第二单元探秘水世界复习
鲁教版九年级上册 第二单元 探秘水世界 复习课件(29张PPT)
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
第二单元探秘水世界复习
5、反应的微观过程 ：
分解
结合
水分子
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
由电解水微观过程可知： ①化学反应的实质是： 分子 分解成 原子 ， 原子 又重新结合成新的 分子 。 ②分子与原子的关系： 分子 是由 原子 构成的。 ③在化学反应中， 分子 可以分解成 原子 ，而 原子 不可再分。 ④化学反应前后，发生改变的是 分子 的种类；化学反 应前后， 元素 的种类， 原子 的种类、 原子 的数目 不会改变。
第二单元测验知识点复习：
六、水的四种净化手段
15、常见净化水的方法是：
沉淀、
过滤 、
吸附
、
蒸馏。
蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
其中净水效果最好的是
第二单元测验知识点复习：
七、过滤
题型链接
16、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台、 烧杯、 玻璃棒、 漏斗 。 17、一贴二低三靠 18、可用过滤分离的是（ D ） A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
4、分子（原子）间存在相互作用，自身有能量
第二单元测验知识点复习：
四、分子和原子的定义和根本区别 分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
题型链接 8、正确的是（ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
题型链接
A
B
C
第二单元测验知识点复习：
十一、软水和硬水的区分
题型链接
26、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习复习目标： 1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成，分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。
5.了解物质的称量方法（即天平和量筒的使用）、仪器的连接与洗涤。
复习重难点：1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
学前准备：多媒体教学素材过程设计：本单元的复习通过四个主题的活动完成（上面为流程图，下面为设计意图）。
复习过程：【活动一自主复习——相信你还记得】环节一：自主梳理感知1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在课本上）。
2、依据学案，要求学生填写学案上的知识要点，进一步熟悉本单元的主要知识点。
（具体的题目的设置见附件）环节二：师生交流反馈组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。
【活动二合作探究】环节一：相信你会归纳教师组织学生就导学案上的相关内容进行合作探究，要求先填写知识资料，然后根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系。
知识资料：请先填一填水是由元素组成的，是由构成的，水分子是由构成的。
铁是由元素组成的，是由直接构成的。
氯化钠是由元素组成的，是由构成的。
钠原子的最外层电子数是1，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
氯原子的最外层电子数是7，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
归纳要求：你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗？试一试归纳填写。
鲁教版八年级上册化学第二单元 探秘水世界 单元复习题
第二单元探秘水世界一、选择题1.下列实验操作，正确的是（）A. 为了节省火柴，拿酒精灯到另一已经燃着的酒精灯上去点火B. 在试管中盛容积的液体进行加热C. 用舌头去尝药品的味道D. 振荡试管里的液体时，用手指拿着试管用手腕甩动2.下列图示实验操作中，正确的是（）A. 稀释浓硫酸B. 量筒读数C. D. 移开蒸发皿3.下列实验操作符合规范的是（）A. B. C. D.4.关于分子、原子叙述正确的是（）A. 分子是保持物质化学性质的唯一微粒B. 在化学变化中，分子种类一定发生改变C. 给篮球打气时气体被压缩，说明气体分子体积变小D. 分子的质量一定比原子的大5.如图所示的实验操作，正确的是（）A. 点燃酒精B. 取少量液体C. 加热液体D. 秤取氯化钠6.如图所示实验能达到目的是（）A. 分离溶液中NaCl和KNO3两种溶质B. 检验蜡烛中是否含有氧元素C. 用水吸收COD. 探究燃烧的条件7.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气。
这说明三种物质的组成中都含有( )A. 氧气B. 氧元素C. 氧分子D. 氧化物8. 从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A. 食物腐败：分子发生了变化B. 液氧转化为氧气，分子总数增加C. 木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D. 光合作用：分子分成原子，有新的原子生成9.用“ ”和“ ”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如上所示，下列说法正确的是（）A. 该反应是分解反应B. 反应物都是单质C. 该反应有2种生成物D. 参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是2：110.水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难，为了防止水的污染，下面①﹣⑤项措施中可以采用的是（）①控制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水；③禁止使用农药、化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成．A. ①②④B. ①③⑤C. ②③④D. ②④⑤11.你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不成功的是（）A. 用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水B. 用食盐水除去水瓶中的水垢C. 用食醋和小苏打制取二氧化碳D. 用花瓣制作指示剂，检查纯碱溶液的酸碱性12.下列有关水的知识，其中不正确的是（）A. 水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多数含有杂质离子B. 水中Ca2+．Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C. 用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D. 在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分13.科学探究离不开化学实验基本操作．下列化学实验操作中，正确的是（）A. 滴加液体B. 加热液体C. 称量固体质量D. 稀释浓硫酸14.用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是（）A. 该反应是分解反应B. 该反应有2种生成物C. 每个生成物分子由3个原子构成D. 参加反应的“ ”和“ ” 分子的个数比是3︰1二、填空题15. 清明时节，同学们相约外出踏青野炊．请用化学知识分析小丽问题：（1）野炊食谱人表所示：主食馒头配菜红烧肉、豆腐汤、牛肉干从合理膳食角度来看，你认为食谱中还应添加________ （填字母）；A．炒鸡蛋B．牛奶C．黄瓜D．烤野兔肉（2）野炊后同学们准备将垃圾分类处理，其中属于不可回收垃圾的是________ （填字母）；A．废纸B．果皮C．易拉罐D．塑料桶（3）小滨用洗涤剂洗去手上的油迹，是利用了洗涤剂的________作用；（4）大家在田边看到农民正在使用化肥NH4NO3，于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用，请用化学方程式解释原因________．16. 给物质加热使用酒精灯火焰的________焰，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的________，熄灭酒精灯时应________．17.除去如表物质中的杂质（括号内的物质为杂质）化学方程式铜粉（铁粉）________FeSO4（CuSO4）________18.水是氢能的主要原料，利用太阳能和催化剂是分解水制取氢气的理想途径，写出反应的化学方程式________。
第二单元探秘水世界复习(59张ppt)
考点3 水分子的变化
1．水的分解
正极
负极
生成气体的物理性质 无色无味的气体
无色无味的气体
检验气体的实验 气体名称
能使带火星的木条 可 以 _燃__烧___ ， 火 焰 呈
_复__燃__
_淡__蓝___色
___氧__气___
___氢__气___
气体体积比
_1_︰__2____
气体质量比
__8_︰__1___
考点聚焦
考点1 运动的水分子
1．水的三态变化 一定量的水，当它由固态变为液 态，再由液态变为气态时，水分子的 __数__目____和__大__小____不会变化，变化 的 只 是 水 分 子 之 间 的 __距__离____ 和 __排__列__方__式___。这样的变化属于_物__理__ 变化。
解释 温度升高，分子运动速率加快 气体分子间间隔大，易于压缩
分子在不断运动 分子受热，体积变大
变式题 下列事实不能用分子观点解释的是( A ) A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
解 析 柳絮纷飞是宏观看得见的物质柳絮在运动，不能用分子的 观点解释；其他项说明了分子总在不停地运动、分子之间有间隔、分子 很小等性质，都可以用分子观点来解释。
分子间隔的改变会引起热胀冷缩，在此变化中分 子的大小不变；还要注意，尘土飞扬、柳絮纷飞都属于宏观 物质的运动，不能利用分子的性质来进行解释。
考点2 天然水的人工净化
区别
关系
澄清透明， 纯水 属于__纯__净__物__
通常浑浊， 天然水 属于__混__合__物__
天然水―蒸―馏→纯水
硬水 含有较多钙、 检验：加_肥___皂__水__，泡沫很少的是__硬__水____，
第二单元探秘水世界的复习(教学校园)
教资优选
C 例9、用分子的相关知识解释下列生活的现象，不
正确的是（ ） A、10mL酒精与10mL水混合后，体积小于20mL， 说明分子间有空隙 B、墙内开花，墙外可以闻到花香，说明分子在不 停的运动 C、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变 D、湿衣服在充足的阳光下容易晾干，说明分子的运动 速度随温度的升高而加快
6
教资优选
例10、为了探究水电解的微观过程，某同学做了 一些如下图所示的分子、原子的模型，若用“
A ”表示氧原子，” “用表示氢原子，其中能保持氢气
化学性质的粒子模型是（ ）
7
四、净化天然水 教资优选
1、沉降 （1）类型
静置沉降 吸附沉降 （加明矾）
（2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
8
2、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的教资优混选 合物的方法
纯净物
混合物
13
教资优选
纯净物和混合物宏观有什么区别？ 纯净物和混合物微观有什么区别？
14
教资优选
2、混合物的分离方法
过滤
蒸发
蒸馏
结晶
蒸发操作要点：①边加热边搅拌，以防止 液体飞溅。（注玻璃棒的作用：使液体均 匀受热）②待出现较多固体时，停止加热， 利用余热蒸干
15
六、硬 水 和 软 水教资优选
D 例12、下列说法，不正确的是（ ）
A、过滤操作可除去水中不溶性杂质 B、蒸馏水是净化程度较高水 C、锅炉用水如果硬度太大会发生危险 D、活性炭把硬水化成软水
17
第二节 水分子的变教化资优选
一、水的分解
<1>通电加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸的的作用：
_增__强__水___的__导__电___性_ <2>正极为_O__2负极为_H_2_，氢气和氧气的体积之比为_2_:_1_ <3>反应的化学方程式_2_H__2_O___通_电___2_H__2_↑__+_O__2_↑____
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习课标要求：培养学生的微粒观、元素观内容。
学情分析：本单元培养学生从化学的视角认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及化学科学思想的教育内容。
例如，物质的分类（纯净物与混合物、单质与化合物）、混合物的分离与提纯（天然水的净化）。
教学目标：（1）本单元需要帮助学生对微粒观和元素观形成相关的认识。
（2）循序渐进引领学生从微粒的视角看物质及物质的变化。
(3)学会物质的分类。
学习目标：1.通过分析水分子的运动，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质。
2.通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。
重点：化学变化的实质。
复习准备：多媒体；导学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化 1、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。
2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。
二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。
自来水厂净化过程一般为：原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水，其中过程为化学变化。
2、纯净物和混合物：黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的，像这样由多种物质组成的物质成为_______，如等，在混合物中，各种物质都保持各自原有的性质。
由单一物质组成的物质称为_________。
如等。
3、混合物的分离：分离和提纯物质的方法很多，常用的有________、_________、__________等。
把__________与________分离可用过滤法，如分离黄泥水中的泥沙；把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水气化逸出，留下的就是食盐晶体；液体和液体的分离可以用___________，我国传统的烧酒工艺就要用到________，以便提高酒精的质量。
第二单元探秘水世界复习++课件-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册
A.蒸馏水
B.河水
C.自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 氢气 ，
当堂检测
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 吸附作用，除色、除味 。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施 用淘米水浇花等 。
知识梳理
【知识点6】 氢气的燃烧实验
（在点燃氢气前，一定要__检__验__它__的__纯__度____）
分解反应：像电解水生成氢气和氧气这样，由一种物质生成两种或 两种以上其他物质的反应。（AB → A + B ） 化合反应：像氧气和氢气反应生成水这样，由两种或两种以上的物质生成 一种物质的反应。（A + B → AB）
当堂检测
1.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（D ） A.铁+氧气 点→燃 四氧化三铁 B.二氧化碳+碳 高→温 一氧化碳 C.氧化汞 加→热 汞+氧气 D.乙炔+氧气 点→燃 二 氧化碳+水
通电
水→
氢气+氧气
知识梳理
（4）实验结论：
水分子
＋
氢分子 氧分子
①化学变化中分子可以再分，原子不能再分，只能重新组合 ②化学变化的实质是原子的重新组合。 ③原子是化学变化中的最小粒子。 ④分子是保持物质化学性质的最小粒子。
当堂检测
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任。
（1）下列“水属于纯净物的是 A （填序号）。
当堂检测
2.航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（ C ）
A.液氢燃烧
B.氢气是最轻的气体
C.氢气具有可燃性
D.燃烧产生淡蓝色火焰
第二单元探秘水世界知识清单
第二单元探秘水世界复习知识点复习目标：1、知道水的三态变化的原因2、熟练掌握水的分解与合成的现象3、知道原子的复杂结构及相对原子质量4、知道物质由元素组成，，记住常见元素符号，知道元素周期表中各部分含义5、学会实验基本操作复习过程：【知识清单】一、运动的水分子1、分子（1）水的三态变化只是水分子的间隔和排列方式发生改变，水分子本身没变所以水的三态变化是物理变化（2）、分子的特征：①分子很小，质量和体积都很小。
②分子总是在不停地运动，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
③分子间有间隔。
气体分子间的间隔大，液体和固体分子间的间隔小（3）、用分子知识解释物理变化和化学变化物理变化：分子本身没有改变，只是分子的间隔和排列方式改变.如水的蒸发化学变化：分子本身变了，变成了其他物质的分子.如水的电解2、水的净化（1）水的净化方法：①、沉降：加入絮凝剂明矾吸附杂质（吸附沉淀）②、过滤：分离不溶性固体与液体物质组成的混合物（注意：“一贴”“二低” “三靠”）需要的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒(引流)③、吸附：活性炭可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。
(物理变化)④、消毒（加氯气），属于化学变化。
⑤、蒸馏：除去可溶性杂质，净化程度最高（2）分离和提纯物质的方法：①过滤：分离不溶性固体与液体②蒸馏：分离液体与液体③蒸发：分离可溶性固体与液体（3）硬水和软水①鉴别：分别加入肥皂水，易起泡沫的为软水，不易起泡沫的为硬水②硬水的软化方法：煮沸或蒸馏二、水的分解与合成1、水的分解（1)电解水反应的文字表达式为属于分解反应（2）、氢负氧正，氢2氧1电解水实验，正负两极气体体积比为1:2。
负极气体为氢气可燃烧，产生淡蓝色的火焰，正极气体为氧气能使带火星的木条复燃。
此实验证明：水是由氢氧元素组成的，还可以证明在化学变化中分子可以再分，原子不可再分，原子是化学变化中的最小粒子。
（3）水的组成：水是纯净物，是一种化合物。
第二单元 探秘水世界(复习提纲)
第二单元探秘水世界（复习提纲）一、运动的水分子1、水的三态变化：冰→水→水蒸气（吸收热量）水蒸气→水→冰（放出热量）2、水的天然循环：能量来源：太阳能作用：净化水、调节水资源平衡3、水的人工净化：A、沉降：除去大颗粒固体B、过滤：分离不溶性固体和液体（一贴二低三靠）C、吸附：除去色素和异味D、蒸馏：据各成分沸点不同分离E、蒸发：从溶液中分离出可溶性固体F、除菌：利用化学变化除去细菌等4、如何区别硬水和软水：用肥皂水（硬水会出现大量白色沉淀物）二、物质的分类1、混合物：由多种物质组成，没有固定的组成，没有固定的熔沸点。
纯净物：由一种物质组成，有固定的化学式，有固定的熔沸点。
单质：由一种元素组成的纯净物。
化合物：由多种元素组成的纯净物。
2、分类关系混合物物质单质（金属、非金属、稀有气体）纯净物化合物（氧化物：二元必有氧）三、水的组成1、水的分解（电解水）A、反应原理：2H2O＝2H2↑+O2↑（分解反应：一变多）B、两极产生的气体：负氢正氧、氢二氧一（体积比）C、两种气体的检验：氧气：能使带火星的木条复燃氢气：能被点燃并产生淡蓝色火焰2、水的合成+O2＝2H2O（化合反应：多变一）A、反应原理：2H2B、现象：产生淡蓝色火焰并放热3、上述两个实验得出的结论：水是由氢、氧两种元素组成的。
四、水的构成1、水由水分子构成、水分子由氢原子和氧原子构成。
2、原子内部结构：质子（带正电）原子核原子中子（不带电）核外电子（带负电）3、原子内部的几个等量关系：核电荷数＝质子数＝核外电子数＝原子序数相对原子质量＝质子数+中子数4、原子结构示意图：金属：最外层电子数一般少于4个、易失电子、带正电、化合价显正价非金属：最外层电子数一般大于4个、易得电子、带负电、化合价显负价稀有气体：最外层电子数为8个（稳定结构）、不易得失电子、性质稳定结论：最外层电子数决定元素原子的化学性质。
5、分子、原子、离子的特点：A、体积小、质量小B、在不断的运动C、相互之间有间隙五、元素1、元素的概念：含有相同质子数的一类原子的总称。
九年级化学第二单元探秘水世界复习课件(20张PPT)
• 二、具有相同
. 化学变化中
的
的一类原子的总称 微粒
描述 宏观概念，论种类，微观概念，
。
不论个数
联系 具有相同
的一类原子称为元素
三、元素的知识
• 25种元素的元素符号书写 • 元素符号表示的意义 • 6种化学用语 及四种数字表示的意义
四、物质的分类
金属 Fe、Cu
A、氢原子
B、氧原子
C、水分子
D、氢氧分子
“变化前后， 改变 怎么填？
不变”
例：A．下列是表B． 示气C体． 分子D． 的示意图中“●”、 “○”分别表示两种不同质子数的原子，其中 表示化合物的是（ ）
A
B
C
D
根据下图，试分别从物质组成、分子构成、 物质变化的角度各说出一种观点：
物质组成：__________________________
应
特 一分多
。
征
•五、运用微粒观解释纯净物和混合物
纯净物
混合物
宏 由一种物质组成 观
微 由一种 构成 观
由两种或两种以上物质 组成
由两种或两种以上 构 成
例、下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子，表示纯 净物的是 ( )
六、分子代表物质：
如：能保持水的化学性质的微粒是（ ）
区 “不能”）
或“不能”）
别
联 都能构成物质，且分子是由
系
三、原子的知识 •1、结构： “原子的组成”
质子（+）
原 原子核
子
中子（不带电）
电子 （-）
①电子在原子核
2、原子中的电子： 外分层排布
②原子结构示意图
第二单元 探秘水世界基础复习
第二单元第一节1、水由和组成，由构成。
2、水的三态是指、、，是变化，在变化过程中水分子本身改变，水分子的和不会变化，变化的只是水分子之间的和。
3、物质三态变化时伴随着变化，粒子获得，运动加快，间隔，失去，运动，间隔减小，而实现物质三态变化。
4、分子的基本特征：1）；2）；3）。
5、水的天然循环实现方式是，能源是，作用是：ab 。
6、水资源的状况：淡水资源，分布。
7、水的净化（混合物的分离方法）1）沉降：，，一般用于分离。
（明矾的作用：。
）2）过滤：除去杂质，但是无法除去杂质，一般用于固液分离。
注意点：a、一贴：b、二低：；；c、三靠：；；。
d、玻璃棒的作用：；e、仪器：。
3）吸附（是变化），常用的吸附剂是，可以除去、、和三类杂质。
4）蒸馏：，获得的水称为，净化程度最高，视为纯净物。
5）消毒：杀灭，此为变化。
8、蒸发：结晶：它们的作用：。
9、硬水：软水：区别方法：日常转化方法：。
（注意：硬水软水与水的是否浑浊没有关系，而是看水中溶解的多少。
）10、物质分类：混合物：物质（分类标准：）单质：纯净物：（分类标准：）化合物：1第二节1、电解水1）原理（化学方程式）；2）实验现象：；3）气体检验：正极气体检验：，是气体；负极气体检验：，是气体；4）气体体积比：V正：V负=5）实验时向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是；6）实验结论：a）；b）。
7）电解水是变化，比较电解水和水受热蒸发两个变化中，水分子所发生变化的区别：。
2、水的合成（氢气燃烧）变化1）化学方程式：2）实验现象：；3）点燃氢气前，一定要，否则可能发生。
3、氢能的优点：1），2）3）。
4、原子和分子的本质区别：；5、化学变化的本质是：；6、两种基本反应类型：化合反应：，特点；分解反应：，特点；7、物理性质：1）化学性质：2）性质与变化在表述上的区别：一般出现、、或等字的表述为性质。
2第三节原子的构成1、原子结构（）原子核（电）（）1）原子电性（）2）原子中可能没有粒子，例如；3）原子中质子和中子质量几乎，都比电子，约为电子质量的，因此原子质量几乎全部集中在上。
第二单元 探秘水世界 复习
第二单元复习探秘水世界导学案班级姓名一、复习目标：1、说出分子的性质。
2、说出净化黄泥水的步骤，会用过滤法分离液体中的固体杂质。
3、会分析水通电分解、水合成原理、现象，写出文字表达式，能分析区别分解反应、化合反应。
4、说出原子结构及示意图中各部分的含义。
5、说出相对原子质量，会进行相关计算。
三、学习过程：（一）知识网络1、水的三态变化：结论：一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的和不会变化，变化的只是水分子之间的和分子的。
这样的变化是物理变化。
水分子的运动导致了水的，水分子获得时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；失去时，运动，分子间的间隔，水由气态又变回液态。
（1）基本性质（2）（3）2、构成水的粒子：水应用：由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身变化，改变的只是它们的；由分子构成的物质，在发生化学变化时，原物质的分子变化，分成，原子重新组合成新的。
3、水的天然循环：水通过，实现自身的天然循环。
这一过程即实现了水的又完成了水资源的，大自然就是用这样的方式不断的为地球上的生物补充资源。
4、水的人工净化：步骤：⑴⑵⑶⑷。
过滤是把固体与分离的方法。
仪器：、、、、。
操作要点：一贴、二、三。
用吸附黄泥水中色素或者异味。
蒸馏是液体与分离的方法；5、硬水指如：。
软水指；二者检验：把肥皂水倒入水中搅拌，若水中泡沫多的为水，反之是水；硬水软化方法：①生活中加热煮沸；②采用蒸馏法（实验室中），制取蒸馏水（纯水）。
6、水的分解与合成：⑴分解（如图）A连接电池极，若A试管得到10ml气体，则B试管得到 ml气体，极生成能使带火星的木条复燃，极生成的气体能燃烧，发出色火焰，此反应的文字表达式，属于反应。
⑵水的合成：（如图）在空气中点燃纯净的氢气，产生色火焰，在火焰上方罩一个烧杯，看到内壁有，用手触摸烧杯，烧杯，说明并。
⑶水的分解与合成都说明了：③是由、组成的；②水分子由构成；每个水分子由构成。
化学第二单元《探秘水世界》复习精ppt课件
探秘水世界 （ 复习课）
宋爱先
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1
固气
水分子
液
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2
第二节水分子的运动
•
一．水的三态变化：水分子的运动导致了水的
_三__态__变__化__。水分子获得能量，运动_加__快__，分
子间的间隔___增__大___，水由液态变成了气态；失
去_只_变能是__小_量水___分时___，，子__水运之__由动间_气__减的__态__慢间__又__隔__变__回_和，液分态子。间水的的间三隔态变化
15
• 三、运用微粒观解释纯净物和混合物
分子
分子
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16
1.下列物质，属于纯净物的是_①____②_______;属于 混合物的是_③____④_______
①②
③
④
氧
冰水
气
中
和
漂
液
浮
氧
着
过 氧 化 氢 和 水
氧 气 和 臭 氧
2.下列物质，属于纯净物的是___①_____;属于混合
_方__排__列__式______________的变化，水分子的数
目和大小_不__会_发__生__变_化____。
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3
体会广告的创意，回答问题
真香！
问题：这涉及到了分子的什么特征？
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4
看图片回答问题
向没气的轮胎打气，体现了分子具有什么性质？
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返5 回
分子的特征
物的是_②___③_____
①
② 可编辑课件PPT
③
17
题型链接
3、选出纯净物（ A C ） 混合物（ B D ）
第二单元 探秘水世界复习课.
同步检测1
1.（2013•滨州）2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发 生了7.0级地震．为防止震后疾病传染，须对饮用水源进行 处理，采取的措施有：①消毒 ②煮沸 ③过滤 ④自然沉降 合理的处理顺序是（ ） A.④③②① B.①④③② C.③②①④ D.④③①② 2.下列不属于水的净化方法的是（ ） A.过滤 B.蒸馏 C.溶解 D.吸附 3.茶叶中含有的茶多酚有益于人体健康。茶多酚是一种白色 粉末，易溶于水，易氧化变色，略有吸水性。实验室从茶 叶中提取茶多酚的步骤如下图所示：
区别（生活中）
探 秘 水 世 界
水的以含钙镁 硬水和软水 加热煮沸 软化（生活中） 多少分为 电解水的现象 正氧负氢，氢二氧一 分解反应 水的分解 反应类型： 通电 H2O H2 + O2 反应的表达式 淡蓝色火焰、放热 水的组成 水的合成 H2燃烧的现象 化合反应 点燃 反应类型： 反应的表达式 H2 + O2 H2O 水是由 氧元素 和 氢元素 组成的。 结论 化学变化的实质 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 分子
单质 一大二小 书写： 意义：⑴ 。 ；⑵ 表示该元素的一个原子 。
表示一种元素
物质 分类
纯净物
化合物
构成物质的微粒
1.分子、原子、离子的比较：
分子 区别 结构 稳定性 电性 相似点 相互转化
物质
原子
离子
化学变化中可以 再分
化学变化中不可以再分 带电的微粒
质子数
=
电子数
阳离子：质子数 阴离子：质子数
泸县奇峰镇曹市杨娣学校
21页
56页
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水的三态变化
运动的 水分子
水的天然循环
第二单元探秘水世界知识点
第一节运动的水分子一、水的三态变化：1、水的三态变化的实质：因为水分子的运动致使了水的状态变化。
水分子获取能量时，运动加速，分子间的间隔增大，水由液态变为了气态（或由固态变为了液态）；失掉能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解说：能量—运动—间隔—状态二、分子：1、定义：保持物质化学性质的最小微粒。
2、性质：（1）分子的体积、质量小（2）分子在不停的运动（3）分子间存在间隔，分子间有存在互相作用（4）同种物质的分子，性质同样；不一样种物质的分子，性质不一样（5）化学变化中，分子能够再分，原子不可以再分二、水的天然循环太阳为水供给能量，水经过三态变化，实现自己的天然循环。
水的天然循环既实现了水的自己净化，又达成了水资源的从头分派。
三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：① 沉降（除掉水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促使悬浮物质的沉降）② 过滤（除掉水中不溶性固体杂质）③ 吸附（除掉水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面松散多孔）④蒸馏（除掉水中可溶性杂质，净化程度最高--- 获取的是蒸馏水）、⑤ 消毒杀菌。
（氯气）2、分别物质的方法：① 过滤：分别不溶性固体和液体② 蒸发：分别可溶性固体和液体③ 蒸馏：分别沸点不一样的液体四、硬水和软水：（ 1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物许多的水软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水2）判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）转变方法：煮沸、蒸馏等（4）硬水的危害：用硬水清洗衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
锅炉长久用硬水，易形成水垢，不单浪费燃料，严重者可惹起爆炸。
长久饮用硬水有害身体健康。
三、纯净物和混淆物纯净物：由单调物质构成的物质混淆物：由由两种或两种以上的物质构成的物质宏观微观性质举例纯净物由一种物质构成由同种分子构成的是纯净物拥有固定的构成、固定的性质水、二氧化碳，冰水混淆物等混淆物由多种物质构成由不一样种分子构成的是混淆物一般无固定构成、无固定的性质矿泉水、钢材，纯净的空气等第二节水分子的变化一、水的分解—电解水1、实验装置如下图：2、实验现象：通电后，两电极上都有大批的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 1：2。
第二单元 探秘水世界(单元复习课件)-八年级化学全一册(鲁教版五四学制2024)
课堂达标
13.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ C ） ( 表示一种原子， 表示另一种原子）
A.在化学变化中，分子可分裂为原子 B.在化学变化中，原子可重新组成新分子 C.在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D.在化学反应前后，原子的个数没有发生变化
课堂达标
14.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
2.水的合成 （1）氢气燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有 水雾。用手触摸 烧杯，手感到 发烫，说明氢气和空气中的氧气发 生了反应，生成了水,并 放出 热量。 （2）氢气优点：氢能是一种极其理想 的能源，是21世纪最有价值的能源。 ①原料来源广 ②燃烧放热多 ③产物无污染
3. 化学反应基本类型
（1）分解反应：由一种 物质生成 两种或两种以上 其他物质的反应。
表达式：AB→A+B
特点：一变多
（2）化合反应：由两种或两种以上 的物质生成一种物质的反应。
表达式：A+B→AB 特点：多变一 （3）分解反应与化合反应的关系：并列的关系
化合 反应
分解 反应
（4）化学反应的表示形式
①文字表达式：水 通电 氢气 + 氧气 氢气 + 氧气 点燃 水
②符号表达式：H2O 通电 H2 + O2
H2 + O2 点燃 H2O
4.微观角度认识化学变化 （1）物质发生物理变化时，构成物质的分子 没有（填“有”或“没有”） 发生变化，是分子间的 间隔及排列方式 改变了； （2）物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了 新的物质 分子。 （3）化学变化的实质： 分子分裂为原子，原子重新组合生成新分子 （4）分子和原子的区别： 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
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①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹
⑤石棉网 ⑥铁架台 ⑦漏斗
A. ①③⑤
B. ②③⑤⑥
C. ①③④
D. ①③⑤⑥
2.量取液体读数时_视__线__和__凹___液__面__的__最__低__处_.相平 仰视 时会造成液体_量__多__了___,俯视时会造成液体量__少__了____.
A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
9）、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行
搅拌的作用是： 加速溶解 。 10）、过滤时也要使用玻璃棒，其作用是引： 流 。
11）、过滤后发现水仍浑浊，原因？应如何操作？ 答:滤纸破损； 液面高于滤纸边缘。 换一张新的滤纸，重新过滤。
9、吸附
3）、选出纯净物（ A C）
混合物（
）
BD
A
B
C
D
3、水的天然循环
太阳为水提供能量，水通过三态变 化，实现自身的天然循环。既实现 了水的自身净化，又完成了水资源 的重新分配。
4、水的净化方法过程：
净化天然水，常用的步骤有哪些， 各有什么作用？
①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质）（明矾： 促进悬浮物质的沉降，起净化作用）
1、实验装置：
2、实验现象 ：电极上有 气泡 产生，最终正极所产生的 的气体与负极所产生的的气体体积之比约为 1:2
3、气体检验 ：正极产生的气体是 氧气 ；将燃着的木条 靠近负极产生的气体中，负极气体 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 ，且罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有 水雾 ， 证明负极产生的气体是 பைடு நூலகம்气
A、水的电解
B、氢气燃烧
C、食物变馊
D、液化空气分离出氮气和氧气
11、 下列物质中含有氧气分子（ A ）
A 液体空气 B 二氧化锰 C 过氧化氢 D 高锰酸钾
12、 分子是由原子 构成的。
一个水分子是由：
1个氧原子和2个氢原子 构成的。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
13、按右图进行实验时，能看到的现象：
第二单元
探秘水世界 复习课
一、运动的水分子
1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于 水分子的运动导致了水的状态变化。水分子 获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大 ，水由液态变成了气态（或由固态变为了液 态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间 隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态 变为固态）
2、物质的分类
物质的质量=砝码的质量+游码的质量
=25.0g+2.2g =27.2g
小组合作 实验探究3
请你尝试用桌上的天平称取7.5g食盐
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码
拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的
洁净的纸)
3.左物右码：(右盘放上 g砝码，移动游码
至
3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取
用的最小量是。
（ A）
A.1ml-2ml B.3ml-4ml C.6ml D.10ml
4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ B ） A．胶头滴管用后，直接放在实验台上
B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C．胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂
D．取液后的滴管平放或倒置
12）、活性炭在净水的过程中能除去色素、异味等
杂质，起到吸附 作用。 该过程是 物理 变化。
13）、生活中可用什么代替滤纸？ 玻璃棒？活性炭？
10、蒸馏
14）、连接好装置后，先检查装置气密性 ；
并预先在蒸馏瓶中加入 几粒沸石，作用是：
以防加热时出现暴沸。
11、简易净水器
15）、用石英沙、小卵石、活性炭等材料做简易 净水器，3种材料应该放置在哪层？ A层：小卵石 B层：石英沙
根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
8、正确的是（ D ）
A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
9、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（ D ）
A、氧分子
B、碳分子
C、氧原子和碳原子
D、二氧化碳分子
10、下列变化中，分子没有改变的是（ D ）
6、硬水和软水：
硬水：含钙、镁矿物质较多的天然水 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水
（1）判断方法：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡 沫少的是硬水。 （2）转化方法：加热煮沸、蒸馏等 （3）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又 不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬 水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆 炸。长期饮用硬水有害身体健康。
纯净物
物质 种数
混和物
物质的分类
1）、①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫
粉 ⑤纯净空气 ⑥五氧化二磷 ⑦铁丝⑧二
氧化碳 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
混合物 物质
纯净物
， ①⑤⑨ ，②③④⑥⑦⑧⑩
2）、请分类: ①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾⑤铁⑥降温用的 冰水⑦五氧化二磷
纯净物: ②④⑤⑥⑦ 混合物: ①③
A
C层：活性炭
B
C
12、软水和硬水的区分
16）、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水 （软水），请你用实验的方法鉴别？
取少量水于烧杯中，加入少量肥皂水， 搅拌 泡沫较少，出现大量浮渣
证明该水是硬水，不是纯净水
二、水分子的变化
1、水的分解—电解水
为了增强 水的导电性 ，常在水中 加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
2、用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）
A．酒精燃烧--分子发生了变化 B．热胀冷缩--分子大小发生变化 C．酒精挥发--分子不断运动 D．花香四溢--分子在不断运动
分子的大小是不变的
分子和原子的区别：
运用微粒观解释问题
运用微粒观解释化学变化和物理变化
化学变化就是生成新分子（原子）的变化
A.添加少量食盐 B.取出少量食盐
C.移动游码
D.减少盘中的砝码
例、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,
天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的
烧杯实际质量为( )
D
A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g
二、液体的量取——量筒
请你尝试量取8ml石灰水
使用仪器：量筒 、胶头滴管
②过滤（除去水中不溶性固体杂质） ③吸附（除去水中的有色或有气味的物质）[常用活性
炭：表面疏松多孔，物理变化] ④消毒杀菌（氯气）（自来水厂中用到的方法，是化
学变化） ⑤蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到
的是蒸馏水）、
5、分离物质的方法：
①过滤：分离不溶性固体和液体 ②蒸发：分离可溶性固体和液体 ③蒸馏：分离沸点不同的液体
7、水的四种净化手段
5）、常见净化水的方法是： 沉淀 、 过滤、 吸附 、 蒸馏。 其中净水效果最好的是 蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
8、过滤
6）、过滤操作要使用的仪器有：
铁架台、 烧杯、玻璃棒、 漏斗 。
7）、一贴二低三靠
8）、可用过滤分离的是（ D ）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中， 游码归零）
小组合作 实验探究2
请你尝试称取一个小烧杯的质量
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小质量相同的 洁净的纸)
3.左物右码：(把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。 先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记 录数据） 4.复位天平:（取下小烧杯，游码归零，砝码归盒）
烧杯A溶液：从上到下逐渐变。 红
烧杯B溶液： 无色
。
由此实验得到的结论是：
分子不断运动 。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使烧杯A的酚酞溶液变红？ 假设一：是A中酚酞溶液自己变红 实验一：重新取一个干净的
烧杯，倒入少量酚酞溶 液，静置观察。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使A中的酚酞溶液变红了？ 假设二：是C中浓氨水使A中酚酞溶液变红 实验二：重新取一个干净的
6、氢气
可燃性气体点燃前
一定要验纯
密度 远小于空气
7、用微粒观点解释化合反应和分解反应
能保持水的化学性质的微粒是（ ）
A、氢原子
B、氧原子
C、水分子
D、氢氧分子
分子的基本性质：
1、分子很小 2、分子间存在间隔 3、分子是不断运动的
1、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花
香味，这一现象说明了（ ） A、分子分裂成原子 B、分子很大 C、分子是运动的 D、分子之间有间隔
g处，向左盘添加食盐至天平平衡）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，
游码归零,砝码归盒）
思考 交流
称取一定药品的质量和称取一定质量的药 品的操作步骤一样吗？有何区别？
称取一定药品的质量： 先物后码
称取一定质量的药品： 先码后物
某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放 在右盘，而把砝码放在左盘，称得食盐为 10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量， 该学生所称食盐的质量为 （ ）B
使用方法： ①向量筒里倾倒液体至接近所需刻度 ②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度
讨论
读数时，采用仰视或俯视的方 法，将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
简记：仰（羊）小俯（虎）大
仰视 （偏小）
用量筒量取一定量液体（读数）
俯视---读数偏大。
平视---读数与真实值一致
仰视---读数偏小。
5. 用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则