第二单元探秘水世界复习
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A.添加少量食盐 B.取出少量食盐
C.移动游码
D.减少盘中的砝码
例、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,
天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的
烧杯实际质量为( )
D
A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g
二、液体的量取——量筒
请你尝试量取8ml石灰水
使用仪器：量筒 、胶头滴管
①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹
⑤石棉网 ⑥铁架台 ⑦漏斗
A. ①③⑤
B. ②③⑤⑥
C. ①③④
D. ①③⑤⑥
2.量取液体读数时_视__线__和__凹___液__面__的__最__低__处_.相平 仰视 时会造成液体_量__多__了___,俯视时会造成液体量__少__了____.
3、判断：
X ① 正极气体能使带火星木条复燃 （ ） ② 负极气体是氢气（√ ）
③ 两电极都有气泡产生（ ）
√ X ④ 水通电会生成氢气和氧气（ ） √ ⑤水是由氢气和氧气组成的（ ） X ⑥水是由氢元素和氧元素组成的（ ）
4、电解水的实验中，不可直接观察到的现象是B（
） A、两极上有气泡 B、有氢气和氧气生成 C、两管内水位下降 D、两管内气体V正：V负=1:2
12）、活性炭在净水的过程中能除去色素、异味等
杂质，起到吸附 作用。 该过程是 物理 变化。
13）、生活中可用什么代替滤纸？ 玻璃棒？活性炭？
10、蒸馏
14）、连接好装置后，先检查装置气密性 ；
并预先在蒸馏瓶中加入 几粒沸石，作用是：
以防加热时出现暴沸。
11、简易净水器
15）、用石英沙、小卵石、活性炭等材料做简易 净水器，3种材料应该放置在哪层？ A层：小卵石 B层：石英沙
A. 10.5克
B. 9.5克
C. 10克
D. 11.5克
试一试：
例1、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质量，称量
时发现指针向右偏转，这时应该（ ）
D
A.添加少量食盐
B.取出少量食盐
C.增加盘中的砝码 D.减少盘中的砝码
例2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g食盐固
体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（A ）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中， 游码归零）
小组合作 实验探究2
请你尝试称取一个小烧杯的质量
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小质量相同的 洁净的纸)
3.左物右码：(把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。 先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记 录数据） 4.复位天平:（取下小烧杯，游码归零，砝码归盒）
A
C层：活性炭
B
C
12、软水和硬水的区分
16）、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水 （软水），请你用实验的方法鉴别？
取少量水于烧杯中，加入少量肥皂水， 搅拌 泡沫较少，出现大量浮渣
证明该水是硬水，不是纯净水
二、水分子的变化
1、水的分解—电解水
为了增强 水的导电性 ，常在水中 加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取
用的最小量是。
（ A）
A.1ml-2ml B.3ml-4ml C.6ml D.10ml
4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ B ） A．胶头滴管用后，直接放在实验台上
B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C．胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂
D．取液后的滴管平放或倒置
5、水的合成—氢气燃烧
现象： 纯净 的氢气在空气中燃烧，产生 淡蓝色 的火焰，
释放出大量的 热量 。在火焰上方罩一个 干而冷 的 烧杯，烧杯内壁凝结有 水雾 。
氢气是二十一世纪最理想的能源： ①氢气燃烧释放的 热量多 ； ②燃烧产物是水 不会污染环境 ③可以用 水 为原料制取氢气，原料易得且 可以循环利用。
g处，向左盘添加食盐至天平平衡）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，
游码归零,砝码归盒）
思考 交流
称取一定药品的质量和称取一定质量的药 品的操作步骤一样吗？有何区别？
称取一定药品的质量： 先物后码
称取一定质量的药品： 先码后物
某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放 在右盘，而把砝码放在左盘，称得食盐为 10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量， 该学生所称食盐的质量为 （ ）B
A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
9）、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行
搅拌的作用是： 加速溶解 。 10）、过滤时也要使用玻璃棒，其作用是引： 流 。
11）、过滤后发现水仍浑浊，原因？应如何操作？ 答:滤纸破损； 液面高于滤纸边缘。 换一张新的滤纸，重新过滤。
9、吸附
使用方法： ①向量筒里倾倒液体至接近所需刻度 ②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度
讨论
读数时，采用仰视或俯视的方 法，将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
简记：仰（羊）小俯（虎）大
仰视 （偏小）
用量筒量取一定量液体（读数）
俯视---读数偏大。
平视---读数与真实值一致
仰视---读数偏小。
。
物理变化就是没有生成新分子（原子） 的
变化。
三、分子和原子的4点基本性质
1、分子（原子）体积和质量都很小 2、分子（原子）在不断运动
温度越高，分子（原子）运动越快 3、分子（原子）之间有间隔 4、分子（原子）间存在相互作用，自身有能量
四、分子和原子的定义和根本区别 分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子
②过滤（除去水中不溶性固体杂质） ③吸附（除去水中的有色或有气味的物质）[常用活性
炭：表面疏松多孔，物理变化] ④消毒杀菌（氯气）（自来水厂中用到的方法，是化
学变化） ⑤蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到
的是蒸馏水）、
5、分离物质的方法：
①过滤：分离不溶性固体和液体 ②蒸发：分离可溶性固体和液体 ③蒸馏：分离沸点不同的液体
纯净物
物质 种数
混和物
物质的分类
1）、①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫
粉 ⑤纯净空气 ⑥五氧化二磷 ⑦铁丝⑧二
氧化碳 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
混合物 物质
纯净物
， ①⑤⑨ ，②③④⑥⑦⑧⑩
2）、请分类: ①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾⑤铁⑥降温用的 冰水⑦五氧化二磷
纯净物: ②④⑤⑥⑦ 混合物: ①③
第二单元
探秘水世界 复习课
一、运动的水分子
1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于 水分子的运动导致了水的状态变化。水分子 获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大 ，水由液态变成了气态（或由固态变为了液 态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间 隔减小，水由气来自百度文库又变回了液态（或由液态 变为固态）
2、物质的分类
烧杯，倒入少量酚酞溶 液，然后滴入少量浓氨 水，观察。
走进实验室——基本操作二
1、天平、量筒的使用 2、连接仪器
实战演练一：
称取7.5g食盐的操作步骤：
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的 洁净的纸)
3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码至 2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）
6、硬水和软水：
硬水：含钙、镁矿物质较多的天然水 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水
（1）判断方法：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡 沫少的是硬水。 （2）转化方法：加热煮沸、蒸馏等 （3）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又 不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬 水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆 炸。长期饮用硬水有害身体健康。
6、氢气
可燃性气体点燃前
一定要验纯
密度 远小于空气
7、用微粒观点解释化合反应和分解反应
能保持水的化学性质的微粒是（ ）
A、氢原子
B、氧原子
C、水分子
D、氢氧分子
分子的基本性质：
1、分子很小 2、分子间存在间隔 3、分子是不断运动的
1、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花
香味，这一现象说明了（ ） A、分子分裂成原子 B、分子很大 C、分子是运动的 D、分子之间有间隔
物质的质量=砝码的质量+游码的质量
=25.0g+2.2g =27.2g
小组合作 实验探究3
请你尝试用桌上的天平称取7.5g食盐
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码
拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的
洁净的纸)
3.左物右码：(右盘放上 g砝码，移动游码
至
2、反应的微观过程 ：
分解
结合
水分子
氧原子 氢原子
氧分子 氢分子
由电解水微观过程可知： ①化学反应的实质是： 分子 分解成 原子 ， 原子 又重新结合成新的 分子 。 ②分子与原子的关系： 分子 是由 原子 构成的。 ③在化学反应中， 分子 可以分解成 原子 ，而 原子 不可再分。 ④化学反应前后，发生改变的是 分子 的种类；化学反 应前后， 元素 的种类， 原子 的种类、 原子 的数目 不会改变。
7、水的四种净化手段
5）、常见净化水的方法是： 沉淀 、 过滤、 吸附 、 蒸馏。 其中净水效果最好的是 蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
8、过滤
6）、过滤操作要使用的仪器有：
铁架台、 烧杯、玻璃棒、 漏斗 。
7）、一贴二低三靠
8）、可用过滤分离的是（ D ）
1、实验装置：
2、实验现象 ：电极上有 气泡 产生，最终正极所产生的 的气体与负极所产生的的气体体积之比约为 1:2
3、气体检验 ：正极产生的气体是 氧气 ；将燃着的木条 靠近负极产生的气体中，负极气体 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 ，且罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有 水雾 ， 证明负极产生的气体是 氢气
烧杯A溶液：从上到下逐渐变。 红
烧杯B溶液： 无色
。
由此实验得到的结论是：
分子不断运动 。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使烧杯A的酚酞溶液变红？ 假设一：是A中酚酞溶液自己变红 实验一：重新取一个干净的
烧杯，倒入少量酚酞溶 液，静置观察。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使A中的酚酞溶液变红了？ 假设二：是C中浓氨水使A中酚酞溶液变红 实验二：重新取一个干净的
5. 用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则
实际取水为。
（ C）
A.10mL B.小于10mL C.大于10mL D.无法估计
6.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，
仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（ ）C
A. 等于8mL
B. 大于8mL
C. 小于8mL
D. 无法确定
7.加热50ml液体应该选用下列仪器中的 （ B ）
3）、选出纯净物（ A C）
混合物（
）
BD
A
B
C
D
3、水的天然循环
太阳为水提供能量，水通过三态变 化，实现自身的天然循环。既实现 了水的自身净化，又完成了水资源 的重新分配。
4、水的净化方法过程：
净化天然水，常用的步骤有哪些， 各有什么作用？
①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质）（明矾： 促进悬浮物质的沉降，起净化作用）
A、水的电解
B、氢气燃烧
C、食物变馊
D、液化空气分离出氮气和氧气
11、 下列物质中含有氧气分子（ A ）
A 液体空气 B 二氧化锰 C 过氧化氢 D 高锰酸钾
12、 分子是由原子 构成的。
一个水分子是由：
1个氧原子和2个氢原子 构成的。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
13、按右图进行实验时，能看到的现象：
读数—— 俯大仰小
液体的实际体积——俯少仰多
右下图是某学生用量程为50mL量筒量取得一定体积
B 的水，请读出水的体积为（ ）
A.20毫升 B. 25毫升 C.26毫升 D.30毫升
如果仰视读数，那么他读取得体积 偏小 。
（填偏大或偏小）
2.量取45ml的水应选用的量筒是。 （ C ） A.10 ml B.25 ml C.50 ml D.100 ml
2、用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）
A．酒精燃烧--分子发生了变化 B．热胀冷缩--分子大小发生变化 C．酒精挥发--分子不断运动 D．花香四溢--分子在不断运动
分子的大小是不变的
分子和原子的区别：
运用微粒观解释问题
运用微粒观解释化学变化和物理变化
化学变化就是生成新分子（原子）的变化
根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
8、正确的是（ D ）
A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
9、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（ D ）
A、氧分子
B、碳分子
C、氧原子和碳原子
D、二氧化碳分子
10、下列变化中，分子没有改变的是（ D ）
C.移动游码
D.减少盘中的砝码
例、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,
天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的
烧杯实际质量为( )
D
A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g
二、液体的量取——量筒
请你尝试量取8ml石灰水
使用仪器：量筒 、胶头滴管
①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹
⑤石棉网 ⑥铁架台 ⑦漏斗
A. ①③⑤
B. ②③⑤⑥
C. ①③④
D. ①③⑤⑥
2.量取液体读数时_视__线__和__凹___液__面__的__最__低__处_.相平 仰视 时会造成液体_量__多__了___,俯视时会造成液体量__少__了____.
3、判断：
X ① 正极气体能使带火星木条复燃 （ ） ② 负极气体是氢气（√ ）
③ 两电极都有气泡产生（ ）
√ X ④ 水通电会生成氢气和氧气（ ） √ ⑤水是由氢气和氧气组成的（ ） X ⑥水是由氢元素和氧元素组成的（ ）
4、电解水的实验中，不可直接观察到的现象是B（
） A、两极上有气泡 B、有氢气和氧气生成 C、两管内水位下降 D、两管内气体V正：V负=1:2
12）、活性炭在净水的过程中能除去色素、异味等
杂质，起到吸附 作用。 该过程是 物理 变化。
13）、生活中可用什么代替滤纸？ 玻璃棒？活性炭？
10、蒸馏
14）、连接好装置后，先检查装置气密性 ；
并预先在蒸馏瓶中加入 几粒沸石，作用是：
以防加热时出现暴沸。
11、简易净水器
15）、用石英沙、小卵石、活性炭等材料做简易 净水器，3种材料应该放置在哪层？ A层：小卵石 B层：石英沙
A. 10.5克
B. 9.5克
C. 10克
D. 11.5克
试一试：
例1、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质量，称量
时发现指针向右偏转，这时应该（ ）
D
A.添加少量食盐
B.取出少量食盐
C.增加盘中的砝码 D.减少盘中的砝码
例2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g食盐固
体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（A ）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中， 游码归零）
小组合作 实验探究2
请你尝试称取一个小烧杯的质量
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小质量相同的 洁净的纸)
3.左物右码：(把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。 先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记 录数据） 4.复位天平:（取下小烧杯，游码归零，砝码归盒）
A
C层：活性炭
B
C
12、软水和硬水的区分
16）、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水 （软水），请你用实验的方法鉴别？
取少量水于烧杯中，加入少量肥皂水， 搅拌 泡沫较少，出现大量浮渣
证明该水是硬水，不是纯净水
二、水分子的变化
1、水的分解—电解水
为了增强 水的导电性 ，常在水中 加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取
用的最小量是。
（ A）
A.1ml-2ml B.3ml-4ml C.6ml D.10ml
4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ B ） A．胶头滴管用后，直接放在实验台上
B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C．胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂
D．取液后的滴管平放或倒置
5、水的合成—氢气燃烧
现象： 纯净 的氢气在空气中燃烧，产生 淡蓝色 的火焰，
释放出大量的 热量 。在火焰上方罩一个 干而冷 的 烧杯，烧杯内壁凝结有 水雾 。
氢气是二十一世纪最理想的能源： ①氢气燃烧释放的 热量多 ； ②燃烧产物是水 不会污染环境 ③可以用 水 为原料制取氢气，原料易得且 可以循环利用。
g处，向左盘添加食盐至天平平衡）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，
游码归零,砝码归盒）
思考 交流
称取一定药品的质量和称取一定质量的药 品的操作步骤一样吗？有何区别？
称取一定药品的质量： 先物后码
称取一定质量的药品： 先码后物
某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放 在右盘，而把砝码放在左盘，称得食盐为 10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量， 该学生所称食盐的质量为 （ ）B
A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
9）、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行
搅拌的作用是： 加速溶解 。 10）、过滤时也要使用玻璃棒，其作用是引： 流 。
11）、过滤后发现水仍浑浊，原因？应如何操作？ 答:滤纸破损； 液面高于滤纸边缘。 换一张新的滤纸，重新过滤。
9、吸附
使用方法： ①向量筒里倾倒液体至接近所需刻度 ②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度
讨论
读数时，采用仰视或俯视的方 法，将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
简记：仰（羊）小俯（虎）大
仰视 （偏小）
用量筒量取一定量液体（读数）
俯视---读数偏大。
平视---读数与真实值一致
仰视---读数偏小。
。
物理变化就是没有生成新分子（原子） 的
变化。
三、分子和原子的4点基本性质
1、分子（原子）体积和质量都很小 2、分子（原子）在不断运动
温度越高，分子（原子）运动越快 3、分子（原子）之间有间隔 4、分子（原子）间存在相互作用，自身有能量
四、分子和原子的定义和根本区别 分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子
②过滤（除去水中不溶性固体杂质） ③吸附（除去水中的有色或有气味的物质）[常用活性
炭：表面疏松多孔，物理变化] ④消毒杀菌（氯气）（自来水厂中用到的方法，是化
学变化） ⑤蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到
的是蒸馏水）、
5、分离物质的方法：
①过滤：分离不溶性固体和液体 ②蒸发：分离可溶性固体和液体 ③蒸馏：分离沸点不同的液体
纯净物
物质 种数
混和物
物质的分类
1）、①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫
粉 ⑤纯净空气 ⑥五氧化二磷 ⑦铁丝⑧二
氧化碳 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
混合物 物质
纯净物
， ①⑤⑨ ，②③④⑥⑦⑧⑩
2）、请分类: ①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾⑤铁⑥降温用的 冰水⑦五氧化二磷
纯净物: ②④⑤⑥⑦ 混合物: ①③
第二单元
探秘水世界 复习课
一、运动的水分子
1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于 水分子的运动导致了水的状态变化。水分子 获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大 ，水由液态变成了气态（或由固态变为了液 态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间 隔减小，水由气来自百度文库又变回了液态（或由液态 变为固态）
2、物质的分类
烧杯，倒入少量酚酞溶 液，然后滴入少量浓氨 水，观察。
走进实验室——基本操作二
1、天平、量筒的使用 2、连接仪器
实战演练一：
称取7.5g食盐的操作步骤：
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的 洁净的纸)
3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码至 2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）
6、硬水和软水：
硬水：含钙、镁矿物质较多的天然水 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水
（1）判断方法：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡 沫少的是硬水。 （2）转化方法：加热煮沸、蒸馏等 （3）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又 不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬 水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆 炸。长期饮用硬水有害身体健康。
6、氢气
可燃性气体点燃前
一定要验纯
密度 远小于空气
7、用微粒观点解释化合反应和分解反应
能保持水的化学性质的微粒是（ ）
A、氢原子
B、氧原子
C、水分子
D、氢氧分子
分子的基本性质：
1、分子很小 2、分子间存在间隔 3、分子是不断运动的
1、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花
香味，这一现象说明了（ ） A、分子分裂成原子 B、分子很大 C、分子是运动的 D、分子之间有间隔
物质的质量=砝码的质量+游码的质量
=25.0g+2.2g =27.2g
小组合作 实验探究3
请你尝试用桌上的天平称取7.5g食盐
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码
拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的
洁净的纸)
3.左物右码：(右盘放上 g砝码，移动游码
至
2、反应的微观过程 ：
分解
结合
水分子
氧原子 氢原子
氧分子 氢分子
由电解水微观过程可知： ①化学反应的实质是： 分子 分解成 原子 ， 原子 又重新结合成新的 分子 。 ②分子与原子的关系： 分子 是由 原子 构成的。 ③在化学反应中， 分子 可以分解成 原子 ，而 原子 不可再分。 ④化学反应前后，发生改变的是 分子 的种类；化学反 应前后， 元素 的种类， 原子 的种类、 原子 的数目 不会改变。
7、水的四种净化手段
5）、常见净化水的方法是： 沉淀 、 过滤、 吸附 、 蒸馏。 其中净水效果最好的是 蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
8、过滤
6）、过滤操作要使用的仪器有：
铁架台、 烧杯、玻璃棒、 漏斗 。
7）、一贴二低三靠
8）、可用过滤分离的是（ D ）
1、实验装置：
2、实验现象 ：电极上有 气泡 产生，最终正极所产生的 的气体与负极所产生的的气体体积之比约为 1:2
3、气体检验 ：正极产生的气体是 氧气 ；将燃着的木条 靠近负极产生的气体中，负极气体 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 ，且罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有 水雾 ， 证明负极产生的气体是 氢气
烧杯A溶液：从上到下逐渐变。 红
烧杯B溶液： 无色
。
由此实验得到的结论是：
分子不断运动 。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使烧杯A的酚酞溶液变红？ 假设一：是A中酚酞溶液自己变红 实验一：重新取一个干净的
烧杯，倒入少量酚酞溶 液，静置观察。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使A中的酚酞溶液变红了？ 假设二：是C中浓氨水使A中酚酞溶液变红 实验二：重新取一个干净的
5. 用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则
实际取水为。
（ C）
A.10mL B.小于10mL C.大于10mL D.无法估计
6.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，
仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（ ）C
A. 等于8mL
B. 大于8mL
C. 小于8mL
D. 无法确定
7.加热50ml液体应该选用下列仪器中的 （ B ）
3）、选出纯净物（ A C）
混合物（
）
BD
A
B
C
D
3、水的天然循环
太阳为水提供能量，水通过三态变 化，实现自身的天然循环。既实现 了水的自身净化，又完成了水资源 的重新分配。
4、水的净化方法过程：
净化天然水，常用的步骤有哪些， 各有什么作用？
①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质）（明矾： 促进悬浮物质的沉降，起净化作用）
A、水的电解
B、氢气燃烧
C、食物变馊
D、液化空气分离出氮气和氧气
11、 下列物质中含有氧气分子（ A ）
A 液体空气 B 二氧化锰 C 过氧化氢 D 高锰酸钾
12、 分子是由原子 构成的。
一个水分子是由：
1个氧原子和2个氢原子 构成的。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
13、按右图进行实验时，能看到的现象：
读数—— 俯大仰小
液体的实际体积——俯少仰多
右下图是某学生用量程为50mL量筒量取得一定体积
B 的水，请读出水的体积为（ ）
A.20毫升 B. 25毫升 C.26毫升 D.30毫升
如果仰视读数，那么他读取得体积 偏小 。
（填偏大或偏小）
2.量取45ml的水应选用的量筒是。 （ C ） A.10 ml B.25 ml C.50 ml D.100 ml
2、用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）
A．酒精燃烧--分子发生了变化 B．热胀冷缩--分子大小发生变化 C．酒精挥发--分子不断运动 D．花香四溢--分子在不断运动
分子的大小是不变的
分子和原子的区别：
运用微粒观解释问题
运用微粒观解释化学变化和物理变化
化学变化就是生成新分子（原子）的变化
根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
8、正确的是（ D ）
A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
9、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（ D ）
A、氧分子
B、碳分子
C、氧原子和碳原子
D、二氧化碳分子
10、下列变化中，分子没有改变的是（ D ）