班主任素质大赛班会设计题答案演示教学

学习好资料

团结互助，共建和谐班级 1.6. 11

一、活动背景：

通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。

二、活动目的：

1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。

2.能力目标：在活动中学会与人合作，提高合作能力。

3.情感目标：感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

六、活动过程：

1 引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。

2，感悟团结

1.细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。并谈谈自己的看法。

2.观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？

七、班主任总结发言作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概 1 年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。

初三九年级主题班会教案

班会背景：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学

说。但是却没有机会，于是我决定召开一场关于《毕业之前，我想说》的主题班会，希望

借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

活动目的：

1通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。

2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热

爱之情。

活动过程：

一、观看ppt。

首先是学校的一草一木，绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的

老师，散发着油墨香气的课本，同学们一起拼搏的运动会，劳动时一起流汗等场景的图片，让学生们感受初中生活的乐趣，增强他们对于母校，对于同学依依不舍的情感。

三、第二环节：你猜我猜。

乙：让同学们写出或画出身边的某个人的特征，让其他同学去猜，加深学生们的彼此了解，

一个比划一个猜

甲：此环节为做动作猜成语，旨在考验同学们之间的默契。全班分为两大组，由组长抽取成

语，组员在限定时间内猜成语，最后看哪组猜对的最多则颁发奖品。

五、第四环节：亮出你的真心话（十分钟）。

乙：三年来我们朝夕相处，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，让我们心怀感恩，畅所欲言吧！下面一个环节是亮出你的真心话。我们随即发给每个人一张牌，红桃A先说，然后由红桃A决

定下一个发言的人…•如此类推。被抽到的人要站到讲台上来，可以对老师，同学，班里要好的朋友，亮出你的真心话。（要求大家合作，真情实感，杜绝敷衍。抽到的人请速度上来。）

六、第五环节：齐唱《感恩的心》感谢老师。

:送君千里终一别”，让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步

步高升，生活开开心心。同学们，老师们，九三班的毕业之前，我想说”主题班会到此结束。

班会名称：勤俭节约从我做起

班会目标：1知识目标，使学生认识到勤俭节约的重要意义。

2•能力目标，形成并长期保持良好的勤俭节约、艰苦朴素的作风

3■情感目标培养学生崇尚勤俭节约的优秀品质，树立正确的金钱观、节约观。

重点：引导学生认识到勤俭节约的必要性和重要性；

难点：形成并长期保持良好的勤俭节约、艰苦朴素的作风。

主题班会课设计

二、过程1.导入环节10分钟

播放视频《如何谱写青春》，视频内容为：首先展现一段老一辈革命者在战火

年代艰苦奋斗的纪录片，再播放校园内抓拍到的部分同学攀比吃穿、花费无度

的现象。通过对比，引起学生反思。播放完毕，学生谈感想。

2.展开环节65分钟（1）情景剧30'

情景剧1:学生甲家庭经济情况一般，但获得助学金之后，大肆挥霍，买了很多奢侈品。

情景剧2:学生乙家庭贫寒，在吃饭穿衣上很是节约，但遭到本班同学丙的嘲讽，乙很伤心，也很迷惑。

情景剧3:学生丁在其他学生没关水龙头时，总是主动把它拧紧；在同学们忘记关灯时，主动熄灯；垃圾也分类投箱。这使得其他同学很羞愧，纷纷也注重起节约。

在每个情景剧演完之后，都组织学生分组讨论，轮流选代表发表看法。

辅导员在学生讨论的过程中要启发学生、引导学生明辨是非，建立积极、正

确的观念。

以我不跟你比爸爸，我要跟你比未来为主题写一段感想，畅谈自己今后打算。

最后班主任总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束