第一节 地球上生命的起源
地球上生命的起源教案
了解我国在 探索生命起 源问题上的 重大成就。
-可编辑修改-
。
总结
小结本课内容。
依照板书回忆本 思维方法总
研 究 生 命 从无机物到有机物再到有机生命体的演化过程 课所学，体会科 结
起 源 的 意 中具有很多的偶然性。并不是有这种环境，有这 学探究的主要过 情感提升
义
种形成条件，就一定能产生生命。有人曾经比喻 程。
说，生命起源就好比是游泳池中散布的金属、橡 体会生命产生的
胶、汽油等在一阵台风后组装成一辆奔驰车。因 艰难，形成爱护
此我们可以想像，这个生命起源的过程是非常艰 地球，珍爱生命
难而幸运的。我们不能奢望地球上第二次的生命 的观点。
起源，所以，希望我们大家能够一起爱护我们的
地球，珍爱每一个生命。
第三章 第一节 地球上生命的起源
问题：生命如何产生？
假设：化学进化论
（生物） ← （严整结构）← 生物大分子← 有机小分子←无机小分子
回忆以前的知 识，思考并回答 问题
小组活动：阅读 并分析资料，筛 选证据。 （分析每个证据 分别支持了该假 设的哪个阶段） 思考 回答问题
了解我国在探索 生命起源问题上 的重大成就。
由于缺乏相 关化学知识， 化学进化论 对于学生理 解起来有困 难。这个环节 使学生利用 已知建构新 认知，突破难 点。
单、分子更小的物质是什么？ 板书：生命←类似细胞的结构←有机大分子←有 机小分子←无机小分子 给出多分子体系这个概念，介绍这个假说是目前 被广大学者普遍接受的生命起源假说，是 1924 年奥巴林首先提出的，称为化学进化论。 播放视频《最初的生命是怎样形成的》 Q：上述过程是我们做出的假设，如何让这个假 设有说服力？ T：请大家以小组为单位，阅读材料，筛选出合 适的证据来支持这个假设。 根据资料，进行提问： Q：（1）原始地球是什么样的？能提供哪些无机 小分子？ （2）原始地球的状况是科学家自己看到的吗？ （不，是科学推测） （3）科学家是凭什么进行推测的？（地质学研 究成果） （4）有什么样的证据能证明从无机小分子物质 形成有机小分子物质，在原始地球条件下市可能 实现的？ （5）关于米勒实验的问题 （6）哪些证据能够支持从有机小分子形成生物 大分子是有可能的？ （7）关于生物大分子能形成类似细胞的结构的 证据有哪些？ （8）原始生命可能是在什么时间形成的？ （9）资料中缺少哪个阶段的证据？ 从阅读资料中提取出关于我国成就的内容进行 展示。 图片展示：结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转运核糖 核酸分子图
第1节 生命的起源
4、原始的地球大气与现在的空气在 成分上有明显的差别，那时的大气
成分主要是（A ）
A、水蒸气、氨、甲烷等
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
5、在原始的地球表面，首先形成
的生命的基础物质是（ A ）
A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命
–古希腊的亚里士多德编制了一个能够从无生命的物质 中自然发生的物种名录。例如，腐烂尸体和排泄物 能产生绦虫，粘液能产生蟹、鱼、蛙和蝾螈等。
–中世纪的“鹅树学说”认为针叶树的树脂和海水的盐 分结合可生出鹅和鸭。
上述几种说法如何看待 生命从何而来的问题？
–生命是自然发生的
自然发生论
生命是自然发生的吗？
米 勒 实 验
23岁
思考：1、米勒的实验装置各 部分各模仿了地球的哪些 条件？
2、从实验结果，可以对生 命的起源作出怎样的推测？
米勒模拟原 始地球环境 的实验
20
分用
多 种 ） 。
子 得 到 有 机
电 击 提 供 能
小 分
量 ，
原 始 海
子从洋
（无
共机
计小
A
C
雨水
B
闪电 原始大气
降雨
氨基酸
★米勒实验的结果表明：
第21章 生命的发生和发展
第1节 生命的起源
第一节 地球上生命的起源
地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有 生命？最早的生物是怎样的？
有关生命起源的几种假说
神创论 自然发生论 生生论 化学进化说 宇生论
1、神造论
上帝创造万物， 最后造人。 (见圣经故事)
7.3.1地球上生命的起源+检测(知识点+基础+能力提升)2020-2021学年人教版八年级生物下册
第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源01知识管理1．研究生命起源的主要方法——科学推测要求：科学的推测需要__一定的证据__做基础，凭空想象往往是站不住脚的。
如人类起源于森林古猿，这一结论的获得就有许多__化石__证据的支持。
科学推测还需要有__严密的逻辑__，也需要丰富的__联想和想象__。
2．资料分析(1)资料一：原始地球概况①原始地球：地球大约形成于__46亿__年前，那时候地球的温度很高，环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。
②原始大气来源：从__火山__中喷出的气体，包括__水蒸气__、氢气、氨、__甲烷__、__二氧化碳__、硫化氢等。
【注意】原始大气与现在大气的主要区别是原始大气中没有氧气。
(2)资料二：证明生命起源的模拟实验米勒的模拟实验装置：原料：①__甲烷、氨、氢气、水蒸气__。
条件：②__火花放电__(模拟③__闪电__)。
产物：④__多种氨基酸__(冷凝器模拟⑤__地球温度下降__，含有机物的溶液模拟⑥__原始海洋__)。
实验结果及推测：米勒分析获得的液体时，发现其中含有构成蛋白质的多种⑦__氨基酸__。
在原始地球的环境条件下，原始地球上尽管没有形成⑧__原始生命__，但能产生构成生物体的⑨__有机物__(如氨基酸)。
【注意】米勒实验只能说明原始的地球上能形成有机物，而不是原始生命。
(3)资料三：“宇生说”证据：陨石中含有并非来自地球的__氨基酸__；在星际空间发现了__有机物__。
推测：有些科学家认为，地球上最早的生命或构成生命的有机物，来自其他__星球或星际尘埃__。
【注意】生命的起源问题处于推理阶段，还需要充分的证据。
3．生命起源的“海洋化学起源说”内容：“海洋化学起源说”认为从原始大气中的__无机物__到__有机物__、再到__原始生命__的出现这一漫长的过程，是在原始地球上进行的。
02例题解读【例】下列关于生命的起源及实验探索的叙述，不正确的是(A)A．原始生命诞生的场所是原始陆地B．原始大气与现代大气成分相比没有氧气C．米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电D．米勒实验证明了无机物可以合成有机小分子物质【解析】在原始地球大气中，无机物可以合成有机小分子物质，有机小分子物质随降雨进入原始海洋。
人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题：
1.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大 气层相比，原始大气的成分有什么特点？ 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件？ 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选B。
地球上生命的起源+精品教案
环节三
拓展延伸
【中国天眼探索地外文明】
阅读相关资料。
知识拓展。
环节四
总结
【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课所学主要内容。
总结主要内容，梳理知识框架。
培养学生绘制概念图以及思维导图的能力。
环节五
随堂练习
【例题讲解】讲解两道课堂练习。
完成随堂练习。
对主要内容进行考查，及时掌握学生情况。
1．沸水所在装置模拟了什么？
沸水模拟原始海洋。
装气体的球型瓶模拟了什么？
甲烷、氨、氢等气体模拟原始大气。
冷凝器冷却水模拟了什么？
冷凝器模拟降雨。
为什么要加放电装置？
火花放电模拟闪电。
2．科学家在装置的哪个部分发现了哪种有机物？这能说明什么问题？
在装气体的球型瓶装置中发现了小分子有机物。
说明无机物生成有机小分子物质是完全可能的。
3．原始地球上有生命吗？为什么？
没有生命，因为原始地球上没有生命生存的环境条件。
【过渡】原始地球虽然没有氧气，但科学家推测在原始地球的恶劣环境下，生命正在一点点孕育。为此，科学家们不断通过实验来进行探索，让我们一起跟随米勒的脚步，探索生命起源的奥秘。
【展示图片】展示米勒及其实验装置，请同学们思考分析：
3．从实验结果看，可以对生命的起源作出怎样的推测？
原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
学生认真观察米勒实验装置示意图，分析各部分模拟的原始地球条件。
让学生逐渐明确化学进化的过程。
【分析归纳】
【提出问题】米勒实验能证明哪个过程？
虽然这一学说用实验的方法证明了从无机物到有机物是可能的，但有机物生成原始生命仍然是一个漫长而复杂的过程，这一过程尚未有充足的证据。
人教版八年级生物下册同步练习第七单元 第三章 第一节 地球上生命的起源(解析版)
第一节地球上生命的起源知识点 1 推测证据推测鲜肉中没有蛆，腐肉生蛆。
一度干涸的池塘，一旦有水(水中看不到任何动物)，自然就会出现蝌蚪和青蛙生命是从非生命物质中自发产生的斯帕兰扎尼的实验肉汤中的微生物不是________产生的，而是来自________八年级上册介绍的巴斯德的实验同上1.请将表中的空格补充完整。
2．推测是根据________的事物，通过________活动，对________事物的真相提出一定的________。
科学的推测需要有一定的________做基础，还需要有严密的________，也需要丰富的________和________读图，完成3题。
3．由巴斯德用鹅颈瓶做的实验可以推测( )A．生物源自非生命物质B．肉汤是微生物最好的生活环境C．肉汤中的微生物是自发产生的D．肉汤中的微生物来自瓶外而不是自发产生的知识点 2 米勒实验图7－3－1 米勒设计的实验装置示意图米勒设计的实验装置1．请将图中的空格补充完整。
2．根据米勒的实验结果，请推测生命起源：科学实验表明，原始地球上尽管不能形成________，但能产生构成生物体的________。
读图，完成3～4题。
3．在1953年，美国青年学者米勒首先模拟原始地球闪电大气成分，在密闭装置中，连续进行火花放电，合成了( )A．核酸 B．氨基酸C．蛋白质 D．葡萄糖4．[2021·兰州]对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明( )A．地球上最早的生命在原始海洋中形成B．原始地球上能产生构成生物体的有机物C．原始地球上复杂的有机物能形成原始生命D．原始生命是地球上生物的共同祖先知识点 3 生命的起源图7－3－2海洋化学起源说1．请说出原始大气的成分：原始大气包括________、氢气、氨、________、________、硫化氢等气体，它与现在的大气相比主要不含有________。
2．请根据上图推测原始生命的形成：(1)原始大气在________、________以及________等自然条件的长期作用下，形成了许多________的________。
人教版八年级下册生物第一节 地球上生命的起源教案
第一节地球上生命的起源一、教学目标知识目标1.描述生命起源的过程。
2.关注生命起源的不同观点。
能力目标通过对生命起源问题的探讨与资料分析，培养学生收集资料的能力、逻辑推理的能力以及运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。
情感目标1.培养学生实事求是的科学态度、积极探索科学的精神和探索生命奥秘的兴趣。
2.通过化学起源学说的学习，是学生了解生命进化之漫长，对他们进行珍爱生命的教育。
二、教学重难点重点：描述生命起源的过程。
难点：通过对各种证据的分析，培养学生推测能力。
三、课时分配1课时四、教学过程（一）视频导入师：面对地球上频繁出现的不明飞行物ufo，同学们你们是否想拥有一种超能力，能够穿越时空隧道，一探究竟呢？下面，老师就带大家走进原始地球的视频，同学们边观看，边思考原始地球有没有生命的存在？为什么？生：没有师: 生命存在需要哪些基本成分？生：水、空气、有机物等师：补充说明，结合P51找到原始大气成分与现在大气的主要区别生：没有氧气，电闪雷鸣、火山喷发、熔岩横流，高温使一切物质呈气态等（过度：那么，生命是怎样形成的呢？这节课我们就一起来探讨地球上生命的起源问题）板书：第一节地球上生命的起源（过度：地球形成已有几十亿年了，生命的起源也有很多亿年了，我们不可能亲身经历，现在来研究生命起源呢？就只能采用推测的方法。
）（二）学习新课——地球上生命的起源（生命起源的不同观点）提问：什么是推测呢？推测的要求是怎样的？（P51，学生勾书）板书：一、科学的推测（过度：既然是推测就有各种各样的传说，你们知道哪些传说呢？【学生举手发言教师把几种观点板书在黑板上】）板书：二、生命起源的观点1、神创论2、自然发生说3、宇生说4、化学起源说推测判断一：“神创论”师：通过刚才同学们的介绍，有这些传说，现在我们来一一分析一下。
首先关于生命起源的第一种说法——神创论。
神创论认为生命的产生来自天意，是由神或上帝创造的。
你们相信这种说法吗？理由是什么？生：不相信。
八年级下生物《地球上生命的起源》说课稿讲课讲稿
地球上生命的起源》说课一、教材与课程资源（一）教学内容1、地位作用今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材《生物学》八年级下册第七单元第三章第一节《地球上生命的起源》。
本节是在学生完成了“生物的生殖、发育及遗传和变异”，了解了生物在生物圈中如何延续之后，自然过渡到了关于“生物进化”的学习。
而对于“生物的进化”的学习，“生命的起源”自然是其研究的开端。
所以，本节内容既是前两章的延续，又是本章学习内容的起点，无论在知识层面还是技能层面上，都起到重要的承前启后作用。
但是，这一节的内容如生命是从原始海洋中产生的概念、地球上生命起源的问题等内容比较抽象难以理解，如果处理不好则艰涩乏味，不但知识内容的理解会不到位，更无法达成培养学生思维能力和推测能力的目标。
2、教学重点和难点（1）知识重难点：①原始地球表面的变化；化学进化的过程。
②描述生命起源的过程。
（2）能力重难点：尝试运用证据和逻辑作出推测。
（二）课程资源的整合1、充分利用现代化教育技术资源，通过制作“斯帕兰扎尼肉汤实验”的《翻转课堂》，完成该实验的教学内容。
2、鼓励学生利用学校图书馆的书籍，以及丰富的网络资料，完成课前的小组活动（探讨关于生命起源的几种主要观点，并找到自己小组成员最支持的一个观点，进行深入研究），完成生命起源的几种主要观点的教学。
3、充分利用实验室资源，通过“斯帕兰扎尼肉汤实验”的操作，激发学生的兴趣，探讨肉汤腐败与不腐败的原因，培养学生分析和解释客观事实的能力，完成技能训练部分的教学。
二、内容标准和教学目标（一）内容标准本节课涉及到的内容标准是“描述生命起源的过程”。
对这一内容标准的把握应注意以下几点：1、标准中的“描述”属于了解性的知识层次水平。
2、结合“内容标准”及相关的课程资源，本节课在“过程和方法”、“情感态度与价值观”这二维目标上加以拓展，以期通过对生命起源问题的探讨，提高学生的生物科学素养。
（二）教学目标1、知识目标①关注生命起源的不同观点②描述地球生命起源的过程2、能力目标①培养学生运用证据进行推测的科学方法。
生物人教八下第三章 第一节地球上生命的起源 作业
第1 节地球上生命的起源一、选择题1．原始大气的主要成分主要来源于 ( )A．阳光照射 B．海水蒸发C.火山喷发的气体 D．宇宙射线2．科学的推测应该具备的要素有 ( )①确凿的证据②丰富的联想和想象③凭空想象④主观臆断⑤严密的逻辑A.②③④⑤ B．①②③④ C.①②⑤ D．③④⑤3．人们推测地球原始生命来自宇宙其他星球的依据是，坠落到地球的陨石中含有并非来自地球的 ( )B．基因 C.线粒体 D．氨基酸4．（08·益阳）米勒模拟原始地球条件进行的模拟实验说明原始地球 ( )A．能形成构成生物体的有机物B．不能形成构成生物体的有机物C.能形成无机物D．能形成生命5．下列关于生命起源的假说中，正确的是 ( )A.生物是神创造的B．自然界中无时无刻不在自发地产生着生物C.原始生命是长期的化学进化的结果D．生物是地球上某些物质在偶然的碰撞中产生的6．大约在地球形成以后的多少年左右，才逐渐形成了原始的生命 ( )A．8亿年 B．12亿年 C．10亿年 D．46亿年7．下列哪一成分是原始大气中没有的 ( )A．氢 B．氨 C.水蒸气 D．氧8．1953年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球条件和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了 ( )A．核酸 B．蛋白质 C.氨基酸 D．葡萄糖9．地球的年龄大约是 ( )A．12亿年 B．20亿年 C．46亿年 D．37亿年10．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为 ( )A．地球形成以后的1亿年左右B．地球形成以后的10亿年左右C.地球形成以后的26亿年左右D．地球形成以后的36亿年左右11．在生命起源过程中，所需要的能源可能是 ( )A．地热 B．核裂变 C.火山爆发 D．高温、雷电、紫外线二、判断题12．生命有可能来自于外星空间。
( )13．目前，科学家已经能够在人工条件下合成原始生命。
( )三、连线题14．将关于生命起源的几种学说与右侧的主要证据或观点用线连接起来。
人教版八年级生物下册 第7单元 第3章 第1节 地球上生命的起源
2．生命起源过程：原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然 条件的长期作用下，形成了许多简单的 有机物 。后来地球的 温度逐渐下降，形成降雨，这些 有机物 又随着雨水进入湖泊 和河流，最终汇集到原始的 海洋 中。经过极其漫长的岁月， 逐渐形成了 原始生命 。
3．历程：无机小分子→ 有机小分子 →有机大分子→原始生命 。 4．研究生命起源的主要方法——科学推测 (1)概念：推测是根据已知的事物，通过 思维 活动，对 未知 事物的真相提出一定的看法。 (2)要求：科学的推测需要有一定的 证据 作基础；需要有严密 的 逻辑 ，也需要丰富的 联想 和 想象 。
【小试牛刀】
( B )就你所学的知识而言，原始大气中肯定没有
A．氨气
B．氧气
C．氮气
D．甲烷
海洋化学起源说(5年3考) 1．证据：米勒实验【常考示意图】 (1)实验原料：球形空间充满的气体 (模拟原始大气 )，沸水提供 水蒸气 。 (2)条件：正负电极放电(模拟 闪电 )。
(3)产物： 多种氨基酸 (冷凝器模拟 地球温度下降 ，含有有 机物的溶液模拟 原始海洋 )。 (4)实验结果：合成了多种 氨基酸 。 (5)实验结论：原始地球尽管不能形成原始生命，但是能形成构 成原始生命的 有机物 。(有机物是原始生命形成的基础)
A．①②③④
B．④③②①
C．④②③①
D．④①②③
( A )5.米勒的实验说明了生命起源过程的哪一阶段成为可能 A．无机小分子转变成有机小分子 B．有机小分子转变成有机大分子 C．有机大分子转变成原始生命 D．原始生命转变成原始单细胞生物
( B )6.对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说 明 A．地球上最早的生命在原始海洋中形成 B．原始地球上能产生构成生物体的有机物 C．原始地球上复杂的有机物能形成原始生命 D．原始生命是地球上生物的共同祖先
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练习
1、你认为在现在的环境条件下，地球 上会不会再形成原始生命？为什么？
不会再形成原始的生命了。因为不存在 原始生命形成时所需要的环境条件，如原始 大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现 在海洋成分也发生了变化。地球温度也降低 了。
2、我国古代著名思想家老子说： “天下万物生于有，有生于无”
。这与现代生物学中关于生命的起
加热
实验说明, 原始地球上 尽管不能形 成生命,但 能形成构成 生物体的有 机物. 米勒的实验装置
从原始大气的无机物到简单有机物.
太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
产生简单小 分子
1
提供能量
合成复杂的稍大分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、 嘌呤、嘧啶、核苷酸等等
2
简单的有机物汇集到原始海 洋中,形成复杂的有机物。
丰富的联想和想像.
温度很高，天空赤日炎炎、电闪雷 原始地球：
原始大气：……
鸣、地面上火山喷发、熔岩横流；
因此原始地球不存在生命。
原始海洋
像一盆稀薄的 热汤……
1、神创论
上帝创造万物，最后 造人——圣经的故事
中国的传说“女 娲造人”：女娲在七 日中每日造一生物。
2、自然发生论
证据： 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
陨石坑
小行星撞击地球（想象图）
当你仰望夜空的繁星时，你可能会想，除了地球上 有人类之外，其他星球是否也有有智慧的生命体？不明 飞行物（UFO）频繁出现，但不明飞行物是外星人光顾 地球，还是目前还不能解释的自然现象呢？这无疑激起 了人类探索地球外生物的极大兴趣。
4.热泉生态系统
位于板块结合 地带的深海热 泉中，有自养 型古细菌，能 利用能量将无 机物转化成有 机物
复杂的有机物
（原始海洋）
原始生命
以事实为依据的 科学争论，对促 进人类的认识是 非常有益的
地球上的生命到 底起源于哪里？ 目前尚无定论
……
1.下列关于原始地球环境的描述不正确的是（ B）
A.温度很高 B. 海洋中有多种自养单细胞动物
C.形成原声大气层
D.火山喷发，熔岩横流
（D ） B.水蒸气、氧气 D.水蒸气、二氧化碳
• 在原始海洋的岸边, 岩石, 沙土的 表层, 有机小分子沉积, 吸收能量, 聚集成大分子聚合物,再形成多分 子体系。
3
原始海洋中有机物不断 相互作用,逐渐形成了原始 生命。
• 这一阶段是生命起源过程中最复杂和 最有决定意义的阶段。大约在地球形 成以后的10亿年左右,才有生命的出 现.目前，人们还不能在实验室里验 证这一过程。
• 天文学家估计地球形成于约 46亿年前。 • 迄今找到的最早的化石记录了35 亿年前 的原核生物。 • 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年间。
目前,学者们比较一致的观点 是——原始生命起源于非生命物质 。 过程如下：
无机物
（原始大气）
简单的有机物(米勒已证实)
（原始海洋）
这一阶段至今还 只是推测,缺乏 实验证据！
34亿年前南非燧石层发现的
35 亿 年 前 的 蓝 细 菌 化 石
5、化学起源说
这一假说认为，地球上的生命是在地球 温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内， 由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一 步一步地演变而成的。
1953 年芝加哥大学米勒的模拟实验
米勒实验装置
“还原性 大气”
原始的海洋
模拟降雨
月球上有生命吗？ 生命的存在必须具备哪些条件？
原始地球是什么样子？
原始大气是什么成分组成的？
地球上最初有没有生命？
原始海洋是什么状况？
最原始的生命是怎样出现的呢？
地球上最初有没有生命?最早出现的 生命是怎样的?...... 有关的研究方法：科学推测.
科学的推测 需要确凿的证据, 有严密的逻辑,
生物是从非生物环境中自然发生 出来的。
斯巴兰让尼的实验证明腐肉不能生 出苍蝇——否定了“自然发生论”
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生 出微生物——彻底否定“自自宇宙 空间别的星球
1969年坠落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中含有 并非来自地球的氨基酸。另外，天文学家在星 际空间发现了数十种有机物。
2.原始大气所含的成分有 A.氮气、氧气 C.氧气、二氧化碳
3.原始地球上早期不可能有生命，其中最 主要的原因是 （D ） A.没有水分 B.没有食物
C.没有光照
C.温度不适宜
4.米勒及其他学者的实验说明，原始 地球上尽管不能形成生命，但能形 有机物 成构成生物体的＿＿＿。
5.关于地球上生命起源的主流观点是 化学起源 ＿＿＿＿说。 6.原始大气产生的有机物，随着雨水 原始海洋 最终汇集到＿＿＿＿中，大约在地 10 球形成后的＿亿年左右，才逐渐形 成了原始的生命。
源的观点是不谋而合还是大相径庭
？说说你的看法。