记叙文顺序PPT课件

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顺叙的方法
• 顺叙的方法可分为以下几种：
• 一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间 （当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午 两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
• 二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就 是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几 件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；
• 一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
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二、倒叙
• 弄清概念
• 倒叙：是根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要 的突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头按原 来的发展顺序——“自然时序”进行叙述。
• 倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引 起读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力，使文章引人入 胜；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆， 更符合生活的真实。
记叙文理清顺序
• 言之有物，言之有序 • 记叙的顺序一般可分为
顺叙、 倒叙、插叙、补叙 四种。
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一、顺叙
• 弄清概念 • 顺叙:一般是指按照事件发展的时间先
后次序来叙述，即，按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。 • 采用这种方法，能使文章的层次同事 件发展的过程基本一致，容易把事件 记叙得有头有尾，脉络清晰。
奇克拉约：痛苦的夜 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜 晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
（《金杯之光——中国女排夺魁曲折道路》孙杰
作用：能一下子吸引读者、引起读者思考，振奋精神。
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三、插叙
• 弄清概念 • 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展
开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的内容，然后再 接着叙述原来的内容。
例如《一件小事》（鲁迅）我从乡下跑到京城里，一转 眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来 也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出 这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老 实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖 开，使我至今忘记不得。
• 三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的 人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。 第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例 表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高 的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿 军是最可爱的人。
作用：点题，为全文奠定了思念、伤感的基调。
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5、追溯式。先写重大事件的结果，或叙述非凡的业绩，再 记叙事件的历程，给人异峰突起之感 。
例如：一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一日午 夜——我们的共和国三十三岁生日的时候，被中国女排的姑 娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为 了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过 了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。
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插叙的典型文章
• 鲁迅的《故乡》中有两处插叙。
• 一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用 “这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的 图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。
• 另一处是对杨二嫂形象的回忆。
• 这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不
同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实
了文章内容，深入开掘了主题思想。（插叙
那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。
……
作用：开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自
然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，
因而增强了文章的吸引力。 .
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3、联想式。这种方法是，由眼前的事物引起对往事的回忆， 叙述顺乎自然。
在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一 件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众 的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就 浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动 人心的往事。
那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行 车……《一件珍贵的衬衫 》
作用：既对“衬衫”做了必要的交代，同时也形成悬念， 引起读者阅读的兴趣，增强文章的吸引力和生动性
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4、怀念式。篇首开宗明义叙述心中的怀念，由此进入回 忆。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是 祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回 家…… （《背影》朱自清）
一般出现在文章中段，且结构鲜明。）插叙
的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托
作用。
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四、补叙
• 弄清概念
• 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前 边说的人或事作一些简单的补充交代。
• 补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
• 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄 泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里， 读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志 等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁 盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢 下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
作用：强调突出了这件小事于我的意义。
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2、悬念式。先在开头设置悬念，然后步步释疑以引人 入胜。
例如：著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事 情：在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有 一个二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异：声乐、 视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美 丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林 教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的， 但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情 也还是第一次碰到。
• 使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局
后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件
的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结
构完整。
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二、倒叙：
把事件的结局或某个最突出的片断提在 前面进行的叙述。
倒叙的典型文章
1、点题式。开篇先对所叙事件进行议论，提示主旨，然 后再叙述事件过程，并常常首尾呼应，再次深化。