《我们关心天气》天气PPT课件2
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四上《1.我们关心天气》_PPT课件
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
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如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
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晴
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多云
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阴
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雷阵雨
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风
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雨
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雪
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不能开车
雾 看不清
风 要多穿衣服
雨 云
带雨衣、雨伞 缓解高温
缓解高温 雪
走路困难
？
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（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
我们关心天气
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我们关心天气
天气预报视频
天气预报图
讨论
见过的天气 现象
应对天气
认识天气现象 气象符号源自天气对我们的影响点此播放教学视频
小组交流对不同天气的体验 ①说说自己曾经遇到过哪些天气。 ②在不同的天气里你有什么样的感受？ ③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
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《我们关心天气》三年级上册科学教科版(26张ppt)公开课课件
我国著名气象科学家竺可桢先生坚持观 察与记录。通过数十年如一日的观测每 天的气象数据，观察记录各种植物的发 芽、开花、结果的日期，河流湖泊结冰 的状况，各种候鸟南飞北归的时间，从 而总结了现代物候的特征，为防灾减灾 和国家建设提供了基本依据。
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
不能晒被子
新知讲解
我们关心天气
我们经常关心的话题：“今天天气怎么样？”你有过这样的经历吗？
今天看来 像是个晴 天,很温暖
是的,比昨 天好多了, 昨天有点凉
据说下午 是阴天,会 刮东风
希望不要 下大雨
新知讲解
从下面两组天气图片中可以获取怎样的信息？
雪天长城 组
一
晴
天
长
同一地点、不同时间
城
的天气可能不ー样。
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
新知讲解
科学家利用工具观测天气，发现规律， 告诉我们天气可能发生什么样的变化。
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
新知讲解
让我们从今天起,学着对天气变化进行一段时间的 观察和记录,形成我们自己的天气日历。
日期
星期
天期 现象
10月 12日
星期 六
10月 13日
星期 一
10月 14日
星期 二
10月 15日
星期 三
10月 16日
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
不能晒被子
新知讲解
我们关心天气
我们经常关心的话题：“今天天气怎么样？”你有过这样的经历吗？
今天看来 像是个晴 天,很温暖
是的,比昨 天好多了, 昨天有点凉
据说下午 是阴天,会 刮东风
希望不要 下大雨
新知讲解
从下面两组天气图片中可以获取怎样的信息？
雪天长城 组
一
晴
天
长
同一地点、不同时间
城
的天气可能不ー样。
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
新知讲解
科学家利用工具观测天气，发现规律， 告诉我们天气可能发生什么样的变化。
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
（名师示范课）3.1《我们关心天气》 三年级上册科学 教科版(26张ppt)公开课课件
新知讲解
让我们从今天起,学着对天气变化进行一段时间的 观察和记录,形成我们自己的天气日历。
日期
星期
天期 现象
10月 12日
星期 六
10月 13日
星期 一
10月 14日
星期 二
10月 15日
星期 三
10月 16日
我们关心的天气ppt课件
7º
天气总是 在不断地变化， 有时 十分迅速 ， 有时 比较缓慢 。
天气变化
有些天气可能会给我们带来 伤害 。
科学探索
归纳总结 我们关心天气
感受天气 认识天气
天气变化
发生在大气圈的自然现象
我们的地球被大气圈包围着
天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、 阴晴、雨雪以及风的情况。
同一时间，不同地点的天气可能不一样。
认识天气
●大气圈又称大气层，是被地球引力吸引在地球上的一层混 合气体，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体。
科学探索
天气预报是使用现代 科学技术对未来某一地点 地球大气层的状态进行预 测。
科学探索 认识天气符
阴
多云
晴
小雨 小雨转中雨
中雨
阵雨
雷阵雨
小雪 小雪转中雪
中雪
雨夹雪
雾
天气变化
15º 9º
晴天
多云
阴天
雷阵雨
大雪
台风
认识天气
冷暖
天 阴晴 气
雨雪 风
大雪 冷 温暖 雨夹雪 阴
雷 多云 小雨 小雪 晴
中雪 微风 大雨 大风 热
中雨 西北风
冰雹 霜冻
认识天气
什么是天气？
天气，指的是 一个地方在某一短时 间里大气的冷暖、阴 晴、雨雪以及风等情 况。
认识天气
各种天气现象都是发生在大气圈中的自 然现象。
感受天气
今天天气怎么样？ 你喜欢今天的天气吗，为什么？ 你还见过或者知道什么天气现象？
感受天气
同一时间、不同地点的天气一样吗？
成都的冬天
北方的冬天
感受天气
不同时间、同一地 点的天气一样吗？
天气总是 在不断地变化， 有时 十分迅速 ， 有时 比较缓慢 。
天气变化
有些天气可能会给我们带来 伤害 。
科学探索
归纳总结 我们关心天气
感受天气 认识天气
天气变化
发生在大气圈的自然现象
我们的地球被大气圈包围着
天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、 阴晴、雨雪以及风的情况。
同一时间，不同地点的天气可能不一样。
认识天气
●大气圈又称大气层，是被地球引力吸引在地球上的一层混 合气体，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体。
科学探索
天气预报是使用现代 科学技术对未来某一地点 地球大气层的状态进行预 测。
科学探索 认识天气符
阴
多云
晴
小雨 小雨转中雨
中雨
阵雨
雷阵雨
小雪 小雪转中雪
中雪
雨夹雪
雾
天气变化
15º 9º
晴天
多云
阴天
雷阵雨
大雪
台风
认识天气
冷暖
天 阴晴 气
雨雪 风
大雪 冷 温暖 雨夹雪 阴
雷 多云 小雨 小雪 晴
中雪 微风 大雨 大风 热
中雨 西北风
冰雹 霜冻
认识天气
什么是天气？
天气，指的是 一个地方在某一短时 间里大气的冷暖、阴 晴、雨雪以及风等情 况。
认识天气
各种天气现象都是发生在大气圈中的自 然现象。
感受天气
今天天气怎么样？ 你喜欢今天的天气吗，为什么？ 你还见过或者知道什么天气现象？
感受天气
同一时间、不同地点的天气一样吗？
成都的冬天
北方的冬天
感受天气
不同时间、同一地 点的天气一样吗？
四年级上册科学课件1.1我们关心的天气教科版共22张PPT
请听：这 是什么音乐？
第一单元 天气
1.我们关心的天气
天气是指我们居住的地区， 在某个时间的天气变化。
• 一、请看天气预报
你知道有哪些天气现象？
二、说说你知道哪些天气现象？
大雨
暴雨
中雨 晴
多云 小雨
阴 阵雨
样的天气？
小组讨论：
1.你为什么说今天是
天气？
2.今天天气有什么特点？
这是什么天气？有什么样的特点？
晴
这是什么天气？有什么样的特点？
多云
这是什么天气？有什么样的特点？
阴
这是什么天气？有什么样的特点？
雷阵雨
风
这是什么天气？
这是什么天气？
雨
雪
这是什么天气？
四、你能给这些天气现象分类吗？并 说说理由。
大雨
暴雨
中雨
晴 大雪
多云 中雪
小雨 阴
小雪
阵雨
西北风1级
暴雨 小雨
七、我能完成
2.请给天气现象及给我们生活带来的影响连线。
晴
外出要带雨衣、雨伞
雾
适合晾晒
雪
看不远、看不清，不能开车
雨
寒冷，要多穿暖和的衣物
八、作业
1.你知道的天气现象有哪些？请写出至少 三种,并为这些天气现象设计天气符号。
东南风3-4级
降水： 大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨 云量： 晴、多云、多云转晴、阴
雪： 大雪、中雪、小雪 风： 1级、2级、3级等
五、同桌交流： 天气对我们的生活有什么影响？
不能上室外体育课
• 六、请再看天气预报
你认识有哪些天气符号？
雷雨
晴
晴
多云转晴
多云
第一单元 天气
1.我们关心的天气
天气是指我们居住的地区， 在某个时间的天气变化。
• 一、请看天气预报
你知道有哪些天气现象？
二、说说你知道哪些天气现象？
大雨
暴雨
中雨 晴
多云 小雨
阴 阵雨
样的天气？
小组讨论：
1.你为什么说今天是
天气？
2.今天天气有什么特点？
这是什么天气？有什么样的特点？
晴
这是什么天气？有什么样的特点？
多云
这是什么天气？有什么样的特点？
阴
这是什么天气？有什么样的特点？
雷阵雨
风
这是什么天气？
这是什么天气？
雨
雪
这是什么天气？
四、你能给这些天气现象分类吗？并 说说理由。
大雨
暴雨
中雨
晴 大雪
多云 中雪
小雨 阴
小雪
阵雨
西北风1级
暴雨 小雨
七、我能完成
2.请给天气现象及给我们生活带来的影响连线。
晴
外出要带雨衣、雨伞
雾
适合晾晒
雪
看不远、看不清，不能开车
雨
寒冷，要多穿暖和的衣物
八、作业
1.你知道的天气现象有哪些？请写出至少 三种,并为这些天气现象设计天气符号。
东南风3-4级
降水： 大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨 云量： 晴、多云、多云转晴、阴
雪： 大雪、中雪、小雪 风： 1级、2级、3级等
五、同桌交流： 天气对我们的生活有什么影响？
不能上室外体育课
• 六、请再看天气预报
你认识有哪些天气符号？
雷雨
晴
晴
多云转晴
多云
三年级上册科学课件 -《3.1我们关心天气》教科版(共14张PPT)
向 风速
晴、多云、阴…… 雨、雪、冰雹…… 最高气温36摄氏度，最低气温5摄氏度 西北风、东南风…… 四级
雷雨，15-23℃
晴，18-31 ℃
晴，17-36℃
多云转晴，19-32℃
多云，15-25 ℃
气象预报员
不能开车
室外不能上体育课
雨伞，雨衣
雾
雨
看不清
云
凉爽
我们关心天气
风
沙尘暴
小雨
暴雨
雷阵雨
雪
分一分
晴 , 雨， 最高气温36摄氏度, 雪， 多云, 东南风四级, 阴， 西北风 ，冰雹, 最低气温零下2摄 氏度……
我们知道的天气现象
分
云量 晴、多云、阴……
一 降水量 雨、雪、冰雹……
分
风 西北风、东南风……
气温 最高气温36摄氏度，最低气温
风 要多穿衣服
走路困难
阴凉
？
晴、多云、阴…… 雨、雪、冰雹…… 最高气温36摄氏度，最低气温5摄氏度 西北风、东南风…… 四级
雷雨，15-23℃
晴，18-31 ℃
晴，17-36℃
多云转晴，19-32℃
多云，15-25 ℃
气象预报员
不能开车
室外不能上体育课
雨伞，雨衣
雾
雨
看不清
云
凉爽
我们关心天气
风
沙尘暴
小雨
暴雨
雷阵雨
雪
分一分
晴 , 雨， 最高气温36摄氏度, 雪， 多云, 东南风四级, 阴， 西北风 ，冰雹, 最低气温零下2摄 氏度……
我们知道的天气现象
分
云量 晴、多云、阴……
一 降水量 雨、雪、冰雹……
分
风 西北风、东南风……
气温 最高气温36摄氏度，最低气温
风 要多穿衣服
走路困难
阴凉
？
三年级上册科学课件-3.1《我们关心天气》教科版 (共18张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级上册 科学课 件-3.1 《我们 关心天 气》教 科版 (共18张PPT) 免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级上册 科学课 件-3.1 《我们 关心天 气》教 科版 (共18张PPT)
知道天气的方法 1、天气预报 2、收音机 3、上网、打电话、短信订阅 4、蚂蚁、燕子等小动物
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聚焦：今天的天气怎么样？ 用一些词和句子描述今天的天气。
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同一时间、不同地点的天气一样吗？
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雪天的长城
晴天的长城
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级上册 科学课 件-3.1 《我们 关心天 气》教 科版 (共18张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级上册 科学课 件-3.1 《我们 关心天 气》教 科版 (共18张PPT)
今天的天气怎么样？
描述天气要从云量、 气温、降雨量、风向和 风速等方面去描述。
今天有云 今天有风 会不会下雨呢 天气有点热
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《我们关心天气》天气PPT课件二
身体健康，
学习进步！
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频 天气预报图
讨论
认识天气现象 天气 现象
应对天气
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
内外相应，言行相称。——韩非 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 认清这个世界，然后爱它。 学习是苦根上长出来的甜果。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
学习进步！
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频 天气预报图
讨论
认识天气现象 天气 现象
应对天气
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
内外相应，言行相称。——韩非 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 认清这个世界，然后爱它。 学习是苦根上长出来的甜果。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
我们关心天气ppt课件
雾
晴
晴天一定温暖吗？
晴、阴和多云与什么有关？
雨
大风
如何记录天气？
天气符号
晴
多云
阴
阵雨
小雨
中雨
大雨
暴雨
看图识天气
晴天
阴天
雨天
雷雨雾天ຫໍສະໝຸດ 大雪沙尘暴冰雹
晴 天
雨 天
雪 天
我们从哪些方面来观察天气？
让我们继续坚持 观察天气吧！
教科版（2017）三年级上册第三单元第一课
我们关心天气
今天天气怎么样？
明天的天气怎么样？
天气预报
观看视频思考： 1.不同地方、不同时间的天气一样吗？ 2.常见的天气现象有哪一些？ 3.怎么预知未来的天气情况？
同一个地方，四季的照片。
天气总是在不断地变化，有时 十分迅速，有时比较缓慢。
你知道哪些天气现象？
《我们关心天气》天气 精品PPT课件2
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频 天气预报图 讨论
见过的天气 现象
认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
应对天气
小组交流对不同天气的体验 ①说说自己曾经遇到过哪些天气。 ②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《我们关心天气》天气PPT课件2
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
No Image雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
我们关心天气我们关心天气天气预报图天气预报视频认识天气现象讨论气象符号天气对我们的影响见过的天气现象应对天气小组交流对不同天气的体验小组交流对不同天气的体验说说自己曾经遇到过哪些天气
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频
天气预报图
讨论
见过的天气 现象
应对天气
认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
小组交流对不同天气的体验
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
No Image雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
我们关心天气我们关心天气天气预报图天气预报视频认识天气现象讨论气象符号天气对我们的影响见过的天气现象应对天气小组交流对不同天气的体验小组交流对不同天气的体验说说自己曾经遇到过哪些天气
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频
天气预报图
讨论
见过的天气 现象
应对天气
认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
小组交流对不同天气的体验
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
相关主题
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这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
我们关心天气
我们关心天气
天气预报视频
天气预报图
讨论
见过的天气 现象
Hale Waihona Puke 应对天气认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
No Image雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
我们关心天气
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讨论
见过的天气 现象
Hale Waihona Puke 应对天气认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
No Image雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪 走路困难
？
（3）用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
天 晴 阴 雨中 大 雪 其
气
雨雨
它
符 号
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。