幼儿园小班打击乐教案
打击乐教案小班
打击乐教案小班打击乐教案小班第1篇活动目标：1．感受和表现声音的大、小。
学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。
活动准备：1．每人两个自制沙筒。
2．节奏图谱一张。
活动过程：（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。
）（哗啦）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。
）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。
4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。
1．教师：这是什么？教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。
2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。
教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。
（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。
（五）分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组。
在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。
活动延伸：1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。
2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。
打击乐教案小班第2篇活动目标：1、熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。
2、在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
幼儿园打击乐教案12篇
幼儿园打击乐教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
小班打击乐教案
小班打击乐教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 了解打击乐器的种类和功能。
2. 学习并掌握使用小班打击乐器的基本技巧。
3. 培养学生的集体合作意识和音乐表达能力。
教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、镲、木鱼等）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐教材相关内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈他们平时接触过的打击乐器，以及它们的功能和特点。
2. 通过播放相关音乐，帮助学生回忆和复习已学过的打击乐器。
二、讲解打击乐器的种类和功能（10分钟）1. 分类打击乐器：教师向学生介绍不同种类的打击乐器，如小鼓、镲、木鱼等，并展示实际乐器。
2. 功能解析：教师解释每种乐器的特点和用途，让学生能够理解它们在音乐表达中的作用。
三、学习使用小班打击乐器的基本技巧（25分钟）1. 分组练习：将学生分为小组，每个小组分配一种打击乐器。
教师指导学生如何正确拿握乐器。
2. 基本节奏练习：教师示范一段简单的节奏，让学生模仿练习，在小组间进行交替演奏。
（注意：要求学生保持一致的节奏、力度和速度）3. 合奏训练：教师指导各小组统一节奏，进行合奏练习。
（注意：帮助学生解决节奏不一致、音量不平衡等问题）四、巩固与拓展（10分钟）1. 学生自主合作：学生小组自由选择乐器，合作编排一段简短的打击乐合奏。
2. 学生展示与欣赏：学生小组轮流展示他们的合奏作品，全班一起欣赏并给予鼓励和肯定。
五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学习的内容。
2. 邀请学生分享自己在合作过程中的感受和收获。
3. 鼓励学生对今后应用小班打击乐器的场景进行展望。
教学延伸：1. 学生可以尝试在自由合奏的基础上加入其他乐器，创作出更丰富的音乐作品。
2. 老师可以邀请专业打击乐演奏家或乐队来学校进行演出，激发学生对打击乐的兴趣。
3. 学生可以通过学习打击乐谱，进一步提高自己的打击乐演奏水平。
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏| * — * — | * * * — |的节奏型。
2、根据指挥的手势演奏乐器。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放。
活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。
活动过程：一：复习歌曲《郊游》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。
2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。
3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。
（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。
2、边听音乐边拍| * — * — | * * * — |的节奏型。
3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练| * — * — | * * * — |的动作。
4、学习分声部做动作。
把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习（教师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏。
要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。
学习看指挥。
“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。
”随乐看指挥演奏打击乐器。
6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。
幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。
而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。
说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。
2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。
纲要中也指出，艺术活动就是要让孩子们能够感受到美，发现美等感受。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案「篇一」活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程（一）开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
（二）基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
（有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子）2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
（1）老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
（老师提醒幼儿一定要选择石头和物品）师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿打击乐乐趣》教材，主要围绕小班幼儿的打击乐基本技能进行教学。
教学内容包括第一章《认识打击乐》的1.1节《了解打击乐器》和1.2节《学习基本打击动作》，详细内容为认识各种打击乐器、学习简单的打击节奏和基本打击动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种打击乐器，知道它们的名称和基本用途。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，学会基本的打击节奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：基本打击动作的掌握、打击节奏的准确度。
教学重点：认识打击乐器、学习简单的打击节奏。
四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐CD、教学视频。
学具：每人一套小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，模仿过程中加入简单的打击乐器，引导幼儿关注节奏。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示各种打击乐器，讲解它们的名称和用途。
（2）教师示范基本打击动作，并引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的打击乐曲，讲解乐曲中的节奏，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教师给出的节奏进行打击乐器演奏。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 打击乐器名称及图片2. 基本打击动作示意图3. 简单打击节奏示例七、作业设计1. 作业题目：练习基本打击动作，学会演奏一首简单的打击乐曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对打击节奏不准确、基本动作不熟练等问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起练习，参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
小班音乐打击乐教案20篇
《小班音乐打击乐教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班音乐打击乐教案20篇！【设计意图】音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种“土”玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。
一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：“你猜，这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：“可能是好吃的糖。
”豆豆拿过罐子边摇边听说：“我觉得像小石子。
”飞飞说：“我觉得像豆子。
”他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。
(教案出自：快思教案)通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。
《3—6岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。
【活动目标】1.引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。
2.让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。
(重点和难点)3.让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1.经验准备幼儿认识核桃、大米、红豆;玩过“红绿灯”游戏。
2.物质准备与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆;3—5个空罐子;《幸福拍手歌》伴奏乐;一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。
3.场地准备小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。
【活动过程】1.玩“找罐子”游戏，区分出“空罐子”和“有东西的罐子”(1)感知空罐子。
教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?(2)验证空罐子。
打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。
(3)变魔术游戏。
教师悄悄放两个核桃在罐子里，(教案出自：快思教案)再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗?你怎么知道的?(4)找有东西的罐子。
幼儿园打击乐教案8篇
幼儿园打击乐教案8篇幼儿园打击乐教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的本领。
3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小伙伴，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小伙伴真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都特别累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t:小伙伴，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小伙伴一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么“我们怎样来唱？在“我们大家力口油干”愉快的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应当有力慢一点的。
在愉快的时候应当轻快-- 占O2、老师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小伙伴看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟识歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小伙伴用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嘀嗨”这里大家一起唱。
4、随老师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小伙伴帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟识的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
（在整体模仿动作娴熟的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的本领）1、在整体模仿的基础上，老师规定各小组分别做各种固定的'模仿动作。
t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。
幼儿园打击乐教案15篇
幼儿园打击乐教案15篇幼儿园打击乐教案1活动目标：1.感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪，在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。
2.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA 结构。
3.能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。
活动准备：1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。
2.将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。
3.乐曲音乐《喜洋洋》。
活动过程：1、谈话导入活动，理解乐曲的情绪。
(1)教师引导幼儿谈话讨论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。
(2)完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。
2、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。
(1)教师带领幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐曲结构。
(A段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头;B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复;A’段同A段。
)(2)教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。
(3)幼儿随教师完整听音乐做身体动作。
3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。
(1)出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。
(2)结合图谱完整欣赏音乐，启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。
(3)教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。
(4)教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。
4、学习用打击乐器演奏乐曲。
(1)出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。
(2)出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。
(3)教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板，第二组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。
(4)幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。
活动延伸：幼儿交换乐器进行演奏表演。
幼儿园打击乐教案2【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）
小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
活动准备1、每人一只铃鼓。
（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。
3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。
活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。
引出甜粥。
鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。
出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。
3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。
（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。
难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。
（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。
难点：在连拍三下时注意速度。
（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。
出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案4篇幼儿园小班打击乐教案1活动目标1.熟悉歌曲旋律，能随歌曲节奏合拍演奏乐器。
2.了解圆舞板和手铃乐器名称，能按要求取放乐器。
3.愿意参与集体打击乐演奏活动。
重点难点1.重点：熟悉歌曲节奏，乐于参与演奏活动。
2.难点：了解乐器名称，能随乐合拍演奏。
活动准备物质准备：圆舞板、手铃幼儿人手一份；乐器小篮子人手一圆形；钢琴伴奏。
经验准备：幼儿有前期取放乐器的经验，熟悉歌曲，有交活动过程一、通过《问好歌》进行师幼互动，引出找朋友的故事。
1.师幼进行问好歌互动，感知节拍 XX X 。
Hello 小朋友，你好呀！ Hello 黄老师，你好呀！（拍手我们一起玩游戏，小手准备好拍拍肩膀，12、34；12、34；转转小手，12、34；12、34 拍拍小手，12、34；12、34；拍拍肚子，12、34；12、342.教师讲述故事《小鸭黄黄找朋友》，引出歌曲。
T：小朋友们，你们有好朋友吗？今天黄老师带来了一位好（故事：小鸭黄黄住在美丽的森林里，它最喜欢唱歌了，可觉太孤单了，于是它决定出去找好朋友一起唱歌玩游戏）二、创设情景，通过变换不同的方式进行找朋友游戏，熟1.教师出示指偶，利用手部动作表现小鸭黄黄找朋友。
T:让我们一起来看看小鸭黄黄是怎么找好朋友。
T：小朋友刚刚有没有发现，小鸭黄黄找朋友的时候，它的它打招呼的？2.反复聆听歌曲，模仿小兔跳跳打招呼的动作。
T：原来小兔跳跳听到小鸭黄黄的歌唱时也唱歌告诉它，我3.师幼模仿小兔跳跳打招呼的动作进行节奏练习。
4.教师边走边唱，与幼儿进行互动。
5.创编不同肢体动作表现找朋友进行互动。
三、故事延续，通过变魔法的游戏引出乐器，引导幼儿随1.故事延伸，通过变魔术的方式引出乐器圆舞板。
（故事：小鸭黄黄和小朋友玩得真开心，现在它要变魔术咦，小鸭黄黄变成了……乐器小精灵，原来呀，小鸭黄黄是精灵，它还有一个名字叫圆舞板。
）2.师出示乐器（圆舞板），示范圆舞板的演奏方法。
打击乐音乐教案小班
打击乐音乐教学设计小班【篇一：大鼓和小鼓小班打击乐教学设计】活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感觉声音，体验探究声音大小的乐趣。
2、经过身体乐器稳固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
活动准备：1.进场音乐《快乐拍拍拍》2.音乐《大鼓小鼓》3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。
豆子4 筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐《快乐拍拍拍》，率领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏tata ，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿察看鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不一样的声响。
2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。
师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。
（今日老师还为小朋友们准备了很多的豆子，那豆子和小瓶子在一同能发出声音吗？（幼儿自由探究自制沙锤）并用手里的沙锤探究大鼓和小鼓的声音。
（力气大发出高声和力气小发出小声）三、歌曲《大鼓和小鼓》1.聆听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，试试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata （tongtong) titita(dongdongdong )2.带入乐器（铃鼓）表演今日小乐器也到达了我们身旁，让我们和小乐器一同来给大鼓和小鼓伴奏吧！3.乐器分组表演（一组击鼓，一组摇铃）四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束【篇二：幼儿园小班打击乐《蜜蜂做工》教学设计】【篇三：小班打击乐《咚咚锵》】小班打击乐活动《咚咚锵》活动目标：1、2、知道咚咚锵是敲锣鼓的声音体验敲击打击乐的乐趣活动准备：1、2、乐器：小鼓和小锣、布音乐《咚咚锵》活动过程：1、从遮布内拿出小鼓，惹起兴趣：——你们认识它吗？请幼儿敲一敲小鼓。
说一说小鼓发出的声响教师敲小鼓，幼儿用“咚”发出相应的语言节奏2、请一名幼儿从遮布框内摸出小锣：——你们知道它又叫什么吗？请幼儿敲一敲小锣说一说小锣发出的声响请一名幼儿敲一敲小锣，其余幼儿用“锵”发出相应的语言节奏3、依据歌曲，幼儿随着老师打出节奏——我们一同来听一首小鼓和小锣的歌曲吧教师示范演唱并打击幼儿学唱。
小班打击乐器演奏教案教研(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 了解并掌握小班常用的打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 通过简单的节奏练习，培养幼儿对音乐的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，让幼儿在活动中快乐成长。
教学重点：1. 掌握小班常用的打击乐器的基本演奏方法。
2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
教学难点：1. 让幼儿在活动中积极参与，主动探索打击乐器的演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
教学准备：1. 教学课件：小班打击乐器图片、音乐音频。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
教学过程：一、导入1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的律动。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？（音乐声）3. 引导幼儿讨论：音乐是由什么组成的呢？（节奏、旋律、音色等）4. 教师总结：音乐是由节奏、旋律、音色等元素组成的，今天我们就来学习如何用打击乐器来表现音乐的节奏。
二、认识打击乐器1. 教师展示打击乐器图片，引导幼儿认识小班常用的打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教师简要介绍每种乐器的演奏方法，如铃鼓敲击鼓面、木鱼敲击木鱼、沙锤摇动等。
3. 邀请幼儿上台尝试演奏，教师给予鼓励和指导。
三、节奏练习1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 教师提问：小朋友们，你们能模仿音乐中的节奏吗？3. 教师示范敲击乐器，引导幼儿模仿。
4. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
四、合作演奏1. 教师播放一首简单的歌曲，要求幼儿分组合作演奏。
2. 教师指导幼儿协调乐器演奏，注意节奏的准确性。
3. 鼓励幼儿互相倾听，共同完成演奏。
五、总结与评价1. 教师请各小组展示演奏成果，给予表扬和鼓励。
2. 教师总结本次活动，强调打击乐器演奏的重要性。
3. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
小班音乐打击乐教案多篇
小班音乐打击乐教案多篇这是小班音乐打击乐教案20篇，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班音乐活动敲敲奏奏教案反思活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
第2篇、小班音乐活动教案：蜜蜂做工教案(附教学反思)教材简介：《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。
这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。
通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培养他们爱劳动的良好品质。
设计理念：春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都很感兴趣。
在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观，我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班打击乐教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班打击乐教案1活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：1、VCD光盘2、玩具牛一件活动过程：1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。
吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧!幼儿：好2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊?幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一齐的快乐!3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的`时候，两个好朋友要抱一齐，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧!幼儿：我我我，老师我要抱。
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一齐)我们都是好朋友。
(拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动)再见。
(挥手告别)提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他?幼儿：想想想。
我想看播放音乐，随音乐一齐做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐!活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一齐玩的快乐。
幼儿园小班打击乐教案2活动目标：1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
小班打击乐教案
小班打击乐教案【篇一：幼儿园小班打击乐《蜜蜂做工》教案】【篇二：幼儿园教案打击乐教案】【篇三：中班打击乐活动教案】黄家堡小学附设幼儿园特色活动教案设计打击乐活动：《虹彩妹妹》《种瓜》设计意图：打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
所选曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、xx节奏音型。
2.在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3.能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1. 各种打击乐。
2.《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，但每个参加的小朋友必须准备一个节目，那就把我们好听的打击乐送给兔子姐姐，为她的生日助兴吧！）小朋友们愿意吗？二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
2．引导幼儿进行讨论。
（小朋友是怎样种瓜的？虹彩妹妹表现怎样？我们要学习他们的什么？）三、师指导歌曲配乐方法。
1.根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
2.掌握x、 xx节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
四、根据幼儿节奏掌握情况配发乐器五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案一、教学目标1、让幼儿感受打击乐的乐趣，愿意参与打击乐活动。
2、认识常见的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，并能初步掌握其演奏方法。
3、培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能够跟随音乐的节奏进行简单的打击演奏。
二、教学重难点1、重点（1）认识几种常见的打击乐器，了解它们的音色和演奏方式。
（2）引导幼儿感受音乐的节奏，并用打击乐器准确地表现出来。
2、难点（1）如何让幼儿在演奏中保持稳定的节奏。
（2）协调幼儿之间的合作演奏，使整个演奏过程和谐、有序。
三、教学准备1、各种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓、沙锤等。
2、音乐《小星星》《两只老虎》等节奏明快、简单的乐曲。
3、多媒体设备，用于播放音乐和展示相关图片、视频。
四、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过播放一段欢快的打击乐音乐，引起幼儿的兴趣。
然后提问幼儿：“小朋友们，刚才你们听到的音乐好不好听呀？那你们知道这些好听的声音是怎么发出来的吗？”引导幼儿思考并回答，从而引出打击乐器。
2、认识打击乐器（约 10 分钟）（1）教师逐一展示木鱼、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器，向幼儿介绍它们的名称和外形特点。
（2）让幼儿亲手触摸、感受这些打击乐器，听听它们发出的声音。
（3）简单讲解每种打击乐器的演奏方法，如木鱼用木棒敲击，响板通过开合发出声音，铃鼓可以摇动或用手拍打等。
3、感受节奏（约 10 分钟）（1）播放音乐《小星星》，让幼儿跟着音乐自由地拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
（2）教师用拍手或跺脚的方式示范节奏，引导幼儿模仿。
（3）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟着音乐的节奏尝试演奏。
4、学习演奏（约 15 分钟）（1）教师示范用几种打击乐器合奏《小星星》，让幼儿观察。
（2）将幼儿分成若干小组，每组发放一种打击乐器，指导幼儿按照节奏进行演奏练习。
（3）鼓励幼儿尝试不同的演奏方式和节奏变化，培养他们的创造力。
5、合作演奏（约 10 分钟）（1）将所有小组集合起来，共同演奏《小星星》。
小班打击乐《小动物乐队》
小班打击乐：小动物乐队活动目标：1.理解歌词内容，学习X X ︱X X X（X X X X ︱X X X ）的节奏型。
2.能够听一听不同乐器的音色，尝试用乐器进行演奏。
3.喜欢打击乐活动，体验和同伴合奏的乐趣。
活动准备：圆弧板、铃鼓、手摇铃若干，PPT。
活动过程：一、情景导入今天我们班来了几只小动物，有谁来了呢？请你用小耳朵仔细听一听，看谁能够听出来（播放猫叫、狗叫、鸭子叫）是谁来啦？还有谁呢？我们一起跟他们打声招呼吧！二、欣赏音乐，感知X X ︱X X X（X X X X ︱X X X ）的节奏型。
1.欣赏音乐，感受X X X的节奏型。
三只小动物来我们班做客了，他们想要好好的介绍一下自己，他们会怎么介绍自己呢，我们一起来听一听他们是怎么介绍自己的呀？（我是一只小猫，喵喵喵，我是一只小狗，汪汪汪，我是一只小鸭，嘎嘎嘎）（根据幼儿回答出示动物图谱）。
那小猫的每一声叫声的速度都一样吗？有什么不一样？（出示节奏图X X X）你能用小手拍出来吗？（引导幼儿拍出X X X的节奏）2.感知X X X X X（X X X X ︱X X X ）的节奏型，根据图谱拍出相应节奏。
小猫说：“我除了唱歌我还会其他表演呢”。
你们看小猫是怎么表演的？对了，也是用拍手的方式，可是怎么拍呢？试一试。
（教师引导幼儿学看图谱拍节奏，并关注幼儿情况，也可以用X X X X ︱X X X 的节奏型拍：我看到有个小朋友拍的跟我不一样，原来我们还可以这样拍呢，（出示图谱X X X X）小狗说：“我也想来表演。
”那小狗可以用什么方式表演呢？请你想一想（引导幼儿用拍肩，拍膝盖，拍腿等方式均可）小鸭子也想参加，小鸭子可以用什么方式呀？小朋友们真棒，这都难不倒你们，那小猫、小狗、小鸭的一起合起来表演可以吗，那一起来挑战一下吧！，小眼睛看牢节奏图哦（跟着音乐，用肢体动作表现节奏型。
）3.出示乐器图谱，进一步感知节奏型。
乐器宝宝也想来表演一下的加入呢？有什么乐器呢，我们一起来看看，这是什么？怎样才能让它发出声音呢？（分别出示圆弧板、小铃、铃鼓，并引导幼儿倾听不同乐器的声音，并了解它的演奏方式）三个乐器谁的声音最像小鸭子？谁的声音像小猫，谁的声音像小狗？乐器宝宝要来表演了，但是要听清楚要求：1.当唱小猫的时候，什么乐器表演？小狗呢？小鸭子呢？没有轮到你的时候，管好你的乐器宝宝，不能让它发出声音。
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幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）
打击乐：小星星（1）
活动目标：
1 、感受4|4拍的音乐节奏；
2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；
3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”
3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词；
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”
★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；
★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
四、和老师一起运用跟着录音带学唱；
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
3、看着图谱和老师一起唱；
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。
教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。
教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动
中的成功和愉悦。
（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
A．游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。
星星围成大圈，月亮姐姐在中央。
音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。
前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。
其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。
别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。
在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用X X X X X X | 应该表扬
点头点头拍手拍手拍手拍手
而有幼儿用X —X —| X X X X | 也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。
指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。
不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3．在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。
此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。