数学手抄报花边与边框欣赏

六年级数学第一单元手抄报模板

六年级数学第一单元手抄报模板数学手抄报模板。

标题，数学的魅力。

内容：
1. 数学的定义，数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等
概念的学科，它在日常生活中无处不在。

2. 数学的分支，数学包括代数、几何、概率统计等多个分支，
每个分支都有其独特的应用和意义。

3. 数学的重要性，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和
解决问题的工具，它在科学、工程、经济等领域都起着重要作用。

4. 数学的趣味性，数学不仅仅是枯燥的公式和计算，它也充满
趣味，可以激发我们的思维和创造力。

5. 数学的学习方法，掌握数学需要不断的练习和思考，多做题、
多思考是提高数学能力的有效途径。

插图，可以插入一些有趣的数学题目、几何图形或者数学游戏的图片，以吸引读者的注意。

总结，数学是一门充满魅力的学科，希望通过这份手抄报，大家能够对数学有更深入的了解，并对数学产生更大的兴趣。

希望以上内容对你有所帮助，如果需要更多细节或者其他方面的内容，请随时告诉我。

六上数学前四单元知识小报模版

六上数学前四单元知识小报模版嘿，大家好呀！今天咱们聊聊六年级上册数学前四单元的那些事儿。

听起来是不是有点儿乏味？其实不然，咱们把这些枯燥的公式变得有趣一点，让大家在轻松的氛围中掌握知识。

来吧，咱们开始吧！第一单元就是咱们的“数与代数”。

这个单元的内容就像一个拼图，数和代数就是拼图的两部分，缺一不可。

想象一下，数就像是一块块五颜六色的拼图，而代数呢，就像是那些小拼图上面神秘的图案。

咱们要学会把这些数与图案组合在一起，形成一个完整的画面。

说到代数，大家是不是听到“x”就头疼？“x”就是个调皮的小家伙，咱们只要找到它的朋友们，就能解开这个小谜团。

加减乘除一起来，哎呀，数学不就变得简单多了吗？就像吃巧克力一样，甜滋滋的感觉直冲心头。

第二单元是“分数”。

哎哟，分数这个小东西，虽然看起来有点儿复杂，但其实它就像一个美味的披萨，切成不同的块。

你要知道，分数的核心就是“份儿”。

比如，四分之一的披萨就代表着这块披萨是四块中的一块。

想象一下，聚会的时候，大家围着披萨，争着要那块四分之一的！嘿，分数不仅好吃，还能教会我们分享和公平的道理。

数学有时候就是这么妙，既能填饱肚子，又能填满心灵。

然后啊，咱们聊聊第三单元，“图形与几何”。

几何这个词听起来好高深，其实啊，它就是研究形状和空间的学问。

大家想想，生活中处处都有几何形状，方方正正的桌子，圆圆的球，三角形的旗帜，真是五花八门！几何就像是给我们的生活贴上了一个形状标签，让我们更好地理解世界。

尤其是那些可爱的立体图形，像立方体、圆柱体，还有那个神秘的球，真是让人眼花缭乱！想象一下，咱们把家里的玩具放在这些图形里，哇，那画面简直美极了！几何不止是计算，更是一种艺术，看看那些优美的形状，真是让人心情大好。

咱们得说说第四单元，“数据与统计”。

这一单元就像是在玩侦探游戏，咱们要收集各种数据，找出其中的规律。

你有没有注意到，生活中到处都有数据，比如你每天吃了多少块饼干，喝了多少瓶水，甚至你今天看了几集电视剧？统计就像是把这些琐碎的数字整理成一个个有趣的图表。

数学手抄报版面设计模板

数学手抄报版面设计模板数学是一门重要的学科，我们可以通过它学习一系列有趣的知识，也可以利用它巩固对基本科学知识的理解，丰富我们的知识体系，所以，设计一份数学手抄报的版面是一件很有意义的事情。

本文介绍了一份数学手抄报的版面设计模板，一份数学手抄报的版面设计如下：首先，应该有一个精致的题头，一些适当的图表明确主题，以及与主题相关的文句，例如“数学可以解决所有的问题”；其次，应根据手抄报的主题确定内容，比如说，如果主题是“几何图形”，可以放置一些有关几何图形的介绍；此外，在手抄报的内容上，还可以放置一些彩色图片，增加视觉效果，提升手抄报的吸引力；最后，应该有一个清晰的结束文句，总结手抄报的内容，展示全文的观点。

当设计数学手抄报的版面时，最重要的是选择正确的标题，例如，如果手抄报的主题是“几何图形”，题目就可以是“几何图形的奇妙世界”，这样可以使读者对相关内容有一个好印象；此外，在字体的选择上，为了更好地表达手抄报的主题，应该选择简洁的、大小适中的字体；另外，在字体的大小和格式上，应该保持一致，这样可以使手抄报非常美观、有条理。

完成一份数学手抄报的版面设计之后，可以写出相应的内容，例如关于几何图形的一些性质和特点、代数方程的种类和公式、三角函数的概念等等，最后再总结一下，明确立场，给出一个有力的结论，使整份手抄报有一个必要的尾声，以及整体的完整性。

在设计一份数学手抄报的版面时，应该注重层次的清晰，形式的丰富和色彩的变化，这些都是使得手抄报更具有趣味性和艺术性的重要要素，而且应该让内容流畅，让人们在阅读中μotally感受到心旷神怡。

总之，数学手抄报的版面设计模板更强调精致、美观、有条理，以及层次清晰、形式丰富、色彩变化等特点，内容应有既有深度又有广度，最终，得出一个有力的结论，使之成为一份非常有趣、精美的手抄报。

著名数学家数学小报手抄报(4套)

主要荣誉华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。

在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

建国六十年来，“感动中国一百人物之一”。

华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。

华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。

华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。

培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。

个人贡献华罗庚华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。

数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。

中国第一至第六届全国人大常委会委员；他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。

国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁），犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。

高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。

高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。

一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。

数学手抄报边角花边

数学手抄报边角花边在人类历史开展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的根本工具，分享了数学手抄报，一起来看看吧！数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。

古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的根底”。

另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。

即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。

从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经历所得，没有综合结论和证明。

但也要充分肯定他们对数学所做出的奉献。

1、两牛打架(数学名词)——对顶角2、三十分（数学名词）——三角3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母4、大同小异（数学名词）——近似值5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数6、1000×10＝10000（成语）——成千上万7、周而复始(数学名词)———循环小数．8、考试不作弊(数学名词)——真分数9、五四三二一（数学名词）——倒数10、一元钱.(数学名词)——百分数在我们的日常生活中，数学无处不在：像CD机、汽车、计算机……任何一种技术、仪器没有了数学都将无法想象。

尽管如此，这门学科却并不是那么受人欢送。

许多人从学生时代起就特别惧怕数学，认为数学枯燥无味、远离生活，难以理解。

在本书中，著名数学家、科学记者沃尔夫冈-布卢姆博士，表达出了决不同于那些偏见的观点。

本书从数千年前数字的创造到当前数学所研究的问题，都有所涉猎和探讨。

畅游在数学、空间、概率以及密码的世界里，我们越来越明显地感觉到，数学绝不是枯燥无味的，而是一门充满美感和魅力，并能让人沉迷其中的学科。

阿拉伯数字在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。

数学四年级上册第一单元手抄报简单版

数学四年级上册第一单元手抄报简单版Title:形状与空间Mathematics Grade 4, Unit 1Introduction:数学是一门美妙的学科，可帮助我们理解周围的世界。

在四年级上册的第一单元，我们将学习有关形状和空间的概念。

本手抄报将简要介绍一些关于形状和空间的基本知识和有趣的应用。

一、形状的分类：1.点、线、面：-点：点是没有长度、宽度和厚度的，它只有位置。

我们可以用一个小圆点表示。

-线：线是由无限多个点连在一起形成的，它没有宽度和厚度。

例如直线、曲线。

-面：面有长度和宽度，但没有厚度。

它是由无数个相同的线围成的。

例如正方形、长方形、圆形等。

2.相关形状：-正方形：正方形有四条边和四个角，每条边长度相等，每个角都是90度。

-长方形：长方形有四条边和四个角，相对的两边长度相等，每个角都是90度。

-圆形：圆形是一个没有边和角的形状，它由一个完整的圆曲线构成。

二、三维图形：1.立体图形：立体图形有长度、宽度和厚度，有三个维度。

例如长方体、正方体、圆柱体等。

2.相关立体图形：-长方体：长方体有六个面，每个面都是一个长方形。

它有8个顶点，12条边。

-正方体：正方体有六个面，每个面都是一个正方形。

它有8个顶点，12条边。

-圆柱体：圆柱体有三个面，两个面是圆，一个面是矩形。

它有2个顶点，3条边。

三、物体的测量：1.长度：我们用长度来衡量物体的尺寸。

常用的长度单位有米、厘米、千米等。

2.面积：面积是一个平面上表面的大小。

常用的计量单位有平方厘米、平方分米、平方米等。

3.容量：容量是衡量物体内部可以容纳多少东西的大小。

常用的容量单位有毫升、升等。

四、数学与生活：数学中的形状和空间概念在我们日常生活中有很多实际应用，例如：1.建筑设计中使用了各种形状的立体图形，如长方体、正方体等。

2.在交通信号灯中，红绿灯就是圆形的，提醒我们何时停止和何时行驶。

3.房子中的地砖、墙壁都有不同的形状和大小。

4.利用容量单位，我们可以确保烹饪时使用恰当的材料数量。

数学小报二年级上册模板

数学小报二年级上册模板一、标题区。

“趣味数学乐园”（用彩色粉笔或者彩色笔写得大一些、可爱一些，可以画一些卡通图案在周围，如数字宝宝在乐园里玩耍）二、知识点区。

1. 乘法口诀。

- 乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

例如，3 + 3+ 3+ 3 = 12，写成乘法算式就是3×4 = 12或者4×3 = 12。

- 乘法口诀表（重点写一部分，如1 - 5的乘法口诀）- 一一得一。

- 一二得二二二得四。

- 一三得三二三得六三三得九。

- 一四得四二四得八三四十二四四十六。

- 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。

2. 角的认识。

- 角有一个顶点和两条边。

我们生活中有很多角，像三角尺上就有三个角。

- 角分为锐角、直角和钝角。

锐角比直角小，钝角比直角大。

可以用三角尺上的直角去比一比其他角来判断是什么角。

3. 长度单位。

- 我们学了厘米（cm）和米（m）。

量比较短的物体用厘米作单位，像铅笔的长度；量比较长的物体用米作单位，像教室的长度。

- 1米 = 100厘米。

三、趣味数学区。

1. 数学小故事。

2. 数学小游戏。

- 猜数字游戏：一个人心里想一个1 - 100之间的数字，另一个人猜。

猜的人如果说的数字比心里想的大，就说“大了”，如果小就说“小了”，直到猜中为止。

四、数学小练习区。

1. 乘法练习。

- 2×3 =.- 4×5 =.- 3×1 =.2. 长度单位填空。

- 铅笔长约15（）。

- 教室的门高约2（）。

3. 角的判断（下面的角是什么角，在括号里写出来）- （锐角）- （直角）- （钝角）（画出三个不同的角让学生判断）。

2.9花边设计比赛(课件)-五年级上册数学西师大版

02
新知导入
观察下面的手抄报，它们不仅有文字，还配有漂亮的能边，你知道
有什么作用吗？
花边可以让图片变得更漂亮。
02
新知导入
你知道还有哪些地方用到了花边呢?
在手抄报、黑板中会用到花边。
02
新知导入
你知道还有哪些地方用到了花边呢?
在服装、窗帘等设计中也经常要用花边。
02
新知导入
在设计这些花边时，运用了我们学过的哪些图形变换的方法？
必做题：
2.利用以下两个基本图形，设计美丽的花边。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.利用给出的图形设计花边图案。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.用下面四种基本图形（可以全用也可以只用部分图形，还可以用相
同的图形）设计美丽的花边。
06
作业设计
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学习任务二
设计制作
04
任务二
请同学们自已设计一个花边草图。
制作前，先思考设计思路。
提纲： ①用什么样的图案作花边，画出大致
轮廓。 ②规划版面的整体结构，画出草图。 ③对小组成员合理分工。
学习任务三
展示交流
05
任务三
对于同学们设计的花边图案，你想提出什么改进意见?
小组活动：将自己设计的草图交小组讨论，听取同学的意见
02
新知导入
平移
旋转、平移平移、轴对称
02
新知导入
可以用平移、旋转和对称的知识来帮我们设计花边。
学习任务一
收集欣赏
03
任务一

四年级数学三单元手抄报模板

四年级数学三单元手抄报模板一、手抄报标题。

“运算定律大揭秘”二、板块划分及内容。

1. 左上角板块：加法运算定律。

- 加法交换律。

- 定义：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

用字母表示为a + b=b + a。

例如3 + 5 = 5+3 = 8。

- 生活实例：小明有3颗糖果，小红有5颗糖果，无论是先数小明的糖果再数小红的，还是先数小红的再数小明的，糖果的总数都是8颗。

- 加法结合律。

- 定义：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

用字母表示为(a + b)+c=a+(b + c)。

例如(2+3)+4 = 2+(3 + 4)=9。

- 生活实例：学校组织活动，一年级有2个班参加，每班10人；二年级有3个班参加，每班10人；三年级有4个班参加，每班10人。

可以先算一年级和二年级的人数之和(2×10+3×10)=(2 + 3)×10 = 50人，再加上三年级50+4×10=90人；也可以先算二年级和三年级的人数之和(3×10+4×10)=(3 + 4)×10=70人，再加上一年级70 + 2×10=90人。

2. 右上角板块：乘法运算定律。

- 乘法交换律。

- 定义：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

用字母表示为a× b = b× a。

例如2×3=3×2 = 6。

- 生活实例：一个长方形的长是3厘米，宽是2厘米，面积是3×2 = 6平方厘米；如果把长看成2厘米，宽看成3厘米，面积是2×3=6平方厘米。

- 乘法结合律。

- 定义：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

用字母表示为(a× b)× c=a×(b× c)。

例如(2×3)×4=2×(3×4)=24。

2023五年级数学上册二图形的平移旋转与轴对称综合与实践花边设计比赛作业课件西师大版

了解二方连续图案和四方连续图案的知识，在美术老师的指导下，制作二方连续图案和四方连续图案。
一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，做有规律的排列并以向上、下或左、右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为“二方连续纹样”。
“四方连续图案”是指一个单位纹样向上、下、左、右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。这种纹样有节奏均匀，韵律统一，整体感强的特点。
我们小组合作，每组设计一幅花边作品，比一比哪组设计的又快又漂亮吧！
汇报成果
我们组通过平移设计的花边。
汇报成果
我们组通过平移和轴对称设计的花边。
汇报成果
我们组通过轴对称设计的花边。
通过对图形进行平移、旋转、轴对称等，就可以设计出美丽的花边。
进行作品展示，以小组为单位评出最佳作品。
活动拓展
可以用平移、旋转和赏各类花边，讨论怎样用平移、旋转、对称来制作这些花边。
竖排的花边是通过平移得到的。
花边是通过旋转得到的。
设计花边草图。
活动内容： 1.用什么样的图案作花边，画出大致轮廓。 2.规划版面的整体结构，画出草图。 3.对小组成员合理分工。
活动总结
这节课你有什么收获？
1.通过进行花边设计，对图形变换的理解又加深了一层，对图形变换的方法掌握得更好了。 2.我们要将所学的知识应用到生活中，自己动手实践，装饰我们的生活。
综合与实践
花边设计比赛
西师版数学五年级（上）
活动目标 1.通过花边设计比赛活动，能充分利用本单元已学
的图形变换的知识，并结合美术的技巧，设计出美丽的图案。 2.通过活动的开展，增强应用数学知识的意识。 3.感受合作与创新的成功体验，激发持久的学科学习兴趣和热情。

小学生手抄报模板数学小报(05)-A3

1面积计算公式的简单办法长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2直径=半径×2 半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2圆的面积=圆周率×半径×半径数学游戏1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11× (5—4)+13=24等3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：(我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数)①(a—b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷ 2×4=24等. ③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d如(9+5—2)×2=24等. ⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等.⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试.需要说明的是：经计算机准确计算，随机的4个1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概率约为74.835%.“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助.长度面积单位换算公式长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米。

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——欧拉 2) 数学是⼈类知识活动留下来最具威⼒的知识⼯具，是⼀些现象的根源。

数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙……——笛卡⼉ 3) 如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则⼈类将不能继续⽣存……——尼采[] 4) 挑选好⼀个确定得研究对象，锲⽽不舍。

你可能永远达不到终点，但是⼀路上准能够发现⼀些搞笑的东西。

——克莱因 5) 咱们务必知道，咱们必将知道。

——希尔伯特 6) 我不知道，世上⼈会怎样看我;但是，我⾃我觉得，我只像⼀个在海滨玩耍的孩⼦，⼀会捡起块⽐较光滑的卵⽯，⼀会⼉找到个美丽的贝壳;⽽在我前⾯，真理的⼤海还完全没有发现。

——⽜顿 7) 想象⽐知识更重要。

——爱因斯坦 8) 数学中的⼀些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

数学是科学之王。

——⾼斯 9) 我思故我在……——笛卡⼉ 10) 直接向⼤师们⽽不是他们得的学⽣领悟。

——阿贝尔 11) ⼀个数学家越超脱越好。

——⽆名⽒ 12) ⽆限!再也没有其他问题如此深刻地打动过⼈类的⼼灵。

13) 前进吧，前进将使你产⽣信念。

——达朗贝尔 14) 发现每⼀个新的群体在形式上都是数学的，正因咱们不可能有其他的指导。

15) ⼀个有科学创新潜质的⼈不但要有科学知识，还要有⽂化艺术修养。

数学五上第2单元第9课时《花边设计比赛》ppt课件

C=πd
C=2πr
d=C÷π r=C出圆面积计算的公式？
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
圆的面积
将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
8
16
9
15
10
14 13 12 11
圆的面积
将圆分成若干等分。
1 2 34 567 8
1 2 34 567 8 16 15 14 13 12 11 10 9 16 15 14 13 12 11 10 9
圆的认识
2. 什么叫圆心？怎样确定一个圆的圆心？
o
圆心确定圆的位置。
圆的认识
3.什么是圆的半径、直径，在同圆或等圆中，它们有什么关系？
d
o
r
d=2r r=d÷2
半径（或直径）决定圆的大小。
圆的周长
什么是圆的周长？怎么推导出求周长的公式？
C÷d=π
圆周率表示什么？是一个什么
样的小数？不同圆的圆周率一样吗？
求直径(d) d=2r
d=C÷π
求周长(C) 求面积(S)
C=2πr S=πr2
C=πd S=π(d÷2)2 S=π(C÷π÷2)2
判断
（1）两个半圆一定能拼成一个圆。（ × ）（2）半径是2厘米的圆，周长和面积相等（× ）（3）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（ × ）（4）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（ × ）
填空
（9）周长相等的圆、正方形和长方形，（圆）的面积最大。
（10）圆中最长的线段是圆的（直径）。（11）把一个直径是10cm的圆剪成两个半圆，则两个
半圆周长的和是（ 51.4 ）cm。（12）用圆规画一个周长12.56cm的圆，圆规两脚之

关于简洁又美观的数学手抄报

关于简洁又美观的数学手抄报数学经典的语句在复变量中，椭圆和双曲线是一样的。

如果把双曲线作于球面上，则双曲线的两支分别延长，可以对接成为椭圆。

而实平面可以看作无限大球面上一块。

Euclidean空间的镜面对称，很特殊很漂亮。

一个直观的故事是，左手和右手，大家都觉得是对称的，但是事实上它们不能通过旋转而重合，必须在三维空间中通过镜面对称才能重合!做习题在数学学习中是第一位的，美国数学家摩尔曾说：“learning maths is todo it.”《西游记》的电视剧是拍得不好的，但是它的主题曲很好，比如那句“敢问路在何方?路在脚下。

”学习数学，也是从做习题一步一步开始的。

学数学，每天都得做一定量的习题，“拳不离手”，“曲不离口”。

数学中的证明题不一定比计算题难。

在代数拓扑中，计算题比证明题难做多了。

爱因斯坦的数学没有学好，有一次他问他叔叔，“代数是什么?”答曰：“懒人的算术。

”研究数学物理，解题就跟搞侦探一样。

由于每一个人都是嫌疑犯，我们必须在线索条件下，合乎逻辑地推证。

二者之间唯一的区别是，看侦探小说可以直接看最后一页，从而知道结果，而数学和物理则没有最后一页。

科学的精神与Olympic精神是一致的，都重在过程。

一位在需要时候的朋友点燃雪茄后约翰靠回到自己的椅子上，他显得对自己的生活很满意。

“是的，”他开怀地笑着说，“在三十年前，当我们在一起还是十几岁孩子的时候，我绝没有想过后来会过得这么好。

”他的来访者微微笑了笑。

在过去那些日子，他们曾是好朋友，但那是很久以前的事了。

今天当他急需一份工作的时候，一种古老的友谊又有什么价值呢?“你的两位兄弟怎么样?”他问道，“他们都比你年轻是吗?”约翰点点头：“干得不错。

本恩，就是最小的那个，已有近百万家产。

而泰德，就是原先爱耍小聪明的那个男孩，现在家住华盛顿。

比尔，你过去好像计算上挺在行的，看看这样一道问题怎么样?”这位大亨潦草地写着他的问题，而比尔却在充满希望中等待了几分钟：“本恩的年龄乘以我和泰德年龄的差，与我的年龄乘以他们之间年龄的差恰好少1。

数学中的5小学生数学手抄报

数学中的5小学生数学手抄报
5是斐波那契数，是2+3，且是在素数数列中相邻，在Fibonai 数列也相邻的三个素数中的最后一个;5亦是沛尔数。

5和6组成了一对鲁斯·阿伦数对
5出现在两个勾股数组之中：
32+42=52及52+122=132正五边形
正多面体有5个，分别是正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体
质数
第1对孪生素数之一(3，5);第2对孪生素数之一(5, 7)
第2个费马素数
第3个阶乘素数(3!-1)
第1个威尔逊素数
第1个平安质数
第1个毕达哥拉斯质数(Pythagorean prime)
第3个陈质数(Chen prime)
第2个普罗斯质数(Proth prime)
第2个瓦格斯塔夫质数
第2个爱森斯坦质数(Eisenstein prime)
第3个索菲热尔曼质数
昰一个等于5的数
5是电筒数(阵)规律中唯一一个质数积;
5是3和7之间的第3个质数，因为它可以写成2(21)+1故5为费马素数，同时是第3个梅森素数的指数。

5又是第2个威尔逊素数。

5是最小的可以分解为两个不同素数之和的正整数：5=2+3 5是最小的可以分解为两个不同的完全平方之和的正整数：5=1+4。

数学之美手抄报

数学之美手抄报
数学作为一门自然科学，在人类的历史进程中扮演着不可替代的角色。

它不仅
仅是一种工具，更是一门深奥的艺术，蕴含着迷人的美感。

数学之美
在数学的世界里，有许多让人惊叹的美丽现象。

比如，黄金分割比例是人们一
直追求的比例之美，被认为是对称美的极致体现；费曼图则展现了对称性与精妙规律的完美结合；拓扑学中的莫比乌斯环更是展示了奇特应用在几何学中的神奇之美。

数学的历史
数学的历史可以追溯至古埃及和美索不达米亚的古老文明，而从古希腊开始至今，则是数学发展的大时代。

毕达哥拉斯学派以数学为中心来解释宇宙万物，开启了数学与哲学的融合之路；欧几里德通过《几何原本》系统阐述了几何学，奠定了几何学的基础。

数学的应用
数学的美丽不仅仅体现在纯粹的数学理论中，更体现在各行各业的应用中。

在
物理学中，微积分的应用使得牛顿力学得以建立；在经济学中，数学模型将经济现象进行量化分析；在信息技术中，密码学的数学原理保障着信息的安全传输。

数学与艺术
数学之美还常常与艺术结合，诸如黄金分割比例在艺术作品中的运用，建筑、
绘画等艺术创作中经常运用到对称美的概念，表现出数学对艺术的重要影响。

结语
数学之美是一种智慧和哲学的结晶，是人类探索宇宙奥秘和追求美的产物。

正
因如此，数学之美才如此深邃、绚烂，并且永恒不朽。

在日常生活中，我们也能随处发现数学之美的踪迹，让我们一起感受数学的魅力，探寻其中的奥秘，感受数学之美的绚丽光芒。