2019七年级道德与法治下册课件:第六课第1课时 集体生活邀请我(共30张PPT)

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部编版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》优质PPT课件

部编版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》优质PPT课件

新课探究
集体是人们联合起来的有组织的整体。
新课探究
比赛失利时 的安慰 帮助受伤同学 上下楼梯
学校设立 心理咨询室
新课探究
集体的温暖的
①集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
新课探究
②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和 归属感。
新课探究
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
一只蚂蚁的力量确实是微不足道的,但100万 只甚至更多只的蚂蚁组成的军团则可以横扫整片树 林或一幢幢高楼,可以将一只狮子或老虎在短短的 时间内啃成一堆骨头。
ONE TWO THREE Four Five
什么是集体?集体的联结度与哪些因素有关?(P53) 集体带给我们哪些温暖?(P54) 安全感、归属感、集体荣誉感的内涵(P54-55) 个人的力量和集体的关系(P56) 集体的作用(P57)
2.如图的漫画告诉我们(C )
A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的
课后拓展
3.集体同属你和我,关爱集体,你我有责。要使集体成为我们依恋的家,就应该做到( C )
①在集体中实现和满足个人愿望
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
通常情况下,以上因素赋值越大, 集体的联结度就越高。(P35)
成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识度
成员间的默契度
集体存在的时间长短
No.5 看描述 猜词语
猜猜以下语句描述的是哪一种情感? 1.希望加入某个组织、某个团体,从中得到温暖,获得帮助和 关爱,从而消除或减少孤独和寂寞。(安全感,P54) 2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、 自豪之感,激励我们不断前进。当集体受到批评、惩罚时,我们 会产生不安、羞愧、自责之感。(集体荣誉感,P55)

人教版《道德与法治》七年级下册:6.1 集体生活邀请我 课件(共53张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册:6.1 集体生活邀请我 课件(共53张PPT)

情感、态度 价值观: 尊重集 体,热爱集 体,应该以 集体的利益 为重。
什么是集体? 如何对待集体荣誉? 集体的力量来源于? 个人的力量的特点? 集体力量的特点?
重点:
如何对待集体誉? 个人力量的特点
难点:
重难点
一天天长大的“我”,渴望独立于自由。同时,各 种各样的“我们”又在召唤者“我”,提醒“我”,让 “我”应对,考验“我”的选择。人格的完善,是在 “我”和“我们”的共同生活中实现的。集体生活对于 我们有什么特殊意义?如何过好集体生活?
阅读教材第55页“探究与分享”
(1)找出“团结的集体”的共性。 (2)你在这个“团结的集体”中 感受到怎样的力量?你为这个集体做 过什么?
团结的集体是有共同目标、 分工明确的整体,大家劲往一处 使,才能实现优势互补,产生强 大的合力。
2、集体的合力成就个人。
“幸有我来山未孤”
台风后的森林
台风后的大树
教学目标 相关链接
在集体生活中,我们将逐渐体 会到集体荣辱,与自己的关系,体 会到我们在集体中的地位,当集体 取得成绩受到表彰或奖励时,我们 会产生欣慰、光荣自豪之感,当集 体受到批评惩罚,我们会产生不安、 羞愧自责之感,这就是集体荣誉感。
你知道最伟大的集体荣誉感是什么吗?
这几个人来自哪个团队?
谢 谢!
个人在集体 中会自觉不自觉 的产生于集体要 求相一致的态度 和行为。
这就是你为什么说不出班规,却 能遵守班规!
对比:软弱无能的清政府和如今强盛 的祖国分别给人民带来了什么?
集体
集体有助于我们获得安全 感和自信心,也有助于我们学 习他人经验,扩大视野,获得 成长。
拓展
空间
从现在开始, 请拍摄集体生活的 精彩瞬间。初中毕 业时与同学分享你 的成果,为初中生 活留下美好而珍贵 的印迹。

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 (共27张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 (共27张PPT)

成员间的默契程度,集体存在的时间长短。通常情况
下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
探究点一:集体的温暖
探究点一:集体的温暖
探究点一:集体的温暖
探究点一Hale Waihona Puke 集体的温暖探究点一:集体的温暖
探究点一:集体的温暖
探究点一:集体的温暖
探究点一:集体的温暖
探究点一:集体的温暖
3.集体带给我们的温暖
探究点二:集体的力量 3.集体力量与个人力量的关系
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚, 就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过 优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之 力无法完成的事情。
探究点二:集体的力量
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只 有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。 —— 雷锋
青年志愿 者协会 七年级 一班
葛渔城镇 政府
三职中
班级 篮球队
值日小组
探究点一:集体的温暖
1.集体的含义
含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
探究点一:集体的温暖
2.集体联结度的相关因素
成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,
成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,
课堂小结
探究点二:集体的力量
3.集体力量的作用
(1)集体的力量是强大的,在某种程度 上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉不自觉 地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自 信心,也有助于我们学习他人的经验, 扩大视野,获得成长。
拓展空间

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共33张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共33张PPT)
(1)对外:借助集体的力量,我们 得以完成许多单凭一己之力无法完成 的事情。P56 (2)对内:在某种程度上可以影响 甚至改变一个人。 P57 ①个人在集体生活中会自觉不自 觉地产生与集体要求相一致的态度和 行为。 ②集体有助于我们获得安全感和 自信心,也有助于我们学习他人的经 验,扩大视野,获得成长
“家”的感觉:假期心情
小明:怎么还没开学啊, 小芳:真的有点想老师和同 真想和同学们一起打球。 学了,还是早点开学好。
“家”的感觉: 回到学校
个人认同自己 属于群体中的 一员,被他人 接受、认同, 有价值感与群 体成为整体, 这种感受就是 归属感
开学了,见到老师和同学真高兴!还
是和同学在一起开心!
1.完成优化设计集体生活邀请我
2.反思一下以前在集体中,有哪些错 误的观念和做法,及时改正!
3.预习下一课
果,是我们共同的荣誉。
作为班集体的一员,我们该怎样维护集体的 荣誉?
遵守学校纪律、班规,不迟到,不旷课。尊敬老 师,团结同学,互帮互助。努力学习,诚信考试 ,不作弊。认真完成集体交给的各项任务,坚决 不做有损班级荣誉的事情。
这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗?
情境一:小亮早上上学忘记佩戴红领巾,学校 值周班同学看见后要进行扣分,小亮为了不给班里
探究与分享:回忆你在集体中
感受温暖的片段。
1、下雨忘记带雨具,同学把我 送回家 2、当学习上遇到困难时,老师 和同学们帮我解答难题。
集体中的温暖 瞬间让人记忆 深刻,这种体 验让我们获得 认可和接纳, 得到尊重和理 解,获得安全 感
3、做值日的时候,大家分工合
作,相互帮助,那个时刻我也感
觉很温暖。
群、公交车上的人群、犯罪团伙等。 ②请用一些词语描述你对集体生活的感受。

人教部编版七年级道德与法治下册课件:第六课第一框 集体生活邀请我(共26张PPT)

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课堂小结
集 集体的温暖 体 生 活 邀 请 我 集体的力量
集体的含义 需要集体的原因 集体荣誉感
力量的来源 对个人的影响 集体的重要性
习题训练
1、(2019 湖北武汉)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的
语意与此观点相一致的是( D )
A.己所不欲,勿施于人
B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
第六课 “我”与我们
第一框: 集体生活邀请我
一、温暖的集体
运用你的经验思考: 1)在自己的学习历程中,你都经历了哪些阶段的集体生活?令 你最感动的事情是什么? 2)你爱自己所在的班集体吗?你觉得什么样的班集体为同学们 所喜欢? 3) 集体对我们每个人的成长起到怎样的作用?
1、集体的含义:集体是人们
C.人而无信,不知其可也
D.千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用
2、(2019 湖北黄石)下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是 B
①“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”②“长风破浪会有时,
直挂云帆济沧海”③“能用众力,则无敌于天下;能用众智,则无畏于圣人矣”
④“天行健,君子以自强不息”
(2)坚强意志是坚定人生目标的保障:坚强意志是克服困难、获得成功 的必要条件:形成良好的行为习惯需要坚强的意志。(或挫折能磨炼意志, 使人更坚强:激发斗志,使人进发巨大力量:是走向成功的必经之路。)生 活需要合作,合作是一种力量和财富:合作学习可以弥补个人知识的不足, 提高解决问题的能力,有助于形成积极的个性心理品质;善于合作有助于 事业的成功:善于合作是时代的要求。(或良好的班集体是成长的乐园:有 利于良好品德的形成;有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操: 促进身心健康发展。)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共30张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共30张PPT)

2.相传,佛祖曾经考问他的弟子:“一滴水怎样才 能不干涸?”弟子答不上来,佛祖说:“把它放到大 海中去。”下列说法体现了这一观点的是( B )
A.集体由个体组成,不能离开个体而独立存在 B.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一 起的时候才能最有力量 C.个人利益是至高无上的,集体利益是毫无意义 的 D.应充分尊重集体利益,个人利益无所谓
1.如班级、合唱团、足(篮)球队等。 2.安全、温暖、团结、留恋等。
1.什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的 整体。
集体的联结度越高,个体感知 到的集体温暖就越多。我们每 个人都有过集体生活的情感需 要。
教材第53页 探究与分享 请你说一说在集体中感受温暖的 片段。
如老师的关心、同学的帮助、校运动会取得 第一名等。
思考:我们怎样感受集体的温暖?
(1)我们每个人都有过集体生 活的情感需要。
(2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和 理解 ,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我 们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩时,我们会感到骄 傲和自豪,这就是集体荣誉感。集体荣 誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们 共同的荣誉。
正确理解集体的含义 集体力量与个人力量的 关系 集体力量的作用
1.老师们、同学们,大家好!今天我演讲 的题目是《我爱班集体》。当我伤心失 落时,是同学们安慰励我,让我重振信 心;当我生病时,是同学们给予我援助…… 可见,我爱班集体是因为班集体( ) A.让我感受到了温暖 B.让我结交了新朋友 C.让我认识了新老师 D.让我学习到新知识
教材第54页 探究与分享 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉, 并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出 和感受。

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共29张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共29张PPT)

2.下列想法体现了我们对班级和学校集体归 属感的是 ( ) ①真有点想老师和同学了,还是早点开学好 ②怎么还没开学啊,真想和同学们一起踢球 ③学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加 油,希望他们为班级争光 ④开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级 事务,真是烦人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
当堂训练(10分钟)
1、最高科学技术奖获得者程开甲在获奖感言中
说:“我只是代表,功劳是大家的。”从个人 和集体的关系的角度看( ) A ①个人和集体相互联系,不可分割 ②良好的集体有助于个人健康成长 ③个人离不开集体,集体是个人成长的园地 ④个人荣誉应该归集体,与个人努力关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
拔河比赛
校运动会
朗诵比赛
篮球赛
学生会值日
开学典礼
温馨、快乐、温暖、团结、自豪……
“人者固非可孤立生存于世界也,必 有群然后人格始能立。”
“我” “我” “我” “我”
“我” “我”
“我们”
重要形态
集体是人们联合起来 的有组织的整体。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情景一 我生病了,在家休息, 同学打电话问候,帮 我补习功课。
A
作业布置
1.完成《学导练》相对应的练习题。P37-39 《课后作业》P102/103
2.复习及背诵本节课所需背诵的内容 3.预习6.2集体生活成就我
课前回顾(2分钟)
1.美好情感的意义P47
体味 美好 情感
2.获得美好情感的途径P47
3.负面情感体验对我们 的成长有何意义?P48
学习目标(1分钟)
• 1.理解集体的含义,体会在集体中获得 的温暖。
• 2.集体力量的来源,理解个人与集体之 间的关系。 • 3.掌握集体的作用。

统编人教部编版七年级下册道德与法治6.1 集体生活邀请我课件(共30张ppt)

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思维提升
集 1、集体的含义是什么?
体 生 活
2、如何感受集体的温暖? 3、集体的力量来自哪里?
邀 4、集体力量强大体现在哪些
请 我
方面?
随堂训练
一、选择题
1. 一名八年级学生在作文中写道:倘若 问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么,我会回答说是集体的温暖。这名学
生感受到集体的温暖应该包括( C )
类别
其他 因素
个 人 因 素
影响因素
集体对成员的重要性 集体存在的时间长短
成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
启示:
要想在集体中感受到更多的温暖,一方面需要加强集 体的建设,另一方面需要个人在集体中不断地作出相应 的努力。
我们在体验安全 感和归属感的同 时,也要努力倾 注、传递关爱和 温暖。
3. 一个盲人与一个跛子,被大火围困于楼内,
眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好
的跛子,却巧妙地组合成了一个完整的“身体”:
盲人背起跛子,跛子指路,两个人终于从大火中
死里逃生。这说明集体的力量来源于
(B )
①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员
的团结协作 ④成员的自我牺牲
A.①②
B.②③
每个人都有过集体生活 的情感需要
情景一 我生病了,在家休息,同学打电 话问候,帮我补习功课。
情景二 如果下雨忘记带雨具,不用担心, 我们有好同学,可以帮助我
一般来说,集体的联结度 越高,个体感知到的集体温暖就越多。 3.影响集体联结度的因素有哪些?
请根据自主学习完成表格: 你从中得到什么启示?
集体带给自己荣 誉感,同时自己 也要为集体荣誉 而努力,集体的 荣誉也需要我们 来维护!

人教版《道德与法治》七年级下册第六课-第一框-集体生活邀请我PPT

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学习新知
二、集体的力量
7、我们为什么要过集体生活?P55-57
(1)集体可以完成许多单凭一己之力 无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的,在某种程 度上可以影响甚至改变一个人。
(3)集体有助于我们获得安全感和自 信心,也有助于我们学习他人的经验,扩 大视野,健康成长。
集 体
集体的温暖




我 集体的力量
1、集体含义。p53 2、怎样感受集体的温暖?p53 3、个人与集体的关系是什么?p54 4、集体荣誉的内涵:p54 5、集体荣誉的作用:p54
6、集体力量的来源:p55 7为什么要过集体生活?P56-57
单堂检测
单项选择题:
1.梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然
后人格始能力。”一个人无法单独生存,一个个“我”构
学习新知
一、集体的温暖
1、 什么是集体?P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。
学习新知
一、集体的温暖
2.怎样感受集体的温暖?P53-54
(1)集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。
(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(3)在集体中我们也散发着自己 的光和热,彼此传递着关爱和温暖。
成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关,(B )
是“我们”的重要形态。
A.班级
B.集体
C.企业
D.家庭
单堂检测
1.人们常说:“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个
诸葛亮”“人心齐,泰山移”。集体的力量来源于( C )
A.个人力量的相加
B.成员数量的多少
C.成员共同的目标和团结协作 D.超强的个人实力
单堂检测

人教版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》课件(共21张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》课件(共21张PPT)

3.“一只手,提个篮;两只手,端个盘;十只手,推动船;
百只手,把河拦;千只手,推倒山。”这一谚语告诉我们
( ) ①团结就是力量 ②个人只有融入集体才有力量 ③集体的发展离不开个人主义 ④依靠集体,能够完成个人无法完成的任务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
人教版七年级下《道德与法治》
第六课
“我” “我们”
第一框 集体生活邀请我
运用你的经验
在你的生活经历中,都知道有哪些集体?
班级
公交车上的人
行人
国家
有共同的目标
行动上相互支持
集体特征
心理上相互依存 情感上荣辱与共
集体的含义:集体是人们联合起来的 有组织的整体。
国家、军队、学 校、少先队、班 级、舞蹈队、文 学社、美术兴趣 小组
提问: 1、请组长介绍一下这幅 画的内容和含义,它寄 托小组成员的哪些愿望。
2、请全班同学思考,从绘画的过程,和几幅画中,你 有什么感想和启发?
集体并不是成员的简单相加,而是有共同 的目标,分工明确的整体。集体的力量源 于成员共同的目标和团结协作。 (个人的力量怎样变得强大?)
个人的力量是分散的,但在集体中
汇聚,就会变得强大;个人的力量 是有限的,但通过优化组合可以实 现优势互补,产生强大的合力。
3、结合自己的优势,谈谈能为班集体的建设 做些什么?
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法 替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体 的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景。
提问:1、在这些活动中你都 有哪些付出? 2、同学们都有哪 些收获呢?
大街上的人群、 购物人群、公交 车的人群
分享经历
在你的生活经历中,有过哪些让你印象深刻的集体生活

部编版七年级道德与法治下册6.1《集体生活邀请我》课件(共31张PPT)

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1 + 1> 2
这一车货物能被他们拉走吗 ? 不能,因为他们 目标都不一致, 没有团结协作, 相互配合,最终 将徒劳无功。
集体并不是成员的简单相加,而 是有共同目标、分工明确的整体 。
一个集体,人越多力量就越大吗?为什么?
什么样的集体才更有力量?
集体的力量来源于成员共同的目 标和团结协作。
讨论:团结的集体有何特征?
分小组讨论:年级将要举行男子篮球比赛,请你推荐队员并 进行优化组合并说说这样ห้องสมุดไป่ตู้合的理由。
个人的力量是有限的,但通过优化组 合可以实现优势互补,产生强大的合力 。
里约数据
总分:179分 场均:22分 扣球:158分 拦网:15分 发球:6分
“排球场上,进攻或防守 都无法凭借一己之力完成。 没有完美的个人,只有最好 个人的力量是分散的、有限的,只 的集体。” ——主帅郎平
C.①②④
D.①②③④
3.寒假期间,我们在快乐之余,也有孤独和寂寞之感,也 想念同学、老师、学校。开学了,我们又回到“家”了, 我们是如此开心、快乐!这种感觉是( A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感
B
)
C.集体荣誉感
D.对老师、同学的依赖感
6.下列说法能体现集体力量对个人影响的是(D)
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一 致的态度和行为
集体力量的作用
1.集体的力量来源于成员共同的目标和
团结协作。
2.集体的力量,可以完成许多凭一己之
力无法完成的事情。
3.集体的力量是强大的,在某种程度上
可以影响甚至改变一个人。
拓展延伸:
结合今天的学习,谈一谈如何使我们的班集 体更加优秀?
1、确立共同的目标; 2、同学之间要互帮互助,团结协作; 3、每个人都要发挥所长,奉献集体; 4、积极参加班集体的活动,维护班集体的荣誉; ......

部编人教版七年级道德与法治下册6.1集体生活邀请我(29张PPT)

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课堂小结
集体的含义
集 体 生 活 邀 请 我
集体的温暖
需要集体的原因 集体荣誉感 力量的来源
集体的力量
对个人的影响 集体的重要性
课堂练习
1.“一个人像棵小草,集体则是抗拒暴风雨的森林”。这 句俗语揭示的深刻道理是( ) ①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候 才最有力量 ②集体的力量在于成员数量的多少 ③团结 的集体才有凝聚力和战斗力 ④集体的力量来源于成员共 同的目标和团结协作 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
(影响)这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我
们温暖和力量,激励我们不断前进。 B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们
共同的荣誉。 当集体受批评时, 你会有什么感受? 我们会产生不安、 羞愧、自责之感
这一车货物能被它们拉走吗?
不能。因为他们目标都不 一致,没有团结协作,相互 配合,最终将徒劳无功。
集体的力量 =“1+1+1+1+1+1+……”?
狼群战术
狼在自然界中,无论是奔跑速度,还是凶猛程度, 皆不突出。捕食技巧也十分的一般。 狼善于布阵,群体伏击技巧高超,组织纪律严明。 除了尊重首领,狼对同伴也十分地尊重。狼与狼 之间充满了关爱、和谐和融洽。对于自己在群体 中承担的责任和义务,每只狼总是能积极地出色 地圆满完成。
2.三国时的孙权曾说:“能用众力,则无敌 于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”这 启示我们( ) ①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种 程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力 量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①② ④
A
3.下列有关集体荣誉感的说法正确的有( D ) ①集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或 奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感 ②就是当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不 安、羞愧、自责之感 ③就是我们希望被集体认可和接纳,得到尊重和 理解 ④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们 共同的荣誉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共33张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共33张PPT)

板书设计
集体的 温暖 集体生活 邀请我 集体的含 义 集体带来的 感觉 来 源 集体的 力量 产 生 获得安全感和 归属感
体验集体荣誉感
共同的目标
团结协作 个人的力量在集体中汇聚 个人的力量的优势互补
集体的力量对个人的影响和改变
1、什么是集体?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
集体是人们联合起来 的有组织的整体。
2、集体的联结度和个体的关系是什么?
一般来说,集体的 联结度越高,个体 感知到的集体温暖 就越多。我们每个 人都有过集体生活 的情感需要。
3、与集体联结度密切相关的因素有哪些?
成员间相互关联的程度,集体对成员
的重要性,成员间相互交流的频率, 成员对共同目标的共识程度,成员间
原 始 社 会 的 集 体 生 活 快 乐 的 幼 儿 园 生 活
情境导入
团 队 精 神
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体 一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体 脱离,那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基
学习目标
1.理解集体的含义,体会 在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源, 理解个人与集体之间的关 系。 3.理解集体的作用。
第六课 “我”和“我们” 第一框 集体生活邀请我
“人者固非可孤立生存于世界也,必 有群然后人格始能立。”
一个人无法单独生存,一个个“我”构成了若干个“我们”。 “我”与“我们”休戚相关,集体是“我们”的重要形态。 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我 们青春成长的必经之路。在集体中,我们学会接纳、理解和包容; 学会在不同中寻找共同,经历成长;学会互相帮助,创造更好的共 同生活。
1
2
这些力量都是正面的吗?请 举例说明。

人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活邀请我 课件(共30张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活邀请我 课件(共30张PPT)
“ 师 徒 结 对 ”活动 ,相互学 习,相互 促进,共 同提 高。 3、 开 展 园 内 邀请课 活动,通 过观 摩上课 、交流 讨论、 竞赛活 动等,使 全体保 教人员 清 楚 地 感 到 责任感 和紧迫 感吗,从 而更加 遵章守 记,团结 协作,严 于律 己,宽于 待人,严
格 履 行 岗 位 职责,做 到人到 岗位心 到岗,工 作更到 位。 、 认 真 抓 好 常规管 理,提高 保教之 质量。
探究与分享
尊敬的刘老师: 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:
“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版 面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同 学交流、 合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更 加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为
对 大 家 有 所 帮助! 一、指导思想
、 建 合 格 教 职工队 伍,促进 专业之 成长。 1、 进 行 每 周 一次的 集体学 习与交 流。规 范教师 职工言 行、仪 容、仪 表,与 家长建 立 友 好 的 服 务关系 ,与幼儿 建立平 等的同 伴关系 ,与领导 和同事 建立合 作伙伴 关系,
营 造 积 极 健 康、亲 切和谐 的育人 环境。 2、 加 强 新 教 师的基 本功训 练,提 高新教 师组织 教育教 学活动 能力和 评价能 力;尝试
一、在集体中涵养品格
活动一:请班干部分别汇报一下自己这一学期
以来的班务工作,职责是什么?做了什么?同
时谈谈自己干了这项工作后的收获有哪些?
XX年 幼 儿 园 办 公室 工作计 划范本 办 公 室 既 是 一个企 业的综 合办事 机构,也 是一个 综合协 调部门 ,处在一 个上传 下达, 承 上 启 下 的 关键位 置。工 作繁杂 、琐碎 ,很多工 作不可 预测,也 难以量 化,如 何做好 办 公 室 工 作 对幼儿 园的快 速可持 续成长 很是主 要。下 面是XXXX 整 理 的“ ”,希望

部编版七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》PPT优质课件

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ⅹ √
学习任务一 判断:这些是集体吗?为什么?
集体不是成员的简单相加,是人们联合起来的有组织、有共同目标、 分工明确的整体。

√√
学习任务一
判断:这些是集体吗?为什么?
ⅹ黑社会性质组织
传销组织
为了错误目标组织起来的团伙,不是集体。
底线意识: 不违法(正义性)
遵守社会规则
犯罪团伙
学习任务一
归属感。(得到温暖) (3)作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(带给他人温暖) (4)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
能给我们温暖和力量,激励我们不Байду номын сангаас前进。
学习任务三
三个和尚没水吃
三个和尚为什么还没水吃呢?
学习任务三
集体的力量是强大的
集体的力量来源
不团结,发挥不出集体的力量
人多一定力量大么?
集体
1+1+1+1+……
三个臭皮匠,顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
“千人同心,则得千人之力;万人异心, 则无一人之用。”
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
学习任务三
天鹅、大虾和梭鱼
集体的力量
目标不一致,没有团结协作、相互配合, 最终徒劳无功。
②集体力量的来源:集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、 分工明确的整体。
导入新课(创设情境)
●时代楷模张桂梅校长 ●杂交水父袁隆平院士 ●保家卫国的志愿军战士们
学习任务一
辨真伪:以下图片中,哪个是集体?为什么?什么是集体?
中国女排
家庭
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8.中国女排曾多次利用惠若琪的磨、朱婷的强、张常 宁的守和龚翔宇的多变,巧妙布局,协调攻守,赢得
B 国际大赛。这给我们的启示是( )
A.只有维护好个人利益,集体的利益才能有所保障 B.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得 强大 C.集体有助于我们获得安全感和自信心 D.个体在集体中应该做到充分尊重和维护集体的利益
天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭想从水里游到
目的地,就往水里拉;小鹿则想走大路,就往路上
拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们,要实
D 现集体的目标,就要做到( ) A.坚持己见,有自己的个性
B. 独立行事,力图展现自我
C.只允许合作,反对有竞争
D. 团结协作,劲往一处使
2.梭子鱼、虾和天鹅一起想把一辆小车从大 路上拖下来,三个家伙一齐负起沉重的担子。 它们用足狠劲,身上青筋根根暴露;可是无 论它们怎样地拖呀,拉呀,推呀,小车还是 在老地方,根本没有移动。你觉得原因是
D 4.以下情景能让我们在集体中感受温暖的( )
①下雨忘记带雨具,学校为我们同学准备了 “爱心雨披” ②我生病了,在家休息,同学打电话问候我 ③我生病了请假回家,结果我负责的值日,无 人问津 ④月考,我考差了,我的几个同学玩伴一起为 我辅导
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.集体的联结度通常与以下因素密切相关
10.小敏因为父母工作调动的原因来到了一 所新学校,不久之后,全班同学都和小敏相 处得十分融洽,你觉得其中的原因可能是小
敏( B )
①理解宽容其他同学的所作所为 ②有良好的团队意识和集体荣誉感 ③主动参加班集体的各项活动 ④家庭条件优越,出手阔绰大方
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
课后训练
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我 思维导图 课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
1.集体是人们联合起来的 有组织 的整体。 一般来说,集体的 联结度 越高,个体感知 到的 集体温暖 就越多。我们每个人都有 过集体生活的 情感需要 。 2.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊 重和理解, 获得 安全感 和 归属感 。作为 集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼 此传递 关爱 和 温暖 。 3.集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 。
①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至 改变一个人 ②个人的生活、学习、工作都离不开集体 ③集体的力量就是个人力量的简单相加 ④在集体中要正确处理合作和竞争的关系
A.①② C.②③
B.①③ D.②④
3.“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智, 则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道
理是( C )
有( A )
①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率,成员对共同目 标的共识程度等 ④集体存在的时间长短
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
6.2017年6月4日,丁宁夺得世乒赛女单冠军 后说:“这个胜利的得来不是靠我一个人的 努力,而是整个乒乓球队的努力。”这句话
D 误的有( )
A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会 变得强大 B.个人的力量是有限的,但通过优化组合,产生 强大的合力 C.借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之 力无法完成的事情 D.依靠集体的力量可以办成任何事情
1.学校召开运动会,班干部请全班同学出主 意,讨论如何使班集体获得好成绩,以下建
B 议中,你认为正确的是( )
①树立共同的目标 ②各尽其能,发挥所长,奉献集体 ③团结协作,互相配合 ④每个人各自为政
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
2.如图注释是:“要想融入集体,健康成长,应该把M
A 翻过来”(Me=我,We=我们)这给我们的启示是( )
9.屠呦呦在诺贝尔奖颁奖仪式上发表获奖感言时 说:“基金会授予我这个奖,这不仅是授予我个 人的荣誉,也是对全体中国科学家团队的嘉奖和
D 鼓励。”对此理解正确的是( )ห้องสมุดไป่ตู้
A.个人成功一定与集体分不开 B.在集体这个平台上,我们可以展示自己的个性 C.包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我 们完善个性 D.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响 甚至改变一个人
( B)
A.它们都不够卖力 B.它们没有共同的目标和方向 C.它们力气太小 D.它们没有发挥各自特长
3.在创建美好的班集体活动中,我们都希望 能拥有一个团结奋斗,能让我们为之自豪的
C 班集体,而这个班集体( )
A.必须有学习优秀的人 B.必须有好的班委会 C.必须有共同的目标 D.必须有负责任的老师
A.良好的集体是个人健康成长的重要环境 B.要自觉维护集体利益,服从集体的安排 C.要集思广益,充分发挥集体的聪明才智 D.只要有共同目标,集体就能够获得成功
A 4.集体的力量来源于( )
①成员共同的目标 ②成员共同的团结协作 ③个人的愿望 ④成员数量的多少
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
5.下列对个人力量与集体的力量的观点,说法错
4.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,
就会变得 强大 ;个人的力量是有限的,
但通过优化组合可以实现 优势互补

产生强大的合力。
5.怎样认识集体的力量?
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变 得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可 以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力, 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
A 告诉我们( )
A.个人的成功离不开集体的支持 B.保障个人利益是集体的责任 C.集体的荣誉离不开个人的努力 D.个人要关心和维护集体利益
7.有的同学在寒假里感到孤独和寂寞,非常 想念同学和老师;开学后感觉回到“家”了,
D 非常开心和快乐。同学们的这种感觉是( )
A.主人翁的责任感 B.对同学、老师的依赖感 C.集体荣誉感 D.对班级和学校的归属感
③集体的力量是强大的,在某种程度上可 以影响甚至改变一个人。个人在集体生活 中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致 的态度和行为。集体有助于我们获得安全 感和自信心,也有助于我们学习他人的经 验,扩大视野,健康成长。
◎单项选择题
课堂练习
1.一天,小鹰、小鸭、小鹿在河边发现一箱水果,
他们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从
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