远大前程 阶级分析
远大前程赏析
远大前程赏析
《远大前程》是一部由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯共同撰写的著作,该书于1848年首次出版。
这本书是马克思主义理论的
代表作之一,也是西方政治哲学史上的里程碑之一。
《远大前程》主要探讨了资本主义社会的矛盾和历史发展的规律。
书中提出了“阶级斗争”的概念,认为社会的发展是由阶级间的斗争推动的。
该书强调了工人阶级的历史作用,提出了“无产阶级革命”的思想,认为只有通过无产阶级的革命推翻资本主义制度,才能实现真正的平等和自由。
《远大前程》对于当今世界的政治、经济和社会发展仍有着重要的指导意义。
它提供了一种深刻的分析视角,帮助人们更好地理解当今世界的各种矛盾和困境。
同时,该书也启示我们,只有通过阶级斗争和无产阶级革命才能实现社会的真正进步和共同繁荣。
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远大前程观后感社会阶层与个人命运的抉择
远大前程观后感社会阶层与个人命运的抉择远大前程是一部由查尔斯·狄更斯所著的长篇小说,以其深入探讨社会的分层与个体命运的抉择而闻名于世。
读完这部小说,我深感其中所探讨的问题对于当代社会依然具有重要的意义。
小说中,主人公皮普(Pip)是一个智慧勤奋、渴望追求更好生活的孩子。
他出身贫寒,与姐姐在一个水边小屋中生活。
然而,一次偶然的遭遇改变了他的命运:皮普得到了一个神秘的资助者,该资助者提供了金钱和教育机会,让他能在伦敦远离贫困生活展开新的人生。
从此,皮普的社会地位得到了巨大提升,他进入了上流社会,沐浴在财富和地位的光环之中。
然而,皮普的这段艰难的成长历程也揭示了社会阶层与个人命运之间的复杂关系。
在追求更好生活的过程中,皮普逐渐忘记了自己家庭的温暖和真正的友谊,沉迷于虚荣和金钱。
他开始改变自己的外貌和习惯,追求上流社会所定义的“成功”。
然而,他付出的代价是与自己的根基和真正的自我疏离,内心的苦闷逐渐积累,最终导致他的人生陷入困境。
皮普的经历引发了我对于社会阶层与个人命运的思考。
社会阶层所带来的财富和地位的确可以改变一个人的生活,但同时也会造成个体的内心困扰和疏离感。
在现代社会,我们仍然可以看到许多人在追求上升社会阶层的过程中迷失了自我,付出巨大的心灵代价。
与此同时,小说中也有一些人物以及他们的抉择给予了我启示。
乔·盖吉斯(Joe Gargery)是一个朴实本真的农民,他不仅没有被物质诱惑迷惑,反而坚守着自己的价值观和道德准则。
他用自己真诚的友谊和温暖的家庭给予了皮普生活中真正的支持和安慰。
另外,小说中的两位资助者——马格旺和鲍尔斯——也给予了皮普宝贵的帮助,但他们的善意也受到了诸多限制和自身的不完善。
这些人物让我明白,在追求成功的过程中,我们应该坚守自己的内心,保持真实与善良。
综上所述,远大前程这部小说深入剖析了社会阶层与个人命运的抉择。
从皮普的故事中我们看到了社会地位的变迁所带来的机会与困境,也看到了个体内心的挣扎与回归。
《远大前程》中的社会晋升与道德堕落
远大前程中的社会晋升与道德堕落简介《远大前程》是英国作家查尔斯·狄更斯于19世纪中期创作的一部小说。
这部小说以19世纪早期英国社会为背景,揭示了一个年轻人从贫穷出身,通过自己的奋斗和机缘,最终实现了社会晋升的梦想,但在此过程中他也经历了道德堕落的种种考验。
社会晋升主人公的成长与奋斗主人公菲利普·皮吉继承自己父亲留下的遗产,离开乡村来到伦敦追寻自己远大前程。
通过在办公室工作、学习法律等手段,他逐渐提高了自己的社会地位,并最终成为一名成功的律师。
机遇与幸运除了个人努力外,菲利普也受益于一系列的机遇和幸运。
例如,在海边散步时意外救起溺水女孩玛姬后,他受到玛姬家庭对他的好感和支持;又或者,得到富有的伯爵夫人赞助进入演艺圈,并最终成为资产阶级的一员。
道德堕落财富与诱惑随着社会地位和财富的增长,菲利普也面临了种种诱惑。
嫉妒、虚荣心、追求更高的社会地位等,这些因素都导致了他逐渐远离传统道德原则。
他开始放弃自己曾经守护的价值观,变得冷酷和无情。
爱情与背叛菲利普在追求财富和社会晋升的同时,也试图追求自己真正爱情的归属。
然而,在爱情中,他不仅背弃了曾经救过他命的玛姬,也对于真正爱他、关心他的女孩埃塞尔冷酷无情。
经历与教训最终,在经历了各种痛苦和困境后,菲利普意识到自己已经失去了自己最初纯洁善良的内心。
由于道德堕落所造成的亲友离散、内心的空虚和痛苦,让他认识到追逐社会晋升过程中所带来的价值观扭曲是不值得。
结论《远大前程》通过描绘主人公菲利普·皮吉的一生,展现了社会晋升与道德堕落之间的矛盾与冲突。
虽然通过努力实现了社会上的成功,但也因此走上了道德沦丧之路。
这部小说通过主人公菲利普的经历,警示人们要在实现个人远大目标的同时,始终坚守正义、良知和真实的自我。
文学名著《远大前程》:社会底层与上层之间的差距
文学名著《远大前程》:社会底层与上层之间的差距1. 引言1.1 概述《远大前程》是英国作家查尔斯·狄更斯的一部伟大文学名著,通过描写社会底层与上层之间巨大的差距,展现了19世纪工业革命时期英国社会的残酷现实。
本文将对《远大前程》中关于社会底层与上层之间差距的描写进行深入探讨。
1.2 文章结构本文章分为五个主要部分,包括引言、社会底层与上层之间的差距在《远大前程》中的描写、影响社会底层和上层之间差距的因素分析、差距带来的社会问题与反思以及结论。
每个部分将重点探讨相关主题,并提供案例和证据来支持观点。
1.3 目的本文旨在通过对《远大前程》中有关社会底层与上层之间差距描写的研究,加深我们对当代社会中不平等问题的理解。
文章将深入探讨导致这种差距产生和加剧的原因,并对由此引发的一系列社会问题进行分析和反思。
最后,在总结文章主要观点的基础上,提出一些改变差距、促进社会公平正义的思考和建议。
以上是《远大前程》这篇长文“1. 引言”部分的详细内容,旨在引领读者了解全文结构并对文章所要探讨的主题有个整体认识。
2. 社会底层与上层之间的差距在《远大前程》中的描写2.1 背景介绍《远大前程》是英国作家查尔斯·狄更斯的一部经典长篇小说,出版于1860年。
小说以19世纪工业革命时期的伦敦为背景,生动地展示了当时社会底层与上层之间巨大的差距。
2.2 底层生活的描绘在《远大前程》中,作家通过主人公菲利普·皮普(Pip)这个身份低微的孤儿来揭示社会底层生活的艰辛。
他从小在恶劣环境下长大,贫穷和饥饿始终伴随着他。
他住在一个残破不堪、充满犯罪和堕落气息的企鹅岛村庄,在那里生活条件陋劣,社会秩序混乱。
作者通过对菲利普所处环境的描写,表现了低下阶层人们物质贫乏、缺乏机会以及压抑沉重的心理状态。
他们生活在肮脏拥挤的小屋中,被迫从事辛苦的体力劳动,日夜为生活而奔波。
菲利普的孤苦无依、缺乏教育和成长机会的遭遇,使读者对底层人民所面临的困境产生深刻共鸣。
《远大前程》:财富与阶级的追逐与反叛
远大前程:财富与阶级的追逐与反叛概述《远大前程》是一部由查尔斯·狄更斯创作的小说,首次出版于1854年。
该小说以英国维多利亚时代为背景,描述了财富和阶级之间的冲突以及主人公们在这个社会中的奋斗和反叛。
内容概要故事以主人公皮普(Pip)为线索展开,讲述了他从一个贫穷孤苦无依的孩子,通过一系列意外与机缘巧合,进入上层社会并获得遗产的经历。
然而,在追求财富与提升社会地位的过程中,皮普逐渐认识到金钱并不能带给他真正幸福,同时也看清了上层社会虚伪与残酷的现实。
最终,他选择放弃财富,并回归到自己真正爱着和应该关心的人身边。
财富与阶级冲突《远大前程》深入探讨了19世纪英国社会中贫富分化和阶级固化问题。
小说中描绘的上层社会象征了财富和权力,而底层人物则被迫面对贫困和剥削。
狄更斯透过皮普等主要角色的经历,揭示了社会不公平现象以及财富与幸福之间的关系。
阶级制度的存在导致了各种冲突和矛盾,引发了人性与道德的挣扎。
主人公皮普的成长与反叛皮普是一个普通、善良却相对愚蠢的孩子,在遇到神秘的老奇普(Magwitch)后改变了他一生的轨迹。
令人意想不到的是,老奇普并非皮普所想中富有善心之人,而是一个逃亡囚犯。
尽管如此,老奇普给予了小男孩爱和金钱,并带领他走向上层社会。
然而,在远离家乡、接触到高尚世界中虚伪面纱后,皮普逐渐认识到金钱并不能购买真正的幸福,并意识到自己背叛了自己真正关心和珍视的人:乡村姑娘艾斯特拉(Estella)和养育自己的老姐夫乔·格尔吉斯(Joe Gargery)。
在真相浮出水面后,皮普决定与财富分手,并选择回到自己永远珍爱的人身边,展现了他的成长和内心的反叛。
反映社会问题狄更斯通过《远大前程》深刻反映了维多利亚时代英国社会面临的许多问题。
小说中描绘了曲折离奇却真实存在的社会环境、贫困、囚禁罪犯、剥削劳动者以及上层社会对底层人物的高傲与歧视等诸多问题。
通过揭示阶级固化、道德沦丧和虚伪等弊端,狄更斯呼唤着当时社会对于人性尊重、平等和正义的关注。
《远大前程》中的贫困与阶级固化
远大前程中的贫困与阶级固化1. 引言《远大前程》是查尔斯·狄更斯创作的一部伟大的小说,描绘了维多利亚时代英格兰社会的各个阶层之间的关系。
在这部小说中,贫困和阶级固化是两个重要主题。
贫穷和贫富不均是那个时代社会面临的现实问题,而阶级固化则使得人们很难从出生时的社会地位上升。
2. 贫困和社会底层生活《远大前程》通过描述许多贫苦人家的生活情况来展示当时社会底层人群所面临的艰辛生活。
例如,乔治·鲍力先生一家就以极度贫穷、低下而知名。
他们住在拥挤肮脏、没有基本设施的公寓里,靠着微薄收入勉强维持生计。
这些图景向读者展示了当时工人阶级经历的艰辛和无望。
3. 财富差距和阶级固化《远大前程》还揭示了当时社会中的严重贫富差距,以及阶级固化导致的社会不公平。
小说中有许多富有和有势力的人物,如哈脊密斯·法斯汀、奥维西亚·吉普以及导师朱利叶斯·斯派德等。
这些角色展示了他们所享受到的优待和特权,并强调了他们与底层人群之间不可逾越的鸿沟。
4. 主人公身份与机遇小说主人公菲利普·皮尔要通过自己的努力挣脱贫穷,但他发现自己陷入阶级固化的局限中。
菲利普出生在一个贵族家庭,却因为母亲婚外情而被社会边缘化。
尽管他天赋异禀、勤奋努力,在工作和学习上都取得优异成绩,但由于家世背景问题,仍然难以改变自己的处境。
5. 反思与启示《远大前程》通过展示贫困和阶级固化,引发了读者对当代社会问题的深思。
虽然该小说背景设定在19世纪英格兰,但其中揭示的社会不公和固化阶级问题在当代社会仍然存在。
它提醒我们要认识到财富不均和机会差距对社会平等造成的影响,并激励人们为实现更公平正义而努力奋斗。
6. 总结《远大前程》中的贫困与阶级固化是一个扣人心弦、引起读者共鸣的主题。
通过描绘底层人群生活和主人公的经历,该小说呈现了一个真实而残酷的社会环境。
同时,这也是对当代社会中贫富差距和阶级隔离问题的深刻反思。
我们有责任以此为警示,共同努力为构建一个更加平等与公正的社会而奋斗。
《远大前程》:阶级、抱负与现实的距离
远大前程:阶级、抱负与现实的距离引言《远大前程》是一部由英国作家查尔斯·狄更斯于19世纪50年代创作的长篇小说,以主人公皮普为中心,描述了一个贫穷孤苦的少年如何通过努力和机缘巧合逐渐走向成功和幸福的故事。
这个主题引起了读者对于社会阶级差异、个人抱负以及现实的真实面貌之间存在的紧张关系的思考。
社会阶级在《远大前程》中,社会阶级被描绘得非常清晰。
封建社会时期,英国社会处于严重的阶级分化状态。
上层社会由贵族和富商组成,拥有权力和财富;而下层社会则是劳动阶层和穷苦人民,生活在极端贫困之中。
这种悬殊使得人们面临了无数艰难挑战。
个人抱负主人公皮普从小就怀有追求更好生活的雄心壮志。
他立志要超越自己出身所限制住他的社会地位,追求自由和尊严。
他在学习和工作上付出了巨大的努力,并始终保持着对未来的憧憬和期望。
正是因为这种个人抱负,推动着他不断奋斗,并最终实现了自己的远大前程。
现实与理想之间的距离然而,尽管皮普有着坚定的抱负,并取得了一定的成功,但他在实现理想过程中也要面对诸多现实的挑战和阻碍。
社会阶级限制、经济条件、家庭背景等都成为他远大前程道路上的绊脚石。
这让我们进一步思考现实与理想之间存在的紧张关系——即使一个人有着追求卓越的愿望,但是否能真正脱离社会条件束缚而达到自己心中期望中更好的生活?结论《远大前程》以其深入探讨了阶级、个人抱负和现实之间复杂关系而闻名于世。
它向我们展示了主人公皮普通过勤奋和坚持不懈所取得的成功,并提醒我们在现实中,我们的抱负和目标可能面临着各种挑战。
然而,这部小说也鼓励我们坚持自己的理想,并通过自己的努力和勇气逐渐缩小阶级、抱负和现实之间的距离,最终实现远大前程。
《远大前程》读书笔记
《远大前程》读书笔记概述《远大前程》是英国作家查尔斯·狄更斯创作的一部长篇小说,首次于1850-1851年以连载形式在《康纳斯杂志》上发表。
该小说以19世纪英国社会中的阶级冲突和社会不公为背景,通过主人公皮普·派普的成长经历,展现了一个普通人奋斗追求自由、正义和追求幸福的故事。
本篇读书笔记将从主要人物、情节分析和主题探讨三个方面对《远大前程》进行总结和分析。
主要人物皮普·派普皮普·派普是本书的主人公,也是一个极具魅力的角色。
他在书中从一个普通的孤儿成长为一位绅士。
身世的变迁以及与人物之间的复杂情感关系让他经历了许多磨难,但皮普·派普始终保持着坚定的品格和善良的心灵。
他的成长过程也展现出自信、勇气、真诚和努力的重要性。
寇比特寇比特是一个古怪、离奇的人物,也是皮普·派普的忠实朋友。
在皮普·派普最艰难的时刻,寇比特一直给予他支持和鼓励。
虽然经历了种种困难,但寇比特在整个故事中始终保持着幽默和乐观的态度,为皮普·派普提供了一种宝贵的友谊。
艾斯特拉是皮普·派普的心上人,她是一位美丽而受人喜欢的小姐。
尽管初次见面时,艾斯特拉对皮普·派普并不感兴趣,但随着故事的发展,她渐渐对皮普·派普产生了情感。
艾斯特拉的爱情观和家庭背景与皮普·派普形成了鲜明的对比,成为小说中的一个重要形象。
情节分析孤儿时期皮普·派普在小说的开始阶段被描绘成一个孤儿,住在一个穷困的家庭中。
他的童年是在困苦与饥饿中度过的,但他内心深处一直保持着一份自强不息的精神。
遇见寇比特在一个风雪交加的晚上,皮普·派普遇到了一个“流浪汉”寇比特。
寇比特成为了皮普·派普从孤儿到绅士的转折点。
他给了皮普·派普勇气和力量,让他相信自己可以改变命运。
从乞讨少年到律师皮普·派普进入了一个律师事务所开始了他的职业生涯。
浅析维多利亚中产阶级价值观——以《远大前程》为例
第2 7卷( 总第 2 8期 ) 1
肖政艳 : 浅析维多利 亚中产阶级价值观—— 以《 远大前程》 为例
由此 可见 , 中产 阶级 价值 观 主要 有 三 大部 分 组
成: 第一是 福 音 主义指 导下 的道德 规范 ; 二是 在追 第
到, 乔才是 最好 的朋 友 , 永远 帮助 自己的人 。而 之 是
可以看出在所有人物描写中狄更斯以一种赞扬的态度将乔?葛吉瑞塑造成了一位真正的绅士不是因为高贵出生而是他所具有的全部高贵品质都是当时社会所普遍信仰的作为一位绅士应该具有的品行
第2 7卷
V0. 7 12
第 4期
四川教育学院学报
J OUR NAL OF S CHU I AN OL EG DUC T ON C L E OF E A I
21 0 1年 4月
A r2 1 p.0 1
浅 析 维 多 利 亚 中产 阶 级 价 值 观
— —
语系, 江苏 徐州
211) 2 1 6
摘
要 :查尔斯 ・ 狄更斯是 维多利亚 时期著名的英 国小说 家, 的晚期成 熟作 品《 大前程》 述 了维 多利亚 他 远 描
家庭观总结 为三个 方面 : 他们坚持公共生活领域 “
和私人 生活 领 域 的 分 离 , 崇 贤妻 良母 型 的 ‘ 庭 推 家 天使 ’营造 温 和 的家 庭 亲子关 系 。 - , ”3
收稿 日期 :01 - 3 l 2 1《 一2 ) 作者简介 : 肖政艳 (9 7 ) 女 , 1 8 一 , 江苏徐 州人 , 硕士研究生 , 究方 向: 研 英美文学。
前 所 有 的理 想 都是 一 场 空 , 只有 乡村 里 的 乔才 是 最
真实 的 , 可靠 的。 最
远大前程社会阶层与命运的较量
远大前程社会阶层与命运的较量远大前程:社会阶层与命运的较量社会阶层与命运一直以来就是人们关注的焦点和研究的对象。
在小说《远大前程》中,作者狄更斯巧妙地通过主人公的经历,生动地展示了社会阶层和命运之间的较量。
本文将从不同角度探讨社会阶层和命运在小说中的体现。
一、贫穷与富裕之间的社会阶层小说中的主人公菲利普·皮普从小出生在贫穷的家庭,但通过一次机缘巧合,得到了一个神秘的资助,改变了他原本的命运。
他离开了平凡贫穷的生活环境,进入了富裕的上层社会。
随着他的阶层的转变,他从一个普通的孩子变成了一个有影响力的人物。
这个转变不仅让他享受到了物质上的富裕,还给了他更多的机会去追求自己的梦想和追求更高的目标。
然而,贫穷和富裕之间的社会阶层并不是一道铁壁。
在小说中,我们可以看到一些贫穷出身的人通过勤奋努力和聪明才智,逐渐脱离了贫穷的命运,走向了更好的生活。
相反,一些出身富裕的人也沦落到了贫困的境地。
贫富之间的转变,一方面是由于个人的奋斗和努力,另一方面也和社会的机遇和环境有关。
因此,社会阶层并不是永远固定的,命运的改变也取决于个人的选择和行动。
二、教育与文化对社会阶层的影响在小说中,作者通过不同家庭的教育和文化背景,展现了社会阶层对人们的影响。
富家子弟接受良好的教育和高尚的文化熏陶,有机会接触到更广阔的知识和资源,因此他们更容易在社会中取得成功。
而贫困家庭的子女往往缺乏良好的教育,受限于社会资源的匮乏,较难有机会改变自己的社会地位。
然而,教育并非决定一切。
在小说中,作者刻画了一些贫困家庭的子女,尽管没有受到良好的教育,但凭借自己的努力和天赋,仍然能够克服困境,获得成功。
与此同时,一些出身于富裕家庭的人可能因为放纵和自满,导致自身才华和能力的浪费,使自己失去了应有的社会地位。
这表明教育和文化虽然重要,但并非唯一的决定因素,个人的努力和性格特质同样起着重要作用。
三、命运的转折与个人选择的关系在小说中,主人公菲利普·皮普的命运被操纵和影响,但他的人生转折点却主要是由于他自己的个人选择和决定而产生的。
《远大前程》的历史背景与人物塑造
远大前程的历史背景与人物塑造1. 背景介绍《远大前程》是一部19世纪英国作家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说,首次出版于1850年。
这部小说通过描写工业革命时期伦敦贫民窟中贫寒孤苦的孩子菲利普·皮林斯(Philip Pirrip)的成长经历,展现了当时社会阶级差距、人性黑暗与光明之间的冲突。
在分析《远大前程》的历史背景时,不可忽视以下几个重要方面:1.1 工业革命与社会变革19世纪是英国工业革命的高峰期,工业化进程对社会产生了深远影响。
城市化速度加快、工厂普遍兴起,贫穷、污染和犯罪呈现上升趋势。
这种社会变革为小说中描绘的贫民窟背景提供了必要条件。
1.2 阶级问题与社会不公工业革命带来了剧烈的阶级分化和财富差距加大。
贫穷的工人阶级面临着生活困境,而富人则享受着财富和特权。
这种社会不公是小说中主要冲突的核心。
1.3 动荡的政治环境19世纪初期,英国正处于政治变革时期。
工人运动和社会改革运动掀起了一波接一波的政治浪潮。
这些政治事件也为小说中的人物描绘提供了背景。
2. 主要人物塑造2.1 菲利普·皮林斯(Pip)菲利普·皮林斯是《远大前程》的主角,也是小说中最深入描写的角色之一。
他生活在贫民窟,在一个艰苦无望的环境中长大。
然而,通过意外机遇,他得到了一个独特的机会改变自己的命运。
皮林斯在成长过程中经历了情感纠葛、财富与失落,最终明白到真正重要的东西并非物质财富。
2.2 米索特威特夫妇(Miss Havisham)与艾斯都拉(Estella)米索特威特夫妇与艾斯都拉是小说中的重要反派人物。
米索特威特夫妇是一个陷入痛苦中的富有女士,她以培养并误导艾斯都拉为乐,使得艾斯都拉成为了冷漠无情的女人。
这两个角色代表着被财富、仇恨和孤独所驱使的人。
2.3 马吉彭(Magwitch)马吉彭是一个出生贫穷但具有善良心性的人。
他是皮林斯的“恩人”,通过给予皮林斯一些财富和帮助来改变了他的命运。
远大前程读后感贫困教育与社会阶层的考验
远大前程读后感贫困教育与社会阶层的考验远大前程读后感:贫困教育与社会阶层的考验《远大前程》是英国作家查尔斯·狄更斯的成名之作,也是一部批判当时社会现象的经典小说。
通过主人公皮普·皮伯追求自由和进取的人生旅程,狄更斯展现了贫困教育对于社会阶层固化的影响和考验。
小说中所描绘的故事,使我深刻地认识到了贫困教育所带来的严重问题以及对社会阶层固化的挑战。
故事中的皮普·皮伯生活在一个充满贫困和不公的社会环境中。
他出身低微,没有接受过正规的教育,但是他却拥有着追求知识和改变命运的渴望。
皮普通过艰苦奋斗,从一个贫穷孤苦的孩子变得富有有成就。
这样的转变不仅体现了皮普个人的努力,也折射出了贫困教育对于个人成长和社会阶层流动的影响。
在小说中,狄更斯通过皮普交往的人物形象,如乌里雅斯医生和约瑟芬夫人,更加突出了贫困教育的力量。
乌里雅斯医生是一个自学成才的医生,他用自己的实际行动证明了贫困并不能阻止一个人追求知识和实现自己的梦想。
约瑟芬夫人则是一个生活艰辛却不屈不挠的角色,她没有受过正规教育,但凭借自己的智慧和毅力,不断充实自己的内涵。
狄更斯通过这些形象告诉我们,贫困教育可以是一个人成功的催化剂,而不仅仅是束缚。
然而,贫困教育也带来了社会阶层固化的挑战。
小说中的皮普通过努力获得了财富和地位,但他发现自己似乎无法拥有真正的社会地位和幸福。
无论他多么发达和有钱,他都无法逃脱自己贫困出身所带来的阴影,被人看不起和歧视。
狄更斯透过这一情节暗示了贫困教育对社会流动性的限制。
一个人的思维和行为,乃至再多的金钱和财富,往往也无法改变他在社会中的地位和认同感。
社会阶层固化是一个复杂的系统,而贫困教育只是其中的一个环节。
读完《远大前程》,我深深地意识到贫困教育问题的严重性和对于社会阶层固化的考验。
贫困教育不仅仅是教育资源的不平等分配,更是一种思维方式和认知桎梏。
我们不能仅仅关注教育资源的均衡,更要注重打破社会阶层的壁垒,提供给每个人一个平等的机会去追求知识和实现自己的梦想。
《远大前程》的社会阶层与个人奋斗
《远大前程》的社会阶层与个人奋斗《远大前程》是英国作家狄更斯晚年的作品,这部小说以 19 世纪初期的英国为背景,生动地描绘了当时社会阶层的分明以及个人在其中为了改变命运而进行的不懈奋斗。
小说中的社会阶层划分清晰且严格。
上层社会由贵族、大资本家和权贵组成,他们拥有巨大的财富、权力和社会地位,过着奢华而优越的生活。
中层社会包括一些小商人、专业人士和中产阶级,他们虽然不如上层社会那般显赫,但也能维持相对稳定和体面的生活。
而底层社会则是由广大的劳工、贫民和罪犯构成,他们生活在贫困、饥饿和苦难之中,几乎没有改变命运的机会。
主人公皮普就是一个出身于社会底层的孩子。
他自幼父母双亡,跟着姐姐和姐夫乔生活。
乔是一个善良朴实的铁匠,他们的生活虽然贫寒但充满了温暖。
然而,皮普内心深处一直渴望能够摆脱这种底层的生活,进入上层社会。
这种渴望在他遇到了一位神秘的逃犯马格韦契之后,变得愈发强烈。
马格韦契的出现是皮普命运的一个转折点。
他从马格韦契那里得到了一笔财富,从而有机会进入伦敦的上层社会。
然而,这个过程并非一帆风顺。
皮普在伦敦逐渐迷失了自我,他开始嫌弃自己的出身,疏远了曾经的亲人和朋友。
他试图通过模仿上层社会的生活方式和行为举止来融入其中,但却发现自己始终无法真正被接纳。
在这个过程中,皮普深刻地感受到了社会阶层之间的巨大差距和难以逾越的鸿沟。
上层社会的人们虽然表面上彬彬有礼,但内心却充满了虚伪和冷漠。
他们看重的是出身、财富和地位,而不是一个人的品德和才能。
皮普在这个虚伪的世界里感到孤独和迷茫,他开始反思自己的追求和行为。
与此同时,皮普的姐夫乔始终保持着善良和正直的品质。
尽管他生活在社会底层,但他用自己的双手辛勤劳动,过着简单而充实的生活。
乔的存在成为了皮普内心深处的一抹温暖和依靠,也让他意识到真正的幸福和价值并不在于社会地位和财富的多少,而是在于人与人之间的真情和关爱。
小说通过皮普的经历,揭示了社会阶层固化所带来的种种问题。
《远大前程》的社会阶层与个人奋斗
《远大前程》的社会阶层与个人奋斗《远大前程》是英国作家狄更斯晚年的重要作品之一,这部小说以19 世纪初期的英国为背景,生动地描绘了当时社会的阶层差异以及个人在这种环境中的奋斗历程。
小说中的社会阶层划分清晰而严格。
上层社会由贵族、富商和大地主组成,他们过着奢华、悠闲的生活,掌握着大量的财富和权力。
中层社会包括一些中产阶级,如小商人、律师、医生等,他们努力工作,试图提升自己的社会地位。
而底层社会则是由广大的劳工、贫民和罪犯构成,他们生活在贫困和困苦之中,为了生存而苦苦挣扎。
主人公皮普原本是一个生活在社会底层的孤儿,和姐姐、姐夫生活在一起。
他的童年充满了艰辛和磨难,但他内心深处一直怀揣着对美好生活的向往。
一次偶然的机会,皮普得到了一位神秘恩人的资助,从此他的命运发生了巨大的改变。
他离开了家乡,前往伦敦接受教育,试图融入上层社会。
在伦敦,皮普见识到了上层社会的奢华和虚伪。
他开始追求物质享受,逐渐迷失了自我。
他试图模仿上层社会的行为举止和生活方式,却忽略了自己的内心真正的需求。
然而,随着剧情的发展,皮普发现所谓的恩人并非他想象中的那样,他的远大前程瞬间化为泡影。
在这个过程中,我们可以清晰地看到社会阶层对个人命运的影响。
皮普之所以能够有机会改变自己的命运,很大程度上是因为得到了来自上层社会的资助。
但同时,他在追求上层社会生活的过程中,也遭遇了无数的挫折和困难。
上层社会的人们对他的接纳往往是表面的,他们更多地是看重他的财富和地位,而不是他的个人品质和能力。
这种阶层之间的隔阂和偏见,使得皮普在奋斗的过程中倍感孤独和迷茫。
然而,皮普的个人奋斗也并非毫无意义。
尽管他最终没有成功地融入上层社会,但他在这个过程中经历了成长和觉醒。
他逐渐认识到,真正的幸福和价值并不在于财富和地位,而在于人与人之间的真情实意,在于对自己内心的坚守。
从皮普的经历中,我们可以得到许多关于社会阶层和个人奋斗的启示。
首先,社会阶层的存在是一个客观事实,它在一定程度上限制了个人的发展机会。
《远大前程》:社会阶层与人生追求的差距
《远大前程》:社会阶层与人生追求的差距引言社会阶层和人生追求之间的差距是一个古老而复杂的议题。
这种差距不仅涉及到经济方面的不平等,还包括教育、机会、资源等方面的差异。
本文将探讨《远大前程》这一文学作品中所展现出来的社会阶层与人生追求之间的差距,并分析其对当代社会的影响。
社会阶层与人生追求定义社会阶层指由不同群体在公共领域内所占据的地位和优势,通常基于财富、职业、教育等因素进行分类。
而人生追求则涉及个体对于幸福、成功以及自我实现的努力和渴望。
阶层差异带来的影响1.经济差异:社会阶层决定了个体可以获得的经济资源和福利水平。
高阶层人士通常享有更高收入、更好待遇和更多机会。
2.教育限制:低阶层擁有較少的教育機會,這可能限制了他们在追求卓越职业和个人发展方面的能力。
3.社会地位压力:社会阶层不同会带来不同的社会地位,低阶层往往面临着身份认同、尊严和自我价值感的压力。
《远大前程》中的社会阶层与人生追求之间的对比剧情概述《远大前程》是查尔斯·狄更斯于1850年出版的一部长篇小说,通过主人公皮普·皮尔金斯(Pip)翻身农村少年到伦敦绅士的变化过程,展现了背景条件和社会地位对一生命运产生巨大影响的故事。
反映社会阶层差距1.财富:作品中描写了贫穷农村和富裕贵族阶级之间巨大的经济差距。
财富极度倚重于家庭背景和继承,并将主角从贫困到富有,再陷入困境。
2.教育:作品中也反映了缺乏教育机会对个体发展的限制。
主人公身世低微,经历了许多困难并通过借助自学和导师的帮助获得了更好的教育机会。
影响与启示《远大前程》揭示了社会阶层和人生追求之间存在的悬殊差距,同时提供了一些思考和反思: 1. 社会平等与机会公正:作品呼吁社会为每个人提供平等的机会,让每个人都能实现其追求幸福、成功和自我实现的权利。
2. 重视教育投资:作品强调教育对于突破社会阶层限制和改变命运非常关键。
投资教育资源,尤其是落后地区,可以减缓社会阶层差异。
《远大前程》:社会阶层与个人成长的挑战
远大前程:社会阶层与个人成长的挑战引言《远大前程》是一部由查尔斯·狄更斯于1854年出版的小说,在小说中,狄更斯探讨了19世纪英国社会阶层之间的巨大差距以及这种差距对个人成长所带来的挑战。
本文将就这一主题展开论述,详细解析社会阶层和个人成长之间的关系。
社会阶层与现实问题定义社会阶层社会阶层是指基于财富、地位、职业等因素将人群分为不同层次的分类系统。
通常包括上流社会、中产阶级和下层社会。
社会阶层之间的差距不同社会阶层之间存在着明显的财富分配不平等、教育资源不均等、机会不公平等问题。
这导致了不同阶层人群在享受福利、获取教育和职业发展等方面面临种种限制和挑战。
社会阶层对个人成长的影响社会阶层可以极大地影响个人的成长与发展。
上层社会的富裕和特权可能为个人提供更好的教育资源、良好的社交网络和更广阔的机会,从而促进他们在职业发展和个人成就上取得较大成功。
与此相反,下层社会可能面临着贫困、缺乏教育资源及劣质生活条件等问题,这些因素极大地限制了他们的个人成长。
《远大前程》中的社会阶层与个人成长小说概述《远大前程》讲述了主人公菲利普·皮普在19世纪英国社会中从穷苦孤儿逐渐跻身于上流社会的经历。
小说通过揭示各种带有阶级色彩的事件,探讨了社会阶层对个人命运和发展所产生的影响。
菲利普·皮普在不同社会阶层的挑战菲利普·皮普作为一个穷苦孤儿,面临着种种来自不同阶层的挑战。
他在童年时期受到上流社会女绅士米索琳·桑德斯巴克的恩惠,得以接受教育和改善生活。
然而,当他逐渐揭开自己的身世秘密并试图进入上流社会时,他遇到了贵族瑟斯鲍尔斯和高级阶级克里奇特夫妇的歧视与排挤。
这些社会阶层带来的差距使菲利普在个人成长方面面临重重困境。
菲利普·皮普的发展与个人成长尽管受到来自不同社会阶层的挑战,菲利普·皮普通过努力、机遇和灵感最终实现了自己的远大前程。
他通过学习获得知识,通过工作获取了财富,并最终找到了真正关心和支持他的伴侣。
《远大前程》:社会流动与理想主义的斗争
远大前程:社会流动与理想主义的斗争1. 引言《远大前程》是查尔斯·狄更斯于1850年出版的一部小说,讲述了一个普通青年菲力普·皮浦通过自己的努力和意志,逐渐走上社会阶梯的故事。
这个小说反映了19世纪英国社会中存在的种种不公平现象以及人们在追求自身价值和理想时所面临的挣扎。
2. 社会流动与阶级固化狄更斯在《远大前程》中揭示了当时英国社会中存在的阶级固化现象。
封建贵族统治下,社会地位往往由出身决定,贫富差距悬殊。
父亲是水手的菲力普·皮浦从小无法接触到优质教育资源,但他凭借着勤奋、聪明和毅力,在工作中不断提升自己,并最终进入上流社会。
3. 理想主义与现实抉择在追求自己的人生目标时,菲力普遇到了理想主义与现实的冲突。
他爱上了富有的女子埃斯特拉,却因为自己出身低微而犹豫不决。
另外,菲力普还被劝进选择一个稳定的职业从事公正和道德的工作,或者奋力追逐财富和社会地位。
4. 人性的阴暗面与善良之光《远大前程》中展现了社会中各种人物形象。
其中一些角色展示了人性的黑暗面,例如哈维什姑娘、厄尔彭及玛维尔。
但同时也有许多具备善良本性和坚守正义激励能量的人物,如乔·格吕伯等。
5. 和谐社会构建与理想实现小说以皮浦真挚深情告诉我们,我们应该以什么样的态度去对待生命、对待困难、对待事物。
最后,皮浦意识到个人价值才是最重要的,并以此来指引自己未来的方向。
6. 总结《远大前程》通过主角菲力普·皮浦这个平凡青年的成长历程,生动地描绘了19世纪英国社会中的阶级固化现象和人们在面对困境时的选择。
注:以上内容为个人整理总结,欢迎阅读《远大前程》以获取更多详细信息。
远大前程读后感社会阶层与个人命运的角力
远大前程读后感社会阶层与个人命运的角力在现实生活中,社会阶层和个人命运之间的角力一直都是一个备受关注的话题。
作为远大前程这部小说的读后感,我深刻地感受到了社会阶层和个人命运之间的紧密关系。
小说通过描绘主人公彭斯特的一生,展示了社会阶层对个人命运的深刻影响和制约。
首先,小说中的彭斯特来自一个贫困家庭,他出身低微,社会地位较低。
他父亲是一个贫苦的农民,生活艰辛。
由于家境贫寒,彭斯特天生被禁锢在社会底层,缺乏资源和机会。
这种社会阶层的限制,使得彭斯特无法接触到更广阔的世界,限制了他的发展空间。
然而,尽管彭斯特出身低微,他具备着坚守梦想和奋斗的品质。
他通过自己的努力,勤奋读书,积极进取,逐渐改变了自己的境遇。
他从小就有一个远大的前程的目标,希望脱离贫困的生活。
尽管面临诸多困难和磨难,他始终保持着积极向上的心态,不断努力追求自己的梦想。
他通过勤奋学习赢得了奖学金,得以进入名校深造,为自己的未来打下了坚实的基础。
这种坚持不懈的努力和执着精神无疑是他能够逐渐摆脱社会底层的重要原因。
然而,尽管彭斯特逐渐取得了成功,改变了自己的社会地位,但他的命运却始终受制于社会阶层的压力。
在小说中,彭斯特遇到了许多困难和挫折。
无论是面对感情的抉择,还是工作上的困难,他都在社会阶层的限制下陷入了痛苦的纠结中。
彭斯特与上层社会的人建立了联系,但由于他的出身,他始终无法完全融入上流社会。
社会的不公平和阶级差距,使得彭斯特的命运难以摆脱。
通过阅读远大前程,我深刻认识到社会阶层和个人命运之间的角力。
社会阶层对个人的影响是深远而持久的。
尽管彭斯特具备奋斗和努力的品质,但社会的制约使得他的命运始终未能完全摆脱。
作为读者,我们应当关注社会阶层的不平等和对个人命运的制约,并努力争取改变这样的现象。
综上所述,远大前程这部小说通过主人公彭斯特的一生,生动地展现了社会阶层与个人命运的角力。
社会阶层的限制使得个人在追求梦想和改变命运的过程中遭遇重重困难和挫折。
《远大前程》:社会阶层与个人努力的冲突
远大前程:社会阶层与个人努力的冲突1. 引言《远大前程》是一部经典文学作品,由查尔斯·狄更斯于19世纪创作。
这部小说描述了主人公皮普·派珀在英国维多利亚时代的成长历程,展现了社会阶层与个人努力之间的冲突。
本文将就该主题进行探讨,并分析其中涉及的关键因素和观点。
2. 社会阶层的影响社会阶层在《远大前程》中扮演着重要角色,它对人们的生活和机会分配产生深远影响。
根据作者的描写,社会阶层主要表现为以下几个方面:•贫富差距:小说中展示了贫困与富裕之间明显的界限,具有财富的人可以获得更好的教育、医疗和社交机会。
•社会地位:高等级职业如律师、医生和政府官员被认为是上层社会的象征,而低等级工人则处于较低地位。
•污名与荣耀:社会评价是基于个人的职业和出身,而不是个人的品质和能力。
3. 个人努力的挑战尽管社会阶层对个体产生着重大影响,但《远大前程》也揭示了个人努力以追求更好生活的挑战。
以下是其中几点:•教育机会:来自较低社会阶层的皮普必须面对受限的教育机会,这限制了他职业发展上升的可能性。
•刻板印象:社会对边缘群体有着先入为主的刻板印象,增加了获得机会和被接纳的难度。
•经济困境:贫穷常常成为实现个人梦想和目标的障碍,需要克服生活所带来的经济压力。
4. 解决冲突之道尽管社会阶层与个人努力之间存在着冲突,但《远大前程》也提供了一些建议和启示:•坚持奋斗:无论在什么样的环境下,坚持努力并保持积极态度是实现成功关键。
•探索机会:皮普通过努力和坚持不懈,发现了一个转变命运的机会。
这种主动探索机会的精神是非常重要的。
•超越贫富:小说强调了人性和品德的重要性,超越社会阶层界限,将个人价值放在首位。
5. 结论社会阶层与个人努力之间存在着冲突,然而通过努力、坚持和积极心态,一个人可以战胜困难,追求更好的生活。
《远大前程》告诉我们,在面对类似冲突时,个人应该不断努力迈向自己理想和目标,并超越社会阶层的束缚。
只有这样才能实现真正的远大前程。
《远大前程》:社会阶层与个人理想的碰撞
远大前程:社会阶层与个人理想的碰撞简介《远大前程》是查尔斯·狄更斯于1859年发表的一部长篇小说,以19世纪英国工业革命时期为背景,展现了社会阶层对个人理想产生的影响和冲突。
故事围绕主人公皮普(Pip)的成长经历展开,通过他在社会阶层中的跃升和遭遇的变故,反映了当时社会上不同层级之间的巨大差异及其对个人命运的影响。
社会阶层与个人理想社会阶层在《远大前程》中被描绘得十分鲜明,这些不同阶层所代表的价值观、生活方式和权力关系直接影响着每一个角色的行动和决策。
这种社会阶层使得每一个角色都面临着自己特定阶层所赋予的限制和责任,并进而塑造出其对未来追求的个人理想。
上流社会与财富小说中描绘了上流社会家族如哈弗肖家族等拥有巨大财富和社会地位的人物。
他们身处高位,拥有极大的权力和特权,但他们对于财富和地位的追求却常常导致了道德上的堕落和自私自利的行为。
尽管这些人从外部看来享受着财富和地位带来的种种好处,但他们也面临着内心的空虚和对个人理想实现的困扰。
工人阶级与困境与上流社会形成鲜明对比的是工人阶级,他们为担负社会责任而艰辛努力工作,但却生活在贫困与不公正中,对个人理想往往只能望洋兴叹。
皮普最初在乡村中度过了一个贫穷却幸福快乐的童年时光,但在进入伦敦后亲眼目睹了工人阶级所面临的困境。
这使得皮普开始重新审视个人理想以及如何在现实中追求它。
追求名誉与实现梦想《远大前程》通过描绘主人公皮普追求名誉和实现梦想的过程,反映出个人理想与现实社会阶层的碰撞。
皮普从一个贫困孤儿成长为一个富有地主,但他追求名誉和财富的道路上也遭遇到了道德选择和人性考验。
个人理想需要付出努力、克服困难,而这些挑战正是来自于社会阶层的限制和约束。
结论《远大前程》以其鲜明的社会阶层对比和角色塑造,深刻地揭示了19世纪英国工业革命时期社会阶层与个人理想之间碰撞的现象。
通过主人公皮普的成长历程和遭遇,读者能够深入思考社会地位、财富与个人价值观之间的关系,并探究个体在不同阶层中如何坚守理想并逐渐实现自我价值。
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Social class played a major role in the society depicted in Charles Dickens's Great Expectations. Social class determined the manner in which a person was treated and their access to education. Yet, social class did not define the character of the individual.Many characters were treated differently because of their social class in Great Expectations. Seeing the contrast between how the poor and the rich were treated will give a clearer understanding of how much social class mattered. In chapter 27 when Joe comes to see Pip, he treats Joe in a different manner than before because Joe was now in a lower social class. His feelings about Joe's arrival were "Not with pleasure... I had the sharpest sensitiveness as to his being seen by Drummle." (p. 203). He was afraid that Drummle will look down on him because of Joe's lower class. Not only does Pip treat Joe differently, Joe also treats Pip differently because of their difference in social class. He begins to call Pip "sir" which bothered him because "sir" was the title given to people of higher class. Pip felt that they were still good friends and that they should treat each other as equals. Joe soon leaves and explains his early parting, "Pip, dear old chap, life is made of ever so many partings welded together, as I may say, and one man's a blacksmith, and one's a whitesmith, and one's a goldsmith, and one's a coppersmith. Diwisions among such must come...." (p. 209). He creates this metaphor than he is a common blacksmith and Pip is a goldsmith. This difference in social class had brought upon their separation. Other characters that were also judged by their social class were Magwitch and Compeyson. They were both on trial for the same crime but Compeyson got off easier than Magwitch because of his higher social class. Magwitch describes Compeyson's defense speech, ."..here you has afore you, side by side, two persons as your eyes can separate wide; one, the younger, well brought up... one; the elder, ill brought up... which is the worst one?" (p. 325). The decision of the trial was solely based upon social class appearance. These cases show how much social class really mattered.In Great Expectations, a person's social class determined the amount of education they had. It is important to perceive this relationship between education and social class to clearly understand the importance of social class. A person like Joe who was a common blacksmith had no education at all. Pip, in the early days when he was low class, had a poor education at a small school. The school was not the best of schools, but it's all that the lower class had. The teacher spent more time sleeping than teaching and Pip had learned more from Biddy than from the actual teacher. Even though he had an education when he was low class, his education as a gentleman with Mr. Pocket was much greater. Another example of how social class affects education is the difference of education between the two convicts. Magwitch, born poor and low class had no education at all while Compeyson, born rich was high class and a gentleman with an education. Education is a factor in showing how social class greatly determined people's lives.Even though social class determined many things, it did not establish a person's true innercharacter. Realizing this will play a part in proving that social class did matter in most but not all cases. For example, the lowest class people were Joe, Biddy, Magwitch, and Orlick. Joe and Biddy were very poor but had very good hearts. Joe was always there for Pip and Biddy had moved in to help Mrs. Joe. Magwitch was a dirty convict of the lowest class, but he turned out to be a very caring and generous man. Orlick was low class and his character also turned out to be very low because he was a murderer. The fact that there are both good and cold hearted people in the lower class shows that class has no connection with how people really are. Another example is the richer class. This includes Ms. Havisham, Estella, Herbert, Jaggers, and Wemmick. Ms. Havisham and Estella were both very wealthy but they had no heart and their intentions were to bring hell to all men. While Herbert was the opposite, he was a true friend to Pip and always stayed by his side. Jaggers and Wemmick also in the higher class had supported Pip through his gentleman years. Being aware that not all of the high class were necessarily good people states the fact that class does not determine character. Even though class mattered in most things, this is an example it did not take part in.After exploring how class was associated with the way people were treated, how much education they had, but not with their true character, these facts have become easy to discern. With these points proved, the fact that social class mattered in most but not all things had no doubt become clear in the mind. It is strange how different social class had been back in Pip's days and now. Where will social class lead next?Dickens' personal experiences growing up obviously play a large part in his novel Great Expectations. Seeing his own father sent to debtor's prison and witnessing firsthand his loss of status clearly sharpened his own sense of the differences in class in England. His novel exemplifies the Victorian desire for upward mobility and their fantasy that anyone can rise to higher social status if only they can receive some secret wealth. In the novel, those who work hard and are good at heart end up with situations much improved by the end of the novel (Joe, Wemmick, Herbert, Matthew Pocket, etc...). Conversely, those who are wicked or take advantage of others tend to experience negative consequences, up to and including death (Compeyson, Drummle, Orlick, etc...). The possibility for redemption exists, but a character has to realize the error of their ways before it can be granted (Estella, Miss Havisham, and Pip himself).Pip's personal journey of realization forms the center of the novel. Throughout the story, Pip is exposed to all levels of the class spectrum. His journey takes him from poor blacksmith's apprentice, to the aristocratic realm of Miss Havisham, into the world of amiddle-class London gentleman, back to his humble beginnings, and finally to a prosperous life abroad. Along his journey, he learns a valuable lesson about his own prejudices and harsh judgments of those close to him. While Pip clearly comes to realize the folly of his own prejudice, there is no indication in the novel that he learns a lesson about the injustices of the class system as a whole. Pip seems completely absorbed in the microcosm of his own companions, and never expands his new-found awareness to the larger level.In the beginning, Pip is a caring, thoughtful boy who is largely ignorant of the larger world of class in which he lives. In his innocence, he honestly wishes to help the starving convict he finds in the marshes despite threats against his life. He feels bad for robbing his own house and for the necessity of lying to his sister despite her tyranny over him. It's only when he's introduced to Estella that his sense of class distinction begins to develop. In his naiveté he takes every word she says as fact. He is depressed by the realization that he is "common" and "coarse" and that all those he loves apparently unknowingly possess the same faults. Pip begins to believe that higher status, manners, and wealth are synonymous with one's value as a person. When news of his "expectations" arrives, his ego swells considerably almost immediately. He's sure that his "selection" is a sign of his great personal worth and it makes all the "common" people with which he's always associated seem beneath him. The change in attitude of those in the town toward him only reinforce this, and by the time he's ready to leave his village he wishes to walk to the coach without Joe because he's afraid of the stark contrast between them. While his attitude has definitely changed because of his awareness of class difference, he never seems to expand this belief beyond the circle of people he's already familiar with. He believes he's better than those in his village, but he never extrapolates that belief into a larger context.When he arrives in London, Pip is promptly reunited with Herbert Pocket. Herbert serves as his major role model of a gentleman, and consequently Pip strives to emulate him. Herbert and his father seem to be genuinely good people. Herbert passes on his father's philosophy of gentility which includes refinement of emotion and a good heart. Pip believes that by simply emulating Herbert's behavior he can become a "good" person like him. He initially fails to learn the larger lesson of Herbert's words and instead concentrates on learning manners and increasing his education, thinking that simply acting like a gentleman is all it takes to be a decent person.Pip is an incredibly selfish figure throughout most of the novel. His priorities are clearly misaligned. He wants to learn to be a gentleman because being a gentleman makes him a good person, but he fails to capitalize on seemingly-obvious opportunities to help out those close to him. Pip finds himself in London in a greatly-improved financial situation, he seeks ways to improve his own personal decency through manners and refinement, yet he never spares a thought for the good he could do for his afflicted sister with just a small portion of his income. Just a few pounds would seem a fortune to his sister and Joe, and he never gives them a second thought, concentrating only on himself and those he sees as being more worthwhile. It's as if the residents of his village no longer exist to him. It's this fierce selfishness that never allows him to awaken to the larger problems of class in which he's immersed.It's only when the true source of Pip's upward mobility is revealed that he begins to question his perceptions. When Magwitch is revealed as Pip's benefactor, all his preconceptions about his "selection" and his destiny with Estella are shattered. Instead of having been recognized by an upper-class individual as a truly worthy person, he's been the instrument of a convict's retribution against society. That night, after he's able to ponder his situation, he finally begins to realize the horrible way he's treated Joe. It's only then that he can begin to realign his idea of what makes a person valuable. However, he again spares no thought for the countless other members of the lower class who have undoubtedly been wronged by others just as he has wronged Joe.Eventually, Pip is able to forgive Miss Havisham for her deceptions and his own misfortune. He refuses her offer to financially compensate him and instead suggests she support Herbert's business endeavors. This generous deed comes back to save him by the end of the novel, when he ends up working for the firm his and Miss Havisham's money helped support.Further loosening of his false beliefs in class determining personal worth is evident in his treatment of Magwitch. Initially he views Magwitch as little more than an uncivilized animal. Eventually Pip's feelings toward Magwitch soften to a kind of loving gratitude. He begins to see that a man can be essentially good despite a rough exterior. Pip puts himself through great personal risk and inconvenience in his quest to save Magwitch. Though he fails to get him out of the city, Pip's care of and devotion to Magwitch up until his eventual death is unwavering, even after Pip learns that he will no longer be receiving any of Magwitch's money.The true measure of Pip's journey is the fact that by the end of the novel he can actually feel affection for the convict he viewed as little more than an animal for much of the story. However, despite the fact that he's realized the folly of his own misconceptions regarding those close to him, we never see him view this knowledge as belonging in a larger context. He learns the value of hard work and spiritual earnestness, and his good deeds bring him positive returns, but his realizations do not seem to lead him to an understanding of the fullest impact of class prejudice.Allegorically, Dickens does seem to intend that the reader discern something about the larger context in which Pip's story takes place. The characters within the novel clearly represent the different social levels of England's class society and their actions exemplify the ways in which those classes interact. Pip as a character, however, never comes to see his own experience as indicative of problems on a larger scale.。