7 马克思主义哲学第七章《实践和认识是人类活动的基本形式》
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纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
2、实现第二次飞跃的条件 （1）理论与实践相结合； （2）把理性认识同主体的 需要結合，确定
切实可行的实践目的；
（3）理论为群众所掌握
三、实践到认识的反复循环与无限发展 1、认识活动的总规律 实践——认识——再实践——再认识…… 这种形式，循环往复以至无穷。 2、实践与认识的反复性与无限性
（2）具体： 对抽象基础上各种规定性的综合
感性具体——抽象——思维具体
第三节 实践和认识的辩证运动 一、从实践到认识 1、认识过程的基本矛盾 实践和认识的矛盾 2、实践——感性认识——理性认识
实践 第一次飞跃 认识 第二次飞跃 实践…
牛顿
万有引力定律
3、实现第一次飞跃的条件
3、分析与综合
（1）分析：在思维中把认识对象分解为不 同的部分、方面
（2）综合：在思维中把关于对象的各个部 分、方面的认识联结起来形成关于对象的 整体认识
（3）分析与综合既对立又统一
4、抽象与具体 （1）抽象：思维中的一种简单规定，这种
规定是对象某一方面的特征和属性在思维 中的反映
（1）在实践中获取十分丰富和合乎实际的 感性材料
（2）运用理论思维和科学的思维方法消化、 加工感性材料
第谷与开普勒
二、从理性认识到实践
1、第二次飞跃的意义 （1）只有实现第二次飞跃，才能实现认
识的目的。
（2）只有实现第二次飞跃，才能检验认识 的真理性并使认识得到深化和发展。
感性认识的重要性。
B．经验论，夸大感性认识的重要性，否认 理性认识的重要性。
四、认识的基本方法 1、观察、实验、模型 2、归纳与演绎 （1）归纳：从个别事实概括出一般结论 （2）演绎：从一般原理推出个别结论 （3）归纳与演绎既对立又统一
培根：从个别到一般
亚里士多德：从一般到个别
2．理性认识 （1）含义：对事物本质的认识 （2）形式：概念、判断、推理 （3）特点：间接性、深刻性、抽象性 3．相互关系 （1）理性认识依赖于感性认识
（2）感性认识有待于发展到理性认识 （3）感性认识与理性认识相互渗透 (4)割裂二者的关系导致二种错误 A．唯理论，夸大理性认识的重要性，否认
二、认识的本质是主体对客体的能动反映
主体 能动反映 客体
实践
1、认识的反映特性
2、认识的创造特性
3、认识是反映与创造的统一
三、认识的基本形式
1．感性认识
（1）含义：对事物现象的认识
（2）形式：感觉、知觉和表象 （3）特点：直接性、表面性、生动性（形
象性）
2、客体 自然客体、社会客体和精神客体
3、中介 工具
4、目的、手段和结果 目的是人的活动所追求的目标 手段是人对外部对象所采用的作用方式 结果是客观化的人的目的
三、实践的基本形式 1、改造自然界的实践 2、改造社会的实践 3、改造人自身的实践
第二节 认识是主体对客体的能动反映 一、认识的基本是实践 1．实践是认识的来源 2．实践是认识发展的动力 3．实践是检验认识真理性的标准 4．实践是认识的目的
第七章 实践和认识是人类活动的 基本形式
第一节 实践是主体对客体的能动改造 一、实践是人特有的对象性活动 1、本质：人类能动地改革和探索客观世界
的物质活动
2、特征： 客观现实性，自觉能动性，社会历史性二、
实践的基本要素
1、主体 个人主体、集团主体、社会主体和人类主
体
四、非理性因素在实践和认识辩证运动中 的作用
1．理性与非理性
（1）理性
广义：指感性认识和理性认识的各种形式， 包括感觉Baidu Nhomakorabea知觉、表象、概念、判断和推 理等；
狭义：指概念、判断和推理等逻辑思维形 式。
（2）非理性
狭义：主要是指情感、意志、潜意识、欲 望、信念（信仰）、习惯、本能等意识形 式。
广义：除狭义的之外，还包括幻想、想象、 顿悟、直觉和灵感等。
2．理性主义与非理性主义 （1）理性主义：夸大理性的作用，忽视甚
至貶低非理性的作用。
（2）非理性主义：夸大非理性的作用，否 定理性的作用。
3．非理性因素的作用 （1）选择作用
（2）驱动作用 （3）调节作用
2、实现第二次飞跃的条件 （1）理论与实践相结合； （2）把理性认识同主体的 需要結合，确定
切实可行的实践目的；
（3）理论为群众所掌握
三、实践到认识的反复循环与无限发展 1、认识活动的总规律 实践——认识——再实践——再认识…… 这种形式，循环往复以至无穷。 2、实践与认识的反复性与无限性
（2）具体： 对抽象基础上各种规定性的综合
感性具体——抽象——思维具体
第三节 实践和认识的辩证运动 一、从实践到认识 1、认识过程的基本矛盾 实践和认识的矛盾 2、实践——感性认识——理性认识
实践 第一次飞跃 认识 第二次飞跃 实践…
牛顿
万有引力定律
3、实现第一次飞跃的条件
3、分析与综合
（1）分析：在思维中把认识对象分解为不 同的部分、方面
（2）综合：在思维中把关于对象的各个部 分、方面的认识联结起来形成关于对象的 整体认识
（3）分析与综合既对立又统一
4、抽象与具体 （1）抽象：思维中的一种简单规定，这种
规定是对象某一方面的特征和属性在思维 中的反映
（1）在实践中获取十分丰富和合乎实际的 感性材料
（2）运用理论思维和科学的思维方法消化、 加工感性材料
第谷与开普勒
二、从理性认识到实践
1、第二次飞跃的意义 （1）只有实现第二次飞跃，才能实现认
识的目的。
（2）只有实现第二次飞跃，才能检验认识 的真理性并使认识得到深化和发展。
感性认识的重要性。
B．经验论，夸大感性认识的重要性，否认 理性认识的重要性。
四、认识的基本方法 1、观察、实验、模型 2、归纳与演绎 （1）归纳：从个别事实概括出一般结论 （2）演绎：从一般原理推出个别结论 （3）归纳与演绎既对立又统一
培根：从个别到一般
亚里士多德：从一般到个别
2．理性认识 （1）含义：对事物本质的认识 （2）形式：概念、判断、推理 （3）特点：间接性、深刻性、抽象性 3．相互关系 （1）理性认识依赖于感性认识
（2）感性认识有待于发展到理性认识 （3）感性认识与理性认识相互渗透 (4)割裂二者的关系导致二种错误 A．唯理论，夸大理性认识的重要性，否认
二、认识的本质是主体对客体的能动反映
主体 能动反映 客体
实践
1、认识的反映特性
2、认识的创造特性
3、认识是反映与创造的统一
三、认识的基本形式
1．感性认识
（1）含义：对事物现象的认识
（2）形式：感觉、知觉和表象 （3）特点：直接性、表面性、生动性（形
象性）
2、客体 自然客体、社会客体和精神客体
3、中介 工具
4、目的、手段和结果 目的是人的活动所追求的目标 手段是人对外部对象所采用的作用方式 结果是客观化的人的目的
三、实践的基本形式 1、改造自然界的实践 2、改造社会的实践 3、改造人自身的实践
第二节 认识是主体对客体的能动反映 一、认识的基本是实践 1．实践是认识的来源 2．实践是认识发展的动力 3．实践是检验认识真理性的标准 4．实践是认识的目的
第七章 实践和认识是人类活动的 基本形式
第一节 实践是主体对客体的能动改造 一、实践是人特有的对象性活动 1、本质：人类能动地改革和探索客观世界
的物质活动
2、特征： 客观现实性，自觉能动性，社会历史性二、
实践的基本要素
1、主体 个人主体、集团主体、社会主体和人类主
体
四、非理性因素在实践和认识辩证运动中 的作用
1．理性与非理性
（1）理性
广义：指感性认识和理性认识的各种形式， 包括感觉Baidu Nhomakorabea知觉、表象、概念、判断和推 理等；
狭义：指概念、判断和推理等逻辑思维形 式。
（2）非理性
狭义：主要是指情感、意志、潜意识、欲 望、信念（信仰）、习惯、本能等意识形 式。
广义：除狭义的之外，还包括幻想、想象、 顿悟、直觉和灵感等。
2．理性主义与非理性主义 （1）理性主义：夸大理性的作用，忽视甚
至貶低非理性的作用。
（2）非理性主义：夸大非理性的作用，否 定理性的作用。
3．非理性因素的作用 （1）选择作用
（2）驱动作用 （3）调节作用