畅。
鼓励学生表达对课 文的理解和感受， 培养阅读能力和情 感表达。
02
课中同步试题
我会填
总结词
考查填空题
详细描述
给出一段关于雨点儿的描述，缺失部分需要学生根据上下文进行填写。
小学语文一年级上册预习单
h
ǐhé yèt
ǐ
nɡ l
ìs
h
u
ǐmi
àn màos
hènɡx
i
ānl
i
ànɡ
指 荷 叶 挺 立 水 面 ,茂 盛 鲜 亮 。
7
. 我能根据诗歌内容,用“√ ”选择正确的字词。
sh
īɡēx
i
ěl
e j
i
ānɡnán
再读课文
整体感知
i
ānɡbě
i cǎ
i sānɡ
j
诗 歌 写 了 (江 南
huānl
ī
nyǔhòu t
i
ān q
ì wǎnl
á
iq
i
ū
q
秋 :空 山 新 雨 后 ,天 气 晚 来 秋 。
6
画
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·了解古诗的大致意思,知道这首诗是谜语诗。
·热爱大自然,喜爱朗读古诗。
1
. 课文朗读情况。
我共 读 了
朗读
遍 课 文,我(能
还 不 能)正 确、流 利、有 感
情地朗读。
8
. 我能根据课文内容选一选。(填序号)
(
)黄了,叶子一片片地落下来,(
1)秋天到了,(
)需要到
南方过冬。
再读课文
整体感知
三读课文
① 大雁
(
2)大雁一会儿排成(
② 树叶
),一会儿排成(
①
)。
②
9
. 学贵有疑,如果有不懂的地方,请写在下面。(分条写,写清序号)
质疑问难
10
. 我查找的资料。
bě
if
ānɡde dōnɡt
部编版一年级语文上册预习单作业设计(对韵歌
部编版一年级语文预习单作业设计
5 对韵歌
同学们,学习这一课要掌握:(课件)
1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课7个生字。
2.会写3个生字。
3.正确、流利地朗读词语和句子。
4.喜欢读对子,有积累对子的愿望。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
读文识字(课件)
1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认字。
对duì云yún 雨yǔ风fēnɡ花huā鸟niǎo 虫chónɡ
我会写生字(课件)
2.相信你会写得既正确又漂亮。
我会组词说句子(课件)
3.例:虫——虫子——一只虫子在地上爬来爬去。
云————
山————
读一读(课件)
对联
对联是中华传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言
独特的艺术形式。
它是中华民族的文化瑰宝。
让我们一起搜集更多的对联,感受中华文化的博大精深。
汉语拼音2.(iuü)——课前预习单小学语文一年级上册课前课中课后同步试题精编
汉语拼音中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声， 每个汉字都有一个固定的声调，而声调的不同会导致意义的 变化。
例句分析
例句1
“爸爸在看书”中的“爸”字的 拼音是bà，其中b是声母，à是韵 母，这个字的发音是bà。
例句2
“妈妈在做饭”中的“妈”字的 拼音是mā，其中m是声母，ā是 韵母，这个字的发音是mā。
汉语拼音2.(iuü)——课前预 习单小学语文一年级上册课 前课中课后同步试题精编
目录
• 课前预习 • 课中学习 • 课后巩固 • 总结与反思
01
课前预习
复习旧知
01
复习已经学过的拼音字母，如i、 u、ü等。
02
复习已经学过的音节，如yi、wu 、yu等。
新知引入
通过图片或实物展示，引导小学生了 解本节课将要学习的新字母和音节。
语音练习
练习1
学生需要跟着老师朗读拼音表中的所 有拼音，尤其是需要注意发音的准确 性和声调的正确性。
练习2
学生需要自己拼读一些简单的拼音词 汇，如dà shū、mā ma、bà ba等， 以加深对拼音发音和声调的认识。
03
课后巩固
基础练习
总结词：巩固拼音基础知识
拼音字母表默写 判断拼音正误
列出拼音对应的汉字 拼音填空
学习了更多的拼音字母，拓展了 拼音的认知范围。
学会了使用拼音进行简单的阅读 和写作，提高了语文的阅读和写
作能力。
不足与改进
对于一些相似的拼音发音还存 在混淆的情况，需要加强练习 。
在书写拼音时，还需要更加细 心和规范，避免出现错别字。
对于一些复杂的拼音拼读和拼 写，还需要进一步掌握技巧和 方法。
下一步学习计划
部编版小学语文一年级上册预习单附答案(全册)
1.给下列生字注音。
天．（）地．（）人．（） 你．（）我．（）他．（） 2. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 （ ）（ ）认一认，读一读。
天 地 人 你 我 他 给下面的汉字注上拼音。
天 地 人 你 我 他预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
参考答案2.本文共有 6 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
天．（ti ān ）地．（d ì）人．（r én ） 你．（n ǐ）我．（w ǒ）他．（t ā） 3. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 d ì（天地）de （轻轻地）认一认，读一读。
天你人地我 他天 你人地我他给下面的汉字注上拼音。
ti ān d ì r én n ǐ w ǒ t ā天 地 人 你 我 他预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
一．（）二．（）三．（） 四．（）五．（）上．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古 读一读，并背一背。
参考答案一上三二 四五下一上三二四一．（y ī）二．（èr ）三．（s ān ） 四．（s ì）五．（w ǔ）上．（sh àng ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古 读一读，并背一背。
2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
口．（） 耳．（） 目．（）手．（） 足．（） 站．（）坐．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语，读一读。
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓 认一认，读一读。
口 手耳目2.站如松，。
，卧如弓。
预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
参考答案2.本文共有 略 个生字，我会读出来。
一年级语文预习单
识字1组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆1 柳树醒了组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆2 春雨的色彩组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆3 邓小平爷爷植树组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆4 古诗两首组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆识字2组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆5 看电视组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆6 胖乎乎的小手组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆7 棉鞋里的阳光组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆8月亮的心愿组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆《识字3》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆我的识字办法多。
（只填序号）雾②霜③霞④朝⑤夕⑥蜂⑦蝶⑧碧⑨紫⑩千○11李○12杨○13秀加一加：减一减：我还可以这样记：9 《两只鸟蛋》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆10 《松鼠和松果》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆11《美丽的小路》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆12《失物招领》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆《识字4》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆13《古诗两首》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆14《荷叶圆圆》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆15《夏夜多美》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆16《要下雨了》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆17《小壁虎借尾巴》组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆识字5组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆18、四个太阳组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆19.乌鸦喝水组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆20.司马光组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆21.称象组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆识字6组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆22.吃水不忘挖井人组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆23.王二小组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆24.画家乡组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆25快乐的节日组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆识字7组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆26 小白兔和小灰兔组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆27 两只小狮子组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆28 小伙伴组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆29手捧空花盆的孩子组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆识字8组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆30 棉花姑娘组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆31 地球爷爷的手组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆32 兰兰过桥组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆33 火车的故事组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆33 小蝌蚪找妈妈组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆。
小学语文一年级上册第八单元12《雪地里的小画家》导学案预习单
第八单元观察
学生预习单设计
课
题
课文12.雪地里的小画家
课前预习熟读课文
1.认识11个生字。
会写“竹、牙、马、用、几”5个字,认识笔画“乙”。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物脚印的不同
形状以及青蛙冬眠的特点。
预习字词
1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认下来。
2.相信你会写得既正确又漂亮。
3.我会组词说句子
例:竹——竹子——熊猫爱吃竹子。
几————。
用————。
内容感知
这篇课文,描写了雪地里的、、、分别留下了自己的脚印,就像画了、、、。
青蛙为什么没参加?因为他。
阅读质疑
预习完，我（有没有）地方不明白。
有的话请上课的时候认真听，举
手问老师。
拓展延伸你还知道哪些动物有冬眠的生活习性?上网查一查,和大家交流。
部编一年级上册四单元预习单
读
课
文
本单元四篇课文：《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。
能做到正确地朗读。
知
内
容
1.《秋天》是一篇写景散文，课文抓住了等事物的特点，表达了作者对的喜爱之情。
2.《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗，诗歌描绘了一幅有趣的夜景图，把和的幻想融合在一起。
3.《江南》是一首采莲歌，反映了采莲时的和采莲人欢乐的心情。4.《四季》是一首有趣的儿歌，作者通过对春天的、夏天的、秋天的和冬天的这几种代表性的事物的描述，表现了
、、、四季的特点，表达了对的喜爱之情。
根据每篇课文的内容，完成内容填空，与同伴交流。
提
问
题
把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。
部编一年级语文上册第四单元自主预习单
班级姓名等级
项目
预习内容
预习要求认词语源自第1课：秋气了树叶片大飞会个
在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
第2课：的船两头在里看见闪星
第3课：江南可采莲鱼东西北
第4课：尖说春青蛙夏弯地就冬
写
生
字
了子人大月儿头里可东西天四是
【整本书】语文一年级上册预习单(含答案精品)
1 天地人1.给下列生字注音。
天．（ ） 地．（ ） 人．（ ） 你．（ ） 我．（ ） 他．（ ） 2. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地（ ）（ ）天你人地我 他参考答案1.给下列生字注音。
天．（ti ān ） 地．（d ì） 人．（r én ） 你．（n ǐ） 我．（w ǒ） 他．（t ā） 3. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地d ì（天地）de （轻轻地）天你人地我他2 金木水火土1.给下列生字注音。
一．（）二．（）三．（）四．（）五．（）上．（）2.描一描，写一写，并口头组词。
一上三二四3.在文中找出下列词语。
天地上下日月今古参考答案一上三二四五 下1.给下列生字注音。
一．（y ī） 二．（èr ） 三．（s ān ） 四．（s ì） 五．（w ǔ） 上．（sh àng ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古3 口耳目1.给下列生字注音。
口．（ ） 耳．（ ） 目．（ ） 手．（ ） 足．（ ） 站．（ ） 坐．（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语，读一读。
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓 口 手耳目1.开火车读一读。
2.站如松，。
，卧如弓。
参考答案1.给下列生字注音。
口．（kǒu）耳．（ěr）目．（mù）手．（shǒu）足．（zú）站．（zhàn）坐．（zuò）2.描一描，写一写，并口头组词。
口手耳目1.开火车读一读。
2.站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
4 日月水火日 火禾田日．（ ） 月．（ ） 水．（ ） 火．（ ） 山．（ ） 石．（ ） 田．（ ） 禾．（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
认一认，读一读。
日 火禾田 参考答案1.给下列生字注音。
完整一年级课预习单
语文预习单课 1 好朋友题1. 用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给予下生字和多音字注音。
生字：上（）小（）儿（）习（）生大（）好（）友（）我（）学（）字年（）们（）是（）新多音字：大（）家词注意：“小”“习”的写法和笔顺3. 理解以下词语，划线词语重点理解。
同学学习快乐朋友一年级大家4. 本课共有（）自然段。
朗诵5. 默读两遍，朗诵三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相关6.采集有关朋友的歌谣。
资料7.思虑：在班集体内应该怎么做呢？质疑8.经过预习，你若是还有什么不理解的地方，就在下面写一写吧！问难__________________________________________________________________________________________________________________语文预习单课2 自立歌题1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给予下生字和多音字注音。
生字：自（）立（）己（）干（）生天（）不（）的（）吃（）饭（）字事（）地（）父（）母（）新多音字：自己干（）词注意：“己”“干”的写法和笔顺3. 理解以下词语，划线词语重点理解。
自立父亲母亲自己好汉4. 本课共有（）小节。
朗诵5. 默读两遍，朗诵三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
背诵课文。
相关 6.采集作者陶行知的资料。
资料7.思虑：你自己会独立做哪些事情？8.经过预习，你若是还有什么不理解的地方，就在下面写一写吧！质疑________________________________________________________问难_________________________________________________________课3 影子题1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
部编语文一年级上册预习单
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汉语拼音13.(ang+eng+ing+ong)——课前预习单小学语文一年级上册课前课中课后同步试题
02
课中学习
拼音辨析
总结词
掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音特点，区分前鼻韵母和后鼻韵 母。
详细描述
通过朗读和比较这四个后鼻韵母，学生可以发现它们在发音时的共同点和不同 点。教师可进行范读，让学生听辨音，并引导他们自主探究，发现前后鼻音的 不同之处。
拼音组词
总结词
运用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行组词，掌握常 用词汇。
汉语拼音13.(ang eng ing ong)——课前预习单小学语 文一年级上册课前课中课后 同步试题精编
目录
• 课前预习 • 课中学习 • 课后巩固
01
课前预习
拼音识记
总结词：掌握
详细描述：要求学生对本课出现的四个拼音进行认读和记忆，了解每个拼音的发 音方法和发音特点，能够正确读出每个拼音，并能够根据拼音写出相应的汉字。
03
课后巩固
拼音书写
总结词
巩固拼音书写能力
详细描述
通过抄写课文中的拼音段落，加 强学生对拼音字母及音节的记忆 ，同时锻炼书写规范。
拼音填空
总结词
提升拼音辨识能力
详细描述
给出一段带有空格的拼音文章，让学 生填写缺失的拼音字母，考察学生对 拼音的拼写和记忆能力。
拼音阅读
总结词
提高拼音阅读理解能力
详细描述
选取适合一年级学生水平的短文，标注拼音 ，让学生阅读并回答与短文内容相关的问题 ，锻炼学生的拼音阅读能力和理解能力。
声母辨析
总结词：辨析
详细描述：给出几组声母，让学生通过对比和辨别，找出每组中与其他声母不同的一个，并说明原因。通过这种方式，帮助 学生更好地掌握声母的发音特点和区别。
一年级语文上册《全课预习单》
1天地人2金木水火土3口耳目学生预学案设计课题口耳目时间建议10～15分钟预学目标1.认识“口、耳”等7个生字。
2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。
3.正确朗读课文。
联系生活了解坐、立、行的规范。
预学内容熟读课文1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。
2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。
预习字词1.读准词语。
人口坐下手足耳目2.读一读，连一连。
手口目3.照样子，说一说。
小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。
内容感知我们站立的时候要像( )一样挺直，坐着的时候要像( )一样四平八稳。
走路时像刮( )一样快，睡觉时像( )一样绷直身体。
资料搜集我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请给家人讲一讲。
阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
4日月水火学生预学案设计课题日月水火时间建议15～20分钟预学目标1.认识“日、月”等8个生字。
2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。
3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。
预学内容预习字词1.读准词语。
日月水手山石水田火山田地2.读一读，连一连。
水月日火禾山石田内容感知课文呈现了生活中常见的( )个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
资料搜集搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。
阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。
5对韵歌2小小的船3江南4四季学生预学案设计课题四季时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准9个生字，掌握1个多音字，认识3个新偏旁。
2．掌握多音字“地”。
3．正确、流利地朗读韵文。
4．了解四季的变化特点。
预学内容熟读课文朗读时，注意品味诗歌的趣味。
预习字词1．读准下面的词语。
新统编版一年级语文上册第二单元课前预习学习单
统编一年级语文上册教学设计（教案）等第二单元这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。
通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。
1 ɑo e同学们,学习汉语拼音第一课,(出示课件)要求学会ɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写;知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出ɑ、o、e的四个音;认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
看图认韵母1.观察课文插图,图上画的是谁?他们在干什么?(说给爸爸妈妈听)2.在图中你发现了哪几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。
帮你读韵母(课件)3.和爸妈一起读一读。
ɑ圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑo 太阳出来红通通,公鸡一叫o o oe 清清池塘一只鹅,水中倒影e e e一起学声调(课件)4.认识声调朋友。
第一声,(阴平,或平调,“-”) 第二声,(阳平,或升调,“”)第三声,(上声,或上音,“ˇ”) 第四声,(去声,或去音,“ˋ”)5.清清嗓子,大声读出来。
āōēáóéǎǒěàòè跟我学书写(课件)6.相信你会写得既正确又漂亮。
统编一年级语文上册教学设计（教案）等第二单元这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。
通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。
2 i u üy w同学们,学习这一课,我们要掌握:(课件)1.学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母。
语文一年级上册自主导学单预习单《秋天》
1·4·1《秋天》预习单学校：班级：姓名：评价：课前预习：①我能读准下列词语。
秋天树叶天气一片片一会儿飞来②我能读准“一”的读音。
一片片一个一会儿一群一天天一字③有趣的汉字加法,快来说一说吧。
禾＋火＝了＋一＝人＋云＝人＋丨＝木＋对＝口＋十＝氵＋( )＝汽1·4·1《秋天》当堂达标一、看拼音，写词语。
le zi rén dà好( ) 叶( ) 工( ) 长( )二、比一比，再组词。
子（）人（）了（）大（）三、我会给加点字选择正确的读音，打上对号。
1.秋（qiū jiù）天来了，一片片（piàn biàn）树（shù sù）叶从树上落下来。
2.这个气（qì pì）球坏了，再也不会飞（fēi fēn）起来了。
四、课内阅读。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！1.用“_____”画出短文中表示颜色的词语。
2.照样子，写词语。
一片片（）（）3.“一片片”是说（）A.只有一片叶子。
B.有许多叶子。
五、阅读文章，完成下面题目。
秋天到，秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡（p ú）萄（táo）。
黄澄澄（dèng）的是梨，红通通的是枣。
1.这一段话共有﹙﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有（）（）。
3.这段话写了哪几种果子？用“_____”画出来。
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1天地人
2金木水火土
3口耳目
手口目
3.照样子，说一说。
小小嘴巴，口口口；
大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。
我们站立的时候要像()一样挺直，坐着的时候要像()一样四平八稳。
走路时像刮(
快，睡觉时像()一样绷直身体。
我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
4日月水火
水月禾山石田
课文呈现了生活中常见的()个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。
5对韵歌
1秋天
2小小的船
地
6画
7大小多少黄牛猫鸭子苹果杏子桃2．拼一拼，读一读。
biān duōshǎo 小河边一共有多少只小鸭子？3．描一描，再写一写。
4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小
手按照笔顺做书空练习。
课文中谁大？谁小？什么多？什么少？这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。
一只鸟通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，问老师。
小小牛牛少
8小书包
书包尺子本子铅笔转笔刀
2．拼一拼，再读一读。
Zǎo shūbāo kè
早上，我背着书包去学校上课。
3．认真观察个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。
尺
课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？
预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，
问老师。
9日月明
明人从木林
3．比一比，说一说哪里不一样。
木——本土——王力——刀
你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？
类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的读一读。
双从林____________________________________________众森________________________________________________预习时，你还有哪些问题？可以用“”画出课文中不理解的词语或句子，上课的时候问老师。
10升国旗
5影子
6比尾巴
7青蛙写诗
8雨点儿
9明天要远足
2．看图读词语。
大海老师同学睡觉
3．选一选，填一填。
才明学
mínɡcái tónɡxué
(1)小六岁。
(2)他是我的
想一想，说一说：文中的小同学为什么睡不着？
什么叫“远足”？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲一讲。
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，课的时候问一问老师。
10大还是小
11项链
海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？和家人一
12雪地里的小画家
13乌鸦喝水
14小蜗牛。